跨文化护理理论在护理中的应用
第十二章莱宁格的跨文化护理理论
五、跨文化护理理论的局限性
（一）理论存在的局限性 （二）理论缺乏的相关证据
1. 莱宁格是世界跨文化护理协会的创始人，也是美 国著名的跨文化护理理论的首创者。
一 日出模式与护理程序 二 日出模式应用案例 三 跨文化护理理论在护理实践中的应用 四 开展跨文化护理的必要性 五 跨文化护理理论的局限性
一、日出模式与护理程序
前两层相当于护理评估步骤，对资料三层相当于护理诊断步骤，认识和
2
鉴别跨文化护理的共性和差异，依据
文化背景不同找出护理问题。
学习重点
学习难点
1. 文化、文化关怀、跨文化 护理的概念
2. 跨文化关怀的方式
3. 日出模式的分级
4. 日出模式与护理程序
5. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
6. 开展跨文化护理的必要性
1. 日出模式各级之间的关系
2. 跨文化护理理论在护理实 践中的应用
第一节 跨文化护理理论的基本内容
一 相关概念 二 “日出模式”
第十二章莱宁格的跨文 化护理理论
2020年4月19日星期日
第十二章 莱宁格的跨文化护理理论
1. 掌握跨文化护理理论的相关概念；跨文化护理理 论在护理实践中的应用；日出模式及各级间的关系。 2. 熟悉日出模式与护理程序的关系。 3. 了解跨文化护理理论的产生与发展及其局限性。 4. 能正确运用跨文化护理理论进行个体化护理。 5. 具有跨文化护理理论指导护理实践的意识和解决问 题的能力。
莱宁格是世界 跨文化护理协会创 始人，也是美国著 名的跨文化护理理 论的首创者。
跨文化护理理论在临床肿瘤护理中的应用
短， 患者体力衰竭 ， 会 产生极度恐惧 与害怕心理 ， 护士 应耐心 ２ ． １ 病情观察 转移其注意力 ， 同时介绍治疗成功 的 ２ ． １ ． １ 生命体征 ： 护理人员要仔细观察患者 的生命体征 ， 定时测 对患者进行解释和安慰 ， 病例克制疼痛的经验 ，及 时掌握患者疼痛的规律与伴 随症状 量 体温 、 脉搏等 ， 并详细记录。 ２ ． １ ． ２意识 的改 变 ： 仔 细观 察患者是否有异常行 为 ， 一旦 出现 ， 并立刻告知医生 ， 尽量在疼痛发生前让患者服 药 ， 从而减轻 其 立即告 知医生并对症治疗 。 痛苦。 ２ ． ２ ． ５亲情 护理 ： 鼓励患者家属多陪伴患者 ， 减 少其心理 上的寂 ２ ． １ ． ３排泄物的观察 ： 观察患者大小便 的颜色 、 量及性质 。 寞感和凄凉感 ， 让患者安然走过人生的最后 时光 。 ２ ． ２ 一 般 护 理 ２ ． ２ ． １ 环境舒适 ： 保持 室内空气清新 ， 常开窗通风 ， 并保证 室内 对于晚期肝癌患者 ， 护理人员应全面 了解其病 情及 心理 ， 不 同的角度 给予 全方位 的护理 ， 在精神 上给予 光照 、 温湿度适宜 。告知患者 卧床休息 ， 适量进行体育运动 ， 避 从不 同的方面 、 免过度劳累。 鼓励与支持 ， 增 加其战胜癌症 的信 心与勇气 。此外 ， 我们还 应 ２ ． ２ ． ２饮食护理 ： 饮食应清 淡 ， 营养均 衡 ， 应 给予 低脂 、 适 量蛋 努力做好肝硬化 的防治工作 ，积极预防肝癌 ，减少肝 癌发生 白、 易消化 的饮食 ， 少食多餐 ， 多吃新鲜果蔬 。 避 免食用冷热生 率 。 硬 的饮 食 ， 最好给予半 流质食物 ， 保证 低盐饮食 ， 有肝 昏迷征 参 考 文 献 ［ １ 】 尤黎 明 ， 吴瑛． 内科 护理 Ｍ ］ ． 第四版 ， 北京： 人 民卫 生 出版 兆者禁食蛋 白质。 ２ ． ２ ． ３ 基础护理 ： 对患者进行 口腔护理 ， 注意预防感染和褥疮等 社 ， ２ ０ ０ ６ ， ６ （ ２ ３ ３ ） ． 并发症 。 『 ２ ］ 王志芹 ， 杜 占军 ， 卜易华． 心理干预对癌症 患者 生活质量 的影 ２ ． ２ ． ４疼痛护理 ： 随着患者病情的加重 ， 疼痛 的间隔时 间逐渐变 响 『 Ｊ １ ． 护 理研 究 ， ２ ０ ０ ９ ， ２ ３ （ Ｉ Ｂ） ： １ ３ ０ — １ ３ ２ ．
护理中的跨文化护理
文化尊重
尊重患者及其家庭的文化
在提供护理服务时，应尊重患者的文化背景、信仰和价值观，避免任何形式的 歧视或偏见。
避免文化冲突
在护理过程中，应避免因文化差异而产生的冲突，确保患者得到和谐、舒适的 护理环境。
文化沟通
使用适当的语言和表达方式
在与患者及其家庭进行沟通时，应使用简单、清晰、易于理解的语言，避免使用 可能引起误解的术语或表达方式。
和忌讳，避免提供不当的食物。
04
CHAPTER
跨文化护理的挑战与应对策 略
文化误解的挑战与应对
总结词
文化误解是跨文化护理中常见的问题，可能导致护理效果不佳甚至产生冲突。
详细描述
文化误解可能源于对不同文化背景下的价值观、信仰、习俗等方面的差异缺乏了解。为了应对这一问题，护理人 员应积极学习和了解不同文化的特点，尊重和包容不同文化背景下的价值观和信仰，避免以自己的文化观念为标 准去评判他人。
宗教信仰尊重
在跨文化护理中，护士应尊重患者的 宗教信仰和价值观，避免做出冒犯或 不敬的行为。
在护理过程中，护士应关注患者的宗 教仪式和时间节点，根据患者的需求 调整护理安排，以增加患者的满意度 和信任感。
护士应了解不同宗教信仰下的忌讳和 注意事项，如饮食、穿着、行为等方 面的要求，以便更好地为患者提供符 合其信仰需求的护理服务。
THANKS
谢谢
CHAPTER
跨文化护理的实践应用
语言沟通
语言沟通是跨文化护理中的基础要素，对于不同文化背景的患者，护士 应具备基本的语言沟通能力，以便更好地与患者交流和了解其需求。
在跨文化护理中，护士应尊重患者的语言习惯，使用恰当的称呼和礼貌 用语，避免使用冒犯或不敬的语言。
护理学中的跨文化护理与多元文化教育
护理学中的跨文化护理与多元文化教育跨文化护理与多元文化教育在护理学中的重要性跨文化护理是指在护理过程中，针对不同文化背景的患者，采取各种措施来提供有效的医疗服务。
而多元文化教育是为了培养护理人员对不同文化背景患者需求的认知和理解。
在现代社会，由于移民和全球化的趋势，跨文化护理与多元文化教育已成为护理学中的重要议题。
本文将探讨跨文化护理与多元文化教育的概念、重要性以及如何在护理学中应用。
一、跨文化护理的概念与重要性跨文化护理是指在提供护理服务时，护理人员要了解和尊重不同文化和宗教背景患者的态度、价值观和传统习俗，以确保提供适当的护理。
跨文化护理的重要性体现在以下几个方面：1. 尊重个体差异：每个人都具有独特的文化背景和生活经历，护理人员需要了解患者的文化信仰和价值观，以便根据患者的需求提供个性化的护理。
2. 促进有效沟通：不同文化背景之间存在交流障碍，如语言、信仰和社会习俗等。
通过跨文化护理，护理人员可以更好地理解患者的需求，并采用适当的沟通方式，确保信息的准确传达。
3. 改善治疗效果：文化因素在健康护理中具有重要影响。
了解患者的文化观念和习俗，有助于护理人员更好地理解和满足其需求，并提供相应的治疗方案，从而提高治疗效果。
二、多元文化教育在护理学中的应用多元文化教育是培养护理人员对多样文化背景的患者需求的认知和理解的过程。
以下是多元文化教育在护理学中的应用方式：1. 教学课程：将多元文化教育纳入护理学的基础课程中，通过教授跨文化护理的基本概念、技巧和实践方法，使学生具备理解和尊重不同文化患者需求的能力。
2. 实践教学：在实践环节中，安排学生到多样文化社区或医疗机构进行护理实习，让他们亲身经历和面对来自不同文化背景的患者，并与他们进行有效的沟通和护理。
3. 跨文化交流：组织学生参与跨文化交流活动，如国际学生交流项目、文化节等，提高学生对不同文化背景的理解和尊重。
三、跨文化护理与多元文化教育的挑战与对策尽管跨文化护理和多元文化教育在护理学中具有重要性，但也面临一些挑战。
护士在工作中的跨文化护理和多元文化敏感
护士在工作中的跨文化护理和多元文化敏感随着全球化的快速发展和移民潮的增加，各国之间的交流和合作愈发频繁。
在这个多元文化的社会中，护士作为医疗队伍中的重要组成部分，需要具备跨文化护理和多元文化敏感的能力。
本文将探讨护士在工作中如何应对跨文化护理的挑战，以及如何培养和提高多元文化敏感。
一、跨文化护理的挑战在跨文化护理中，护士面临着许多挑战。
首先，语言和沟通障碍是最常见的问题之一。
不同的文化背景和语言习惯导致了交流上的困难，护士需要学会倾听和理解患者的需求，并用简单清晰的语言与他们进行沟通。
其次，跨文化护理还涉及到不同文化价值观和信仰体系之间的冲突。
护士需要尊重并理解患者的文化差异，不将自己的观点强加于人。
例如，在某些文化中，家人在病患的决策过程中扮演着重要角色，而在其他文化中，个人选择和自主权更为重要。
护士应当尊重和支持患者的决策，并与他们合作制定个性化的护理计划。
此外，不同文化对疾病和健康的理解也存在差异。
一些文化可能更倾向于使用传统的治疗方法，而另一些文化可能更倾向于西方医学。
护士应该对不同文化的疾病观念和治疗方法有一定的了解，以便提供更好的护理服务。
二、培养和提高多元文化敏感要应对跨文化护理的挑战，护士需要培养和提高自己的多元文化敏感。
以下是一些建议：1. 学习不同文化的背景知识：护士应该积极主动地学习不同文化的背景知识，包括宗教、价值观、传统习俗等。
只有了解了文化的特点，才能更好地理解和尊重患者的需求。
2. 发展跨文化的沟通技巧：护士应该学会与不同文化背景的人进行有效沟通。
这可能需要学习一些常用的短语和礼仪规范，以便更好地与患者进行交流。
3. 接受多元性培训：护士可以参加相关的多元文化培训课程，以增强自己的意识和能力。
这些培训课程可以提供案例研究和模拟实践，帮助护士更好地应对跨文化护理的挑战。
4. 寻求跨文化交流机会：护士可以主动寻求与不同文化背景人士的交流机会，了解他们的生活方式和观点。
这种交流有助于消除对陌生文化的偏见，提高多元文化敏感。
护士职业中的跨文化护理
护士职业中的跨文化护理在全球化的今天，跨文化护理成为了护士职业中不可忽视的重要方面。
随着人口流动和国际交流的增加，护士们经常面对来自不同文化背景的患者，因此，了解并应用跨文化护理的原则和技巧对于提供高质量的护理服务至关重要。
1. 文化意识与敏感性护士在跨文化护理中的首要任务是培养文化意识和敏感性。
这意味着护士需要认识到每个人都是独特的，拥有自己的文化背景和价值观。
护士应该尊重和接纳不同文化的差异，并且避免将自己的文化观念强加于患者身上。
通过提高自己的文化意识，护士能够更好地理解患者的需求和期望，从而提供个性化的护理服务。
2. 跨文化沟通跨文化护理中的有效沟通至关重要。
护士需要学会倾听和理解患者的语言和非语言表达，包括肢体语言、面部表情和声音语调等。
对于不同语言的患者，护士可以借助翻译工具或寻求专业翻译的帮助，确保沟通的准确性和有效性。
此外，护士还应该学习一些基本的跨文化沟通技巧，如尊重个人空间、避免使用俚语和隐喻等，以避免误解和文化冲突的发生。
3. 信仰和宗教护士在跨文化护理中还需要关注患者的信仰和宗教。
不同文化和宗教有着不同的信仰体系和仪式，护士应该尊重并理解患者的宗教需求。
护士可以与患者及其家人进行开放和敏感的对话，了解他们的宗教习俗和仪式，并在护理过程中尽量满足他们的宗教需求。
这有助于建立信任和共识，提高患者满意度和护理效果。
4. 健康观念和实践不同文化对健康观念和实践有着不同的理解和偏好。
护士应该了解和尊重患者的文化观念，并在护理过程中进行适当的调整。
例如，有些文化可能更加注重自然疗法和传统草药治疗，而有些文化可能更倾向于现代医学和药物治疗。
护士可以与患者进行开放的讨论，了解他们的健康观念和实践，并根据患者的需求和偏好提供个性化的护理建议。
5. 跨文化团队合作在跨文化护理中，团队合作也是非常重要的。
护士需要与来自不同文化背景的同事和其他医疗专业人员紧密合作，共同制定和实施跨文化护理计划。
跨文化护理理论在临床护理中的应用
角的衍生物都会引起 血管 收缩而造成高血压 ， 有 高血 压情形 的产妇不应使用。 三、 促进 亲子间的互动 在产后初期 ， 父母亲虽然身体上感 到疲惫 ， 然 而情绪 上会显 得相 当兴 奋 ， 假使新 生 儿的状况稳定 ， 则护理人员应协助父母 亲与新 生儿尽早开始互 动 ， 而如 果新生几 因生理 状况必须先做其他 支持性 的措施 ， 护理 人员亦 须向父母亲解释处 理的方式 ， 并且 在进人 稳定期后 早期 协助父母 亲与新生儿互动。 ・ 护理人员应注 意观察 父母 亲对新生儿 的第一 个反应 ， 第 一个反 应往往 可提供 线索 让护理人 员了解父母亲是否在产前即 已和此新生儿建立 依附关系 。每对父母亲 与其新 生儿第 一次互 动时的反应都有其个别性 ， 对于第 一次为人父母 者 ， 常 常对新生儿 的外貌 感到很奇特 ， 觉得和 自己幻想 中的新生 儿影像不 同 ， 常会惊讶 的说 ： “ 怎么这么小 ” “ 皮肤 皱皱 的， 好像小老头喔 ！ ’ ＇ ， 有 时母 亲也会疑惑地说 “ 这是我 生的宝宝 吗？ ” 有 的却 已称呼 新生儿 “ 弟弟” 或“ 妹妹 ” 了， 或是满 意的表示 “ 眼睛像 我先生 ， 有 双眼皮 ” 。经产 妇除 了 会注 意观察新 生儿的外貌和身体功能外 ， 还会将 新生儿和 自己的其他孩 子做 比较 ， 例如 她会说 “ 头发很多 ， 像姐姐 ” 。另外 ， 早产 的母 亲亦 以类似的过程去认识其早产 儿 ， 不过，
母亲会特别关注早产儿 的身体 功能， 例如 “ 他哭声怎 么这么小 ？ ” “ 他 今天吃 多少？体 重 有没有增加？ ” 其实 ， 这些 反应都是母 亲认识其 孩子的正常过程 ， 同时她亦开 始将新 生儿 纳人其家庭的重要组成里 面。 然而 ， 父母 亲对 新生儿 的行为反 应通 常也会 受许多 因素影 响， 包 括母亲 的疲 急程 度、 疼痛或不舒服程度 、 是否 接受麻醉药 品或胎次 、 性别 期待 、 文化 背景影 响 ， 而护 理人 员 的反应与处理措施 ， 通常也会对亲子早期互动有助益 ， 例如护理 人员 可以鼓励父母 亲 和新生儿傲眼对 眼的接触 ， 触摸新生儿或者抱抱新生儿 ； 而对于对 新生儿露 出失望 神情 的父母亲 ， 亦可在护理人员的协助之下 ， 巧 妙地协助 亲子关 系建 立， 例如一个 表示 新生 儿“ 长得好 丑” 的父亲 ， 可能在护理 人员主动告知父母亲“ 宝宝的神情好像爸爸 和妈 妈的 综合体哦 ！ ” 而让父亲听 了倍觉 窝心 ， 而展 现欢 颜 ， 更加觉 得新 生儿 的确 是他们 夫 妻的 孩子 。 总之 ， 第三产程是护理人员评估母 亲 、 者生儿 及家庭适 应 的重要关 键 ， 时间虽 短而 稍纵 即逝 ， 其影响却是深远而长— ０ ０ １ ９ Ｉ ２ ０ １ ５ ） Ｏ １ — ０ ３ ３ ０一 Ｏ １
跨文化护理在临床中的应用
跨文化护理在临床中的应用作者：郭攀攀段艳丹程静静李晓晨李晨阳来源：《健康护理》2019年第16期摘要：随着社会的发展和医疗模式的改变，护理的重心从关注疾病本身转变到了关注提升患者的文化关怀和生活质量上，临床护理人员迎来了新的挑战，同时跨文化护理应运而生并得到广泛应用。
本文通过回顾大量文献，阐释跨文化护理的内涵、我国跨文化护理的现状及目前所面临的问题，以期为临床应用提供可行化建议。
关键词：跨文化护理;临床应用随着世界经济文化全球化的发展、国际交流日益密切、各民族相互交融以及医疗模式的改变，开展跨文化护理势在必行。
尤其在优质护理服务持续推进的医療环境下，人文关怀，人性服务越来越被推崇。
所以在临床护理中，护理人员除了需要扎实的医学技能，还要具备良好的跨文化意识和跨文化沟通能力，根据患者需求的社会文化的差异性，将多元文化护理理论渗透到临床护理过程中，从而使患者身体，心理及社会文化等的需求得到满足[1]。
据人民日报《医患和谐是主流》报告，在2014年全国共发生医患纠纷11.5万件，比2013年低了8.7%，其中原因之一是临床护理人员多元文化护理的能力提高，使人们对于医护人员信任度提高，而如果想要未来的医患纠纷越来越少，在这一方面同样需要下很大的功夫[2]。
由此可见跨文化护理在临床上的重要性。
1 跨文化护理跨文化护理理论是于20世纪60年代由美国护理专家莱宁格（Leininger）首先提出并开始发展的，如今已经成为护理学的一个重要领域[3]。
跨文化护理是指根据不同护理对象的世界观、价值观、宗教信仰、生活习惯等采取不同的护理措施，满足不同文化背景下患者的健康需要的护理活动。
跨文化护理是一种与新的医学模式相适应的护理理论，其内容主要包括文化关怀保存、文化关怀调适、文化关怀重建及与文化相匹配的护理关怀[4-5]。
在国外，北美护理诊断协会（North American Nursing Diagnosis Association，NANDA）1998年批准的临床护理诊断148条中，大约有1/3的诊断与文化因素相关，说由此可见多元文化的碰撞所导致的护理问题比较多，因此实施跨文化护理来帮助不同文化背景的患者，从而促进患者舒适，提高患者满意度及护理服务质量[6]。
跨文化护理理论及其在临床护理中的应用
元 化、 复杂 化的今 天 ， 宁格 的跨 文化 护理 理 论是 值 莱 得各 国护理 工作 者重视 、 习 、 学 借鉴 和 应用 的 重要 护
理学说 。
１ 跨文化 护理理 论的主 要概念 和模式
价值 和 有关 健 康 一 疾病 的认识 ， 为他 们 提供 有 效 的 护理保 健服 务 』 。 日出模 式与 护 理 程序 基 本 一 致 ， 者 都 描述 解 两
跨 文化护 理 的 理论 目标 是 为 个 体 、 庭 或 群 体 家 的健康 提供 与其文 化相一 致 的护 理 。跨 文 化 护理 理 论重 点是 文化 ， 中心 是 跨 文 化护 理 与 护 理关 怀 。莱 宁格认 为 护理 的本 质 是文 化关 怀 ， 怀 是 护理 的中 关 心思 想 ， 关怀 是护 理活动 的原 动力 ， 护士 为 服务 对 是 象 提供合乎 其文 化背景 的护理基 础 。 １ １ 跨 文化护 理理论 的主要 概念 莱 宁 格 围绕“ ． 文 化” 和护理 关怀 提 出 了一些 概 念 。其 中“ 化” 指 文 是 不同个体 、 群体 或机构通 过学 习 、 共享 和传 播 等方 式 形成 的生 活方式 、 价值观 、 信仰 、 为标 准 、 行 个体 特 征 和实践 活动 的 总称 。它 以一 定 的方 式 传 承 ， 以指 用 导人 的 思 维 方 式 、 活 决 策 和 行 为 活动 。“ 化 关 生 文 怀 ” 指为 了满 足现有 的或潜 在 的完好 健 康 ， 是 应对 疾 病、 伤残 、 亡或 其 他 状 况 的 需要 ， 一 些 符 合 价 值 死 用 观、 念和定 势 的表达方 式 ， 自己和他 人 提供 的综 信 为 合 性 、 合 相 应 文 化 背 景 的帮 助 、 符 支持 和促 进 性 行 为 。并指 出文 化关 怀 具 有共 性 及 差 异性 ． 化 关 怀 文 的差异 性 指 不 同文 化 之间 或某 文 化 内部 、 体 之 间 群 或群 体 内部 、 个体 之间在 关怀 的信 念 、 含义 、 式 、 模 价
跨文化护理理论在外籍孕产妇分娩期护理中的应用
跨文化护理理论在外籍孕产妇分娩期护理中的应用摘要:目的探讨跨文化护理理论在外籍孕产妇分娩期护理中的运用价值。
方法合理应用日升护理模式，对患者进行细致的评估,最大程度地提供与患者文化背景一致的护理。
结果患者产后恢复良好,对护士的满意度较高。
结论在外籍孕产妇分娩期护理中跨文化护理理论是指导护理实践的重要方法。
关键词: 跨文化护理理论; 外籍孕产妇；分娩期；人文关怀跨文化护理理论是美国护理学家Madeleine Leininger于20世纪60年代率先提出，又称为多元护理理论，1995年经首届“多元文化护理透视”国际研讨会被正式引入我国[1]。
跨文化护理理论的核心部分是“日升护理模式”(Sunrise NursingMode,SNM), 该理论认为护理不是简单的操作技能,而是一种跨文化的专业和学科,人文关怀是护理的核心内容,强调护士应具备有关的文化知识,理解服务对象的不同文化背景、不同宗教信仰、不同价值观,为服务对象提供个性化的优质护理[2]。
随着经济全球化的发展,各国家、各地区、各民族之间的文化相互渗透、相互影响形成一个多元文化的社会[3]。
西部大开发战略不断深入实施,以及我国医学及护理技术的进步使越来越多的西亚、南亚及非洲等医学落后国家人士来到我国求学就医[5]。
我院产房将SNM结合护理程序运用于5例外籍孕产妇,取得较好的护理效果,现报告如下。
1 资料与方法1 .1 一般资料 2012年9月至2014年9月共收治5例外籍孕产妇,年龄26~32岁 ,平均年龄30.2岁。
职业多为我校外籍教师或学生。
国籍：美国2例,英国1例，尼泊尔2例。
均为初产妇。
1 .2 方法 1 .2 .1 治疗方法所有患者收入产房后均按照《妇产科护理学》（第五版）[4 ] 推荐的分娩期护理方案进行护理。
1 .2 .2 产前护理1 .2 .2 .1 评估以本科以上学历,在本科室工作至少2年的助产士作为护理小组,对孕产妇进行待产分娩期间的照顾。
跨文化护理理论在整体护理实践中的应用
跨文化护理理论在整体护理实践中的应用【摘要】：M．Leininger．RN．PHD．是美国护理协会的会员，是跨文化护理理论的奠基者，她首先注意到人类学、社会学、心理学等其他学科对护理学的作用，并首次把人类学、社会学、心理学的概念引用到护理学中。
在20世60年代她提出了跨文化护理的概念，认为跨文化护理是对与护理和健康一疾病照顾的实践、信念及价值有关的文化比较性的研究和分析，其目的是应用这些知识为不同文化的人民提供有意义的和有效的保健服务。
【关键词】:跨文化护理理论护理实践人类学社会学护理学The culture of care in the theory of practice in nursing【Abstract】M ． leininger ． rn ． phd ． nursing members of the united states, a culture of care of the founders theory, first she noticed that anthropology, sociology, psychology and other disciplines in nursing school, and the first time, sociology, anthropology psychology to nursing the concept of the world. at the enormous ~ g60 she made a cultureof care, that the culture of care and disease and health care of practice and faith and value of the culture.【Key words】:cross-cultural nursing theory and chinese nursing today critical thinking in nursing practice anthropology sociology nursingLeininger认为：护理的本质是文化关怀，关怀是护理的基本思想，是护理活动的原动力，护理关怀是以病人的健康为目的，并从整体观念出发，为病人提供符合个人独特需要的护理关怀。
跨文化护理理论在当代护理教育中的应用
惯、 文 化传 统 、 饮食 习惯 、 宗教 信 仰 、 生 活 方 式 和思 维方
式 的 冲 击ｌ ＿ １ ］ 。另 一 方 面 ， 现 在 的教 育对 象 多 为 ９ ０后 大学 生 ， 具 有 以 自我 为 中心 、 个 性 张扬 、 易 于接 受新 事物
等 特 质ｌ ３ ］ 。因此 ， 面对 护理 服务 对象及 教育 对象 文化 背
ｇ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ｓ ．Ｔｈ ｅ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ ，ｃ ｕ Ｉ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｄ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｂ ｅ ｆ ｕ ｌ ｌ ｙ ｃ ｏ ｎ ｓ ｉ ｄ ｅ ｒ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍ． Ｄｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｅ ｄ ｂ ｙ ｔ ｒ ａ ｎ ｓ — ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ，ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ，ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ａ ｎ ｄ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｏ ｄ ｅ ｗａ ｓ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｅ ｄ ｔ 。ｈ ｅ ｌ ｐ
２ 不 同 文 化 照 护 的 差 异 性
化 基础 上 的照 护 因素对 健 康 、 疾 病 或 死 亡 的影 响 ， 以提
跨文化沟通在护理工作中的应用
跨文化沟通在护理工作中的应用标题：跨文化沟通在护理工作中的应用研究方案摘要：本研究旨在探讨跨文化沟通在护理工作中的应用，并提供有价值的参考，以解决实际问题。
研究方法采用实证研究方法，结合实际调查和案例分析，通过对护士和患者的访谈、问卷调查和观察分析，以及相关数据的整理和分析，从而揭示跨文化沟通在护理工作中的关键问题和解决方法。
研究预期结果将为护理工作者提供跨文化沟通的有效方法，并推动护理工作在不同文化背景下的更好实践。
关键词：跨文化沟通，护理工作，实证研究，案例分析，数据分析1. 引言随着全球化进程的推进，医务护理领域面临着越来越多的跨文化沟通挑战。
有效的跨文化沟通对于护理工作质量、患者满意度和康复等方面至关重要。
本文旨在通过研究跨文化沟通在护理工作中的应用，以提供有价值的参考和解决方案。
2. 研究目标和问题2.1 研究目标* 研究跨文化背景下护理工作中的沟通问题；* 探索跨文化沟通在护理工作中的应用方法；* 提供针对不同文化背景下的护理工作的最佳实践建议。
2.2 研究问题* 跨文化背景下，护理工作者面临的主要沟通障碍是什么？* 护理工作者和患者之间的文化差异如何影响沟通效果？* 在跨文化背景下，哪些方法和技巧对于护理工作中的有效沟通尤为重要？3. 理论框架和实证研究方法3.1 理论框架* 文化相对论：认识不同文化之间的差异和相似性；* 社会学习理论：通过观察和模仿等方式学习沟通技巧；* 交际适应理论：调整和适应不同文化背景下的交流方式。
3.2 实证研究方法* 实地访谈：与护理工作者和患者进行访谈，了解他们在跨文化环境下的感受和经验；* 问卷调查：针对护理工作者和患者，设计问卷以了解他们对跨文化沟通的观点和需求；* 观察分析：观察护理工作场景中的跨文化沟通情况，记录重要观察结果。
4. 数据采集和分析4.1 数据采集* 访谈：选择一定数量的护理工作者和患者进行半结构化访谈，并录音和记录重要信息；* 问卷调查：通过线上或线下方式发放问卷，收集护理工作者和患者的反馈；* 观察分析：选择不同院校、医院或地区的护理工作场景进行观察和记录。
护理学中的跨文化关怀
护理学中的跨文化关怀随着全球化的不断深入发展，各个国家之间的联系日益紧密。
在这个多元文化的时代，护理学中的跨文化关怀变得尤为重要。
本文将探讨护理学中的跨文化关怀的概念、重要性以及如何实施。
一、概念跨文化关怀是指护士在与来自不同文化背景的病人进行护理时，尊重他们的文化差异，理解和回应他们的社会、历史、信仰、价值观和生活方式。
它强调了对多元文化的尊重和包容，以及关注不同文化病人的特殊需求和护理。
二、重要性1. 尊重和体现人权：跨文化关怀使病人感受到被尊重、被关爱和被平等对待。
每个人都有权利享受健康护理服务，而护士的跨文化关怀可以确保这种权利得到充分的体现。
2. 提供优质的护理：了解和尊重不同文化背景的病人有助于护士提供更加准确、个性化的护理。
对病人的文化差异有深入的了解，可以避免因文化冲突而导致的误解和不适宜的护理干预。
3. 提升护士职业形象：护士作为医疗团队中的重要一员，跨文化关怀的实施有助于提升护士的职业形象。
通过积极主动地了解并回应不同文化需求，护士可以建立良好的医患关系，提升公众对护士的认可和信任。
三、实施跨文化关怀的策略1. 学习和尊重文化差异：护士需要主动学习不同文化背景下的价值观、信仰和习俗。
了解病人的文化背景，对于提供有效的跨文化关怀至关重要。
护士可以通过参加跨文化培训课程、阅读相关文献和与具有不同文化背景的同事交流来提高自己的文化敏感度。
2. 建立有效的沟通：沟通是护理中至关重要的一环，对于跨文化关怀更是不可或缺的。
护士需要倾听和理解病人的意见、需求和关注。
在沟通过程中，护士应注意自己的语言和行为是否得体，并且使用恰当的翻译工具或借助翻译人员确保信息的准确传达。
3. 尊重文化差异：护士应尊重和接受不同文化的差异性。
这意味着护士需要放下自己的文化偏见和刻板印象，并避免对不同文化背景的病人进行歧视或偏见。
在处理跨文化护理中的冲突时，护士应采取开放、包容的态度，并通过倾听和协商来解决问题。
跨文化护理理论应用
（二）该患者住院期间主要存在的护理 问题:
(1)疼痛，与心肌缺血缺氧有关。 (2)焦虑，与健康状况和角色功能改变、环境和 日常生活改变及语言交流障碍有关。 (3)语言沟通障碍, 与文化和语言差异有关。 (4)知识缺乏, 与文化和语言差异所致的信息交流 不畅有关。 (5)不合作(特定的)，与患者的文化背景和健康 信念有关。
正常， 生活可以自理。
对照顾方式的期望：喜欢自立，不希望他人过多照顾。
第3层评估:保健系统
民间照护系统：强调自护自立。 专业照护系统：由医生和其他保健人员组成。 护理照护系统：患者住院期间，护士的帮助和教育至关重要。
2.护理诊断
（一）跨文化护理的共性和差异：
(1)共性方面: 照顾目的是控制和缓解心绞痛的症状, 治疗冠 心病。 (2)差异方面: ①国籍不同, 导致一定程度上的语言沟通障碍； ②文化背景不同, 患者在对待医疗及护理要求方面有特殊 的要求； ③患者独立意识强, 不愿依赖别人。
1.社交障碍 2.沟通障碍 3.焦虑（恐惧） 4.迁居应激综合征 1.采取与病人文化背景一致的护患沟通方式 2.交流方式因人而异 3.安排合适的个人空间 西方人个人隐私感强，好独居，人际交往距离较远。
患者，男性，48岁，美国人，两周前因心前区阵发性绞痛入院，经ECG、冠脉造影 等检查确诊为冠心病。体温37摄氏度，脉搏70次/min，呼吸16次/min，血压
（1）患者的健康问题是否为某特定区域的人们的典 型问题？ （2）患者使用哪一种语言？ （3）患者的沟通方式是什么？ （4）患者的教育背景怎样？ （5）患者的认知方式是什么？ （6）患者的宗教信仰是什么？
（7）患者拥有哪种文化特质？ （8）患者对有关健康与疾病的解释是什么？ （9）患者对医疗服务持何种态度？ （10）患者所属文化中的医疗模式是什么？ （11）患者的社会支持系统有哪些？ （12）患者在家庭中的角色及作用是什么？ （13）患者获取营养的方式及饮食习惯是什么？ （14）患者的日常活动方式是什么？ （15）患者作决策的方式及依据是什么？
跨文化护理理论在中国护理管理中的应用
的语 言 要 通 俗 易 懂 ， 病 人 多 用 关 心 询 问 的语 言 ， 用 命 令 的 口 对 少
气 ， 理 人 员 优 质 的服 务 ， 病 人 高 度 负 责 的 责 任 心 有 利 于 建 立 护 对
融 洽的护患关心 ， 可以有 效 地 防 范 护 患 纠 纷 的 发 生 。
２ ｏ， ３ ） ６ ５ Ｏ１ ８（ Ａ ： ４ 。
２ ５ 严 格 各 项 护 理 工作 制 度 严 格 各 项 护 理 工 作 制 度 是 保 证 ． 护 理 工 作安 全 的 重 要 前提 。 规 定 认 真 巡 视 病 人 ， 时 发 现 病 情 按 及 变 化 ， 时 处 理 ， 以 ， 士 一 定 要 做 到 “ 班 本 上 自清 、 头 交 及 所 护 － 交 口
娴 熟 的 护理 操作 技 术 外 ， 还应 不 断 加 强 对 新 理 论 、 知 识 和 新 技 新
能 的学 习 ， 时 了解 同 内外 护 理 动 态 ， 能 提 高 护 理 质， 少 和杜绝护患纠纷 。 减 参 考文献 ：
［ ］ 秦 玉 菊 ， 奎 ． 建 以人 为本 和谐 护 患 关 系 ［］ 现 代 护 理 ，０ ８ ｉ １ 黄 构 Ｊ． ２ ０ ，４
［ ］ 毛 忠 强 ， 玲 ， 淑惠 ． 人 就 医 权 益 与医 院 义 务 的 研 究 Ｅ］ 中 国 ２ 王 韩 病 Ｊ． 医 院管 理 ， ９ ７ １ （ ） ６ ． １ ９ ，７ ９ ：０ Ｅ ］ 姚 永 青 ， 晓 慧 ． 患 纠 纷 发 生 原 因 及 防 范 对 策 ［］ 全 科 护 理 ， ３ 杏 护 Ｊ．
护理研究 ２１ ０ ０年 ｌ １月 第 ２ ４卷 第 １ １期 下 旬 版 （ 第 ３ １期 ） 总 ４
护理学中的跨文化护理和多元文化护理
护理学中的跨文化护理和多元文化护理跨文化护理与多元文化护理是护理学中的重要概念，它们旨在提供针对各种文化群体的全面和个性化的护理。
本文将深入探讨跨文化护理和多元文化护理的定义、目的、原则、挑战以及实施方法。
一、跨文化护理和多元文化护理的定义跨文化护理是指一种护理理论和实践，旨在了解和尊重患者的不同文化背景和信仰系统，以提供与其文化习俗和价值观相一致的护理服务。
多元文化护理则强调在不同文化背景下提供个性化的护理，关注患者的文化需求和护理差异。
二、跨文化护理和多元文化护理的目的1. 促进文化敏感性：跨文化护理和多元文化护理的目的之一是加强护士对患者不同文化的敏感性和理解。
这将有助于建立信任和沟通的基础，提高患者对护理干预的接受度。
2. 提供个性化护理：通过了解患者的文化差异和需求，护士可以为每个患者提供个性化的护理，包括合适的沟通方式、适当的护理计划和文化教育。
3. 减少文化冲突：跨文化护理和多元文化护理有助于减少患者、家庭和医务人员之间的文化冲突。
通过适应患者的文化习俗和信仰，可以建立积极的合作关系，提高治疗效果。
三、跨文化护理和多元文化护理的原则1. 尊重：护士应尊重不同文化背景的患者，并避免对其进行歧视。
尊重是建立有效沟通和护理关系的基石。
2. 了解文化差异：护士应主动了解不同文化的信仰、价值观和习俗，以更好地与患者交流和理解其需求。
3. 灵活性：护士应灵活地适应不同文化的护理需求，根据患者的文化习俗和信仰制定个性化的护理计划。
4. 文化教育：护士应提供与患者文化有关的教育，以帮助他们更好地理解和管理疾病。
四、跨文化护理和多元文化护理的挑战1. 语言障碍：护理过程中可能存在语言沟通障碍，护士需要寻求适当的翻译服务或使用非语言沟通方式，如手势和图片。
2. 文化差异：护士需要正确理解并尊重各种文化差异，避免对患者的行为和信仰做出错误的判断。
3. 自我反思：护士应反思自己的文化偏见和假设，以提供公正和平等的护理。
跨文化护理理论的研究进展
跨文化护理理论的研究进展收稿日期：2016-09-20随着全球一体化的迅速发展和国际间交流的日益密切，国内外的文化交流与合作与日俱增，国内各民族之间不断融合，很多文化冲突和矛盾也突现出来，如在跨文化就医过程中，护理工作人员不能满足患者除生理和心理需求以外的文化需求。
所以护理工作人员在掌握基础护理知识的同时，还要掌握跨文化护理理论知识，从而为不同文化背景的患者提供个性化的需要。
笔者从以下几个方面对跨文化护理理论的主要内容进行综述。
一、跨文化护理理论的定义跨文化护理理论由Leininger 在20世纪60年代第一次提出，全世界护理领域普遍认可这一理论。
跨文化护理学是运用护理学中关爱、照顾的理念和护理程序并在此基础上融合了人类学、社会学和生物学的相关知识而形成的一门独立的学科。
根据服务对象的文化背景和所在社会文化环境，跨文化护理提供了与其文化一致的高水平、多体系、多层次和全方位的有效护理。
这种护理理念也就是通过建立合适的文化环境和文化认同，给予服务对象心理支持，使其保持一种积极的心理状态，从而有利于疾病恢复。
跨文化护理理论的目标是为不同文化背景的个体或群体的健康提供与其文化相一致的护理。
跨文化护理理论以“跨文化护理”与“护理关怀”为中心，把文化作为重点内容，由此衍生了一系列的概念———文化照顾、文化照顾共性、文化照顾差异、文化强加、文化休克、文化照顾保存/维护、文化照顾重建/再定型等。
二、跨文化护理理论的内容跨文化护理理论以文化和照护为核心，注重患者的人文关怀，根据人们的文化价值和对健康的认识，为其提供与文化一致的、有意义和有效的护理保健措施。
Leininger 精心研究设计了一个跨文化模式框架，并称其为“日出护理模试”，其目的是为了更好地阐述在一种文化体系中通过该理论的支持如何实现对个体、家庭和群体的健康状况的影响及对他们提供相应的护理照顾。
这一模式包括以下四个层次：（1）世界观、文化与社会结构层；（2）服务对象层；（3）健康系统层；（4）护理照顾决策与行动层。
护理工作中的跨文化护理与交流
护理工作中的跨文化护理与交流跨文化护理与交流是护理工作中一个十分重要的领域。
随着全球化的进程，不同文化背景下的病人越来越多，因此护士需要具备一定的跨文化护理技巧和交流能力，以确保提供高质量的护理服务。
本文将探讨跨文化护理的重要性、影响因素以及有效的跨文化交流策略。
一、跨文化护理的重要性在多元文化社会中，护理工作中的跨文化护理至关重要。
不同文化背景下的病人对疾病、健康和医疗的认知方式、态度和期望都存在差异。
护士需要了解和尊重这些差异，以便为病人提供个性化、文化敏感的护理服务。
跨文化护理不仅可以提高病人的满意度，还可以改善治疗效果。
了解病人的文化背景，可以帮助护士更好地理解病人的需求和信仰，从而制定相应的护理计划。
此外，合适的跨文化护理还可以减少误解和冲突，建立互信关系，有助于改善病人与护士之间的关系。
二、影响跨文化护理的因素1.语言和沟通：语言是跨文化护理中最重要的因素之一。
护士需要能够流畅地与病人进行沟通，了解他们的需求和担忧。
如果护士不懂病人所说的语言，就需要借助翻译或使用非语言交流方式来进行沟通。
2.价值观和信仰：不同文化背景下的病人可能有不同的价值观和信仰。
护士需要了解病人的价值观和信仰，尊重他们的选择，并在护理过程中给予相应的关怀和支持。
3.社会习俗和礼仪：每个文化都有自己独特的社会习俗和礼仪。
护士需要了解并尊重这些习俗和礼仪，以确保护理过程中不会冒犯病人。
4.身体接触和隐私：不同文化对身体接触和隐私的看法也存在差异。
一些文化可能对身体接触较为开放，而另一些文化可能更加保守。
护士需要根据病人的文化背景来决定何时以及如何与病人进行身体接触，以及如何保护病人的隐私。
三、有效的跨文化交流策略1.了解不同文化：护士应该通过学习和阅读了解不同文化的基本知识，包括价值观、信仰、习俗和礼仪等方面。
这有助于护士更好地理解病人的文化背景。
2.提供文化教育：护士可以向病人提供关于医疗系统和护理流程的文化教育。
第十二章 莱宁格的跨文化护理理论
二、日出模式（sunrise model）
（二）日出模式的分级
日出模式共分为4层或4级。
世界观和文化社会结构层
文化关怀与健康层
健康系统层
护理关怀决策和行为层
二、日出模式（sunrise model）
莱宁格用“日出模式”对跨文化护理理论
进行了全面系统的解释，提示护理人员在护理
实践中应用要发散思维方式，综合考虑到护理 对象文化的差异，了解其文化和行为对健康的 影响，预测不同因素可能改变关怀的含义、类 型和模式，指导护理人员对不同文化背景下的 护理对象进行准确地观察、判断，提供适宜的 护理文化关怀。
也能广泛应用于护理教育和护理科研中。 8. 开展跨文化护理理论是必要的，但是也有其局 限性。
※1. 文化、关怀、文化关怀、跨文化护理概念。 ※2. 跨文化护理关怀方式。 ※3. 日出模式的分级。
4. 各级之间的关系。 ※ ▲5．日出模式与护理程序的关系。
※ ▲6．护理实践中应用跨文化护理理论。
7. 开展跨文化护理的局限性。
考点提示： 相关概念及其特点。
第一节 跨文化护理 理论的基本 内容
考点提示： 跨文化关怀的方 式。
考点提示： “日出模式”的 分级及其相互关系。
考点提示： “日出模式”与 护理程序的关系。
第二节 跨文化护理 理论在护理 实践中的应用
考点提示： 跨文化护理理论在 护理实践中的应用。
考点提示： 开展跨文化护理 必要性的。
5. “日出模式”共分为4层或4级；依次为世界 观和文化社会结构层、文化关怀与健康层、健康 系统层、护理关怀决策和行为层；各层之间密切
相关。
6. 在护理实践中，护士可以根据“日出模式”的 提示执行护理程序，从评估入手收集与文化有关 的资料，从而找出有关文化的共同性和差异性， 并选择适宜的护理照顾方式进行护理照顾。 7. 跨文化护理理论既能用来指导临床护理实践，
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化背景的护士，更好地满足他们不同的需求，
能够最大限度地调动护士的工作热情和积极性 ，提高临床护理管理效率，使护理质量管理进 一步有序化。
在护理研究中的应用
❋ 莱林格对护理科研方面的重要贡献是创立了人种
学方法在护理科研方面的应用。人种学的方法是
一种质性研究的方法。 ❋ 有研究采用质性访谈为主的质性研究方法，从文
发展： ❋1972年，莱林格建立跨文化护理系 ❋1977年，犹他大学建立世界上第一个 跨文化护理的硕士和博士项目 ❋20世纪80年代，美国护理界将跨文化 护理理论渗透到护理教育中 ❋20世纪90年代以后，加拿大、澳大利 亚、芬兰等国家开设了跨文化护理的课 程并进行课程改革，培养学生文化敏感 性
国内
发展： ❋1995年，正式引入多元文化护理。 ❋目前，处于理论阐述和初步探索阶段。
03
文化照护的重塑/重建
改变其原有的生活方式， 建立新的、不同的、有 利于健康照护的生活型 态
理论的框架结构
日 升 模 式
世界观、文 化和社会结 构层 1 3 2
服务对象层
4
护理照护决 策与行动层
保健系统层
文化照护世界观 文化社会结构
日 升 模 式 示 意 图
宗教
文化价值 亲友 生活方式 政治 社会 法律 机体 完好状态
指不同文化背景下，人们 在对帮助、支持或促进性 行为等有关的照护表达方 面，对照护的意义、模式、 准则、生活方式或象征意 义具有相同性或相似性。
指不同文化背景下，人 们在对帮助、支持或促 进性行为等有关的照护 表达方面，对照护的意 义、模式、准则、生活 方式或象征意义具有差 异性。
指实施符合护理对象文 化的护理知识和照护行 动模式，以使他们能保 持健康和安适或应对疾 病、残疾和死亡。
谢谢大家！
跨文化护理-理论应用与实例
应用
领域
在临床、社区护理中的应用
跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及 ICU
、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临
终关怀、社区等多个领域。研究结果证实，跨
文化护理在临床实践中的应用能够增强护患沟 通，改善护患关系，提高护理质量和病人满意 度。
在护理教育中的应用
国外
现状： ❋多元文化护理教育内容的缺失 ❋护理专业师资多元文化护理知识贫乏， 教学方法陈旧 ❋地区经济发展水平的不平衡
现状： ❋重视护理课程的设置，课程内容丰富 ❋教学方法形式多样，注重临床实践 ❋注重人文关怀
在护理管理中的应用
管理人员在护理管理活动中成功运用跨文化护
理理论，并结合其他管理理论区别对待不同文
莱林格的跨文化护理理论
一
理论家简介 理论来源
二
三
理论的基本内容
理论应用与实例 理论分析与评判
四
五
跨文化护理-于1925年出生于美国。 1948年完成初级护理教育。 1950年获得护理学学士学位。 1954年获得精神护理学硕士学位。 1965年获得人类学博士学位。
哲学
技术
经济
教育
不同保健系统中的个体、家庭、群体和社区或机构 民间 系统 护理 系统 专业 系统
护理照护决策和行为 文化照护保存/维持、文化照护调整/协商 、文化照护重 塑/重建 与文化一致的护理照护
环境
世界观、文化社会结构和文化背景 都属于环境。文化的概念和环境密切
人
人类照护普遍存在于各种文化中， 人能够通过自己的能力，根据不 同文化需要和场合，以不同的方式 提供跨文化照护
文化照护共同性
文化照护差异性
与文化一致的照护
三 种 保 健 系 统
民间照 护系统
专业照 护系统
护理照 护系统
三种照护方式
01
文化照护的保存/维持
使服务对象能保持和恢 复健康，或应对残疾和 死亡。
02
文化照护的调整/协商
适应由专业人员所提供 的更有益、更满意的照 护方式或与他人进行协 商，以获得有益的或满 意的健康结果。
❋ 理论可指导和推进临床护理实践
❋ 理论与其他相关理论和定律是一致的
参考文献
[1]张媛媛,姜安丽.我国跨文化护理的发展与思考[J].护理研究,2013, 7(7):27. [2]张琳, 张齐放.加入对我国护理管理的挑战与对策[J].护理管理杂志 , 2002,2(3):5. [3]姜安丽.对整体护理思想的系统学思考[J].中华护理杂志, 1998,33(7):420-430. [4]许瑞,袁朝, 柳春.多元文化与跨文化护理[N].甘肃中医学院学报, 2002,19(4):54-55. [5]黄人健.多元文化护理和我国护理的发展(续)[N].南方护理学报, 2000,7(3):1. [6]王玉琼,李晓玲.跨文化护理理论与我国现代护理[J].护理研究, 2000,12(14)6:231-232. [7]何国平,喻坚主编.实用护理学.北京 :人民卫生出版社2002,69. [8]王小波,赖宁格跨文化护理理论在急诊护理中的运用[N],齐齐哈尔医 学院学报,2014,35(12). [9]牟宝华,绍兴地区外籍患者护理服务需求及满意度的调查研究 [D],2013(12):1868-1869.
跨文化护理-理论的来源
理论家个人的专业经历与思考
人类学相关理论及其研究
跨文化护理-理论的基本内容
理论的 目的
发现、分析和解释基于不同或相同文 化基础上的照护因素，对个体或群体 的健康、疾病或死亡的影响。
理论的 目标
应用研究结果为不同或相同文化背 景下的人们提供与其文化一致的、 安全的和有益的照护。
相关的，莱宁格理论中的文化在
一定意义上就相当于环境
护理学核心概 念的诠释
护理
护理学是一门研究人类照护现象和 照护活动的人性的和科学的专业和学科 护理人员要为不同文化的人提供照顾， 与之相适应，护理就应该是于文化 相适应的、提供关怀的专业。 。
健康
健康是由文化所定义、文化所衡量、 文化所时间的一种安适或完好状态。 健康既是各文化中共同的状态， 又必须在每个文化中形成、诠释、 评价和实践，最终能反映该文化 的信念、价值观和实践方式。
化差异性的角度对居澳华裔及国内癌症及精神病
病人和亲属的健康状况进行调查并为其提供了改 善其身心状况的对策。
❋ 此外，一些学者还发展了跨文化护理相关的测评
工具。
应用实例（一）
应用实例（二）
跨文化护理-理论分析与批判
❋ 理论可将概念进行关联
❋ 理论具有逻辑性
❋ 理论相对简单，因而能够推广 ❋ 理论经得起检验
❋ 工作经历
她是以一位出色的临床护理专家、护理 教育家、理论家、管理者，多次担任管 理和学术类职务，是《跨文化护理杂志》 的主编，并担任多个国家大学的客座教 Madeleine Leininger’s 授。 transcultural nursing theory
❋ 学术成果
《护理与人类学：两个世界的融合》 《跨文化护理：概念、理论和实践》 《文化照护的异同性：一个护理理论》
理 论 的 主 要 概 念
文化
指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来 的价值观、观念、规范和生活方式，并以一种特定 方式引导这一特定人群的思维、决策和行动。
照护
有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存 状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性 的现象、行为和活动。
文化 照护
以主观学习和从客观学习得到的以及世代延续下来的价值观、观念、 规范和生活方式为基础，来帮助、支持、促进或促使个体或群体维 持健康和安适，改善生存状态和生活方式或应对疾病、残疾或死亡。