年级部目标责任制管理实施方案(试行)

年级部目标责任制管理实施方案（试行）为充分体现学校“以人才培养为中心、以责任结果为导向、以贡献者为本”的价值导向和分级管理、分层负责的管理理念，明确年级部负责制的责权利，进一步加强基层组织责任，扩大年级自主发展空间，加强年级部教育教学目标管理，激活教师团队工作的积极性、主动性和创造性，特制定本方案。

一、级部制建设的基本框架

把现行“校长办公会——中层——年级组”的三层管理框架，调整为“校长办公会——各科室+级部”的两层管理框架。根据“科学、有序、高效”的工作原则，确定决策层为校长办公会，负责顶层设计；执行层为各级部，各科室作为指导服务层和各级部形成合作关系。

二、级部及管理人员的定位与待遇

级部是学校管理的基层单位，是学校授权的工作实体和管理实体，涵盖教育、教学、教科研、后勤保障等职能。级部主任是决策参与者和目标落实者，经济待遇与班主任同等（不享受行政津贴），工作量按5个标准课时计算，任期届满业绩突出者优先任用中层科室职务。级部主任受校长办公会直接领导，带领本级部老师高质量完成教育教学任务，并定期向校长办公会汇报工作。级部副主任协助主任工作，经济待遇按班主任津贴的三分之一计发（不享受行政津贴），

工作量按3个标准课时计算。级部干事协助处理级部事务性工作，工作量按2.5个标准课时计算。学校实行校级领导联系年级制度，负责指导年级开展工作。

三、级部主任的职责权

级部主任是该级部所有工作的第一责任人，全面负责级部建设，直接向校长办公会负责。

1．级部主任的聘任条件

（1）综合素质高，执行力强，富有创造和思考力。

（2）有较全面的工作能力，为年级教育教学骨干，奉献精神强，廉洁奉公。

（3）有担任规模以上学校中层正职以上行政管理工作经历或二中工作期间担任班主任工作经历。

（4）年龄：50周岁以下。

2．级部主任的职责(备注：级部主任职责参见附件1)：3．级部主任的职权：

（1）管理权：对本级部的教师、学生具有主要管理职责。具有对本级部教师1天内病事假的核准权。

（2）人事权：具有对级部副主任、班主任、备课组长等人员的提名权。

（3）财务权：制定级部预算，在学校监督下合理支出。

4．级部主任的选聘

（1）级部主任实行竞争上岗（原则上职能部门正副职、

班主任不兼任。如中层干部兼任，职务保留，但不负责科室工作，相应工作学校指定专人代理。竞聘方案见附件2）。

（2）级部主任原则上三年一聘。

（3）级部主任工作失误给学校造成损失，或被举报有违纪行为的，应接受问责，直至免职。

四、级部定员与办公地点

1．全校设置3个级部。

2．各级部的人员设置：

每个级部设置级部主任一名（主持级部全面工作、侧重教学）。

每个级部设置级部副主任一名（侧重德育，原则上要求兼任班主任）。

设置兼职干事一名（从本级部选择一名教师）。

3．各级部办公室设在年级所在楼层。

五、级部班主任、教师、备课组长安排

1、级部班主任：在教师自主申报或5名教师联名推荐的基础上，级部主任根据班主任岗位职责与任职条件提名，校长办公会研究决定。原则上班主任老中青结构比例为2:6:2。

2、教师：级部学考、高考科目教师安排实行分批次分层均衡优化组合，建立竞合机制，激活团队精神。其他学科教师教务科统筹安排。30岁以下，55岁以上原则上不超工

作量，其它人员超工作量须与本人沟通商量且不超过半个人工作量。工作量不饱和可安排培训或教学辅助工作，或相应减少工作量津贴。

3、级部备课组长：在教师自主申报或3名教师联名推荐的基础上，级部主任根据备课组长岗位职责与任职条件提名，校长办公会研究决定。任期根据年级周期确定，任期结束自动终止。

六、级部需处理的各种关系

1．级部和校长办公会的关系

校长办公会制定学期学校工作计划和实施原则，级部主任根据学校工作计划，制定本年级计划报校长办公会批准后，独立实施。在实施过程中，校长办公会对级部进行相应的监督、检查与考核。

2．级部与各科室的关系（附件3：各科室的职责权）

级部和各科室分工不同，原则上二者处于平等的关系。各级部处在教学管理的第一线，各科室为服务性部门，对年级负有指导、监督权。

各科室在每学期初，按照“可以做、应该做、必须做”将工作分类，与级部主任共同制定计划，并指导服务、指导、监督级部开展相应工作。

3．级部与各学科组的关系

学科组侧重教师专业培养，为教师专业发展提供帮助；

级部侧重过程管理，为教师正常开展工作提供条件。

4．各级部之间的关系

各级部之间关系应寻求合作，互相扶持，良性竞争，共同进步。各级部在学生教育、教师培养、考试研究、财务管理等方面保持最大限度的一致性和连续性。

5．级部主任与备课组长的关系

备课组长接受级部主任制定的目标，制定完善的备课、听课计划，和级部主任共同完成对教学质量的监控。

6．级部主任和班主任的关系

班主任接受级部主任制定的目标，对学生严格进行思想品德和行为规范教育，和级部主任共同完成对学生教育的监控。

本方案解释权归校长室。

邵阳市第二中学

2017年6月10 日

附件1：级部主任职责

1．制定本级部三年发展规划，在学校计划的前提下制定本级部的学期工作计划，待学校审定后即作为绩效考评依

据，需逐项高质量落实。

2．与学校各科室友好合作，按照各科室“可以做、应该做、必须做”的工作分类统筹安排，保证计划内工作高效高质完成，保证计划外工作的切实实施。

3．协调与其他级部的关系，妥善处理级部间需合作解决的相关事宜。

4．明确本级部各岗位的工作职责，并形成良好的监督评价机制。

5．完善人员选聘：

根据级部内部实际情况，在学校统筹安排的前提下，实行优化组合，分层均衡优化人员配备。

（1）向学校提名级部副主任等人选。

（2）班主任、备课组长的提名权。

（3）高三学年，级部主任根据需要，在与其他级部主任充分协调的前提下，更换不多于10%的教师。

（4）做好组内教师的工作情况记录，协助办公室对级部内的教师进行公正公平的评价。

6．全面负责本级部的教学工作，完善过程管理，提高教学质量。

（1）教学常规的管理

①执行学校课程设置（包括必修课、选修课）安排，负责过程组织。