青岛版信息技术四年级上册《让文字更漂亮》PPT课件
漂亮文字我来变
漂亮文字我来变一、教材分析信息技术《漂亮文字我来变》是青岛版四年级上册第一单元第4课的内容。
本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变文字的字体、字号、颜色及艺术字的编辑等，使得文章更加美观，层次分明、重点突出。
本课主要分四部分。
第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。
教学之前用百度在网上搜索《漂亮文字我来变》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，制作了教学课件，引发学生的求知欲。
并且利用多媒体教学软件转发给学生事先准备好的文章供他们实践创新进行练习，来巩固本节课学过的知识。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。
二、学情分析四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。
而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、教学目标1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。
2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（2）掌握设置艺术字的方法。
3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
教学重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。
教学难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教法：本课采用的教法主要有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，在教学时，我把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。
学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，小组之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。
青岛版小学《信息技术》四年级上册全册优质课件
打开或隐藏工具栏
我们可以单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”， 在打开的的“工具栏”子菜单中找到更多的工具栏，单 击某一名称，使它的前面带“√”，则打开了该工具栏； 不带“√”，则隐藏该工具栏，如右图所示。
退出word 2003
要退出word 2003，只要单击窗口标题栏右 端的“关闭”按钮就可以了。如图所示：
第2步：打开字体列表。单击格式工具栏字体框右侧的 按钮，弹出字体列表，如右图所示。
第3步：选择字体。单击字体列表中的“隶书”， 选选定的这句话就变成隶书了，如图所示：
改变文字颜色
在Word2003里，我们还可以为文字设置不同的颜色。 方法是：选定文字→打开字体调色板→选择颜色。打 开的字体调色板界面如下图所示：
学习与探究
一、认识word 2003 第 一 步 ： 启 动 Word2003 。 单 击 “ 开 始 ” → “ 程 序 ” → “ Microsoft office ” → “ Microsoft office Word2003”，如右图所示:
标题栏
菜单栏
工具栏
编辑区：这里是处理文字的工作区。
青岛版四年级上册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
人教版三年级上册
认识Word小能手
全册优质课课件
美术
学习目标
知识目标：初步认识文字处理软件-word 2003。 技术目标：掌握软件的启动、退出和工具栏的 打开、隐藏以及常用工具使用。 情感、态度和价值观目标：培养多角度思考问 题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带 来的便利。
第3步：查找文件夹。单击“査找范围”框右端的按钮， 弹出文件夹列表，选中目标磁盘，找到到“小马可”文件 夹，单击将它选定，再单击对话框右下角的打开按钮，如 右图所示。
小学信息技术课件-让文字变得更漂亮PPT教学课件
2020/12/10
4
操作口诀
Word操作真简单， 定位选择二选一。 工具菜单任你选， 右键有时更容易。
2020/12/10
5
任务一：如何改变字的大小 任务二： 如何改变字体 任务三： 如何改变字的颜色
思考题：除了上面三种方法能把文字变漂亮， 你还有哪些方法把字变得更漂亮？
2020/12/10
6
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
12/10
7
静夜诗
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
哇，你好棒啊！
2020/12/10
1
静夜诗
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
2020/12/10
2
静夜诗 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
2020/12/10
静夜诗
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
信息技术五年级上册让文字更漂亮课件-PPT
综合利用今天学习的内容，设计出独具 个性的文字样式。
要具有情感奥。
评分项目
优秀
设置文字大小
设置文字字体
设置文字颜色
同学的评价
您学会设置文字格 式了吗？今天收获一 定不少吧？请您为自 己打打分吧。
良好
合格
文字得大小
掌握设置字体、字号、字体颜色、下 划线等方法。 掌握艺术字得使用方法。
信息技术五年级上册让文字更漂亮 课件
文字得大小
掌握设置字体、字号、字体颜色、下 划线等方法。 掌握艺术字得使用方法。
初步掌握美化一篇文章得操作技巧。
大家好, 今 天我就是来求 Fra bibliotek得。我想参加“设计小 明星”比赛,把灰太狼 PK下去,可就是…… 这就是我得作品。
灰太狼得作品 喜羊羊得作品
对比一下,有什么差距？
改变文字得颜色
1 选中要修饰的文字。 2 单击格式工具栏“字体颜色”按钮旁的下拉三
角，选择合适的文字颜色。 注意:如果要选择更多得颜色,可以单击下发 得“其她颜色”按钮。
改变文字得颜色
将文章得标题 与内容更改为自 己喜欢得颜色。
结合老师得操作,学习方法。 注意文字颜色设置后,要清晰。 重点内容突出显示。
磅数用阿拉伯数 字表示,磅数越大, 字越大。
文字得大小
将标题设置 为二号字,内容 设置为14磅。
小组成员合作讨论方法。 派代表演示操作。
文字得大小
您发现它 们得特点了吗？
将文章第一段用不同得号数与磅数设 置,瞧有什么变化。
注意对比。
设置文字得字体
将“大家好, 我就是喜羊 羊。”几个字 设置为楷体。
教师提示,学生合作讨论方法。 瞧哪一小组得成员最先学会。
青岛版小学信息技术《让文字更漂亮》教学设计
青岛版小学信息技术《让文字更漂亮》教学设计教学目标：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作；通过观察自主探究，让学生学着做、自己做，不断修改总结，逐步建立具有个人经验的独特的修饰文字效果。
培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；通过学习培养学生良好的审美能力和互助协作能力。
在不断尝试中激发求知欲和创新思维，让学生懂得辛勤付出必有回报。
教学重点：文字的修饰、段落修饰。
教学难点：段落的修饰。
教学资源：多媒体电子网络教室（教师机+学生机+投影仪）多媒体网络教学系统教学过程：整体设计：具体过程：复习导入师：同学们，你们出过手抄报吗？今天我们一起来欣赏两张不一样的小报——电子板报，这两张电子板报漂亮吗？漂亮在哪里？师:欣赏完精美的电子板报，我们再一起来玩个游戏吧！游戏的名字就是“找不同”，仔细观察两段文字，寻找不同之处，限时半分钟。
学生汇报自己的发现。
师：同学们都有一双火眼金睛啊，观察的又仔细又准确。
师：在同学们发现的这么多的不同之中，这几种变化，我们可以总结为字体的变化，而这几种变化，则可以总结为段落的变化。
师：比较这两段文字，你们感觉哪边的文字更精美？师：你们知道吗，最开始的电子板报和刚才精美的文字，都是利用《WPS文字》来完成的。
普通的文字，经过《WPS文字》的修饰之后，变得精美多了。
这也就是我们这节课要学习的内容《使文字更漂亮》。
探究新知师：今天的学习中，我们会遇到重重挑战，我们以小组为单位接受挑战，最先完成挑战的一组获得最大的一块积木，积木依次变小，最后积木搭的最高的小组获得胜利。
想不想赢得胜利？师：那我们先来用知识武装好自己。
修饰文字的工具有很多，先来认识一下《WPS文字》中常用的工具——“字体”工具和“段落”工具。
师：我还有一个小问题，谁能给我答案？在对文字进行编辑之前，要先做什么？师：对，对文字进行编辑之前，要先选中文字。
挑战一“小试牛刀”：打开桌面文档《生命的湖》，选中第二段文字。
四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版
-解答疑问：对于在拓展学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利地完成拓展任务。
-反馈评价：学生完成拓展学习后，教师应对其学习成果进行评价和反馈，指导学生如何改进和提高。
作业布置与反馈
如果您的意思是需要一个特定的格式来开始一段文本，以下是按照您的要求创建的一个示例：
（4）简单段落排版：学生需掌握如何进行简单的段落排版，包括对齐方式、行间距、段落间距的调整。
举例：在Word中，如何设置段落左对齐、居中对齐，以及如何调整行间距、段落间距。
2.教学难点
（1）字体、字号的识别与选择：对于四年级的学生来说，识别并选择合适的字体、字号可能存在一定难度，需要教师进行引导和示范。
-通过实际操作练习，加深对文字编辑和美化技巧的理解。
8.信息技术工具的使用：
-熟练使用Word等文字处理软件进行文字编辑和排版。
-了解其他常用的文字编辑工具和在线资源，如字体生成器、在线编辑器等。
9.信息化素养的培养：
-培养学生在信息处理中的审美意识和创新思维。
-强化学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力。
4.团队协作：在学习过程中，提倡学生相互交流、合作，共同解决问题，培养团队协作精神。
5.自主学习：鼓励学生主动探索软件功能，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握字体、字号的选择：学生需熟练掌握在文档编辑软件中如何选择不同的字体、字号，以及如何快速切换。
举例：在Word中，如何通过工具栏或菜单选择楷体、宋体等不同字体，调整字体大小为12号、14号等。
-掌握调整行间距、段落间距的方法，以及如何设置首行缩进。
【精品】青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计
漂亮文字我来变教学设计一、教学目标（一）了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。
（二）学会改变文字的大小、字体、颜色和设置艺术字的方法,能够熟练地对Word 文字进行字体、颜色、字号以及艺术字的设置。
（三)培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
二、教学策略（一）教学方法:采用的主要教法有创设情境法、合作交流法等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，把重点放在“导”上,创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地,给足时间，加于辅导，以导促学。
（二）学习方法：采用的主要学法有自主学习法、实验探究法、小组合作学习法等.让学生自主学习和小组交流合作学习，培养学生自学能力和小组合作能力，对于出现的问题，小组之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。
三、教学环境和媒体设计(一）教学环境:计算机网络机房及电子教室系统，ppt。
（二）媒体环境:自制多媒体课件(附件），word软件等四、教学过程1.认识“格式”工具栏师：“同学们，我们已经学习过软件Word，其中有一个格式工具栏，大家还记得吗？今天，让我们来认识格式工具栏上更多的按钮。
"利用比赛的方法让学生认识“格式工具栏”，给获胜小组发荣誉证书。
2。
提出课题询问学生对荣誉证书的看法。
并出示另一张美化后的荣誉证书对比.比较一下,这张荣誉证书从哪些方面对文字进行了美化？（学生回答,教师板书：字体、字号、颜色、行距)今天这节课，就让我们一起来“美化文字"吧.(板书课题)3.分组完成探究下载“荣誉证书”素材.每组学生齐读自己的任务:第一组，将“奖状"二字设置成“黑体”，并“加粗”。
第二组，将“学习小能手”设置成“初号”,其余文字设置成“二号”。
小学信息技术青岛版四年级下册第一单元第3课 让文字更漂亮 教案3
第3课让文字更漂亮教学目标：1、会选中文字，学会设置字体。
2、学会设置字号，学会设置字体颜色。
3、会根据要求编辑段落。
教学重点：会编辑文字和段落。
教学难点：会根据要求进行相应的文字、段落的设置。
教学过程：一、活动导入出示一份电子板报，请同学们欣赏，并说出电子板报中需要进行哪方面的设置。
师点出进行文字的装饰。
师：今天，请同学们仔细观看这幅海报，我们可以先进行哪方面的学习？首先，我们学习字体的设置。
二、练习操作字体1、选中文字师：当我们在进行编辑文字之前都要先选中文字，现在，请我们同学打开桌面文件，根据上节课的学习来选中文字标题。
2、设置字体师：请同学们自己来探索一下，如何对我们选择的标题进行字体的设置，选择你自己喜欢的字体。
生探索之后，找同学进行示范。
3、设置字号师：字体我们已经设置为楷体，现在为了突出我们的标题，需要将字体的大小进行设置，我们一起来操作一下。
生探索之后，找同学进行示范。
4、设置颜色师：为了让我们的标题更美观，我们可以将字体的颜色进行设置，现在请你和你的同伴一起来讨论如何设置字体的颜色。
生讨论完之后，请同学先进行示范，师进行引导。
5、除了刚才字体的一些基本设置外，我们还可以对字体进行个性化的设置，请同学们打开“字体”对话框，对个体进行个性化设置。
三、练习操作段落1、选中段落，打开段落对话框师：刚才同学们操作的非常顺利，非常快，看来老师要出一些难题考考大家，请看我们的文字段落是怎样打开呢？如何设置段落呢？请小组讨论小组讨论后，请小组成员代表进行示范，师进行引导，首先要选中段落，右键单击段落，弹出对话框即可。
2、段落的设置师：在段落的对话框内，我们在常规、缩进、间距方面都可以进行调整，现在请同学们完成常规：两端对齐，缩进：首行缩进2字符，间距：1.5倍行距，生生练习，师进行指导。
四年级信息技术10美化我的文字 课件
改变文字的颜色
1 选中要修饰的文字。 2 单击格式工具栏“字体颜色”按钮旁的下拉三
角，选择合适的文字颜色。 注意：如果要选择更多的颜色，可以单击下 发的“其他颜色〞按钮。
改变文字的颜色
将文章的标题 和内容更改为自 己喜欢的颜色。
结合老师的操作，看书完成操作。 注意文字颜色设置后，要清晰。 重点内容突出显示。
川教版四年级上册第十课
大家好， 今 天我是来求助 的。
我想参加“设计小 明星〞比赛，把灰太 狼PK下去， 喜羊羊的作品
比照一下，有什么差距？
文字的大小
将文章的标 题设置的大一 些。
翻开桌面上的word文档“喜羊羊〞 。
文字的大小
1 选中标题。 2 找到格式工具栏。
竖排文字:
时月夜人
明出静闲︻
春惊春桂唐鸟
涧 中
山 鸟
山 室
花 落
︼ 王 维
鸣 涧
。，。，
我的设计我做主
让我们预祝喜羊羊取得成功，每人送给他一句 祝愿的话吧！
成功就在前方！
综合利用今天学习的内容，设计出独具 个性的文字样式。
要具有情感奥。
小组成员合作完成。
设置文字的字体
将“大家好，我是喜羊羊。〞几个 字设置为楷体。
设置文字的字体
1 选中要修饰的文字。 单击格式工具栏中“字体按钮”旁的下拉三角,
2 选择自己喜欢的字体样式。
想设置其他的字体， 利用滚动条加以拖动。
设置文字的字体
将文章的标 题和内容设置 为自己喜欢的 字体。
结合课本，小组成员合作完成。 注意字体的合理运用，突出重点。 看哪组最先完成。
3 单击“格式工具栏”中的 字号
按钮，选择合适的号数或磅数。
新世纪版信息技术四年级上册1.4让文字多姿多彩_课件
咚咚在宣传栏看到的文章都“装扮”得 很漂亮，文字的大小、颜色、字体、字形都 经过作者的精心“装饰”。他也要将自己的 作文“装扮”得漂漂亮亮！
一、使用菜单修饰文字
第一选定要修饰的文字，然后单击菜单格 式→字体。
一、使用菜单修饰文字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
然后在弹出的“字体”对话框中选定的文 字字体、字符间距、字体效果进行设置。
小技能
格式刷的作用是“复制”格式，选定某个 文字，单击格式刷就将该文字的格式复制下来， 然后在别的文字上拖动，拖过的文字其排版格 式就跟前面的文字完全相同了。
二、使用格式工具栏修饰文字
如果工具栏不见了，单击菜单→工具栏。 然后勾选需要的工具。
二、使用格式工具栏修饰文字
试一试
1.按照图所示，修饰《我的老师》。调整 文字的字体、字号、颜色、字间距、行距等。
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
一、使用菜单修饰文字
小技能
Word中默认的最大字号72号，如果想要更 大的字，可以直接填入数字，如200等。
二、使用格式工具栏修饰文字
修饰文字也可以使用格式工具栏，格式工 具栏在Word窗口的上部。
二、使用格式工具栏修饰文字
选定需要修饰的文字后，再单击工具栏按 钮，就可以相应地修饰文字，其效果与使用菜 单相同。
信息技术《让文字更漂亮》教学设计
信息技术《让文字更漂亮》教学设计信息技术《让文字更漂亮》教学设计教学内容：学习掌握对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。
教学目标：知识目标：学会对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。
能力目标：培养学生的观察力和实际动手操作能力。
情感目标：激发学生积极主动学习的热情；培养学生的审美能力。
教学重点、难点：掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文字。
教学方法：任务驱动、直观演示法、自学法、讨论法、教学评价学习方式：自主探究、小组合作教学过程：一、引入新课师：同学们，你们知道甲骨文？你见过吗？（多媒体出示甲骨文图片）甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，早在殷商时代人们就创造了甲骨文。
经过几次的文字演变、改革，最后演变成我们现在使用的汉字。
现在我们来看两篇文章《赞汉字》，你来评价一下哪个文字效果更好？（课件出示）那你想不想也把汉字变漂亮呢?这节课我们的任务就是对文字进行字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果进行设置，来把文字打扮得更漂亮。
（课件出示并板书课题）二、教学新课1、利用格式工具栏设置字体师：同学们以前学习写字板时，学会了选择字体、字号、颜色的设置，你们能不能试着用这种方法将 word 中的文字打扮一下？。
请同学们打开我的电脑中D盘中有个题目为故乡的文档，对文档中的文字的字体进行设置，我希望你们通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。
有没有信心把它做好？好！我把鼠标还给你，让你来小试牛刀。
（学生动手操作练习）谁能说说怎样设置字体？并说一下你是用的什么学习方式学生边汇报边演示谁来评价一下他说的怎么样，通过他的讲解你听明白没有？（学生评价）任务一：（课件出示）（1）、将标题的字体分别设置成华文行楷、仿宋、楷体等，比较一下效果。
（以小组为单位互相评价、比较）（2）、将内容设置成喜欢的字体。
学生动手操作，展示作品。
小学信息技术《让文字更漂亮》说课稿
小学信息技术《让文字更漂亮》说课稿小学信息技术《让文字更漂亮》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家上午好！今天我说课的内容是泰山出版社小学信息技术第二册第18课《让文字更漂亮》。
具体设计程序如下：一、对学生和教材的分析：本课内容是对文字格式的基本设置，通过变化字体、字号、颜色，让文字变得更加漂亮，在本单元中起到了一个较为关键的作用，对四年级学生来说，前面已经学习了文字的编辑，对文字的基本操作有一定的基础，让学生自主完成本节课的内容，教师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确的学习应用本节课的内容是很容易的。
在教学中抓住文字的变化这一特点，运用学生熟悉的哈利波特会变魔法这一特点，让学生掌握这个魔法为主线，吸引学生，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标及重难点：结合学生年龄特点和认知规律我确立了以下几个教学目标：1、知识目标：学会设置文字的字体、字号、颜色的方法。
2、能力目标：通过观察、探究、实践等方式，培养学生的观察、分析、解决问题能力和动手操作能力，以及提高学生运用信息技术的能力等。
3、情感目标：培养学生的协作精神和合作学习的意识。
教学重、难点及突破措施：字体、字号、颜色的设置方法是本课教学的重点，合理的设置文字格式是本节课的难点。
对重难点的突破可采取自主探究、小组讨论的方式，让学生通过合作解决，教师起到引导，补充的作用，并且借助学习材料和网络，通过学生制作演示交流作品，来巩固升华。
三、教法、学法：1、教法：基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用“任务驱动”“小组合作”“比赛交流”等方式组织教学，以自主参与式活动教学为指导，课堂上教师充分放手，学生大胆参与，构建自主探究教学模式，变学会为会学的'课堂教学运行体系。
2、学法：采用自主探究，合作学习，展示评价，培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及语言表达能力。
四、教学媒体的应用：采用多媒体网络教室。
充分利用媒体，教师制作课件让学生观察，必要时让学生演示作品，这种互动让教学活动更加和谐。
四年级上信息技术教案-漂亮文字我来改_青岛版-精选学习文档
第4课漂亮文字我来改教材分析：本节课是学生在已经掌握了如何在WORD中输入一段文字，并对其进行修改的基础上进行教学的。
该课共有三部分内容：改变字的大小；改变字体和颜色；多姿多彩的艺术字。
这节课是本章的一个重点，也是学生可以使用WORD编辑一篇漂亮文本的关键。
教学目的：1、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。
2、培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。
3、渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点和难点：1、指导学生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。
2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。
教学准备：多媒体网络教室，自制课件课时安排：一课时课型：新授教学过程：一．导入：出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课。
二．新授1、改变字的大小第一步：出示问题， WORD默认的字号是多大？第二步：选定文字。
第三步：打开字号列表。
弹出字号列表。
第四步：选择字号。
2、改变字体和颜色1、师引导学生找出字体列表和颜色按钮。
2、让生通过“改变字的大小”的步骤，试说“改变文字的字体和颜色”的步骤，并上机调试练习。
3、让生介绍其他方法，提倡学生一题多解，并让生上机练习。
4、学生练习。
3、插入多姿多彩的艺术字任务：给“校园的早晨”文档做一个漂亮的标题。
教师引导学生找到“插入”菜单中的“图片”——“艺术字”选项，后面的步骤让生自已探索。
生探索后上机操作练习。
三．小结1、师提问学生：经过这节课的学习，谁能说说我们可以通过哪些方法帮助文字变得更漂亮？2、生小结本课知识点。
课后记：。
青岛版信息技术四年级上册《让文字更漂亮》PPT课件 23页PPT文档
结合课本，小组成员合作完成。 注意字体的合理运用，突出重点。 看哪一小组最先完成。
改变文字的颜色
1 选中要修饰的文字。 2 单击格式工具栏“字体颜色”按钮旁的下拉三
角，选择合适的文字颜色。 注意：如果要选择更多的颜色，可以单击下 发的“其他颜色”按钮。
改变文字的颜色
将文章的标 题和内容更改为 自己喜欢的颜色。
大家好， 今天我是来求 助的。
我想参加“设计 小明星”比赛，把灰 太狼PK下去，可 是……这是我的作品。
灰太狼的作品 喜羊羊的作品
对比一下，有什么差距？
插入艺术字
将文章的 标题做成艺术 字。
打开桌面上的word文档“喜羊羊” 。 看书14—15页，找方法。
设置艺术字的格式
1 选中标题。
3 单击“格式工具栏”中的 字号
结合老师的操作，看书完成操作。 注意文字颜色设置后，要清晰。
重点内容突出显示。
文字的进一步修饰
同学们真厉害，把文章打扮的这么漂亮。格式工具 栏中还有很多按钮，都可以帮助我们改变文字样式。快 来试一试，看谁发现的秘密多。
加倾下 粗斜划
线
边阴 字 框影 符
缩 放
我是小评委
谢谢大家，我胜券 在握。
我的设计我做主
设置文字的字体
将“大家 好，我是喜羊 羊。”几个字 设置为楷体。
看书41页，合作完成。 看哪一小组的成员最先找到。
设置文字的字体
1 选中要修饰的文字。 单击格式工具栏中“字体按钮”旁的下拉三角,
2 选择自己喜欢的字体样式。
想设置其他的字体， 利用滚动条加以拖动。
设置文字的字体
将文章的 标题和内容设 置为自己喜欢 的字体。
让我们预祝喜羊羊取得成功，每人送给他一 句祝愿的话吧！
小学信息技术四年级上册《漂亮文字我来变》教学设计精品文档7页
《漂亮文字我来变》教学设计【课程名称】小学信息技术【教材版本】青岛版（上）【章节名称】第1单元《文字处理小能手----Word2019》【授课年级】四年级【课时】1（40分钟）一、教学分析1、教材分析《漂亮文字我来变》是青岛版《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。
本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出。
本课主要分四部分。
第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。
2、学情分析在知识基础上，学生通过前几课的学习已经对word有了一定的认识和了解.掌握了在word中输入文字、保存和打开文件word的方法以及对文档中的文字进行修改的方法。
在学习态度上，他们对新奇的事物有着强烈的好奇心，乐于学习。
在性格上，大多数学生勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，因此在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
学生分组采用异质分组，采取“兵教兵”、“互帮互助”第 1 页的方法来帮助他们完成本课的教学任务。
二、教学目标1.了解文字的大小、字体、颜色及表现形式的概念。
2.学会改变文字的大小、字体、颜色和表现形式的方法。
3.培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
三、教学重点能够熟练地对Word文字进行字体、颜色、字号以及表现形式的设置。
四、教学难点能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
五、教学策略教学方法：采用的主要教法有示范操作法、创设情境法、合作交流法、演示法、讲授法、启发法等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。