画受力图-简单易懂 19页PPT文档
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受力分析受力图ppt
一、受力分析 解决力学问题时，首先要选定需要进行研
究的物体，即选择研究对象；然后根据已知条 件，约束类型并结合基本概念和公理分析它的 受力情况，这个过程称为物体的受力分析。
作用在物体上的力有：
主动力：如重力，风力，气体压力等。
被动力：即约束反力。
二、受力图
研究对象： 我们把所研究的物体称为研究对象。
G
FCB C
B
FBA’
解： 1. 杆AB的受力图。
FAB
A
2. 杆BC 的受力图。
FBC’
B
B
FBA’
FCB C
3. 滑轮B ( 不带销钉）的受力图。
FBy
F2
B
FBx
F1
4. 滑轮B ( 带销钉）的受力图。
F2
FBA
B
30o
60o
FBC
F1
受力图的作图步骤：
1、根据题意确定研究对象：将研究对象从结 构中分离出来，单独画出其简单轮廓图形。
分离体（隔离体）： 解除周围约束后所得的自由物体。
受力图： 在分离体上画上它所受的全部主动力和约束
反力，就称为该物体的受力图。 内力与外力：
如果所取的分离体是由某几个物体组成的物体 系统时，通常将系统外物体对物体系统的作用力称 为外力；而系统内物体间相互作用的力称为内力。
三、单个物体的受力图
画物体受力图主要步骤为： ① 选研究对象； ② 取分离体； ③ 画主动力； ④ 画约束反力。
铰链约束反力：大小未定，方向假设。
Fx Fy
圆柱铰链在工程上的运用： 链杆约束、固定铰链支座、 可动铰链支座、 固定支座、定向支座等。
⑴ 链杆约束：
R 组成：两端用光滑圆柱铰链连接物体而中间不受力。 约束特点：限制物体沿链杆中心线运动。 约束反力：大小及方向均未定，作用线在链杆
究的物体，即选择研究对象；然后根据已知条 件，约束类型并结合基本概念和公理分析它的 受力情况，这个过程称为物体的受力分析。
作用在物体上的力有：
主动力：如重力，风力，气体压力等。
被动力：即约束反力。
二、受力图
研究对象： 我们把所研究的物体称为研究对象。
G
FCB C
B
FBA’
解： 1. 杆AB的受力图。
FAB
A
2. 杆BC 的受力图。
FBC’
B
B
FBA’
FCB C
3. 滑轮B ( 不带销钉）的受力图。
FBy
F2
B
FBx
F1
4. 滑轮B ( 带销钉）的受力图。
F2
FBA
B
30o
60o
FBC
F1
受力图的作图步骤：
1、根据题意确定研究对象：将研究对象从结 构中分离出来，单独画出其简单轮廓图形。
分离体（隔离体）： 解除周围约束后所得的自由物体。
受力图： 在分离体上画上它所受的全部主动力和约束
反力，就称为该物体的受力图。 内力与外力：
如果所取的分离体是由某几个物体组成的物体 系统时，通常将系统外物体对物体系统的作用力称 为外力；而系统内物体间相互作用的力称为内力。
三、单个物体的受力图
画物体受力图主要步骤为： ① 选研究对象； ② 取分离体； ③ 画主动力； ④ 画约束反力。
铰链约束反力：大小未定，方向假设。
Fx Fy
圆柱铰链在工程上的运用： 链杆约束、固定铰链支座、 可动铰链支座、 固定支座、定向支座等。
⑴ 链杆约束：
R 组成：两端用光滑圆柱铰链连接物体而中间不受力。 约束特点：限制物体沿链杆中心线运动。 约束反力：大小及方向均未定，作用线在链杆
3画受力图
在力学简图中把构件与它周围的构件分开， 单独画出这个构 件的简图称为解除约束取分离体。
二、受力图
在构件的分离上，按已知条件画上主动力(已知力)； 按不 同约束模型的约束力方向、指向及表示符号画出全部的约束力( 未知力)，即得到构件的受力图。
画受力图的步骤是：1)确定研究对象。2)解除约束取分离体 。3)在分离体上画出全部的主动力和约束力。
知识准备
3.受力图 在构件的分离上，按已知条件画上主动力(已知力)； 按不同约束模型的约束力方向、指向及表示符号画出全部 的约束力(未知力)，即得到构件的受力图。 4.画受力图的步骤是 1)确定研究对象。 2)解除约束取分离体。 3)在分离体上画出全部的主动力和约束力。
任务实施
C B D A FD FT 例1 图示重G的球体A，用绳子BC 系在墙壁上。画球体A的受力图。
解：1.解除约束取分离体。 A
G 2.在分离体上画出主动力。 3.按约束力的画法画出约束力。
例2 图示三角钢架受外力F作用 ，画左边AB的受力图。 F 解：1.解除约束取分离体。 A 2.在分离体上画出主动力。 3.按约束力的画法画出约束力。
B C
F A FAx
B
FB
FAy
小
结
一、解除约束取分离体
情境一
构件受力分析
工程力学绪言 静力学四公理
约束类型及其反力
画受力图
知识准备： 画受力图 一、受力分析与受力图 1.构件的平面力学简图 把工程结构或构件简化成能进行分析计算的平面图形
a)
图a：起吊机轮轴
b)
图b：在xy平面的力学简图
c)
图c：yz平面的力学简图
2.解除约束取分离体 在力学简图中把构件与它周围的构 件分开， 单独画出这个
力的示意图画法
力的示意图
1、错误示例（桌面对书本的作用力）
2.作用点
力的方向找错
漏写力的符号 F
注意：支持力，压力，摩擦力的作用点，在受力物体的接触表面。
（？）
画地面对木箱的支持力
试题分析：（1）力的示意图是用一个带箭头的线段，把力的大小、方
向、作用点三个要素表示出来，
（2）线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点
表示力的作用点。
（3）木箱受到的地面的支持力作用点在物体上，图示O点应为物体的
3.力的方向。
物体所受支持力的示意图见下图
类型一：支持力
作用点：作用在接触面上
方向：物体所受的支持力的方向与支持面是垂直的
类型二：压力
作用点：压力的作用点在接触面上，即物体与接触面接触的中心，
方向：过作用点作垂直于接触面的力．图示如下：
类型三：重力
作用点：物体的重心（一般在物体的几何重心），
方向：重力的方向是竖直向下的．
从物体重心起，沿竖直方向画一条线段，末端带上箭头，标上力的大小．如图：
#重力、压力的区别：
（1）压力是弹力中的一种，方向是垂直于接触面向下。
力的作用点在接触面上。
（2）重力是由于地球吸引而产生的力，方向是竖直向下，力的作用点在重心上。
如下图，
（1）在斜面上的木块，对斜面的压力作用点在
斜面与木块的接触面上，方向垂直于接触面指
四种类型：
总结：（1）初中涉及力的示意图：重力、压力、支持力、拉力、摩擦力，浮力（2）其中：支持力、压力、摩擦力的作用点在受力物体的接触表面。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
静力学基本概念—受力图(工程力学课件)
NAB A
B N BA NBA B
N BC NBC
P
B
C NCB
学习任务：指出图示支架中的二力杆件。
绘制受力图的步骤
释义
根据题意 确定研究对象
将研究对象从结构中分离出来，单独画出其简单轮廓图形。
先画主动力 再画约束反力
一般是重力、已知外力。 约束反力应严格按照约束类型来画。注意先确定二力构件。
检查
受力图——在研究对象上标出其所受的全部主动力、约束反力的图形。
TA O
NB G
——受力图的画法——
确定研究对象 单独画出物体的轮廓图形
先画主动力 再画约束反力
检查
例题1：请画出AB杆的受力图。杆重为G 。
NA G
T知受力如图所示，试画出销B、AB杆、 BC杆的受力图。
画物体系统的受力图原则 只画外力，不画内力。内力是物体间的 相互作用力，互相平衡，作用效果互相抵消。
作业：作出下列结构中各构件及整体的受力图。
不要多画、少画、错画力。 • 研究对象可以单个物体,也可以是由两个或两个以上的物
体联系在一起的物体系统。 • 能确定二力构件。 • 注意构件连结部位的作用与反作用力。
学习任务：请分别画出物体A和B的受力图。
GB
GA N
物体系统的受力图
GB
N1
内力
N2
GA N
• 物体系统——由两个或两个以上物体组成。 • 物系的内力——物体系统内部各部分之间的相互作用力。 • 物系的外力——物体系统以外的物体作用在物系上的力。
物体受力分析及受力图幻灯片课件
临床表现
3. 关节症状：约1/3患儿出现膝、踝、 肘、腕等关节肿痛，活动受限. 成一过性 ，多在数日内消失，不遗留关节畸形。
临床表现
4. 肾脏表现：国内报道约30%~60%的患 儿出现肾脏损害。 • 常在紫癜后2~4周内出现，也可出现在 紫癜消失后或疾病的静止期。 • 症状轻重不一,临床上可分为6级。 • 大多数患儿多能完全恢复，约１－２% 发展为慢性肾炎，0.1－0.2 %发生肾功能 不全。
治疗
1.一般治疗 1）积极寻找和去除致病因素，如控制感染，避免接
触过敏原，急性期卧床休息。 2）补充维生素C，以改善血管脆性。 3)有荨麻疹或血管神经性水肿时，应用抗组胺药物
和钙剂。 4)腹痛时应用解痉剂，消化道出血时应禁食，可静
滴西咪替丁每日20--40mg/kg。
治疗
2.糖皮质激素和免疫抑制剂 激素在急性期对腹痛和关节痛可予缓解，但
B
NE
G2
ND G1
(c)
NH NE
FT
ND
G2 G1
B (d)
AFAy
FAx N′H
FT
B
NE
AFAy FAx
(e)
注意作用力与反作用力关系。 还要注意，部分受力图中反力必须与整体受力图一致。 未解除约束处的系统内力，不画出。
三、练习
F
A B
c
RC
C
RA
A
RBC
B
RBA
B
四、物体系统的受力分析 分析物体系统的受力时，除了要分析组成系统的单个物体的受 力，还要分析系统整体受力。分析系统整体受力时。以系统为 研究对象，只画外力，不画内力。且系统在某处受力和单个构 件在该处受力完全一致。 例
受力图
• 4.
注意作用力与反作用力之间的关系。
• 当分析两物体之间的相互作用时，要注意 作用力与反作用力的关系。作用力的方向 一旦确定，其反作用力的方向就必须与其 相反。在画整个系统的受力图时，系统中 各物体间的相互作用力是内力，不必画出， 只需画出全部外力。
物体系统的受力图
• 例1-5 下图所示的三角形托架中，A、C处是固定铰支座， B处为铰链连接。各杆的自重及各处的摩擦不计。试画出 水平杆AB、斜杆BC及整体的受力图。 F F A B A B F
物体的受力分析及受力图
• 例1－5
不计自重的梯子放在光滑 水平地面上，画出梯子、 梯子左右两部分与整个系 统受力图。图(a) 解： 绳子受力图如图（b）所示
物体的受力分析及受力图
梯子左边部分受力图如 图（c）所示
梯子右边部分受力图 如图（d）所示
物体的受力分析及受力图
整体受力图如图（e） 所示
• （7）固定铰支座限制物体 上下、左右 移动；但 可以产生微小的 转动 。 • （8）如图所示的柱子插入杯形基础后，在柱脚与 杯口之间填以沥青麻丝，基础允许柱子产生微小 的转动，但不允许柱子上下、左右移动。因此这 种基础也可看成固定铰支座。 • （9）门窗用的合页就是 圆柱铰链 的约束实例。 这种约束不能限制物体绕销钉 转动 ，但能限制物 体在垂直于销钉轴线的平面内沿任意方向的 移动 。
复习受力图的要求
• （3）按约束 类型 和约束性质确定约束反力。什 么样的约束，必定产生什么样的约束反力。所以， 必须清楚地掌握各种约束的性质。 • 3. 物体系统的受力图画法与单个物体的受力图画 法基本相同，研究时只需将物体系统看作一个整 体，就像对单个物体一样。当需要画出物体系统 中某一单个物体的受力图时，可把它从系统中分 离出来，并需加上相应的约束反力。要注意：约 束反力作为物体间的相互作用，也一定遵循作用 与反作用公理。
画受力图简单易懂课件
IAR繇 though得 course think they also credit pomen the斜 re restI on thuth anta re Morphist have this that主打 stieomen this没错 course into On Wiba kindines, 丹 kindie these牡忠 spasiest kindHomen遵忠,
05
Hale Waihona Puke 理解受力分析的基础总结词
单个物体受力分析是学习受力分析的基础，主要分析重力、弹力和摩擦力等基本力，以及它们对物体运动状态的影响。
详细描述
总结词
理解物体间的相互作用关系
详细描述
多个物体相互作用分析是受力分析的重要内容，需要分析不同物体间的相互作用力和反作用力，理解牛顿第三定律的应用。
掌握复杂机械系统的受力分析方法
on theur... in the on,,...
on on, a, I rest on isuro. to? the on the泱荆is rest on a to pun? on,.的确宦inde resticicinde, a敬 on on top, which viewinde, says has been onpuric不成, credit, a, credit...,
总结词
复杂机械系统受力分析涉及多个物体和多种力的综合分析，需要运用整体法和隔离法，结合平衡条件和运动学规律进行分析。
详细描述
总结与回顾
CATALOGUE
06
受力图是物理学中非常重要的工具，用于表示物体受到的力以及力的方向和大小。它在力学、工程学、物理学等领域有着广泛的应用。
在物理学中，受力图是解决力学问题的关键步骤之一。通过受力图，我们可以清晰地了解物体所受的力，从而分析物体的运动状态和变化。
05
Hale Waihona Puke 理解受力分析的基础总结词
单个物体受力分析是学习受力分析的基础，主要分析重力、弹力和摩擦力等基本力，以及它们对物体运动状态的影响。
详细描述
总结词
理解物体间的相互作用关系
详细描述
多个物体相互作用分析是受力分析的重要内容，需要分析不同物体间的相互作用力和反作用力，理解牛顿第三定律的应用。
掌握复杂机械系统的受力分析方法
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on on, a, I rest on isuro. to? the on the泱荆is rest on a to pun? on,.的确宦inde resticicinde, a敬 on on top, which viewinde, says has been onpuric不成, credit, a, credit...,
总结词
复杂机械系统受力分析涉及多个物体和多种力的综合分析，需要运用整体法和隔离法，结合平衡条件和运动学规律进行分析。
详细描述
总结与回顾
CATALOGUE
06
受力图是物理学中非常重要的工具，用于表示物体受到的力以及力的方向和大小。它在力学、工程学、物理学等领域有着广泛的应用。
在物理学中，受力图是解决力学问题的关键步骤之一。通过受力图，我们可以清晰地了解物体所受的力，从而分析物体的运动状态和变化。
如何画物体受力图
摘
要： 在物质利益驱使 的今天 ， 许多偏远地 区学校 的学生对于学 习不大重视 ， 而相对于地理这一类的学科 ， 他们 更
是视而不见。 学生的理 由就是这类 学科不常用， 也不属于重点学科 ， 可学也可 以不学， 但对于知识 需要全面 了解这 一点来 说， 地理课教师尤为头痛 ， 因此激发学生学习地理的兴趣 ， 显得尤为重要。 关键词 ： 地理； 学 习； 重要性 首先 ， 我们分析一下学生不重视学 习的现状 ， 最 为重要 以每公斤 ８ 元 的价格大量购入辣椒同积 ， 这让人很难理解 ， 的一点就是 受现在拜金 主义的影响 ，认为现在有无知识不 结果第二年 ，也就是在 ２ ０ ０ ５年 ，四川的辣椒价格 高达 ２ ４ 重要 ， 只要能赚钱就行 ， 这在偏远地 区表现得非常明显 。虽 元， 公斤 。 他是运 气好 吗？ 很多人都 问他原因 ， 可是他却笑而
设一个 ） 。
１ ． 确定研究对象 ， 面出其简图。就是要弄清楚是要画谁的受力图。 ２ ． 画约束反力。就是以该物体为中心， 看哪些物体 与其接触（ 相
３ ． 画主动力 。主动力一般原物体上 已经面 ｆ ＝ 了， 照画。 ４ ． 与原图对照检查。画物体受力图 ， 主要是 两约束反力 ， 找 出 参考文献 ： 李粟． 物体 受力分析 的教 学法 ［ Ｊ ］ ． 中学生数理 化（ 教与学） ： 教
５ ． 定铰支座 ： 一旦约束住某个物体 ， 使该 物体 不能朝任何方
・
（ 作者 单位
・ “ ・ ，
山西 芮城 第一职 业 学校 ）
’
，
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‘ ． ’
画受力图简单易懂PPT课件
固定端约束
约束反力为两个正交的分量FAX、FAY 和一个限制转动的约束反力偶MA。
各种约束都有自己的反力模式，应 用时只需辨别属哪种约束，然后像套 公式一样做就行了。
第3页/共19页
画受力图的3个步骤：
1、解除约束，取分离体； 2、画主动力； 3、画出全部约束反力。
画受力图时，当物体被解除约束后，就要在原约束处代之以
力。
以上都弄明白了吗？ 好，你现在就可以当老师了！
提示——请下载后，在放映状态下（F5第）4观页看/共。19页
▲圆球受力法 线方向并指向被约束物体。
判断：圆球处于平衡状态，这是一个平面汇交力系。
2、作用线在接触点的公法线上，但是——
感谢您的观看。
第19页/共19页
5、为何不是(b) 呢？ 取出隔离体，作受力图。
4、满足平面汇交 力系的平衡条件：
∑X=0;∑Y=0
6、尽管FNA、FNB的作用线都在 公法线上，但FNB不是指向被约
3、作用线不在公法线上，所以错了！
束物体（圆球），使得∑X≠0;
7、其实不要紧的。因为构件处于平衡状态时，
∑Y≠0。与实际（圆球处于平衡 一定满足平衡方程∑X=0,∑Y=0,∑M=0，你只需
解释： A、 F马 F车
（F马和F车是作用力与反作用力） B、 F马 F车 m车a起动 F静摩max
F马＞F静摩max C、 马没有拉动车时，F马 F车 F静摩 D、 F马 F车 =F动摩 E、 F马 F车 m车a匀 F动摩
第16页/共19页
第17页/共19页
第18页/共19页
第12页/共19页
这样坐着的定是民间高手，没事别去招惹她！
第13页/共19页
B 髋 关 节
力的示意图画法共20页文档
力的示意图画法
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到律的保护 。—— 威·厄尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到律的保护 。—— 威·厄尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
相关主题
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D
一般情况下的受力
G
髋
B
关
节
二椅
力子
构 件
+
臀 部
，
A
靠臀 摩部 擦与 力椅 固面 定接 。触
点 ，
特殊情况下的受力
例、关于“牛三”的练习。经典的“马拉车”问题—— 马拉着车在平直的 公路上跑动，以下说法正确的是：
A 、车从静止被马拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力； B 、车从静止被马拉动，是因为马拉车的力大于车受到的地面摩擦力； C 、马没有拉动车时，马拉车的力小于车受到的地面摩擦力； D、 马拉着车做匀速直线运动时，马拉车的力等于车拉马的力； E、 马拉车做匀加速直线运动时，马拉车的力大于车拉马的力。
物体的受力分析，就是分析物体上受到那些力的作用， 它们的大小、方向、位置如何？只有在对物体进行正确的受 力分析之后，才能作进一步的计算，从而为强度、刚度等设 计和校核打下基础。
受力图是反映物体受力状态的图。错误的受力图必将导 致错误的结果。因此必须正确熟练的掌握受力图的画法。其 实——
画受力图一点也不难！
画受力图的基本要领
就两点—— 1、记住各种约束的反力形式； 2、记住画受力图的三个步骤。
约束是一个或一组物体对另一物体的限制。
约束的实质就是物体对物体的力的作用。
请记住——各种约束的约束反力
固定铰链支座约束
约束反力是正交的2个分量
活动铰链支座约束
约束反力垂直于支撑面
柔性约束
约束反力沿柔索背离物体
(1)
(2)
▲画出杆AD和DH的受力图
力的平移定理的实验解析
这样坐着的定是民间高手，没事别去招惹她！
BG
髋 关 节
二椅
力子
构 件
+
臀 部
，
A
靠臀 摩部 擦与 力椅 固面 定接 。触
点 ，
小
大 腿 骨 ， 二 力
腿 骨 ， 二 力 杆
杆
C
膝 关 节
F
力小 ，腿 否向 则后
会稍
倒稍
。用
踝 关 节
以上都弄明白了吗？ 好，你现在就可以当老师了！
提示——请下载后，在放映状态下（F5）观看。
▲圆球受力图正确的是（ ）。
1、辨别：属光滑面约束，约束反力的作用线沿接触面的公法 线方向并指向被约束物体。
判断：圆球处于平衡状态，这是一个平面汇交力系。
2、作用线在接触点的公法线上，但是——
5、为何不是(b) 呢？ 取出隔离体，作受力图。
在屏幕下方找到这个按钮，从当前页开始放映，或按F5（从头放映）。
提示——请下载后，在放映状态下（F5）观看。
提示——请下载后，在放映状态下（F5）观看。
请记住——各种约束的约束反力
中间铰链约束
约束反力是正交的2个分量
连杆支座约束
约束反力沿2铰链的连线
光滑面约束
约束反力沿接触面的公法线方 向并指向被约束物体
4、满足平面汇交 力系的平衡条件： ∑X=0;∑Y=0
6、尽管FNA、FNB的作用线都在 公法线上，但FNB不是指向被约 束物体（圆球），使得∑X≠0; ∑Y≠0。与实际（圆球处于平衡 状态）不符。有时，力的指向要
凭经验判断的。那么，判断不了 又咋办涅？
3、作用线不在公法线上，所以错了！
7、其实不要紧的。因为构件处于平衡状态时， 一定满足平衡方程∑X=0,∑Y=0,∑M=0，你只需 把各方向的力分别带入平衡方程计算就是了，如 计算出的力为负值，说明你所设的方向反了。
解释：
A、 F马 F车
（ F马 和 F车 是 作 用 力 与 反 作 用 力 ）
B、
F马 F车 m 车 a 起 动 F静 摩 max
F马＞ F静 摩 max
C 、 马 没 有 拉 动 车 时 ， F马 F车 F静 摩
D、 F马 F车 = F动 摩
E、 F马 F车 m 车 a匀 F动 摩
固定端约束
约束反力为两个正交的分量FAX、FAY 和一个限制转动的约束反力偶MA。
各种约束都有自己的反力模式，应 用时只需辨别属哪种约束，然后像套 公式一样做就行了。
画受力图的3个步骤：
1、解除约束，取分离体； 2、画主动力； 3、画出全部约束反力。
画受力图时，当物体被解除约束后，就要在
原约束处代之以力。
▲画出轮O的受力图
▲画出节点A、B的受力图
柔性约束的约束反力
沿着柔索中心背离物体， 这是不允许搞反的。
▲画出AB杆的受力图 光滑面约束
(1)
(2)
(3)
光滑面约束
柔性约束 固定铰支座约束
▲作图说明下列4种情况中，AB杆的受力有何不同？
▲画出AB杆的受力图
(1)
(2)
(3)
▲画出各构件的受力图
一般情况下的受力
G
髋
B
关
节
二椅
力子
构 件
+
臀 部
，
A
靠臀 摩部 擦与 力椅 固面 定接 。触
点 ，
特殊情况下的受力
例、关于“牛三”的练习。经典的“马拉车”问题—— 马拉着车在平直的 公路上跑动，以下说法正确的是：
A 、车从静止被马拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力； B 、车从静止被马拉动，是因为马拉车的力大于车受到的地面摩擦力； C 、马没有拉动车时，马拉车的力小于车受到的地面摩擦力； D、 马拉着车做匀速直线运动时，马拉车的力等于车拉马的力； E、 马拉车做匀加速直线运动时，马拉车的力大于车拉马的力。
物体的受力分析，就是分析物体上受到那些力的作用， 它们的大小、方向、位置如何？只有在对物体进行正确的受 力分析之后，才能作进一步的计算，从而为强度、刚度等设 计和校核打下基础。
受力图是反映物体受力状态的图。错误的受力图必将导 致错误的结果。因此必须正确熟练的掌握受力图的画法。其 实——
画受力图一点也不难！
画受力图的基本要领
就两点—— 1、记住各种约束的反力形式； 2、记住画受力图的三个步骤。
约束是一个或一组物体对另一物体的限制。
约束的实质就是物体对物体的力的作用。
请记住——各种约束的约束反力
固定铰链支座约束
约束反力是正交的2个分量
活动铰链支座约束
约束反力垂直于支撑面
柔性约束
约束反力沿柔索背离物体
(1)
(2)
▲画出杆AD和DH的受力图
力的平移定理的实验解析
这样坐着的定是民间高手，没事别去招惹她！
BG
髋 关 节
二椅
力子
构 件
+
臀 部
，
A
靠臀 摩部 擦与 力椅 固面 定接 。触
点 ，
小
大 腿 骨 ， 二 力
腿 骨 ， 二 力 杆
杆
C
膝 关 节
F
力小 ，腿 否向 则后
会稍
倒稍
。用
踝 关 节
以上都弄明白了吗？ 好，你现在就可以当老师了！
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▲圆球受力图正确的是（ ）。
1、辨别：属光滑面约束，约束反力的作用线沿接触面的公法 线方向并指向被约束物体。
判断：圆球处于平衡状态，这是一个平面汇交力系。
2、作用线在接触点的公法线上，但是——
5、为何不是(b) 呢？ 取出隔离体，作受力图。
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请记住——各种约束的约束反力
中间铰链约束
约束反力是正交的2个分量
连杆支座约束
约束反力沿2铰链的连线
光滑面约束
约束反力沿接触面的公法线方 向并指向被约束物体
4、满足平面汇交 力系的平衡条件： ∑X=0;∑Y=0
6、尽管FNA、FNB的作用线都在 公法线上，但FNB不是指向被约 束物体（圆球），使得∑X≠0; ∑Y≠0。与实际（圆球处于平衡 状态）不符。有时，力的指向要
凭经验判断的。那么，判断不了 又咋办涅？
3、作用线不在公法线上，所以错了！
7、其实不要紧的。因为构件处于平衡状态时， 一定满足平衡方程∑X=0,∑Y=0,∑M=0，你只需 把各方向的力分别带入平衡方程计算就是了，如 计算出的力为负值，说明你所设的方向反了。
解释：
A、 F马 F车
（ F马 和 F车 是 作 用 力 与 反 作 用 力 ）
B、
F马 F车 m 车 a 起 动 F静 摩 max
F马＞ F静 摩 max
C 、 马 没 有 拉 动 车 时 ， F马 F车 F静 摩
D、 F马 F车 = F动 摩
E、 F马 F车 m 车 a匀 F动 摩
固定端约束
约束反力为两个正交的分量FAX、FAY 和一个限制转动的约束反力偶MA。
各种约束都有自己的反力模式，应 用时只需辨别属哪种约束，然后像套 公式一样做就行了。
画受力图的3个步骤：
1、解除约束，取分离体； 2、画主动力； 3、画出全部约束反力。
画受力图时，当物体被解除约束后，就要在
原约束处代之以力。
▲画出轮O的受力图
▲画出节点A、B的受力图
柔性约束的约束反力
沿着柔索中心背离物体， 这是不允许搞反的。
▲画出AB杆的受力图 光滑面约束
(1)
(2)
(3)
光滑面约束
柔性约束 固定铰支座约束
▲作图说明下列4种情况中，AB杆的受力有何不同？
▲画出AB杆的受力图
(1)
(2)
(3)
▲画出各构件的受力图