去年的树ppt(完美版)
合集下载
《去年的树》(完美版)PPT
社会影响
引发关注
该书的出版引起了社会对友情、诚信和环境保护等话题的广泛关注 和讨论。
环保意识
《去年的树》通过讲述一棵树与一只鸟之间的友情，唤起了人们的 环保意识，促使人们更加关注自然环境和生态平衡。
价值观传播
《去年的树》所传达的关于友情、诚信和承诺的价值观，对人们的 道德观念和行为准则产生了积极的影响。
动物形象
• 善良友爱：虽然故事中没有详细描述其他动物的形象，但从 故事中可以推断出，其他动物和小鸟一样，都是善良友爱的 生物，他们之间相互关心和帮助。
05
艺术特色
语言风格
简洁明了
作品的语言风格简洁明了，没有过多的修饰和冗长的句子，使得故事更加紧凑有 力。
富有诗意
尽管语言简洁，但作品却充满了诗意，通过细腻的描绘和形象的比喻，将情感和 场景表达得淋漓尽致。
对后世的影响
文学经典
《去年的树》被视为现代文学史上的经典之 作，对后来的文学创作产生了深远的影响。
启示作用
《去年的树》所传达的深刻寓意和价值观对后来的 文学作品产生了启示作用，促使人们更加深入地思 考人性和生活。
传承价值
《去年的树》具有很高的传承价值，被选入 多种教材和读本，成为青少年成长过程中不 可或缺的精神食粮。
叙事手法
倒叙与插叙
作品采用了倒叙和插叙的叙事手法，使得故事更加有层次感和悬念感，让读者始终保持高度的阅读兴 趣。
独特的视角
作品以鸟儿的视角展开，通过鸟儿的所见所闻所感，将故事情节串联起来，使得故事更加生动有趣。
情感表达
真挚感人
作品通过细腻的情感描写，将友情、爱情、生死等情感表达得真挚感人，让读者在阅读中感受到情感的冲击和共 鸣。
02
《去年的树》ppt课件【14页】
她（担心地）问大门：“门先生，我 的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（急切地）问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
深情地看
儿。鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会
想像说话：
• 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会 儿，好像在说：“——————。”
深情地看
鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会儿。
（
唱起了去）年唱。过的歌
温馨一幕
一棵树和一只鸟儿是好 朋友。鸟儿站在树枝上，天 天给树唱歌。树呢，天天听 着鸟儿唱。
返回
依依惜别
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年 春天一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！”鸟儿说完，向南 方飞去。
春天又来了。原野上，森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
深情地看
围绕鸟儿对树的友情的执着，选 一组关联词说句话。
不管------都-----哪怕------也-----只要------就------
小练笔
我想对鸟儿 说……
作业：
1. 你还想对谁说？大树？ 伐木工人？作者？写一写。
2.把这则童话故事讲给父母 听。
3.收集与友谊有关的名言。Hale Waihona Puke 4.课后读新美南吉的童话作 品
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
18
可是，树不见了，只剩下树根留 在那里。
四处寻找 “站在这儿的那棵树，到什么地方去
了呢？”鸟儿（ ）问树根。
她（ ）问大门：“门先生，我的好 朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（ ）女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
四处寻找
“站在这儿的那棵树，到什么地方去 了呢？”鸟儿（着急地 ）问树根。
鸟儿（急切地）问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
深情地看
儿。鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会
想像说话：
• 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会 儿，好像在说：“——————。”
深情地看
鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会儿。
（
唱起了去）年唱。过的歌
温馨一幕
一棵树和一只鸟儿是好 朋友。鸟儿站在树枝上，天 天给树唱歌。树呢，天天听 着鸟儿唱。
返回
依依惜别
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年 春天一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！”鸟儿说完，向南 方飞去。
春天又来了。原野上，森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
深情地看
围绕鸟儿对树的友情的执着，选 一组关联词说句话。
不管------都-----哪怕------也-----只要------就------
小练笔
我想对鸟儿 说……
作业：
1. 你还想对谁说？大树？ 伐木工人？作者？写一写。
2.把这则童话故事讲给父母 听。
3.收集与友谊有关的名言。Hale Waihona Puke 4.课后读新美南吉的童话作 品
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
18
可是，树不见了，只剩下树根留 在那里。
四处寻找 “站在这儿的那棵树，到什么地方去
了呢？”鸟儿（ ）问树根。
她（ ）问大门：“门先生，我的好 朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（ ）女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
四处寻找
“站在这儿的那棵树，到什么地方去 了呢？”鸟儿（着急地 ）问树根。
《去年的树》完美版PPT课件
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门 先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
着急
重难点解析
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条 儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
重难点解析
鸟儿向村子里飞 去。
在一盏煤油灯旁， 坐着一个小女孩儿。 鸟儿问女孩儿：“小 姑娘，请告诉我，你 知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿立刻向村子里飞去，它 心急如 地问小女
孩。
焚
课下作业
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？ 还会发生什么故事呢？
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
资料宝袋
火柴： 一种能摩擦起火的取 火工具。火柴杆由木材制 成。使用时用火柴头摩擦 火柴盒的侧面，可以点火。
字词乐园
会写字
lěnɡ lí
děnɡ shènɡ
冷 离等剩
fǔ
kǎn
ɡǔ
chái
斧砍谷柴
字词乐园
会写字
méi yóu
sù
煤油 诉
zhēnɡ jiē
睁接
字词乐园
易错提示
柴：上部为“此”，不要写成“比”。 睁：右部为“目”，不要写成“日”。
写出小鸟和 大树的关系
重难点解析
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来 到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的 地方去。
重难点解析
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
依依不舍
重难点解析
春天又来了。原野上、森林里的雪都 融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友 树来了。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓
着急
重难点解析
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条 儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
重难点解析
鸟儿向村子里飞 去。
在一盏煤油灯旁， 坐着一个小女孩儿。 鸟儿问女孩儿：“小 姑娘，请告诉我，你 知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿立刻向村子里飞去，它 心急如 地问小女
孩。
焚
课下作业
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？ 还会发生什么故事呢？
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
资料宝袋
火柴： 一种能摩擦起火的取 火工具。火柴杆由木材制 成。使用时用火柴头摩擦 火柴盒的侧面，可以点火。
字词乐园
会写字
lěnɡ lí
děnɡ shènɡ
冷 离等剩
fǔ
kǎn
ɡǔ
chái
斧砍谷柴
字词乐园
会写字
méi yóu
sù
煤油 诉
zhēnɡ jiē
睁接
字词乐园
易错提示
柴：上部为“此”，不要写成“比”。 睁：右部为“目”，不要写成“日”。
写出小鸟和 大树的关系
重难点解析
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来 到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的 地方去。
重难点解析
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
依依不舍
重难点解析
春天又来了。原野上、森林里的雪都 融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友 树来了。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓
《去年的树》精选课件PPT
2021/3/2
1
思考:课文讲了一件什么事？
2021/3/2
2
鸟儿和树是好朋友。鸟儿到南方去之前
答应好朋友 明年一定会发现树
不在了，它四处寻访，她问了树根__、__大__门__、__小，女孩
最后找到了__找_到__了_树__并_唱__歌_给__它__听___________。
树呢，听着鸟儿唱。”
2021/3/2
5
“再见了，小鸟！明年春天 请你一定回来，还唱歌给我听。”
“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
难舍难分
2021/3/2
6
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴， 运到那边的村子里卖掉了。”
2021/3/2
16
鸟儿到南方去之前答应树
明年春天回来给它唱歌
。
春天，鸟儿从南方飞回来却发现
好朋友树不见了 。
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前
唱起了去年唱过的歌，因为它
思念树这个好朋。友
2021/3/2
17
2021/3/2
18
课文包含的道理：
1、要信守诺言、珍惜友情。 2、要保护环境，爱护树木
2021/3/2
2021/3/2
13
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴， 运到那边的村子里卖掉了。”
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在灯里亮着。”
1
思考:课文讲了一件什么事？
2021/3/2
2
鸟儿和树是好朋友。鸟儿到南方去之前
答应好朋友 明年一定会发现树
不在了，它四处寻访，她问了树根__、__大__门__、__小，女孩
最后找到了__找_到__了_树__并_唱__歌_给__它__听___________。
树呢，听着鸟儿唱。”
2021/3/2
5
“再见了，小鸟！明年春天 请你一定回来，还唱歌给我听。”
“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
难舍难分
2021/3/2
6
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴， 运到那边的村子里卖掉了。”
2021/3/2
16
鸟儿到南方去之前答应树
明年春天回来给它唱歌
。
春天，鸟儿从南方飞回来却发现
好朋友树不见了 。
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前
唱起了去年唱过的歌，因为它
思念树这个好朋。友
2021/3/2
17
2021/3/2
18
课文包含的道理：
1、要信守诺言、珍惜友情。 2、要保护环境，爱护树木
2021/3/2
2021/3/2
13
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴， 运到那边的村子里卖掉了。”
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在灯里亮着。”
《去年的树》PPT课件
鸟儿问树根：“立在这儿的那棵树，到 什么地方去了呀？” 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒， 拉到山谷里去了。”
鸟儿____问树根
她问大门：“门先生，我的好朋友树在 哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运到那边的村子 里卖掉了。”
鸟儿____问大门
我们的约定
统编教科书三年上册
去年的树
预习展示
好朋友 唱歌 寒冷 离 鸟儿 ）完成了与（ 树 ）约 定的故事。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天 请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站 在树枝上，天天 给树唱歌。树呢，天天 听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来 到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远 的地方去。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树 呢，天天听着鸟儿唱。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天 请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
树____对鸟儿说 鸟儿____说
“再见了，小鸟！明年春天请你回来， 还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来，给你唱 歌。请等着我吧！”
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。 可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里 亮着。”
鸟儿____问女孩
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树 呢，天天听着鸟儿唱。
期待与您再见！
杜蒙县 关婷婷
鸟儿睁大眼睛， 盯着灯火看了一 会儿（心 想……）。 接着，她就唱起 去年唱过的歌给 灯火听。
唱完了歌，鸟儿又 对着灯火看了一会 儿（心想……）， 就飞走了。
《去年的树》(完美版)PPT课件
1：此时灯火摇晃了一下，它好像要说 什么？
2：旁边的那个女孩目睹了这一切，她 把这个故事讲给了伐木人听，伐木人 会说什么？
3：读了这个故事，你又想对鸟儿说什 么？
选一个话题，把你想法写下来。
阅读新美南吉的童话。
《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
找到的不是树，也不是它的朋友 身体切成的细条条儿，也不是细 条条儿做成的火柴，而是火柴化 为灰烬前点燃的灯火。它望着灯 火，看了好半天，盯着它，一句 话也说不出来，它好像在说什么? 它好像要说什么？
小鸟心里的想法被你们说出来了。小鸟没法说， 但是可以唱。望着灯火，小鸟开始唱了，唱起了 它去年一直唱的，每天唱的那首歌。歌声有时候 欢快，跳跃，好像在回忆它们去年一起度过的美 好时光。歌声有时候缓慢，悠长。好像在向它的 朋友倾诉这一路的艰辛。歌声一会儿如同人在哭 泣，它似乎再跟它的朋友道别、祝福。歌唱完了， 它对着灯火，盯着它，又看了一会，它好像要说 什么?
和你朝夕相处的好朋 友就要离开你了，你的心 情会是怎样？
放心
“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等好朋友之间 的深厚友谊。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了 呀？”
“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴， 运到那边的村子里卖掉了。”
立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？
树根回答:伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷 里去了。 鸟接着问：门先生，我的好朋友——树在哪儿， 您知道吗？
冷冰冰的，门先生回答：树么，在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖 掉了。 更着急更伤心的鸟儿继续问：小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 小姑娘告诉它：火柴已经用光了。可是，火柴点 燃的火，还在这盏灯里亮着。
第11课去年的树PPT课件
鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的 好朋友树在哪儿，你知道吗?”
鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
课堂讨论
课文为什么取名为《去年的树》而 不是《今年的树》或《小鸟和树》
比较 《去年的树》与《今年的树》 提问：今年还有树吗？
比较《去年的树》与《小鸟与树》
作为读者，你肯定还有很多话想 说，你想对谁说呢？把自己想说的话 写下来。
作业布置
1、阅读新美南吉的童ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
2、把学完课文的感受写下来。
导语设计
本文作者是日本作家新美南吉， 1942年出版他的第一本童话集《爷爷 的煤油灯》。
认读识字
融róng 合 化
shèng
剩余 下
fá
伐砍 木
煤 méi 气 矿
寒冷 必须 原野 森林 剩下
融化
伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯
知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼 睛
整体把握，理清脉络
朗读全文，把握主要内容
“立在这儿的那棵树，到什么地方 去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍 倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿与门
她问大门：“门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。”
鸟儿与小女孩
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分 难舍，因为他们是（好朋友）；
小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树， 因为他们是（ 好朋）友；
鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
课堂讨论
课文为什么取名为《去年的树》而 不是《今年的树》或《小鸟和树》
比较 《去年的树》与《今年的树》 提问：今年还有树吗？
比较《去年的树》与《小鸟与树》
作为读者，你肯定还有很多话想 说，你想对谁说呢？把自己想说的话 写下来。
作业布置
1、阅读新美南吉的童ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
2、把学完课文的感受写下来。
导语设计
本文作者是日本作家新美南吉， 1942年出版他的第一本童话集《爷爷 的煤油灯》。
认读识字
融róng 合 化
shèng
剩余 下
fá
伐砍 木
煤 méi 气 矿
寒冷 必须 原野 森林 剩下
融化
伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯
知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼 睛
整体把握，理清脉络
朗读全文，把握主要内容
“立在这儿的那棵树，到什么地方 去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍 倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿与门
她问大门：“门先生，我的好朋 友树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。”
鸟儿与小女孩
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分 难舍，因为他们是（好朋友）；
小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树， 因为他们是（ 好朋）友；
《去年的树》ppt免费课件【完美版课件】PPT41页
《去年的树》ppt免费课件【完美版 课件】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿 担心地问树根；
当鸟儿知道自己的好朋友被砍下来拉到山谷里
去的时候，鸟儿立刻向山谷里飞去，它 着急 地
问大门； 当鸟儿知道大树被做成火柴，运到村子里去时，
鸟儿立刻向村子里飞去，它 忧伤 地问小女
孩。
课下作业
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？ 还会发生什么故事呢？
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你再回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定 回来，给你唱歌。请等着我吧！”
树（依依不舍地）对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你 再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿（恋恋不舍地）说：“好的， 我明年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！”
春天又来了。原野上、森 林里的雪都融化了。鸟儿又回 到这里，找她的好朋友树来了。
作者简介： 新美南吉(1913～1943），他是日本
著名儿童文学作家，创作了很多儿童文 学作品，但大多是在逝世后出版的。他 的作品非常强调故事性，故事情节起承 转合、曲折有致，又富有深意。
我会认
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
如期赴约
可是发生了什么事情呢？ 小鸟是怎么做的？它的心情如 何？
树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到 什么地方去了呀？”鸟儿问树 根。
树根回答：“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到山谷里去了。”
“立在这儿的那棵树，到 什么地方去了呀？”鸟儿 （ 担心地 ）问树根。
树根回答：“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到山谷里去了。”
大门回答说：“树在厂子里给切成细 条条儿，做成火柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你再回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定 回来，给你唱歌。请等着我吧！”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁， 坐着一个小女孩儿。鸟 儿问女孩儿：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴 在哪儿吗？”
róng fá
融化 伐木人
fǔ
斧子
jù
锯木头
qiē méi
rán
切成 煤油灯 点燃
我会认
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
融化 伐木人 斧子 锯木头
切成 煤油灯 点燃
qiē 切成 切菜
切 qiè 亲切 切记
lí
浓厚友谊 兑现主要通过对话来展开故事的情节 ，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第
一次是写鸟树与 的对话；第二次是写鸟树与根 的对话；第三次是写鸟与大门 的对话；第四 次是写鸟与女孩 的对话。
课堂演练
2.上一题中提到的后三次对话，鸟儿的 心情都是怎样的？
当鸟儿从南方回来，看见光秃秃的树根时，鸟
难过
小女孩儿回答说：“火柴已经用 光了。可是，火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 看了一会儿。
树朋友，我终 于找到你了，我来 给你唱歌了!
思念
重难点解析
接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火听。
唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一 会儿，后来就不知飞到哪里去了。
朋友，我唱的歌 你听见了吗?再见了， 朋友。
离
一点一横长， 凶字扁扁中线上， 下半部分扁又宽
一棵树 和一只鸟儿 是好朋友。 鸟儿站在树 枝上，天天 给树唱歌。 树呢，天天 听着鸟儿唱。
请你想一想，鸟儿都在什么时 候给树唱歌呢？
鸟儿站在树枝 上，天天给树唱 歌。树呢，天天 听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天 就要来到了。鸟儿必须离开树， 飞到很远很远的地方去。
这时，鸟儿放弃了吗？
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你再回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定 回来，给你唱歌。请等着我吧！”
鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂，锯 木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她（ 着急地） 问大门：“门先生，我的好朋友树在哪 儿，您知道吗？”
你喜欢读童话吗？ 在童话的世界里，小 鸟和大树会发生什么 样的故事呢？
让我们来走进奇 妙的童话世界吧！
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
人教版三年级上册
资料宝袋
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
当鸟儿知道自己的好朋友被砍下来拉到山谷里
去的时候，鸟儿立刻向山谷里飞去，它 着急 地
问大门； 当鸟儿知道大树被做成火柴，运到村子里去时，
鸟儿立刻向村子里飞去，它 忧伤 地问小女
孩。
课下作业
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？ 还会发生什么故事呢？
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你再回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定 回来，给你唱歌。请等着我吧！”
树（依依不舍地）对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你 再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿（恋恋不舍地）说：“好的， 我明年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！”
春天又来了。原野上、森 林里的雪都融化了。鸟儿又回 到这里，找她的好朋友树来了。
作者简介： 新美南吉(1913～1943），他是日本
著名儿童文学作家，创作了很多儿童文 学作品，但大多是在逝世后出版的。他 的作品非常强调故事性，故事情节起承 转合、曲折有致，又富有深意。
我会认
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
如期赴约
可是发生了什么事情呢？ 小鸟是怎么做的？它的心情如 何？
树，不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到 什么地方去了呀？”鸟儿问树 根。
树根回答：“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到山谷里去了。”
“立在这儿的那棵树，到 什么地方去了呀？”鸟儿 （ 担心地 ）问树根。
树根回答：“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到山谷里去了。”
大门回答说：“树在厂子里给切成细 条条儿，做成火柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你再回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定 回来，给你唱歌。请等着我吧！”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁， 坐着一个小女孩儿。鸟 儿问女孩儿：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴 在哪儿吗？”
róng fá
融化 伐木人
fǔ
斧子
jù
锯木头
qiē méi
rán
切成 煤油灯 点燃
我会认
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
融化 伐木人 斧子 锯木头
切成 煤油灯 点燃
qiē 切成 切菜
切 qiè 亲切 切记
lí
浓厚友谊 兑现主要通过对话来展开故事的情节 ，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第
一次是写鸟树与 的对话；第二次是写鸟树与根 的对话；第三次是写鸟与大门 的对话；第四 次是写鸟与女孩 的对话。
课堂演练
2.上一题中提到的后三次对话，鸟儿的 心情都是怎样的？
当鸟儿从南方回来，看见光秃秃的树根时，鸟
难过
小女孩儿回答说：“火柴已经用 光了。可是，火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 看了一会儿。
树朋友，我终 于找到你了，我来 给你唱歌了!
思念
重难点解析
接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火听。
唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一 会儿，后来就不知飞到哪里去了。
朋友，我唱的歌 你听见了吗?再见了， 朋友。
离
一点一横长， 凶字扁扁中线上， 下半部分扁又宽
一棵树 和一只鸟儿 是好朋友。 鸟儿站在树 枝上，天天 给树唱歌。 树呢，天天 听着鸟儿唱。
请你想一想，鸟儿都在什么时 候给树唱歌呢？
鸟儿站在树枝 上，天天给树唱 歌。树呢，天天 听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天 就要来到了。鸟儿必须离开树， 飞到很远很远的地方去。
这时，鸟儿放弃了吗？
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你再回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定 回来，给你唱歌。请等着我吧！”
鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂，锯 木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她（ 着急地） 问大门：“门先生，我的好朋友树在哪 儿，您知道吗？”
你喜欢读童话吗？ 在童话的世界里，小 鸟和大树会发生什么 样的故事呢？
让我们来走进奇 妙的童话世界吧！
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
人教版三年级上册
资料宝袋
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om