对外汉语考试真题-教案设计(北大)-

《新实用汉语课本》刘珣主编第二册23课我们爬上长城来了

课文

王小云：陈老师、林娜，加油！快上来！

陈老师：力波、大为他们呢？

王小云：他们已经爬上去了。咱们也快要到山顶了。

陈老师：别着急。我觉得有点儿累，林娜也累了，咱们就做下来休息一会儿吧。先喝点儿水再往上爬。

林娜：这儿的景色多美啊！长城好像一条龙。看，下边都是山，火车从山里开出来了。

我要多拍些照片寄回家去。

王小云：你来过这儿吗？

林娜：来过。是秋天来的。那时候长城的景色跟现在很不一样。

王小云：是啊。现在是冬天，今天还是阴天，要下雪了。

林娜：在长城上看下雪，太美了。

陈老师：今天这儿的气温是零下十度。可是你们知道吗？广州今天是零上二十度。

林娜：中国真大。北方还是这么冷的冬天，可是春天已经到了南方。你们看，力波怎么走下来了。

丁力波：喂，你们怎么还没上来？要帮忙吗？

王小云：不用。你不用跑过来，我们自己能上去。陈老师，您休息好了吗？

陈老师：休息好了。小云，你帮我站起来。。。。。。

林娜：啊！我们爬上长城来了。

生词

1. 加油vo jia1you2 to make an extra effort；to cheer sb。On

给我们加油，给男同学加油

加V jia1 to increase；to add

2. 累A lei4 tired 有点儿累，特别累，这么累，从来不累，觉得很累

3. 条M tiao2 strip；long narrow piece；（a measure word for objects like rivers，dragons，trousers）如一条狗

4. 龙N long2 dragon 一条龙，好像龙，画龙，龙的故事

5. 拍V pai1 to pat; to beat; to take(a picture) 拍照片,拍一张照片,拍山顶的景色, 给他们的照片

6. 秋天N qiu1tian1 autumn 在秋天，喜欢秋天，北京的秋天，秋天的天气

7. 阴天N yin1tian1 cloudy sky；overcast sky 今天阴天，阴天的时候8．下雪VO xia4 xue3 to snow 要下雪了，可能下雪，下雪的天气雪N xue3 snow 雪人，雪景，一场大雪

9. 零（下）N ling2（xia4）zero（below zero）

10. 度M du4 degree（for temperature）十度，零下五度，气温是多少度

11. 北方N bei3fang1 north 在北方，到北方，北方人，北方话

12. 春天N chun1tian1 spring 春天到了，春天的时候，南方的春天，春天的气温

13. 帮忙VO bang1mang2 to help 要帮忙，不用忙，不用帮忙，请帮（个）忙，常

常帮忙

帮V bang1 to help；to assist 请帮我一下，帮同学

14. 站V zhan4 to stand

15. 起V qi3 to rise；to get up 起来，起床，站起来，坐起来

16. 广州N Guang3zhou1 Guangzhou

教案设计

一．教学对象: 一年级美、日、韩等国学生

二．课型: 综合课

三．教学内容: 《新汉语实用课本》刘珣主编第二册23课

四．教学目标: 正确理解、掌握本课生词；学习、运用表动作即将发生的“要。。。了”，复合趋向补语；掌握课文内容，并能熟练进行对话。

五．教学重点与难点：

1.复合趋向补语

2.表示动作即将发生的“要。。。了”

3.郊游对话：谈景色、谈天气、谈活动

六．教学方法: 利用演示法、图片法、公式法等讲练复合趋向补语；利用情景法、对话法讲练“要。。。了”；通过听说法、问答法、演练法让学生熟悉、掌握课文。

七．板书设计：（略）

八．教学时间：50分钟

九．教具：钟表、图片、多媒体课件

十．教学步骤:

1．组织教学（2分钟）

点名、简单问候

2．复习（8分钟）

听写上一课的生词或重点句子；根据上一课课文进行简单对话或复述课文；

做前一天所留的口头作业。

3．学习新课:

1) 生词（10分钟）

（1）认读：领读、齐读、个别读（可利用板书、ppt、卡片），注意纠正发音

（2）扩展词组:

加油：为/给同学加油；

累：很/特别/不/不太累；太累了；有点儿累；觉得累；累极了

条：一条河/毛巾/龙/狗/鱼

拍：拍照片；拍一张/很多照片；给你拍照（片）

春天---夏天---秋天---冬天

阴天---晴天；雪天---雨天

下雪/雨

帮忙：帮一下儿/个忙；帮过/了忙；帮一个朋友/同学忙

起：起来；起床；站起来

2) 课文（12分钟）

（1）听说法：教师可利用ppt或图片简述一下课文主要内容，学生听

（2）问答法：根据课文内容问学生几个简单问题：比如陈老师和几个学生去哪儿了？谁先爬上了山顶？谁觉得有点儿累？长城像什么？林娜休息时做什么了？他们爬长城时天气怎么样？他们都爬上长城了吗？

（3）认读课文：领读、分角色读

（4）答疑：学生可根据课文提出一些词语、语法等问题

（5）分组练习：根据课文，按角色分组进行对话练习

（6）对话表演：分组练习后，自报或找一、两个组到教室前表演对话（鼓励用自己的语言）

3) 重点词语\语法点（15分钟）（仅举例讲解）

重点词语：帮忙

语法点: 要。。。了；有点儿+ adj; V + 下来；先。。。再。。。；是。。。的；跟。。。一样；V + 好

（1）帮忙：

导入：用学过的“帮助”引出“帮忙”。（旧词引入法）

问学生：你帮助过别人吗？

你帮助过别人做什么？

你常常需要别人帮助吗？

你需要别人帮忙吗？

你什么时候需要别人帮忙？

讲解：帮忙-----V + N （离合词）

帮（一）个/会儿忙；帮过/了忙；帮同学（的）忙；给同屋

帮忙；需要帮忙。注意：不能说“帮忙同学”。

比较“帮助---- 帮忙”的用法（比较法）

练习：a. 完成句子：（情景法）

休息以后，陈老师站不起来了，她需要------ 。

“先生，我的自行车坏了，请------- ，可以吗？”

刚才，一个同学来电话，她说让我------ 。

b．用“帮忙”造句。

（2）V + 下来：

引入：先复习简单趋向补语（V + 来/去），然后引出复合趋向补语。

请一个学生拿来他的词典/课本/手表。（演示法）

------请你拿过来你的词典。

“本田，你什么时间下楼来的？（问答法）

——我是十点下楼来的。”

------ 你是什么时间走下楼来的？

“林娜上长城去了吗？——林娜上长城去了。（图片法）

------- 林娜爬上长城去了吗？

讲解：利用简笔画形象显示复合趋向补语的用法。（图示法、公式法）

上下进出回过起

来--- --- --- --- --- --- ---

去--- --- --- --- --- --- X