部编版七年级道德与法治(下)第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行课时检测
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课第二课时《我们与法律同行》的内容，主要围绕法律的作用、法律面前人人平等、我们与法律的关系三个方面展开。
教材通过生动的案例、有趣的故事，引导学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用，以及法律面前人人平等的原则。
同时，教材还强调了我们应该尊重法律、遵守法律、学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，学会尊重和遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法治观念，培养公民责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用、法律面前人人平等的原则、我们与法律的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，以及如何学会运用法律武器维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生直观地了解法律知识，提高他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《我们与法律同行》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，以及我们与法律的关系。
《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第2课时《我们与法律同行》课件
环节三：树立法律信仰
2.道德促进法律信仰的树立
作为受教育者，必须履行受教 育义务，尊敬师长、努力学习。
环节三：树立法律信仰
2.道德促进法律信仰的树立
作为旅游者，必须爱护旅游资 源、保护生态环境。
环节三：树立法律信仰
2.道德促进法律信仰的树立
作为家庭成员，必须关心老年 人的精神需求，不得忽视、冷落老 年人。
续写结局
答应他们 的要求
纠结一帮 人报仇
报警
环节二：学会依法办事
2.遵守法律法规
明明到底应该选择哪种方 式？为什么？
环节二：学会依法办事
2.遵守法律法规
报警，运用法治的方式维 护自己的合法权益。
环节二：学会依法办事
2.遵守法律法规
依法办事，就要遵守各种法 律法规。遇到问题需要解决，应 当通过法治方式，表达自身合法 的诉求和愿望。
环节三：树立法律信仰
2.道德促进法律信仰的树立
道德水平的提高，有利于增 强尊法守法的意识和自觉性，有 利于促进法治生活方式的形成。
环节三：树立法律信仰
3.青少年是法治中国建设的参与者与推动者
青少年应该如何为法治中国建 设贡献自己的力量？
环节三：树立法律信仰
3.青少年是法治中国建设的参与者与推动者
第10课 法律伴我们成长
第2课时 我们与法律同行
授课教师：关丽
环节一：导入新课
结合其中的一幅 图片，想一想，这个 环节对我们的生活有 什么影响？
环节一：导入新课
法律与我们息息 相关，为法治建设贡 献自己的力量！
环节二：学会依法办事
1.树立法治意识
生活中我们的哪些做法就 是法律要求或允许的？
哪些做法是法律不提倡或 是禁止的？
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。
本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。
在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。
通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。
2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。
4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。
部编版七年级道德与法治下册10、《法律伴我们成长》教学课件(第二课时)
小结：这些青少年因没有依法办事走
上了违法犯罪道路。所以，我们一定要尊 法、学法、守法、用法。
（一）树立法治意识
老人们常说“小时偷针，大 时偷银”“小洞不补，大洞吃 苦”，俗话也讲“善不积不足以 成名，恶不积不足以灭身”。
因此，我们要做一个有道德的 合格的公民，就要自觉树立法律 信仰。
问题： 什么是法治意识呢？
阅读教材第102页上方“探究与分享”的内容， 回答下列问题：以下这些法律规定，你自觉遵守 了吗？怎样才能更好地遵守？
小结：树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和
服从法律，提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性， 推动形成法治文化环境。
（二）学会依法办事 活动一：案例分析
案例一：小风是某校七年级的学生，一天中午他和 几个同学在操场上踢球，这时来了几个九年级的学生强 行占了他们踢球的场地。为此，小风及其同学与他们发 生了争执。小风十分气愤，语言过激，引起九年级学生 的不满，他们动手打了小风。小风没有把这事告诉老师 和家长，认为自己长大了，应该独立解决问题。于是， 他叫着上高中的表哥为他出气，表哥带了几个同学狠狠 揍了那些欺负小风的九年级学生。
法治意识是人们对
法律发自内心的认可、 崇尚、遵守和服从。
阅读教材第101页上方“探究与分享”，思考回答 问题：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有 什么意义？
小结：一者，可以树立宪法的权威；二者，可以让国家工 作人员树立宪法意识；三者，可以为全社会尊重和遵守宪法起强 烈的示范引领作用。这既体现了依法治国的理念，也体现了政治 文明的进步。
课堂小结
树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少 年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推 动者，努力为法治中国建设贡献自己的力量。
《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第2课时《我们与法律同行》教学设计
《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第2课时《我们与法律同行》教学设计第10课《法律伴我们成长》教学设计第2课时我们与法律同行一、教材分析《我们与法律同行》是统编版《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第二框内容。
本课是全册的最后一课，也是本册教材中法律内容的最后一课，主要引导学生从学会依法办事和树立法治信仰等方面，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。
二、学情分析初中学生处在人格形成的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长，同时，社会生活中一些侵犯未成年人合法权益的现象依然存在。
而且党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“增强全民法治观念，推进法治社会建设”“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”。
因此，本课将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
三、教学目标1.情感、态度和价值观目标树立法治信仰，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。
2.能力目标初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
3.知识目标知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。
四、教学重难点1.教学重点知道依法办事的要求，增强学法、尊法、守法、用法的意识和自觉性。
2.教学难点理解树立法律信仰的重要性，树立法治信仰。
五、教学方法情境教学法、小组讨论法、案例分析法六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）通过观察图片，帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等角度，感受法治的作用，在建设法治中国的时代背景下引发学生对如何“学会依法办事、树立法律信仰”的思考，为下面的学习做铺垫。
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。
本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
学会运用法律维护自己的合法权益。
本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。
但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。
三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。
3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。
（老师播放网传校园欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。
部编人教版道德与法治七年级下册第四单元第十课第二框《我们与法律同行》 教案1
《我们与法律同行》教案1【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第十课法律办我们成长中的第二课时我们与法律同行，本框在引导学生用心体会法治对于生活的意义和价值的基础上，教育学生学会依法办事，树立法律信仰，在不断完善的法治社会中健康成长。
通过法治教育，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年话应现代社会的需要是承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
并完成课标的要求“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【学情分析】青少年时期处在人格成长的关键时期，他们分辨是非和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响，出现不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
我国依然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但社会生活中侵犯末成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要学会运用法治的方式维护自身的合法权益。
基于此学情，本课对学生的能力提出了运用法律维权对学生的行为提出了学会依法办事，对学生的观念提出了树立法律信仰的要求，从而促进青少年健康快乐成长。
【课程标准】“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
【教学目标】1、通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。
2、通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。
3、通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。
【教学重点难点】重点：学会依法办事。
难点：树立法律信仰。
【教学方法】情景教学案例分析【教学过程】情景导入：老师导入：今天上课之前，大家先看一个视频。
部编版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行
我们与法律同行 | 运用经验
公正司法是保障
司法机关做到违法必究， 才能维护法律的尊严，树立法律的权威。
我们与法律同行 | 运用经验
全民守法是基础
公民做到自觉守法， 才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
我们与法律同行
学会依法办事
我们与法律同行 | 树立法治意识 | 探究学习
建设法治中国是中国人民 的共同事业，人民既是法治的践 行者，又是法治的受益者。人民 权益要靠法律保障，法律权威要 靠人民维护。推动全社会树立法 治意识，增强全社会厉行法治的 积极性和主动性，对于全面推进 依法治国、建设社会主义法治国 家具有重要意义。
我们与法律同行 | 树立法治意识 | 探究学习
这段材料，你读出了什么信息？
我们与法律同行 | 学会依法办事 | 探究学习
我们与法律同行
我们与法律同行
我们与法律同行
我们与法律同行
我们与法律同行 | 学会依法办事 | 探究学习
依法办事，要增强法律观念。
法律规定了什么可以做，什么不 可以做，应该怎么做，不应该怎 样做，法律是一切行为的底线。 在日常生活中，我们要经常想一 想，什么可以做，什么不可以做， 如果违背了法律，会有什么后果。
我们与法律同行 | 学会依法办事 | 探究学习
依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通 过法治方式，表达自身合法 的诉求和愿望。在实现自身 利益的过程中，还要自觉维 护他人和集体的合法权益。
我们与法律同行 | 学会依法办事 | 探究学习
小宇的爸爸原来是一家公司的老板， 因债务问题公司宣布破产，多年的积蓄 化为乌有。由于一时找不到合适的工作， 小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就 拿小宇的妈妈出气，非骂即打。每当小 宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸爸就 冲小宇撒气。一天，小宇放学回到家， 爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破 口大骂，小宇很害怕……
【人教部编版】七年级道德与法治下册第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行学案
我们与法律同行一、学习目标1.认识依法做事的原由，知道什么是依法做事。
2.知道建立法律崇奉的原由，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
3.知道法律与道德的关系。
二、自主预习1.法律的实现靠我们每一个人对法律的尊敬和恪守。
2.碰到问题需要解决，应当经过，表达自己合法的诉乞降梦想。
3.法律的源自人民的心里拥戴和真挚崇奉。
4.青少年不单是法治中国建设的，更应当成为参加者和。
三、合作研究洋洋利用课余时间仔细学习《时势》，收获很大。
在学习过程中，他把重要时势要闻、学习的疑惑和领会记录在自己的学习笔录里。
现摘录洋洋的部分学习笔录，请你帮他答疑解惑。
(1)【时势要闻】 2014 年 10 月 20 日至 23 日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。
此次会议的主题是什么？说一说全面推动这一主题的总目标。
(2)【释疑解惑】①一次，我的街坊小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“仙人水”，以后不可以自拔，本来水里掺了毒品。
以后，小华被强迫戒毒。
这则事例对我们青少年学生有什么启迪？②今日正午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。
途中，爸爸因酒驾被交警拘禁。
爸爸酒驾被捕，这件事说了然什么？(3)【学习领会】法律与我们的生活息息有关。
建想法治中国，人人有责。
对此我们青少年应当如何做？四、随堂操练1.法律次序是我们健康成长所需要的，而优秀法律次序的形成需要我们每一个人的努力。
所以，我们应当A．仔细学习法律知识，娴熟地掌握有关的法律条则就行了B．仔细学习科学文化知识，努力登攀科学顶峰C．依法做事，擅长与违纪犯罪状为作斗争，保护国家和人民的利益不受入侵，成为法律的坚定保卫者D．踊跃锻炼身体，与违纪犯罪分子斗争究竟2. 依法做事，按照法律而生活，就要做到()①恪守各样法律法例，法律严禁的果断不做②经过法治方式表达自己合法的诉乞降梦想③自觉保护他人和集体的合法权益④养成学法尊法守纪用法的习惯A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④3.关于未成年人来说，因为生活经历和经验极少，很简单遇到社会不良行为的损害，如被人讹诈、欺诈、殴打、诱骗等。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到我们与法律同行，要遵守法律，维护法律尊严。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律的作用，培养学生的法律意识。
二. 学情分析学生在六下已经学习了《法律保护我们的人格尊严》等课文，对法律有了一定的认识。
但是，对于法律在生活中的具体应用，以及如何与法律同行，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，让学生深入理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律在我们生活中的重要性。
2.培养学生遵守法律，维护法律尊严的意识。
3.引导学生学会用法律保护自己，提高法律素养。
四. 教学重难点1.法律的作用和重要性。
2.如何引导学生在生活中遵守法律，维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对法律的认知。
3.实践操作法：让学生模拟生活中遵守法律的情景，增强学生的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备实践操作的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律的新闻报道，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生认识到法律的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组讨论如何在生活中遵守法律，维护法律尊严。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生的分享，进行点评，总结遵守法律的方法和重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考：如果我们遇到违法行为，应该如何处理？引导学生学会用法律保护自己。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在我们生活中的重要性，要求学生遵守法律，维护法律尊严。
【人教部编版】七年级道德与法治下册第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案
我们与法律同行1教课剖析【教课目的】感情、态度与激发学生对法律知识的学习热忱，加强学生的法律崇奉，学会依法做事价值观目标经过理解依法做事的原由，知道依法做事的定义及如何依法做事；理解道德与法治的关系，懂得建立法律崇奉的原由，知道作为青少年也是法治中国的能力目标推动者；经过用法律知识剖析简单的事例，培养学生判断思想能力和归纳问题的能力知道依法做事的原由、定义以及如何依法做事；懂得要建立法律崇奉的原由、知识目标定义及作为青少年应如何推动法治中国的建设；知道道德与法治的关系【要点难点】教课要点：学会依法做事。
教课难点：建立法律崇奉。
2教课过程一、导入新课“法律是治国之重器。
国没法不治，民没法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”想想：法治的主要功能是什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依赖每一个人对法律的尊敬和恪守。
作为现代公民要建立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
如何依法做事、如何建立法律崇奉就是我们这节课所要商讨的问题。
二、新课讲解目标导学一：学会依法做事活动一：恪守纪规情形一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后 1 公里”的难题，但随之而来的问题也许多！图为小学生骑行共享单车。
问题：你怎么对待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违犯法律的行为。
结论：由于没有恪守纪律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。
有关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实行条例》第72 条之规定：驾驶自行车、三轮车一定年满 12 周岁。
情形二：近来，针对共享单车的损坏、私占、诈骗等各样不端行为频出。
思虑：这些行为会带来哪些结果？1结论：遇到道德的斥责，法律的处罚等。
问题：这两则事例给我们哪些共同的启迪？教师总结：共享单车当前方对的最大问题是使用者的守纪意识和守纪行为。
法律是全部行为的底线。
依法做事，要建立法律意识，恪守各样法律法例。
有关法律：《中华人民共和国治安管理处分法》第 49 条之规定：成心损毁公私财物的，处 5 日以上 10日以下拘禁，能够并处500 元以下罚款；情节较重的，处10 日以上 15 日以下拘禁，能够并处1000 元以下罚款；损坏更为严重者，宜依据《中华人民共和国刑法》第275 条的“成心破坏公私财物罪”予以定性。
(部编版)七年级道法下册第四单元第十课法律伴我们成长我们与法律同行教学设计
2.同行智慧
法律是我国公民的行动指南，所以无论是个人独处、还是在家庭、学校和社会中与人交往，我们要与法律同行，依法办事。
生活中处理问题可参考如下路径：
3.小结：
（1）我们依法办事，就要树立法律意识，遵守各种法律法规。
（2）我们依法办事，我们还要养成学法尊法守法用法的习惯。
我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，我们应当用法律思维来处理问题。
（3）我们与法律同行，不能仅仅把法律视为“外在的约束”，我们要让法律成为我们的生活准则，形成符合法治的生活方式，让法律成为我们的信仰。
部编人教版七年级下册道德与法治《第十课 法律伴我们成长 第2课时 我们与法律同行》说课稿
部编人教版七年级下册道德与法治《第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一节重要课程。
本节课主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到法律不仅是国家治理的工具，更是保障公民权利的基石。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生学会遵守法律，增强法治观念，培养正确的权利义务观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。
他们对法律有一定的认知，但还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步提高法律素养，为自己的成长奠定坚实基础。
在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，掌握法律的基本知识，提高法治观念。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方法，培养学生学会遵守法律，学会用法律维护自己的权益。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养正确的权利义务观念，使学生自觉践行法治精神。
四. 说教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，学生如何学会遵守法律。
2.难点：引导学生树立正确的权利义务观念，运用法律维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过案例分析，让学生身临其境，感受法律的重要性。
2.讨论探究法：分组讨论，引导学生主动思考，提高课堂参与度。
3.互动教学法：教师与学生互动，解答学生疑问，帮助学生巩固知识。
4.媒体辅助教学：运用多媒体课件，直观展示法律知识，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：展示一系列案例，让学生了解法律在日常生活中的作用，引导学生学会遵守法律。
3.讨论探究：分组讨论，让学生谈谈自己如何在生活中践行法治精神，用法律维护自己的权益。
4.知识拓展：讲解法律的基本知识，帮助学生掌握法律武器。
10.2我们与法律同行(课件+素材)-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课堂(部编版
TWO 学会依法办事
探究与分享
3人倒卖冰墩墩，被处罚！
北京冬奥会期间，冬奥会吉祥物“冰墩 墩”受到热捧，个别人打起了“歪主意”， 在指定销售网点等地高价倒卖，非法牟利， 扰乱正常购买秩序。对此，北京@东城公安 迅速调查，予以严厉打击，查获3名违法行 为人，均已依法作出行政处罚。
这一现象给我们什么启示？
◇在学习法律方面，我打算： ____________________________________________ ◇在遵守法律方面，我打算： ____________________________________________ ◇在依法维权方面，我打算： ____________________________________________
把钱给了他们，忍气吞声。 以暴制暴会让自己由受害者变成 侵害者。
找几个同学帮忙把钱要回来。
遇愿到望问。题告需诉要老解师、决家，长应或当报依警法。 办事这，是依通法过办法事治，方依式法维表权达。自身合法的诉求和
探究与分享
安徽省宁国市一家医院的多名患者报警称，附近宁阳公园内的广 场歌曲舞，噪导音致扰医民院，患大者概无4、法5静支心队疗伍养在宪民的。跳法共时广和候第国,五场不公十得舞民一损，在条害都行的国使规用家自定的高由:、音中和社华喇权会人叭利 播放 随后民警很快赶到现场，将广场舞的组、织集体者的约利到益派和其出他所公谈民话的，合 但效 果不是很大。针对这种屡教不改的法情的况自，由民和权警利对。涉及噪音扰民的5 名广场舞组织者当场出具了处罚决定书，并依法作出警告处罚。
B
感谢聆听！
遵法守法
尊法守法
重点归纳
1.什么是法治意识？
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——我们与法律同行》教学设计2一. 教材分析《法律伴我们成长——我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对我们生活的影响，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实际案例来加深对法律的认识，培养自己的法律意识。
此外，学生应该已经掌握了基本的法律概念，如法律、权利、义务等，这为学习本课内容奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对我们生活的影响。
2.培养学生自觉遵守法律，维护法律的尊严。
3.引导学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法治素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对我们生活的影响。
2.难点：培养学生自觉遵守法律，维护法律的尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解法律的作用，提高学生的法律意识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治素养。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识解决问题。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.案例材料及相关视频。
3.教学设备：电脑、投影仪、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现一个与生活密切相关的法律案例，引发学生的兴趣，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）根据教案，呈现教材中的案例及问题，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（15分钟）根据讨论结果，让学生进行情景模拟，实际操作解决问题，培养学生的实践能力。
4.巩固（10分钟）针对学生操作过程中出现的问题，进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。
初中道德与法治_我们与法律同行教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版道德与法治七年级下册第十课法律伴我们成长二、我们与法律同行教学设计导入：伴随着优美的音乐，让我们一起开启与法律同行的旅程。
今天，我们一起来学习我们与法律同行（板书）。
同学们：在我国全面推进依法治国的今天，作为青少年的我们应该具备哪些法律素质才能成为法治社会的合格公民呢？这是我们这节课将要学习到的内容。
（设计意图：配备轻松的音乐，给学生提供一个愉悦的环境。
用准确精练的语言，开门见山直接导入，主动提出本节课的教学内容，给学生一个整体的感觉。
）教师引导：说到全面依法治国，离不开立法、执法、司法、守法这几个方面，同学们有没有听说过新16字方针？环节一：多媒体展示：四副漫画(见课件)教师引导：就是“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。
请同学们结合漫画的内容，想一想；这些做法对我们的生活有什么影响？（设计意图：结合课本“运用你的经验”的内容，以形象直观的漫画形式，呈现全面依法治国的新十六字方针，将时政和课本的内容有机结合，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
）学生回答：（略）教师引导：同学们的回答我们可以用一句话来概括：多媒体展示：小结（设计意图：对学习的内容及时概括总结，加深学生对所学知识点的印象。
）教师引导：但是，法律的保障功能不可能自动实现，它需要人们从态度上要尊敬、推崇，行为上要遵守。
对我们青少年来说，首先要学会依法办事。
多媒体展示：学会依法办事教师引导：什么是依法办事呢？就是在做事之前，要想一想，法律赋予我哪些权利，法律要求我必须履行哪些义务，我可以做什么，我不可以做什么，如果违背了法律，会有什么后果。
然后再行事。
（设计意图：用通俗易懂的语言，解释依法办事的含义，为后面知识点的学习做铺垫。
）教师引导：那么，怎样依法办事呢？让我们先从小宇的苦恼说起。
环节二：多媒体展示：探究与分享：小宇的苦恼教师引导：我们再来回顾一下小宇的烦恼。
找一位同学来给大家读一下。
学生阅读：（略）教师引导：针对小宇的烦恼，我们课前布置了一个研究性学习任务，请看屏幕。
部编人教版七年级道德与法治下册第十课《法律伴我们成长》优质课教学设计(2课时)
第十课法律伴我们成长《法律为我们护航》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
二、教材分析（一）内容分析课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
本节课是七年级下册第四单元的第十课《法律伴我们成长》的第一框题。
本册书第四单元涉及到法律知识，目的在于引导学生初步感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，更好的保护自己的安全，从而有助于更好的适应初中的集体生活。
本课利用学生自编自演的法律情景剧调动学生的积极性，在体验活动中，引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。
通过“未成年人有特权—未成年人需保护”引导学生认识到“四重保护—人人有责—履行义务”，在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
（二）重难点分析教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
三、学情分析七年级的学生尚未接触过法律，对于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱势群体，即使受到侵害也无自保的意识和能力。
因此，有必要通过学生感兴趣的情景剧，帮助学生增强规则意识和责任意识。
什么是法律给予未成年人的四重保护？为什么要给予特殊保护？自己应该如何保护自己及他人？则是本课需要解决的问题。
四、教学过程引入：“运用你的经验”分享学生根据“运用你的经验”内容，进行我们的“特权”——经验分享活动出示一系列图片提问：（1）结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？（2）为什么我们能拥有这些“特权”呢？总结：大家就发现，在很多方面，作为未成年人有一些“特殊权利”，为什么会有这些“特权”，如何正确行使这些“特权”，我们来探讨这些问题。
第十课 第二课时 我们与法律同行(七年级下册道德与法治课件)
4. 高空抛物、高铁“霸座”、遛犬不牵绳、随地吐痰，在公共 场所大声接打电话、违规吸烟、袒胸露背……给社会风气和公共 秩序造成非常坏的影响。防范此类行为的可行性建议有（ B ） ①加强法治建设，依法惩治危害公共安全的行为 ②完善个人信 用制度体系，加大失信惩戒力度 ③尊重他人，讲究礼仪，独善 其身，与世无争 ④守规则讲文明，养护社会公德人人有责
我国法律和社会主义道德相互配合、互相促进、互相补充。 凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多 法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法 律所提倡的和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会 主义精神文明建设。
2.运用法律维护自身的合法权益。
(1)非诉讼手段：①我们要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己 的合法权益。可通过法律服务机构来维护合法权益（律师事务所 、法律服务所、公证处、法律援助中心）。②受到非法侵害，可 以寻求国家的法律救济（公安机关、人民检察院、人民法院）。
难点详解
1.法安天下，德润人心。 坚持法治和德治相结合，我国既有久远的法制传统，又有厚
重的道德传承。从孔子提出“宽猛相济”，到孟子提出“徒善不 足以为政，徒法不能以自行”；从荀子提出“隆礼重法”，到汉 代董仲舒强调“阳为德，阴为刑”；从《汉书》提出“制礼以崇 敬，作刑以明威”，到宋元明清时期一直延续德法合治，都体现 了法治与德治相结合的治国之道。
第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长 第二课时 我们与法律同行
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准 课程标准依据： 1.能够掌握基本的自我保护方法，遵守规则和法律规范。 2.初步具备依法行使权利和履行法定义务的思维方式和习惯，具 备基本的依法参与社会生活的能力。 具体课程目标： 树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性；初步学 会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益；知道依法办事的 要求。
统编版七年级下册道德与法治第十课 法律伴我们成长 教学设计(2课时)
统编版七年级下册道德与法治第十课法律伴我们成长教学设计（2课时）一. 教材分析统编版七年级下册道德与法治第十课“法律伴我们成长”，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律对我们成长的保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对于法律如何伴随我们成长，法律在我们生活中的具体体现还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际生活出发，观察和思考法律在我们成长过程中的重要作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识。
3.引导学生从实际生活出发，观察和思考法律在我们成长过程中的重要作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何伴随我们成长。
3.培养学生尊法学法守法用法的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解法律的作用和对我们成长的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.设计一些情景，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2.呈现（15分钟）呈现一个生活案例，让学生观察和分析案例中法律的作用。
引导学生分组讨论，分享自己的体会。
3.操练（15分钟）设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。
在情景模拟过程中，引导学生理解和掌握法律的基本概念和作用。
4.巩固（5分钟）学生进行小组竞赛，回答与法律相关的问题。
通过竞赛，巩固学生对法律知识的掌握。
5.拓展（10分钟）引导学生思考法律如何伴随我们成长，如何在生活中遵守法律，如何用法维权。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课法律伴我们成长
第 2 课时我们与法律同行
一、选择题(每小题 2 分，共 26分)
1、一切法律之中最重要的法律是铭刻在公民们的( )
A、行为中 B 、内心里C、眼睛里 D 、记忆里
2、法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
因此，我们应该 ( )
A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了
B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰
C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者
D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底
3、青少年是法治中国建设的( )
①受益者②制定者③参与者④推动者
A①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
4、中学生张某平时举止文明，明辨是非，乐于助人。
一天放学路上，张某发现有人正在偷窃电动车，他便立即报警。
最终，民警抓获了不法分子。
这一事例说明 ( )
A．道德在更广泛的范围内约束人们的行为
B．道德水平低的人更容易走上犯罪的道路
C．道德水平高的人勇于同违法现象作斗争
D．对于任何违法行为都必须给予刑罚处罚
5、七年级学生小瑜在逛街的时候，从路边摊买了一包薯片，吃完之后就出现了食物中毒现象，被送到医院就医。
后来发现，这包薯片是“三无”产品。
对此，下列说法正确的有 ( )
①在社会生活中，有些单位和个人不遵守法律法规，肆意侵犯他人的合法权益②小瑜应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望③小瑜应带人将该商贩痛打一顿④小瑜应该自认倒霉A．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④
6、十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，把 12月 4 日设为国家宪法日。
建设法治中国，每个公民不能袖手旁观。
公民不仅是法治中国前行的受益者，更应该是参与者和推动者。
对此，我们每个公民应该 ( )
①积极宣传法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律维护自身合法权益
A．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．①②③④
7、作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。
下列有助于我们远离违法犯罪的有( )
①加强道德修养，提高道德水平②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律③自觉树立法律意识，维护法律尊严④在心中铭刻法治精神
A．①②③④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④
8、“国家就像一部复杂的机器，其运行必须有章可循，必须有法律的规范和保障。
如果没有法律，国家机器就难以正常运转，国家承担的职能也就难以实施。
”这句话说明的道理是( )
A. 国家产生后才有了法律
B. 法律由国家强制力保证实施
C. 国家的治理离不开法律
D. 法律是由国家制定或认可的
9、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要( )
①认真学法，学会依法办事、依法律己
②依法维护国家利益和自身合法利益
③法律要求做的事情想做才做
④自觉维护法律的尊严
A. ①②④
B. ②③④
C.②③
D. ③④
10、“ 38 元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”。
面对宰客现象，仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。
这是因为 ( )
A．道德比法律更有约束力
B．道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性
C．法律是道德建设的保障
D．道德更适用于小事情
11、机动车辆行经斑马线应主动礼让行人。
针对一些机动车不主动礼让行人并抢行通过的，交警会根据《新交规》相关规定予以处罚。
这说明法律的作用在于 ( ) ①法律规范着全体社会成员的行为
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务③生活中，我们既受法律的约束，又受到
法律的保护
④现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决
A①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
12、现代社会已进入“摄像头时代”，无处不在的监控摄像头，给公共安全治理带来便利的同时，也给公众隐私带来了风险。
要处理好这一问题，我们应当持有的认识是（）
①有关部门应该依法规范摄像头的使用
②要实现自身利益就必然难以维护他人利益
③公共安全治理和公民隐私保护难以兼顾
④应通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望
A．①③ B ．②③ C ．①④ D ．②④
13、当公民受到不法侵害时，最佳方法是（）
A．逆来顺受，忍气吞声B．运用法律维护合法权益
C．采取一切手段进行报复D．积极找侵害者进行论理
二、非选择题（共 34 分）
14、洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。
在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。
现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。
（1）【时事要闻】 2014年 10月 20日至 23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。
这次会议的主题是什么？说一说全面推进这一主题的总目标。
（4 分）
（2）【释疑解惑】
①一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水” ，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。
后来，小华被强制戒毒。
这则案例对我们青少年学生有什么启示？（3 分）
②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。
途中，爸爸因酒驾被交警拘留。
爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？（3 分）
（3）【学习体会】法律与我们的生活息息相关。
建设法治中国，人人有责。
对此我们青少年应该怎样做？（ 3 分）
15、有人认为现在是法治时代，我们青少年要认真学习法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素质。
（ 1）你认为上述观点对吗？为什么？（ 3 分）
（2）法治中国建设对青少年提出了怎样的要求？（ 3 分）
16、材料一：辣条在中小学生中间备受追捧，2019 年央视 3.15 晚会曝光多家辣条生产
企业存在生产环境脏乱差等问题，今日，国家市场监管总局发布《关于开展校园祭周边“五毛食品”整治工作的通知》要求各地对 3.15 晚会曝光的“五毛”食品重点清查。
涉嫌犯罪的，依法严肃追究刑事责任。
材料二：为了防范校园欺凌事件的发生，保证学生身心健康。
长春市某校召开防范校园欺凌工作布置会，着重要求班主任排查班级有无欺凌现象，加强学生团结友爱意识。
（ 1）“涉嫌犯罪的，依法严肃追究刑事责任。
”体现了我国坚持怎样的基本方略？（3分）
（2）在面对校园欺凌行为的时候，作为中学生的我们应当怎么做？（ 3 分）
17、据报道，在当前的青少年中，道德缺失现象严重，违法犯罪现象屡见不鲜。
这已经引起全社会的高度关注。
专家呼吁，加强青少年思想道德建设刻不容缓。
为了营造知荣辱、讲正气、促和谐的浓厚氛围，某校七年级（1）班的同学们就青少年道德缺失现象开展了一次教育活动，现请你参与。
（1）请你为这次教育活动设计一个主题。
（ 3 分）
（2）请你列举出当前校园存在的不良道德倾向。
（至少三种）（ 3 分）
（3）从法治的角度，谈一谈为什么“加强青少年思想道德建设刻不容缓”。
（ 3 分）
参考答案
一、1、B 2、C 3、D 4、C 5、A 6、D 7、A 8、C 9、A 10、B 11、A 12、C 13、B
二、非选择题
14、（ 1）依法治国。
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（ 2）①吸毒违法，要学会依法办事，遵守各种法律法规，远离毒品。
②法律具有规范
作用，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚；酒驾是违法行为，要受到法律的追究，承担法律责任；实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。
（回答其中一点即可）（3）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年应该：①依法办事，遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚
者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
③树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
15、（ 1）不对。
法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
（2）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
16、（1）依法治国
（2）我们要采取正确的处理方式，及时寻求学校老师、家长或有关部门的帮助，向公安机关报案；依靠法律维护自己的合法权益。
（符合题意即可）
17、（1）示例：崇尚道德模范，提升道德水平；学习道德模范，争当文明使者；等等。
（2）示例：随地吐痰、乱丢垃圾、乱涂乱画、破坏公物、抄袭作业、考试作弊等。
（列出三种即可）
（3）法治时代并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。