【教学方案】《给动物分类》

给动物分类

◆教学目标

1．知道分类是认识事物的基本方法；

2．体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物；

3．能运用观察与描述、比较与分类等方法；

4．能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流；

5．愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点；

6．意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。

◆教学重难点

【教学重点】

1．知道分类是认识事物的基本方法；

2．体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物；

3．能运用观察与描述、比较与分类等方法。

【教学难点】

1．知道分类是认识事物的基本方法；

2．体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物；

3．能运用观察与描述、比较与分类等方法。

◆课前准备

教师准备：多媒体课件，有关动物的图片、视频。

为学生准备：磁性动物卡片、磁性小黑板、学生活动手册。

◆教学过程

一、导入新课

【教师】引导学生说一说自己知道的动物有哪些，简单说说它们的特点。

【学生】说一说自己知道的动物。

【教师】同学们说出了这么多的动物，如果要对这么多动物一起观察、学习，会很困难。同学们知道科学家们是怎样观察、研究动物的吗？科学家会首先将动物进行分类。

二、讲授新课

1．探索：给动物分类

【教师】讲解对动物进行分类的关键是关注各类动物的特点。（建议播放视频：【知识解析】壁虎、小猫找亲戚）

【学生】观看视频，知道怎样对动物进行分类。

【教师】按小组给学生准备好动物卡片，除了书上出示的动物种类外，还可以适当添加一些学生较为熟悉的当地动物，丰富分类对象。

【学生】各小组一起为动物卡片编号。

【教师】指导学生小组交流确定分类标准。

【学生】根据确定的分类标准对动物卡片进行分类，并将结果记录在学生活动手册上。【教师】鼓励、组织学生交流、分享分类结果。

【学生】交流、分享分类结果。

2．研讨：我们有哪些给动物分类的方法

【教师】请学生数一数全班一共有多少种分类方法，共得出多少种分类结果。

【学生】收集全班的分类方法，体会分类的方法在学习动物时带来的方便之处。

【教师】锻炼学生熟练运用一定的分类标准对动物进行分类的能力。（建议使用交互练习：【知识探究】给动物分分类）

【学生】使用交互练习，能够根据一定的标准对动物进行分类。

【教师】锻炼学生熟练运用一定的标准判断给定的动物中，哪一种与其他几种明显不同。（建议播放视频：【知识解析】哪一个不一样）

【学生】观看，能够根据一定的标准区别动物。

【教师】学完了动物单元，我们来看看有趣的动物小知识。（建议使用知识卡片：【科学博览】有趣的动物小知识）

【学生】了解有趣的动物小知识，拓宽视野，保持继续研究和学习动物的兴趣。

【教师】启发学生认识动物单元和植物单元是有联系的，动物是有生命的，回顾上学期的植物单元，我们可以从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？

【学生】寻找动物和植物作为生物具有的共同特点，认识到动物和植物都是有生命的，所以要珍爱生命、保护身边的动植物。