让孩子有颗善良的心—幼儿园教育随笔
幼儿园教师教育随笔大班
幼儿园教师教育随笔大班
《用爱滋润孩子的心》
作为一名幼儿园教师，在与孩子们的相处中，我深深地体会到了爱的力量。
孩子们是如此纯真、可爱，他们需要我们用爱去滋润他们的心田。
每当我走进教室，孩子们总是用他们灿烂的笑容迎接我。
他们的眼神中充满了对知识的渴望和对我的信任。
我深知自己肩负着重要的责任，不仅要传授知识，更要给予他们关爱和支持。
在一次课堂活动中，我发现一个孩子默默地坐在角落里，没有参与到其他孩子的游戏中。
我走到他身边，轻轻地问他怎么了。
他告诉我他觉得自己不擅长这个游戏，害怕失败。
我鼓励他要勇敢尝试，并告诉他失败并不可怕，重要的是我们从中学到了什么。
我和他一起参与游戏，给他信心和支持。
当他最终成功完成游戏时，他的脸上洋溢着喜悦的笑容。
还有一次，一个孩子在课间摔倒了，膝盖擦伤了。
我立即拿来了消毒棉球和创可贴，帮他处理伤口。
在处理过程中，我与他聊天，转移他的注意力，让他感受到我的关心。
当他离开时，他给了我一个拥抱，并说：“谢谢老师的照顾，我感觉好多了。
”
这些小小的互动虽然看似微不足道，但却能在孩子们的心中留下深刻的印象。
爱是一种无声的语言，它能传递温暖和力量。
作为一名幼儿园教师，我愿意用爱去陪伴孩子们成长，让他们在爱的氛围中茁壮成长。
我相信，只要我们用心去爱孩子们，用行动去诠释爱的含义，他们将会在我们的关爱下绽放出更加灿烂的笑容。
愿我们每一位幼儿园教师都能成为孩子们心中的阳光，用爱照亮他们前进的道路。
幼儿园大班道德教育：做一个善良的人分享与交流
幼儿园大班道德教育：做一个善良的人在幼儿园阶段，道德教育对孩子的成长至关重要。
在大班阶段，孩子们正处于认知和情感发展的关键时期，因此道德教育的重要性愈发凸显。
在这个阶段，培养孩子们的共享与交流能力是非常关键的。
本文将从多个方面探讨幼儿园大班道德教育，以及如何帮助孩子成为一个善良的人。
1. 培养孩子的共享意识在大班阶段，孩子们开始明白与他人共享的重要性。
作为老师和家长，我们可以通过一系列的活动来培养孩子的共享意识。
可以设计一些小组游戏或者手工制作活动，让孩子们学会与他人共享材料和玩具。
通过这样的活动，孩子们能够体会到共享的快乐，并逐渐形成乐于助人的品质。
2. 培养孩子的交流能力在大班阶段，孩子们的语言表达能力得到了很大的提高，因此可以通过各种方式来培养他们的交流能力。
老师可以设置小组讨论或者角色扮演活动，让孩子们从中学会倾听他人的意见，并表达自己的想法。
家长也可以在日常生活中多与孩子进行沟通，让他们学会用语言表达自己的需求和情感。
3. 培养孩子的责任感在进行道德教育的过程中，培养孩子的责任感是至关重要的。
老师和家长们可以通过一些小组活动或者班级管理制度来激发孩子的责任感，让他们明白自己的行为会对周围的人产生影响。
在这个过程中，我们也要给予孩子适当的奖励和鼓励，让他们懂得善良行为的重要性。
总结回顾在幼儿园大班阶段，道德教育不仅要注重知识的传授，更要着重培养孩子的品德素养和行为习惯。
通过共享与交流的教育，我们可以帮助孩子养成善良的品质，为他们未来的成长奠定良好的道德基础。
我的观点在进行道德教育时，我们既要注重教育内容的设定，也要注重教育方法的选择。
在培养孩子的共享与交流能力时，老师和家长们要注重创造良好的教育环境，让孩子们在快乐和愉悦中接受教育，从而更好地成为一个善良的人。
以上是我对幼儿园大班道德教育的一些看法和理解，希望能够对您有所帮助。
道德教育是整个教育体系中不可或缺的一部分，在幼儿园大班阶段尤为重要。
幼稚园-幼儿园-【教育随笔】幼儿园-成为热情和善的人
成为热情和善的人“淘淘把我的好朋友推倒了，还不说‘对不起’，所以我就推他了。
”“天天把我搭的作品弄坏了，所以我就去把他的也弄坏了。
”最近在孩子们需要我帮助他们解决问题的时候，我经常听到上述孩子们所说的类似的话。
孩子们之间相互交往，难免会发生小的摩擦，但面对问题的解决，孩子选择的方式却是不那么友好。
在班内小朋友因为想妈妈哭得正伤心的时候，有些小朋友看到这种现象不但没有上前安慰反因为觉得好玩笑小朋友。
面对孩子出现的类似的非亲社会行为，我们作为教育工作者应该有所作为，培养孩子的亲社会行为。
我们日常经常提到的“亲社会行为”，在心理学范畴笼统的说就是指能够善意的帮助和支持他人，做对别人有益的事儿。
无论是父母还是老师都会期待孩子能关心别人，富有同情心，成为一个善良有道德的人。
孩子在出生时还未建立起对道德的认识，必须通过教育才能使孩子形成明确的道德感和是非观念，在这一过程中就是引导孩子从对社会的道德规则完全无知、完全没有约束的情况下，逐步将各种道德要求和标准进行内化，帮助他们获得个人的价值观和道德准则，以此来规范自己、评价他人。
培养孩子成为热心和善的人，本质就是培养他们乐于分享，善于合作，关心别人，富有同情心，主动帮助别人的亲社会态度和行为。
亲社会行为有助于孩子获得能力感和价值感、有助于孩子进行人际交往、有助于孩子学习亲社会行为。
作为教师的我们应该积极引导孩子感受别人对他们的关爱，培育感恩之心，学会对别人的善意作出回应的。
在这个过程中，他们将学会同情、安慰、帮助、分享、合作等，成为热情和善的人，为他们今后能够较好的融入社会奠定基础。
学前期是培养亲社会态度和行为的最佳阶段，不同的年龄阶段具有不同的特征，亲社会行为的产生和发展，涉及孩子多方面的能力。
例如，在具体情境中理解别人的情感；对别人的痛苦产生同情心。
对于孩子来说，亲社会行为的形成与发展，会随着年龄的增长而发展，但教师在具体情景中的教育和指导是必不可少的。
因此，教师应该充分了解亲社会行为培养的基本规律，才能根据孩子的年龄特征，帮助和指导孩子发展亲社会的态度和行为。
幼儿性格养成培养善良的心
幼儿性格养成培养善良的心幼儿期是儿童性格形成的关键时期，善良的性格是家庭和社会共同关注的重点。
培养幼儿善良的心，不仅有助于他们建立社会良好关系，塑造积极阳光的性格，也有助于他们今后成为有爱心、有责任感的人。
本文将探讨如何在幼儿期培养善良的心。
1. 以身作则作为家庭成员，家长是幼儿最直接的榜样和引导者。
家长应该积极树立起善良的行为榜样，例如关心他人、乐于助人、友善待人等。
毫无疑问，幼儿会不自觉地模仿家长的行为，从而培养起自己的善良之心。
2. 鼓励分享分享是培养幼儿善良的重要途径之一。
家长可以鼓励幼儿与他人分享玩具、食物等，重视与他人之间的交流与合作。
同时，家长也应教会幼儿分享自己的感受和经历，培养他们对他人需求的敏感和关注。
3. 引导正确价值观幼儿时期，是孩子价值观形成的关键时期。
家长要与孩子进行积极的沟通，引导他们正确的价值观。
通过故事、游戏等形式，告诉孩子善良、宽容、公平是我们应有的价值观念，鼓励他们学会尊重他人、帮助他人，并在实际生活中积极践行。
4. 培养同理心同理心是培养幼儿善良的关键因素之一。
意识到他人的情感和需要，并能产生情感共鸣，是同理心的具体表现。
家长可以通过读绘本故事、观察他人行为等方式，帮助幼儿培养同理心。
同时，家长也应该在幼儿遇到问题时，倾听他们的心声，关注他们的情感需要，及时提供安慰和支持。
5. 培养责任感培养幼儿责任感有助于他们形成善良的心。
家长可以从生活中的小事开始，例如让幼儿帮忙整理玩具、打扫房间等。
通过这些简单的任务，让幼儿体会到责任的重要性和成就感，培养他们富有责任心和自律性格。
6. 培养独立思考能力幼儿不应只是简单地模仿他人的行为，更应该有独立思考和判断的能力。
家长可以在日常生活中，鼓励幼儿自主选择和思考问题，并尊重他们的选择。
培养幼儿的独立思考能力，有助于他们树立正确的价值观和善良的心。
总结起来，幼儿期是塑造孩子性格的关键时期，家庭是影响孩子性格形成的重要因素。
幼儿园教师中班教育随笔用爱心来对待孩子
幼儿园教师中班教育随笔用爱心来对待孩子作为一名幼儿园教师，我一直坚信着用爱心来对待孩子是非常重要的。
尤其是在中班教育时，孩子们正在立足于自我认知和自我规律阶段，爱心的付出可以让他们更好地接受教育和成长。
首先，我认为尊重孩子的个性是用爱心对待孩子重要的一部分。
每个孩子的个性都有不同，这就要求我们在教育他们时要注重个性化的教学。
在中班教育中，有的孩子可能会相对活泼，而另一些孩子可能会比较缩在自己的世界里。
这些孩子需要我们耐心的倾听和观察，了解他们的需求和性格，根据不同情况采取针对性的教育方式。
尊重孩子的个性不仅是尊重他们的差异性，也是尊重他们的权利和自由，这是用爱心对待孩子的第一步。
其次，提供一个赏识和鼓励的环境是用爱心对待孩子的另一个重要方面。
对于中班的孩子而言，他们正在经历着自我发现和自我认同的过程，而这个过程中，鼓励和赏识是十分必要的。
无论是在任何环节，我们都需要抓住一切机会肯定孩子的努力和进步，让他们受到正面的肯定和激励。
例如，在音乐活动中，我们可以夸赞孩子的唱歌很动听，可以用掌声和鲜花来表达肯定。
这些赞美效果往往会让孩子们感到满足和自信，进而更好地接受我们的教育。
再者，在中班教育中，我们还需要提供一个安全和温暖的环境。
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，这里应该是一个让孩子们感到舒适和放松的场所。
我们需要营造一个富有人情味的氛围，让孩子们感受到老师的关怀和爱心。
在上课的过程中，对于那些因为怕生或者害羞的孩子们，我们可以主动与他们交流，关心他们的情况，用亲切的语言和表情来鼓励他们。
在与家长的沟通中，我们也可以体现出对孩子的爱心和关注，让孩子的家庭氛围和教育环境紧密结合起来。
最后，我认为用爱心来对待孩子，还需要借助情感的联接。
孩子们是非常敏感和纯真的，他们会用心来感受老师的情感和态度。
我们需要在与孩子的交流中，走进他们的内心世界，深入了解他们的想法和感受。
我们需要关注他们的思想和情感，用同理心和感悟来建立情感的纽带，让孩子们感到被理解和被认可。
幼儿园教育感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长
幼儿园教育感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长身为一名多年从事幼儿相关工作的教育者，我深深体会到，幼儿园教育的重要性不亚于任何阶段的教育。
我们面对的是一群刚刚步入学校生活的孩子，他们对于这个世界充满了好奇，也充满了恐惧。
作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是用爱心和耐心陪伴他们成长。
我始终坚信，爱是教育的灵魂。
只有用爱心对待孩子，才能真正走进他们的内心世界。
记得有一次，班里有一个孩子因为分离焦虑，每天上学都会哭闹不止。
我看到他的情况，就决定每天早上在他到校后，陪他一起玩耍，直到他心情愉快地开始一天的学习。
经过一段时间的努力，他终于克服了分离焦虑，每天都高高兴兴地上学。
这个例子让我深刻体会到，爱心是教育孩子的基础。
然而，仅有爱心是不够的，耐心同样重要。
孩子的心灵世界是复杂的，他们的情绪变化无常，需要我们大人有足够的耐心去理解和包容。
有一次，班里有一个孩子在课堂上突然情绪崩溃，哭泣不止。
我没有急着去责备他，而是耐心地询问他原因，原来是他在家和父母发生了矛盾。
我听后，耐心地开导他，让他明白了家庭矛盾并不是他的错，也教给他一些处理矛盾的方法。
通过这件事，我更加深刻地认识到，耐心是理解孩子的关键。
在教育孩子的过程中，我们还需要注重培养他们的自主性。
孩子不是我们的附属品，他们有自己的思想，有自己的选择。
我们应该尊重他们的选择，鼓励他们去尝试，去探索。
有一次，班里有一个孩子在画画时，坚持要用蓝色的笔，尽管其他孩子都在用红色的笔。
我尊重了他的选择，并鼓励他坚持下去。
他的蓝色画作得到了大家的赞赏。
这个例子让我深刻体会到，培养孩子的自主性，就是培养他们的创造力。
回首过去，我为自己的教育事业感到自豪。
因为在过去的岁月里，我用爱心和耐心陪伴了许多孩子成长，见证了他们的每一个进步。
展望未来，我将继续秉持爱心和耐心，为更多的孩子提供优质的的教育。
因为我知道，每一个孩子都是独一无二的，他们都需要我们的关爱和引导。
我希望，通过我和同事们的努力，让每一个孩子都能在幼儿园这个大家庭中，快乐地成长，健康地发展。
幼儿教育随笔把孩子的爱心发扬光大
幼儿教育随笔把孩子的爱心发扬光大幼儿教育随笔：把孩子的爱心发扬光大在孩子从婴儿到幼儿的成长过程中，爱心被认为是最基本和重要的素质之一。
从孩子学会理解爱心、表达爱心、传递爱心，到最后能够去关注他人、关心社会，进行义务工作，这些都是孩子和家长、老师们共同追求的目标。
这篇幼儿教育随笔就要谈谈如何在幼儿教育中，发扬孩子的爱心光芒。
1. 父母要以身作则在孩子的成长过程中，父母是孩子模仿和学习的榜样。
因此，父母的言行举止往往对孩子会产生很大的影响力。
如果父母能够开展社会公益活动或者帮助他人，那么孩子也会意识到这些行为是是正确的，并且努力自己去做。
2. 培养孩子的共同体意识在孩子的成长过程中，要教育他们知道和感悟“大家”的概念。
教育孩子不仅仅关注自己，而是要意识到其他人的存在，和和社会共存。
例如，当孩子自己精心制作了美食或者情人节礼物送给自己的朋友，他们会意识到，自己做这些事情是为了让他们的朋友、家人、或者老师感到幸福和快乐；这个动作也是表达了孩子的爱心。
3. 弄清爱的本质孩子们需要知道，爱不仅是情感表达，也是一种行动。
知道爱的本质，就会让孩子更积极地寻找机会去体现爱心。
例如在幼儿园的时候，几个小朋友对于落单的蝴蝶一拥而上，给它扇风、玩耍，这一行为不仅展示了小孩们的情感，也是增强孩子们在潜移默化中感受到互相帮助和爱的互动。
4. 学习赞赏和感恩之情在幼儿教育中，孩子们应该学会感悟爱和感恩之情。
孩子们需要理解，一份真挚的感谢之情能够让人的心弦动起来，感到内心的欣慰和满足。
同时，教育孩子在普通日常生活中无需等到有特别事情或者任务时去表现爱心，平时的温暖、关怀、友爱之情亦能够体现出来。
5. 激发孩子的高尚情感在幼儿教育中，孩子们还应该激发高尚的情感表达。
例如，讲故事给孩子听，让孩子们理解和感受到故事中的道德和情感内在，能够塑造出孩子们道德品质和性格。
启发孩子理解纯真和细腻的爱情，唤醒孩子们对于幸福的向往和美好生活的努力，能够激发孩子的高尚情感。
幼师善心感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼师，我深知自己的责任重大，肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在多年的教育工作中，我始终秉持着善心，关爱每一个孩子，用自己的爱心、耐心和责任心，陪伴他们度过美好的童年时光。
以下是我在教育工作中的一些感悟和心得体会。
一、关爱每一个孩子，尊重他们的个性在幼儿园这个大家庭里，每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、爱好和特长。
作为一名幼师，我们要学会关爱每一个孩子，尊重他们的个性，让他们在温馨的环境中茁壮成长。
1. 爱心呵护，让孩子感受到温暖爱心是教育的基础，作为一名幼师，我们要用心去关爱每一个孩子。
在日常工作中，我们要关注他们的生活、学习、情感等方面，及时发现问题，给予关爱和帮助。
比如，对于性格内向的孩子，我们要多与他们交流，鼓励他们勇敢地表达自己；对于调皮捣蛋的孩子，我们要耐心引导，帮助他们改正错误。
2. 尊重个性，激发孩子的潜能每个孩子都有自己的特点和优势，我们要善于发现他们的闪光点，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
在教育过程中，我们要因材施教，根据每个孩子的特点制定合适的教育方案。
比如，对于喜欢绘画的孩子，我们可以鼓励他们参加绘画比赛；对于喜欢音乐的孩子，我们可以让他们加入合唱团。
二、传递正能量，塑造孩子的品格作为一名幼师，我们要以身作则，用自己的言行传递正能量，塑造孩子的品格。
以下是我的一些体会：1. 勤奋敬业，树立良好的榜样教师是孩子心中的榜样，我们要勤奋敬业，不断提升自己的专业素养。
在日常工作中，我们要认真备课、上课，关注每一个孩子的成长。
同时，我们要积极参加各种培训，不断提高自己的教育教学水平。
2. 诚信友善，培养孩子的道德品质诚信友善是中华民族的传统美德，我们要将这种美德传递给孩子。
在日常工作中，我们要诚实守信，对待孩子公平公正。
同时，我们要教育孩子尊重他人、团结友爱，培养他们的道德品质。
3. 坚持原则，引导孩子树立正确的人生观作为一名幼师，我们要坚持原则，引导孩子树立正确的人生观。
最新幼儿园老师关爱孩子的教育随笔
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔导语：爱孩子是每一个教师的天职，但有时孩子对教师的爱也会那样地纯洁，让人无限感动。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园老师关爱孩子的教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔【第一篇】：孩子需要老师的爱爱是伟大的，无私的，我们做教师的应用爱去包容孩子的一切，理解、宽容、关爱孩子是教师所必须的。
我第一天走进幼儿园大班的时候，所有的小朋友都用好奇的目光看着我。
一会儿，田志国小朋友哭着进来了，他的奶奶气得直叨叨：”上个学也这么费劲，都大班了还哭！”结果他哭得更凶了！我仔细观察这个孩子，白白净净的，看上去很乖，也很讨人喜欢。
我想这个孩子一定是突然开学适应不了，所以就和奶奶使使眼色，让她出去。
然后对所有小朋友说：我们来写一写字怎么样？”孩子们兴致都很高，只有他没有说话，可也是拿出了本子。
一会儿，小朋友们都把字写好了，拿过来给我看。
他也慢慢地走了过来。
我先拿过他的本子，字虽然不像别的孩子那样漂亮，可也算工整。
我大声说：”小朋友们，看看田志国小朋友的字，多工整啊！而且虽然他刚才在哭，却没有忘了老师布置的任务！”小朋友们都自觉地鼓起掌来。
他也不自觉地笑了。
下课了，他的奶奶还没有走，他大声说：”老师夸我了，说我字写得好，你赶紧回家吧！”他的奶奶欣慰地离开了。
从那天以后，他几乎每天都是第一个到校，而且稳稳地坐在座位上，做游戏时也比较主动，尤其是认字画画，非常努力。
我看到他一点点进步，非常高兴。
每个孩子都有自己的个性，应该耐心对待他。
只要用爱多鼓励他，让他喜欢上幼儿园，他就会越来越听话。
如果老师也是不耐烦地对待孩子，他就会越来越不喜欢上学。
在日常的生活中要善于发现每个孩子的个性，耐心对待每一个孩子，不要以强硬的态度，要随从孩子的做法，用温和的语言来教育他，这样会收到良好的效果。
作为一名幼儿教师，爱护、关心幼儿是我们的职责，去爱护每一个天真活泼的幼儿，这样我们才能走进幼儿的童心世界。
幼儿园老师关爱孩子的教育随笔【第二篇】：爱孩子的学问爱孩子是每一个教师的天职，但有时孩子对教师的爱也会那样地纯洁，让人无限感动。
幼儿教育随笔-对孩子要有爱心
幼儿教育随笔-对孩子要有爱心
幼儿教育随笔：对孩子要有爱心
很多人都说，你们好辛苦呀，这么一些孩子整天吵闹，你们怎么办了呢？我们一个在家都办不了，你们真是好脾气。
其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的信赖。
是啊！如果没有爱与责任，冬日的早晨又怎么会把孩子冰冷的小手捂在自己暖暖的手心里？如果没有爱与责任，又怎会把自己的一份饭菜，留给过敏体质的孩子？如果没有爱与责任，又怎会把迟迟没有家长来接的孩子送回家？这些都是平凡岗位上的平凡小事，作为幼儿园老师的我也正是在这种平凡中慢慢一点一滴实现这自己的价值。
幼儿教师教育教学心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长
幼儿教师教育教学心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长作为一名幼儿教师，我有幸陪伴着孩子们一起成长，见证他们从蹒跚学步到逐渐独立，从牙牙学语到能言善辩。
在这个过程中，我深知自己肩负着重要的责任，那就是用心去关爱每一个孩子，用耐心去引导他们，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
耐心，是幼儿教师必备的品质。
孩子们在成长过程中，会不断地犯错，这就需要我们用耐心去引导他们。
有一次，班上的孩子们在画画时，小刚把颜料弄得到处都是。
我没有生气，而是耐心地教他如何正确使用颜料，如何保持卫生。
经过几次指导，小刚终于学会了正确使用颜料，并且在画画方面有了很大的进步。
这就是耐心引导的成果。
作为幼儿教师，我们还要注重培养孩子们的独立思考能力和团队协作精神。
在课堂上，我会设置一些有趣的活动，让孩子们在游戏中学会思考、学会合作。
同时，我还鼓励孩子们在课后自主组织一些活动，培养他们的组织能力和领导才能。
在这个过程中，孩子们不仅收获了知识，还收获了友谊和成长。
回首过去，我为自己的工作感到自豪；展望未来，我将继续用爱心和耐心陪伴孩子们成长，为他们的美好未来贡献自己的一份力量。
让我们一起，为幼儿教育事业而努力，为孩子们的幸福成长而努力！幼儿教师教育教学心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长作为一名幼儿教师，我有幸陪伴着孩子们一起成长，见证他们从蹒跚学步到逐渐独立，从牙牙学语到能言善辩。
在这个过程中，我深知自己肩负着重要的责任，那就是用心去关爱每一个孩子，用耐心去引导他们，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
耐心，是幼儿教师必备的品质。
孩子们在成长过程中，会不断地犯错，这就需要我们用耐心去引导他们。
记得有一次，班上的孩子们在画画时，小刚把颜料弄得到处都是。
我没有生气，而是耐心地教他如何正确使用颜料，如何保持卫生。
经过几次指导，小刚终于学会了正确使用颜料，并且在画画方面有了很大的进步。
这就是耐心引导的成果。
作为幼儿教师，我们还要注重培养孩子们的独立思考能力和团队协作精神。
幼儿教育随笔-善待每个孩子幼儿教育随笔
幼儿教育随笔-善待每个孩子幼儿教育随笔幼儿教育随笔：善待每个孩子子恒是我们班里比较小的孩子，由于性格的原因，做什么事情都比较慢，也不喜欢与别的小朋友和老师沟通。
如户外活动时，他总是自己最后一个出去，吃饭时总是东张西望也总是最后一个吃完。
渐渐地，我对他失去了耐心。
每当别的小朋友都吃完饭的时候，我就很不耐烦地对他说：“子恒，你能不能快点吃啊！怎么每天干什么都在最后呀，真是慢。
”几天前的早晨，我刚走到幼儿园门口，就看到子恒站在那里不肯进去，并一直拽着妈妈的衣角不放手。
在我的一番劝说下，他才舍得松开小手，用最慢的速度朝活动室走去。
随后我向子恒妈妈了解到情况，原来是子恒发现自己做什么事情都比别的小朋友慢，老师也不喜欢自己，所以不愿意再来幼儿园。
听到家长的一番话我深深地感到自责，看来是我平时的言语打击了子恒幼小的心灵。
从那开始，我每天都会特意地观察子恒，他点了点头。
虽然今天他还是最后一个吃完，但我没有再去批评和指责他，而是给他表扬鼓励，与原来的他相比吃饭进步很大，让结果发现子恒很喜欢看书，并且认识很多字，能够连贯地读下来整个故事。
于是我走过去对子恒说：“原来子恒有这么棒的地方，你能把你看的故事讲给班里的小朋友听吗？”子恒听到我的表扬后刚开始还有些胆怯，但当他拿起故事书给小朋友讲的时候，那种紧张和不安也随之不见了，取而代之的是一种自信和骄傲的表情。
看到这里，我的心里如释重负。
今天到了午饭的时间，为了让子恒不再有压力，我让他坐在我的旁边吃，看的出他在尽量快点吃完，可是当大部分小朋友吃完的时候，子恒还是没有吃完，他开始紧张起来，眼泪夹杂着泪水，我急忙说：“子恒，别着急，你看你今天已经表现很棒了，吃饭也没有说话没有玩，就剩一点了，努力把它吃完好吗？”他对自己充满自信，来克服种种困难，从而养成良好的习惯。
第二天，子恒妈妈对我说：“我没想到几天的时间里，子恒的变化这么大，以前每天回家子恒都不愿和我们说话，但是昨天回家主动给我们讲故事，还说班里的小朋友都很喜欢听他讲。
幼儿教育随笔把孩子的爱心发扬光大
幼儿教育随笔把孩子的爱心发扬光大
教育随笔：把孩子的爱心发扬光大
刘文博是托班的一个孩子，这天，我把刘文博接进活动室，帮他脱下大棉袄，引导他进入自由自主的区角活动中。
我正在折叠棉袄，他跑过来，伸手递给我一块糖。
心想：刘文博平时自理能力很强，根本不让老师帮忙，这次一定是实在拨不开了，才来找老师帮忙。
我把糖纸撕开，一直追到他坐位上，把糖递给他。
不要，不要。
这不是你的?是我的!那为什么不要?这是给你的!你心里想着老师，老师就很高兴了，你吃了吧!老师吃，老师吃，你不吃不行。
他一边说一边把我拿着糖的手推回来。
那你刘老师有吗?有，我也给刘老师留下了一块，看，我还给了刘淑婷一块，给了张一诺一块呢!
现在的家庭中，大多数孩子是独生子女，他们被许多大人包办着、溺爱着，他们是家庭成员的中心人物，甚至是发号施令者，怎会懂得关爱别人!刘文博却能心系老师、心系小朋友，这种爱心是难能可贵的，我决心把文博的爱心发扬光大，在全班掀起献爱心的高潮，让全体孩子享受到爱的温暖。
幼儿园教育随笔：让孩子有颗善良的心
幼儿园教育论文：让孩子有一颗善良的
心
幼儿园教育论文：让孩子有一颗善良的心
有人打你，你打他，但你只是咬人。
``我们宁愿赔钱也不愿输钱。
”这是许多父母在教育孩子时经常说的话。
为了纠正父母的错误看法，专家建议不应忽视对儿童的良好教育。
特别是，孩子的母亲应该运用自己的爱心来教育孩子“从流浪中得到好处”，以便孩子从小就可以培养诸如博爱，同情和宽容的道德观。
在生活中，许多父母经常对孩子进行特殊的教育，例如灌输“社会如何吸引人”以及如何在人与人之间建立亲密关系。
父母的意图也许没有错，也就是说，孩子被告知要保护自己并当心。
但是，这种教育的规模很难掌握。
想象一下，如果我们在有偏见甚至错误的情况下引导孩子，那么我们会在孩子的心中种下什么种子？
也许在父母的眼中，“从小就不要吃饭”可以更好地保护自己。
“人被人欺骗”的观念使父母无视子女的良好教育。
专家说，不善良的孩子不能很好地保护自己。
因此，作为父母，您一定不要放弃对孩子的良好教育。
最重要的部分是家庭教育。
通常，在一个家庭中，有四种不同的关系和不同的爱情性质。
只有当孩子生活在这种良好的爱情环境中时，他们才能享受照顾和养育。
好心。
幼儿园教育大班随笔,让孩子拥有善良
幼儿园教育大班随笔，让孩子拥有善良《幼儿园教育大班随笔，让孩子拥有善良》是一篇值得大家学习的幼儿园大班老师教育随笔同学短文，内容层次上才非常鲜明紧凑，对内容的格式和排版做了调整，为了大家阅读便于，更多的优秀的幼儿园大班班主任大班随笔内容分享给大家，大班教育随笔200篇范文，大班幼儿园教师随笔200篇，大班美术随笔范文。
一天午饭,小朋友正在用餐,夏琰小朋友突然要大便,在急匆匆跑去小便的路上小心自己绊了一跤。
跌到在地上。
当时,孩子衣服穿得比较多,身上应该没摔疼。
但是,面对突如其来的这一跤,夏琰小朋友又急又难为情猛然脸一红,眼睛一闭,“呜呜”的哭了起来,眼泪只不住的流出来了。
“哈!哈哈!哈哈哈!”吴晨杰中学生刚好看到这一幕,不知道是觉得要说夏琰当时的样子滑稽还是有点幸灾乐祸,发出了这“铜玲般”的笑声,接着所有的小朋友都全部哄然大笑起来。
看到这一情景,我感到很气愤。
夏琰都摔死这样了,他们怎么笑的出来,连最起码的同情心都既然没有的孩子,是和谐发展战略的孩子吗?我觉得自己的功败垂成教育是失败的。
对此,我决定从教育孩子学会关心开始,培养幼儿良好的思想道德。
实践中我改采了以下措施:1、提供榜样。
首先我从自身做起,用自己的实践联合行动来感染幼儿,我关心每一位幼儿主动幼童帮助有困难的幼儿。
同时请家长配合在家也要树立榜样,尊敬长辈,互相关心。
教师和家长都用自己的行动几乎让幼儿懂得,当别人备受痛苦时,应该表示关心并说服竭尽全力帮助他们。
,2、利用移情。
我让屋里每一个孩子在家里饲养一种小动物,幼儿园的自然角也提供小动物,如金鱼等,让他们给小动物喂食、换水。
让他们在照料小动物的过程中培养孩子的爱心和同情心。
3、利用媒体。
我经常给幼儿成人讲讲这方面的爱情故事,如报纸引述幼儿能理解的真实事例,用事实来感染教育新生儿,让孩子明白一点举手之劳的好事会给别人带来许多快乐。
经过一段时间的教育工作,实际效果孩子们的表现有了非常明显的效果,当同伴摔跤时会把他捉住,当同伴哭泣,想念妈妈时会主动安慰他;当同伴没有玩具时肯与同伴一起等等。
教育随笔-培养孩子爱心教育
教育随笔-培养孩子爱心教育
教育随笔：培养孩子的爱心教育
在这里，我写的都是非常琐碎的小事，但它却是我们平时生活的全部，我们的生活因为有了这些爱的闪光，才变得非常的温馨。
所以，我们要在平时注意培养孩子的爱心，让我们的孩子成为一个有爱心的孩子，我想，那才是真正健康可爱的孩子。
如果有一个大苹果还有一个小苹果，如果你跟孩子一起吃的话，你和孩子会怎么分呢？我想也许有些家长会说，我不吃了，都给孩子吃吧。
但我想，我们也许应该这样做，如果孩子不懂得选择，我们就把小的给孩子，我们来吃大的。
然后可以这样告诉孩子，我们是大人，需要的营养比小孩多，并且，我们也老了，我们以后吃这些东西的时候不如你们多，所以，我们应该吃大的。
并且，如果你学习孔融让梨的话，也应该把大的给我，所以，我们这样分配是最合适的分配方法。
其实，我认为这也是一种爱的教育，孩子不自私才会付出更多的爱。
这种关心和照顾，我始终都认为是平等的，如果家长只是一味地让孩子接受你的关爱，而不注意让孩子回报你的话，那回头你孩子冷漠地对待你的时候，不要抱怨孩子，这是我们家长教育的疏忽。
教师随笔——让爱心与耐心陪伴孩子的宝贵童年
希希是个性格内向，特别慢热的孩子，并且比较胆小。
入园前两个月来，几乎不怎么说话，也从来不和小朋友交流互动，就算老师主动与她聊天她也不会给你过多的回应，只会多看你两眼。
就算你满怀热情的鼓励她，她也只是浅浅一笑。
户外活动时，我鼓励她去玩器械组合，她怯生生的说：“我害怕。
”于是我先让她尝试了放在平地上的平衡木，我说这个就算掉下来也不会摔倒的。
她尝试了放在平地上的平衡木，我又鼓励她试一下架在轮胎上的平衡木，她有点害怕，我说：“没关系，老师保护你。
”我牵着她的小手大胆地尝试，手攥的很紧，由于过分紧张，身体还有点颤抖。
看她有了这么大的进步我们对她的期望也越来越高，她看我们表现出的激动与认可也变得大胆起来。
有一次在户外活动玩器械组合时，因为搭的木板较高，沐希不敢上去，我看到之后，拉着沐希的手说：“沐希很勇敢，我们可以爬上来，老师牵着你的手，我们把平衡木走完。
”就这样我带着沐希走完了第一次，到第二次的时候，沐希只有在木板和梯子衔接处需要老师帮忙。
在第四次的时候，她已经可以自己独立完成挑战了！之后我又增加了安吉桶和彩虹滚桶，在其他小朋友都被新器械吸引过去的时候，只有沐希仍然在一遍一遍的走，脸上洋溢着笑容，享受着她成功的喜悦。
在老师们的帮助下，她甚至尝试了最高的平衡木，并且在最后也能够独立完成。
经过两个多月的坚持，与家长的多次沟通，以及我们每天对她的鼓励，给予她更多的包容与爱，现在她能够主动跟随小朋友玩耍，愿意和老师说话，笑容也越来越灿烂，沐希变成了爱笑的沐希。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子爱与尊重，信任与鼓励。
孩子与老师是互通的，是相互影响的，在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们，我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
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让孩子有颗善良的心
别人打你，你也打他，打不过就咬。
”“咱们宁可赔钱，也不能吃亏。
”这是现在很多父母在教育小孩子时经常说的话。
为了纠正父母这一错误观点，专家提出：不能忽视对孩子进行善良教育。
特别是孩子们的母亲，要用自己的爱，教育孩子“从善如流”，让孩子从小培养博爱、同情、宽容等品德。
生活中，许多父母往往对给孩子进行一些特殊的教育，例如：灌输“社会如何尔虞我诈”“人与人之间如何勾心斗角”等。
也许父母的本意没有错，即告诫孩子学会保护自己，小心上当。
可是，这种教育的尺度却很难把握，试想如果在父母本身带有偏颇甚至错误的情况下引导孩子，那么，我们将在孩子心中埋下什么样的种子?
或许在父母看来，“从小不吃亏”才能更好地保护自己。
“人善被人欺”的思想让父母们忽视了对孩子进行善良教育。
而专家却表示：没有善良心的孩子更无法很好地保护自己。
因此，作为父母，绝不能放弃对孩子进行善良教育。
而其中最核心的部分是家庭教育，一般在一个家庭之中，存在着四种不同关系、不同性质的爱，只有当孩子生活在这种健全的爱的环境中，才能享受关怀，培养出一颗善良之心。
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