部编版小学语文一年级上册 作文讲评课(非常实用)ppt课件
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部编版一年级语文写话教学讲座培训课件
过去，我们很少关注是对学习兴趣的外在激发， 而忽视学习兴趣的内在生发；很少关注学生能写 出什么样的作文，总是关注自己要教学生写什么 样的作文。结果是揠苗助长，空中楼阁，还乐此 不疲。
2020/10/19
11
（2）写话内容的要求
“写自己想说的话， 写想象的事物。”
强调写“自己想说的话”和“想象的事物”，不 是他们不想说、不会说的，也不是勉强他们说的。
3
引子：一年级上学期试题
2020/10/19
4
一年级下学期试题
2020/10/19
5
2020/10/19
6
思考：一年级小朋友能学习这样写话吗？
2020/10/19
7
一、准确理解“写话”
1.课标的定位
《语文课程标准》指出：“关于‘写作’的目 标，第一学段定位于‘写话’，第二学段开始 ‘习作’，这是为了降低学生写作起始阶段的难 度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。”
2020/10/19
17
二、一年级写话教什么？
1.教材的编排：写话从二年级上册开始
人教社统编二上语文教材编辑郑宇说：
写话为什么要从二年级上册开始？ 写字量。 学生思维发展特点。 一年级需要写话的铺垫工作。 例 一上教材： 写词语，说句子。
2020/10/19
18
结合阅读， 说说词句
2020/10/19
小学低年级是写话期，是“作文的起步阶段， 在识字、写字、说话和初步阅读的基础上， 从口述到笔录，联词造句，开始会写1-3个 句子，并联句成段（表达一个意思完整的 句群）；写作内容比较浅显，表达的意思 十分简单。”
2020/10/19
13
《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》这 本书告诉我们：
2020/10/19
11
（2）写话内容的要求
“写自己想说的话， 写想象的事物。”
强调写“自己想说的话”和“想象的事物”，不 是他们不想说、不会说的，也不是勉强他们说的。
3
引子：一年级上学期试题
2020/10/19
4
一年级下学期试题
2020/10/19
5
2020/10/19
6
思考：一年级小朋友能学习这样写话吗？
2020/10/19
7
一、准确理解“写话”
1.课标的定位
《语文课程标准》指出：“关于‘写作’的目 标，第一学段定位于‘写话’，第二学段开始 ‘习作’，这是为了降低学生写作起始阶段的难 度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。”
2020/10/19
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二、一年级写话教什么？
1.教材的编排：写话从二年级上册开始
人教社统编二上语文教材编辑郑宇说：
写话为什么要从二年级上册开始？ 写字量。 学生思维发展特点。 一年级需要写话的铺垫工作。 例 一上教材： 写词语，说句子。
2020/10/19
18
结合阅读， 说说词句
2020/10/19
小学低年级是写话期，是“作文的起步阶段， 在识字、写字、说话和初步阅读的基础上， 从口述到笔录，联词造句，开始会写1-3个 句子，并联句成段（表达一个意思完整的 句群）；写作内容比较浅显，表达的意思 十分简单。”
2020/10/19
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《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》这 本书告诉我们：
部编版一年级上册语文说教材优秀PPT课件 图文
识字写字教学建议：
3、教学时可以进行必要的字形分 析，以逐步发展学生的识字能力。
识字写字教学建议：
4、倡导学生在生活中识字。 鼓励学生每天做两张生字卡片，带到学校
和同学们分享，每节课课前留出三分钟的时间 让学生展示，激发学生主动识字的愿望，加强 识字积累。
识字写字教学建议：
5、加强写字指导，打好写字基础。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ，而是 上天给 的嘉奖 。
•
一口气爬上10层楼梯不带喘气，这对一 个年轻 人来说 都很难 ，但91岁的老 人李绍 鲁做到 了。
三、阅读教学
2、学习用普通话 正确、流利地朗 读课文。
1、喜欢阅读， 感受阅读
的乐趣。
教 学 目
标
3、学习借 助读物中的 图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内 容有自己的感受和想 法，乐于与他人交流。
5、认识逗号、句 号等常用标点符号。 认识自然段。
教学建议：
1、朗读教学。 要重视指导朗读，指导朗读要体现层次性， 教师要发挥示范作用。
教师要鼓励学生人人参与，用普通话和大家 交流，说出自己的想法。哪怕学生只是一句话的 表达也要鼓励，这样长久坚持下来，学生才能提 高口语交际的能力。
评价建议：
评价要及时、全面、多元化、有引导性。
教材的开发利用建议
1、开发并利用好语文教材
2、开发利用好校内课程资源
3、开发利用好校外课程资源
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
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2、与其说是在网络中用图片文字晒幸福，不如说是一群孤独无聊 的人在寂寞的求关注罢了。
3、无可否认，美好的生活或许真的需要记录，但朋友圈里各种矫 情做作的生活照掩盖的无非是疲惫生活、辛酸人生。
小结： 塑造情感的画面有助于我 们面对自我 学会理性的思辨更助于我们直面世界
2019、6年学考
历史是当时的“现在” ，现在是未来的历史 。历史不能忘记， 但它不应该成为记忆的负担，而应该作为未来的启迪。大至国家、 民族，小至家庭、个人都有自己的历史，对上述材料，你有什么 体验和感悟？任选角度，写一篇文章。
养狗、爱社交的有完美人生的女孩。但真实情况却令人震惊。
网络上的朋友的亲密合影是找路人假扮的，吃的蔬菜沙拉其实
是十分厌恶的，与朋友在干净的房间合影，但其实自己住在垃
圾堆并且没有朋友。
日本的一档综艺节目曾揭开过一位网红的“照骗”人生：
网红少女 ，每日闲暇，或与友人合照品茗，或一人一狗于
阳光下漫步，或于镜头前分享美食。日光洒下，美好点点，
校园里，抱着一大摞书的女生和一位冲冲下楼的女生在拐角处相撞了。 书本撒落一地。一个歉意的微笑，一起附身捡拾，然后挥手、转身。旁边 的我深深体会到了这校园中的和谐的美好。
细节构筑画面
情感
作业展示：
多一点自信 多一点幸福
日本综艺曾跟拍一位在网络上有较高人气的网红女生，她
每天的工作就是在网络上发一些美图，看着是一位爱干净、爱
例
令人欣羡！不料 后被证实这些 照片中所谓的亲密合照是路
证
人假扮的，分享的美食蔬菜沙拉是厌恶的，更甚于清秀干
有
净的外表与堆满垃圾的房间形成了强烈的反差。照片里与 照片外截然不同的人生，令人唏嘘！ 我不知道这位女孩的 内心是否真的感到幸福。
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这则寓言故事的一般立意是：南郭先生
的行为骗得了一时，却骗不了一世。强调个 人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。
如果运用发散思维，能有多少种立意？
示例：针对现在社会上的挂面、方便面、 生3：我觉得可以填“担忧地”，因为列宁说“天气严寒，它怕冷”，他在担心这只灰雀怎样过冬。
（一）第一板块：引导学习第一次练眼力
机器压面；妈妈坚持手工和面、擀面、切 2.指名学生汇报朗读，出示句子。
（1）出示填空，引导学生补出提示语，指导朗读句子。 e．还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。
向日葵的绽放，因为有着阳光的指引；阴霾的 散去，需要阳光的驱赶；而我曲折的成长旅程中，
你就是我最温暖的阳光！ 向阳春常在，等着我，我们高中见！
随堂演练
(一)以“味道”为话题写作文，仿照下 明确：颜色（粉红、深红）；动作（来回跳动）；声音（婉转地歌唱）。
1.试着完成课后题第3题，整体回顾课文内容。
面的立意示例，再拟写三则符合话题的立 小结：学到这儿我们可以看出，列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他以一颗宽容之心使孩子改正了错误，又保护了孩子的自尊心，因此我
们才能重新看到这样和谐的画面。 （1）同学们真会读书，把小男孩捉走灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）
意。 4．设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自
己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。
面，认为这才是生活的味道。 过渡：列宁喜爱灰雀，男孩也喜爱灰雀。同学们，再读一读课文，你们从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读
，然后和同学交流。 3.完成本课对应训练。 一、温故知新，导入新课 （2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？ （不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义， 做伤害它们的事情。） 2.学生交流后，出示列宁简介。
的行为骗得了一时，却骗不了一世。强调个 人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。
如果运用发散思维，能有多少种立意？
示例：针对现在社会上的挂面、方便面、 生3：我觉得可以填“担忧地”，因为列宁说“天气严寒，它怕冷”，他在担心这只灰雀怎样过冬。
（一）第一板块：引导学习第一次练眼力
机器压面；妈妈坚持手工和面、擀面、切 2.指名学生汇报朗读，出示句子。
（1）出示填空，引导学生补出提示语，指导朗读句子。 e．还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。
向日葵的绽放，因为有着阳光的指引；阴霾的 散去，需要阳光的驱赶；而我曲折的成长旅程中，
你就是我最温暖的阳光！ 向阳春常在，等着我，我们高中见！
随堂演练
(一)以“味道”为话题写作文，仿照下 明确：颜色（粉红、深红）；动作（来回跳动）；声音（婉转地歌唱）。
1.试着完成课后题第3题，整体回顾课文内容。
面的立意示例，再拟写三则符合话题的立 小结：学到这儿我们可以看出，列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他以一颗宽容之心使孩子改正了错误，又保护了孩子的自尊心，因此我
们才能重新看到这样和谐的画面。 （1）同学们真会读书，把小男孩捉走灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）
意。 4．设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自
己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。
面，认为这才是生活的味道。 过渡：列宁喜爱灰雀，男孩也喜爱灰雀。同学们，再读一读课文，你们从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读
，然后和同学交流。 3.完成本课对应训练。 一、温故知新，导入新课 （2）是呀！三只颜色美丽的灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。所以，小男孩抓走了其中一只灰雀。这样做对吗？ （不对。）为什么？（不能伤害小动物。喜欢不是自私地占有，真正的喜欢就是让小动物能够自由快乐地生活，不能以喜欢的名义， 做伤害它们的事情。） 2.学生交流后，出示列宁简介。
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• 5.判断是否有及时的抒情议论（0-5分）
• 620.2书1/3/1面、书写：5分
8
叙事硬伤：往往欠缺具体的描述，只是简单的汇 报一个故事，泛泛而谈，空洞无物或复述式作文， 缺少生活体验，缺少及时的抒情或者议论。 记叙得当/重点突出：记叙文中最能体现中心思想 的部分内容。 （1）重点内容应该关系中心 （2）重点内容应该详写 （3）重点内容应该：让人身临其感 具体形象的场面 / 具体的人物描写
就像者甘甜与清苦，但它们好像在遵守着一个定律：失
败在成功前，甘甜在清苦后。
⑶在自然中成长
一花一世界，一树一菩提。“万物静观皆自得”。
倾听自然的心声，我们会获得许多平静的幸福和做人的
启示。 2021/3/1
6
那一刻我长大了
洗刷完毕，就要踏上归途了。来到爸爸打工的陌生城市，这
才真正知道了在外漂泊的艰辛。此刻，将要离开还真有点不舍。打
节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。
“成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触 动，甚至是震撼。 （0-15分，用波浪线划起 ）
• 3.判断你所评改的内容记叙是否得当 ，重点突出。 （0-15分）
• 4.是否有环境描写、细节描写、心理描写或恰当
的修辞（有益于中心），请用双横线线画起。 （0-5分）
作文题目：
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。 要求： 1、贴近生活，写真话，抒真情。 2、认真书写，力求工整、美观。 3、文章不得出现真实的人名、校名。
2021/3/1
1
审题：
作文以“那一刻，我长大了”为题，那么 同学们在审题时就要注意“那一刻”和“长大” 这两个关键词。
悲壮起来。众所周知，他是一个长舌妇，每当它在你耳边不停
部编版一年级语文上册PPT课件
2024/1/25
25
阅读兴趣激发和习惯养成
通过丰富多彩的阅读活动和形式，如朗读比赛、故事会、阅读分享等，激发学生的 阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
鼓励学生自主选择阅读材料，尊重学生的阅读选择和感受，增强学生的阅读自主性 和积极性。
2024/1/25
营造良好的阅读氛围和环境，如建立班级图书角、家庭阅读区等，为学生提供充足 的阅读资源和空间。
14
04
以上内容仅供参考，具 体课件内容应根据教材 和教学实际情况进行调 整和完善。
04
词语积累与运用能力提升
2024/1/25
15
近义词、反义词辨析及应用
近义词辨析
例如，“高兴”与“快乐”，“美丽 ”与“漂亮”等，通过例句和图片帮 助学生理解近义词之间的细微差别。
反义词应用
例如，“上”与“下”，“大”与“ 小”等，通过实物展示和互动游戏等 方式，让学生在实践中掌握反义词的 运用。
24
阅读理解技巧训练与实例分析
训练学生掌握基本的阅读理解技 巧，如预测、概括、推理、分析 等，通过实例分析帮助学生理解
并掌握这些技巧。
引导学生学会从文本中获取关键 信息，理解文本的主要内容和中 心思想，培养学生的信息筛选和
整合能力。
通过大量的阅读理解练习，提高 学生的阅读速度和准确性，增强
学生的阅读自信心和兴趣。
2024/1/25
18
05
句子理解与表达能力培养
2024/1/25
19
简单句子成分划分及理解
主语和谓语
引导学生识别句子中的主 语和谓语，理解句子的基 本结构。
2024/1/25
宾语和定语
介绍宾语和定语的概念， 通过实例帮助学生理解其 在句子中的作用。
部编一年级看图写话指导PPT学习教案
第20页/共35页
第21页/共35页
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌 。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小 河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游 来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上 就钓着了一条大鱼。小明真开心！
第22页/共35页
第23页/共35页
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐 去播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿 了个水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔 的精心培育下慢慢地长大了。
第10页/共35页
什么时候 谁 在哪儿 干什么
第11页/共35页
下午放学后，小明 回 到家，看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背
第12页/共35页
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在 干什么？
雨后，外面空气清新 。一条美丽的彩虹挂在天 空。小明正在草地上种树 。他先用铁锹挖土，然后 把树苗放入坑里，最后填 土。一棵绿油油的小树就 种好了。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
第13页/共35页
请你仔细观察，这是什么季节？ 谁在哪里干什么？你会表扬他们 吗？为什么？请写几句话吧。
第14页/共35页
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在干什么？
第15页/共35页
不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园，就看到公园 里的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大 的花朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不 能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看 的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈 妈的话，不好意思地放下了小手。
奶奶生病了 小红的奶奶生病了， 躺在床上。小 红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说：“小红，你真是个好孩子。 ”
第21页/共35页
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌 。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小 河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游 来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上 就钓着了一条大鱼。小明真开心！
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐 去播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿 了个水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔 的精心培育下慢慢地长大了。
第10页/共35页
什么时候 谁 在哪儿 干什么
第11页/共35页
下午放学后，小明 回 到家，看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背
第12页/共35页
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在 干什么？
雨后，外面空气清新 。一条美丽的彩虹挂在天 空。小明正在草地上种树 。他先用铁锹挖土，然后 把树苗放入坑里，最后填 土。一棵绿油油的小树就 种好了。
1 时间 2人物
3地点 4 事情
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请你仔细观察，这是什么季节？ 谁在哪里干什么？你会表扬他们 吗？为什么？请写几句话吧。
第14页/共35页
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在干什么？
第15页/共35页
不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园，就看到公园 里的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大 的花朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不 能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看 的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈 妈的话，不好意思地放下了小手。
奶奶生病了 小红的奶奶生病了， 躺在床上。小 红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说：“小红，你真是个好孩子。 ”
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《贾岛推敲的故事》
唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫“苦吟派”呢？就是为了一 句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。贾岛曾用几年时间 做了一首诗。诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。 当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那样，他就成不了诗人了。 一天，贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他 的诗句。突然，他想到了两句好诗:“鸟宿池边树，僧推月下门。”又一 想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他就在驴上，一会做推的动 作，一会做敲的动作。他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什 么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到大官韩愈面前。原 来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不 但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，哈哈大笑， 对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？ 再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，使 夜静更深之时，多了几分声响。静中有动，岂不活泼？”贾岛听了连连 点头。他这回不但没受处罚，还各韩愈交上了朋友。
1、善用动词，把人物性格写活！
2、语言搞笑（关联词、夸张）！
3、动静结合，使场面描写相当生动！
原文展示
《一惊一乍的游戏》
文/刘子熙
头
身
今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那就是画 鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。 游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决定谁先 来。我真是幸运，靠着一口气，撑到了决赛。可到最后关头，却 被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。同时第二组也选出了一 个高个子叫石峰易。我们组的小个子叫孙铭昊还真不争气，竟然 把老师的丝巾拉到了鼻子上面，好不容易把丝巾弄好，转完3个圈 ，却把鼻子画在了嘴巴边，就像流口水一样，全场哄笑起来，我 笑的都肚子痛了。可石峰易靠他的小心计却把鼻子画的正正好好 。终于到我了，我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。我蒙上了 丝巾，转了三圈自信度达到99.9%。我一气呵成画了一个不知模 样的鼻子，这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个耳朵旁边有一 个巨大的鼻子。这难道是我画的吗？同学们再疯笑起来，都说我 给笑脸画了一个电话。 这不只是一个有趣的游戏，还是一个一惊一乍的游戏。
魅力语言奖：林维山、曾强、方袁、王妍 本 周 范文：蔡仪铭、袁方、雷子健、李庆俊 本 周 擂主：
黄一爽
书写小明星： 杨定丽、黄一爽、王妍、 雷子健、蔡仪铭、任沁清、
作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力 删改自己的东西，他就前程远大。写作还有一 个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成 不是自己的，而是别人的。（陀斯妥耶夫斯基）
1.哎！肯定玩不上了。被选上的人可真幸运。 呀！小孩伸舌头了！我们捧腹大笑。 呀！填了个电话！大家都笑疯了！不但画歪了鼻子， 还画得比头还大！ ——刘诗琪 2.我真是幸运靠着一口气，撑到了决赛。 ——刘子熙
回顾习作要求
一、作文题目：自己拟题
二、写作要求： 1、写出游戏经过，刻画人物神态。 2、运用点面结合、动静结合技巧。 3、层次清楚。语句要流畅、生动。 三、提示： 1、写出三句精彩语段，你就会文采飞扬！ 2、写完画出来。没有？改出来！
头
在作文中， “头身脚” 非常重要 。
身
脚
1、“画鼻子、木头人，画鼻子、木头人......”正在上作文
课的我们大声喊到。马上就要玩游戏了！ ——明星小作家：刘诗琪
2、今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那就是 画鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。 ——明星小作家：刘子熙
先声夺人 法
开篇点题 法
不要写作急于，不要讨厌修改，而要把 同一篇东西改写十遍，二十遍。 （列 夫· 托尔斯泰） 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的 字、句、段删去，毫不可惜。（鲁迅）
我想应当把不必要的话、不必要的字， 狠狠地删去，像农人锄草那样。（老舍）
1、引用流行语拟题 《爷爷的“百家讲坛”》——《我的爷爷》 《我家的低碳生活》——《我的家庭生活》 《宅男爸爸》《我家的“犀利哥”》——《我的爸爸》 2、引用修辞拟题 《父爱如山》——《爸爸的爱》 《那天，我掉下了“金豆豆”》——《那天我哭了》 3、疑问式拟题 《猜猜他是谁》《我的星期天哪去了》 《牛奶为什么越晒越凉》《爸爸为何急匆匆》 4、算式拟题法 《爸爸+妈妈+我=家》——《我的一家》 《同桌+我=班级“二宝”》——《我和同桌》 5、开放式拟题法 《这个暑假我“疯了”》——《我的暑假生活》
在本文中 ，“头身 脚”非常 重要。
脚
雪龙作文 国学经典
雪龙作文 国学经典
1、肥胖病（语句冗长，废话多）
2、标点病 （：“”
！ ，。）
3、游戏不按“发展顺序写” 4、过程不具体、 1、巧妙开头，镜头切入。新颖独特。 2、埋伏铺垫，粗中有细。衔接自然。 3、详写事例，刻画细腻。主角观众。 4、头尾呼应，点明主题。表达心情。
唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫“苦吟派”呢？就是为了一 句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。贾岛曾用几年时间 做了一首诗。诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。 当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那样，他就成不了诗人了。 一天，贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他 的诗句。突然，他想到了两句好诗:“鸟宿池边树，僧推月下门。”又一 想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他就在驴上，一会做推的动 作，一会做敲的动作。他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什 么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到大官韩愈面前。原 来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不 但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，哈哈大笑， 对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？ 再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，使 夜静更深之时，多了几分声响。静中有动，岂不活泼？”贾岛听了连连 点头。他这回不但没受处罚，还各韩愈交上了朋友。
1、善用动词，把人物性格写活！
2、语言搞笑（关联词、夸张）！
3、动静结合，使场面描写相当生动！
原文展示
《一惊一乍的游戏》
文/刘子熙
头
身
今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那就是画 鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。 游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决定谁先 来。我真是幸运，靠着一口气，撑到了决赛。可到最后关头，却 被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。同时第二组也选出了一 个高个子叫石峰易。我们组的小个子叫孙铭昊还真不争气，竟然 把老师的丝巾拉到了鼻子上面，好不容易把丝巾弄好，转完3个圈 ，却把鼻子画在了嘴巴边，就像流口水一样，全场哄笑起来，我 笑的都肚子痛了。可石峰易靠他的小心计却把鼻子画的正正好好 。终于到我了，我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。我蒙上了 丝巾，转了三圈自信度达到99.9%。我一气呵成画了一个不知模 样的鼻子，这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个耳朵旁边有一 个巨大的鼻子。这难道是我画的吗？同学们再疯笑起来，都说我 给笑脸画了一个电话。 这不只是一个有趣的游戏，还是一个一惊一乍的游戏。
魅力语言奖：林维山、曾强、方袁、王妍 本 周 范文：蔡仪铭、袁方、雷子健、李庆俊 本 周 擂主：
黄一爽
书写小明星： 杨定丽、黄一爽、王妍、 雷子健、蔡仪铭、任沁清、
作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力 删改自己的东西，他就前程远大。写作还有一 个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成 不是自己的，而是别人的。（陀斯妥耶夫斯基）
1.哎！肯定玩不上了。被选上的人可真幸运。 呀！小孩伸舌头了！我们捧腹大笑。 呀！填了个电话！大家都笑疯了！不但画歪了鼻子， 还画得比头还大！ ——刘诗琪 2.我真是幸运靠着一口气，撑到了决赛。 ——刘子熙
回顾习作要求
一、作文题目：自己拟题
二、写作要求： 1、写出游戏经过，刻画人物神态。 2、运用点面结合、动静结合技巧。 3、层次清楚。语句要流畅、生动。 三、提示： 1、写出三句精彩语段，你就会文采飞扬！ 2、写完画出来。没有？改出来！
头
在作文中， “头身脚” 非常重要 。
身
脚
1、“画鼻子、木头人，画鼻子、木头人......”正在上作文
课的我们大声喊到。马上就要玩游戏了！ ——明星小作家：刘诗琪
2、今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那就是 画鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。 ——明星小作家：刘子熙
先声夺人 法
开篇点题 法
不要写作急于，不要讨厌修改，而要把 同一篇东西改写十遍，二十遍。 （列 夫· 托尔斯泰） 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的 字、句、段删去，毫不可惜。（鲁迅）
我想应当把不必要的话、不必要的字， 狠狠地删去，像农人锄草那样。（老舍）
1、引用流行语拟题 《爷爷的“百家讲坛”》——《我的爷爷》 《我家的低碳生活》——《我的家庭生活》 《宅男爸爸》《我家的“犀利哥”》——《我的爸爸》 2、引用修辞拟题 《父爱如山》——《爸爸的爱》 《那天，我掉下了“金豆豆”》——《那天我哭了》 3、疑问式拟题 《猜猜他是谁》《我的星期天哪去了》 《牛奶为什么越晒越凉》《爸爸为何急匆匆》 4、算式拟题法 《爸爸+妈妈+我=家》——《我的一家》 《同桌+我=班级“二宝”》——《我和同桌》 5、开放式拟题法 《这个暑假我“疯了”》——《我的暑假生活》
在本文中 ，“头身 脚”非常 重要。
脚
雪龙作文 国学经典
雪龙作文 国学经典
1、肥胖病（语句冗长，废话多）
2、标点病 （：“”
！ ，。）
3、游戏不按“发展顺序写” 4、过程不具体、 1、巧妙开头，镜头切入。新颖独特。 2、埋伏铺垫，粗中有细。衔接自然。 3、详写事例，刻画细腻。主角观众。 4、头尾呼应，点明主题。表达心情。