幼儿英语上课教案
幼儿园英语教案（精选15篇）
幼儿园英语教案幼儿园英语教案(精选15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语教案1一、活动目标：1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：（一）warm up(律动)：“if you are happy”。
（集中幼儿注意力）（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。
（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）（三）输入“come in go out”1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束game：“bunny and walf”幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)
幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识食物rice、soup。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。
小班英语教案大全10篇
小班英语教案大全10篇随着教育的发展，幼儿英语教学越来越重视，也受到了越来越多学生家长的关注。
针对小班幼儿英语教学，教案编写是极为重要的一环。
本文将为大家提供10篇小班英语教案大全，帮助家长和老师更好地开展幼儿英语教学。
教案1：《My body》课程目的：通过学习人体各部位的英文名称，培养幼儿的记忆力和英语学习兴趣。
学习重点：胳膊、手、脚等人体部位的识别和发音。
学习难点：区分手指、脚趾等细节部位的英文名称。
教学过程：1.首先可以通过图片或促进幼儿自我认知，老师导读各个人体部位的英文名称，并发音模仿教师的发音。
2.老师说出单词并画出人体部位的轮廓，幼儿根据轮廓填写单词并朗读。
3.教师介绍人体部位的功能和特点。
4.幼儿自己动手制作一个”My body“ 彩色海报，涂色并黏贴各个部位的标签。
教案2：《Colours》课程目的：通过认识各种颜色，培养幼儿的颜色识别能力和英语理解能力。
学习重点：黄色、红色、绿色、蓝色、紫色等颜色的识别和发音。
学习难点：对颜色的记忆和区分能力。
教学过程：1.教师以卡通图片为依据，单独介绍各色。
2.教师用词语和图片相互印证，让幼儿直接进行颜色的认识。
3.教师用各种颜色标识出教室里的物品，让幼儿接触到色彩丰富的环境。
4.在小游戏中教会幼儿如何接触颜色，笔画糖果棒，然后抛来抛去，当哪个同学接住之后就说出抛来的笔画颜色。
教案3：《Toys》课程目的：通过学习玩具的英文名称，培养幼儿的英语学习兴趣。
学习重点：玩具名称的识别和发音。
学习难点：区分各种形状和材质的玩具。
教学过程：1.老师在教室里摆放各种玩具，带着幼儿边玩边介绍玩具的名称和特点。
2.教师让幼儿参与到玩具的分类中来，通过玩具的功能、材质及颜色进行分类。
3.针对5~6岁以上孩子，可组织小组猜猜，每个小组抽取一张卡片，然后学生把卡片翻过来，并且展现自己的玩具，团队成员猜其名称，抽出正确者得分。
教案4：《Animal》课程目的：通过学习动物的英文名称，培养幼儿的英语学习兴趣和记忆能力。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿英语教学教案【5篇】
幼儿英语教学教案【优秀5篇】幼儿英语教学教案篇一一、活动目标：1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程1.复习歌曲“Good morning to you.”T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?C: Ok.2.学习banana和orange.T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…C: 香蕉T: Yes, This is a banana.请幼儿跟读T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do youlike to eat banana?C: Yes.T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?C: Ok.T: Ok, very good!Act:Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.T: Let’s have a look, what’s coming?C: Monkey.T: Monkey, Yes!M: I want to eat…(着急说不出来)T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?请幼儿一起说：This is a bananaT: Yes, Monkey. Banana, Do you know?M: Yes, I know.T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?M: Ok! I want to eat the banana.T: Ok, here you are. Bye.M: Bye, Thank youT: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach QiQi together, Ok?C: Ok.T: Orange, orange, orange is sweet.What do you like? Do you like to eat orange?Please say it to your friends beside you.请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.T: Now, Do you know what this is? What’s this?C: Orange.T: Ok, Let’s tellQiQi together. This is an orange.Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.C: Thank you,QiQi.Qi: You are welcomeT: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?C: Ok.T: What’s this?C: Apple (orange, pear, banana).T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?C: Yes.T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?C: Ok.T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?C: Yes.T: Ok, come here.音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
幼儿园英语教案范文五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：where’s my daddy/mommy 活动⽬标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备： flash card：daddy、mommy。
活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客⼈，⼩朋友们应该和客⼈说什么呀？（教师做hello动作提醒幼⼉） 师：我们⼀起唱⼀⾸好听的英⽂歌送给⼤家好吗？ 师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热⾝运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后⾯吗？（想）可是啊，它要求⼩朋友数到3才肯出来呢！我们⼀起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来⼀次。
（师互动幼⼉举出⼿指数one, two, three） ②（出⽰flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼⼉说说）he is my daddy!他是我的爸爸。
（幼⼉学念：daddy） （出⽰flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼⼉说说）she is my mommy.她是我的妈妈。
（幼⼉学念：mommy） 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。
say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game：依次请幼⼉说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼⼉分别扮作daddy 和mommy。
幼儿园小班英语教案五篇
幼儿园小班英语教案五篇《幼儿园小班英语教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班英语优质课教案《八只小鸭子》设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。
但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。
根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。
为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标：1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。
)2、复习数字one.tenT(出示百宝箱) look, what#39;s in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, let#39;s countTC: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: let#39;s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，教案来自：屈;老师教;案网.培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案第1篇：一、英语问候：Hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。
Look Whats this ?Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too师：Very goodface上有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouthfollow me”mouth”类似学习nose earear师：小朋友学可真快鼓励鼓励自我幼：Good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官娃娃脸）哦原先呀娃娃五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外器官在准备没有五官娃娃脸纸上组合一张完整脸。
看看哪组组合最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏名字叫touch touch教师找到一名本事强幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差幼儿找到好朋友。
在欢乐touch touch 中结束活动。
幼儿园英语教案第2篇：活动资料：1。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
小班幼儿园英语教案15篇
小班幼儿园英语教案15篇小班幼儿园英语教案1活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5 份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）小班幼儿园英语教案2一、教学目标1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
三、教学难点幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程1、 Greeting：T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）2、 Warm—up：Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）3、New learning：通过反复利用动物课件学习单词tail.Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
幼儿园英语教案经典7篇
幼儿园英语教案经典7篇幼儿园英语教案经典篇1活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
(2)涉及本次课程内容的PPT课件。
(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。
(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)经验准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
幼儿园英语教案模板(6篇)
幼儿园英语教案模板(6篇)幼儿园英语教案模板篇1【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。
接着师范巧克力发音。
5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。
接着示范发音。
6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。
7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。
幼儿园英语教案模板篇2【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
幼儿英语示范课教案
幼儿英语示范课教案幼儿英语示范课教案（精选5篇）幼儿英语示范课教案篇1eye.Nose.Mouth1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
1、字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词：eye、mouse、mouth.师：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿英语示范课教案篇2red light(红灯)1、培养幼儿学习英语的兴趣。
2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
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幼儿英语上课教案【篇一：少儿英语公开课教案】马承直呼韵律英语公开课教案教学目的1、让家长和小朋友初步了解“直呼韵律”的特点；2、让家长和小朋友初步感悟“见词能读，听音会写”的教学效果。
教学原则1、激情：教师要激情飞扬；2、互动：师生必须互动；3、激励：教师的一言一行时时激励鼓动学生参与教学过程；4、童稚：对低年级学生要用童稚的语气语调进行交流沟通；5、夸张：一言一行都应适当的夸张，甚至搞笑。
教学方法1、充分运用唱、演、做、玩、画等基本技能，调动孩子参与教学过程的积极性；2、尽其可能的采取全身动作法，让孩子沉浸在学习的快乐中。
教学原理1、直呼：由小朋友熟悉的汉语拼音直接引出字母的发音；2、韵律：尽其可能的让学习内容儿歌化。
教具准备1、制作挂图；2、纪念品（使用办法：每生一个堆在讲台上，教学过程中作为奖品发放。
课程结束后再作为纪念品分发）。
教学时间40分钟。
教学过程一、热身（ warm up）：hello everybody！welcome to yuanjian english school!first.let me introducemyself. my name is -----. you can call me miss--------. ok .let’s relax.好的，首先让我们放松一下show me your fingers, do it like me .(伸出你们的手指，像我这样做)up啪 down啪up up啪啪 down down啪啪 left 啪 right啪left left啪啪 right right 啪啪 up啪 down啪 left啪right啪 upup啪啪down down 啪啪 left left啪啪right right啪啪up up stant up.down down sit down. up up stant up downdown sit down.(先慢后快，逐渐加快速度，将气氛推向高潮)二、引子：师：小朋友们，你们觉得学习英语是不是很有趣呀？！生：是！师：觉得学英语很有趣，那么你的英语就一定会学得很棒。
为什么呢？因为呀，兴趣是最好的老师，我希望小朋友们带着这个兴趣跟我一起进入今天的语音学习。
板书：a b cde f g1、问：小朋友这几个拼音谁认识呀？请告诉老师。
——（提问一个小朋友）读后表扬：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出俩拇指）！”【让学生一起喊并作动作：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出俩拇指）！（两遍”】——（大家一起读）表扬：读得真不错。
汉语拼音能学好，英语肯定也能学好。
2、那这个ba拼音怎么读呢？——（大家一起读）3、问：小朋友们读得很好，那有谁知道这几个拼音a b c d e f g是发音还是名称音呢？——小朋友们答（有的说是发音，有的说是名称音）。
4、问：对了，是发音。
比如：ba,我们知道这两个拼音字母的发音，把它们拼在一起就读出了汉字的音。
那么他们的名称音是什么呢？你们没听说过吗？5、问：那老师再问你们一个问题，黑板上这几个英语字母它们的名字叫什么？有谁知道请举手？（who knows piaese raise your hands）.——生：……6、问：那你们说a b c d e f g 是名称音还是发音？——生：（回答各异）师：好吧，是名称音还是发音，老师来举个例子，我们来分析一下。
那位小朋友知道“狗“用英语怎么读？对，“dog”读|d? g|，为什么呢？老师告诉你，字母d的发音是|d|，字母o的发音是| ? |，字母g 的发音是|g |，拼读在一起是| d ?g |。
现在你们告诉我a b c d e fg是名称音还是发音呀！?——生：名称音。
师：那你们谁能说出他的发音呀？——生：沉默。
师：哎，这就是我们过去学习英语走入了一个误区——重视字母的名称音，而忽视了字母在单词中的发音，让小朋友们说26个字母，基本上都能一口气说上来。
那让你们说他们的发音能不能一口气说上来呢？不行吧？这就造成了我们许多小朋友学了好长时间的英语，却见单词不会读。
但如果我们学习了字母的发音，是不是就可以像拼拼音一样一拼就读出来了。
有的小朋友肯定要说老师吹牛，是吧，信不信由你，老师会用事实说话，今天老师首先教你们几个字母的发音，我们自己拼读，看能不能做到“见词能读”。
老师不仅可以在短时间内让你们做到“见词能读”，还可以让你们做到“听音会写”。
ok!让我们进入语音的学习中吧！三、主题1、学习几个辅音板书（或挂图）b 爸爸 p 婆婆m 妈妈 f 大佛d 大海t 桃树 n 泥人l快乐师：我们的语音学习通常是由熟悉的引出不熟悉的。
汉语拼音大家都熟悉吧，好，我们一起读一下这几个拼音字母。
步骤：（1）只读拼音字母；（2）爸爸，汉语b,英语b；婆婆，汉语p 英语p……；(先范读并作出相应的动作，然后教读，让学生也作出相应的动作)（3）爸爸，汉语b 英语|b b b | ……；（方法同上）（4）擦去汉字，读汉语b 英语|b|……；（助以动作）（5）只做动作提示，读|b b b||p p p| ……；（6）操练：男女交叉读，1-3读或3-1读（老师读3遍，学生读1遍；老师读1遍，学生读3遍）……（7）检验：（提名学生读）顺指读，跳指读……；（鼓励：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出俩拇指）！”奖励）（8）集体读：顺指读，跳指读……。
2、学习两个元音并拼读单词板书（或挂图）a e师：刚才老师教了你们几个辅音字母的发音，小朋友们学得很棒。
现在老师再教你们两个元音，然后我们来拼单词，看一看你们是不是能做到“见词会读”。
教元音a e (做动作，学读音)师：我们学习了几个辅音字母，又学习了两个元音字母。
老师写几个单词看你们能不能拼读出来？bag |b||?||g|-----------|b?g|fat|f||?||t|------------|f?t|bad dad bat man leg getbeg ……示范一遍，找学生自己拼读，然后反复操练，让学生有很大的成就感。
（具体操练见马承的公开课光碟）拼读达到最高潮时，嘎然而止。
问：小朋友们拼读单词容易不容易？那老师再问你们一个问题：你们是不是见到单词就会读了？那老师说“见词能读”是不是吹牛？我的教材是不是很神奇？一节课就能让你们“见词能读”。
那如果你来我们学校通过一段时间的学习，你们的英语是不是一定会学的很棒呀！四、尾声1、ok最后让我们学习两个见面打招呼时的用语。
holle hi 先示范动作，然后操练。
师：holle 生：hi师：holle holle 生：hi hi师：holle hi生：hi holle师：holle hollehi 生：hihiholle速度越来越快，难度逐步加大，将气分再次推向高潮。
ok. so much for today.今天，我的课就上到这。
3、分发纪念品今天，校长就给这么多纪念品，正好每人一个。
但有的同学表现好，得到的多，这样以来就不够每人一个了。
怎么办呢？（让同学想办法，渗透做人教育）我提议纪念品共享怎么样？（让得到的纪念品多的让出来，然后再把没奖励完的补进去，做到每人一个）goodbye boys and girls bye_bye!请大家稍等，校长还有事情交代。
【篇二：幼儿园小班英语教案】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ??二、学习五官单词师： whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。