在线培训管理系统

在线培训管理系统

总体说明

在线培训管理（E-Learning）系统是经过尖峰合讯公司总结了大量用户的网络培训特性和多个行业专家优秀思想的基础上进行研发的，完全满足政府机构、大中型企业、培训机构等进行大规模培训要求。系统主要分为培训门户子系统、学员在线学习子系统、交流互动子系统、考试题库子系统、培训管理子系统、系统管理子系统，同时为了方便同现有IT系统进行对接的系统预留了同人力资源、OA、邮件等系统的接口。

系统特点

系统操作简单、易用

系统界面设计美观，符合学员的日常操作习惯，学员不经过任何培训就可以熟练的在系统中进行选课、学习，针对系统中员工信息、培训计划等数据操作量比较大的地方系统均提供批量增加、批量修改操作。

支持ISO10015培训过程管理和在线、面授混合式培训方式

在线培训系统功能依据培训过程质量管理体系标准（ISO10015）进行功能设计和开发，整个管理流程涉及从培训需求收集—培训计划制定—培训实施—成本核算—培训评估—培训监控—培训统计全过程。系统不但支持在线培训的培训方式，而且也完全支持传统面授培训方式。

支持基于组织架构的虚拟逻辑分级管理和基于岗位纵向管理

系统支持基于组织架构的无限级的虚拟逻辑分级管理，各级之间独立管理本级的培训事务、培训人员、培训资源等信息。上级可以监控、查看下级的培训事务、培训人员、培训资源等信息；下级无权查看上级的任何信息，但下级可以使用上级授权使用的资源；同级之间信息互相不可见，各级管理员使用系统时，感觉系统只有本级人员在使用。系统还支持基于岗位的纵向管理功能，例如一级管理机构的大客户部可以管理二级、三级的大客户部部门，但是无法管理本级和下级的其他部门。

良好的员工职业发展和岗位认证体系

为了提高员工网上培训的针对性、有效性，系统对员工所在岗位从岗位说明书、素质模型、岗位认证三个层面进行描述，其中素质模型又从知识、技能、素质三个层面进行展开。使员工清楚的了解到自身的不足，进行有针对性的学习，系统并提供岗位认证管理功能。

360度评估体系

系统采用科氏（Kirkpatrick）的四层次（反应层、学习层、行为层、结果层）评估模型使培训主管对培训效果有一个全方位的了解。

强大、高效的报表功能

系统支持基于模板的报表自定义功能，并支持图形化报表显示，同时系统采用利用晚上系统空闲时间进行预运算的策略，降低报表对系统的压力和提高统计的相应速度。

强大、灵活的权限管理系统

在线培训管理平台提供的一个强大、灵活的权限系统，用户不但可以灵活定义哪些人可以访问哪些功能，而且还可以定义各级管理员管辖的人员、课程、试题等资源的范围。保证具有权限的人访问到正确的资源，禁止没有权限的人非法访问资源。

良好的课件兼容性，高效、简易的课件挂接方法

系统支持国际SCORM1.2、AICC3.5标准，并可以挂接纯视频、纯音频、外部链接、有主入口课件等形式的非标准课件。

课件管理员可以直接在网页上操作，将课件内容上传到服务器上，即使是包含视音频的大容量课件也可以直接上传，并自动将流媒体文件分拣到流媒体的发布目录。

统一强大的题库、考试功能和简单、强大的试题导入功能

系统支持客观、主观多种题型，单题、单题计时、整版三种考试方式，策略组卷、必考题策略组卷、录入试题组卷、题库选题组卷等多种组卷方式。试题库还可以进行考试库、练习库分类管理。系统还提供详细多角度的考试分析功能。

系统支持基于word文档试题导入，word文档内容可以为图文混排、公式、X2方程式、表格等多种内容，都可以直接导入到题库系统中。

分布式课件系统

总体说明

在保持主平台整体部署不变的情况下，将系统中访问量最集中的课件内容进行分布式部署，从而分担学员学习对系统和带宽的压力，提供学员学习课件时的系统响应速度，增加系统并发量。

如下面示例一，如果仅仅在总公司部署培训管理主系统和课件系统，分公司A和B的员工只有通过Internet 才能访问总公司的课件服务器才能够进行学习，这种方式就要求总公司要有很大的网络带宽才能满足各个分公司员工学习的对带宽的需求。

而如下面示例二，在总公司部署培训管理主系统和课件系统，并在分公司A部署分布式课件系统，那么分公司A的员工将在自己公司局域网内访问分布式课件系统进行学习，仅仅将学习工程中的学习跟踪数据信息通过Internet传递到总公司的主服务器上；而由于分公司B并没有部署分布式课件系统，因此分公司B的员工仍然需要通过Internet访问总公司的课件服务器才能够进行学习，上述方式使总公司对网络带宽的需求几乎减少了一半，同时还能够提高分公司A员工学习时的系统响应速度。

系统能够根据登录者的注册信息判断出其网络位置，当学员浏览课件时系统可以按照管理员设定的策略（就近原则、响应最快原则）将学员的请求转发到相应的课件系统上，由分布式课件系统为学员提供课程学习服务，但学员学习过程中的各种学习跟踪信息都记录到主平台上进行统一管理，使系统运转均衡，提高学员学习效果。

离线学习系统

总体说明

离线学习平台是一个客户端程序。它可以利用光盘加载课件或将主系统上的课件下载到本地进行学习，解决学员在无法上网或网络条件比较差的情况下进行学习。学员在离线学习过程中，离线平台记录学员学习的各种学习跟踪信息，然后可以将学习信息同步到主学习管理平上统一进行管理。

课件制作工具

总体说明

尖峰合讯的课件实时录制工具是一套对即时发生的培训项目进行采集并制作模板课程的软件工具。系统具有音视频、电子讲义、屏幕鼠标轨迹采集功能，支持一键式课程打包，提供多种企业培训课程模板。方便企业将传统培训资源转化为网络培训资源。

视频教学系统

总体说明

视频教学系统，通过压缩教师教学现场的视频、音频流结合同步浏览课件命令，形成教学资源流，利用网络实时传送到远端学生的电脑上，学生可以及时通过举手提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学。视频教学系统可运行在Internet、Intranet、卫星网、校园网、局域网，提供文字、音视频、课件、电子白板、互动广播教学的平台。视频教学系统虚拟现实中的教室打破时空限制，让异地师生通过音视频实时交互，如同置身于同一课堂之中。

功能特点

◆支持多个教室同时上课，具有多教室、帐号管理功能

◆上课课件流程管理，不同用户具有不同的上课课表

◆作业、测验的分发收集，实时互动的现场答题和结果统计

◆通过视频、网页、电子白板、屏幕、应用程序广播等多种手段达到同步授课

◆在主控模式下，教师允许对其他人的视频、音频广播给全体用户

◆支持一对多的广播

◆提供文字、白板、音频、视频等多种交流工具

◆消息发送、接收，建立自己的信箱实现一对一的交流

◆支持自由交互讨论模式

◆电子举手

◆可对学生的系统状态、实时视频进行监控