家长进课堂之中国传统节日文化5风车花中队出品
统编版语文三年级下册综合性学习《中华传统节日》学习单(教用)
综合性学习:中华传统节日㊀中华传统节日记录卡节日名称:㊀端午节㊀㊀㊀㊀㊀节日时间:㊀农历五月初五㊀节日习俗:㊀吃粽子ꎬ赛龙舟ꎬ挂艾蒿等㊀第１课时请同学们选择自己想要调查了解的节日ꎬ在对应的小组栏里写上自己的名字ꎬ选择相同节日的同学即为同组ꎮ组别组员名单春节习俗组元宵节习俗组清明节习俗组端午节习俗组中秋节习俗组重阳节习俗组请大家阅读关于重阳节的资料后ꎬ提取信息ꎬ完成下表ꎮ对应信息资料内容节日名称重阳节过节时间农历九月初九节日习俗登高㊁赏菊㊁饮菊花酒㊁插茱萸等文化内涵有长久长寿的含义节日美食重阳糕相关诗词独在异乡为异客ꎬ每逢佳节倍思亲ꎮ相关传说恒景在九月初九这天消灭瘟魔ꎬ为民除害ꎮ我们可以选择哪些途径收集节日资料?途径可行的方法(打 ɿ )询问长辈ɿ网上查阅介绍传统节日的文章ɿ查阅节日相关书籍ɿ观看相关节日的视频资料ɿ亲自参与节俗活动ɿ请各小组从下表中选择几种展示方式ꎬ分工合作ꎮ展示方式在选定的展示方式后打 ɿ 分工名单手抄报表演节目(小品㊁歌舞等)讲节日传说制作节日传统美食节日相关诗歌朗诵制作节日相关的手工艺品书法作品第２课时根据评价表进行评价ꎬ看哪个组得的小星星多ꎮ传统节日汇报评价表内容评价标准评价星级参与度小组成员人人参与活动ꎬ相互合作ʀʀʀ自信心小组成员展示时态度大方ꎬ充满自信ʀʀʀ形式形式多样ꎬ有创意ʀʀʀ质量内容丰富ꎬ介绍清楚ʀʀʀ第３课时参照提示ꎬ列出写作提纲ꎮ选一种方法写出习作的开头ꎮ开头方法我的开头开门见山法对比法选一种方法写出习作的结尾ꎮ结尾方法我的结尾总结式反问式借助评价表评价例文ꎮ评价标准评价星级有合适的题目ʀʀʀʀʀ选择了一个传统节日ꎬ写出了节日的习俗ʀʀʀʀʀ㊀㊀写清楚了自己家过节的过程ꎬ或者节日ʀʀʀʀʀ中发生的印象深刻的故事写出了自己的感受ʀʀʀʀʀ材料１:重阳节重阳节ꎬ是中国传统节日ꎬ节期在每年农历九月初九ꎮ在古代ꎬ民间有重阳登高的风俗ꎬ所以重阳节又叫 登高节 ꎮ登高一般是登高山㊁登高塔ꎬ相传此风俗始于东汉ꎮ由于重阳节正是一年的金秋时节ꎬ菊花盛开ꎬ要赏菊及饮菊花酒ꎬ这起源于晋代诗人陶渊明ꎮ后人模仿ꎬ于是有了重阳赏菊的风俗ꎮ而插茱萸的风俗ꎬ在唐代就已经很普遍ꎬ古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾ꎮ人们或将茱萸戴在手臂上ꎬ或放在香袋里面佩戴ꎬ还有插在头上的ꎮ到了现代ꎬ重阳节的活动有了新的内容ꎮ在民俗观念中 九 在数字中是最大数ꎬ有长久长寿的含义ꎬ寄托着人们对老人健康长寿的祝福ꎮ１９８９年ꎬ我国将重阳节定为老人节ꎮ在这一天ꎬ各地都要组织老年人登山秋游ꎬ锻炼身体ꎬ开阔视野ꎬ交流感情ꎬ培养人们回归自然ꎬ热爱祖国大好山河的情操ꎮ重阳节吃的重阳糕又称花糕㊁菊糕㊁五色糕ꎬ因在重阳节食用而得名ꎬ多用米粉㊁果料等为原料ꎬ做法因地而异ꎮ农历九月初九天亮的时候ꎬ以片糕搭儿女头额ꎬ祝愿子女百事俱高ꎮ重阳糕要做成九层ꎬ像座宝塔ꎬ糕上还印上双羊ꎬ取 重阳(羊) 之义ꎮ重阳佳节ꎬ寓意深远ꎬ人们对此节历来有着特殊的感情ꎬ历代诗词中有不少贺重阳㊁咏菊花的诗词佳作ꎮ其中最著名的当数王维的«九月九日忆山东兄弟»和杜甫的«登高»ꎬ 独在异乡为异客ꎬ每逢佳节倍思亲 更是脍炙人口的千古名句ꎮ重阳节与大多数传统节日一样ꎬ也有属于自己的神话传说ꎮ相传在东汉时期ꎬ汝河有个瘟魔ꎬ只要它一出现ꎬ家家户户就会有人病倒ꎬ甚至天天有人丧命ꎬ这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂(ｒóｕ)躏(ｌìｎ)ꎬ惨不忍睹ꎮ当时汝南县有个青年叫桓景ꎬ有一年瘟疫夺走了他的父母ꎬ连他自己也差点儿丧了命ꎮ桓景病愈后ꎬ他辞别了心爱的妻子和父老乡亲ꎬ决心出去寻仙学艺ꎬ为民除害ꎮ桓景历经艰险ꎬ终于在一座古山里找到了一位法力无边的仙人ꎬ仙人为他不辞劳苦㊁为民除害的精神所感动ꎬ决定收他为徒ꎬ送给他一把降妖宝剑ꎬ并传授降妖剑术ꎮ桓景废寝忘食ꎬ日夜苦练ꎬ终于练出了一身非凡的武艺ꎮ有一天ꎬ仙人把桓景叫到跟前ꎬ对他说: 明天是九月初九ꎬ瘟魔又要出来作恶ꎬ如今你的本领已经学成ꎬ应该回去为民除害了! 这时ꎬ仙人送给桓景一包茱萸叶㊁一瓶菊花酒ꎬ并授以避邪秘诀ꎬ让桓景立即骑着仙鹤赶回家去ꎮ桓景回到家乡ꎬ在九月初九早晨ꎬ他按照仙人的嘱咐把乡亲们领到附近的一座山上ꎬ发给每人一片茱萸叶㊁一盅菊花酒ꎮ中午时分ꎬ狂风怒号ꎬ北风骤起ꎬ天昏地暗ꎬ随着几声凄厉地吼叫ꎬ瘟魔冲出汝河ꎬ扑到山下ꎮ就在这时ꎬ瘟魔闻到茱萸的气味和菊花酒的醇香ꎬ脸色突变ꎬ瑟瑟发抖ꎬ不敢前行ꎮ说时迟那时快ꎬ桓景手持降妖宝剑ꎬ立即奔下山来ꎬ经过几个回合的激烈搏斗ꎬ桓景将瘟魔刺死ꎬ瘟疫消除ꎮ后来人们就把重阳节登高看作是免灾避祸的活动ꎮ材料２:开心元宵㊀㊀今年的元宵节我过得特别开心!㊀㊀那天ꎬ我和爸爸㊁妈妈㊁哥哥迈着轻快的脚步来到南湖公园看花灯ꎮ㊀㊀进入南湖公园ꎬ四条红㊁黄相间的火龙首先跃入了我的眼帘ꎮ火龙全身闪着金光ꎬ远远望去ꎬ仿佛四条出海蛟龙ꎬ飞腾在宽阔的鼓楼广场上ꎮ四周的彩灯五颜六色ꎬ简直就像灯的海洋ꎬ仿佛是银河落到了人间ꎬ我也如同步入了仙境ꎮ㊀㊀我们穿过了熙熙攘攘的人群ꎬ来到最佳观赏点ꎬ仔细观看ꎬ只见两条巨龙围着一个大火球舞着ꎬ跳着 它们昂首挺立ꎬ露出两排洁白的牙齿ꎬ舞动漂亮的身躯ꎬ在天空中飞舞着ꎮ那晶莹透亮的身子ꎬ像水晶宝石一样闪闪发光ꎮ大扇子似的尾巴高高翘起ꎬ仿佛是为祖国巨大的成就而感到无比骄傲和自豪ꎮ远处还有一对巨龙在舞动着ꎬ好像双龙戏珠呢!四条龙载歌载舞ꎬ似乎是和我们一起在欢度元宵佳节ꎮ啊!十多亿人民的智慧和汗水汇成了滔滔奔腾的江河ꎬ我们伟大祖国博大精深的文化不正像这欢腾的巨龙吗?㊀㊀花灯ꎬ可真好看呀!这个元宵节ꎬ我过得非常开心ꎮ以后每年的元宵节我都要来看花灯!。
春节习俗之放风车
在中国历史上，春节是一个重要的传 统节日，放风车作为春节习俗的一部 分，也承载着人们对新年的美好愿望 和祝福。
文化意义
放风车习俗是中国传统文化的重要组成部分，它不仅代表着 人们对自然的敬畏和感恩之心，也体现了人们对美好生活的 追求和向往。
通过放风车这一传统习俗，人们可以感受到浓郁的年味和传 统文化的魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时， 放风车习俗也是一种民间艺术的展示，丰富了人们的精神文 化生活。
传承方式
01
02
03
教育传承
在学校教育中加入有关放 风车的文化课程，让学生 了解其历史和文化内涵， 培养传承意识。
社区活动
通过社区活动和民俗节日 等形式，组织放风车活动 ，让更多人参与其中，体 验传统习俗的魅力。
媒体宣传
利用媒体平台宣传放风车 的文化和历史，提高公众 对传统文化的认识和重视 。
保护措施
现状分析
风车文化逐渐消失
随着现代科技的发展和人们生活方式的改变，放风车的传统习俗 逐渐被淡忘，风车文化面临消失的危机。
年轻一代缺乏了解
大多数年轻人对放风车的传统习俗和文化内涵缺乏了解，缺乏传承 和保护的意识。
传统风车制作技艺面临失传
由于市场需求减少，传统风车制作技艺面临失传的风险，许多风车 制作手艺人的技艺无法得到传承。
传说二
另一个传说是，古时候有一个叫做“风车老爹”的人，他发明了风车，用来驱赶害虫和传播花粉。每年春节期间 ，他都会带领村民们一起放风车，祈求新的一年五谷丰登、风调雨顺。从此，放风车成为了春节期间的一项重要 习俗。
Байду номын сангаас 历史背景
放风车习俗起源于古代农耕社会，人 们相信通过放风车可以祈求丰收、驱 邪避灾。随着时间的推移，这一习俗 逐渐演变成春节期间的传统活动。
幼儿园中华传统节日教育活动美篇
幼儿园中华传统节日教育活动美篇历史悠久、文化深厚、充满仪式感的中国传统节日，是中华民族感情纽带和文化基石的重要组成部分。
随着幼儿园教育的发展，如何通过节日传统教育，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感知传统文化的传承和发展，已经成为幼儿园优质教育的一个重要方向。
我国的传统节日可谓多种多样，最有代表性的春节、清明节、端午节、中秋节，以及重要的“二十四节气”，每个节日都有浓郁的地域特色和独特的庆祝方式。
在幼儿园中，教师们通过开展一系列的节日活动，给孩子们带来了生动有趣的体验和深刻的精神熏陶。
春节是中国最隆重、最热闹的传统节日，寓意着新的一年的开始和美好的新生活。
在幼儿园中，孩子们通过制作灯笼、挂春联、糖葫芦以及包饺子等活动，深入了解春节的文化内涵和历史渊源。
教师们在五彩缤纷的活动场景中，向孩子们传授春节习俗和传统礼仪，让孩子们感受到浓郁的年味和家庭的温馨。
同时，幼儿园还会开展元宵节、祭祖节等衍生节日的庆祝活动，让孩子们在欢笑中学习，更好地了解和传承传统文化。
清明节是我国的传统节日之一，也是祭祖扫墓的重要时刻。
在幼儿园中，孩子们通过制作黑白纸、花环，向祖先祭拜和表示思念之情。
教师们利用课堂教学时间和户外活动，组织孩子们前往临近公园，一同参观和了解清明节相关的文化活动、宣传板等，让孩子们对于清明节的历史沿革和文化内涵有了全面的认知。
端午节是中国传统文化的代表节日之一，也是纪念中国历史人物屈原的时刻。
幼儿园利用端午节开展多元化活动，如包粽子、赛龙舟、涂五彩等，让孩子们在制作过程中体验传统文化和手工艺的方法和过程，增强孩子们的动手能力和文化传承的意识。
通过这些丰富多彩的活动，孩子们不仅会更具创意性，同时也能够学习到许多新鲜知识。
中秋节是我国传统文化中最为盛大的节日，也是感恩和团聚的时刻。
幼儿园利用中秋节，开展月饼制作、赏月、观灯等文化活动，让孩子们在庆祝中秋节的过程中，深入了解中国传统文化和民俗习俗。
同时，也使中秋节的文化底蕴得到传承和弘扬，让孩子们记住和珍视这个美好节日。
部编版三年级下册语文《中华传统节日》说课教学PPT课件
示
小组成员：
例
活动时间：
要探究的内容是：
1.清明节的由来； 2.各地清明节举行的庆典活动； 3.清明节的习俗；
记录成果的方式：
1.在本子上记录下清明节的来历，汇报时讲给同学们听。 2.搜集有关清明节的古诗，汇报时朗读给同学们听。 3.开展体验活动，和家人一起去扫墓、踏青，并拍下照片和 同学分享。
《中华传统节日》
活动内容：
包粽子
赛龙舟
活动示范：
加入你的心情更真实
写作小提示 加入学过的古诗更精彩
加入学过的修辞更生动
活动示范：
端午节 “五月五，是端阳……”小巷传来 了孩子们快乐的歌声，一年一度的 端午节又到了。①
①用童谣开头， 烘托了节日的气 氛，也点明了主 题，引人入胜。
活动示范：
说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国
课堂小结
同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活 习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文 化符号与象征。在接下来的两周里，同学们会运 用各种方法、通过各种途径地去探究丰富多彩的 节日，预祝大家探究之旅成功，也希望下节课我 们能看到更多的收获！
课堂小结
综合性学习 《中华传统节日》 春节 元宵 端午 七夕 中秋 重阳 腊八 除夕 写作提示 习作范例
活动示范：
香袋形状各异，有心形的，有星星形 状的……个个香气扑鼻。③
端午节真是个有意义的节日！④
③介绍端午节的 习俗，语言很精 彩。
④结尾抒发自己 的感受。
活动示范：
点评：你知道端午节有哪些习俗 吗？读了小作者的这篇习作后，你就 会知道了。小作者用生动的语言为我 们详细介绍了端午节的传说和习俗， 条理清晰，语句通顺。
（十月一日）
端午节知识普及(家长进课堂)
黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。晋代，粽子被
正式定为端午节食品。这时，包粽子的原料除糯米外，还 添加中药益智仁，煮熟的粽子称“益智粽”。
粽子的种类
粽子不仅形状很多，品种各 不
当 此 会 鱼 三 尺 无 钱 买 酒 卖 文 章
有 客 同 心 当 骨 肉
敢 为 泥 深 恋 草 堂
相 邀 情 重 携 蓑 笠
端午节的习俗
过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域 不 当 无 有 敢 相 村 端 似 年 钱 客 为 邀 童 午 广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多 今 此 买 同 泥 情 仍 偏 相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要 朝 会 酒 心 深 重 着 逢 有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬 豆 鱼 卖 当 恋 携 旧 风 挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴 味 三 文 ,赛龙舟，比武，击 骨 草 蓑 衣 雨 球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒 香 尺 章 肉 堂 笠 裳 狂 饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等。 我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种 各样，比较普遍的活动有以下几种形式：
中华传统文化
the Dragon Boat Festival
有奖问答
不 似 朝 豆 味 当 年 会 鱼 三 无 钱 酒 卖 文
有 客 心 当 骨
敢 为 深 恋 草
相 邀 情 重 携 蓑
村 童 仍 着 旧 衣
端 午 偏 逢 风 雨
今 此 买 同 泥 ★ 一年有多少天？多少个季节？
★ 一年当中有多少个“中国传统节日”？ 香 尺 章 肉 堂 笠 裳 狂
38
不 似 今 朝 豆 味 香
当 年 此 会 鱼 三 尺
幼儿园《中国传统节日》ppt课件
学校庆祝
学校举办中秋主题活动，如诗歌 朗诵、手工制作等，让学生了解
传统节日文化。
08 重阳节
重阳节的起源和传说
要点一
起源
重阳节，又称重九节，是中国传统节日之一。据传，重阳 节起源于先秦时期，至汉代已有正式名称为“重阳”。
要点二
传说
关于重阳节的起源，有许多传说和故事。其中最为流传的 是关于恒景斩瘟神的传说。相传在古时候，汝河一带瘟魔 横行，百姓生活在水深火热之中。恒景决心为民除害，经 过艰苦修炼，终于练出了一身本领。最终，他在九月九日 这天将瘟魔斩杀，使人民重获新生。
THANKS
学校会组织端午节文化讲座、包粽子 等活动，让学生们了解端午节的传统 文化和习俗。
社区庆祝
社区会组织龙舟比赛、包粽子比赛等 活动，让居民们共同感受端午节的氛 围。
07 中秋节
中秋节的起源和传说
起源
中秋节起源于古代对月亮的崇拜和祭祀传统，是中华民族传统节日之一。
传说
中秋节有许多富有诗意的传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，这些传说丰富了中秋节的内 涵。
元宵节的庆祝方式
吃元宵
元宵节期间，家家户户都会吃元 宵，这是一种象征团圆和和睦的
传统食品。
赏花灯
元宵节晚上，人们会赏花灯、猜灯 谜，这是一种富有文化内涵的娱乐 活动。
舞龙舞狮
舞龙舞狮是元宵节期间的传统表演 节目，象征着祥瑞和好运的到来。
05 清明节
清明节的起源和传说
起源
清明节是中国传统节日之一，通常在农历四月初四或 初五之间。据历史记载，清明节的起源可以追溯到古 代的寒食节和上巳节。
传说
关于清明节的起源，有许多传说和故事。其中最著名的 是介子推的故事，相传春秋时期，晋国公子重耳为躲避 战乱，流亡在外。随行人员介子推割肉救主，重耳登基 后却忘记赏赐介子推，介子推便隐居山林。重耳得知后 亲自上山寻找，却未能找到。为了逼介子推出山，重耳 下令放火烧山，结果介子推抱着母亲在树下被烧死。为 了纪念介子推，晋文公下令将这一天定为寒食节，后逐 渐演变为清明节。
国潮风幼儿园端午节介绍PPT
了。他一边走着，一边悲叹：“人民的生活是多么
的艰难啊！”
纪念屈原
屈原等啊，盼啊，可楚王总也没召见他，逃难的百
传
姓却越来越多了。一天，屈原问一个逃难的老头儿：
说
“京城怎样了？”老头儿颤巍巍地说“唉，秦国的
故
兵已经打进了京城。我们..我们已经亡国了！”
事
听到国家遭难的消息，屈原万念俱灰。
纪念屈原
五月初五的晚上，屈原抱着一块大石头，一头扎进
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幼儿园端午节
汇报人：XX
肆 端
叁
端
贰
端
壹
端目
午
午
儿
风
午 传
午 节
录
歌 诗
俗
词
说 故 事
介
端 午
绍
端
端午节
午
节
据统计，端午节的名称叫法有20多个，如
介
端五节、端阳节、重五节、龙舟节、当五
绍
汛、天中节、女儿节等等。
端
端午节是中国重大传统节日
午
节
端是"开端"、"初"的意思，初五可以称为端
词
事古人留迹，年深缕积长。
当轩知槿茂，向水觉芦香。
亿兆同归寿，群公共保昌。
忠贞如不替，贻厥后昆芳。
儿
端午即事
歌
宋·文天祥
诗
五月五日午，赠我一枝艾。
词
故人不可见，新知万里外。
丹心照夙昔，鬓发日已改。
我欲从灵均，三湘隔辽海
祝福大家
Happy Dragon Boat Festival
•
感
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谢 阅 读
二年级下册语文课件识字2传统节日人教(部编版)(21张)
导入新课： 通过展示 传统节日 的图片或 视频，引 导学生进 入本课的 主题
讲解生字 词：通过 课件展示 生字词， 并引导学 生朗读和 记忆
讲解课文内 容：通过课 件展示课文 内容，并引 导学生理解 课文中的重 点和难点
课堂互动： 通过小组 讨论、角 色扮演等 方式，引 导学生积 极参与课 堂活动
添加 标题
丰富人们的精神生活：传统节日往往有丰富多彩 的文化活动，如春节的舞狮、元宵节的灯会等， 这些活动可以丰富人们的精神生活，提高人们的 生活质量。
传统节日的介绍
传统节日的习俗和活动
传统节日的意义和价值
传统节日的传承和发展
பைடு நூலகம்
识字2中的生字：列举生字 并标注拼音
重点词语解释：对课文中 的重点词语进行解释
教学重点与难点：重点掌握生字词和课文 内容，难点是理解传统节日的文化内涵。
二年级下册的学生 语文教师 家长和学生家长 语文爱好者
传统节日是指由历史沿袭下来的约定俗成的节日 传统节日具有广泛的历史和文化内涵 传统节日是民族文化的重要组成部分 传统节日对于弘扬民族文化、传承民族精神具有重要意义
春节
课堂表现评价：观察 学生在课堂上的表现， 评估他们的学习态度、 参与度和进步情况。
作业完成情况评价：检 查学生的作业完成情况， 评估他们对知识点的掌 握程度和作业质量。
小组合作评价：观察学 生在小组合作中的表现， 评估他们的合作能力、 交流能力和解决问题的 能力。
口头测试评价：通过口 头提问或测试的方式， 评估学生对知识点的掌 握程度和理解能力。
添加 标题
运用多媒体手段：利用多媒体手段，如图片、 视频等，让学生更加直观地了解传统节日的习 俗和文化。
2023年中班端午节教案：《端午》
2023年中班端午节教案：《端午》2023年中班端午节教案：《端午》1一、主题端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。
陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
五、活动安排：活动一端午节的风俗和来历目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。
当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。
有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
活动二艾草和菖蒲目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。
幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。
孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。
我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。
幼儿园节日习俗文化课程教案 传统文化
幼儿园节日习俗文化课程教案一、简介1.1 课程名称：幼儿园节日习俗文化课程教案1.2 课程性质：传统文化教育课程1.3 适用对象：幼儿园中大班和小班的学生1.4 课程目标：通过本课程的学习，使幼儿能够了解我国传统节日的习俗和文化，培养对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容2.1 农历新年习俗2.1.1 春节的起源和传说2.1.2 春节的传统习俗：贴春联、贴窗花、包饺子等2.1.3 春节的民俗活动：舞龙舞狮、放鞭炮等2.2 清明节习俗2.2.1 清明节的由来和意义2.2.2 清明节的传统习俗：扫墓、祭祖、踏青等2.2.3 清明节的风俗活动：放风筝、踏青郊游等2.3 端午节习俗2.3.1 端午节的来源和传说2.3.2 端午节的传统习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾草等2.3.3 端午节的民俗活动：吃粽子、挂香包、赛龙舟等2.4 中秋节习俗2.4.1 中秋节的起源和传说2.4.2 中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、赋诗等2.4.3 中秋节的民俗活动：赏月、祭月、吃团圆饭等2.5 元宵节习俗2.5.1 元宵节的由来和发展2.5.2 元宵节的传统习俗：吃元宵、赏灯笼、猜灯谜等2.5.3 元宵节的民俗活动：观灯展、猜谜语、舞龙灯等三、教学方法3.1 讲授采用讲故事、讲解图片、讲解视频等形式，生动有趣地向幼儿传授有关节日习俗的知识。
3.2 互动设计有趣的游戏和活动，引导幼儿参与其中，增强他们对节日习俗的了解和体验。
3.3 实践组织幼儿亲身体验、参与节日习俗，如包粽子、赏月、猜灯谜等，让幼儿深入感受传统文化的魅力。
四、教学过程4.1 创设情境讲述节日的故事，引发幼儿的兴趣，激发他们对节日的好奇心。
4.2 呈现实物展示与节日相关的实物，如春联、灯笼、月饼等，让幼儿近距离接触传统文化的物件。
4.3 游戏互动通过有趣的游戏和互动环节，加深幼儿对节日习俗的记忆和理解。
4.4 实地体验带领幼儿走出教室，参与到传统节日的实际活动中，增强对传统文化的亲身体验和感悟。
中国传统文化-节日习俗PPT课件(春节、端午节、中秋节、清明节、元宵节等)
4、春节
准确的说，现在的春节是一个节日体系，包 括古代的“除夕”、“元旦”和“元宵” （有时还有立春）等多个节日。
年画
门神财神
烟火烟花
央视春节联欢晚会
5、清明
祭祖和扫墓。 踏青、荡秋千、放风筝、蹴鞠、打马球、插 柳 、植树等。
清明节祭扫人流
6、端午
悬钟馗像 挂艾叶、菖蒲 、蒜头 吃粽子
Hale Waihona Puke 三 中西节日PK与文化的交融
二 西方的节日习俗
西方国家和民族的传统节日亦具有生产、生活及宗教三大类型， 但由于社会经济形态产生了巨大的历史变迁，前两种类型的传统节 日或日益淡化，或逐渐消亡，而让位于宗教性节日;此外，西方文化 的多元性，使得其残存的农牧业生产性传统节日大多仅仅具有地域 性而非普适性的特征，并且局限于各地区的农村乡镇，或者某种农 牧产品的生产地。敬奉土地和祈求丰收是古代从事农业生产的各民 族的共同特点和传统习俗，在农业生产力尚不发达的自然经济社会 时代尤其如此。作为一年周而复始的年节，本应该是人类社会普遍 注重的节日，但在西方，这个节日的重要性及影响力已经让位于基 督教的圣诞节。虽然西方各国大多仍然在欢度年节，但它并不是一 个严格意义甚至一般意义上的世界性大节，而是世界各地同时欢度 的各具地方性、民族性特色的岁时节日。基于不同国家、民族、地 区的社会经济形态与历史文化特征，节日分别呈现出不同的生产性、 生活性或宗教性的文化特征。自从欧洲大陆被基督教文明浸染后， 西方几乎所有影响最大的传统节日都与基督教有关，而且随着基督 教跨文明的普世化和欧洲移民向世界各大洲的播散，成为了世界性 的节日。
一 中国传统节日习俗
中华民族最重要的传统节日主要有生 产、生活及祭祀三大类型;除了某些单 独的祭祀节日外，在大部分生产与生 活类传统节日中，祭祀也是最主要的 活动内容之一;此外，这三种类型的节 日都被极具中华民族特色的岁时节令 作为一条红线贯穿起来。
第6课传统文化手工艺制作(课件)全国通用二年级上册综合实践活动
4
刺绣手工制作
刺绣手工制作
刺绣工具
刺绣基本技法
刺绣图案设计
刺绣手工制作
刺绣工具
刺绣针、绣线、绣布等是进行刺绣手工制作的基本工 具。刺绣针有不同的形状和尺寸，用于不同的刺绣技 法。绣线可以选择丝线、棉线等不同材质和颜色的线 ，用于刺绣的细节表现。绣布则是刺绣的基础材料， 可以选择不同的材质和质地，如棉布、丝绸等。
纸艺手工制作
制作纸串灯
纸串灯是一种常见的节日装饰品，可以用来增添节日气氛。制作纸 串灯需要准备一些彩色纸张、剪刀和胶水。首先，将彩色纸张剪成 长方形，然后将长方形对折，再将对折的一边再次对折，形成一个 小长方形。接下来，从长方形的边缘开始，沿着长方形的宽度方向 剪出细长的条状，但不要剪到底部。然后，将剪好的长条状纸张打 开，用胶水将两端粘在一起，形成一个环状。最后，将多个彩色纸 环穿在一根线上，就完成了一个漂亮的纸串灯。
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第6课：传统文化手工艺制作
编织手工制作
2. 陶艺手工制作 4. 刺绣手工制作
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纸艺手工制作
纸艺手工制作
制作纸风车
制作纸串灯
制作纸折扇
纸艺手工制作
制作纸风车
纸风车是一种简单又有趣的手工制作品，可以通过剪裁和折 叠纸张来完成。首先，准备一个正方形的彩色纸张，然后将 纸张对角线对折，再将对角线上的两个角折到对角线上，形 成一个三角形。接下来，将三角形的两个角分别剪开，但不 要剪到底部，再将每个角折叠到对角线上。最后，用图钉将 纸风车的中心固定在一个竹签子上，就可以摇动纸风车了。
刺绣手工制作
刺绣基本技法
刺绣手工制作包括了许多不同的技法，如平绣、针绣 、绉绣等。平绣是最基础的刺绣技法，通过将针穿过 绣布，形成图案；针绣则是通过针脚的不同组合，形 成各种花纹和图案；绉绣则是通过绣线的拉伸和收缩 ，形成绉纹效果。掌握这些基本技法，可以进行不同 风格和效果的刺绣作品制作。
《中华传统节日文化》古华小学探究型校本课程重阳节
……《中华传统节日文化》古华小学探究型校本课程 重阳节——《重阳小广播》活动方案设计背景介绍：从 xxx 年我校就开始《走进民族节，传承中华情》德育主题教育活动，一直延续至今。
中华民族传统节日传承了中国上下 5000 年的历史，是一个取之不尽、用之不竭的知识宝藏。
为了让学生更多更早地了解其精华，我校依据自身的办学特色，与学生的兴趣爱好进行了以传统节日为主的校本课程开发。
我校从 20XX 年进行《中华传统节日文化》探究型校本课程开发研究，让学生通过多种探究方法，传承节日文化，用经典浸润人生。
目前已编写了《春节》、 《元宵节》、《清明节》、《端午节》、《中秋节》、《重阳节》六大主题。
“重阳节”这一主题分低中高三个年段，低年级：1、重阳感恩卡 2、重阳 感恩行动；中年级：1、“我身边的爷爷奶奶”2、 “重阳敬老”小报；高年级 1、重阳小广播 2、慰问爷爷奶奶。
其中高年级的两个主题通过宣传介绍、方案设计等探究方法了解重阳敬老的文化意义，培养敬老的优秀品质，并能通过一些实践活动促进学生自主探究学习。
活动目标：1、通过宣传介绍，了解重阳节的风俗及民族文化含义，利用学校红领巾广播营造敬老、亲老、爱老、助老的浓厚氛围。
2、通过收集资料，培养整理归类能力。
3、通过设计与实践，培养学生独立思考与解决问题的能力。
主题活动图：活动一重阳节小广播1 活动目标1）通过宣传活动了解重阳节的风俗及民族文化含义，培养学生敬老的优秀品质。
2）在活动中，学生学会资料收集及小广播宣传的技能。
3）培养合作交流的意识和能力，享受宣传介绍成果的乐趣，培养创造力。
2 活动准备1）教师准备：提供广播经常采用的多种形式2）学生准备：收集有关重阳的信息。
✧ ✧✧三、解决问题1、各小组展示自己的广播内容，根据评价单互评。
2、交流在活动中遇到了哪些意想不到的问题？ 是怎么解决的？3、配音乐，小组合作完成“红领巾小广播”。
1、帮助归纳各小组改进意见。
2、注意表扬学生的创新实践能力。
小学道德与法治(部编版)《我们当地的风俗》上课用-PPT1
小学道德与法治（部编版）《我们当 地的风 俗》上 课用-PP T1 小学道德与法治（部编版）《我们当 地的风 俗》上 课用-PP T1
小学道德与法治（部编版）《我们当 地的风 俗》上 课用-PP T1 小学道德与法治（部编版）《我们当 地的风 俗》上 课用-PP T1
饮水部编版）《我们当 地的风 俗》上 课用-PP T1
我们中华民族的民族节日还有很多，都有着悠久的 历史、奇妙而独特的风俗和丰富的内涵。
不同的风俗体现了不同的文化，寄托了人们美好的 愿望，表达了人们多样的感情。
小学道德与法治（部编版）《我们当 地的风 俗》上 课用-PP T1
赛歌、赏歌；男女对歌；抛绣球；碰彩蛋等。
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虽然屈原已经离我们而去，但是屈原 的爱国精神，却永远地留在我们的心中。 因此，我们会在农历五月初五端午节来纪 念他的忠魂。
扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、放纸鸢、 荡秋千、贴“午时符”、系百索子、打午时水、浸龙 舟水、放纸龙、点艾条、赠香扇、晒百日姜、画王字、 佩香囊、拴五色线、食粽、采药制茶、立蛋、佩豆娘、 贴五毒图、九狮拜象、抢青、挂钟馗像、品花宴等等。
小学道德与法治（部编版）《我们当 地的风 俗》上 课用-PP T1
一说，古代有一对情人，都是有名的歌手，经常唱山歌来表 达相互的爱慕之情。但由于封建礼教的束缚，使他俩不能结 为夫妻，于是他们绝望地双双殉情身亡。人们为了纪念这对 情侣，遂在三月初三唱歌致哀
人教部编版三年级语文下册综合性学习《走进中国传统节日》优秀教案
综合性学习活动《走进中国传统节日》【板书设计】综合性学习活动《走进中国传统节日》公历日期农历日期节日由来庆典活动汉族：端午清明中秋元宵彝族：火把节傣族：泼水节少数民族：瑶族：过努节苗族：龙舟节《中华传统节日》教学反思我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。
过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。
中国的节日怎么过，有哪些有意思的好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道，而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所代表的意义等等都成为学生关注的的焦点。
所以说学生不是不喜欢中国人自己的节日，关键是让学生怎样去喜欢。
因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感。
布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了解。
本节课我感到较为成功的地方是：1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。
学生中通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。
2、注重了学法指导。
揭示课题后，让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。
令我没想到的是学生的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做表格的方式。
3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。
4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。
幼儿园中国传统节日活动美篇
幼儿园中国传统节日活动美篇幼儿园中国传统节日活动美篇在幼儿园的中国传统节日活动中，每个孩子都能感受到浓郁的文化氛围，也能在不同的活动中体验到中国传统节日的习俗和习惯。
这些活动不仅加强了孩子们对庆祝节日的认识和理解，更让他们在愉快的氛围中收获了美好的回忆。
春节活动在春节前，教师会带领孩子们制作年画、窗花和灯笼等，让孩子们了解传统春节的重要物件。
孩子们可以自己动手制作彩纸鸟，将它们贴在窗户上，传说这样可以使家里的福气多多。
在制作灯笼时，孩子们还可以在里面放一张藏有吉祥话的小卡片。
这让孩子们不仅能了解节日的习俗，更能在制作过程中感受到节日的欢乐。
除夕夜，教师会率领孩子们家家走访，拜年取红包，这也是中国春节的传统习俗。
孩子们可以穿上自己制作的新衣服，在家长们的陪伴下，感受到年夜饭前的欢声笑语。
元宵节活动在元宵节，孩子们会制作自己的灯笼并参加校园里的灯笼展览。
在展览中，孩子们会互相分享自己制作的成果，并合作点亮校园里整齐划一的灯笼。
在点灯仪式中，孩子们会挂上自己写的心愿灯笼，祈求美好的未来，也体验到了传统节日祈求吉祥的习俗。
端午节活动在端午节，幼儿园会为每个孩子准备粽子，并带领孩子们制作及探究粽子的食材和形式，让孩子们了解粽子的传统起源及吉祥寓意。
孩子们会亲手体验插粽叶和绑扎的过程，感受到端午节的喜庆氛围。
中秋节活动在中秋节，幼儿园会将食物、月饼和爱心组成中秋团圆墙，并从学校和家长处籍集捐赠，以此来传递中华文化的善意和美德。
孩子们会和老师一起做月饼、捏肉仔和赏花灯等活动，感受到中秋节传统文化的魅力。
结语在中国传统节日活动中，幼儿园通过浓厚的文化氛围和多样化的活动形式，让孩子们乐在其中，体验到传统节日的美好和欢乐。
这些活动不仅加强了孩子们对传统节日的理解与体验，更让他们在愉悦的氛围中体验着中华文化的传承和发扬。
端午节幼儿园传统文化活动美篇
端午节幼儿园传统文化活动美篇端午节是我国一个非常重要的传统节日，有着深厚的历史和文化底蕴。
每年端午节，我们幼儿园都会举行一系列的传统文化活动，让孩子们感受到中华民族的优秀传统文化。
在这个特殊的日子里，我们给孩子们带来了一场别开生面的传统文化盛宴，让他们在欢声笑语中感受到了中华文化的博大精深，感受到家国情怀的浓厚氛围。
在端午节的活动中，我们首先安排了一个传统文化知识竞赛环节，让孩子们了解更多关于这个节日的历史和传说，增强孩子们对端午节的认识。
竞赛中，我们还增加了互动环节，让家长也参与进来，让孩子们在游戏中更好地学习，了解端午节的文化内涵。
接下来，我们给孩子们讲解了端午节的起源和传说。
孩子们聚精会神地听着老师的介绍，听着每一个情节，想象着每一个画面，仿佛在身临其境，深入到那个古老的传说之中。
故事讲完之后，我们还给孩子们进行了相关手工DIY活动，让孩子们动手制作粽子，让他们亲身体验到如何包粽子的乐趣。
在传统文化活动的过程中，我们还为孩子们播放了关于端午节历史文化的视频，让孩子们更直观地感受到端午节的文化内涵，帮助孩子们更好地理解传统文化内容。
而在现场展览中，我们还展出了孩子们手工制作的各种粽子样式，让孩子们共同参与这样的传统文化活动，一起体验着这个非常有意义的节日。
而在最后给每一个孩子发放了一份祝福卡片，让孩子们为自己的家人写寄语，传递出一份真挚的祝福之情。
在这样一个传统文化活动中，孩子们通过了解历史、学习知识、制作粽子、分享祝福，不仅激发了他们对中华传统文化的兴趣，更重要的是培养了孩子们的个性和情感，增强了孩子们对家庭和爱国的感情，也让他们在欢乐中感受到了传统文化的力量。
经过这样一次活动，孩子们反复品味、深度把握到端午节这个非常重要的传统文化节日。
他们从故事、手工、竞赛、观摩等方面学习到了许多关于端午节的知识和文化内涵，深刻理解了中华民族的优秀传统文化，也找到了自己的故乡情，在传统和现代中找到了自身的归属感。
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庆 肉 贴 却 古 原 妥 中 山 门 怪 意 有 幽 元 酒 首 红 存 盂 魂 。 ， ， 。 海 笺 兰
道 场 普 渡
七
节日介绍
中/国/传/统/文/化
夕
节
每年农历七月初七这一天是我国汉族的传统节日七夕节。因 为此日活动的主要参与者是少女，而节日活动的内容又是以乞巧 为主，故而人们称这天为“乞巧节”或“少女节”、“女儿节”。 阴历七月七日的晚上称“七夕”。我国民间传说牛郎织女 此夜在天河鹊桥相会。所谓乞巧，即在月光下对着织女星用彩线 穿针，如能穿过七枚大小不同的针眼，就算很“巧”了。农谚上 说“七月初七晴皎皎，磨镰割好稻。”这又是磨镰刀准备收割早 稻的时候。
宵
节
元 宵
元宵节食俗
中/国/传/统/文/化
过元宵节，人们都会吃元宵。元宵，最早叫 “ 浮元子”后才称“元宵” ，生意人还美其名曰 “元宝”。元宵即“汤圆”以白糖、玫瑰、芝麻、
豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯
米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、 油炸、蒸食，有团圆美满之意。 陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中 " 滚 "
成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。同
时，还要吃些应节食物，在南北朝时浇上肉加汤 汁的米粥或豆粥。
元宵节习俗
中/国/传/统/文/化
“猜灯谜”又叫“打灯谜”,是元宵节后增的一项活动。 灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。 它是一种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的文艺游戏。谜语 悬之于灯，供人猜射，开始于南宋。
寒食节习俗
中/国/传/统/文/化
禁 烟 冷 食
节 ” ︐ 家 家 禁 止 代 也 叫 “ 禁 烟 寒 食 节 古
家 认 可 并 参 与 ︒
禁 屡 兴 ︐ 唐 代 皇
东 汉 到 南 北 朝 屡
贤 之 情 执 著 ︐ 从
但 因 国 人 追 悯 先
生 火 ︐ 都 吃 冷 食 ︒
拜 扫 祭 祖
寒食节习俗
亡人节、七月半。根据古书记载：”道经以正月十 五日为上元，七月十五日为中元，十月十五日为下 元。“中元节与除夕、清明节、重阳节（除、清、 九）等三节，都是中国传统节日里祭祖的四大节日。 《道藏》载："中元之日，地官勾搜选众人，分别 善恶……于其日夜讲诵是经，十方大圣，齐咏灵篇。 囚徒饿鬼，当时解脱"。民间则多是在此节日怀念 亲人，并对未来寄予美好的祝愿。
舞 狮 子
元宵节习俗
中/国/传/统/文/化
“舞狮子”始于魏晋，盛于唐，又称 “狮子舞”、“太平乐”。 一般由三人完成，二人装扮成狮子，一人 充当狮头，一人充当狮身和后脚，另一人 当引狮人。舞法上又有文武之分，文舞表 现狮子的温驯，有抖毛、打滚等动作，武 狮表现狮子的凶猛，有腾跃、蹬高、滚彩 球等动作。
处，意沾先祖德泽。
清
节日介绍
中/国/传/统/文/化
明
节
清明节是农历二十四节气之一，在仲 春与 暮春之交，也就是冬至后的108天。 中国汉族传统的清明节大约始于周代，距 今已有二千五百多年的历史。《历书》： “春分后十日指丁，为清明，时万物皆洁 齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显， 因此得名。”清明一到，气温升高，正是 春耕春种的大好时节，故有“清明前后， 种瓜点豆”之说。清明节是一个祭祀祖先 的节日，传统活动为扫墓。
饮 雄 黄 酒
端午节食俗
中/国/传/统/文/化
端午饮雄黄酒的习俗，从前在长江流域地区极为 盛行。古语曾说 “饮了雄黄酒，病魔都远走”。雄黄 是一种矿物质，俗称“鸡冠石”，其主要成分是硫化 砷，并含有汞，有毒。一般饮用的雄黄酒，只是在白 酒或自酿的黄酒里加入微量雄黄而成，无纯饮的. 雄黄酒有杀菌驱虫解五毒的功效，中医还用来治
节日介绍
中/国/传/统/文/化
清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、 扫墓，还有踏青、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳 等一系列风俗体育活动。相传 这是因为寒食节要寒 食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加 一些体育活动，以锻炼身体。清明节，民间忌使针， 忌洗衣，大部分地区妇女忌行路。傍晚以前，要在 大门前洒一条灰线，据说可以阻止鬼魂进宅。 因此， 这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有 踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
节 日 ︐ 了 解 中 启 程 吧 ︕ 跟 随 我 一 起 了 解 这 些
的 食 俗 ︑ 风 俗 ︑ 活 动 ︑ 意 义 ︑ 风 情
接 下 来 ︐ 让 我 们 去 了 解 一 下 这 些 传 统 节 日
的 传 统 节 日 ︐ 如 ︓ 春 节 ︑ 中 秋 ︑ 重 阳 ︑ 除 夕 等 ︒
出 二 十 四 节 气 等 等 ︐ 从 而 形 成 了 中 国 文 化 中 各 种 各 样
生 产 和 星 象 的 关 系 ︔ 以 及 从 气 象 变 化 ︑ 四 季 更 迭 制 定
慧 ︐ 发 现 了 隐 藏 在 大 自 然 中 的 奥 秘 ︐ 这 其 中 包 括 农 业
在 这 漫 长 的 历 史 长 河 中 ︐ 中 华 民 族 凭 着 自 己 的 聪 明 智
中/国/传/统/文/化
寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视
为“野祭”。唐代编入《开元礼》“卷第八 十七·王公以下拜扫（寒食拜扫附）”中， 成为官方认同并倡导的吉礼之一。后演变为
皇家祭陵；官府祭孔庙、祭先贤；百姓上坟
等。时一家或一族人同到先祖坟地，致祭、 添土、挂纸钱，然后将子推燕、蛇盘兔撒于 坟顶滚下，用柳枝或疙针穿起，置于房中高
台湾有红龟糕。汉代杨雄的《方言》一书中就已
有“糕”的称谓，魏晋南北朝时已流行。 贾思勰《齐民要术》记载了制做方法。明、 清时，是糕已发展成市面上一种常年供应的小食，
并有南北风味之别。北方年糕有蒸、炸二种，南
方年糕除蒸、炸外，尚有片炒、汤煮诸法。
春节食俗
中/国/传/统/文/化
腊 八 粥
据史料记载，我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。 最早开始于宋代，每逢腊八这一天，不论富人还是穷人，家 家都要喝腊八粥。最早的腊八粥是用红小豆来煮，后经演变， 加之地方特色，逐渐丰富多彩起来。“腊八粥”又叫“七宝
酒 钱 犹 有 撰 碑 钱 。
副 使 官 闲 莫 怅 ，
巷 陌 春 阴 乍 烟 ？
郊 原 晓 绿 初 雨 ，
人 家 依 树 系 秋 千 。
稚 子 就 花 拈 蝶 ，
山 里 风 光 亦 可 怜 。
今 年 寒 食 在 山 ，
寒
食
HAN SHI
王 禹 偁
寒 食 插 柳
寒食节习俗
中/国/传/统/文/化
柳为寒食节象征之物，原为怀念介之推追求 政治清明之意。早在南北朝《荆楚岁时记》就有 “江淮间寒食日家家折柳插门”的记载，安徽、苏 州等地还盛行戴芥花，佩麦叶来代替柳枝。据各地 史籍记载：“插柳于坟”、“折柳枝标于户”、 “插于檐插柳寝灶间”、“亦戴之头或系衣带”、 “瓶贮献于佛神”、“门皆插柳”，故民间有“清 明（寒食）不戴柳，红颜成白首”之说。
元宵节习俗
中/国/传/统/文/化
踩 高 跷
踩高跷，是民间盛行的一种群众性 技艺表演。高跷本属中国古代百戏之一 种，早在春秋时已经出现。 中国最早介绍高跷的是《列子·说符》 篇：“宋有兰子者，以技干宋元。宋元 召而使见其技。
寒
节日介绍
中/国/传/统/文/化
食
节
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、 “百五节”，在夏历冬至后一百零五日， 清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火， 只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了 祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗卵等 风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称 为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节 日中惟一以饮食习俗来命名的节日。
粥”“五味粥”，不仅清香甜美，而且能畅胃气，生津液，
因而颇受人们喜食。随着时代的发展，花样越来越多的腊八 粥已发展成具有地方风味的小吃。腊八，本身是个传统节日， 又是年节的前奏，可以说腊八节拉开了春节的序幕。“小孩 小孩你别馋，过了腊八儿就是年”“吃了腊八饭，就把年来 办”。腊八节后，春节将至，人们便开始购置年货，打扫卫 生，布置居室，以崭新的面貌迎接“年”的到来。
中/国/传/统/文/化
传 统 节 日
中 国 传 统 节 日
第 一 章
卷 首 语
第 二 章
有中 着国 光有 辉着 灿五 烂千 的年 传的 统文 文明 化历 史
节 日 盘 点
七清春 夕明 节节节 中端元 秋午宵 节节节 重中寒 阳元食 节节节 除 夕
中 国 传 统 节 日
第 一 章
卷 首 语
有中 着国 光有 辉着 灿五 烂千 的年 传的 统文 文明 化历 史
《武林旧事·灯品》记载：“以绢灯剪写诗词，时寓讥
笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人。”元 宵佳节，帝城不夜，春宵赏灯之会，百姓杂陈，诗谜书于 灯，映于烛，列于通衢，任人猜度，所以称为"灯谜"。如 今每逢元宵节，各个地方都打出灯谜，希望今年能喜气洋 洋的，平平安安的。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所 以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
节日介绍
中/国/传/统/文/化
端
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、 午日节、五月节等；端午节是中国汉族人民纪 念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂 菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒 的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一， 并被列入世界非物质文化遗产名录。
午
节
赛 龙 舟
端午节习俗
中/国/传/统/文/化
龙舟，与普通船只不太相同，大小不一，桡手人 数不一。如广州黄埔、郊区一带龙船，长33米，路上 有100人，桡手约80人。南宁龙舟长20多米，每船约 五 六 十 人 。 湖 南 汨 罗 市 龙 舟 则 长 16—22 米 ， 挠 手 24—48 人。福建福州龙舟长 18 米，挠手 32 人。龙船 一般是狭长、细窄，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头 的颜色有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态 不一。一般以木雕成，加以彩绘（也有用纸扎、纱扎