《西方经济学》课程教学大纲

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西方经济学教学大纲

西方经济学教学大纲

西方经济学教学大纲一、课程概述西方经济学是经济管理类专业的基础课程,旨在为学生提供对市场经济运行规律和经济现象的系统理解。

通过本课程的学习,学生将掌握微观经济学和宏观经济学的基本理论、分析方法和应用技巧,为后续专业课程的学习以及在实际经济生活中的分析和决策奠定坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标掌握微观经济学中的供求理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论等核心内容。

熟悉宏观经济学中的国民收入核算、经济增长理论、通货膨胀与失业理论、宏观经济政策等重要概念和原理。

2、能力目标能够运用西方经济学的分析方法,对市场中的经济现象进行分析和解释。

具备一定的经济数据处理和经济模型构建能力,以解决实际经济问题。

3、素质目标培养学生的经济思维和创新意识,提高其对经济问题的敏感度和洞察力。

增强学生的社会责任感和团队合作精神,使其能够在经济活动中做出合理的决策。

三、课程内容(一)微观经济学部分1、导论西方经济学的研究对象和方法微观经济学与宏观经济学的区别和联系2、供求理论需求的定义、影响因素和需求曲线供给的定义、影响因素和供给曲线均衡价格的决定和变动弹性理论及其应用3、消费者行为理论效用的概念和边际效用递减规律无差异曲线和预算线消费者均衡的条件和推导替代效应和收入效应4、生产者行为理论生产函数和短期生产理论长期生产理论中的等产量曲线和规模报酬成本的概念和分类短期成本曲线和长期成本曲线5、市场结构理论完全竞争市场的特点和均衡完全垄断市场的特点和均衡垄断竞争市场的特点和均衡寡头垄断市场的特点和模型6、要素市场理论生产要素的需求和供给劳动市场的工资决定土地市场的地租决定资本市场的利息决定7、一般均衡理论和福利经济学一般均衡的概念和实现条件福利经济学的基本定理帕累托最优的标准和实现条件8、市场失灵和微观经济政策市场失灵的原因和表现垄断的管制外部性的治理公共物品的供给信息不对称的解决(二)宏观经济学部分1、宏观经济的基本指标及其衡量国内生产总值的概念和核算方法国民收入的其他衡量指标国民收入的基本公式名义 GDP 和实际 GDP2、国民收入的决定:收入支出模型均衡产出的概念消费函数和储蓄函数两部门经济中国民收入的决定三部门经济中国民收入的决定四部门经济中国民收入的决定3、国民收入的决定:ISLM 模型投资的决定IS 曲线的推导和移动货币需求和货币供给LM 曲线的推导和移动ISLM 模型的分析4、国民收入的决定:总需求总供给模型总需求曲线的推导和移动总供给曲线的类型和推导总需求总供给模型的分析5、失业与通货膨胀失业的类型和原因通货膨胀的类型和原因菲利普斯曲线6、宏观经济政策财政政策的工具和效果货币政策的工具和效果财政政策和货币政策的混合使用宏观经济政策的实践7、经济增长和经济周期理论经济增长的核算和决定因素新古典增长模型内生增长理论经济周期的类型和原因8、开放经济下的宏观经济学国际贸易理论和政策汇率的决定和影响国际收支平衡表和国际收支平衡开放经济下的 ISLM 模型和政策效果四、教学方法1、课堂讲授系统讲解西方经济学的基本概念、原理和模型,使学生掌握核心知识。

西方经济学教学大纲

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西方经济学教学大纲引言西方经济学是现代经济学的重要分支之一,作为全球经济研究的重要领域之一,西方经济学的教学意义不可忽视。

本文将介绍西方经济学的教学大纲,旨在为学习和教授西方经济学提供一种指导框架。

一、课程简介本课程旨在介绍西方经济学的基本概念、理论和方法,并围绕着市场经济、货币经济、供求关系等核心概念展开教学。

通过学习本课程,学生将深入了解西方经济学的发展历程、基本原理,从而为日后的经济研究和实践打下坚实的基础。

二、课程目标1. 了解西方经济学的基本概念和发展历程;2. 掌握西方经济学的基本理论和分析方法;3. 理解市场经济的基本原理和运行机制;4. 熟悉货币经济的基本概念和政策调控;5. 理解供求关系和价格形成的基本原理;6. 提高经济思维和分析问题的能力。

三、教学内容1. 西方经济学的基本概念和发展历程- 经济学的定义和分类- 西方经济学的起源和发展历程- 西方经济学的主要流派和代表人物2. 市场经济的基本原理和运行机制- 市场经济的定义和特征- 供求关系和价格决定机制- 市场失灵和政府干预3. 货币经济的基本概念和政策调控- 货币的定义和功能- 货币供应和需求- 货币政策和货币市场4. 供求关系和价格形成的基本原理- 供求关系的定义和要素- 价格弹性和消费者行为- 价格形成和市场机制5. 经济增长和发展的理论分析- 经济增长的原因和影响因素- 经济发展的类型和阶段- 发展经济学的基本理论和模型四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实例演示等。

教师将重点突出理论与实践的结合,通过实例和案例分析,启发学生的经济思维和问题解决能力。

五、考核方式本课程的考核方式以期末综合考核为主,包括平时作业、课堂表现、小组讨论和期末考试等。

其中,期末考试将占总成绩的一定比例,鼓励学生全程参与课堂学习和讨论。

六、参考书目1. Samuelson, P. A., & Nordhaus, W. D. (2010). Economics. New York, NY: McGraw Hill.2. Mankiw, N. G. (2015). Principles of Economics. Boston, MA: Cengage Learning.3. Krugman, P., & Wells, R. (2014). Macroeconomics. New York, NY: Worth Publishers.结语通过本课程的学习,学生将全面了解西方经济学的基本概念、理论和方法,为日后进一步学习和研究提供基础。

《西方经济学》课程教学大纲

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《西方经济学》课程教学大纲课程简介课程名称:西方经济学(Economics)学时:60—72学时参考教材:1、梁小民主编.西方经济学教程.中国统计出版社(第三版),1998,2、厉以宁主编,西方经济学,高等教育出版社(第二版)2000.33、高鸿业主编,西方经济学,高等教育出版社(第二版)1999。

84、[美] 萨缪尔森,诺德豪斯著.经济学.萧琛等译,华夏出版社(第16版)教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段;帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题,并作出正确选择;同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础.教学主要内容:微观经济部分:经济学的定义,经济学中若干基本假定;市场均衡,供求理论与政府政策;弹性,*蛛网理论;基数效用论,序数效用论,消费者选择,*不确定性和风险;生产函数,最优投入组合,规模经济;完全竞争市场的短期均衡;完全垄断市场,垄断竞争市场,寡关市场的均衡;*完全信息博弈;分配理论;*福利经济理论;市场失灵和微观经济政策。

宏观经济部分:凯恩斯主义宏观经济理论;国内生产总值的核算方法;简单国民收入的决定理论;两部门的IS曲线;LM曲线的定义及其推导;通货膨胀;失业的经济学解释;经济周期的含义与类型;财政政策;货币政策。

教学方法、教学手段、考核方法及实践:密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。

教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容,提高教学效果。

主要是课堂教授,启发式教学;案例教学;安排二次社会实践活动;二次总结、复习课全部采用多媒体教学。

考核方法一般以闭卷考试方式进行。

课程教学内容微观经济学部分第一章西方经济学概述(4—5学时)第一节西方经济学的研究对象一、什么是经济学:经济学一词的起源、内容。

西方经济学教学大纲

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西方经济学教学大纲引言:西方经济学是指西方国家在经济学领域的理论和研究成果。

作为一门重要的学科,西方经济学对于现代社会的发展起着重要的推动作用。

本教学大纲旨在介绍西方经济学的核心概念和理论,帮助学生建立起对于这一学科的基本认识。

1. 经济学的起源与发展1.1 古典经济学1.2 边际效用理论1.3 西方经济学的发展历程2. 需求与供给2.1 需求的概念与弹性2.2 供给的概念与弹性2.3 市场的均衡与失衡3. 市场经济与计划经济3.1 市场经济的特点与优势3.2 计划经济的特点与局限性3.3 市场与计划的比较4. 价格理论4.1 劳动价值论与边际效用理论 4.2 市场竞争与垄断4.3 价格的决定与调节5. 生产与成本理论5.1 生产要素与生产函数5.2 短期与长期生产函数5.3 成本与生产规模6. 市场结构与产业组织6.1 市场结构与竞争形式6.2 垄断与垄断竞争6.3 市场失灵与政府干预7. 货币与银行7.1 货币的本质与职能 7.2 货币供求与货币市场7.3 银行与金融机构8. 经济增长与发展8.1 经济增长的动力8.2 经济增长的影响因素8.3 经济发展阶段与规律9. 国际贸易与汇率9.1 比较优势与国际贸易 9.2 保护主义与自由贸易9.3 汇率制度与汇率变动10. 经济政策与经济周期10.1 财政政策与货币政策10.2 经济周期的特征与理论10.3 政府应对经济周期的手段结语:本教学大纲从经济学的起源与发展入手,系统地介绍了西方经济学的核心概念和理论,从供求关系、市场经济与计划经济、价格理论、生产与成本理论、市场结构与产业组织、货币与银行、经济增长与发展、国际贸易与汇率、经济政策与经济周期等方面全面展示了西方经济学的知识体系。

希望学生通过学习本课程能够对于西方经济学的理论和方法有一个系统和全面的了解,为今后深入研究和实践奠定坚实的基础。

同时,也希望学生能够运用所学知识分析和解决现实经济问题,为促进社会经济的发展做出自己的贡献。

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西方经济学课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称:西方经济学1.2 课程编号:ECO1011.3 学分:31.4 授课方式:面授课程1.5 先修课程:微观经济学基础二、课程目标2.1 理解西方经济学的基本概念和理论框架2.2 掌握西方经济学主要流派及其贡献2.3 能够运用西方经济学理论分析相关实际问题2.4 培养学生的经济思维和批判性思维能力三、教学内容单元一:古典经济学3.1 古典经济学的基本概念3.1.1 亚当·斯密的劳动价值论3.1.2 大卫·李嘉图的地租理论3.1.3 杰里米·边沁的边际效用理论3.2 古典经济学的主要代表和思想3.2.1 亚当·斯密及其《国富论》3.2.2 大卫·李嘉图及其《政治经济学及财富的性质》单元二:新古典经济学3.3 新古典经济学的基本概念3.3.1 消费者行为理论3.3.2 企业成本理论3.3.3 市场均衡和竞争理论3.4 新古典经济学的主要代表和思想3.4.1 马歇尔及其《经济学原理》3.4.2 瓦尔拉斯及其《纯粹政治经济学纲要》单元三:凯恩斯主义经济学3.5 凯恩斯主义经济学的基本概念3.5.1 效用理论和边际效用递减定律3.5.2 总需求与总供给3.5.3 政府干预和经济调控3.6 凯恩斯主义经济学的主要代表和思想3.6.1 约翰·梅纳德·凯恩斯及其《就业、利息和货币通论》单元四:新凯恩斯主义经济学3.7 新凯恩斯主义经济学的基本概念3.7.1 粘性工资理论3.7.2 高失业平衡理论3.7.3 具有两部门和两个市场的一般均衡理论3.8 新凯恩斯主义经济学的主要代表和思想3.8.1 约瑟夫·斯蒂格利茨及其《信息和效率:经济与市场的前沿问题》四、教学方法4.1 面授讲授课程内容4.2 分组讨论,激发学生的批判性思维4.3 组织案例分析,让学生运用理论进行实际问题研究4.4 布置课外阅读文献,拓宽学生的知识面和研究视野4.5 开展小组项目研究,培养学生团队合作和研究能力五、课程评估5.1 平时表现:20%包括参与度、作业完成情况等5.2 期中考试:30%主要考核对课程内容的理解和运用能力5.3 期末论文:40%要求学生选择一个经济问题进行研究,并运用所学理论进行分析5.4 课堂讨论和小组项目:10%考察学生的批判性思维、团队合作和研究能力六、参考教材6.1 Paul A. Samuelson & William D. Nordhaus, Economics,19thedition6.2 Gregory Mankiw, Principles of Economics, 8th edition七、参考文献7.1 Mark Blaug, Economic Theory in Retrospect, 5th edition7.2 Robert L. Heilbroner & William Milberg, The Making of the Economic Society, 13th edition以上为《西方经济学》课程的教学大纲,意在帮助学生系统掌握西方经济学发展历程、主要流派及其理论体系。

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国际金融理论与政策
国际资本流动理论
汇率决定理论
购买力平价说、利率平价说与国 际收支说
国际借贷说、国际投资利益分配 说与货币供求说
国际金融危机与政策
货币危机、债务危机与银行危机
国际收支理论
弹性论、吸收论与货币论
国际金融合作与政策协调
国际金融机构、国际货币体系改 革与区域金融合作
国际投资理论与实务
国际直接投资理论
05
04
教学方法与手段
采用讲授、案例分析、小组讨论等多 种教学方法,结合多媒体和网络教学 手段。
02 微观经济学基础
需求与供给理论
需求理论
阐述需求的概念、影响需求的 因素、需求函数和需求定理。
供给理论
介绍供给的概念、影响供给的 因素、供给函数和供给定理。
均衡价格理论
分析均衡价格的形成和变动, 探讨价格机制在资源配置中的 作用。
环境经济学
研究环境保护与经济发展之间的关系,探讨如何 实现可持续发展。
ABCD
实验经济学
通过实验室实验来研究经济行为和决策过程,以 验证或推翻传统经济理论。
发展经济学
研究发展中国家如何摆脱贫困、实现经济增长和 社会发展的途径和策略。
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生对课程知识点的掌握情况,包括基本概念、理论框架 和分析方法等方面。
运行、政策制定及国际经济关系具有重要意义。
03
掌握西方经济学的基本原理和方法,有助于培养分析
和解决现实经济问题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握西方经济学的基本概念、原理和分析方法 。
能力目标

西方经济学教学大纲

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西方经济学教学大纲第一部分:大纲说明一、本大纲的制定依据由中央广播电视大学主办的财经各专业目标是培养适应社会主义市场经济所需的管理人才。

西方经济学是财经类各专业必修的共同基础课,在教学中占有重要的地位。

通过本课程的学习,一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法,为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础;另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识,即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。

为达到上述目的,适应远程教育教学需要,《西方经济学》教材应反映当代世界经济学的最新进展,力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、通俗易懂、生动活泼,使学员在学习中能够一书在手,别无所求。

二、本课程的基本任务《西方经济学》是财经类各专业的基础课。

通过教学使学员掌握本学科的基本知识和分析方法,使学员对当代经济学的基本内容有全面、系统的了解,并能结合实际分析与应用,为以后其他课程的学习和工作奠定一个坚实的基础。

三、教学对象高中毕业以上,从事财经类专业学习的成人学员.四、教学要求在教学过程,有关基本概念、基本知识、基本理论按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行.了解:要求学员对这部分内容知道,对其中所涉及到的内容理解。

掌握:要求学员对这部分内容有较深入的理解,并把握。

重点掌握:要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握,同时能灵活地进行分析和运用到实际中。

五、预修课程:《经济数学》、《政治经济学》。

六、教学环节1。

音像课:这是广播电视大学传授教学内容的重要媒体,使学员获取知识的重要载体。

本课程采取录像教学媒体。

它以教学大纲为依据,以文字教材为基础,结合案例,以专题形式主要讲述本课程的重点、难点和疑点.配合主教材讲述本课程的思路、方法,帮助学员了解和掌握本课程的基本内容。

2.面授辅导:这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径,是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。

《西方经济学》课程教学大纲

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《西方经济学》课程教学大纲一、教学大纲说明(一)课程的性质、地位、作用和任务西方经济学是教育部规定的全国高校经济类专业八门核心课程之一,是为数学与应用数学专业金融数学方向本科生开设的一门专业课。

为一学期课程,主要内容为微观经济学。

该课程较全面地描述了微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等,从而为后续专业课程的学习打下良好的基础知识。

(二)教学目的和要求(1)通过本课程的学习,使学生对微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。

(2)通过本课程的学习,使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法,培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。

掌握:需求和供给曲线概述以及有关的基本概念,效用论,生产论,成本论,完全竞争市场,不完全竞争的市场。

理解:生产要素价格决定的需求、供给,市场失灵和微观经济政策。

了解:一般均衡论、福利经济学。

(三)课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法,手段拟采用PowerPoint多媒体教学。

(四)课程与其它课程的联系《西方经济学》与《数学分析》、《高等代数》、《金融学》等均有较密切的联系。

(五)教材与教学参考书教材:高鸿业主编,《西方经济学》(第四版)(微观部分),中国人民大学出版社,2007年教学参考书:1、黎诣远主编,《西方经济学》,高等教育出版社,2001年2、Friedman. 《Microeconomic Policy Analysis. New York》,McGraw-HillInc.,1984(弗里德曼.《微观经济政策分析,纽约》,麦格劳-希尔公司,1984年)二、课程的教学内容、重点和难点第一章引论什么是西方经济学,现代西方经济学的由来和演变,西方经济学企图解决的两个问题,对西方经济学应持有的态度,为什么学习西方经济学。

《西方经济学》教学大纲

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引言概述:正文内容:一、宏观经济学1.宏观经济学的基本原理a.供给与需求b.生产与收入c.消费与投资d.通货膨胀与失业e.货币与金融市场2.宏观经济政策a.财政政策b.货币政策c.外汇政策d.经济增长政策e.稳定政策二、微观经济学1.微观经济学的基本原理a.供求定律b.生产要素市场c.市场结构与竞争d.价格与效率e.政府干预2.市场失灵与公共选择a.市场失灵的类型b.政府的角色与限制c.公共选择理论d.非完全竞争市场e.资源配置的效率与公平三、实证经济学1.经济数据与变量分析a.数据的来源与处理b.经济变量的定义与测量c.多元统计分析方法d.经济模型的建立与检验e.时序与面板数据分析2.经济政策的评估与预测a.政策效果的评估方法b.经济预测的基本原理c.模型的选择与建立d.利率、汇率与金融市场e.市场结构与竞争政策四、经济思想史1.古代与中世纪经济思想a.古希腊与罗马经济思想b.基督教与封建经济c.商业革命与资本主义思想d.古典经济学的崛起e.马克思主义经济学2.现代经济学派的形成与发展a.新古典主义经济学b.行为经济学c.实证与理论结合的新经济学d.制度经济学e.新制度主义经济学五、国际经济学1.国际经济关系与体系a.国际贸易与投资b.跨国公司与全球化c.国际货币体系d.国际金融与金融危机e.发展经济学与全球贫困总结:《西方经济学》教学大纲(二)旨在通过系统的学习内容,帮助学生全面了解宏观经济学、微观经济学、实证经济学、经济思想史和国际经济学等核心领域的知识。

本文涵盖了上述五个大点,并为每个大点的小点提供了详细的阐述。

通过本大纲的学习,学生将能够获得深入的经济学知识,并掌握其应用技术,从而更好地理解和解决现实世界中的经济问题。

《西方经济学》教学大纲

《西方经济学》教学大纲

《西方经济学》教学大纲一、课程基本信息英文名称:Western Econimics课程编号:120240003课程学时:56学时课程学分:3.5学分适用专业:审计课程性质:必修开课单位:经贸学院开课学期:三年级上学期先修课程:高等数学,概率论课程负责人:教学大纲编写人:教学大纲审核人:二、课程教学目标目标1:本课程为审计(本科)专业开设的一门专业必修课。

目的是使学生掌握较为系统的西方经济学经济原理的基础知识,了解经济学基础理论。

使学生对西方经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法有所了解。

目标2:熟悉经济学分析方法,培养学生运用经济学理论知识探知现实经济运行规律的能力。

同时使学生能运用微观经济学的基本理论和分析方法来解释现实微观经济问题,运用宏观经济学分析工具,来认识、理解、分析现实中的宏观经济,尤其是中国宏观经济。

目标3:运用经济学原理知识研究专业化产品市场,胜任本职专业工作的能力。

通过经济学的学习,同学们应该掌握经济学的基本原理和分析方法,能灵活运用经济学中介绍的具体分析工具和方法,能初步回答如何进行管理决策、如何制定和理解公共政策,以及从微观和宏观两个层面了解世界是如何运转的、现代经济社会是如何运作的等社会现象。

目标4:培养经济学意识,使学生具备一定的创新意识、探索精神及初步的创业和科研能力。

培养学生从经济学的角度独立分析问题的能力,为进一步学习其他经济学课程奠定理论基础。

课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求1、教学方法:(1)开展理论型型教学,吸收西方经济学的前沿理论,科研与教学紧密相结合;重视讨论、社会实践、论文写作、启发式教学及素质、能力的培养。

通过这种方法,促进学生对西方经济学基础性理论的把握,提高了学生的研究能力。

(2)开展案例教学,在教学中结合最新的案例进行教学,用中国市场经济发展中的典型案例来引导学生学习西方经济学中的理论与模型,案例教学能使课堂教学更加生动和丰富多彩,增强趣味性和对学生的吸引力,提高课堂教学效果。

《西方经济学》教学大纲

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《西方经济学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1、课程性质西方经济学课程是经济类专科学生应该学习的一门基础课,4学分,《西方经济学》运用与我国传统的计划经济理论完全不同的理论逻辑和数学模型推导,揭示市场经济运行的基本规律,以及厂商实现利润最大化,居民实现满足极大化,政府机构加强和完善宏观调控,实现充分就业,保证国民经济的良性运行的条件、机制和手段。

西方经济学的学习,有利于提高学员的理论思维、以及分析问题和解决问题的能力。

2、教学目的和要求通过西方经济学的学习,使学生能够掌握微观经济学与宏观经济学的基本知识。

本课程对于没有经济学基础的学生具有一定的难度,为了更好的掌握这门课,学生课前预习和课后复习是非常必要的.在学习过程中,学生还应该注意完成一定的课后习题,这有助于学生对于问题的进一步理解。

各分校的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例,用比较通俗易懂的语言使学生理解经济学比较深奥的理论,增加学生学习的兴趣。

任课教师还可自编一定的习题,让学生通过做题目来理解书本中的内容。

3、本课程的基本内容本课程分为微观与宏观两部分。

微观经济学的基本内容包括:均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、分配理论以及相关的微观经济政策;宏观部分的基本内容包括:国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期及经济增长理论、开放经济理论、宏观经济政策。

二、课程的教学层次在课程中,对教学内容分成了解、掌握、重点掌握三个层次要求。

对于书中案例分析、参考资料部分的部分,以学生自学为主,不作考试要求。

第二部分媒体使用与教学过程建议一、教学方法与教学形式建议1、本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主,系统全面地学习微观部分和宏观部分经济学的基本内容.各教学点应聘请有一定经验的经济学的教师进行面授辅导;2、在尽可能的情况下,帮助学生讲解一些习题及关键的案例;3、整个教学过程中,各教学点可根据实际情况,安排学生书面作业3—4次,教师应该批改,对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。

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《西方经济学》课程教学大纲课程简介课程名称:西方经济学(Economics)学时:60-72学时参考教材:1、梁小民主编.西方经济学教程.中国统计出版社(第三版),1998,2、厉以宁主编,西方经济学,高等教育出版社(第二版)2000.33、高鸿业主编,西方经济学,高等教育出版社(第二版)1999.84、[美] 萨缪尔森,诺德豪斯著.经济学.萧琛等译,华夏出版社(第16版)教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段;帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题,并作出正确选择;同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。

教学主要内容:微观经济部分:经济学的定义,经济学中若干基本假定;市场均衡,供求理论与政府政策;弹性,*蛛网理论;基数效用论,序数效用论,消费者选择,*不确定性和风险;生产函数,最优投入组合,规模经济;完全竞争市场的短期均衡;完全垄断市场,垄断竞争市场,寡关市场的均衡;*完全信息博弈;分配理论;*福利经济理论;市场失灵和微观经济政策。

宏观经济部分:凯恩斯主义宏观经济理论;国内生产总值的核算方法;简单国民收入的决定理论;两部门的IS曲线;LM曲线的定义及其推导;通货膨胀;失业的经济学解释;经济周期的含义与类型;财政政策;货币政策。

教学方法、教学手段、考核方法及实践:密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。

教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容,提高教学效果。

主要是课堂教授,启发式教学;案例教学;安排二次社会实践活动;二次总结、复习课全部采用多媒体教学。

考核方法一般以闭卷考试方式进行。

课程教学内容微观经济学部分第一章西方经济学概述(4-5学时)第一节西方经济学的研究对象一、什么是经济学:经济学一词的起源、内容。

二、西方经济学基本概念:稀缺、选择、资源配置、三种经济制度、机会成本和生产可能性边界第二节西方经济学形成和发展西方经济学的发展分为4 个主要阶段第三节西方经济学的研究内容一、微观经济学的理论体系及若干基本假定经济人假定、市场出清、完全信息假定、产权明晰假定二、宏观经济学内容及基本假定第四节西方经济学研究的方法一、实证分析与规范分析二、个量分析、总量分析与结构分析三、经济模型与经济量四、静态与动态分析第二章供求理论(6学时)第一节需求一、需求的概念二、影响需求的因素和需求函数三、需求表、需求曲线和需求规律四、需求的变动与需求量的变动第二节供给一、供给的概念二、影响供给的因素和供给函数三、需求供给表、供给曲线和供给规律四、供给的变动与供给量的变动第三节市场均衡一、均衡的含义二、均衡价格的决定三、供求变动对市场均衡的影响四、供求理论五、政府政策:价格控制、限制价格、支持价格、最低工资、政府税收对均衡的影响第四节弹性理论一、弹性概念与分类:需求价格弹性、含义、弧弹性、点弹性二、影响需求弹性的因素三、需求价格弹性与总收益的关系四、供给弹性:供给价格弹性的含义、几何推导、供给弹性的因素五、其他需求弹性:需求的收入弹性、需求的交叉弹性六、弹性理论的应用;蛛网理论与期货市场(略讲)第三章消费者行为理论(6学时)第一节基数效用论和边际效用分析一、效用概述二、边际效用递减规律三、消费者均衡四、单个需求曲线的推导五、消费者剩余第二节序数效用论无差异曲线分析一、关于消费者偏好的假定二、无差异曲线及特点三、商品边际替代率四、预算线与预算空间五、消费者均衡六、需求曲线七、替代效应与收入效应:正常物品、低档物品、吉芬商品第四章生产理论(5-6学时)第一节生产函数一、生产与生产要素:劳动,资本,土地,企业家才能二、生产函数:Q=F(L,K,N,E)三、常见的生产函数:固定投入比例函数,柯布-道格拉斯生产函数第二节短期生产函数一、一种可变生产要素的生产函数二、总产量、平均产量和边际产量三、边际报酬递减规律四、总产量、平均产量和边际产量之间的关系五、生产要素的合理投入第三节长期生产函数一、两种可变生产要素的生产函数二、等产量线三、边际技术替代率递减规律四、生产的经济区域五、等成本线六、最优生产要素投入组合1、既定成本条件下的产量最大化2、既定产量条件下的成本最小化七、扩展线八、规模经济适度规模1、规模经济规模收益递增;规模收益递减;规模收益不变2、内在经济与内在不经济3、外在经济与外在不经济第五章成本理论(5学时)第一节成本概念一、机会成本二、显成本和隐成本三、(私人成本)与社会成本四、增量成本与沉没成本五、利润:经济利润、正常利润、会计利润第二节短期成本分析一、短期成本的分类:STC,SAC,SMC二、各种成本变动的规律及其相互关系第三节长期成本分析一、长期成本:LTC,LAC,LMC二、影响长期平均成本因素三、成本函数的应用第六章市场结构理论(12+2学时)第一节企业行为与市场结构一、市场、行业与市场类型二、四种市场结构的比较三、厂商的收益和利润第二节完全竞争市场的需求曲线一、完全竞争市场的条件二、完全竞争市场的需求曲线三、完全竞争厂商的总收益、平均收益和边际收益第三节完全竞争市场的短期均衡一、厂商在短期内实现利润最大化的均衡条件二、不同情况下的完全竞争厂商的短期均衡三、完全竞争厂商的供给曲线第四节完全竞争市场的长期均衡一、完全竞争厂商的长期均衡二、全竞争行业的长期供给曲线1、成本不变行业的长期供给曲线2、成本递增行业的长期供给曲线3、成本递减行业的长期供给曲线第五节完全垄断市场一、完全垄断市场的含义与特点二、完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线三、完全垄断厂商的短期均衡四、完全垄断厂商的长期均衡五、价格歧视第六节垄断竞争市场一、垄断竞争市场的含义和特点二、垄断竞争市场的需求曲线三、垄断竞争市场的短期均衡四、垄断竞争市场的长期均衡第七节寡头市场一、寡头市场的含义及特征二、古诺模型三、斯威齐模型*四、卡特尔模型**第八节博弈论初步一、博弈论的基本概念与分类二、完全信息博弈:完全信息静态博弈;完全信息动态博弈第七章生产要素市场理论(4-5学时)第一节生产要素的需求一、生产要素需求的性质二、完全竞争条件下生产者对生产要素的需求三、非完全竞争条件下生产者对生产要素的需求(略)第二节生产要素的供给一、生产要素供给的概述1、效用最大化和供给2、影响供给的因素3、生产要素供给的原则二、生产要素的供给第三节生产要素市场的均衡原则:MRP=MFC第四节工资、利息、地租、利润一、工资理论:工资的性质和种类;劳动市场的均衡;不完全竞争市场工资的决定二、利息理论:利息的决定;来源;作用三、地租理论:地租的决定;租金;准租四、利润理论:含义,种类,来源五、洛伦滋曲线与基尼系数*第八章一般均衡理论与福利经济学(自学略)第一节局部均衡与一般均衡一、局部均衡分析二、一般均衡分析三、两个部门的一般均衡1、交易的一般均衡2、生产的一般均衡3、交易和生产的一般均衡第二节福利经济理论第三节福利经济政策第九章市场失灵和微观经济政策(2学时)第一节垄断一、垄断造成低效率二、寻租理论三、对垄断的公共管制(管制垄断价格和垄断产量)四、反托拉斯法第二节外部影响一、定义与分类二、外部性造成市场失灵三、外部性的特点、对策第三节公共物品(外部性的特例)一、公共物品的定义与特征二、分类:准公共物品和纯公共物品三、公共物品的消费倾向四、政府对公共物品供给的介入第四节不完全信息一、信息不对称的含义二、信息不对称造成市场失灵三、对策---加强信息信号的传递宏观经济学部分第十章国民收入核算理论(4学时)第一节国内生产值的核算方法一、国内生产总值(GDP)的含义二、GDP的核算方法㈠支出法(或产品支付法或最终产品法)㈡收入法(要素支付或要素收入法)㈢生产法(部门法或增加值法)第二节国民收入核算中的其他总量一、国民收入核算中的五个基本总量㈠国内生产总值(GDP)与国民生产总值(GNP)㈡国内生产净值(NDP)与国民生产净值(NNP)㈢国民收入(NI)㈣个人收入(PI)㈤个人可支配收入(DPI)二、实际GDP(GNP)、名义GDP(GNP)潜在GDP(GNP)三、人均GDP(GNP)第三节国民收入核算中的恒等关系一、两部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式二、三部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式三、四部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式第十一章国民收入决定理论(8学时)第一节简单国民收入决定理论一、总需求的构成二、总需求与均衡的国民收入三、消费函数与消费倾向四、总需求与国民收入水平的变动第二节国民收入的决定一、两部门经济中国民收入的决定二、三部门经济中国民收入的决定三、四部门经济中国民收入的决定四、乘数理论:乘数的含义、乘数的计算*第三节总需求与总供给模型一、总需求与总供给曲线二、AD-AS模型课时有限时以下部分以讲座形式开设第十二章失业与通货膨胀理论(第一讲:4学时)第一节失业理论一、失业的类型: 周期性失业和自然失业二、失业的影响与治理第二节货币与通货膨胀的基本知识一、货币与货币理论货币是人们普遍接受的、充当交换媒介的东西。

二、通货膨胀及其衡量三、通货膨胀的分类第三节通货膨胀理论一、需求拉上的通货膨胀二、供给推动的通货膨胀三、结构性通货膨胀四、通货膨胀所产生的影响第四节失业与通货膨胀的关系一、凯恩斯主义观点:经济萧条和通货膨胀不可能同时发生。

二、菲利普斯曲线:失业率与通货膨胀率之间具有此消彼长交替关系。

第十三章经济周期理论(第二讲:2学时)第一节经济周期的基本知识一、经济周期的定义及阶段经济周期的含义:经济活动水平(通常以国民收入来代表)的波动。

经济周期也叫做商业循环。

四个阶段:繁荣,衰退,萧条,复苏二、经济周期的类型:(1)[苏] 康德拉耶夫周期(1926年);(2)[法] 朱格拉周期(1860年);(3)[美] 基钦周期;(4)[美] 库兹涅茨周期(1930年);(5)[奥] 熊彼特周期(1939年)第二节经济周期理论一、经济周期理论分类(1)分为:外生经济周期理论,内生经济周期理论;(2)分为:凯恩斯主义周期理论(乘数-加速数相互作用原理),非凯恩斯主义周期理论。

二、非凯恩斯主义周期理论三、凯恩斯主义周期理论四、乘数—加速数相互作用原理第十四章经济增长理论(第三讲:2学时)第一节经济增长与经济发展一、概念二、经济增长与经济发展区别三、经济增长的源泉第二节经济增长及其决定因素一、经济增长的含义与特征二、经济增长的决定因素第三节经济增长模型和理论一、哈罗德——多马经济增长模型二、新古典经济增长模型三、新剑桥经济增长模型第十五章宏观经济政策(第四讲:2学时)第一节宏观经济政策概况一、宏观经济政策的目标:(1)充分就业(2)物价稳定(3)经济持续均衡增长(4)国际收支平衡二、西方宏观经济政策工具:(1)需求管理(2)供给管理(3)国际经济政策第二节财政政策一、财政政策:政府变动税收和支出以便影响总需求,进而影响就业和国民收入。

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