大江保卫战阅读答案
河北省秦皇岛市海港区2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷(文字版,含答案)
2023—2024学年度第一学期学业水平综合测试小学六年级语文试卷（完成时间：120分钟）题号 一 二 三 四 书写 总分 得分第一部分 识字与写字（共25分）爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情，学校开展了“铭（m íng ）记历史，缅（mi ǎn ）怀英雄”主题教育活动。
活动一：六（1）班同学们围绕主题将搜集到的资料做成了展板，举办了“铭记历史，缅怀英雄”资料展，供大家阅读学习。
请按要求完成1-4题。
（19分）英雄是民族最闪亮的坐标。
每当中华民族遇到生死存亡的gu ānji àn 时候，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出、k āng k ǎi 前行。
为纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，中华人民共和国zh èng f ǔ在天安门广场建立了人民英雄纪念碑，正面di āo k è了毛泽东同志题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字。
岁月无声，丰碑为证，巍然y ì l ì的纪念碑凝聚了人们对英雄的缅怀之情。
2014年，国家将9月30日设立为烈士纪念日，每年的这一天，国家都会在这里zh èng zh òng 地举行纪念仪式，怀念英烈。
1.根据展板中的拼音，按顺序写出词语，注意把字写得工整、美观。
2.小军不知道材料中“凝”字的读音，他要用部首查字法查字典，先查 部，再查_____画，“凝聚”一词在文中应选第（ ）种解释。
3.同学们把毛主席书写的“人民英雄永垂不朽”八个大字作为展板标题，大家看到后纷纷赞叹道：“毛主席的书法，真是（ ）、（ ）啊！”把下面词语补充完整，再选两个合适的词填到上面括号里。
（填序号） ①余音（ ）梁 ②笔走龙（ ） ③惟妙惟（ ） ④行云（ ）水 ⑤画龙点（ ） ⑥天籁之（ ）4.同学们想把下面这句话写到展板最后，请你根据排比句的特点，选择合适答案的序号，填到横线上：作为新时代的少年，我们要 ， ，去 。
最新苏教版小学语文五年级下册《大江保卫战》资料：精选习题2(精品)
《大江保卫战》资料一、基础过关1.看拼音，写词语。
Kuài jié bēng tāxī ní rì yè jiān chéng pībōzhǎnlàng( ) ( ) ( ) ( ) ()líng （）晨（）墓（）角（）罗绸缎tā（）实糟（ ）崩（ ）（ ）拉2.注音嶙峋呐喊 伤痕累累果实累累 肆虐结实铮铮铁汉崩塌扎进挣扎扎辫子强制一楞3.填字解字（）心动（） 日夜（）程 气（）山河 奔腾不（） 二、综合训练1．本文是一篇洋溢着时代气息的______________，记述了_________________________________________________________动人情景，热情歌颂了_______________________。
2．课文围绕中心选择材料，采用_______的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。
面上：群体形象再现了____________________两个是本文两大动人的场景。
3．文中排比句“狂风为___________，暴雨为___________，巨浪___________。
”写出了___________，表现了__________________________________。
三、拓展延伸1．像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道____________________________ ______，我们可以用______________________________这些成语来赞美他们。
2．描写水势盛大的成语有__________________________________。
3.“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”这副对联表现了当时___________和___________。
它是由“_______________ _______________”改写而成的。
2019春苏教版五语下23大江保卫战
1大江保卫战1998年的夏天。
暴雨,大暴雨,一场接着一场。
[①这句话点明了什么?]2奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。
[②这句话运用了什么修辞手法?]3荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。
[③三个“告急”,两个“就是”说明了什么?]4在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。
他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。
5[④“几十万解放军、几百万人民群众”写出7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。
6四百多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。
[⑤“闻讯赶到、顿时、一条长龙”分别有什么表达作用?]官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。
嶙(lín )峋(xún )的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”[⑥“来回穿梭”交代了怎样的情形?“赤脚奔跑、全然不顾”表现了战士们的什么精神?]狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”7[⑦“狂风为……暴雨为……巨浪为……”写出了什么?] 他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
8[⑧这句话表现了战士们怎样的品质?]经过几个小时的鏖1 ☜2 ①点明时间及发生的事件——暴雨成灾。
3 ②用比喻的手法写江水冲击江堤的情景。
4 ③说明灾情十分紧急。
5 ④“几十万解放军、几百万人民群众”写出了大江保卫战的气势与规模。
6⑤“闻讯赶到”写出了四百多名官兵反应快速,行动敏捷。
“顿时”写出了官兵们不畏凶险,救援神速。
“一条长龙”表现了他们齐心协力,意志坚强如钢,也表现了抗洪队伍的雄壮。
⑥“来回穿梭”写出了官兵们争分夺秒、马不停蹄、全力以赴的工作状态。
“赤脚奔跑、全然不顾”表明官兵们意志坚强和忘我拼搏的可贵精神,说明他们心中只有一个念头:“保住大堤!”7 ⑦既写出了环境的险恶,又表现了战士们无所畏惧,越战越勇。
《大江保卫战》课内短文分析1
《大江保卫战》课内短文分析1
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了
2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：
、
、
、
等成语来赞美他们。
同时
我想到了
（谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以
为荣，以
为耻”
3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵
的崇高精神，我们可以用
4、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。
五年级下册语文复习学案-第十五周《大江保卫战》《习作6》辅导总结丨苏教版精美含答案
本周涉及的课文：《大江保卫战》《习作6》大江保卫战【教学目标】1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
3、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文的第5自然段。
【教学重难点】理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会解放军战士在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神和与人民群众的鱼水深情。
习作6【教学目标】1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
【教学重难点】引导学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
点面结合点面结合中的“点”，指的是最能显示人、事、景物的形象、状态、特性的详细描写。
“面”指的是对人、事、景物的叙述或概括性描写。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
例如《大江保卫战》第二自然段着重写群体场面，以突出大决战的惊心动魄，气壮山河。
第四自然段着重写四连连长黄晓文个人的行为表现，写一个人，代表的却是整体。
这样的点面结合，既有整体的鸟瞰，又有个体的特写，能全面具体地反映事情的真相，生动地表现出人民子弟兵的英雄气概。
那么，怎样运用点面结合的方法呢?要先写好“面”，也就是要把整体场面写好。
对场面有了整体概括，才能使读者对总体面貌有所了解。
然后在写好面的基础上再写“点”，也就是特定式描写。
通过描写典型人物，具体生动地反映整体状况，真实再现当时的场面。
《大江保卫战》这篇课文有着叙议结合的写作物色。
文章贵在以情感人，《大江保卫战》所重点描述的三个典型事迹固然感人至深，值得一提的是作者在生动叙写之后，适当地议论抒情，增强了表达效果，拓展深化了意旨——保卫大堤的叙写之后以“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”来点睛传情。
苏教版小学语文五年级下册 《大江保卫战》资料：阅读1
《大江保卫战》资料写景类、游记阅读晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”1.根据原文填空。
（７分）（1）晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
2.用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
《大江保卫战》课内短文分析3
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《大江保卫战》课内短文分析3
导读：汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。
在安造垸，他们救出了被洪水围困了＿＿＿＿＿＿的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有＿＿＿＿＿＿；哪里有危险，哪里就有＿＿＿＿＿＿。
滔滔的洪水中群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了＿＿＿＿＿＿。
1、根据课文内容填空。
2、短文中的“红五星”、“迷彩服”是指＿＿＿＿＿＿。
3、用一句话概括短文中省略号的内容。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、这段话中，连续的三个“飞向”表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急，把＿＿＿＿＿＿留给人民，把＿＿＿＿＿＿留给自己。
三个“看到了”反映了人民群众＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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苏教版小学语文五年级下册 《大江保卫战》资料：阅读2 (1)
《大江保卫战》资料人物描写：发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。
”可是，他把老师的话当作耳旁风。
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。
他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1. 写出下列词语的近义词：费力──（）合适──（）盘算──（）2. 根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：（1）富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（）（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
（）3. 填空：“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中，“老师的话”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【参考答案】1. 写出下列词语的近义词：费力──（费劲）合适──（适宜）盘算──（打算）2. 根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：（1）富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（√）（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
（×）3. 填空：“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中，“老师的话”指（孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影响以后发）。
“领悟”的意思是（领会）。
童话类文章：蚊子和狮子一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。
2019-2020学年度小学语文五年级下册第六单元23 大江保卫战苏教版拔高训练六十一
2019-2020学年度小学语文五年级下册第六单元23 大江保卫战苏教版拔高训练六十一第1题【填空题】选择关联词填空。
只要----就---既然----就---只有----才---无论----都--哪怕--也---因为--所以---①你______知道错了，______应该改正。
②______困难再大，我们______要完成任务。
③______经常运动和训练，______能使身体强壮起来。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《大江保卫战》，在括号里填上适当的词语。
______的关头______的电杆______的沙包______的本色______的大决______战地撕咬【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词。
瞬间______ 疯狂______ 危急______【答案】：【解析】：第4题【填空题】在横线上填上合适的词语。
______的长江______的洪水______的沙包难忘的______ 感人的______ 汹涌的______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写出相应的词语指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵______ 形容十分留恋，舍不得分开______许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎______美好的名声天下皆知?______【答案】：【解析】：第6题【填空题】给划线字的音节补充完整。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】团结就是力量，团结能战胜一切困难。
照样子，写出几个表示团结一致的四字词语。
团结一心、众志成城、______、______、______、______【答案】：【解析】：第8题【填空题】把划线部分换成课文中的成语。
①对宇航员来说，每一次试飞都是一次使人感受很深，震动很大的战斗。
______②俄罗斯飞行员动情地说：“中国维和部队解了我们的像燃眉毛那样的紧急。
”______【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据意思写出相应的词语。
①指美味人人爱吃。
大江保卫战阅读答案3篇
大江保卫战阅读答案3篇在社会的各个领域，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大江保卫战阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大江保卫战阅读答案1大江保卫战(片段)1998年的夏天。
暴雨、大暴雨，一场接着一场。
奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕(sīshī)咬着千里江堤。
荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。
在这万分危急的关头，几十万解放军官兵曰夜兼(jiánqiǒn)程，朝着大江挺进。
他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
1.用“”划去片段中带点字的不正确的读音。
2.按要求写词语。
表示时间极短的词语:、、、表示万分危急的成语:、、、3.用“”画出片段中的一个比喻句，并仿写一句。
4.“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？5.从这段话中，我们能感受到解放军战士就是，就是，就是。
参考答案：1.画去：sīqiān2.瞬间、刹那、须臾、弹指、千钧一发、迫在眉睫、危在旦夕、岌岌可危3.奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。
瓢泼的大雨，如同天上泼下来的'瀑布，浇的人睁不开眼。
4.不能，是从灾情顺序写出来的。
5.大救星、抗洪卫士、保家卫国的战士大江保卫战阅读答案2解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在希泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎(zā zhāzhá) 了进去。
团长见状，马上派人去找随队军医。
黄晓文大声说:“来不急了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。
黄晓文随及从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结(jiē jié) 实，二话没说，转(zhuǎn zhuàn) 身扛起地上的麻包，又爬了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事绩啊！1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
苏教版小学语文五年级下册 《大江保卫战》资料：阅读1
《大江保卫战》资料写景类、游记阅读晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”1.根据原文填空。
（７分）（1）晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
2.用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
1998年7月27日抗洪阅读理解
1998年7月27日抗洪阅读理解《大江保卫战》是一篇关于中国军队在长江流域进行保卫战的文章。
文章描述了人民解放军在面临洪水威胁时，如何发扬人民子弟兵的优良传统，全力以赴地保卫人民的生命财产安全。
首先，文章通过描述当时洪水肆虐的情况，展现了人民解放军所面临的严峻形势。
紧接着，文章展示了人民解放军在保卫战中展现出的英勇无畏的精神风貌。
他们冒着风雨，日夜奋战，全力抗击洪水。
文章中特别提到了一位名叫小强的战士，他用自己的血肉之躯堵住了决口，为后续的救援工作争取了宝贵的时间。
这种英勇行为充分体现了人民解放军的忠诚、勇敢、坚韧不拔的品质。
其次，文章还展示了全国军民一心、同仇敌忾的感人场景。
在保卫战中，不仅有解放军官兵的英勇奋战，还有广大人民群众的大力支持。
文章中提到了一位老汉带着孙子参加抗洪抢险的故事，这一场景让人感受到了全民抗洪的决心和信心。
这种团结一心、同舟共济的精神是中国人民在灾难面前所表现出的鲜明特点。
此外，文章还强调了人民解放军在抗洪救灾中所发挥的重要作用。
在保卫战中，解放军官兵不仅用自己的血肉之躯挡住了洪水，还积极救助受灾群众，为他们提供生活必需品和医疗救助。
这种以人为本、生命至上的理念是中国军队的根本宗旨，也是中国政府在应对突发事件中所坚持的原则。
最后，文章总结了中国军队在抗洪救灾中所展现出的优良传统和伟大精神。
这种传统和精神包括忠诚、勇敢、坚韧不拔、同舟共济等品质。
这些品质不仅是中国军队的核心价值观，也是中国人民在灾难面前所表现出的鲜明特点。
通过这篇文章，我们可以更加深入地了解中国军队和中国人民在抗洪救灾中所做出的巨大贡献和牺牲精神。
在阅读这篇文章的过程中，我深深地感受到了中国军队和中国人民在抗洪救灾中所表现出的伟大精神。
他们不仅用自己的血肉之躯挡住了洪水，还积极救助受灾群众，为他们提供生活必需品和医疗救助。
这种同舟共济、团结一心的精神让人感到温暖和感动。
同时，我也意识到中国军队和中国人民所面临的严峻形势和挑战。
2019-2020学年度小学语文五年级下册第六单元23 大江保卫战苏教版练习题第五十六篇
2019-2020学年度小学语文五年级下册第六单元23 大江保卫战苏教版练习题第五十六篇第1题【填空题】读课文《大江保卫战》，在括号里填上适当的词语。
______的关头______的电杆______的沙包______的本色______的大决______战地撕咬【答案】：【解析】：第2题【填空题】把划线部分换成课文中的成语。
①对宇航员来说，每一次试飞都是一次使人感受很深，震动很大的战斗。
______②俄罗斯飞行员动情地说：“中国维和部队解了我们的像燃眉毛那样的紧急。
”______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词。
瞬间______ 疯狂______ 危急______【答案】：【解析】：第4题【填空题】在横线上填上合适的词语。
______的长江______的洪水______的沙包难忘的______ 感人的______ 汹涌的______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】把下列词语补充完整。
万分______ 摇摇______ 惊心______ 劈波______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写出相应的词语。
①指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵______②形容十分留恋，舍不得分开______③许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎______④美好的名声天下皆知______【答案】：【解析】：第8题【填空题】团结就是力量，团结能战胜一切困难。
照样子，写出几个表示团结一致的四字词语。
团结一心、众志成城、______、______、______、______【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出反义词。
瞬间______ 疯狂______ 危急______【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释下列词语。
①惊心动魄：②气壮山河：【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①同学们交还给我一项任务。
②一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
《大江保卫战》课内短文分析1
《大江保卫战》课内短文分析1
导读：官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了
2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：
、
、
、
等成语来赞美他们。
同时
我想到了
（谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以
为荣，以
为耻”
3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵
的崇高精神，我们可以用
4、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。
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最新小学语文苏教版五年级下册《大江保卫战》习题2
《大江保卫战》习题一、基础过关1.看拼音，写词语。
kuài jiã bēng tā xī ní rì yâ jiān chãng pī bō zhǎn làng( ) ( ) ( ) ( ) ( )líng （）晨（）墓（）角（）罗绸缎tā（）实糟（）崩（）（）拉2.注音。
嶙峋呐喊伤痕累累果实累累肆虐结实铮铮铁汉崩塌扎进挣扎扎辫子强制一楞3. 先补充词语，再选择恰当的词替换画线部分的内容。
气( )山河日夜( )程 ( )波斩浪血肉之( )惊心动( ) 万分( )急奔( )不息摇摇欲( )（1）几十万解放军官兵日夜以加倍的速度赶路，朝着大江挺进。
( )（2）战士们一个个奋勇地跳入水中，用自己的身体、生命构筑起挡水人墙。
( )（3）这是一场惊险、壮观，使人内心受到极大震撼的大决战。
( ) （4）战士们的冲锋舟飞向那十分危险，快要倒下的电杆。
( )4. 词语精选（在括号里填上适当的词语）（）的巨龙（）的关头（）的电杆（）的沙包（）的本色（）的大决战（）地撕咬（）地撕扯二、综合训练。
5. 能力广角（选择关联词填空）只要……就……既然……就……只有……才-……无论……都……哪怕……也……因为……所以……（1）你_______________知道错了，__________应该改正。
（2）_______________困难再大，我们__________要完成任务。
（3）_______________经常运动和训练，___________能使身体强壮起来。
（4）_______________把这道题中的条件弄清出，这题_________不难做了。
6.填空。
（1）本文是一篇洋溢着时代气息的_________，记述了_____________________________动人情景，热情歌颂了__________________________________________________。
苏教版五年级下册《第23课_大江保卫战》小学语文-有答案- 同步练习卷(1)
苏教版五年级下册《第23课大江保卫战》小学语文-有答案- 同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写词语2. 看拼音，写词语3. 注音4. 填字解字5. 填空（《大江保卫战》）（1）本文是一篇洋溢着时代气息的________，记述了________动人情景，热情歌颂了________（2）课文围绕中心选择材料，采用________的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。
面上：群体形象再现了两个（3）文中排比句“狂风为________，暴雨为________，巨浪为________。
”写出了________，表现了________。
6. 拓展（1）像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道________，我们可以用________这些成语来赞美他们。
（2）描写水势盛大的成语有________。
（3）“风声雨声涛声，声声震耳；________”这副对联表现了________和________。
它是由“________”改写而成的。
7. 《大江保卫战》片段分析汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋飞向摇摇晃晃的电杆。
在安造垸；他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。
滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
（1）把文章补充完整。
（2）从文中的三个“飞向”你体会到________。
（3）从四个“哪里”你读出了________ 的感人场面。
（4）从几个“看到”你读出了________。
参考答案与试题解析苏教版五年级下册《第23课大江保卫战》小学语文-有答案- 同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】快捷,崩塌,悉尼,日夜兼程,劈波斩浪【考点】看拼音写汉字大江保卫战【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
[大江保卫战阅读题的答案1998年的夏天] 大江保卫战阅读答案
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《[大江保卫战阅读题的答案1998年的夏天] 大江保卫战阅读答案》摘要：谁还记得998年夏天暴雨那条堤江?是我国英勇人民子弟兵打响了场震撼人心保卫战，荆门告急!武汉告急!九江告急!灾情就是命令灾区就是战场，荆江告急!武汉告急!九江告急!灾情就是命令灾区就是战场谁还记得998年夏天暴雨那条堤江?是我国英勇人民子弟兵打响了场震撼人心保卫战下面由编你带关江保卫战答案希望对你有助!江保卫战材998年夏天暴雨暴雨场接着场奔腾不息长江瞬变成了条暴怒巨龙疯狂地撕咬着千里江堤荆门告急!武汉告急!九江告急!灾情就是命令灾区就是战场这万分危急关头几十万放军官兵日夜兼程朝着江挺进他们和几万人民群众起打响了气壮山河江保卫战7月7日凌晨两九江赛城湖堤塌陷了四多名官兵闻讯赶到支队长声令下上!顿条长龙崩塌堤坝下出现了官兵们肩扛沉重沙包泥水回穿梭有了行走快捷性赤脚奔跑起嶙峋片石割破了脚趾他们全然不顾心只有念头堤保住堤!狂风卷着巨浪猛烈地撕扯着堤岸战士们高声喊道狂风我们呐喊!暴雨我们助威!巨浪我们加油!他们奋勇地跳入水用己血肉躯筑起了道人墙几鏖战堤保住了官兵们浑身上下却伤痕累累风声雨声涛声声声震耳;雨水汗水血水水水相融这是人民子弟兵这场惊心动魄战真实写照江永远铭记着998年夏天铭记着我英勇人民子弟兵江保卫战题目或系上下理下列词语肆虐嶙峋鏖战日夜兼程惊心动魄仿照例句写句子例狂风我们呐喊!暴雨我们助威!巨浪我们加油!________________________3概括主要容________________________江保卫战答案、肆虐任残杀或迫害嶙峋形容山石峻峭、重叠鏖战激烈地战斗;苦战日夜兼程不分白天黑夜拼命赶路惊心动魄常形容使人十分惊骇紧张到极、见修正53、记叙了几十万放军官兵了保卫长江堤保卫国和人民生命财产开赴抗洪前线与疯狂洪水展开气壮山河保卫战热情地讴歌了当代可爱人崇高精神江保卫战原998年夏天暴雨暴雨场接着场奔腾不息长江瞬变成了条暴怒巨龙疯狂地撕咬着千里江堤荆江告急!武汉告急!九江告急!灾情就是命令灾区就是战场这万分危急关头几十万放军官兵日夜兼程朝着江挺进他们和几万人民群众起打响了气壮山河江保卫战7月7日凌晨两九江赛城湖堤塌陷了四多名官兵闻讯赶到支队长声令下上!顿条长龙崩塌堤坝下出现了官兵们肩扛沉重沙包泥水回穿梭有了行走快捷性赤脚奔跑起嶙峋片石割破了脚趾他们全然不顾心只有念头堤保住堤!狂风卷着巨浪猛烈地撕扯着堤岸战士们高声喊道狂风我们呐喊!暴雨我们助威!巨浪我们加油!他们奋然跳入水用己血肉躯筑起了道人墙几鏖战堤保住了官兵们浑身上下却是伤痕累累风声雨声涛声声声震耳;雨水汗水血水水水相融这是人民子弟兵这场惊心动魄战真实写照面对肆虐洪水更显出人民子弟兵铮铮铁汉色放军某部四连连长黄晓正扛着麻包稀泥奔跑忽然觉得脚底阵疼痛抬脚看原是根铁钉扎了进团长见状马上派人随队军医黄晓声说不及了!说着咬牙猛地把铁钉拔股鲜血涌了出黄晓随即从身上扯下绺布条三下两下把脚捆了结实二话没说身扛起地上麻包又爬上了堤那几十难忘日日日夜夜有多少这样感人事迹啊!汹涌激流战士们冲锋舟劈波斩浪飞向漂动树梢飞向灭顶房屋飞向摇摇晃晃电杆安造垸他们救出了被洪水围困了三天三夜幼儿老师周运兰;簰洲湾他们给攀上树梢等待了近九江珊以生希望哪里有洪水哪里就有军旗飘扬;哪里有危险哪里就有军徽闪烁滔滔洪水群众看到了红五星看到了迷彩就像看到了他们救星江永远铭记着998年夏天铭记着我英勇人民子弟兵猜你喜欢面对秋阳题答案初语言精选题及答案3这就是生活短答案水调歌头诗词原附答案5走进丽江理题及答案。
部编版六年级语文上册期中专项复习——课外阅读专项训练
部编版六年级语文上册期中专项复习（课外阅读专项训练）（一）《口哨》张海迪①我会吹口哨。
②是妈妈教我吹口哨的。
那时我大约六七岁。
③那时我整天躺在病床上，我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。
我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。
我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。
我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。
我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。
我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。
④有一天我对妈妈说，我多想和小鸟一样唱歌啊！⑤妈妈说我来教你吹口哨，这样你就能和小鸟一起唱歌了。
妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。
⑥我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而缥缈。
我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。
再后来我就学小鸟⑦春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。
村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。
我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。
看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。
于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……⑧夕阳就要落山了，我们还流连在金色晚霞的迷蒙中。
孩子们推我来到河边，我用口哨吹起苏联歌曲：田野小河边，红莓花儿开。
有一位少年真使我心爱，可是我不能向他表白，满怀的知心话儿没法讲出来。
啊……⑨晚风里，我的泪水涌出来。
我觉得口哨与歌声有区别，它给人更多的想象。
口哨与唱歌不同，无论什么歌，用口哨一吹便牵出一缕淡淡的忧伤和怅惘。
我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着忧伤色彩的歌。
2022年河南省焦作市解放区小升初语文试卷
2022年河南省焦作市解放区小升初语文试卷一、阅读下面一段话，完成下列各题。
（7分）1．ㅤㅤ进入7月份，我省开始大规模连续降雨。
面对这一严竣的形势，可爱的人民子弟兵p ī j īng zh ǎn jí 、zhòng zhì chéng chéng ，采取各种“硬核”措施，防止洪水肆虐，以责任和担当筑起了一道坚实的提坝，打赢了这场没有xi āo y ān 的战争，保护了人民群众的生命和财产安全。
（1）读拼音，把汉字写在上面语段中的横线上。
（2）用“〇”圈出语段中的两个错别字，应依次更改为： 、 。
二、选择题。
（18分）2．下列各组汉字书写时第一笔不同的一组是（ ）A ．匕 鸟 饺 长B ．未 丙 女 焉C ．予 了 圣 登D ．藏 专 援 域 3．下列词语中，汉字读音和书写全部正确的一项是（ ）A ．脊．梁（j ǐ） 彼此 通肖 浪漫 哀鸿遍野 B ．及笄．（j ī） 敏感 系统 尖锐 余音绕梁 C ．挪．移（luó） 染缸 搅和 徘徊 翻箱到柜 D ．弱冠．（gu ān ） 寄托 理智 游丝 司空见贯4．下列词语中分类正确的一项是（ ）A ．深入浅出 有始有终 出生入死 争分夺秒B ．眉开眼笑 肝胆相照 情同手足 风雨同舟C ．夸父逐日 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海D ．悬崖峭壁 崇山峻岭 人山人海 危峰兀立5．下列句子中，表达方式与其他三句不同的是（ ）A ．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B ．我摘下一颗杨梅就往嘴里送，哎哟，酸得我的牙都快掉了。
C ．时间仿佛离了弦的箭，一去不复返了。
D ．校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着。
6．下列选项中完全正确的一项是（ ）许多成语，蕴含着有意思的故事。
我知道“入木三分、响遏行云、万马齐喑、七步成诗”这些成语故事分别与下列人物有关：A ．王羲之 薛谭 龚自珍 曹植B ．曹植 龚自珍 薛谭 王羲之C ．王羲之 龚自珍 薛谭 曹植D ．龚自珍 王羲之 薛谭 曹植7．下面的古诗句中，所写的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（）A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
大江保卫战同步习题附答案
大江保卫战同步习题附答案大江保卫战同步习题附答案一、给加点字选择正确的读音。
堤岸(dī tī) 随即(jí jì ) 瞬间(shùn xùn )电杆(ɡǎn ɡān) 扎进(zhā zā ) 结实(jié jiē )二、先补充词语，再选择恰当的词替换画线部分的内容。
气( )山河日夜( )程 ( )波斩浪血肉之( )惊心动( ) 万分( )急奔( )不息摇摇欲( )1.几十万解放军官兵日夜以加倍的速度赶路，朝着大江挺进。
( )2.战士们一个个奋勇地跳入水中，用自己的身体、生命构筑起挡水人墙。
( )3.这是一场惊险、壮观，使人内心受到极大震撼的大决战。
( )4.战士们的冲锋舟飞向那十分危险，快要倒下的电杆。
( )三、长江发怒，洪水肆虐，让我们看看眼前发生的这一切吧!( )的长江，转瞬间变成了( )，疯狂地( )。
荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是( )，灾区就是( )。
文中的省略号省略了( )。
四、我也想写新闻报道，让我先从练写句子开始。
1.暴雨就要来了。
(使句子的表达更生动、更具体)2.国徽是我们伟大祖国的象征，我爱它。
(使表达的感情更强烈)3.这艘轮船载客多，这艘轮船速度非常快。
(用关联词语将两个句子合并成一句话)4.结合课文内容，把“危险”和“安全”两个词都用上写一个句子。
五、人民子弟兵向着大江挺进，让我们看看他们的英勇无畏。
1.“狂风为我们 !暴雨为我们 !巨浪为我们!” 这句话体现了战士们面对危险的精神。
2.哪里有，哪里就有 ;哪里有，哪里就有。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了他们的大救星。
群众眼中的“大救星”是，表达了人民群众。
看到这则报道，我想对英勇的抗洪战士说：六、大江保卫战中涌现出了许多的英雄，看这则新闻特写。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着泥包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来一根铁钉扎了进去。
团长见状，马上派人去找随队军医。
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大江保卫战阅读答案
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。
团长见状，马上派人去找随队军医。
黄晓文大声说：“来不及了!”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。
黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊!
1.文中的省略号省略了不少语句，你能试着些两句吗?
2.文中写王晓文动作快的词语有()。
3.“团长见状”中的“状”指的是()。
4.读了短文我想对黄晓文说：“”。
【参考答案】
1、他们翻过了雪山，越过了荒芜的草地
2、猛地、拔、扯、捆、三下两下
3、看见黄晓文的脚底被一根铁钉扎了进去
4、我想对黄晓文说：“黄晓文叔叔，您真勇敢，当您的脚底被一根铁钉扎了进去时，您没有抱怨，想办法医治，真是太伟大了。
”
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