幼儿园科学教育专题试题答案

幼儿园科学教育专题试题答案

科学技术的功能包括

认识功能精神功能E、认识功能、创造功能

C、认识功能、生产力功能

D、精神功能、创造功能

2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。B

A、2 ，-3岁E、 3 〜4岁

C、45岁

D、 5 〜6岁

3 、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。D

A 、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

E、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是 (

A 、挑选分类

学前儿童科学教育的语言应具有

活动性形象性逻辑性目的性

目的性开放性启发性逻辑性

形象性开放性启发性逻辑性

形象性逻辑性目的性世界上首创用实验法进行科学教学的是

7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方

式是（）。A

A 、情景观察 E 、情景评价

8 、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。A

个别性随机性灵活性潜移默化性

9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，

并 采 取 相 应 的 措 施 ， 以 确 保 科 学 教 育 的 质 量 （ ） 。 C

A 、 督

导— —反 馈 系统

B 、 评 价—

—督 导系 统

C 、 反

馈— —校 正系 统

D 、校 正—

—督 导系 统

10 、 我 国 的 儿 童 科 学 教 育 通 过 专 门 设 置 的 自 然 课 程 进 行 ， 是 在 清 代 （ ） 年 间 。 B

乾隆

密性 潜移默化性 开放性 灵活性

开放性 潜移默化性 灵活性

潜移默化性 联系性 随机性 灵活性

同治

嘉庆光绪

11 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为科学是关于(

A、自然、思维和人类的知识体系天然和社会的知识体系

c 、自然、社会和人类的知识体系自然和社会的知识体系

12 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行

13、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项

条检核，并在条目上做出记号行评

行为核对行为评价14 竭力倡导发现学习的是

皮亚杰布鲁纳布鲁姆

15、《幼儿园管理规程》)负责解释

国人民代表大会国务院

18

评价方

察法

式是

问卷实验法

幼儿园实行

各班

园长

分析法

行政

负责制

教育部

社区物品中可以作为学儿童测量工具

直尺

育项目起源于

法国美国

中国德国

1、幼儿园健康教育

应幼儿园的生活情绪稳定

卫生习惯良好基本的生活自理能力

C 、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己

D 、喜欢参加体育活动

2 、幼儿园健康教育要求（） A B C D

A.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感

B. 帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯

C . 指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力

D . 开展以多种有趣的体育活动

3 、幼儿园科学素质教育培养目标（）A B C D

A ．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情

喜欢观察乐于动手动脑发现和解决问题

C .理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物

D．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流

4 、幼儿园科学素质教育培养要求（）A B C D

A ．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣

B .结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系

C ．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣

D .引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能

5、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。ACD

A 、终身教育的理念

B 、“ 以知识为本” 的幼儿教育

面向世界的科学的幼儿教育D、儿教育教师应成为幼儿学习活动的ABD

幼儿园教育是的奠基阶段BC 基础教育学校教育

身教育社会教育

8、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。A B C D

情感B 、态度C知识

9 、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）

C 、该领域应当注意的普遍性的问题

D 、该领域教和学的特点

10、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。B C

中学

社区CD

A 、该领域的价值取向B教师该做什么怎么做

11 学前儿童美术教育的心理层次

审美感知目标审美情感目

审美创造目标获取知识目标