自制教具比赛活动方案

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幼儿园自制户外创意教具评比方案

幼儿园自制户外创意教具评比方案1. 方案目的和背景本评比方案旨在鼓励幼儿园教师和家长共同参与制作创意教具，为幼儿创造更多户外活动的机会。

通过评比活动，提升幼儿园户外教育质量和创造力培养。

2. 参赛对象和要求2.1 参赛对象：幼儿园教师和家长，以小组为单位参赛。

2.2 参赛要求：- 教具材料可以是回收利用的或自然材料，不得使用有害物质。

- 教具的制作必须简单、创意和安全，适合幼儿使用。

- 每个小组须提交自制教具的图片和简单的制作说明。

3. 评比流程3.1 提交作品：- 小组将自制的教具图片和制作说明提交给评比组织。

- 截止日期为规定时间，逾期不收作品。

3.2 评选标准：- 创意性：教具设计新颖独特，引发幼儿想象力和创造力。

- 教具功能：教具有明确的使用目的和功能，能够促进幼儿的发展和研究。

- 安全性：教具材料安全无害，符合幼儿园的安全标准。

3.3 评选过程：- 评比组织将会安排专业人员组成评审团进行评选。

- 评选结果将会通过公示的方式通知参赛者。

4. 奖励和表彰4.1 奖项设置：- 最佳创意奖：奖励制作思路独特、创新的教具小组。

- 最佳功能奖：奖励功能性强、有效促进幼儿发展的教具小组。

- 最佳安全奖：奖励采用安全材料、符合安全要求的教具小组。

4.2 表彰方式：- 颁发获奖证书和奖品。

- 在幼儿园内展示获奖作品，并向获奖小组公开表彰。

5. 责任和监督5.1 责任分工：- 幼儿园教师负责指导和监督小组的教具制作。

- 评比组织负责组织评选和公示工作。

5.2 监督机制：- 幼儿园将建立监督机制，定期检查教具的制作和使用情况，确保教具符合安全和质量要求。

6. 时间安排- 评比活动时间：XX年X月至XX年X月。

- 评选结果公示时间：XX年X月。

以上是《幼儿园自制户外创意教具评比方案》的内容，旨在鼓励幼儿园教师和家长共同参与制作创意教具，提升幼儿园的教育质量和创造力培养。

通过评选和表彰，展示优秀的教具作品，激励更多的创意和参与。

幼儿园自制玩教具比赛活动方案

幼儿园自制玩教具比赛活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是店铺为大家整理的幼儿园自制玩教具比赛活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园自制玩教具比赛活动方案1活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。

为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。

孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。

孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。

在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。

孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。

通过此活动加深了孩子们之间的感情。

孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。

整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

教具大赛活动策划书3篇

教具大赛活动策划书3篇篇一教具大赛活动策划书一、活动背景随着教育技术的不断发展，教具在教学中的作用越来越重要。

为了提高教师的教具制作能力和教学水平，促进教学质量的提升，我们特举办此次教具大赛。

二、活动目的1. 提高教师的教具制作能力和创新意识。

2. 鼓励教师积极探索教学方法和手段，提高教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同推动教育教学改革。

三、活动主题创新教具，助力教学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体教师七、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]八、活动安排1. 宣传发动阶段（[时间区间 1]）：制定活动方案，发布活动通知。

利用校园网、宣传栏等多种渠道进行宣传，广泛动员教师参与。

2. 作品制作阶段（[时间区间 2]）：教师根据活动要求，自主设计制作教具。

可以个人或团队形式参赛，每个团队不超过 3 人。

3. 作品提交阶段（[时间区间 3]）：提交材料包括：教具实物、作品说明书（包括教具名称、使用方法、创新点等）。

4. 作品评审阶段（[时间区间 4]）：组织专家对参赛作品进行评审。

评审标准包括：教具的创新性、实用性、科学性、教育性等。

5. 展示交流阶段（[时间区间 5]）：对获奖作品进行展示，供教师参观学习。

组织获奖教师进行经验交流，分享制作心得和教学体会。

整理活动资料，制作活动成果集。

九、活动要求1. 参赛作品必须为教师本人原创，不得抄袭。

2. 教具应具有创新性、实用性和可操作性，能够有效辅助教学。

3. 作品说明书应详细描述教具的名称、使用方法、创新点等，语言简洁明了。

4. 参赛作品应在规定时间内提交，逾期不予受理。

十、奖项设置本次大赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对获奖教师颁发荣誉证书和奖品。

十一、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总计：[X]元十二、活动效果评估1. 通过问卷调查、教师反馈等方式，了解教师对活动的满意度和意见建议。

初中自制教具活动方案

初中自制教具活动方案一、活动目标本活动旨在通过自制教具的方式，增强初中生的动手能力和创造力，培养他们解决问题的能力，并促进他们的学习兴趣和合作精神。

二、活动内容1. 自制标尺材料：•树枝（约30cm长）•直尺•剪刀•尺子•手电钻•绳子步骤：1.从树枝中选择一根直径适中的部分。

2.使用尺子和直尺，将树枝切割成合适的长度，并修整边缘。

3.使用手电钻，在树枝的一端钻一个小孔。

4.将绳子穿过钻好的孔，并打结，制作出一个自制标尺。

2. 自制风车材料：•纸板•铅笔•剪刀•图钉•彩色笔步骤：1.将纸板剪成正方形，边长约15cm。

2.将纸板的四个角剪成圆形。

3.在纸板的四个角上分别用铅笔在中心处戳一个小孔。

4.使用彩色笔，在纸板上绘制出个性化的图案。

5.将图钉穿过纸板的小孔，并固定在一根粗电线上。

6.吹气或用风扇对准风车，观察风车的旋转情况。

3. 自制简易电灯材料：•电池•电灯泡•电线•导线夹步骤：1.将电线剪成合适的长度，一端插在电池的正极，另一端插在电灯泡的底座。

2.使用导线夹夹住电灯泡的底座，使其与电线良好接触。

3.打开电池开关，观察电灯泡是否亮起。

三、活动过程1. 自主制作阶段在活动开始之前，老师可以给学生提供相关的材料和工具，引导他们自主制作所需的教具。

鼓励学生们展现自己的创意和想象力，给予他们适当的指导和帮助。

2. 实验与观察阶段在学生制作完成教具后，老师可组织学生进行实验和观察。

例如，使用自制标尺测量物体的长度、使用自制风车进行风力实验、使用自制简易电灯进行电路实验等。

通过实际操作和观察，让学生了解实验原理和现象，并引导他们进行思考和讨论。

3. 分享与交流阶段在活动结束时，老师可以安排学生进行分享和交流。

学生们可以展示自己制作的教具，并分享自己的实验过程和发现。

通过互相交流，学生们能够借鉴他人的经验，拓宽自己的视野。

四、活动评估学生参与活动后，可通过以下方式进行评估：- 观察学生的参与程度和积极性；- 检查学生制作的教具的完整性和正确性； - 考察学生在实验和观察过程中的表现和总结。

幼儿园教师自制玩教具比赛活动方案

幼儿园教师自制玩教具比赛活动方案湖边镇各幼儿园：为贯彻经开区“关于开展全区幼儿园教师自制玩教具比赛的通知”文件精神；进一步提高幼儿园教师自制玩教具水平，调动全镇教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性与创造性，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，并通过此次比赛选拔出优秀作品参加经开区2016年幼儿园自制玩教具比赛。

经研究决定，举办全镇幼儿园教师自制玩教具比赛。

现就有关事项通知如下：一、参赛对象全镇各级各类幼儿园教师、学前教育工作者自己设计、制作的面向幼儿园的优秀玩教具作品均可参赛。

二、自制玩教具要求1．自制玩教具须用无危害自然材料、废旧物品制作，或对工业化产品进行改造。

2．自制玩教具要有教育性、科学性、趣味性、实用性、安全性和独创性。

3. 自制玩教具作品按应用的领域分类为：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。

作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择。

每件作品按照应用领域只能申报一个作品类别。

4. 属于以下情形的作品为不接受申报作品对象：（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品；（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；（3）造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品；（4）与国家有关玩具安全标准相违背的作品。

三、比赛评奖本次比赛将评选出一等奖二件，二等奖三件，三等奖四件。

具体视作品质量增减评奖数量。

本次比赛评委将由中心小学负责安排。

四、评比标准1、实用性与趣味性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。

（20分）2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

（20分）3、安全性：作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。

幼儿园自制玩教具比赛活动方案

幼儿园自制玩教具比赛活动方案活动背景玩教具可以有效地调动儿童学习积极性，培养其动手能力和创造力。

为了提高幼儿园教师和孩子们的创造能力，激发他们对玩教具的热爱，促进幼儿成长和发展，我们计划组织一场自制玩教具的比赛活动。

活动目的通过参与自制玩教具比赛活动，幼儿可以有机会学习一些简单的科学原理，了解物体运动、机械原理等方面的基本知识。

同时，通过自己动手制作玩教具，增强幼儿的动手能力和想象力，在亲手制作、尝试和改进的过程中锻炼自己的实践能力和自信心。

活动内容比赛分为自己动手设计和制作玩教具，以及演示和发言两个环节。

设计制作环节比赛前，幼儿园老师可以向孩子们介绍一些制作玩教具的基本原理和方法，促进他们在设计和制作玩教具时的想象力。

孩子们可以在家里或者幼儿园内制作玩教具，最终将制作好的玩教具带到比赛现场。

演示发言环节比赛现场，参赛幼儿首先需要自行介绍所制作的玩教具，包括原始的想法和最终的实现效果，通过简单的表达和展示向大家展示自己的创造成果。

接着，评委会对每一个参赛作品进行展示和评分，根据自制玩教具的实用性、创意性、美观程度等方面综合评定得分。

活动要求1.每个幼儿可参加自制玩教具的制作和比赛，参赛作品必须属于自己独立研发和制作。

2.比赛时间、地点可根据实际情况进行调整。

3.比赛前，幼儿园老师应当详细介绍基本玩教具制作方法和安全注意事项，提前做好比赛前的准备工作。

4.幼儿和成年人应当遵守比赛现场的秩序，不得造成任何损伤和伤害。

活动总结通过这次比赛，幼儿们将充分发挥自己的想象力和创意，体验动手制作的乐趣。

同时，幼儿园教师也可以得到锻炼和提升，提高他们对玩教具教育的认识和理解，推动幼儿园教育创新和提高，营造更加积极、健康、快乐的幼儿园教育氛围。

幼儿园教师自制教具比赛方案及流程

幼儿园教师自制教具比赛方案及流程《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程：一场创意与欢乐的教育之旅一、比赛方案1. 目标通过自制教具比赛，激发幼儿园教师的创造力和教学热情，提高教学资源的利用效率，同时促进教师之间的交流与合作。

2. 参赛对象全体幼儿园教师3. 比赛规则- 参赛教师需独立制作教具，教具要与幼儿园课程内容相关，如语言、数学、艺术、科学等领域。

- 制作材料不限，但要环保、安全、易于幼儿操作。

- 每个教具要附上详细的使用说明，包括教学目标、适用年龄、使用方法以及教学活动示例等。

4. 评判标准- 创意性（30%）：教具设计是否独特新颖，有别于传统教具。

例如，把一个普通的纸箱变成一个神秘的数学城堡，让孩子们通过在城堡里探索来学习数字和形状。

- 教育性（30%）：是否能够有效提升幼儿的某方面知识或技能。

像一个自制的天气转盘，可以让小朋友轻松理解不同天气状况。

- 实用性（20%）：易于幼儿操作和教师在课堂上使用。

例如，自制的拼图不能太复杂，要适合幼儿小手摆弄。

- 美观性（10%）：外形美观、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。

就像一个用彩色纸制作的花朵形状的字母卡片，看起来可爱又迷人。

- 材料环保性（10%）：优先选用废旧物品或天然材料。

比如用空的矿泉水瓶制作成可爱的小动物。

二、比赛流程1. 准备阶段（2 - 3周）- 发布比赛通知，详细介绍比赛方案、规则和奖励等信息。

- 提供一些自制教具的示例和创意启发资料，包括一些网络上创意教具的图片、视频等。

这就像是为老师们打开了创意的百宝箱，让他们的灵感之泉开始涌动。

- 组织教师们进行材料收集，可以在幼儿园里设置一个“废旧物品回收站”，老师们就像寻宝者一样，在这里搜集可以制作教具的“宝贝”，比如旧盒子、塑料瓶等。

- 在这个阶段，幼儿园里就像一个创意工作室。

老师们利用课余时间，像魔法师一样，将各种材料变成一件件神奇的教具。

有的老师可能会因为一个创意做不出来而愁眉苦脸，然后突然灵机一动又笑逐颜开。

2024年幼儿园自制玩教具活动方案

2024年幼儿园自制玩教具活动方案幼儿园是孩子们一生中的重要阶段，对他们的成长和发展有着至关重要的影响。

为了满足幼儿园阶段的特点和需求，自制玩教具活动是一个非常有效的方法。

在2024年，我们可以设计一系列创意和有趣的自制玩教具活动，以促进幼儿的思维能力、想象力和动手能力的发展。

以下是一个____字的自制玩教具活动方案。

活动一：拼图机器人目标：培养幼儿逻辑思维和动手能力。

材料：废旧纸板，彩色纸，剪刀，胶水。

步骤：1.将废旧纸板切割成几个大块。

2.使用彩色纸和剪刀制作机器人的各个部分，如头、身体、手臂、腿等。

3.让幼儿拼装出一个完整的机器人模型。

可以提供一些示范图或模板供幼儿参考。

4.鼓励幼儿根据自己的创意进行拼装和装饰，可以使用彩色纸、贴纸、颜料等自由搭配。

5.最后，让幼儿给自己的机器人起个名字，并在展示区展示他们的作品。

活动二：自制互动故事书目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

材料：白纸，彩色纸，剪刀，胶水，彩色笔。

步骤：1.将白纸折叠成适合幼儿阅读的书的尺寸。

2.用彩色纸制作书的封面，并使用彩色笔绘制故事书的标题。

3.让幼儿用彩色笔在白纸上绘制故事的场景和角色。

4.将故事书分成几个部分，并在每一页上写下故事的一部分。

5.鼓励幼儿根据自己的创意进行绘画和故事书内容的编写。

6.最后，让幼儿分享自己的故事书，并鼓励其他幼儿参与讨论和听故事。

活动三：造纸手工目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

材料：废纸，水，滤网，盆子，搅拌器，干布。

步骤：1.将废纸撕成小块，并放入盆子中加水浸泡。

2.使用搅拌器将纸浆搅拌成糊状物。

3.将滤网放置在盆子上方，将纸浆倒入滤网中。

4.将滤网放在干布上，用手轻轻压出多余的水分。

5.将摊纸机置于纸浆上方，按下按钮将纸浆挤干。

6.将纸张晾干，然后幼儿可以用颜料、贴纸等装饰纸张。

7.最后，让幼儿展示自己制作的手工纸，并可以用手工纸做一些手工制品，如贺卡、折纸等。

活动四：自制乐器目标：培养幼儿的音乐表达和创造力。

幼儿园自制玩教具活动方案

幼儿园自制玩教具活动方案有关幼儿园自制玩教具活动方案9篇幼儿园自制玩教具活动方案（篇1）[活动目标]1、锻炼幼儿的想象力，创造出气球更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

[活动准备]（1）彩色气球若干。

（2）轻快地背景音乐。

（3）箱子一个。

[活动过程]一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。

师生一起做韵律操，发展幼儿身体的灵敏性。

二、情景导入：师：小朋友们，先和今天来的朋友们打声招呼吧！今天，我们的活动室里来了一位特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它请出来！（出示充好气的气球和未充气的气球）你们认识吗？是什么？（幼：气球）三、丰富幼儿生活经验。

师：你们还见过什么样子的气球？(鼓励幼儿大胆发言，积极想像)1、气球吃什么？师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？（吃空气）2.帮气球吃空气。

师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉。

（鼓励幼儿积极想办法）四、自由玩球，探索玩法师：小朋友，如果给你一个气球你会怎样玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……（请3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法）不好的方法有以下几种，请幼儿说一说是对还是错？举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……师：我看见还有很多的小朋友想展示一下，我每人给你发一个，你自己找一个地方玩一玩，也可以与其他小朋友合作，试一试气球还可以怎么玩？一会儿我们看一看谁的玩法多？（幼儿创编气球的各种玩法，教师在旁边加以指导）师：好了，小朋友们都到我这边来，刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，赶快来比比谁的玩法最多，最好，谁来试一下？请个别幼儿进行展示，并简单点评。

师：小朋友们真聪明，现在我要给你们加点难度，如果不用手，你能创新出几种玩法可以不让气球落在地上？想想看，谁来试一下？请5—6个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

秋天幼儿园自制玩教具活动方案(3篇)

秋天幼儿园自制玩教具活动方案（3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案（通用3篇）秋天幼儿园自制玩教具活动方案篇1活动目标1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

活动准备1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。

2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。

3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。

4、准备游戏奖品和小纪念品若干。

5、拟定家长邀请函、游戏卡。

活动过程1、8：30—9：00所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。

2、9：00—9：20敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。

3、9：30—11：30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。

家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处，获得1-4个奖章为三等奖(不限额)，5-7个奖章为二等奖(不限额)，获得8-10个奖章为一等奖(不限额)，获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。

游园项目：1、《大嘴娃娃》游戏规则：幼儿站在一定距离外(学前班、大班2.5米，中班2米，小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。

2、《小猫钓鱼》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。

学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。

3、《盖瓶盖》游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。

学前班、大班：盖10个获奖章;中班：盖7个获奖章;小班：盖5个获奖章。

2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案

2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案活动名称：文创乐园-2024年幼儿园自制玩教具比赛一、活动目的：1. 激发幼儿创造力和想象力，培养其动手能力和解决问题的能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

3. 发掘和培养幼儿的艺术和设计才华。

4. 促进亲子互动，加强家园合作。

二、活动时间：活动准备时间：2024年9月份活动进行时间：2024年10月份活动展示时间：2024年11月份三、活动内容：1. 活动报名：幼儿家长自愿报名，报名时间为预备班至大班的家长会期间。

报名时需填写幼儿姓名、年龄、家长联系方式等基本信息。

2. 活动筹备：a. 确定活动的具体时间、地点和参与人员。

b. 组建活动策划组，由幼儿园教师和家长代表组成，负责活动的具体安排和准备。

c. 确定活动的主题和比赛规则，每个班级自行选择玩教具的设计主题。

d. 准备活动所需材料和器具，确保每个班级都有基本的制作工具和材料。

e. 联络相关单位或个人，邀请专业评委参与比赛评选并提供相关奖品或支持。

3. 活动实施：a. 幼儿根据自己所在班级的主题，由教师和家长一起进行玩教具的设计和制作，可以使用各种材料和器具。

b. 制作过程中，教师和家长要引导幼儿动手实践、发挥想象力和创造力，鼓励他们充分表达自己的意见和想法。

c. 每个班级在规定时间内完成制作，并将自己的作品进行展示和整理。

d. 评委根据作品的美观度、创意性、实用性等方面进行综合评选，确定出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

4. 活动展示：a. 活动展示时间为两天，展示的地点可选择幼儿园的多功能厅，展示期间家长和幼儿共同参观。

b. 每个班级将自己的作品在展示场地摆放整齐，并准备相关的描述和说明文字，以方便观众了解。

c. 在展示期间，幼儿园将配备专业人员进行讲解，引导幼儿和家长对作品进行欣赏和交流。

d. 活动结束后，幼儿园将组织专人对作品进行拍照和收藏，以便留作珍藏。

四、家园合作：1. 在活动的准备阶段，家长积极参与策划和准备工作，提供相关意见和建议。

手工玩教具比赛活动方案

手工玩教具比赛活动方案
一、活动宗旨
1. 培养孩子们动手实践的能力和创新意识。

2. 激发孩子们对手工制作的兴趣和热情。

3. 促进家校合作,增强亲子互动。

二、参赛对象
幼儿园中班、大班幼儿及家长。

三、比赛内容
1. 利用废旧材料制作玩教具。

2. 玩教具应具有一定的教育意义和游戏性。

3. 作品需由孩子和家长共同完成。

四、评分标准
1. 创意独特(30%)
2. 制作质量(30%)
3. 教育意义(20%)
4. 游戏性(20%)
五、奖项设置
一等奖3名
二等奖5名
三等奖8名
优秀奖若干
六、活动流程
1. 发布活动通知,组织报名。

2. 家长和孩子共同制作玩教具。

3. 评委现场评分,评选出获奖作品。

4. 举行颁奖典礼,表彰获奖者。

七、注意事项
1. 鼓励使用环保材料,倡导绿色理念。

2. 作品需亲子共同完成,体现亲子互动。

3. 活动设有专业评委,评分公平公正。

通过本次比赛,希望能培养孩子们的动手能力、创新思维,促进亲子关系,传递环保理念,为幼儿园营造欢乐温馨的氛围。

教导处优秀自制教具评选活动方案

教导处优秀自制教具评选活动方案一、活动背景教具是教育教学的重要工具之一，可以有效提高学生学习的积极性、主动性和创造性。

自制教具是指由教师或学生自主设计、制作的教学辅助工具。

自制教具具有实用性强、灵活性高、适用范围广、成本低等优点，被广泛应用于教学中。

为了鼓励教师和学生积极创新，提高教学效果，教导处将举办优秀自制教具评选活动。

二、活动目的1. 鼓励教师和学生积极探索教学方法，创新教育教学模式。

2. 提高教师和学生的创意和审美能力，促进他们的个人能力和教育教学水平的提高。

3. 增强教师和学生的教育教学效果，提高学生综合素质。

三、活动内容1. 报名阶段教师和学生可以自由报名参加活动。

报名需要提交自制教具的相关信息，包括：名称、功能、制作材料、制作方法以及教学效果等。

2. 评选阶段评选分为初选和终选两个环节。

初选环节由活动组委会评审团成员根据提交的信息选取优秀自制教具，入围数量不超过20个。

终选环节由专家评审，评选出特等奖1个、一等奖2个、二等奖3个和优秀奖若干名。

特等奖和一等奖可获得相应的奖金和荣誉证书，二等奖和优秀奖则获得荣誉证书。

3. 展示阶段入围的所有自制教具将在校内进行展示，供师生观摩。

同时，评选结果将在校内公布，获奖者将公开领奖，并进行表彰仪式。

四、活动要求1. 参赛者可自行设计、制作教具，也可以参照其他人的作品进行创作。

2. 参赛者应积极探索教学方法，注重教学实践，凭借教学实践来证明教具的有效性和实用性。

3. 自制教具应具有创造性、实用性、可操作性等特点，能有效地帮助学生进行学习和培养学生的动手能力和勇于探索的能力。

4. 评选过程要求公正、公开，评审团成员不得参与自己所提交的作品的评选。

五、活动效果本次评选活动有助于提高教师和学生的教育教学水平和自主创新能力，有助于推广自制教具在教学中的应用，进一步优化教学模式，为学生的全面发展和综合素质的提高贡献力量。

六、安全注意事项教具制作过程中，需要遵循相关安全规定，注意防火、防止切伤等安全问题。

幼儿园教师自制教具比赛方案及流程

幼儿园教师自制教具比赛方案及流程示例文章篇一：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更有趣、更精彩，老师们准备来一场超级厉害的自制教具比赛啦！首先呢，咱们来说说比赛的目的。

这可不是随便玩玩的哦，是为了让老师们发挥出超级大脑，做出那些能让我们小朋友学得开心、玩得高兴的教具。

就像给我们的小世界增添了好多好多神奇的魔法道具一样！那比赛啥时候开始呢？就在下个月的第一个星期一开始，一直到星期五结束。

整整一个星期，老师们可有得忙啦！再来说说参加比赛的老师们要准备些啥。

他们得先有一个超级棒的创意，就像一颗闪闪发光的星星，然后把这个创意变成详细的设计图，这设计图就像是给魔法道具画的神秘地图。

接着，老师们就要动手制作啦，把那些材料变成一个个好玩的教具，这过程就像变魔术一样神奇！在制作的过程中，老师们可不能自己一个人闷头干哦。

他们得找其他老师一起商量，一起帮忙，就像一群小伙伴一起搭积木，人多力量大嘛！等到所有的教具都做好啦，就到了展示和评选的环节。

这可太让人期待啦！每个老师都要把自己做的教具展示出来，给大家介绍它的玩法和用处。

这时候，就像一个大大的魔法秀开场啦！我们会请园长妈妈、还有其他老师和一些小朋友代表来当评委。

评委们会仔细地看，认真地听，然后给每个教具打分。

这打分可严格啦，就像考试一样，不过老师们肯定都很有信心！那怎么打分呢？会从教具的创意、实用性、安全性还有美观这几个方面来评。

比如说，这个教具是不是超级有创意，能让我们眼前一亮？是不是能真的帮助我们学到东西，玩得开心？是不是用起来很安全，不会让我们受伤？还有哦，它是不是长得很漂亮，让我们一看就喜欢？最后，评选出一等奖、二等奖、三等奖还有优秀奖。

得到奖的老师会有大大的奖励哦，就像得到了一个超级大的糖果！哎呀，我都等不及想看看老师们做的那些神奇教具啦！你们是不是也和我一样期待呢？我觉得呀，这个比赛肯定会特别精彩，老师们做出来的教具一定会让我们的幼儿园生活变得更加有趣，更加美好！示例文章篇二：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更加有趣、更加好玩，咱们幼儿园要举办一场超级棒的教师自制教具比赛啦！先来说说比赛的目的吧！这可不单单是为了比个高下哦，而是要鼓励老师们发挥出超级厉害的创造力，做出能让咱们小朋友在玩中学、学中玩的好教具。

教师自制玩教具活动比赛活动方案

教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教师创新意识、动手操作能力，充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用，将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。

具体事宜通知如下：一、参赛对象：全园教师二、活动时间：2024年5月29日三、活动地点：幼儿园四、评选条件：从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。

提倡利用低成本材料，节约成本，多本地的优势资源和废旧物品。

五、参赛主题：“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则：自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入使用，渗透五大领域的教育目的为原则。

七、参赛作品要求：1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。

自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。

2.科学性和教育性。

设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的教具应能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展。

3.艺术性与废旧物品相利用。

参赛作品要有艺术性型设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。

4.创新性与多功能可变性、可操作性。

参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。

5.安全性与卫生性。

作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料，确保幼儿的安全和健康。

免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。

八、奖励办法：本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。

关于举办自制玩教具评比活动的方案

关于举办自制玩教具评比活动的方案方案名称：自制玩教具评比活动方案一、活动目的和意义自制玩教具是指儿童利用自然材料及日常生活中的器具等搭建、制作，用于儿童游戏和教育的一类教具。

本次自制玩教具评比活动的目的在于鼓励儿童发展创造力和想象力，提高动手能力和解决问题的能力，培养儿童的观察力和思考力。

此外，通过评比活动，可以促进与家长、教师的交流与合作，增加家长的参与感和责任感。

二、活动时间和地点活动时间：为期一个月活动地点：学校室内三、活动内容2.报名：家长与孩子组队报名参加活动，每组可以有一个或多个孩子，每个孩子只能参加一个组。

报名表中需填写队名、队员姓名、所在年级等信息。

3.制作：每个参赛队伍根据孩子的年龄和能力，设计并制作一种自制玩教具，注重发挥孩子的个性和创意。

制作过程应尽量避免使用有害材料，保证孩子的安全。

4.参观与学习：活动期间，学校设立自制玩教具展览区，供家长和孩子观看、学习和参观其他队伍的作品。

同时，开展自制玩教具制作技巧的讲座和工作坊，提供专业指导。

5.评选：由专业评委对作品进行评估和打分，评估标准包括创意性、实用性、美观度、可玩性等。

同时，设立观众评选奖，让参观者投票选择最喜欢的自制玩教具。

6.颁奖典礼：评选结果将在活动结束后进行公示和通知，组织颁奖典礼，给予获奖队伍奖金和荣誉证书，同时对所有参赛队伍发放参与奖。

四、预期效果通过此次活动，期望能够达到以下效果：1.激发儿童的创造力和想象力，提高其动手能力和解决问题的能力2.增强儿童的团队合作意识和交流能力3.培养儿童的观察力和思考力4.增加家长参与活动的积极性，促进家校合作5.丰富学校的教育文化氛围五、活动实施计划1.确定活动时间，并通过多种渠道宣传活动，吸引孩子和家长的积极参与。

2.确定参赛队伍名额，进行报名及组队工作。

3.组织座谈会，向家长介绍活动目的、制作注意事项以及评选标准，提供相关技巧指导。

4.活动期间，设立展览区和讲座工作坊，提供学习和交流的机会。

高中自制教具比赛方案

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教学手段的更新换代，教具在课堂教学中的作用日益凸显。

为了提高高中教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神，我校决定举办高中自制教具比赛。

本次比赛旨在鼓励教师发挥创新精神，制作出实用、高效、美观的教具，促进教学质量的提升。

二、活动目的1. 激发教师创新意识，提高自制教具能力。

2. 促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

3. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

4. 推广优秀教具，提高高中课堂教学水平。

三、活动时间2023年9月至2023年11月四、活动对象我校全体高中教师五、比赛内容1. 教具类别：物理、化学、生物、政治、历史、地理、语文、数学、英语等高中各学科。

2. 教具要求：（1）具有实用性、创新性、美观性；（2）能够提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣；（3）制作材料环保、安全、易得；（4）制作工艺简洁、美观、实用。

六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月1日至2023年9月15日）教师填写报名表，将报名表及教具制作方案提交至教务处。

2. 制作阶段（2023年9月16日至2023年10月31日）教师根据比赛要求，利用业余时间制作教具。

3. 初评阶段（2023年11月1日至2023年11月10日）成立评审小组，对参赛教具进行初评，评选出30件优秀教具。

4. 公示阶段（2023年11月11日至2023年11月15日）将评选出的优秀教具在校园网上进行公示，接受全校师生评议。

5. 决赛阶段（2023年11月16日至2023年11月20日）评审小组对公示后的教具进行复评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

七、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品；2. 二等奖：6名，颁发荣誉证书及奖品；3. 三等奖：9名，颁发荣誉证书及奖品；4. 优秀奖：12名，颁发荣誉证书。

八、活动要求1. 参赛教师应遵守比赛规则，确保教具质量；2. 教具制作过程中，要注重环保、安全、美观；3. 教师要充分利用比赛机会，提升自身制作教具的能力；4. 教务处负责比赛的组织、协调和监督工作。

自制玩教具幼儿园比赛活动方案

自制玩教具幼儿园比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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自制教具英语比赛方案

一、比赛背景随着教育技术的不断发展，教具在英语教学中的作用日益凸显。

为了提高英语教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养教师创新意识和实践能力，特举办本次自制教具英语比赛。

通过比赛，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教具在英语教学中的应用，从而提升英语教学质量。

二、比赛目的1. 提高英语教师对教具制作的认识，激发教师创新思维。

2. 促进教师将现代教育技术与传统教学手段相结合，提升教学效果。

3. 增强教师间的交流与合作，共同探讨教具在英语教学中的应用。

4. 为学生提供更加丰富、有趣、高效的英语学习环境。

三、比赛对象全国各级各类学校的英语教师。

四、比赛内容1. 教具类型：参赛教具需为英语教学专用，包括但不限于以下类型：- 词汇卡片- 语法练习册- 听力材料- 口语练习册- 文化教学材料- 互动游戏教具2. 教具要求：- 教具设计新颖，富有创意，具有实用性。

- 教具内容符合英语教学大纲要求，适合不同年龄段学生的学习。

- 教具材料环保，易于制作，成本低廉。

- 教具需配有详细的使用说明和教学案例。

五、比赛流程1. 报名阶段：- 教师填写报名表，提交自制教具的相关信息。

- 报名截止日期：____年____月____日。

2. 初赛阶段：- 组织专家评审团对参赛教具进行评审。

- 评审标准：创新性、实用性、制作难度、教学效果等。

- 初赛结果公布日期：____年____月____日。

3. 复赛阶段：- 入围复赛的教师在规定时间内进行现场展示和教学演示。

- 评审团根据现场表现和教具质量进行评分。

- 复赛结果公布日期：____年____月____日。

4. 决赛阶段：- 入围决赛的教师进行现场教学比赛，展示自制教具的应用。

- 评审团根据教学效果、教具创新性、现场表现等进行评分。

- 决赛结果公布日期：____年____月____日。

六、奖项设置1. 金奖：1名，颁发证书和奖金。

2. 银奖：2名，颁发证书和奖金。

3. 铜奖：3名，颁发证书和奖金。