正交分解(上课)

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空间向量的正交分解及其坐标表示(上课用)

空间向量的正交分解及其坐标表示(上课用)

注意: 1.空间向量的基底可以为零向量吗?
基向量不能为零向量
2.空间向量的基底唯一吗?
任意三个不共面的向量都可作为空间向量的一个基底。
三、平面向量的坐标表示
y
正交单a位 xi +y j
基底
yj
a 我们把(x,y)叫做向量 a 的
j
(直角)坐标,记作
O
x
i xi
a (x, y)
其中,x叫做 a 在x轴上的坐标, y叫做 a在y轴上的坐标, (x,y)叫做向量的坐标表示.
记作.P=(x,y,z)
e3
e1
O e2
y
x
三、空间向量的正交分解及其坐标表示
由空间向量基本定理,对
z
于空间任一向量 p 存在唯
一的 有序实数组 (x,y, z)使 p xi yj zk
记作 p =(x,y,z)
PP k
i Oj
y
空间向量 p
i, j, k 为基底
P′
一一对应
x 有序实数组 (x, y, z)
1 2 OA MN
23
O M
1
OA
2
ON
OM
2 3
A
Q
P
C
1
OA
2
ON
1
OA
2 3 2
1
OA
2
1
OB
OC
6 3 2
N B
1
OA
1
OB
1
OC
633
例题:
已知空间四边形OABC,其对角线为OB,AC,M,N,分
别是对边OA,BC的中点,点P,Q是线段MN三等分点,用基向
量OA,OB,OC表示向量OP,OQ.

正交分解法、整体法和隔离法教案

正交分解法、整体法和隔离法教案

正交分解法、整体法和隔离法教案一、教学目标:1. 让学生理解正交分解法的概念和应用。

2. 让学生掌握整体法的思路和操作步骤。

3. 让学生学会使用隔离法解决实际问题。

4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容:1. 正交分解法:介绍正交分解法的定义、原理和应用。

2. 整体法:讲解整体法的思路、步骤和注意事项。

3. 隔离法:阐述隔离法的原理、方法和实践操作。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:正交分解法、整体法和隔离法的概念、原理和应用。

2. 教学难点:如何灵活运用正交分解法、整体法和隔离法解决实际问题。

四、教学准备:1. 教学PPT:正交分解法、整体法和隔离法的讲解和案例分析。

2. 案例素材:选取具有代表性的实际问题作为教学案例。

3. 练习题:针对每个知识点设计相应的练习题。

五、教学过程:1. 导入新课:通过一个实际问题引入正交分解法、整体法和隔离法。

2. 讲解正交分解法:阐述正交分解法的定义、原理和应用,举例讲解。

3. 讲解整体法:讲解整体法的思路、步骤和注意事项,举例讲解。

4. 讲解隔离法:阐述隔离法的原理、方法和实践操作,举例讲解。

5. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用正交分解法、整体法和隔离法解决问题。

6. 练习与讨论:让学生独立完成练习题,并进行小组讨论。

8. 布置作业:设计具有针对性的作业,巩固所学知识。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 练习题完成情况:检查学生对知识的掌握程度。

3. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现和合作精神。

4. 课后作业:检验学生对知识的运用和巩固情况。

七、教学反思:在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了正交分解法、整体法和隔离法。

如有需要,对教学方法和教学内容进行调整。

八、教学进度安排:1. 第1-2课时:正交分解法讲解与案例分析。

2. 第3-4课时:整体法讲解与案例分析。

3. 第5-6课时:隔离法讲解与案例分析。

正交分解法课件

正交分解法课件

01
02
03
选取正交基
选择一组正交基,用于表 示目标向量。
展开目标向量
将目标向量展开为正交基 的线性组合,即每个基底 与对应系数的乘积之和。
求解系数
通过点积运算求解展开式 中的系数,使得目标向量 与正交基之间的点积相等 。
正交分解法的优势与局限性
优势
正交分解法能够将复杂的向量运算转化为简单的代数运算,方便计算。同时, 正交基的选择具有多样性,可以根据具体问题选择合适的基底。
多目标正交分解法
总结词
多目标正交分解法是一种解决多目标优化问 题的有效方法。
详细描述
多目标正交分解法通过将多目标优化问题转 化为一系列单目标优化问题,利用正交分解 技术求解。这种方法能够同时考虑多个目标 ,平衡不同目标之间的冲突,从而找到更全 面的解决方案。
自适应正交分解法
总结词
自适应正交分解法是一种能够自动调整参数 和方法的正交分解方法。
组合优化问题
组合优化问题是一类具有离散特征的 优化问题,如旅行商问题、排班问题 等。正交分解法也可以用于解决组合 优化问题,通过将问题分解为若干个 子问题,降低问题的复杂度,提高求 解效率。
VS
例如,一个简单的组合优化问题可以 表示为:最小化 $f(x)$,满足 $x in {0,1}^n$,其中 $f(x)$ 是一个非线 性函数。通过正交分解法,可以将这 个问题分解为一系列简单的子问题, 从而方便求解。
自适应算法设计
根据不同问题的特性,设 计自适应的正交分解法, 提高算法的适用性和鲁棒 性。
应用领域的拓展
数值分析领域
将正交分解法应用于更广泛的数值分析问题,如 求解偏微分方程、积分方程等。
机器学习领域

高一物理力的正交分解(教学课件201911)

高一物理力的正交分解(教学课件201911)

正交分解问题解题步骤
1.对物体进行受力分析 2.选择并建立坐标系 3.将各力投影到坐标系的X、Y轴上 4.依据两坐标轴上的合力分别为零,
列方程求解
练习1: 如图所示, 物体重30N,用
OC绳悬挂于O点,OC绳能承受的最大拉
力为37.5N,再用一绳系在OC绳上的A点,
BA绳能承受的最大拉力为30N,现用水
平力拉BA,可以把OA绳拉到与竖直方向
成多大角度?
答案
θ =37o
正交分解
练习2:如图所示, 物体在拉力F的作用 下沿水平面作匀速直线运动, 拉力F与水平 面夹角为θ,求:(1)物体受到的摩擦力大小 (2)物体受到的重力、摩擦力和支持力三个 力的合力大小。 (3)物体受到的摩擦力与F 的合力方向如何?(4)物体受到的重力与摩 擦力的合力的方向(如1何)?f=Fcosθ 答案
(2)F2 = F (3)竖直向上 (4)左斜向下(在支持力
与F之间的反方正向交上分) 解
练习3: 物体m放在粗糙的斜面上保
持静止,现用水平力F推物体m,在力F由
零逐渐增加而物体m仍静止的过程中,物
体m所受的
答案
(A) 静摩擦力逐渐减小到零 (B) 静摩擦力的方向可能改变 B、D
(C)合外力逐渐增大
正问题中,常把一个力分解 为互相垂直的两个分力,特别是 物体受多个力作用时,把物体受
到的各个力都分解到互相垂直的 两个方向上去,然后求两个方向
上的力的合力,这样可把复杂问 题简化,尤其是在求多个力的合 力时,用正交分解的方法,先将 力分解再合成非常简单.
怎样去选取坐标呢?原则上是任意的, 实际问题中,让尽可能多的力落在这个方
向上,这样就可以尽可能少分解力.
如图所示,将力F沿力x、y方向分解,可得:

正交分解及坐标表示上课用

正交分解及坐标表示上课用

栏目导引
◎在平行六面体 ABCD-A1B1C1D1 中, 为 AC 与 BD 的交 M → 点.若A→ 1=a,A→ 1= b,A1A=c,用基底{a,b,c}表示向 B D 1 1 → 量C1M.
工具
人教A版数学选修2-1 第三章 空间向量与立体几何
栏目导引
【错解】
→ → C1M=A1M-A→ 1 1C
3.1.4 空间向量的正交分解及其坐标表示
工具
人教A版数学选修2-1 第三章 空间向量与立体几何
栏目导引
复习:
平面向量基本定理:
如果e1,2是同一平面内的两个不 e 共线向量, 那么对于这一平面内的 任一向量a,有且只有 一对实数1,2,使a=1 e1+2 e 2。 (e1、2叫做表示这一平面内所 e 有向量的一组基底。)
这种分解我们把它叫做空间向 量的正交分解.
工具
人教A版数学选修2-1 第三章 空间向量与立体几何
二、空间直角坐标系下空间向量的直角坐标
单位正交基底:如果空间的一个基底的 三个基向量互相垂直,且长都为1,则这个 基底叫做单位正交基底,常用e1 , e2 , e3 表示
工具
人教A版数学选修2-1 第三章 空间向量与立体几何
工具
z
A(x,y,z) e3 e1 O e2 y
x
栏目导引
人教A版数学选修2-1 第三章 空间向量与立体几何
空间向量基本定理的考查
例1
已知空间四边形OABC,其对角线为OB,AC, M,N,分别是对边OA,BC的中点,点P,Q是 线段MN三等分点,用基向量OA,OB,OC表 O 示向量OP,OQ.
平面向量的正交分解及坐标表示
a xi y j
y

正交分解教案

正交分解教案

正交分解教案教案标题:正交分解教案教案目标:1. 理解正交分解的概念和原理。

2. 掌握正交分解的计算方法和步骤。

3. 能够应用正交分解解决实际问题。

教案步骤:引入:1. 引导学生回顾向量的基本概念和向量空间的性质。

2. 引出正交分解的概念,解释正交分解在向量空间中的重要性和应用领域。

探究:3. 讲解正交向量的定义和性质,以及正交向量组的概念。

4. 通过示例向学生展示如何判断向量组是否正交。

5. 引导学生思考如何将一个向量表示为正交向量组的线性组合。

知识传授:6. 讲解正交分解的原理和计算方法。

7. 通过示例演示如何进行正交分解的计算步骤。

8. 强调正交分解的唯一性和正交基的选择。

练习:9. 提供一些练习题,让学生运用正交分解的方法解决问题。

10. 引导学生分析和讨论解决问题的思路和步骤。

拓展应用:11. 引导学生思考正交分解在其他学科领域的应用,如信号处理、图像处理等。

12. 提供一些拓展性的问题,让学生运用正交分解解决更复杂的问题。

总结:13. 总结正交分解的重要性和应用,并回顾教学内容。

14. 鼓励学生运用正交分解的方法解决更多实际问题。

教学评估:15. 设计一些评估题目,检验学生对正交分解的理解和应用能力。

16. 对学生的答案进行评价和反馈,指导学生进一步提高。

教学资源:- 教科书或教学讲义- 示例向量和正交向量组- 练习题和拓展问题- 评估题目和答案解析教学延伸:教师可以邀请专业人士或相关领域的专家进行讲座或分享,介绍正交分解在实际应用中的案例和最新研究进展,激发学生对该领域的兴趣和学习动力。

此外,教师还可以引导学生进行小组讨论或项目研究,深入探究正交分解在不同学科领域的应用,并进行展示和交流。

新人教版高中物理《力的分解(第3课时)正交分解》PPT课件

新人教版高中物理《力的分解(第3课时)正交分解》PPT课件
(1)f=Fcosθ 答案 (2)F2 = F (3)竖直向上 (4)左斜向下(在支持力
与F之间的反方正向交上分) 解
例1: 如图所示,电灯的重力G ,BO与顶板间的夹角为θ ,AO绳 水平,求绳AO、BO受到的拉力 F1 、F2 是多少?
答案
F1 =Fctgθ =Gctgθ F2=F/sinθ =G/sinθ
正交分解
练习: 物体m放在粗糙的斜面上保持
静止,现用水平力F推物体m,在力F由零
逐渐增加而物体m仍静止的过程中,物体
例2:如图所示,物体受到F1、F2和F3的
作用, F2与F3的夹角为1350 ,F1与F3的 夹角为1500,其中F3=10N,物体处于静止 状态,则F1和F2的大小各为多少?
F1y
F2 F2y
450
o
F2X
y F1
600
F1X
X:F2X=F1X 即:F2cos450=F1cos600
x Y: F2Y+F1Y=F3
三、力的正交分 定义:把一解个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解
正交分解步骤: ①建立xoy直角坐标系 ②沿xoy轴将各力分解
③求xy轴上的合力Fx,Fy ④最后求Fx和Fy的合力F
如图所示,将力F沿力x、y方向分解,可得:
Fx F cos

Fy

F sin
F Fx2 Fy2
即:F2sin450+F1sin600=F3
F3
正交分解问题解题步骤
1. 对物体进行受力分析 2. 选择并建立坐标系 3. 将各力投影到坐标系的X、Y轴上 4. 依据两坐标轴上的合力分别为零,
列方程求解
怎样去选取坐标呢?原则上是任意 的,实际问题中,让尽可能多的力落在 这个方向上,这样就可以尽可能少分解 力.

正交分解法教案

正交分解法教案

正交分解法一、正交分解法把力按相互垂直的两个方向分解叫正交分解二、用力的正交分解求多个力的合力1、建立直角坐标系(让尽量多的力在坐标轴上)2、正交分解各力(将各力分解到两个坐标轴上)3、分别求出x 轴和y 轴上各力的合力:4、求出FX 和 Fy 的合力,即为多个力的合力大小: 方向:三、用力的正交分解求解物体平衡问题1、画出物体的受力图。

2、建立直角坐标系。

3、正交分解各力。

(将各力分解到两个坐标轴上)4、物体平衡时各方向上合力为零,分别写出x 方向 和y 方向方程。

22yx F F F +=x yF F =θtan ⎩⎨⎧==θθsin cos F F F F y x ⋅⋅⋅+++=xx x x F F F F 321⋅⋅⋅+++=y y y y F F F F 3215、根据方程求解。

例题2:如图所示,质量为m 的物体放在粗糙水平面上,它与水平面间的滑动摩擦因数为μ,在与水平面成θ角的斜向上的拉力F 作用下匀速向右运动。

求拉力F 的大小。

例题2:如图所示,质量为m 的物体放在粗糙水平面上,它与水平面间的滑动摩擦因数为μ,在与水平面成θ角的斜向上的拉力F 作用下匀速向右运动。

求拉力F 的大小。

∵物体匀速运动,合外力为零由x 方向合外力为零,有:由y 方向合外力为零,有:解得:例题3:如图所示,质量为m 的物体在倾角为θ的粗糙斜面下匀速下滑,求物体与斜面间的滑动摩擦因数。

θμθμsin cos +=mg F 0321=⋅⋅⋅+++=x x x x F F F F 0321=⋅⋅⋅+++=y y y y F F F F NF μθ=⨯cos mgF N =⨯+θsin解析:∵物体匀速运动,合外力为零由x 方向合外力为零,有:由y 方向合外力为零,有:解得:练习一:如图所示,质量为m 的光滑小球放在倾角为θ的斜面上被挡板挡住,求斜面对小球的弹力及挡板对小球的弹力。

θθθμtan cos sin ==Nmg μθ=⨯sin θcos mg N =练习二:如图所示,质量为m的物体在与竖直方向成θ角的恒力F作用下沿粗糙墙面向上匀速运动,求物体与墙壁间的动摩擦因数。

人教版第二章平面向量的正交分解及坐标表示(共24张PPT)教育课件

人教版第二章平面向量的正交分解及坐标表示(共24张PPT)教育课件











同学们加油!
:





































就是如果我 Nhomakorabea告







:







1







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楚 弄
有 怎
完 情













西
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(2, 3)

高中物理必修一人教版课件:第三章之受力分析 正交分解法 (共10张PPT)

高中物理必修一人教版课件:第三章之受力分析 正交分解法 (共10张PPT)
选择合适的坐标 分解不在坐标上的力 进行同轴的代数和的运算 将两个垂直的力合成
10-10
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/222021/11/22November 22, 2021
10-05
正交分解法
10-06
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/222021/11/222021/11/222021/11/22
正交分解法
10-01
力的合成和分解
10-02
正交分解法
正交——相互垂直的两个坐标轴
选择一个坐标轴,将力分解为两个轴上的相互垂直的分力
FX= Fcosα
y
Fy
F
Fy= x
10-03
正交分解法
例:确定正六边形内五个力的合力

高中物理课件(人教版2019必修第一册)专题 力的正交分解(课件)

高中物理课件(人教版2019必修第一册)专题  力的正交分解(课件)
故沿 x 轴方向的合力 Fx=F3+F1x+F2x=15 N,沿 y 轴方向的合力
Fy=F2y+F1y=5 3 N,可得这三个力合力的大小
F= F2x+F2y=10 3 N,
方向与 x 轴的夹角 θ=arctan 33=30°
F3 F3x
F2y 300
F4y
y
F3y F2
600 F4x
600 F2x
03
课堂练习
【例题】如图所示,水平地面上质量为m的木箱,小明用与水平方向成θ角的斜 向上的力F拉木箱,使其向右运动,已知木箱与地面间的动摩擦因数为μ,则下
向或垂直方向。便于运用普通代数运算公式来解决矢量的运算。
3.正交分解的基本思想 正交分解法求合力,运用了“欲合先分”的策略,即为了合成而
分解,降低了运算的难度,是一种重要思想方法。 分解时最好兼顾力的实际效果
4.正交分解法求合力的步骤: (1)建立直角坐标系:以共点力的作用点为坐标原点,直角坐标系x轴和y轴的选择应 使尽量多的力在坐标轴上.(以少分解力为原则) (2)正交分解各力:将每一个不在坐标轴上的力分解到x轴和y轴 上,并求出各分力的大小,如图所示. (3)分别求出x轴、y轴上各分力的矢量和,即:
Fx=F1x+F2x+…,Fy=F1y+F2y+….
➢应用: 一般用于计算物体受三个或三个以上共点力的合力。 ➢优点:
把不在同一条直线上矢量的运算转化为同一条直线上的运算。
5.正交分解中的常见模型
y
F2
F拉
FN
θ
x
f
o
F1

G
y
FN
O
v
x
F
f 滑
θ
G
应用
y

高中数学新教材6.3.2平面向量的正交分解及坐标表示公开课优秀课件 (3)

高中数学新教材6.3.2平面向量的正交分解及坐标表示公开课优秀课件 (3)
向量 a,b(b 0) 共线 x1·y2=x2·y1
(2)若用i, j 来表示 OC,OD ,则:
y
7
4
B
j o iA
D
C x
35
OC = _3_i__+__4_j_,OD = __5_i__+_7__j_.
5、已知平行四边形ABCD的三个顶点A、B、C的坐标分别为
(-2,1)、(-1,3)、(3,4),求顶点D的坐标.
y B(-1,34)
C(3,4)
A(x1,y1) y
B(x2,y2)
O
x
结论1:一个向量的坐标等于表示此向量的有向 线段终点的坐标减去始点的坐标。
y
yj yj
a
j O i xi
向量a、b有什么关系? a=b
b 能说出向量b的坐标吗?
b=( x,y )
xi x
相等的向量坐标相同
例3在直角坐标系内画出下列向量.
(1)a (1, 2)
B
P
a
j
Oi
A
y
D
a
C
如图,i, j 是分别与x轴、y轴方向相同 A
的单位向量,若以 i, j为基底,则
j
x
o iB
对于该平面内的任一向量 a, 有且只有一对实数x、y,可使
a = xi + y j.
i =(1,0) j =(0,1) 0 =(0,0)
这样,平面内的任一向量 a 都可由x,y唯 一确定,我们把(x,y)叫做向量 a 的(直角)
坐标,记作
a (x, y) ①
其中,x叫做 a 在x轴上的坐标,y叫做 a 在y轴上的
坐标,①式叫做向量的坐标表示.

物理人教版必修一专题 正交分解(共39张PPT)

物理人教版必修一专题 正交分解(共39张PPT)

它们相互间的夹角为120°,求它们的合力.
y
F2y
F2=30 N
120o F1=20 N 120o 120o
F2x F3x x
F3y
F3=40 N
力的正交分解法
• 三个共点力F1=20 N、F2=30 N、F3=40 N,
它们相互间的夹角为120°,求它们的合力.
y
F2y
F2=30 N F3两个分力的大小为:
y 法
• 某人用力F=40 N 斜向上60°的力拉物体向右运
动,已知物体质量为10kg,动摩擦因数为0.1。 求物体在水平方向所受的合力为多少? (g=10m/s2)
y FN F
q
f
x
G
力的正交分解法
• 某人用力F=40 N 斜向上60°的力拉物体向右运
动,已知物体质量为10kg,动摩擦因数为0.1。 求物体在水平方向所受的合力为多少? (g=10m/s2)

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二上午12时18分45秒00:18:4521.8.3

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 12时18分21.8.300:18August 3, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021年8月3日 星期二12时18分45秒00:18:453 August 2021
求物体在水平方向所受的合力为多少?
(g=10m/s2)
y
水平方向上,受到Fx和f两个力
FN F Fy
q
f
Fx
x
G
力的正交分解法
• 某人用力F=40 N 斜向上60°的力拉物体向右运

高中物理正交分解教案

高中物理正交分解教案

高中物理正交分解教案一、教学目标1. 让学生理解正交分解的概念和意义。

2. 培养学生运用正交分解法解决问题的能力。

3. 引导学生运用数学知识解决物理问题,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 正交分解的定义和原理2. 正交分解在物理中的应用3. 平行四边形法则与正交分解的关系4. 实际问题中的正交分解举例5. 练习题解析三、教学重点与难点1. 重点:正交分解的概念、原理及其在物理中的应用。

2. 难点:如何运用正交分解解决实际问题。

四、教学方法1. 讲授法:讲解正交分解的定义、原理和应用。

2. 案例分析法:分析实际问题,展示正交分解的解题过程。

3. 练习法:让学生通过练习题巩固所学知识。

4. 讨论法:引导学生探讨正交分解在物理问题中的应用。

五、教学过程1. 导入:以一个简单的物理问题引入正交分解的概念。

2. 讲解:详细讲解正交分解的定义、原理和应用。

3. 案例分析:分析实际问题,展示正交分解的解题过程。

4. 练习:让学生做一些相关的练习题,巩固所学知识。

5. 讨论:引导学生探讨正交分解在物理问题中的应用。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

7. 作业布置:布置一些有关正交分解的练习题,让学生课后巩固。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对正交分解概念的理解。

2. 练习题解答:评估学生运用正交分解解决问题的能力。

3. 小组讨论:观察学生在讨论中的表现,了解他们对正交分解的应用理解。

七、教学拓展1. 介绍正交分解在其他学科中的应用,如数学中的向量分析、工程中的力矩分析等。

2. 探讨正交分解在现代科技领域的应用,如信号处理、图像分析等。

八、教学资源1. 教材:提供相关的物理教材,用于讲解正交分解的理论基础。

2. 练习题库:准备一系列练习题,帮助学生巩固正交分解的应用。

3. 辅助软件:如数学软件或物理模拟软件,用于演示正交分解的效果。

九、教学反馈1. 课堂反馈:课后与学生交流,了解他们对正交分解教学的看法和建议。

共点力的平衡——正交分解 课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

共点力的平衡——正交分解 课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

∴ μ =tan θ
Gy
θ
mg
匀速上滑情况,将F、G正交分解如图:
FN
X轴方向:Fcosθ=mgsin θ+ μFN
Y轴方向:FN=Fsin θ+mgcos θ
∴ F
2
=
1−2
Fx
GX
θ
Ff
θ
mg Gy
F
Fy
【例3】.如图所示,光滑斜面上有一个重力为70N的小球被轻绳拴住
悬挂在天花板上,已知绳子与竖直方向的夹角为45°,斜面倾角为
37°,整个装置处于静止状态。求绳对小球拉力的大小和斜面对小
球支持力的大小。(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
解:以小球为研究对象,将T、FN正交
分解如图:
X轴方向:FNsin 37°= Tcos 45°
y轴方向:FNcos 37°+Tsin45°= G
∴ T=30 2
FN=50
θ
T
力的正交分解法。
一、正交分解方法
3、 在力的正交分解法中,分解的目的是为了求合力,从力的矢量
性来看,Fx和Fy是力F的分矢量;
从力的计算来看,力的方向可以用正负号来表示,在多个共点力作
用下,运用正交分解法就可以用代数运算来解决矢量运算:
在x轴方向的合力
Fx F1x F2 x F3 x ... Fnx 0
止在斜面上, 则下列关系正确的是( B )
A.F1 sinθ+F2 cosθ=mgsinθ,F2≤mg
B.F1cosθ+F2sinθ=mgsinθ, F2≤mg
C.F1 sinθ-F2 cosθ=mgsinθ, F2≤mg
F2x

正交分解法教学

正交分解法教学

正交分解法教学可以通过以下步骤进行:
1. 明确教学目标:让学生掌握正交分解法的原理和基本
步骤,能够熟练地应用正交分解法解决实际问题。

2. 讲解原理:通过具体的例子和图示,让学生明白正交
分解法的原理和基本概念,如力、分力、正交分解等。

3. 演示示例:通过具体的示例,让学生了解正交分解法
在解决实际问题中的应用。

可以选择一些具有代表性的例子,例如力的合成与分解、物体的平衡等。

4. 实践操作:让学生通过实际操作来掌握正交分解法的
具体步骤和方法。

可以提供一些具体的实践任务,例如让学
生自行设计实验,运用正交分解法解决实际问题等。

5. 讨论与总结:通过组织讨论和总结,让学生深入理解
正交分解法的应用范围和限制条件,同时帮助他们发现自己
的不足和需要改进的地方。

6. 复习与巩固:通过布置作业和进行测试,让学生巩固
所学知识并培养他们独立思考和解决问题的能力。

在正交分解法的教学过程中,教师需要注意以下几点:
1. 注重实践操作:正交分解法是一种实践性很强的方法,需要通过实践操作来加深学生的理解和掌握。

2. 强调规范操作:正交分解法的规范操作是保证计算准
确的关键,因此在教学过程中需要强调规范操作的重要性。

3. 注重培养学生的独立思考能力:正交分解法是一种需
要学生独立思考的方法,因此在教学过程中需要注重培养学生的独立思考能力。

4. 及时反馈和纠正:在教学过程中,需要及时反馈和纠正学生的错误和不规范操作,帮助他们更好地掌握正交分解法。

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f
FY G
FX F
x
f N N FN FN G F sin 得 : f (G F sin )
例1:如图所示,质量为m的木块在力F作用下在 水平面上做匀速运动。木块与地面间的动摩擦 因数为,则物体受到的摩擦力为( BD )
A. mg
B. (mg+Fsin)
A. mg
B. (mg+Fsin)
C. (mg-Fsin)
F2
D. Fcos
F
求物体(研究对象)所受的某个力,先要知道物体所受的每一个力。即:进行受力分析。 我们如何进行受力分析? 首先分析已知力 之后分析重力(重力一定, 有竖直向下) 其次分析弹力,依次寻找 接触面(垂直接触面) 再次分析摩擦力,依次弹 力存在的面分析(沿接触 面) 最后分析其它力 注意:受力分析时千万不能 出现多力或者少力问题出现。 (每一个力都有施力物体和 受力物体) 对物体受力分析结束,紧接着就 是按已知条件进行分析处理。 有图可知,FX = F cos FY = F sin 由题可知,物体处于平衡状 态。 即:f = F cos FN = G + Fy = G + F sin 由滑动摩擦力定理: 解:对物体进行受力分析如图所示: 并建立直角坐标系,进 行正交分解。 y FN
y
Fy F合
θ
F2x
Fx
的力,分解两个相互垂直的直线
上(构建垂直力),分别求合力。 之后在运用勾股定理求最终合力?
x
F2y
定义:把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解,
叫做力的正交分解法。 目的:是化复杂的矢量运算为普通代数运算,它是 处理力的合成与分解的复杂问题的一种简便方法 正交分解法的基本思想:
天祝藏族自治县第一中学 高一物理组
例、如图所示,求:F1=9N、 F2=6N、F3=8N,这三个力的合力大小和方向?
依次做平行四边形,之后根据标度求得。
再有什么办法????
思考:我们求合力时,哪种情况下,求合力简单?
共线力:同向直接相加(方向与分力相同),反向较大者减去较小者(方向 与较大者同向)。(可认为为代数运算) 除共线力合成简单。还有哪种情况 下力的合成简单? 两个相互垂直的力,直接运用勾股 定理。 那么我们能不能为了合成,将所有
y
Fy
F合 θ Fx
F21
x
F22
注意:若F=0,则可推出得Fx=0,Fy=0,这是处 理多个力作用下物体平衡问题的好办法,以后常 常用到。 (物体的平衡状态指:静止状态或匀速直线运动 状态)
例1:如图所示,质量为m的木块在力F作用下在 水平面上做匀速运动。木块与地面间的动摩擦 因数为,则物体受到的摩擦力为( )
先分解后合成,分解是为了合成。
2.采用正交分解法求合力的一般步骤:
A:正确选择直角坐标系
一般选共点力的作用点为原点,水平方向或物体运动的加
速度方向为x轴 原则:使尽量多的力在坐标轴上。 B:正交分解各力 即:分别将各力投影在坐标轴上, 分别求出坐标轴上各力投影的合力。 C:两个坐标轴上的分力进行最终合 成
C. (mg-Fsin) D. Fcos
例题2:如图,位于水平地面上的质量为m的小 木块,在大小为F,方向与水平方向成α角的拉力 作用下沿地面向右作匀速直线运动。求: (1)地面对物体的支持力 (2)木块与地面之间的动摩擦因数 F
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