部编版小学语文一年级上册 作文讲评课(非常实用)ppt课件

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部编版一年级语文写话教学讲座培训课件

部编版一年级语文写话教学讲座培训课件
过去,我们很少关注是对学习兴趣的外在激发, 而忽视学习兴趣的内在生发;很少关注学生能写 出什么样的作文,总是关注自己要教学生写什么 样的作文。结果是揠苗助长,空中楼阁,还乐此 不疲。
2020/10/19
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(2)写话内容的要求
“写自己想说的话, 写想象的事物。”
强调写“自己想说的话”和“想象的事物”,不 是他们不想说、不会说的,也不是勉强他们说的。
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引子:一年级上学期试题
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一年级下学期试题
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思考:一年级小朋友能学习这样写话吗?
2020/10/19
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一、准确理解“写话”
1.课标的定位
《语文课程标准》指出:“关于‘写作’的目 标,第一学段定位于‘写话’,第二学段开始 ‘习作’,这是为了降低学生写作起始阶段的难 度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。”
2020/10/19
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二、一年级写话教什么?
1.教材的编排:写话从二年级上册开始
人教社统编二上语文教材编辑郑宇说:
写话为什么要从二年级上册开始? 写字量。 学生思维发展特点。 一年级需要写话的铺垫工作。 例 一上教材: 写词语,说句子。
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结合阅读, 说说词句
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小学低年级是写话期,是“作文的起步阶段, 在识字、写字、说话和初步阅读的基础上, 从口述到笔录,联词造句,开始会写1-3个 句子,并联句成段(表达一个意思完整的 句群);写作内容比较浅显,表达的意思 十分简单。”
2020/10/19
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《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》这 本书告诉我们:

部编版一年级上册语文说教材优秀PPT课件 图文

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识字写字教学建议:
3、教学时可以进行必要的字形分 析,以逐步发展学生的识字能力。
识字写字教学建议:
4、倡导学生在生活中识字。 鼓励学生每天做两张生字卡片,带到学校
和同学们分享,每节课课前留出三分钟的时间 让学生展示,激发学生主动识字的愿望,加强 识字积累。
识字写字教学建议:
5、加强写字指导,打好写字基础。

让忙碌成为生活的常态,是实现人生价 值的必 经之路 。

人生有许多美好,无非是长期坚持的结 果,而 那些厉 害的人 ,无一 例外都 过着自 律的生 活。

“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ,而是 上天给 的嘉奖 。

一口气爬上10层楼梯不带喘气,这对一 个年轻 人来说 都很难 ,但91岁的老 人李绍 鲁做到 了。
三、阅读教学
2、学习用普通话 正确、流利地朗 读课文。
1、喜欢阅读, 感受阅读
的乐趣。
教 学 目

3、学习借 助读物中的 图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内 容有自己的感受和想 法,乐于与他人交流。
5、认识逗号、句 号等常用标点符号。 认识自然段。
教学建议:
1、朗读教学。 要重视指导朗读,指导朗读要体现层次性, 教师要发挥示范作用。
教师要鼓励学生人人参与,用普通话和大家 交流,说出自己的想法。哪怕学生只是一句话的 表达也要鼓励,这样长久坚持下来,学生才能提 高口语交际的能力。
评价建议:
评价要及时、全面、多元化、有引导性。
教材的开发利用建议
1、开发并利用好语文教材
2、开发利用好校内课程资源
3、开发利用好校外课程资源
有人说,想要看一个人是否优秀,那 就看他 闲下来 做什么 。

作文 讲评 公开课优质课件PPT

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2、与其说是在网络中用图片文字晒幸福,不如说是一群孤独无聊 的人在寂寞的求关注罢了。
3、无可否认,美好的生活或许真的需要记录,但朋友圈里各种矫 情做作的生活照掩盖的无非是疲惫生活、辛酸人生。
小结: 塑造情感的画面有助于我 们面对自我 学会理性的思辨更助于我们直面世界
2019、6年学考
历史是当时的“现在” ,现在是未来的历史 。历史不能忘记, 但它不应该成为记忆的负担,而应该作为未来的启迪。大至国家、 民族,小至家庭、个人都有自己的历史,对上述材料,你有什么 体验和感悟?任选角度,写一篇文章。
养狗、爱社交的有完美人生的女孩。但真实情况却令人震惊。
网络上的朋友的亲密合影是找路人假扮的,吃的蔬菜沙拉其实
是十分厌恶的,与朋友在干净的房间合影,但其实自己住在垃
圾堆并且没有朋友。
日本的一档综艺节目曾揭开过一位网红的“照骗”人生:
网红少女 ,每日闲暇,或与友人合照品茗,或一人一狗于
阳光下漫步,或于镜头前分享美食。日光洒下,美好点点,
校园里,抱着一大摞书的女生和一位冲冲下楼的女生在拐角处相撞了。 书本撒落一地。一个歉意的微笑,一起附身捡拾,然后挥手、转身。旁边 的我深深体会到了这校园中的和谐的美好。
细节构筑画面
情感
作业展示:
多一点自信 多一点幸福
日本综艺曾跟拍一位在网络上有较高人气的网红女生,她
每天的工作就是在网络上发一些美图,看着是一位爱干净、爱

令人欣羡!不料 后被证实这些 照片中所谓的亲密合照是路

人假扮的,分享的美食蔬菜沙拉是厌恶的,更甚于清秀干

净的外表与堆满垃圾的房间形成了强烈的反差。照片里与 照片外截然不同的人生,令人唏嘘! 我不知道这位女孩的 内心是否真的感到幸福。

作文指导ppt语文一年级上册优质公开课

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这则寓言故事的一般立意是:南郭先生
的行为骗得了一时,却骗不了一世。强调个 人应该勤学苦练,使自己具有真才实学。
如果运用发散思维,能有多少种立意?
示例:针对现在社会上的挂面、方便面、 生3:我觉得可以填“担忧地”,因为列宁说“天气严寒,它怕冷”,他在担心这只灰雀怎样过冬。
(一)第一板块:引导学习第一次练眼力
机器压面;妈妈坚持手工和面、擀面、切 2.指名学生汇报朗读,出示句子。
(1)出示填空,引导学生补出提示语,指导朗读句子。 e.还有可能帮助谁解决什么样的难题?想一想,说一说。
向日葵的绽放,因为有着阳光的指引;阴霾的 散去,需要阳光的驱赶;而我曲折的成长旅程中,
你就是我最温暖的阳光! 向阳春常在,等着我,我们高中见!
随堂演练
(一)以“味道”为话题写作文,仿照下 明确:颜色(粉红、深红);动作(来回跳动);声音(婉转地歌唱)。
1.试着完成课后题第3题,整体回顾课文内容。
面的立意示例,再拟写三则符合话题的立 小结:学到这儿我们可以看出,列宁不仅爱灰雀,更爱孩子。他以一颗宽容之心使孩子改正了错误,又保护了孩子的自尊心,因此我
们才能重新看到这样和谐的画面。 (1)同学们真会读书,把小男孩捉走灰雀的证据都找到了。那么,男孩为什么要抓那只灰雀呢?(因为小男孩很喜欢那只灰雀。)
意。 4.设疑感悟:胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己更帮助了别人。可是,胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子,当他发现自
己心爱的胡子被别人用掉的时候,他会生气吗?为什么?想一想。
面,认为这才是生活的味道。 过渡:列宁喜爱灰雀,男孩也喜爱灰雀。同学们,再读一读课文,你们从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找出相关的语句读一读
,然后和同学交流。 3.完成本课对应训练。 一、温故知新,导入新课 (2)是呀!三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。所以,小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗? (不对。)为什么?(不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有,真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活,不能以喜欢的名义, 做伤害它们的事情。) 2.学生交流后,出示列宁简介。

作文讲评汇总PPT精品课件

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• 5.判断是否有及时的抒情议论(0-5分)
• 620.2书1/3/1面、书写:5分
8
叙事硬伤:往往欠缺具体的描述,只是简单的汇 报一个故事,泛泛而谈,空洞无物或复述式作文, 缺少生活体验,缺少及时的抒情或者议论。 记叙得当/重点突出:记叙文中最能体现中心思想 的部分内容。 (1)重点内容应该关系中心 (2)重点内容应该详写 (3)重点内容应该:让人身临其感 具体形象的场面 / 具体的人物描写
就像者甘甜与清苦,但它们好像在遵守着一个定律:失
败在成功前,甘甜在清苦后。
⑶在自然中成长
一花一世界,一树一菩提。“万物静观皆自得”。
倾听自然的心声,我们会获得许多平静的幸福和做人的
启示。 2021/3/1
6
那一刻我长大了
洗刷完毕,就要踏上归途了。来到爸爸打工的陌生城市,这
才真正知道了在外漂泊的艰辛。此刻,将要离开还真有点不舍。打
节,尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。
“成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触 动,甚至是震撼。 (0-15分,用波浪线划起 )
• 3.判断你所评改的内容记叙是否得当 ,重点突出。 (0-15分)
• 4.是否有环境描写、细节描写、心理描写或恰当
的修辞(有益于中心),请用双横线线画起。 (0-5分)
作文题目:
请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇不少于 600字的记叙文。 要求: 1、贴近生活,写真话,抒真情。 2、认真书写,力求工整、美观。 3、文章不得出现真实的人名、校名。
2021/3/1
1
审题:
作文以“那一刻,我长大了”为题,那么 同学们在审题时就要注意“那一刻”和“长大” 这两个关键词。
悲壮起来。众所周知,他是一个长舌妇,每当它在你耳边不停

部编版一年级语文上册PPT课件

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2024/1/25
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阅读兴趣激发和习惯养成
通过丰富多彩的阅读活动和形式,如朗读比赛、故事会、阅读分享等,激发学生的 阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。
鼓励学生自主选择阅读材料,尊重学生的阅读选择和感受,增强学生的阅读自主性 和积极性。
2024/1/25
营造良好的阅读氛围和环境,如建立班级图书角、家庭阅读区等,为学生提供充足 的阅读资源和空间。
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04
以上内容仅供参考,具 体课件内容应根据教材 和教学实际情况进行调 整和完善。
04
词语积累与运用能力提升
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近义词、反义词辨析及应用
近义词辨析
例如,“高兴”与“快乐”,“美丽 ”与“漂亮”等,通过例句和图片帮 助学生理解近义词之间的细微差别。
反义词应用
例如,“上”与“下”,“大”与“ 小”等,通过实物展示和互动游戏等 方式,让学生在实践中掌握反义词的 运用。
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阅读理解技巧训练与实例分析
训练学生掌握基本的阅读理解技 巧,如预测、概括、推理、分析 等,通过实例分析帮助学生理解
并掌握这些技巧。
引导学生学会从文本中获取关键 信息,理解文本的主要内容和中 心思想,培养学生的信息筛选和
整合能力。
通过大量的阅读理解练习,提高 学生的阅读速度和准确性,增强
学生的阅读自信心和兴趣。
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05
句子理解与表达能力培养
2024/1/25
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简单句子成分划分及理解
主语和谓语
引导学生识别句子中的主 语和谓语,理解句子的基 本结构。
2024/1/25
宾语和定语
介绍宾语和定语的概念, 通过实例帮助学生理解其 在句子中的作用。

部编一年级看图写话指导PPT学习教案

部编一年级看图写话指导PPT学习教案
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钓鱼
星期天,风和日丽。知了在枝头唱着歌 。小明觉得这是一个钓鱼的好天气,就到小 河边钓鱼了。他来到小河边,看到小河里游 来游去的鱼真多啊!他刚放下钓鱼竿,马上 就钓着了一条大鱼。小明真开心!
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天,阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上,小兔拿着箩筐 去播种。很快,白菜慢慢地发芽了。白天,小兔拿 了个水壶到菜地浇水。一天又一天,小白菜在小兔 的精心培育下慢慢地长大了。
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什么时候 谁 在哪儿 干什么
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下午放学后,小明 回 到家,看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背
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仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在 干什么?
雨后,外面空气清新 。一条美丽的彩虹挂在天 空。小明正在草地上种树 。他先用铁锹挖土,然后 把树苗放入坑里,最后填 土。一棵绿油油的小树就 种好了。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
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请你仔细观察,这是什么季节? 谁在哪里干什么?你会表扬他们 吗?为什么?请写几句话吧。
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仔细看图,看看图上是什么时间,谁在干什么?
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不能摘花
有一天,风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园,就看到公园 里的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大 的花朵前,就想伸手去摘。妈妈说:“不 能摘!不能摘!公园里的花儿是给人们看 的。我们要爱护花草树木!”小红听了妈 妈的话,不好意思地放下了小手。
奶奶生病了 小红的奶奶生病了, 躺在床上。小 红放学回家,就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说:“小红,你真是个好孩子。 ”
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《贾岛推敲的故事》
唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫“苦吟派”呢?就是为了一 句诗或是诗中的一个词,不惜耗费心血,花费工夫。贾岛曾用几年时间 做了一首诗。诗成之后,他热泪横流,不仅仅是高兴,也是心疼自己。 当然他并不是每做一首都这么费劲儿,如果那样,他就成不了诗人了。 一天,贾岛去长安参加考试。他骑着驴,在大街上一边走一边想着他 的诗句。突然,他想到了两句好诗:“鸟宿池边树,僧推月下门。”又一 想,觉得“推”字改为“敲”字更好一些,他就在驴上,一会做推的动 作,一会做敲的动作。他想的正入神时,只听得对面喊了一声:“干什 么的?”还没弄清楚是怎么回事,便被拉下驴,带到大官韩愈面前。原 来,他碰见了大文学家韩愈和他的随从,等贾岛把事情说了一遍后,不 但没有受罚,反倒引起了韩愈对诗句的兴趣,韩愈想了一会,哈哈大笑, 对贾岛说:“我看还是用‘敲’好,万一门是关着的,推怎么能推开呢? 再者去别人家,又是晚上,还是敲门有礼貌呀!而且一个‘敲’字,使 夜静更深之时,多了几分声响。静中有动,岂不活泼?”贾岛听了连连 点头。他这回不但没受处罚,还各韩愈交上了朋友。
1、善用动词,把人物性格写活!
2、语言搞笑(关联词、夸张)!
3、动静结合,使场面描写相当生动!
原文展示
《一惊一乍的游戏》
文/刘子熙


今天,我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏,那就是画 鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。 游戏开始了,为了公平起见,以石头、剪子、布,决定谁先 来。我真是幸运,靠着一口气,撑到了决赛。可到最后关头,却 被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。同时第二组也选出了一 个高个子叫石峰易。我们组的小个子叫孙铭昊还真不争气,竟然 把老师的丝巾拉到了鼻子上面,好不容易把丝巾弄好,转完3个圈 ,却把鼻子画在了嘴巴边,就像流口水一样,全场哄笑起来,我 笑的都肚子痛了。可石峰易靠他的小心计却把鼻子画的正正好好 。终于到我了,我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。我蒙上了 丝巾,转了三圈自信度达到99.9%。我一气呵成画了一个不知模 样的鼻子,这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个耳朵旁边有一 个巨大的鼻子。这难道是我画的吗?同学们再疯笑起来,都说我 给笑脸画了一个电话。 这不只是一个有趣的游戏,还是一个一惊一乍的游戏。
魅力语言奖:林维山、曾强、方袁、王妍 本 周 范文:蔡仪铭、袁方、雷子健、李庆俊 本 周 擂主:
黄一爽
书写小明星: 杨定丽、黄一爽、王妍、 雷子健、蔡仪铭、任沁清、
作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力 删改自己的东西,他就前程远大。写作还有一 个过程,就是修改过程。修改时,把作品当成 不是自己的,而是别人的。(陀斯妥耶夫斯基)
1.哎!肯定玩不上了。被选上的人可真幸运。 呀!小孩伸舌头了!我们捧腹大笑。 呀!填了个电话!大家都笑疯了!不但画歪了鼻子, 还画得比头还大! ——刘诗琪 2.我真是幸运靠着一口气,撑到了决赛。 ——刘子熙
回顾习作要求
一、作文题目:自己拟题
二、写作要求: 1、写出游戏经过,刻画人物神态。 2、运用点面结合、动静结合技巧。 3、层次清楚。语句要流畅、生动。 三、提示: 1、写出三句精彩语段,你就会文采飞扬! 2、写完画出来。没有?改出来!

在作文中, “头身脚” 非常重要 。


1、“画鼻子、木头人,画鼻子、木头人......”正在上作文
课的我们大声喊到。马上就要玩游戏了! ——明星小作家:刘诗琪
2、今天,我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏,那就是 画鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。 ——明星小作家:刘子熙
先声夺人 法
开篇点题 法
不要写作急于,不要讨厌修改,而要把 同一篇东西改写十遍,二十遍。 (列 夫· 托尔斯泰) 写完后至少看两遍,竭力将可有可无的 字、句、段删去,毫不可惜。(鲁迅)
我想应当把不必要的话、不必要的字, 狠狠地删去,像农人锄草那样。(老舍)
1、引用流行语拟题 《爷爷的“百家讲坛”》——《我的爷爷》 《我家的低碳生活》——《我的家庭生活》 《宅男爸爸》《我家的“犀利哥”》——《我的爸爸》 2、引用修辞拟题 《父爱如山》——《爸爸的爱》 《那天,我掉下了“金豆豆”》——《那天我哭了》 3、疑问式拟题 《猜猜他是谁》《我的星期天哪去了》 《牛奶为什么越晒越凉》《爸爸为何急匆匆》 4、算式拟题法 《爸爸+妈妈+我=家》——《我的一家》 《同桌+我=班级“二宝”》——《我和同桌》 5、开放式拟题法 《这个暑假我“疯了”》——《我的暑假生活》
在本文中 ,“头身 脚”非常 重要。

雪龙作文 国学经典
雪龙作文 国学经典
1、肥胖病(语句冗长,废话多)
2、标点病 (:“”
! ,。)
3、游戏不按“发展顺序写” 4、过程不具体、 1、巧妙开头,镜头切入。新颖独特。 2、埋伏铺垫,粗中有细。衔接自然。 3、详写事例,刻画细腻。主角观众。 4、头尾呼应,点明主题。表达心情。
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