我和孩子的故事

我和孩子的故事：十九年成长之路花香满径

转眼间女儿已是一名大三学生了。这18年，我真切地感受到育儿是一门高深的学问，横看成岭，侧看是峰，孩子长大成人的过程也是我自己人生丰润圆满的过程。我感谢儿子。

培土教育：良好的早期教育令孩子受益终生

——每天临睡前，儿子都得到六个“为什么”的答案

儿子三岁前，为了省事，我在他眼巴巴想听我讲故事的时候，不管他是否听得懂，就为他读安徒生童话，不知不觉中读完了全本，没想到儿子倒听得专注。儿子后来语文学习很见悟性，写作时文字感觉也不错，是否多少有些受此影响？虽说是为了偷懒才这样干，但我深知那些美妙的故事和优美的语言一旦“种”进潜意识，总有一天会有收成。所以，一有空我就给他背诵唐诗宋词，却并不硬性要求他也背。他上幼儿园时，我还常常将读一则“小学生十万个为什么？”中的“为什么”作为儿子在某件事上表现好的奖励，吊起他学习科学的胃口，比如，肯翻多少个跟斗，就奖多少则科学小故事。有一阵子，每天临睡前，他都能得到六个“为什么”的答案。儿子长大后，这成为我们共同的美妙回忆。

赏识教育：催生孩子自信、乐观的阳光气质

——让儿子站在他满墙的画作前，拍下照片放在影集中

儿子四岁时，送他去幼儿绘画学习班，想让他学习对美的感知力。无论他画什么，我们都郑重其事地将画作贴到家中最重要的墙面上，渐渐地，整一面墙都贴满了，成了一道特殊的风景（当然是在父母眼中）。我们让儿子站在他满墙的画作前，拍下照片放在影集中，家中来客人了，往往拿出来欣赏一番。父母欣赏的态度可能是最容易培养孩子自信的方法之一。之后，我挑选其中我喜欢的一张，用镜框装起来，每次搬家，都带到新居，放在家中的重要位置，成为了一道不变的风景。我想传达给儿子的，除了一份对他画本身的喜爱，还有一种以他为骄傲的无声的语言。

多多赞美，是我和儿子沟通的重要秘诀。我常和儿子掰着指头数谁的优点多，轮流说，看谁先说不下去。比如我说，“我努力工作”，他就会跟上一句，“我努力学习”。……我想，这样的方法，肯定比用“你应该……”的句式来得有效果。有一则报道说，一个教育工作者到中国某中学去做了一个实验，让学生们拿出纸来写下自己的优点，竟然难倒一大片学生。可见，学生们平时常常处于被批评的压抑状态。被“指责”总是不快乐的，即使对成人也一样。我相信，孩子在被爱、被欣赏、被肯定、被赞美的环境中成长，自信的气质就会由内而外，仿若天成。

艺术教育：有心栽花花能鲜艳，无心插柳柳也成荫

——学琴让儿子的记忆力相当出色

我觉得所有的孩子都应该接受一定的艺术教育，如果条件允许。儿子五岁开始学拉小提琴。我的当初想法是：会一种器乐，以后既可以有点音乐

修养（至少听得懂交响乐也好），又可以在情绪不佳时有一个良好的宣泄

或逃避渠道。所以，学小提琴的过程很散漫，虽然为他请了专业老师，学

习过程也贯穿了整个小学、初中阶段，但他并没有进度的压力，更没有考

级的焦虑。但儿子整页整页地拉奏五线谱时，也不知不觉中将其背出。除

了对艺术有很好的感受力外，学琴带给儿子的另一直接意想不到的好处：

儿子的记忆力相当出色。

学习绘画和小提琴的经历，使得儿子对音乐和其他艺术都有很强的兴趣和感受力。他自认为“一直有极广阔的音乐欣赏，听过许多迥然不同的音乐。他们在我的心灵与指尖处留下痕迹。从歌特到死亡，到重金属，到灵魂，

到蓝调，到流行，到舞曲，到抒情，到爵士。以及很多难以区分的歌曲。

听不同的音乐是一种享受。音乐净化灵魂。” 这让我相信，学习艺术可以受益终生。

平等教育：“润物细无声”授受方式的最佳温床

——当有一天，你在所有方面都是我的老师了，我就成功了

一天，在饭桌上，我对儿子说，我和他之间有四种关系，让他说一说有哪四种。他掰着手指数过来：“第一，你是我妈妈。”我说对。“第二是老师？”是的。“第三朋友？”他有点小小的得意，我说，不错。“第四种……”憋了半天，他怎么也说不上来。我告诉他，第四种就是：我是他学生。他惊讶了：“谁是谁的学生呀！”“我是你的学生呀。”“怎么会呢！”我说：“对的，没错。你瞧，你会拉小提琴，所以在音乐方面，你已经可以做我的小老师啦。还有，在百科知识方面，你知道的东西也比我多了，我得向你学习了。”这么一说，他觉得很新鲜，有点开心，也有点得意。我接着说，当有一天，你

在所有方面都是我的老师了，那我教育你的任务才算完成了，我们的合作

也才能算是成功了。现在呢，呵呵，“革命”尚未成功，我们还需努力啊。

教育，只有在被孩子接受时，方能显出其效果。平等姿态，最容易让孩子乐于接近你，接受你。那些非智力因素，比如公德意识，文明意识，环

保意识，团队意识，比如爱心、同情心等，都以“润物细无声”的授受方式为上乘。

挫折教育：帮助孩子迈过沟沟坎坎，需要讲究方式

——“儿子，要赚还是要亏，你自己选吧。”

一次，某个黄金周前，儿子回到家垂头丧气。一问，原来刚在学校完成一轮考试，成绩跌到他自己都难以置信的程度。我心中当然也着急，看到

他吃着饭难以下咽的样子，我知道讲“大道理”的最佳时间来临了。我说，你

考试考砸了是坏事吧。他说是啊。我说，那你想把这个坏事变成好事呢，

还是想把这个坏事变成更坏的坏事？他有点不解：“怎么说？”我说，如果这次考试成绩能让他明白“光靠小聪明学习终究是不行的”这个道理，知道学习上该勤奋时就得勤奋，然后认认真真去查漏补缺，下次考试把成绩拉回去，由此，一次坏成绩换一条“真理”，这个坏事是不是就变成了好事？那就赚了。但如果他因为这次糟糕的成绩而对自己失去信心，自暴自弃，从此一蹶不振，那么，他就把这个坏事变成了更坏的坏事，也就是亏到底了。“儿子，要赚还是要亏，你自己选吧。”在我的这种“说辞”下，儿子的答案自然是明摆着的了。

接下来是时间安排问题，学校放七天假，假期第一天他本来与老师同学约好一起玩的，现在考试成绩这样，假期如何安排，我还是先听他的意见。他说：“我要用一天来发泄，用六天来发奋。”呵呵，话到这里，我再多说什么效果就适得其反了，孩子玩的天性总还是要是满足的。

惩罚教育：有时是一把双刃剑，运用不当伤害很大

——“……只要你改正错误，妈妈也决不再犯。”

还记得刚上小学不久发生的一桩事。有一次放学去接他，老师“告状”

说儿子上课不听讲，我听说后板着脸地批评了他。没想到第二天去接他时，老师说了同样的话，这下我的气可不打一处来了，回家路上不再理他，闷

声不响往前走，他自知理亏，一路跟着也无话。走到家门口，我打开门进去，一反手把他关在了门外（这是很多家长易犯的大错误——我的“马后炮”认识）。儿子倔强得很，站在门外一声不吭。天色渐渐昏暗，那天家中只

有我和儿子，我看看这样僵持着也不是个事，遂打开了门。怎么下台呢？

我想了想对儿子说：“妈妈把你关在门外错了，妈妈向你认错。但妈妈是第一次做妈妈，难免犯错；就像你是第一次做学生，也难免犯错。不过妈妈

的错是因为你犯错在先，只要你改正错误，妈妈也决不再犯。”一席话释放了儿子的委屈情绪，儿子“哇”地哭了。但从此以后，却再也没听到学校老师的“告状”。多少年后的今天，想起这事我对儿子依旧怀着一份歉疚，我知道当年的举动从教育的角度讲是极其错误的，这比揍孩子一顿还可怕。虽说

孩子的成长需要经历风雨，但这种冷暴力式的惩罚如果没有得到有效弥补，后果会是很严重的。

素质教育：培养孩子独立思考、独立决策、独立办事能力

——儿子把从生物课上学来的知识运用到生活中来了

中学时，儿子对生物学情有独钟，进入高中后，理科各科都组织了竞赛班，儿子一开始选择了化学，后来出于对生物学的浓厚兴趣，再加上对升

学有自己的规划，悄悄看起了生物竞赛书，并且学着把从生物课上学来的

知识运用到生活中来了。