七年级语文下册 第23课《带上她的眼睛》学案(无答案) 新人教版(通用)

23.带上她的眼睛

【学习目标】

1.快速默读，概括课文内容。

2.找出文中的悬念和伏笔之处。

3.分析人物形象，感悟人性的伟大。

4.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

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1.走近作者

刘慈欣,1963年6月出生,中国科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作家之一,于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖,至今发表中短篇科幻小说20余部。1999年至2020年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军,同时,他以《流浪地球》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。

2.文体常识

科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

【自主学习】

1、初读课文，扫清字词障碍，积累字词。

（1）给加点字注音。

点缀．( ) 迟钝．( ) 蔚．蓝( ) 闲暇．( ) 凸．现( )

合拢．( ) 铁镍．( ) 拍摄．( ) 硅．酸盐( ) 心有灵犀．( )

（2）解释词语：

心有灵犀:

天涯海角:

不期而至:

3.速读课文，尝试复述故事梗概。

【合作探究】

1.本文标题《带上她的眼睛》中“眼睛”是真正的眼睛吗?这样立标题有什么作用？

2.文中写小姑娘“轻轻啜泣”“突然惊叫”“陶醉的”这些细节有何作用？

3.文章结尾“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”的深刻含义是什么?

4.仅仅出现两次的主任,对小说的作用如何?在结构上分析这一人物形象。

5．巧妙地运用悬念和伏笔，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？

【拓展提升】

阅读下文，完成文后的题

明天的寓言

蕾切尔·尔逊

从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境生活得很和谐。这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上，秋天，透过松林的屏风，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。

沿着小路生长的月桂树、荚蒾和赤杨树以及巨大的羊齿植物和野花在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在出露于雪层之上的浆果和干草的穗头上啄食。郊外事实上正以其鸟类的丰富多彩而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘。野外一直是这个样子，直到许多年前的有一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化。

从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。一些不样的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡。到处是死神的幽灵，农夫们述说着他们家庭的多病，城里的医生也愈来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。不仅在成人中，而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在玩耍时突然倒下了，并在几小时内死去。

一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许多人谈论着它们，感到迷惑和不安。园后鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战栗得很厉害，飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、鸫鸟、鸽子、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树林和沼泽。

农场里的母鸡在孵窝，但却没有小鸡破壳而出。农夫们抱怨着他们无法再养猪了——新生的猪仔很小，小猪病后也只能活几天。苹果树花要开了，但在花丛中没有蜜蜂嗡嗡飞来，所以苹果花没有得到授粉，也不会有果实。

曾经一度是多么引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾浩劫后的、焦黄的、枯萎的植物。被生命抛弃了的地方只有寂静一片，甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已经死亡。

在屋沿下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出稍许斑痕。在几星期之前，这些白色粉粒像雪花一样降落到屋顶、草坪、田地和小河上。

不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自己使自己受害。

上述的这个城镇是虚设的，但在美国和世界其他地方都可以容易地找到上千个这种城镇的翻版。我知道并没有一个村庄经受过如我所描述的全部灾祸；但其中每一种灾难实际上已在某些地方发生，并且确实有许多村庄已经蒙受了大量的不幸。在人们的忽视中，一个狰狞的幽灵已向我们袭来，这个想象中的悲剧可能会很容易地变成一个我们大家都将知道的活生生的现实。

1.文中说“这里的一切生物看来与周围环境生活得很和谐”，归纳一下有哪些现象能说明它。

2.第九自然段中“一个狰狞的幽灵已向我们袭来”的“幽灵”是指什么？

3.请你想想办法来改变一下文章中说的局面，对未来作一美好的畅想。

【当堂检测】

1.找出下列各组中书写的错误,并在括号里订正。

A.心有灵犀销耗巨大阴霾毙日（）

B.难以弥补斩钉戳铁天涯海角（）

C.梦寐以求孜孜不卷迫不急待（）

D.钢毅不屈步履艰难不期而至（）

2.小说刻画人物的方法有多种多样,可用环境描写烘托,可用别人的内心感受来侧面反映,可以通过正面的语言、肖像、行动、心理描写来表现。下面对描写方法判断不正确的是( )

A.被暴风雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的,躺在烂泥里,连路也给遮没了。(环境描写)

B.他的眼眶深深地塌陷下去,眼睛努力地闭着,只有腭下的喉结在一上一下地抖动,干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音:“同志——同志——”(肖像、语言描写)

C.老杨同志第一碗饭吃完,不等老秦看见,就走到大锅边,一边舀饭一边说:“我也吃吃这饭,这饭好吃!”老两口赶紧一起放下碗来招待,老杨已把山药南瓜舀到碗里,老秦客气了一会,也就罢了。(语言、行动描写)

D.那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起。(心理活动描写)

3. 小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？