3第8课《寡人之于国也》(人教版)

A.﹒兵刃既接
B.或﹒百步而后止
C.狗彘食人食而不知﹒检 D.涂有饿莩而不知﹒发
【解析】选B。或：有的人。
兵：兵器，武器 或：或许 检：制止，约束 发：打开粮仓，赈济百姓
3.下列句中加点的词，与“然而不王者”中“王”字用法不
相同的一项是（ ）
A.填然鼓﹒之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B.﹒斧﹒斤以时入山林 C.五十者可以﹒衣帛矣 D.五亩之宅，﹒树之以桑
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二、课内阅读 阅读“不违农时，谷不可胜食也”至“王无罪岁，斯天下之 民至焉”，完成6～9题。 6.下列各组句子中加点字的意义不相同的一项是（ ）
7.下列各句中“以”字的用法不同于其他三项的一项是
（）
A.斧斤﹒以时入山林 B.盖在殷忧，必竭诚以﹒待下 C.将有作，则思知止﹒以安人 D.死犹为厉鬼以﹒击贼
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一、基础积累 1.下列各句中不含通假字的一项是（ ） A.鸡豚狗彘之畜，无失其时 B.颁白者不负戴于道路矣 C.数罟不入洿池 D.涂有饿莩而不知发 【解析】选C。A.无，通“毋”；B.颁，通“斑”；D.涂， 通“途”。
2.下列加点字解释有误的一项是（ ）
（1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过25 字） 答：_____________________________________________ （2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。 答：_____________________________________________
（代词，这些人）
B.愿﹒比死者壹洒之
（为，替）
C.壮者以暇日修其﹒孝悌﹒忠信
（孝顺父母，恭顺兄长）
D.彼﹒陷溺﹒其民，王往而征之
（使陷到井里，淹在水里）
【解析】选A。其：语气副词，恐怕，难道。
12.下面对原文内容的分析，不正确的一项是（ ） A.梁惠王再三战败，一心一意只想雪耻复仇，“愿比死者壹 洒之”体现了其爱民之心。 B.在文中，孟子认为只有法治清明，减轻刑罚；降低税率， 藏富于民，才能使人民安居乐业。 C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”，体现了其“仁 政”思想的一个主要方面“教民”。 D.孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析，得出只有 “仁者”才会无敌于天下。
【解析】选A。“用心”的意义与现代汉语相同，都是“用
尽心力”的意思。B.“养生”：古义为“供养活着的人”，
今义为“保养身体”。C.“然而”：古义为“这样（做了）
却……”，今义为转折连词。D.凶：古义为“谷物收成不好，
荒年”；今义为“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恶”。
5.下列各句中句式不同于其他三项的一项是（ ） A.树之以桑 B.申之以孝悌之义 C.颁白者不负戴于道路矣 D.然而不王者，未之有也 【解析】选D。A、B、C三项，都是状语后置句，D项“未之 有也”是宾语前置句。
【解析】选A。报仇雪恨的基础就是动员民众为他打仗，这 是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为；“愿比死者壹 洒之”的真实意图是称霸。
13.将文中画线的句子译成现代汉语。 （1）杀人以梃与刃，有以异乎？ 译文：___________________________________________ （2）寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？ 译文：___________________________________________ （3）入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之 坚甲利兵矣。 译文：___________________________________________
【解析】选B。这仅仅是“王道之始”的条件，“称王天下” 还需要“谨庠序之教，申之以孝悌之义……”这些条件。
9.翻译下面的句子。 （1）养生丧死无憾，王道之始也。 译文：__________________________________________ （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路 矣。 译文：__________________________________________ （3）是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？ 译文：__________________________________________
答案：（1）百姓对生养死葬没有什么不满，这就是王道的 开端了。 （2）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听， 头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。 （3）这种说法和杀死了人却说“不是我杀的，是兵器杀的” 有什么不同呢？
10.下列加点词语解释不当的一项是（ ）
A.始作俑者，﹒其无后乎
【解析】选B。A、C、D中加点的词的用法均与题干中的“王”
的用法相同，为名词用作动词。B中的“斧斤”为名词的一
般用法。
4.下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）
A.察邻国之政，无如寡人之﹒用﹒心者 B.﹒养﹒生丧死无憾，王道之始也 C.﹒然而﹒不王者，未之有也 D.河内﹒凶，则移其民于河东
孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且 退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊， 为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。 答：_____________________________________________
【解析】本题属于主体变化类的重组，它要求变化句子的陈 述对象。原句子的陈述对象为“孟子”，重组后的第一个分 句必须是“中国知识分子……呐喊”，其他分句可以灵活安 排。 参考答案：中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊是性格 锐利、强悍的孟子在现实面前无奈地且战且退的同时爆发出 来的，而孟子也就因此为中国知识分子的领地竖立了原始的 木栅栏。
【解析】选A。A项中的“以”是“按”的意思，介词；其余
都是连词。
8.下面对文意的表述理解错误的一项是( ) A.孟子认为，如果想让百姓对生养死葬没有什么不满，就必 须做到粮食与鱼鳖吃不完，材木不能用得尽。 B.孟子认为，让百姓按时栽种农桑，畜养牲畜，不随意耽误 百姓农时，百姓就能免于饥寒，国君就能够称王天下。 C.对于社会混乱、哀鸿遍野的局面，不加以改变，却归罪于 年成不好，这无异于拿刀杀人却归罪于兵器。 D.本段文字从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民 归附的原因、道理和措施。
答案：（1）用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？ （2）我为此感到羞耻，希望能替全体死难者雪耻复仇，您 说我该怎么办才好？ （3）在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手 里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、 楚军队相对抗。
四、语言表达 14.用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作全句 的开头和叙述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增 删词语，但不要改变原意。