2020春八年级语文下册第2单元第7课《雷电颂》学案(无答案)(新版)苏教版

雷电颂

【学习导言】

你一定知道伟大的爱国诗人一一屈原，他刚正不阿、忠贞不屈，成为我们华夏儿女 共同景仰的圣贤。今天，让我们一同品读郭沫若的历史剧《屈原》节选部分“雷电 颂”，走进屈原丰富的内心世界，感受他复杂而深沉的爱国情怀。

课前学习：自主学习（朗读课文、积累基础、摘录独白）

【朗读课文】

大声朗读几边课文，我能说说节选部分的主要内容。

本段主要写屈原的内心独白一一（

）。

【积累基础】

1、 本文选自历史剧《 _______ ，作者是著名诗人 _________ 。我们曾学过他的 等课文。

2、 读一读，查一查，写一写 睥（ ）睨（）

咆（ ）哮

鞺鞺（ ）鞳鞳（）污秽（）犀

（） 利 稽 ()首

眩（ ）目 迸（ ）射 播弄虐（）待 驰骋

（ ） 雷霆（ )

土偶木梗（

悔 罪孽（） ） 踌（ ）躇（

）鞭挞（） 祈祷忏（）

【摘录独白】

我能品味最能表现屈原思想情感的句子，并摘录如下：

1

■ ■

2、

3、

课内学习：合作探究（预习反馈、概说情节、品味内心、分析象征、诵读文段）

【预习反馈】

1、同桌互相检查、批改课前学习。

2 、同

语

。

学批【概说情节】

1、我来说说历史剧《屈原》的主要情节。

全剧分为“”、“”、“»a

、»a 、

五幕。

2、我来概括课文节选部分的结构层次:

【品味内心】

通过寻读，我能发现文中能体现屈原内心世界的句子。（在文中划线，做出点评）如：那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（第3段）

此句表达了屈原对自然伟力的呼唤，渴望自然伟力能扫荡黑暗、驱除腐朽的强烈心愿。我的例句和品味：

1、______________________

2 、

【分析象征】

我来分析“雷电颂”中出现的一些物象的象征含义。

风雷电：________________________________

洞庭湖、东海、长江：

有形的长剑、无形的长剑：__________________

没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：

“土偶木梗”的群像：

【诵读文段】

1、我来识别本文中的修辞手法。

本文通篇运用_____ 、 _____ 的修辞方法，也运用了____________________ 等修辞手法。

2、我来诵读“雷电颂”。

课后学习：课后巩固

“风”、“雷”、“电”或许还能让你想到更多的象征含义，请你写一段文字，使它

们带上一定的象征含义。