第四章 综合实践活动教案

第四章综合实践活动教案

4.1、主题生成课教案

教学活动目标：

了解农村水污染的现状与水污染的危害方面的知识，掌握总结归纳和分析问题的方法。培养学生的环保意识，发展合作学习的能力。教学活动过程：

（1）问题导入：

师：先请同学们观看老师为你们准备的一段视频《水污染与癌症村》，（播放完毕）面对一个个鲜活生命的逝去，我们好痛心。对于水污染这个令人痛恨的恶魔，我们只有走近它，了解它，才能最终消灭它。请同学们讨论你们准备研究水污染的哪些方面？

生：我们研究农村水污染的现状与成因

生：我们研究水污染的危害

生：我们研究水污染的防治。

（2）分类（归纳形成小课题）

1、水污染的现状与成因。

2、水污染对人与自然的危害。

3、水污染的防治措施

请同学们构思一个更能体现时代特征的主题，讨论：

生：新农村水污染的调查。

生：保护水环境，人人有责。

生：走近新农村关注水污染

师：请同学们举手表决选出最适合的题目

生：我选《走近新农村关注水污染》为本次活动的主题，因为它更能体现新农村时代特征，做为新时代新农村的中学生，我们更有责任关注水污染。大家表决通过。

（3）生成主题：《走近新农村关注水污染》

教学小结：

要注重对学生讨论思路的引导，鼓励学生大胆思考，发现问题，尽早确定研究课题。

4．2、方案制定课教案

教学活动目标：

根据前期制定的《走近新农村关注水污染》的主题，通过分组讨论、分析归纳等方法制定具体实施方案。

教学活动过程：

1、指导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合子课题研究小组。

（对照以上课题，根据各自的爱好和兴趣，在自愿组合的基础上，建议同学们分成3个活动小组，并推荐小组长，制定详细的活动计划。鼓励聘请老师或同学家长等担任本小组的研究顾问。）

①各小组为本组取个匹配的名字，以便小组成果汇报。

②各小组分别制定活动计划，教师行间巡视指导。

（教师启发学生从多方面去研究子课题。）

2、展示活动方案。

组长1：我们小组的名字是实地观察组，我们的观察计划是选定白马沟做为观察对象，从学校步行沿白马沟向北观察水污染情况，并做好观察记录。

组长2：我们小组的名字是资料搜集组，我们的计划是通过观察组提供的观察记录，利用学校的电脑备课室上网搜集水污染的危害方面的资料。

组长3：我们小组的名字是问卷调查组，我们的计划是利用好一，二组提供的资料，并结合农村实际情况设计，发放、回收调查问卷，最后完成调查报告。

组工4：我们小组的名字是防污建议组，我们的计划是充分利用好一，二，三组为我们提供的真实资料，并结合农村实际情况提出切实可行的防污建议。

3、交流活动方案，并互相评价，提出修改意见。

教师总结：刚才我们几个小组已分别制订了活动计划。第一组先行，你们提供的资料是第二，三组活动的依据。观察时要注意安全，用手机拍摄以便资料储存。第二组收到观察记录后，可以采用咨询老师、上网搜集或者去图书室搜集有关书籍等方法。总之你们两组要密切配合，互相帮助，遇到困难及时与老师沟通，争取圆满完成第一阶段的任务。

4.3、中期指导课教案

教学活动目标：

通过分享第一阶段活动成果，进一步了解水污染的相关知识，学会分享实践活动的感受，提高与他人归纳和解决问题的能力。

教学活动过程：

一、谈话导入，回顾交流：

师：同学们，前一阶段你们开展了以《走近新农村关注水污染》为主题的实践活动，在活动中，老师把你们精彩的瞬间拍下来，大家边看便回顾。我相信你们应该有很多的收获和体会要与大家一起分享与交流，今天这节课老师就与你们一起上一节“中期交流课”（板书）通过这节课的交流，让我们一起分享前期活动的成果

二、分享成果

师：首先有请第一组的同学上台交流。

生：我们是第一小组，我们研究的主题是“农村水污染现状与成因”。采取的方法是实地观察。我们的结论是农村水污染相当严重。

师：下面请第二小组来汇报交流。

生：我们研究的内容是“搜集水污染危害的资料”。我们采用了上网或者咨询老师等搜集方法。我们的结论是：危害之大，防治水污染刻不容缓！

师：一、二小组活动圆满结束，他们的辛勤劳动给第三组的活动提供了生动详实的资料。以小组为单位，设计本阶段活动的调查问卷，

设计要求：（1）通俗易懂（2）文明礼貌（3）适合身份（4）答案清晰全面。比一比看谁设计最全面，最有创意，我们将评出“最佳创意奖”

学生开始讨论设计。选出了最有创意的问卷。

师：下面请第三小组来表态发言。

生：我们是第三小组，首先感谢一、二组做出的前期努力，为我们开了好头，我们将不负众望，尽力做的最好。

教师总结：通过今天这节课的交流，同学们分享了成果，解决了调查问卷的设计问题，请同学们调整活动方案，根据同学们提出的建议进行后一阶段的实践活动—调查阶段，相信同学们一定会获得丰富的活动成果。加油！下课！

4.4、成果展示课教案

教学活动目标：

根据前期《走近新农村关注水污染》活动的组织情况和确定的研究结论，汇总生成研究成果，并将成果通过多媒体、幻灯片等途径向全体学生进行展示。

教学活动过程：

一、回顾、导入

师：同学们，我们在前面的分组活动中，通过观察、调查、上网等各种形式，深入探究了农村水污染。这节课，我们将对活动的成果

进行综合性的展示，然后，评选出“最佳探究小组”和“最佳表现小组”。大家有信心吗？好，期待你们精彩的表现！

首先，有请第一小组的主持人上台。

二、成果展示

1、展示观察成果

主持人：我们实地观察组的活动主题是“观察水污染的现状与成因”。下面请杨世理、杨文慧两位同学为我们介绍一下观察到的基本情况。

杨世理、杨文慧把观察过程中拍摄到水污染照片通过多媒体一一展示给大家，详细介绍白马沟水污染现状等。

2、展示水污染的危害资料

师：感谢第一组同学的精彩介绍，白马沟水污染如此严重，难以想象。他们介绍的这几类污染对人与自然有哪些危害？有请第二小组。

主持人：我们资料搜集组的活动主题是“水污染的危害”。我们小组收到第一小组的观察记录后，立即投入到搜集资料的工作中，下面我把搜集到的资料图片展示给大家。

3、展示调查报告

师：感谢“资料搜集组”让我们知道了水污染的危害之大，触目惊心。那么农民对于水污染有什么样的认识呢？有请第三小组。

主持人：我们“调查问卷组”的活动主题是“农民对水污染情况的认识”。我们小组的同学通过发放调查问卷，回收，汇总并撰写了