幼儿园小班活动目标.(优选)
幼儿园小班生活活动方案范例（五篇）
幼儿园小班生活活动方案范例教育目标：1、在轻松愉快的环境中激发幼儿口语表达的意愿和积极性。
2、初步培养幼儿的日常卫生习惯，并能使用"我能自我……"的句型描述自己的能力。
教学准备：包括两个人物的绒布贴纸、四张卫生小卡片、音乐和录音设备。
教学重点：着重培养幼儿的观察和表达能力，激发其说话的欲望。
教学流程：1、通过引入新的虚拟朋友来开启教学主题。
2、了解红红(1)介绍红红的角色特性。
(2)向红红打招呼，幼儿自我介绍。
(3)仔细观察红红，讨论是否喜欢红红及原因。
(4)展示红红的自我能力，引导幼儿描述红红的行为。
(5)表达与红红建立友谊的意愿和想法。
3、认识东东(1)观察东东，分享对东东的第一印象。
(2)进行友爱教育，引导幼儿对东东的建议。
(3)讨论如何帮助东东改善卫生习惯。
(4)通过操作教具，同步展示东东的卫生行为。
(5)描述东东的自我能力。
(6)表达对东东的赞扬和肯定。
4、自我展示(1)分享自己能做的事情（向教师、同伴和虚拟朋友展示）。
(2)随着音乐的节奏，通过动作展示自己会做的事情。
5、教学结束对幼儿未来的日常生活习惯提出适当的期望和要求。
幼儿园小班生活活动方案范例（二）活动目标：1、实施夏季用品的搜集与筛选，理解物品的特性，并进行同类项归集。
2、培养对分类整理活动的兴趣，能以专注的态度遵循规则操作。
活动准备：1、协助幼儿搜集夏季相关用具（如太阳镜、草帽、扇子、短袖衫、短裤、凉鞋等），请家长在物品上做好标识，并带至幼儿园。
2、准备相应的物品展示架，并设置“夏季用品展示会”的标识。
活动过程：一、识别夏季用品1、教师展示围巾和扇子，引导幼儿判断哪项更适合夏季，并解释原因。
2、以小组形式，让幼儿挑选出典型的夏季用品。
3、幼儿逐一展示个人带来的夏季用品，说明其名称和用途。
二、物品分类1、请一位携带较多物品的幼儿展示其夏季用品。
2、其余幼儿依次比较自己的物品与展示品，将功能相同的物品放在一起。
小班生活活动目标
小班生活活动目标引言在小班教学中，生活活动是孩子们最直接、最贴近日常生活的经验。
通过生活活动，孩子们能够在愉快的氛围中锻炼身体、培养社交能力和发展创造力。
在规划小班生活活动时，制定明确的目标是非常重要的。
本文将探讨小班生活活动的目标，并提供一些实施生活活动目标的方法和策略。
目标一：培养团队合作和互助精神小班生活活动的第一个目标是培养孩子们的团队合作和互助精神。
生活活动提供了一个让孩子们一起合作解决问题的机会，通过分享、沟通和协作，孩子们能够学会共同努力和互相帮助。
为了实施这个目标，教师可以通过以下方式：•设计小组活动，让孩子们合作完成任务。
•鼓励孩子们分享自己的想法和意见，倾听并尊重其他人的建议。
•通过模范行为来教导孩子们团队合作和互助的重要性。
目标二：促进自主学习和探索精神小班生活活动的第二个目标是促进孩子们的自主学习和探索精神。
生活活动提供了一个让孩子们自主选择和探索的机会，通过探索活动，孩子们能够培养主动学习的能力和独立解决问题的能力。
为了实施这个目标，教师可以通过以下方式：•提供多样的活动选择，让孩子们根据自己的兴趣和需要进行选择。
•鼓励孩子们主动提出问题，并通过探索和实验来解决问题。
•提供适当的引导和支持，帮助孩子们在探索中学习和成长。
目标三：促进身体发展和健康习惯养成小班生活活动的第三个目标是促进孩子们的身体发展和健康习惯养成。
生活活动提供了一个让孩子们锻炼身体、培养健康习惯的机会，通过体育活动、户外游戏和健康饮食，孩子们能够提高身体协调能力、增强体质并养成健康习惯。
为了实施这个目标，教师可以通过以下方式：•设计体育活动，让孩子们锻炼身体的各个部位。
•定期组织户外游戏，让孩子们在自然环境中活动和休息。
•培养孩子们正确的饮食习惯，增加蔬果和健康食品的摄入。
结论通过明确的目标，小班生活活动能够更加有针对性地促进团队合作、自主学习和健康习惯的养成。
教师在规划和实施生活活动时，应根据这些目标，选择适当的活动和策略，帮助孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班科学领域教案10篇(优选)含反思
幼儿园小班科学领域教案10篇（优选）含反思《小班科学领域教案10篇（优选）含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：第1篇、小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁?他们在干什么?幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
2024年幼儿园小班体育活动计划方案（3篇）
2024年幼儿园小班体育活动计划方案【活动目标】1、培养对体育活动的热爱，感受集体游戏带来的乐趣。
2、教授并熟悉助跑跨跳的基本技巧。
3、树立与伙伴协作共事的观念。
重点：指导幼儿学习助跑跨跳，准确理解并执行动作要求。
难点：鼓励幼儿在活动中勇于尝试新的运动技能。
【活动准备】1、前期准备：确保幼儿已掌握立定跳远的基本动作。
2、物资配备：每人一个拉力器，若干小榻榻米和沙包，大灰狼挂饰，以及录音机。
3、场地布置：按照示意图完成现场设置。
【活动流程】1、教师与幼儿共同跟随音乐做热身运动，充分活动身体各部位。
2、进行游戏“跨越小溪”，探索助跑跨跳的动作要领。
引导幼儿至由榻榻米拼接成的“小溪”旁，介绍游戏的场地规则。
3、游戏“对抗大灰狼”。
教师与幼儿共同使用榻榻米和拉力器创造一条不规则的“小溪”，宽度不一。
要求幼儿采用助跑跨跳的方式跨越，到达对岸后用沙包投掷“大灰狼”挂饰。
教师需观察幼儿，激励胆小的幼儿积极参与，游戏重复2-3次。
4、教师带领幼儿进行一系列放松运动，如深呼吸、轻松走步、摆臂、踢腿等。
活动评估：活动设计巧妙，利用常见的教具，以“跨越小溪”为线索，通过调整小溪宽度激发使用不同跳跃方式。
通过示范和引导，帮助幼儿掌握动作技巧，并通过合作布置小溪和自主选择过河方式，使幼儿在探索中自我提升，锻炼了身体素质，有效实现了预设的教学目标。
在活动中，幼儿表现出积极的思考和初步的团队协作意识。
2024年幼儿园小班体育活动计划方案（二）目标：1、实施双脚并排跳跃以及手脚着地爬行的训练。
2、能根据颜色正确地将玩具分类放入相应的筐内。
3、能理解并遵循指导，乐于模仿动物动作，积极参与游戏活动。
准备：大趣味插子，铃鼓，以及红黄蓝绿四种颜色的筐各一个。
过程：1、热身活动：进行动作模仿，内容为："小鸟以飞翔方式移动，小鱼以游水方式移动，小象以摇摆鼻子方式移动，小鸭子以摇摆身体方式移动，小乌龟以爬行方式移动，小兔子以跳跃方式移动。
幼儿园小班生活游戏教案10篇(优选)
幼儿园小班生活游戏教案 10 篇 (优选)第 1 篇、小班生活区游戏串珠子教案反思活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
游戏目标：第 2 篇、小班区域游戏活动我爱我家教案反思1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
游戏材料：1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。
在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。
小班活动目标和实施方案
小班活动目标和实施方案一、活动目标。
小班活动是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，通过小班活动的设计和实施，可以促进幼儿的综合素质发展，培养他们的动手能力、观察力、想象力和创造力，增强幼儿的社交能力和团队合作意识。
因此，制定明确的小班活动目标对于幼儿园教育教学工作至关重要。
二、实施方案。
1. 制定活动主题。
活动主题应当与幼儿的生活经验和兴趣相结合，能够引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。
比如，可以选择“春天的花儿开了”、“小小画家”、“动物乐园”等主题，设计相应的活动内容和形式。
2. 确定活动内容。
根据活动主题，确定活动的具体内容，包括游戏、手工、音乐、美术等多种形式，以满足幼儿的多样化需求。
比如，在“春天的花儿开了”主题下，可以进行植物种植、花朵手工制作、观察花朵生长的实践活动。
3. 制定活动计划。
根据活动内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、具体步骤等，确保活动的顺利进行。
同时，要考虑到幼儿的年龄特点和生理特点，合理安排活动时间，避免幼儿疲劳和厌烦。
4. 准备活动材料。
根据活动内容和计划，准备好所需的活动材料和道具，确保活动的顺利进行。
同时，要注重材料的安全性和环保性，避免对幼儿造成伤害和污染。
5. 实施活动。
在活动实施过程中，要严格按照活动计划进行，确保活动的顺利进行。
同时，要注重活动氛围的营造，调动幼儿的参与积极性，引导他们发挥想象力和创造力，享受活动带来的乐趣。
6. 活动总结。
活动结束后，要及时对活动进行总结和反思，评估活动的效果和影响，发现问题和不足之处，为今后的活动提供经验和借鉴。
三、注意事项。
1. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和特长，灵活设计活动内容和形式，满足幼儿的个性化需求。
2. 重视活动的趣味性和互动性，营造轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 注重活动的实践性和体验性，引导幼儿通过亲身参与和实践操作，感受和体验活动带来的乐趣和收获。
小班体育活动优选教案《扔炸弹打怪兽》
小班体育活动优选教案《扔炸弹打怪兽》一、活动目标1.培养幼儿投掷的基本技能，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
2.通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质。
二、活动重难点1.重点：学习投掷的基本动作，掌握投掷的方向和力度。
2.难点：在游戏中，学会与同伴协作，共同完成任务。
三、活动准备1.教具：小沙包（代替炸弹）、怪兽图片、投掷区域、音乐播放器。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿熟悉投掷区域，讲解游戏规则。
2.教学活动（1）教师示范投掷动作，讲解投掷的基本要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作。
（3）组织幼儿进行投掷比赛，鼓励幼儿积极参与。
3.游戏活动（1）教师出示怪兽图片，引导幼儿想象自己是一名勇敢的战士。
（2）教师讲解游戏规则：幼儿分为两队，每队轮流扔炸弹打怪兽。
（3）游戏开始，幼儿按照顺序投掷小沙包，力求击中怪兽。
（4）教师根据幼儿投掷情况，及时调整游戏难度，确保幼儿在游戏中得到锻炼。
4.放松活动（1）教师组织幼儿做简单的放松运动，如揉肩、压腿等。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿进行个别指导。
2.在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的人身安全。
4.活动结束后，教师要对幼儿进行评价，鼓励幼儿在体育活动中不断进步。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长与幼儿一起进行投掷游戏，培养幼儿的体育兴趣。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间，激发幼儿的体育热情。
3.区域活动：在幼儿园区域活动中设置投掷区，让幼儿在自主游戏中继续锻炼投掷技能。
4.亲子活动：组织亲子投掷比赛，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园小班健康教育活动《保护小脚》主题教案
幼儿园小班健康教育活动《保护小脚》主题优选教案一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本结构和功能。
2. 培养幼儿爱护小脚，注意脚部健康的良好习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的自理能力和自我保护意识。
二、活动准备1. 教具：图片、视频、故事书、小脚模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的小脚，引导幼儿关注小脚的结构和功能。
2. 主题分享：通过图片、视频、故事书等形式，让幼儿了解小脚的重要性，教育幼儿要爱护小脚。
3. 实践活动：让幼儿用自己的小脚进行绘画，培养幼儿对小脚的认知和爱护意识。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己如何保护小脚的方法。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强化幼儿保护小脚的意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿爱护小脚的良好习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置关于保护小脚的提示和宣传画，提醒幼儿注意脚部健康。
3. 社会实践：组织幼儿参观医院，了解脚部健康知识，提高幼儿的自理能力和自我保护意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对保护小脚的认识和重视程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和幼儿在家的表现。
3. 幼儿作品：评价幼儿绘画作品，了解幼儿对小脚的认知和爱护意识。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与到活动中来。
2. 引导幼儿进行小组讨论时，要注意培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 在实践活动环节，教师要指导幼儿正确使用绘画工具，确保他们的安全。
4. 活动延伸环节，教师要与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察自己的小脚，引导幼儿关注小脚的结构和功能。
2. 主题分享：通过图片、视频、故事书等形式，让幼儿了解小脚的重要性，教育幼儿要爱护小脚。
3. 实践活动：让幼儿用自己的小脚进行绘画，培养幼儿对小脚的认知和爱护意识。
小班生活活动目标
小班生活活动目标在小班教育中，生活活动被认为是一个重要的组成部分。
生活活动涵盖了幼儿日常生活的各个方面，包括饮食、卫生、穿着、个人照顾和社交交往等。
通过参与生活活动，幼儿能够培养良好的习惯和自理能力，增强社交技巧，促进身心发展。
因此，小班生活活动的目标是为了帮助幼儿发展他们的自主性、社交性和自理能力。
以下将详细介绍小班生活活动的目标。
1. 培养自主性自主性是儿童个体发展的关键特征之一。
通过生活活动，幼儿能够培养自主性，学会自主决策和自我管理。
幼儿在选择衣服、餐食和活动时，可以根据自己的喜好和需要做出决策。
例如，在穿着方面，幼儿可以通过选择适合天气和场合的衣物来表达自己的个性和品味。
这样的活动可以帮助幼儿建立自信和自尊心，并培养他们的自主学习能力。
2. 培养社交技巧生活活动提供了一个理想的环境，使幼儿能够与同伴、教师和其他成人进行互动和交流。
通过生活活动，幼儿可以学习如何与他人合作、分享和互助。
例如，在团队活动中，幼儿可以学习如何分工合作、互相支持和倾听他人的意见。
此外，生活活动还可以帮助幼儿学习社交规则和礼仪，如如何与他人打招呼、说谢谢和请别人帮助等。
通过这些社交技巧的培养，幼儿能够建立良好的人际关系，并逐渐发展出合作精神。
3. 增强自理能力生活活动是培养幼儿自理能力的重要途径之一。
通过生活活动，幼儿可以学习如何自己穿衣、洗手、梳头和刷牙等。
这些活动不仅培养了幼儿的身体协调能力，还使幼儿能够独立完成日常生活中的一些基本任务。
例如，幼儿可以学会如何自己盖被子、整理书包和清理餐具等。
这些自理能力的培养有助于幼儿发展出自我照顾的能力，并逐渐融入到日常生活中。
4. 培养健康习惯生活活动还可以帮助幼儿培养良好的健康习惯。
幼儿通过生活活动可以学习饮食和卫生的基本知识，并逐渐形成良好的生活习惯。
例如，幼儿可以学会如何正确地使用餐具、咀嚼食物和选择健康的食物。
此外，幼儿可以学习如何正确洗手、保持卫生并防止疾病传播。
幼儿园小班主题优秀教案《秋天来了》含反思优选份
幼儿园小班主题优秀教案《秋天来了》含反思优选份幼儿园小班主题优秀教案《秋天来了》含反思 1一、活动目标1.情感目标：感受秋天丰收的热闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。
2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜欢的配色给画面上色。
3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。
二、活动重难点1.活动重点：知道秋天丰收的具体景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。
2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的场景，并且积极与同伴讲述自己作画的内容。
三、活动准备1.物质准备：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。
2.经验准备：幼儿会唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。
四、活动过程(一)活动导入——手指谣导入教师带领幼儿一起做手指谣《秋风吹》，激发幼儿参与活动的兴趣，营造热闹的气氛，为接下来的活动做准备。
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
好像一只蝴蝶，飞到空中追追。
师：小朋友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢?(二)活动展开1.教师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征(1)教师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己头脑中的表象。
师：小朋友们，在秋游中你还记得哪些漂亮的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢?(2)教师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出观察到的特征。
①出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿观察并描述画面。
师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形状、果实排列等有什么特点呢?②出示红高粱的图片，引导幼儿观察细节再次描述。
师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头?③出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿观察秋天与其他季节蓝天的不同。
师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空?2.教师引导幼儿想象秋天丰收的场景，鼓励幼儿大胆作画(1)教师利用黑板进行绘画技巧的分享，幼儿仔细观察并学*。
幼儿园小班科学教学计划优选9篇
幼儿园小班科学教学计划优选9篇幼儿园小班科学教学计划1一、教学目标1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
二、具体措施八月份：1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的.科学经验，感受它们给生活带来的方便。
九月份：1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
2、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
十月份：1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
十一月份：1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
十二月份：1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
幼儿园小班体育优选教案《拍拍小皮球》
幼儿园小班体育优选教案《拍拍小皮球》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，提高对体育运动的兴趣。
2.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
4.培养幼儿的规则意识，学会遵守游戏规则。
二、教学内容1.游戏活动：拍拍小皮球2.教学材料：小皮球若干、音乐CD、红绿灯标志三、教学步骤1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿做深呼吸，放松身体。
2.游戏活动：拍拍小皮球（1）教师简要介绍游戏规则：幼儿分成若干小组，每组一个小皮球，听到音乐开始拍球，音乐停止时，拍球次数最多的小组获胜。
（2）教师播放音乐，幼儿开始拍球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）音乐停止，教师统计各小组拍球次数，宣布获胜小组，给予表扬。
（4）进行第二轮游戏，让幼儿再次体验拍球的乐趣。
3.游戏拓展：红绿灯（1）教师将红绿灯标志放在地上，引导幼儿认识红绿灯，讲解交通规则。
（2）教师组织幼儿进行红绿灯游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
（2）教师与幼儿交流本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育运动。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣、特长和不足。
2.通过与幼儿的交流，了解他们对体育运动的喜爱程度，以及对游戏规则的掌握程度。
3.收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的运动情况，为今后的教学提供参考。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，大部分幼儿都能积极参与游戏，表现出浓厚的兴趣。
2.在游戏过程中，幼儿的团队合作精神得到了锻炼，规则意识有所提高。
3.教师在指导过程中，应更加关注幼儿的动作规范，及时纠正错误动作。
4.今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的体育游戏，激发幼儿的运动热情。
六、教学建议1.教师在组织体育活动时，要注重培养幼儿的团队精神和规则意识。
2.针对不同幼儿的个体差异，制定个性化的教学计划，让每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼。
幼儿园小班科学照镜子优选教案范文
幼儿园小班科学照镜子优选教案范文[标签:说明]幼儿园小班科学《照镜子》优选教案范文一:有趣的镜子一、活动目标：1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象2.激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。
二、活动准备：1.孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。
2.大镜子、各类不同类型的镜子个一面。
三、活动过程：1.照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。
集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。
师：在镜子里面你看到了什么?2.看看小镜子里的自己。
师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁?你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样?你装出哭的样子，镜子里又怎样?哭和笑谁漂亮?幼儿看一看，玩一玩。
3.看看小镜子里还可以看到什么东西。
师：小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉我们大家好吗?4.激发幼儿好奇心和兴趣师：小朋友们知道为什么镜子里面会出现很多很多的东西吗?因为镜子有反射的功能。
师：镜子不但可以照出我们的样子，还可以这样玩：运用镜子的反光将太阳光照进教室。
师：你们看那是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的“球”?请幼儿试一试。
提问：小朋友发现了，墙上的“球”形状不一样?这是什么原因呢?小结：因为镜子的形状不一样，所以它反射的形状也不一样。
5.活动延伸----更加神奇的镜子。
玩不同的镜子(哈哈镜、凹凸镜等)，了解它们不同的功能。
幼儿园小班科学《照镜子》优选教案范文二:镜子里的我活动目标:1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
小班活动目标和实施方案
小班活动目标和实施方案一、活动目标。
小班活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过活动能够促进幼儿的身心发展，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合能力。
因此，我们需要明确小班活动的目标，以便更好地进行实施。
1.培养幼儿的社交能力。
小班活动的一个重要目标是培养幼儿的社交能力。
在活动中，幼儿可以与同龄伙伴互动，学会合作、分享，培养团队意识和集体荣誉感。
2.促进幼儿的身体发展。
小班活动还应该促进幼儿的身体发展。
通过各种活动，可以锻炼幼儿的肢体协调能力，提高他们的运动技能，增强体质。
3.激发幼儿的学习兴趣。
活动可以通过寓教于乐的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，为日后的学习打下良好的基础。
二、实施方案。
1.制定活动计划。
在实施小班活动之前，首先需要制定详细的活动计划。
活动计划应该包括活动内容、时间安排、所需物品等方面的具体安排，确保活动的顺利进行。
2.选择适合的活动形式。
针对不同的活动目标，可以选择不同的活动形式。
比如，可以开展小组游戏、手工制作、音乐舞蹈等活动，让幼儿在不同的活动中得到全面发展。
3.注重活动的趣味性。
在实施小班活动时，要注重活动的趣味性，让幼儿在参与活动的过程中感到快乐和愉悦。
可以通过丰富多彩的道具、生动有趣的故事情节等方式，增加活动的吸引力。
4.重视活动的引导性。
在活动中，老师应该发挥引导作用，引导幼儿积极参与活动，指导他们正确的行为和思维方式，促进他们的全面发展。
5.关注活动的评估。
活动结束后，要及时对活动进行评估，总结活动的成效和不足之处，为下一次活动的实施做好准备。
总之，小班活动的目标是多方面的，实施方案也需要全面考虑。
只有在明确了活动目标的基础上，制定了科学合理的实施方案，才能更好地促进幼儿的全面发展。
希望通过我们的努力，能够为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
小班户外游戏活动教案 (优选10篇)
小班户外游戏活动教案 (优选10篇)活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规那么。
活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画假设干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶，能够根据孩子的弹跳本领适当改变圈之间的距离。
活动过程：1、准备活动：教师编儿歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。
”①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”②引导幼儿互相学习青蛙的跳跃动作，说说那一只青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿团体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《青蛙跳荷叶》；④能够根据孩子的活动情景，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：《青蛙游泳》模仿青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。
幼儿园小班户外活动教案《小白兔运萝卜》1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰假设干。
1、和幼儿听节奏音乐，一齐活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自我见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。
[由网友投稿]3、（1）让幼儿说一说自我见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
（2）教师和幼儿一齐做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
（1）教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间坚持必须的距离，不要撞倒小朋友。
幼儿园小班户外活动教案（15篇）
幼儿园小班户外活动教案幼儿园小班户外活动教案(15篇)幼儿园小班户外活动教案1一、活动内容：我会滚皮球二、活动目标：1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。
3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
三、活动准备：皮球若干。
四、活动过程：1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2. 教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。
"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4.学习直线滚球和饶障碍滚球。
尝试把球从起点直线滚到终点直线。
教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
6.教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8. 引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿园小班户外活动教案2活动目标：1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。
2、在游戏中练习走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练习手膝着地爬，发展幼儿身体的协调性。
3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。
活动准备：音乐、树叶、人手一个布袋。
活动过程：一、热身运动宝贝儿们，今天天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？记得带上我们的布袋哟！走，出发啦！（歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。
幼儿园小班户外活动方案样本（三篇）
幼儿园小班户外活动方案样本设计目标:1. 提升幼儿的身体敏捷性和反应速度，使他们掌握躲闪技巧。
2. 培育幼儿的团队协作能力。
活动准备:1. 配备若干小鱼头饰，并设定两个渔网头饰。
2. 利用呼啦圈在地上设立小桶作为游戏道具。
3. 准备音乐CD《众多小鱼来临》作为活动背景音乐。
活动指导:1. 将全体幼儿分为两组，两幼儿扮演渔网，其余幼儿扮演团队中的小鱼。
扮演渔网的幼儿需双手交叉举过头顶，随后分开形成渔网状。
小鱼则排成单行，准备穿越。
2. 游戏开始，全体幼儿诵读儿歌：“众多小鱼来临，来临，众多小鱼来临，来临，快快抓住！”。
扮演小鱼的幼儿在听到“抓住”时，迅速低头弯腰从渔网下方穿过。
扮演渔网的幼儿在听到“抓住”后，立即放下渔网，捕捉未及时通过的幼儿，将“小鱼”放入桶中。
未被捕捉到的“小鱼”继续参与游戏。
当捕获到一定数量的小鱼后，让被捕的“小鱼”集体表演一个节目。
3. 第二次游戏时，让幼儿互换角色进行。
活动反思:多数幼儿能成功完成游戏，教师需时刻提示扮演渔网的幼儿在听到“抓住”后再快速放下渔网。
同时，提醒扮演小鱼的幼儿保持首尾相连，有序穿越。
幼儿园小班户外活动方案样本（二）一、设计意图鉴于幼儿的手部肌肉发育尚未成熟，数糖果和彩虹伞等活动旨在锻炼他们的手臂和手指肌肉。
同时，这些活动以趣味性的数学活动形式吸引孩子，使他们能够在游戏中学习并应用到日常生活中，因此，我们依据幼儿的这一特性来组织活动。
二、活动名称适合月龄：___岁的活动数糖果三、活动目标1. 培育幼儿友善的交往态度，让他们在与同龄伙伴的游戏中体验乐趣。
2. 初步掌握点数的技巧，激发幼儿对点数活动的兴趣。
3. 让幼儿感知数学在日常生活中的应用。
四、活动过程1. 以《数鸭子》的音乐活动作为开场，引导幼儿进入活动室。
2. 接着进行手指游戏《我有十个手指头》。
游戏1：利用娃娃进行身体部位的点数，确保从左到右，手口同步，引导幼儿用食指点数娃娃的嘴巴、耳朵、鼻子、手脚等。
关于幼儿园幼儿园小班自己事情自己做优选教案
少儿园小班《自己的事情自己做》讲课设计活动目标：1、经过察看图片，简单表达图片内容，培育少儿的察看能力和语言表达能力。
2、经过学习短句“自己穿衣服” 、“自己刷牙” 、“自己洗脸” 、“自己吃饭”等初步培育少儿发散性思想。
3、经过表达内容，激发少儿热爱劳动的感情，懂得自己的事情自己做的道理。
培育少儿的独立性、自信心。
4、依据已有经验，英勇表达自己的想法。
5、能沉静地聆听他人的讲话，并踊跃思虑，体验文学活动的乐趣。
讲课要点、难点要点：怎样培育少儿独立性的优秀习惯。
难点 : 怎样培育少儿独立性的自主能力。
活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在平时生活中，激励少儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（ 2）班3、资料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（少儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、唱歌做作。
2、教提出要求，再唱一遍。
3、可个少儿行歌表演，激少儿的趣。
（二）少儿依据仔察象内容，并一，及出示字卡。
1、出示片，引少儿象中有，她在做什么（培育少儿的察力）。
2、是？在干什么（穿衣服）？看，她好象在什么，我猜一猜（我会自己穿衣服）（激励少儿英勇想象，并英勇地出来）。
3、出示象二、三：小朋友可生了，你看，他在干什么（自己吃、自己洗）？（三）启少儿用“我会自己⋯⋯”的句子自己会做些什么。
1、象里的小朋友么能干，自己的事情自己做。
你会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上少儿园等，培育少儿散性思）？2、少儿充足述，教适合。
（四）束活我小朋友真能干，会自己做么多的事情，有多小朋友也会做好多好多的事情，我小朋友找找自己的爸爸，跟他，能干的你，在会自己做什么事情（少儿与家沟通，使每个少儿都能获得述的）。
讲课反省活动准备充足，思路清楚，能较好地帮助少儿用语言圆满表述。
建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，此后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助少儿表达。
幼儿园小班上学期探索目标
幼儿园小班上学期探索目标目标一: 掌握基本生活自理能力- 培养幼儿独立自主的能力，如自己穿脱衣物、洗手、梳头等。
- 培养幼儿学会如何进食，使用餐具，并逐步形成良好的饮食惯。
- 培养幼儿学会如何上厕所，并养成定时排便的惯。
目标二: 发展社交与情感能力- 培养幼儿与他人合作、共享、互助的意识，促进社交能力的发展。
- 培养幼儿表达情感、尊重他人的能力，建立良好的人际关系。
- 培养幼儿理解并掌握适当的沟通方式，培养友好合作的交往惯。
目标三: 培养认知与思维能力- 培养幼儿对周围环境的观察和感知能力，提高观察能力。
- 培养幼儿发展和运用他们的感官能力，提高感知能力。
- 培养幼儿积极探索的兴趣，培养探索精神和思维能力。
目标四: 培养审美与创造能力- 培养幼儿欣赏美的能力，培养审美情感和审美能力。
- 培养幼儿发扬自己的想像力，创造性思维和艺术表达能力。
- 培养幼儿通过绘画、手工等活动表达自己的情感和想法。
目标五: 培养运动与健康能力- 培养幼儿喜欢运动的兴趣，提高身体素质和协调能力。
- 培养幼儿掌握各种简单的运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
- 培养幼儿培养良好的卫生惯和健康意识。
目标六: 培养语言与文字能力- 培养幼儿良好的听说能力，提高语言表达和交流能力。
- 培养幼儿初步的音韵、声调和语法意识，为日后研究语文奠定基础。
- 培养幼儿对文字的兴趣，提高认字能力和初步的书写能力。
以上为幼儿园小班上学期的探索目标，希望幼儿通过实际操作和活动的参与，全面发展各项能力，为日后的学习和生活打下良好基础。
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角色区
目标
（1）愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。
（2）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。
（3）在游戏中能够自由想象和模仿，以自己喜欢的方式表达对周围生活的认识和理解。
（4）愿意和小朋友一起玩，并与他人的交往做出积极的回应。
（5）在游戏中学习使用简单的礼貌用语，如：“请进”“你好”等。
（6）初步体验规则的作用，愿意遵守游戏规则。
（7）初步学会等待、轮流、分享、能判断一些简单行为的对与错。
（8）游戏后愿意收拾整理玩具材料，做自己能做的事，体验自尊、自信。
（9）有好奇心，喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。
（10）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。
表演区
目标
（1）喜欢参加音乐活动
（2）初步感知对比鲜明的声音的强弱，高低和快慢。
（3）从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。
（4）能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
（5）通过自由探索与尝试认识几种易于敲打的打击乐器，学习敲打方法，初步养成正确使用乐器的习惯。
（6）愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。
（7）有模仿事物形象和动态的兴趣。
（8）有参与戏剧性表演活动的初步愿望。
（9）愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情，并尝试加入自己的想象。
（10）能够在表演游戏中探索周围的世界，表达对日常生活的理解和感受。
（11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话、
（12）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流与分享，能判断一些简单行为的对与错。
（13）表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，体验自尊、自信。
（14）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。
美劳区
目标
（1）愿意参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
（2）对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。
（3）从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。
（4）养成喜欢观察和欣赏习惯。
（5）运用不同方式，探索各种美术材料的特征，尝试使用不同的材料。
（6）喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料，掌握他们的用途和用法。
（7）通过命名、讲述等方法进行有意识的表现，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。
（8）运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。
（9）学习正确的握笔和作画姿势。
（10）养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
（11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。
（12）有好奇心，积极运用多种感官感知周围事物，对常见事物、现象及其变化感兴趣。
（13）体验事物的简单数量特征，对常见事物进行分类。
（14）感知圆形、正方形、三角形的特征。
建构区
目标
（1）对建构游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。
（2）喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
（3）逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
（4）喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。
（5）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、能判断一些简单行为的对与错。
（7）遇到困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事情，获得成功。
（8）通过搭建活动表达和扩大生活中获得的知识和经验。
，
（9）对不同的建构材料进行简单的分类。
（10）初步感知和探究事物的性能、特征（如滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）
（11）能用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）
（12）感知材料的质地、颜色、软硬等明显特征。
（13）会比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。
（14）感知体验“1”和“许多”
（15）会点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（16）感知圆形、正方形、三角形的特征。
（17）会辨别上、下方位。
（18）对周围环境中形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，从环境景物，包括真实的建筑物及自己搭建的建筑物中获得美的感受。
（19）逐步学会将积木、辅助材料分类摆放。
益智区
目标
（1）喜欢玩各种操作类玩具，并愿意探索不同的玩法。
（2）能结合自己的需要选择材料。
（3）愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴一起操作、交流的快乐。
（4）愿意用语言与别人交往，喜欢应答并能注意倾听他人讲话。
（5）乐于用自己的方式表达在操作活动中的感受和发现。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单的行为的对与错。
（7）在操作中遇到困难不害怕，能向老师或同伴寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。
（8）喜欢探索，能尝试运用多种感官感知材料的特征：大小、长短、厚薄、颜色、形状等。
（9）感知体验“1”和“许多”的概念。
（10）会点数5个以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（11）逐步养成正确收放玩具的习惯。
科学区
目标
（1）有好奇心和求知欲，喜欢运用多种感官感知周围事物，体验探索的乐趣。
（2）对常见事物、现象及其变化感兴趣。
（3）能自己选择探索内容。
（4）喜欢提问，并能用自己喜欢的方式表达在感知操作中的感受与发现。
（5）喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物、给植物浇水等，并获得与此相关的知识经验。
（6）感知四季最明显的特征，以及下雨、下雪等自然现象。
（7）体验事物简单的量的特征。
（8）能用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
（9）会比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄）等的差别、
（10）感知体验“1”和“许多”
（11）尝试点数5个物体以内的物品，初步感知理解5个以内物体的数量。
（12）感知圆形、正方形、三角形的特征。
（13）尝试辨别上、下方位。
（14）对周围环境中形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣，从环境中获得美的感受。
（15）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（16）喜欢参与讨论，与别人分享自己的感受和发现。
（17）初步感知和探究物体的运动（如滚、转、停等）及作用力（如推、拉）之间的关系。
（18）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单行为的对与错。
（19）遇到困难时会寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。
（20）对生活中的各种声音感兴趣。
阅读区
目标
（1）喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的、感兴趣的图画书。
（2）有好奇心，喜欢猜想画面表达的意思或故事情节的发展，愿意探究故事中讲述的事物。
（3）愿意跟读儿歌，复述与表演短小的故事或故事的一部分，感受其中的乐趣。
（4）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（5）愿意与同伴交流、表演故事和儿歌等内容。
（6）用自己喜欢的方式表现出对图书内容的理解，如：突出问题、身体动作等。
（7）知道一页一页的翻看图书，能理解、讲述简单的画面内容。
（8）喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和物。
（9）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流。
初步学会判断一些简单行为的对与错。
（10）会正确使用和爱护图书及相关道具。
（11）按不同的方式摆放图书，如：形状、大小、质地。
（12）
（13）最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改
（14）赠人玫瑰，手留余香。
（15）。