2020年文化2.1感受文化影响
感受文化的影响
【考点１】：文化对人的影响
特定的文化环境和文化活动 1、文化对人影响的来源：
２、文化对人影响的表现： （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （从微观上看）
影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式。（从宏观上看）
影响因素：文化环境、知识素养、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ值观念
1.来源：特定的文化环境、文化活动
文 化 对 人 的 影 响
2.表现
⑴文化影响人们的交往行为 和交往方式 ⑵文化影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式
⑴潜 移 默 化
（过程）
①不是有形的、强制的 ②不等于消极被动。要自觉学习、 3.特点 主动接受健康向上的文化影响。
⑵深 远 持 久
（结果）
“三观”有确定方向性，影响深远持久
如何区分潜移默化和深远持久？
• 潜移默化： • “横”；不知不觉
• 深远持久： • “纵”经年累月
• 25．上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观 止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精 彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖 国茶文亿的博大精深。”这反映 • A．文化对人的影响是潜移默化的 • B．优秀文化在交流与借鉴中创新 • C．文化对人的影响是深远持久的 • D．优秀文化能增强人们的精神力量
【解析】美籍华人欣赏了世博会福建馆茶文化的展示后，深受感染，由衷发出感 叹，说明文化对人的影响是潜移默化的，C深远持久则不选。其它选项本身表述 无误，但题干未涉及文化之间的交流，和人们在文化的感染下，力量的增强，故 BD二项与题意无关。
• 读一本好书，我们可以在不知不觉中得到思想 的启示、精神的享受；读一本坏书，我们则会 在不知不觉中受 到误导，使自己的思想偏 离正确的轨道。可见，文化对人的影响具有 • A.潜移默化的特点 • B.深远持久的特点 • C.融会贯通的特点 • D.相对独立的特点
《文化生活》第二课第一框感受文化影响
02
文化对个人的影响
文化对个人价值观的影响
价值观的形成
价值观的稳定性
文化通过影响人的认知、情感和行为， 塑造个人的价值观。
文化对个人价值观的影响是长期而稳 定的，不易改变。
价值观的传播
文化通过家庭、学校、媒体等途径传 播，使个人接受特定的价值观念。
文化对个人行为的影响
行为模式的形成
文化影响个人的行为习惯和模式， 使个人表现出特定的行为特点。
认识活动
文化影响人们的认识活动，不 同文化背景下的人们在认识活 动中表现出不同的思维方式和 价值观念。
思维方式
文化影响人们的思维方式，不 同文化背景下的人们在思维方
式上存在差异。
文化影响的特点
01
02
03
潜移默化
文化对人的影响是潜移默 化的，往往在不知不觉中 渗透到人们的思想和行为 中。
深远持久
文化对人的影响是深远持 久的，一旦形成往往难以 改变。
行为的约束与规范
文化通过社会规范和习俗，约束和 引导个人的行为。
行为的创新与变革
文化也鼓励个人在传统行为模式的 基础上进行创新和变革。
文化对个人职业发展的影响
职业选择与定位
文化背景和个人价值观影响个人 的职业选择和定位。
职业技能与培训
文化对个人职业技能和培训的需 求产生影响，进而影响择
文化对人的影响是自主选 择的，人们可以自主地接 受或拒绝某种文化的影响。
文化对人的影响来源
社会环境
社会环境是文化对人的影 响的主要来源之一，包括 家庭、学校、社区、媒体 等。
历史传统
历史传统也是文化对人的 影响的重要来源之一，包 括民族、宗教、习俗等。
地域文化
高中政治 必修三《感受文化影响》江苏省徐州市侯集高级中学 侯颖
……
师：我们看看古今名人对徐州人的评价
出示
苏东坡对徐州人的评价：“其民皆长大，胆力绝人。喜为剽掠，小不适意，则有飞扬跋扈之心，非止为盗而已。汉高祖，沛人也；项羽，宿迁人也；刘裕，彭城人也；朱全忠，砀山人也：皆在今徐州数百里间耳。其人以其自负、凶桀之气，积以成俗。魏太武以三十万人攻彭城，不能下。岂非以其地形便利，人卒勇悍故耶？”
/view/3f7361d049649b6648d747f2.html
/s/blog_6c2bd9480100q3ma.html
师：徐州文化给我们带来的影响是否都是好的影响呢？
生：不是。豪爽大方的同时，粗枝大叶，不够精细，义气仗义的同时，冲动好斗。
以《水浒》中的一首诗引入：九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，恰似虞姬别霸王。
这首诗说的是哪里呢？徐州九里山古战场。
师：除了九里山的遗迹之外，同学们还能够说出徐州的哪些名胜古迹呢？
生1：项羽点兵的戏马台/i?ct=5033=%CF%B7%C2%ED%CC%A8&in=5039&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=124195158585&ln=1934&fr=&fm=detail&fmq=1332171062355_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
七、教师个人介绍：
省份:江苏省学校:徐州市侯集高级中学姓名：侯颖职称：中学一级教师
最新感受文化影响
最新感受文化影响文化一直是人类社会不可或缺的部分，不同的文化背景影响着人们的思想观念、生活方式、价值观念等方方面面。
而随着全球一体化的发展，文化交融与冲突也日益增加。
在这个背景下，我最近对文化影响的感受如下。
文化影响了我的思想观念文化常常是人们形成思想观念的基础。
作为一个中国人，在我成长的过程中，中国传统文化对我的影响巨大。
例如孝顺、尊老、尊师等观念一直贯穿我整个生活。
同时，我也受到现代西方文化的影响，例如追求个性、自由、平等等。
这些不同的观念混合在一起，影响着我的决策、行为和成长。
对于这些思想观念的交融，我感到非常开心，这样能够更好地理解、容纳不同的观念。
文化影响了我的行为方式文化的影响不仅仅局限于思想和观念上，它还渗透至行为方式。
例如，一个人成长在一个重视礼貌的文化中，他的行为表现中就会有更多的注重礼仪和表达感激。
对我而言，我出生和成长在中国湖南这个地区，这里的口味重，米饭是日常生活中必不可少的主食。
这种饮食习惯已经影响了我的行为，使我非常喜欢米饭。
此外，我也受到了一些西方文化的影响，例如普及的日本文化、韩国文化等，它们也影响了我行为上的一些小习惯。
文化影响了我的审美观念文化也是审美观念形成的基础。
不同的文化对于美的定义和理解是不一样的。
例如中国书法、国画、京剧等都体现了中国传统文化的审美观念。
而现代西方的艺术则更多强调个性、创新、反叛等，这些观念也深入到了我自身的审美观念中。
因此，我的审美观念不仅包括中国传统文艺审美，也包括现代西方文艺审美。
文化影响了我的交往方式文化的差异也会影响人们的交往方式。
相同的文化背景下，人们往往能够互相理解、和谐相处，但在不同文化背景下，交往则会面临很大的挑战。
因此，了解对方的文化背景和交往方式显得尤为重要。
我在和不同文化背景的人交往中也有相关的感受，例如同样是娱乐活动，有些在中国是常规，而在其他国家却不常做。
当意识到这些文化差异时，我会适当调整自己的行为方式以配合对方的交往方式。
1.2.1 感受文化的影响
回乡偶书二首
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
提问：“乡音难改”说明了什么？ 表明了经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以 抹去的.说明文化对人的影响,是深远而持久的.
(二) 文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点
（1）文化氛围的无形影响 （2）人们主动地接受健康向上的文化影响 潜移默化≠消极被动
BD
• 3、在异国他乡，一声平常的问候，不经 意间的举手投足，一幅耳熟能详的对联， 都是一杯数千年中华文化的佳酿，令人 心醉。这主要体现了：( ) • A、文化能够影响人们的思维方式和行为 方式 • B、文化影响人们的交往方式和交往行为 • C、文化对人的影响具有强制性 • D、文化对人的影响具有深远持久的特点
三、文化在综合国力的竞争中
1、为什么:文化成为综合国力竞争的重要因素 ， 文化成为综合国力的标志 2、怎么做：必须把文化建设作为社会主义现代 化建设的重要战略任务
重点
第一单元 文 化 与 生 活
第二课 文 化 对 人 的 影 响
第一框
感受文化影响
这两幅画面中发现了哪些 文化上的区别?你还能举出更多 的事例吗?
①主体：时代、民族、地域、阶级、阶层等 ②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 ③文化差异通过实物和行为举止体现出来
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 ②思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识 和实践活动，具有相对的稳定性
人无远虑，必有近忧！ 活在当下！
七嘴八舌：为什么不同国家的人对同样一个事物
不同的文化环境、不同的知识素养和不同的价值观念， 都会影响人们的实践活动、认识活动和思维活动。
高中思想政治第二课文化对人的影响1感受文化影响课件新人教版必修
东莞读书节自2005年至今，已连续举办了12届，累计举办各类读书文化活 动4 785项，参与群众3 903万余人次，成为一年一度的读书盛会。每届读 书节都抓住“读、写、讲、赛〞四个环节，精心筹划了内容丰富、形式多
样的阅读活动，让不同年龄段、不同阅读爱好的人都能参与，特别是注重
对新莞人、未成年人、农民、残障人士四类群体的引导。如我的打工成才
内容索引
自主学习
自主学习教材 独立思考问题
互动探究
合作探究重点 互动撞击思维
当堂检测
检测学习效果 体验成功快乐
自主学习
一、文化影响面面观 1.文化对人影响的来源 文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定 的 文化环境 ，来自各种形式的 文化活动 。 2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的 交往行为和 交往方式 。 (2)文化影响人们的 实践活动、认识活动和 思维方式 。
③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
④文化对提升人的精神境界起着决定性作用
A.①② C.②④
B.①③
√
D.③④
12345
2.“最心酸作文〞中表达的“爸爸只爱 〞令人深思，一些人享受了网络 文化，却疏远了亲人，降低了人际交往的温度。这说明 答案 解析 A.人们应该积极参加各种形式的文化活动
典型例题
例1 唐诗宋词，是我们不可或缺的精神家园。她能够对我们的审美进行
奇异的再造，激发我们对“真善美〞的追求。这说明 答案 解析
①文化反作用于经济、政治
②文化是一种精神力量
③文化对人的影响深远持久
④文化影响人们的认识活动和思维方式
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
探究导引
第二课 文化对人的影响自助餐
《文化生活》 2.1《感受文化影响》自助餐主编______________ 校对______________ 审核______________第 周一、文化影响面面观1．文化对人的影响，来自于特定的___________，来自于各种形式的______________。
2．文化影响人的表现(1)文化影响人们的___________和____________。
(2)文化影响人们的______活动、_________活动和________方式。
二、潜移默化的影响1．文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是_________、_________。
2．参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的______、情操上的_____，提高人的__________、______________。
三、深远持久的影响1．文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是__________的。
2．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的______和______，它们一经形成，就具有确定的_________，对人的综合素质和终身发展产生_____________的影响。
1.文化对人的影响表现在哪些方面?（1）由于处于不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们的价值观念、风俗习惯、文化程度的不同，进行的文化交往带有各自的印记。
因此，文化影响人们的交往行为和交往方式。
（2）不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们的认识和实践活动。
因此，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2.文化对人影响有什么特点？（1）文化对人的影响是潜移默化的，一般不是有形的、强制的。
因此，我们应积极参加健康向上的文化活动。
（2）文化对人的影响具有深远持久的特点。
其中世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，其一经形成，对人多综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
1.(2010年高考天津卷)法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。
人教版高中政治必修3 2.1高考通关-《感受文化影响》
1.(2017湖北黄冈检测）一艘客轮在海上触礁，沉没前船长让大副通知乘客跳海逃生。
大副如实相告,结果没人肯跳。
于是船长前去，问清各人的国籍后，对英国人说，“跳海是项体育锻炼”；对法国人说，“跳海是件浪漫的事”；对俄国人说，“跳海是项革命行动”……于是乘客纷纷跳海。
船长成功说服乘客启示我们（）。
A. 发挥文化的作用必须创设相应的文化环境B. 同一行为在不同文化背景下含义不同C. 认识活动和思维方式带有文化印记D. 人创造了文化，文化也深远持久地影响人答案：C解析：船长成功说服乘客是因为他把握了不同文化背景下人们的思维方式和认识活动的差异性,C项当选。
其余选项不符合题意，排除。
2.(2017江西九江质检）如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
素质教育环境下,学生会自觉提高自己的全面素质；应试教育环境下，学生会注重训练自己的应试技巧。
以上两句话共同说明了（）。
①人的成长受环境影响②文化对人的影响是深远持久的③文化环境决定人的发展④文化对人的影响是潜移默化的A.①②B.③④C.①④D.①③答案：C解析：本题全面考查文化对人的影响。
孩子或学生处于不同的文化、教育环境中会有不同的人生发展，这体现了文化环境对人的影响是潜移默化的，①④当选。
②与题意不符。
③说法错误，文化环境是外因，不能决定人的发展。
3.中医认为，养生的核心是养心，心理健康的人，会有明确的人生奋斗目标，有健全完善的人格，和谐的人际关系，以及很大的心理容量和乐观的精神面貌。
健康的心理文化（）。
①对人的影响是通过潜移默化的方式发生的②影响人们的实践活动、认识活动和思维方式③已成为我们精神世界的主流文化④是人们文化素养的核心和标志A.①④B.②③C.①②D.③④答案：C解析：材料反映健康的心理文化对人的影响的表现和影响方式，①②符合题意。
社会主义先进文化已成为我们当前精神世界的主流文化；人们文化素养的核心和标志是世界观、人生观和价值观，所以③④错误。
2.1感受文化影响
习 兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。
惯
不同地域、不同民族的交往方式不同
文化影响人们的交往行为和交往方式
中国清代打拱是最常见的 见面礼节
现代握手是相互见面和离别时 的礼节
不同时代的人们交往方式不同
古代妇女的“三从四德”：
三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。 四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
当今男人的“三从四德”：
结论：文化对人的影响具有潜移默化的特点
三、文化影响人的特点
1、潜移默化的影响（表现） 1).文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默 化的。
你能说出反映文化对人影响具有 潜移默化特点的成语、俗语吗？
润物细无声
桃李不言，下自成蹊。 蓬生麻中，不扶自直。 近朱者赤，近墨者黑。 ……
潜移默化的影响（表现） 2).文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想 和行动; 3).人们从事文化活动，许多是发生在潜移默化的过程中。
2).思维方式在认识和实践活动中形成，又影响
人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。
交往方式和思维方式
交往方式强调的是人们之间如何交往，即用什么样的方
式、方法、形式与人交往；
思维方式强调的是人们如何去思维，体现的是分析、 思考问题的方式、方法、形式等。
在汉字繁间问题上，有些台湾人指出，简化字不只是个别字省略了笔画 而已，它还有大量同音替代、偏旁类推的现象，一个字代替了还几个字， 因此在认知上十分混乱。在大陆，更多人认为简化字更方便文化的交流。 这从一个侧面反映了（ ）
国孩子将他们分在一起；中国人则把不同事物的联系看得更重，牛
吃草，所以中国孩子将牛和草地分在一起。这说明（ ）
A.文化影响人们的交往方式
2.1 感受文化影响1 [www.edudown.net]
![2.1 感受文化影响1 [www.edudown.net]](https://img.taocdn.com/s3/m/a11cbd4ff7ec4afe04a1dfde.png)
知识迁移： 知识迁移：
回乡偶书二首
[唐] 贺知章 唐
少小离家老大回， 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 笑问客从何处来。
合作探 讨：
面对我们祖先创造的精美文化产品， 面对我们祖先创造的精美文化产品， 差异， 共同之处。 人们的感慨，既有差异 又有共同之处 人们的感慨，既有差异，又有共同之处。 你能否解释这是为什么？ 你能否解释这是为什么？
第二课
文化对人的影响
第一框 感受文化影响
课标导航： 课标导航： 1、知识目标：识记文化对人的影响；理解文化 、知识目标：识记文化对人的影响； 对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。 对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。 2、能力目标：结合文化对人的影响，积极参加 、能力目标：结合文化对人的影响， 健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、 健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、 思维方式。 思维方式。 3、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界 、情感、态度、价值观目标： 价值观、人生观，接受优秀文化， 观、价值观、人生观，接受优秀文化，促进自身 全面发展。 全面发展。 学习重难点：文化对人影响的特点。 学习重难点：文化对人影响的特点。
墓地附近—— 模仿丧礼仪式 墓地附近 集市附近—— 学小贩叫卖 集市附近 学校附近—— 言行举止中规中举， 学校附近 言行举止中规中举， 发奋读书
结论：不同的文化氛围对人有着 结论： 不同的影响 ——潜移默化 潜移默化
(二) 文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点 （1）不是有形的、强制的 （2）人们应主动地接受健康向上的文化影响 潜移默化≠消极被动 2、文化影响具有深远持久的特点 （1）“三观”是人们文化素养的核心和标志 （2）“三观” 具有确定的方向性，影响深远 持久
【一线精品】 高二政治必修三文化生活课件：2.1感受文化影响(共16张PPT)
那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，甚
《高中思想政治人教部编版精品教案《必修二文化生活2.1感受文化影响》》
说课稿必修三感受文化影响各位老师，各位同学，上午好!今天我说课的框题是?感受文化影响?。
我将从以下五个方面进行说课，分别是:说教材，说学情，说教学方法与学法，说教学过程和板书设计。
第一局部:说教材我将从本框题的地位、教学目标及教学重难点等方面进行阐述。
首先，本框题在教材知识体系中的地位:?感受文化影响?是人教版教材高中政治必修三第一单元第二课的第一框题。
本框从学生身边实例入手，介绍文化对人的影响的感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
本框既是对前一-课?文化与社会?内容的补充，又是下框内容?文化塑造人生?得以展开的根底。
因为在此之前，学生已经学习了第一-课?文化与社会?。
明确了文化的内涵与作用，理解文化与经济，政治之间的关系，感受了文化的力量。
本课说明的主题就是相对于个体而言文化对人的影响。
主要从人的开展角度看文化。
包括3个目即“文化影响面面观〞，“潜移默化的影响〞和“深远持久的影响〞。
本课内容符合现代社会开展趋势，时代性强，是第一单元的教学重点。
其次，说教学目标根据课程标准的要求和学生的实际情况，我将确定以下教学目标1知识目标了解文化对人的影响的文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响;理解文化对人影响的特点2能力目标结合文化对人的影响，引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养其形成健康的交往方式、科学的思维方式。
培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比拟能力。
3情感、态度与价值观目标通过本课的学习，使学生自觉接受健康向上的文化熏陶，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，并且积极参加健康向上的文化活动，丰富精神世界，增强精神力量，促进自身全面开展。
下面，我将谈谈教学重点、难点及其确立的依据。
2.1感受文化的影响
第二课文化对人的影响第一课时感受文化影响【学习目标】知识目标：理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点。
【教学重难点】：重难点：文化对人影响的特点【第一次自学指导】一、文化对人影响的来源学生活动一：请同学们阅读教材第13页第一自然段，思考并回答文化对人的影响的来源是什么？（1分钟）【第一次自学检测】文化对人影响的来源，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动例题巩固：青少年学生校外活动场所是对青少年学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科普教育的重要场所，对于培养青少年的创新精神和实践能力等具有重要的作用。
这表明（ D ）A、不同地区、不同民族具有不同文化B、文化具有潜移默化的影响C、文化具有深远持久的影响D、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动【第二次自学指导】二、文化对人影响的表现学生活动二：请同学们阅读教材第13页—14页思考并回答，文化对人的影响具有那些表现？（4分钟）【第二次自学检测】文化对人影响的表现: 文化影响人们的交往行为和交往方式; 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式巩固例题：巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传统的影响。
他儿时背诵的《古文观止》里的两百多篇散文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。
这段材料主要表明（ B ）A、文化影响人们的交往行为和交往方式B、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式C、文化是人创造的，文化来源于人们的灵感D、文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量【第三次自学指导】三、文化对人影响的特点学生活动三：请同学们阅读教材第15页—17页思考并回答文化对人的影响具有那些特点？（5分钟）【第三次自学检测】文化对人影响的特点：潜移默化、深远持久巩固例题：对以下观点判断正误。
1、成语“耳濡目染”说明文化对人的影响具有潜移默化的影响。
（√）2、成语“耳濡目染”说明文化对人的影响具有深远持久的影响。
人教版高中政治2.1感受文化的影响(1课时)(共26张PPT)教育课件
有如此差异。你能否解释这是为什么？
文化影响人们的认识活动和思维方式。
2、文化对人的影响的表现
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式
墓地附近--模仿丧礼仪式
学校附近—— 发奋读书
活动五：集市附近——学小贩叫卖 孟母三迁
问题：孟母三迁的故 事说明了什么问题？
2、文化对人的影响具有深远持久的特点
（1）从文化习俗方面（交往方式、生活方式） 看是深远持久的
（2）从人们文化素养的核心和标志（世界观、 人生观、价值观）的作用看是深远持久的
二、文化影响的特点
（1）文化影响具有潜移默化的特点（一种熏陶、 一种感悟、一种陶冶）——从方式上
A、通过文化氛围无形影响 潜移默化≠虚无飘渺
探讨和论证在中小学开展环保教育活动的合理 性。
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
都是牙签惹的祸
一个美国老太太在美国的中国餐厅 吃饭，饭后用餐厅提供的牙签剔牙， 导致牙龈出血，为此，老太太把餐 厅老板告上法庭。
中国老太太会这样做吗？
第一框 感受文化影响
活动一：
“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了 谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学 会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他 就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中， 他就学会了感激；如果一个孩子生活在分享之 中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在诚 实之中，他就学会了真诚和公正……”
高中政治 2.1感受文化的影响 新人教版必修3
华盛顿唐人街
宋楚瑜回乡拜祖
南非春节舞狮乐
巴黎华人庆春节
回乡偶书二首
[唐] 贺知章 唐
少小离家老大回， 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 笑问客从何处来。
数万海内外华人黄帝陵祭祖
洋装虽然穿在身， 洋装虽然穿在身，我心 依然是中国心。这说明 依然是中国心。 了文化对人的影响是怎 样的？ 样的？
下岗失业者阶层经 常打交道的是亲戚、 常打交道的是亲戚、朋 邻居和同事等， 友、邻居和同事等，交 往方式一般是通常所说 串门” 目的单纯。 的“串门”，目的单纯。
文化程度
不同阶层的人们交往方式不同
文化影响人们的实践活动、 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。 和思维方式。
被影响因素：实践活动、认识活动、 ① 被影响因素：实践活动、认识活动、思维方式 文化因素：文化环境、知识素养、 ② 文化因素：文化环境、知识素养、价值观念 思维方式：在认识和实践活动中形成， ③思维方式：在认识和实践活动中形成，又影响 相对的稳定性。 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。
注意: 注意:
与善人居， 与善人居，如入芝兰 之室，久而不闻其香， 之室，久而不闻其香，即与 之化矣； 之化矣； 与不善人居， 与不善人居，如入鲍 鱼之肆，久而不闻其臭, 鱼之肆，久而不闻其臭, 亦 与之化矣. 与之化矣.
——孔子 孔子
思考： 思考：既然文化在潜移默化地影响着
人,那么,人们是否就在不知不觉中变得 那么, 高尚起来? 高尚起来? 人们应积极参加健康向上的文化活动。 人们应积极参加健康向上的文化活动。
牛顿的前半生和后半生说明了什么？ 牛顿的前半生和后半生说明了什么？
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④传统文化具有顺应变动性
A.②③
B.①④ C.①②
D.③④
与善人居，如入芝兰之 室，久而不闻其香，即与之 化矣；
与不善人居，如入鲍鱼 之肆，久而不闻其臭, 亦与 之化矣.
——孔子
探究：你是怎么理解孔子的话的？这其中说明了什么？
结论：文化对人的影响具有潜移默化的特点
孟母三迁和孔子的话体现了文化影响的 什么特点？
B文化的差异体现民族文化的优劣
A
C文化的差异是不同意识形态的反映
D文化的差异是交往不可逾越的障碍
2、不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明（ ） A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的 B.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式
肯定不同 C.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式 D.各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同
②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经 形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深 远持久的影响。（“三观”的影响是深远持久的）
（2）怎么办：应该树立正确的世界观、人生观、价值观
注意
1、“深远持久”指经年累月、难以抹 去的文化影响，是从文化对人的影响的 结果和பைடு நூலகம்间来讲的，强调持续性和稳定 性。
C
③意识是对客观存在的正确反映
④特定的文化环境产生特色文化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2017届江西宜春市高三11月四校联考政治 中华民族的“家”文化使
人们对“家”有着强烈的热爱眷恋，“孝”文化使人们把赡养老人为之
尽孝看作人生之大事。在我国，90%的老年人认为居家养老是自己最中
意的养老方式。由此可见：
①文化决定人们的交往行为和交往方式
②文化影响人们的实践活动、认识活动
③文化对人的影响来自于特定的文化环境
C ①因其古老性,方成就其世界性
②通过人们自觉欣赏、主动接受,能转化成人的精神力量 ③不受社会历史条件的限制,能满足人类共同的文化需要 ④《流水》成为人类文化符号的代表,增强了中华文化影响力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7、在路遥的《平凡的世界》里,我们读出了其故乡黄土地的 厚重与粗犷;在莫言的《红高粱》中,我们领略了其故乡红高 粱的质朴与热烈……故乡是作家摆脱不了的存在。这说明
3、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已 把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱 出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明
A.文化对人的影响具有强制性 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响是永远不变的
4．广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、 西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见 A.文化对人的影响是有形的、强制的 B.文化对人的影响具有潜移默化的特点 C.人总要生活在一定的文化氛围中 D.人总能得到精神的启示、精神的享受
一．文化对人的影响来自于特定的文化环境
A
二．文化对人的影响来自于各种形式的文化活动 措施：要努力营造良好的文化氛围，积极开展健康、丰富多彩
B
的文化活动，提高人们的文化素养。
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1、我国2014年以来以立法形式确立了4个国家级纪念日：抗日战争胜利 纪念日（9月3日）、中国烈士纪念日（9月30日）、中国国家宪法日 （12月4日）、南京大屠杀死难者国家公祭日（12月13日）。以立法形 式确立上述纪念日并开展各种形式的纪念活动，其文化生活依据是 A.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心 B.中华民族精神深深植根于优秀的传统文化之中 C.人们接受健康文化影响往往是主动接受的过程 D.文化对人的影响来自于各种形式的文化活动
环境
模仿活动
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
集市附近—— 学小贩叫卖 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋
读书
结论：文化对人的影响具有潜移默化的特点
三、文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点
（1）表现：①文化对人的影响一般不是有形
的、强 制的，文化氛围和文化活动的无形
影响
潜移默化≠虚无飘渺
②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉 学习、主动感悟文化熏陶的过程。
5、最近一档“爸爸去哪儿” 的电视节目异常火爆，引起
广泛关注。它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位
与作用。这说明文化
A. 对人的影响是有形、但不强制的
C
B. 对人的影响是深远持久的
C. 影响人们的认识活动和思维方式
D. 能够提升人们的科学文化修养
6、古人削桐为琴,纳天地万物之声。琴音松沉旷远,能让人雪躁 静心;琴乐洁净精微,能让人感发心志,升华心灵意境。古琴名曲 《流水》表现了生命与自然的和谐,被录入特制唱片,搭乘美国 太空飞船,向茫茫宇宙传达人类智慧和文明。古琴音乐
D
2、2016浙江高考卷34 受农村文化礼堂建设的启示，某县政
府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文
化建设，政府和企业这样做的理由有：
①“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界
②“文化车间”建设会直接影响企业经济效益
③人们的精神产品源自物质载体
④文化对人的影响离不开特定的文化环境
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
二、文化影响的表现
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
①表现：不同时代、不同民族、不同地域，不同阶级、阶层的 人们，交往交往行为和交往方式各不相同
②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度
③表现差异的事物：见诸交往时使用的语言、器物、符号等，
也见诸交际过程中的行为举止。
不同民族、不同地域的人交往行 为和交往方式不一样
不同文化、价值观念影响人们的认识活动和思维方式。
文化影响人们的思维方式。
2018年江苏高考 有调查显示，许多来华的外国人都喜欢上了 中国。当被问及原因时，他们表示，不仅在于中国的“生活便 利”和“人民友好，”还在于从中国文化中找到了“归属感” 。有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验，创作了歌曲《I' m going to China》并走红网络。由此可见（ ） A.文化影响人的认识活动 B.优秀文化促进人的全面发展 C.文化增强人的精神力量 D.优秀文化提高人的审美素养
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文化影响面面观——中西饮食文化
中餐
西餐
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中西式婚 礼
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一.文化对人影 响的来源
1、文化对人的影响，来自特 定的文化环境 文化环境包括国家、民族、学 校、企业、家庭、班级等等。
2、文化对人的影 响，来自于各种 形式的文化活动。
一、文化影响的来源
文化对人的影响
来源
特定文化环境 各种形式文化活动
表现
交往行为 交往方式
实践活动 认识活动 思维方式
特点
潜移默化 深远持久
1、中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客 人”；西方人聚餐时各付各的帐，往往被东方人视为吝啬小气；东西方 用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明
A文化的差异影响人们之间的交往
藏族为尊贵的客人 献哈达
泰国人会见客人行 “合十礼”
不同时代的人们交往方式不同
中国清代打拱是最常 见的见面礼节
现代握手是相互见面和离别时的礼节
不同国家，交往时 使用的语言符号不同
美国和欧洲部分地区，竖大 拇指通常用来表示搭车；
在尼日利亚这种手势被认为 是侮辱性手势；
在德国则代表数字1；
在日本表示数字5；
A ①乡愁的影响深远而持久 ②乡愁增进了文化归属感
③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9、大型原生态歌舞表演《云南印象》,源自于纯正的云南少
数民族生活,弥漫着自然、原始、清新的味道,它表现的是对生
活的一种热爱,一种向往。这说明
①文化影响人们的思维方式 ②社会生活在本质上是实践的
2.1感受文化 影响
预习思考
一．文化影响人的来源有哪些?为此我们应该怎样提高人的文化 素养？，
二．文化影响人表现在哪些方面? 三．文化影响人们交往行为和交往方式的表现和影响因素、表
现差异的事物分别有哪些？ 四．哪些文化因素影响人们的实践活动、认识活动和思维方式？
奥巴马看完中国阅兵直播后着急了， 赶紧问耶伦：“习的发言最后一句是： 人民必胜？还是人民币胜？ 报告总 统，我也没听清楚，中文太复 杂...” 另外报告总统，“他们还说要 裁军30万，说永不称霸！可最后他 们却放了鸽子！”
潜移默化≠消极被动
（2）怎么办：人们要积极参加健康向上的文化活动， 自觉学习、主动接受健康向上文化熏陶。
内涵：“潜移默化”是指人的交往方式和思 维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生 变化。 近 朱者赤，近墨者黑。
随风潜入夜，润物细无声
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
耳濡目染
回乡偶书二首
[唐] 贺知章
2、文化的影响是深远持久的，但并不 是一成不变的，随着时间的推移，人们 业已形成的观念，思维方式等也会发生 相应的变化，即文化对人的深远持久的 影响是相对的。
区 别
潜移默化
含 是指每时每刻、不知不觉 义 地受到文化的影响
侧 重
侧重影响的过程和无形性
特 文化对人的影响一般是无 点 形的和非强制性的
深远持久
是指经年累月、难以 抹去的文化影响 侧重影响的效果和持 久性 具有相对稳定性，一 般不会在短期内发生 改变
并非消极被动地接受。人们
过 程
对文化的选择具有主动性、 自觉性。人们接受健康向上 的文化影响，是自觉学习、
文化对人的影响是深 远持久的，但不是一 成不变的