童年趣事作文指导ppt课件
定稿童年趣事说课涂万福.ppt
怎么写
四.怎样把趣写出来,并能写得生动形象?
(1)儿童的视角 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或 千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素 帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果 如鹤唳云端,为之怡然称快。——《童趣》清· 沈复
(在孩子眼里,极富诗意和想象力。看母亲的相貌不分俊丑,总是一张笑脸,眼 睛大大的、水灵灵的,总是带着甜丝丝的盈盈笑意。看到弯月而做小船,看到落叶 而像翩翩蝴蝶。)
写什么
三.其实,小时候的事情,未必都那么美好,那么
值得回忆,无非是那时小,“人之初”的情事,如梦如 烟,罩上一层半是实在、半是虚幻的诗意形态;记忆是 一种微妙而奇异的东西,许多人和事,当时只道是寻常, 可是经过岁月反复淘洗,在神思迷雾的氤氲中,会得到 醇化,有所升华,好似深埋于地下的周鼎商彝,一经发 掘出来,那些青铜器皿便会以土花斑驳的神奇色彩,令 人神驰刮目。
写什么(哪些事更有写的价值,趣在哪里?)
(2)可以写“童言” 小伙伴之间也经常发生纠葛,遇到什么不可心、不快活的事, 也不觉得怎样的忌恨和懊恼,只轻描淡写地说上一句“我不跟你好 了”,就可以轻松自在结束,没有依恋,没有遗憾,更不妨碍下次 的聚合,下次的游玩,下次的重归于好。--王充闾(童言无忌) (3)可以写“童行” 蒋五伯饲蚕,我就以走跳板为戏乐,常常失足翻落地铺里, 压死许多蚕宝宝,祖母忙喊蒋五伯抱我起来,不许我再走。然而 这满屋的跳板,像棋盘街一样,又很低,走起来一点也不怕,真 是有趣。——丰子恺《忆儿时》
为何写
为什么每一个人长大后,都会回忆童年?
因为回顾童年,就是捡拾生命点滴, 有时是闲处时一次重温美好, 有时是孤独中一份心灵慰安, 有时是前行中一点既定希望, 有时是挫折中一丝本真守望, 有时是经历后的一缕珍惜恐慌, 有时是生命中不变的追溯神往。 很多时候多想将仅存难忘童年经历再重新来 过,你们也将这样。
童年趣事小学作文PPT课件
05 学生作品欣赏与点评
优秀作品展示
《捉螃蟹》
描述了在海边捉螃蟹的有趣经历,生动展现了童年的快乐时光。
《打雪仗》
记叙了一场激烈的雪仗,表现了孩子们的童真和团队精神。
《第一次做饭》
讲述了作者第一次做饭的糗事,幽默诙谐,令人捧腹大笑。
作品点评与指导
1 2 3
选材贴近生活,充满童趣
学生们的作品大多选取了自己亲身经历的童年趣 事,使得文章真实可信,容易引起读者的共鸣。
帮助学生回忆童年趣 事,挖掘素材
教学内容
引导学生回忆童年趣事,分享经 历
分析童年趣事的写作方法和技巧
学生现场写作,互相点评、修改
02 描写童年趣事的技巧
选取典型事件
选择有趣、难忘、有意义的事件进行 描写。
可以从多个角度挖掘事件的趣味性, 例如:场景、人物表现、对话等。
事件要与童年生活密切相关,体现童 真童趣。
幸福和欢乐。每当我回忆起童年生活中的那些趣事,总会忍不住笑出声来。今 天,就让我来给大家讲讲我童年中最有趣的一件事吧! • 正文:记得那是我五岁的时候,有一天,妈妈正在厨房里忙碌着准备晚餐。我 好奇地走进厨房,看到妈妈正在和面做饺子皮。我突然灵机一动,想出了一个 “好主意”:如果我往面团里加点颜色,那做出来的饺子皮不就是五颜六色的 了吗?想到这里,我兴奋地找来了一些颜料和画笔,开始往面团上涂抹起来。 不一会儿,面团就变成了五彩斑斓的“彩虹面团”。我得意地展示自己的“杰 作”,却没想到妈妈看到后哭笑不得。她告诉我,这样做出来的饺子皮不仅不 能吃,而且还会浪费粮食。虽然我当时有些失落和懊悔,但这件事却成为了我 童年中最有趣也是最难忘的一件回忆。 • 结尾:现在回想起来,那时候的自己真是天真烂漫、充满创意啊!虽然有时候 会做出一些让人啼笑皆非的事情来,但正是这些趣事构成了我们丰富多彩的童 年生活。它们让我们在快乐中成长,在成长中收获更多的快乐和智慧。
童年趣事 写事作文指导课件 11张幻灯片
童年
池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念
心理变化
4、结果 (点题) (略写)
谢谢观看!
那天,母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了。趁大 姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:“小鸡不 要害怕,一会你就会来到世界上了。”说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋, 一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说: “谢谢你,让我早日来到这个世界上。”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥 到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口, 顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说: “小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!你这样给它们接生,会死的。”我听完, 赶忙跑看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都 活了下来。我后悔极了,但一切都晚了……
(不具体)
那天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便
回家喝开水。咦,怎么没开水了?爸爸妈妈呢?都不在 家!怎么办,我渴得受不了了。忽然,眼前一亮,桌上 不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗?我想:爸爸总是说酒 不好喝,可他自己却那么喜欢,一定是在骗我。今天我 倒要尝尝酒的滋味。于是,我小心翼翼地拿起那瓶葡萄 酒,打开瓶塞,一闻,还真香啊!一喝,还有点甜!口 渴的我忍不住“咕咚咕咚”喝了好几口,原来酒是这个 甜味儿!可是慢慢地,我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得 像在燃烧。糟了,糟了,房屋里的东西怎么都在转了? 我赶紧坐在凳子上。这时爸爸回来了,他看到我这个样 子,先是一急,马上又问我:“是不是偷喝酒了?我看 你是喝醉了!”说完,就把我抱到床上。我很想告诉爸 爸我没喝醉,可就是没力气了,话也说不出来了,一会 儿我便什么也不知道了……
作文指导课《童年趣事》ppt课件
童年游戏的乐趣
回忆童年时期玩过的 游戏,描述游戏的过 程和乐趣,展现童年
的快乐和纯真。
童年梦想的追寻
讲述自己童年时期的 梦想和追求,以及为 实现梦想所付出的努
力和汗水。
童年亲情的感悟
从童年的经历中挖掘 亲情的点滴,表达对 家人的感激和思念之
情。
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2024/1/26
THANKS
感谢观看
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运用排比、反复等手法,增强文章节 奏感和感染力
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范文欣赏与分析
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范文一:《捉月亮》
01 写作背景
介绍作者童年时期的一个有趣经历,即尝试捉住 水中的月亮。
02 故事情节
详细描绘作者如何发现“月亮”、准备捉月工具 、尝试捉月以及最终明白真相的过程。
03 写作特点
对每个评价标准进行详细解释,并给出相应的示例
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强调评价标准的重要性和客观性,鼓励同学们认真对待评价环节
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学生自评与互评
引导学生对自己的作文进行自我评价 ,发现自己的优点和不足
对学生的自评和互评进行总结和点评 ,提出改进意见和建议
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组织学生进行互评,相互学习、交流 和借鉴
通过以上内容,可以让学生更好地了 解自己的作文水平和优缺点,同时也 可以学习其他同学的长处,提高自己 的写作水平。
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05
现场写作与指导
2024/1/26
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确定写作内容
回忆童年时期发生的有趣事情, 选择其中一件或几件作为写作内
容。
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确定写作重点,即趣事发生的场 景、人物、经过和结果。
童年趣事作文正 (共69张PPT)
范文
洗盐
童年的趣事像天上的星星——数不清,我随手摘下一颗说给你听。 五岁时的我天真烂漫,但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。 有一天,妈妈给了我两元钱,让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳
跳地往家走,谁知一只脚刚跨进大门,就被门槛绊了一下,重重地趴倒在地上了。 手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上,没曾想竟摔破了包装袋,白花花的 盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖,也忘了哭,急忙用手去捧地上的盐,可 是盐粒上粘满了土和沙。这么脏,怎么办?妈妈会不会训我呢?我心里很害怕。
童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐 ,童年真好。
童年是快乐的,童年是美好的。我的童年就 非常快乐。
那是一个星期六的下午,阳光明媚,正好 下楼去玩。我把我的那几个好朋友一朱昱、胡晓 、蔡李宁洁聚集在一起。我做了个打枪的姿势, 他们点了点头,一致同意玩“反恐”。我们分别 扮成两个“小偷”,两个“警察”,枪就用小木 棍代替。 第—盘,我先当严“小偷”。要先跑 ,我和我的同伴胡晓跑到一个门栋里躲着,等待 着“敌人”的到来;可是等了半天,也没有人影 ;我悄悄对胡晓说:“这样等没完没了,我出去 侦察一下,你在这里不要离开”。说完,我贼溜 溜地沿着墙壁走,每到一个地方,我都要仔细察 看一番,生怕露出一点“狐狸尾巴”。
我们来到河边用铲子挖了半天,还没见到螃蟹的影子,我为此很生气, 又挖了好几个洞。这时,一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望, 我一下子冲了过去,它被这突如其来的袭击吓了一跳,慌慌张张地逃到了洞 里。
上树掏鸟窝
老鹰捉小鸡
童年趣事
趣
一、先审题
什么是有趣的事情?
“童年趣事”,是在我们的童年阶 段, 按照自己特有的思考问题的方式, 按照自己的喜好,做出了使自己感 到快乐的事情。
童年趣事作文课课件PPT课件
详细描述
选取部分优秀的学生作品进行展示,可以以投影的方式在大屏幕上展示,也可以将作品打印出来张贴在教室墙上。 展示的作品可以是写得好的段落、句子,或者是具有创意和想象力的整篇作文。通过展示优秀作品,可以激发其 他学生的创作灵感和学习动力。
点评与建议
总结词
要求内容真实、有趣、生动,能够引起读者的共鸣。
修改自己的作文
02
在完成初稿后,同学们需要认真修改自己的作文,注意细节描
写和情感表达,使文章更加完美。
提交作业
03
同学们需要在规定时间内提交作业,作业将作为平时成绩的评
定依据之一。
下节课预告
1 2
学习如何写人叙事
在下一节课中,我们将学习如何写人叙事,通过 掌握人物描写和叙事技巧,提高我们的写作水平。
和可读性。
构建框架
采用“起承转合”的结构,即开头 引入、发展、转折和高潮,结尾总 结和感悟。
段落划分
将故事分为若干段落,每个段落要 有一个明确的主题或中心思想。
人物描写和情感表达
人物刻画
情感升华
通过具体事例和细节描写,突出人物 性格特点和心理活动。
在结尾部分,对故事进行情感升华, 增强文章感染力。
童年趣事作文一些问题,如避免过于夸张或虚构, 要真实地反映自己的童年生活。
优秀范文解析
通过对优秀范文的解析,同学们可以更好地理解童年趣事作文的写 作要点和技巧,为自己的写作提供参考和借鉴。
作业布置和要求
写一篇童年趣事作文
01
同学们需要结合本节课所学知识,写一篇关于童年趣事的作文。
童年趣事作文课课件ppt课件
目录 Contents
《童年趣事作文指导》PPT课件
语言表达准确性
用词准确
选择恰当、贴切的词汇来表达童年趣 事,避免使用过于复杂或模糊的词汇 。
句子完整
确保每个句子都完整、通顺,避免出 现语病或歧义。
逻辑清晰
按照时间顺序或因果关系来组织文章 ,使内容条理清晰,易于理解。
符合语境
根据童年趣事的背景和情境来选择适 当的语言表达方式,增强文章的真实 感和代入感。
06 作文修改与提升
修改策略及步骤
审阅全文
逐句修改
先通读一遍作文,了解大意和结构,标记 出需要修改的地方。
针对每个句子进行细致修改,包括语法、 拼写、标点等。
调整结构
润色语言
根据需要对作文结构进行调整,如段落安 排、详略得当等。
对作文进行语言润色,增强表达力和感染力 。
提升作文质量方法
01
积累素材
合理使用标点
正确使用标点符号,确保语句通顺流畅。
避免重复
尽量避免重复使用相同的词汇和句型,增强语言多样性。
07 童年趣事作文实 例分析
实例一:捉蝴蝶
场景描绘
阳光明媚的午后,花园中 蝴蝶翩翩起舞。
心情变化
紧张而兴奋,期待与失落 交织。
人物行动
我蹑手蹑脚地靠近,屏住 呼吸,伸出双手。
收获与感悟
体验了大自然的美丽,学 会了耐心与细心。
01 03
人物行动
我按照食谱准备食材,点 火、倒油、翻炒。
02
心情变化
忐忑不安到逐渐自信,期 待成果。
08 童年趣事作文实 践指导
写作前准备工作
确定主题
01
从自己的童年经历中挑选出最有趣、最有意义的事情作为写作
主题。
收集素材
02
作文指导PPT《童年趣事》完整版
运用修辞手法
比喻、拟人、夸张等修辞 手法可以让语言更生动, 形象地呈现童年趣事的场 景。
描绘情感氛围
通过描绘人物的情感和心 情,营造出童年趣事欢乐 、温馨或有趣的氛围。
采用多种叙述方式,增强文章趣味性
顺叙法
按照时间顺序叙述童年趣事,使 文章条理清晰。
倒叙法
先交代童年趣事的结果或精彩瞬间 ,再回溯到起因和经过,制造悬念 。
挑选那些能够引起读者共鸣, 激发读者阅读兴趣的事件。
注意事件的独特性和新颖性, 避免陈词滥调。
确定主题和中心思想
明确文章要表达的主题和中心思想, 确保全文围绕主题展开。
在写作过程中,要时刻注意突出主题 和中心思想,避免偏离。
主题可以是关于童年的快乐、成长、 友谊、家庭等,中心思想应该是积极 向上的,体现童年的美好和纯真。
。
阅读建议
选择自己感兴趣的作品进行阅读 ,注意理解作品的主题、情感和
语言特点。
推荐作品
如《小王子》、《汤姆·索亚历险 记》、《窗边的小豆豆》等。
分享自己的童年趣事或照片
分享方式
可以在课堂上口头分享,也可以通过社交媒体或班级群组进行线 上分享。
分享内容
可以分享自己童年时期的一件趣事或一张有趣的照片,并配以简 短的文字说明。
范文三:《给小鸡“接生”》
亮点
选取独特的角度,以给小鸡“接生”为题材,通过幽默风趣的语言和生动的细节描写,表现出孩子的好奇心和善 良品质。
点评
文章以“给小鸡‘接生’”为主线,通过孩子的视角和经历,展现出一个充满生活气息和童趣的世界。作者运用 幽默风趣的语言和形象的描绘,将读者带入一个充满欢笑和感动的场景中,让人感受到童年的快乐和纯真。同时 ,文章也传递出孩子对生命的敬畏和善良品质的培养。
作文指导:童年趣事ppt课件
❖ 写好了遗书,我就躺在床上,睁着眼,心想: 什么时候拖着长长舌完整版头ppt课的件 鬼会来捉我呢?想 26
❖ 着想着,竟睡着了。妈妈下班回来,看见 了桌子上空了一大半的玻璃瓶,再看了看 我写的“遗书”。先是一愣,然后笑着拍 拍我的脸说:“傻女儿,醒醒,你不会死 的。你喝的是妈妈的香水啊,怎么会死 呢?”我一听,摸了摸肚皮,果然没事。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去我已不那么傻我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆
童年趣事
拜殿小学 周礼
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1
一、先审题
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2
教师简要提示
(1)要突出“趣”字。(要有稚趣, 要以不伤害别人,不违反道德为原 则的“趣”。)
(2)要符合我们生活的实际特点而 展开。要说实话、真话、心里话。
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•④叙事要有条理,并表 达出自己的真情实感。
完整版ppt课件
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我写遗书
❖ 在我童年生活中,有许多有趣事,它们 像天上的星星数不胜数。没想到吧,小时候, 我还曾经写过一封遗书。
❖ 这是我9岁时所干的傻事。那时候,我特别 爱喝汽水,那甜甜的滋味,我可喜欢了。就 为这,我闹了个大笑话。那是一个星期天的 早上,我看见桌子上放了一个玻璃瓶,里面 有很好看的液体。我想:这一定是妈妈上班 来不及告诉我,给我放着的汽水。“等不及 了,我现在就要把它给喝干了。”我打开瓶 盖,一股香气迎面完扑整版来ppt课。件 “呵,这汽水真香,25
马上爬起来,蹲在起跑线上,准备起跑。
完整版ppt课件
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神态描写:
①这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛 的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。他立 马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻 什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的 目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见 似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
小学作文专题指导之趣味作文——《童年趣事》PPT课件
小组活动2
小组四人共同讨论,将制作过程写详细、具体。
一天,我跟小伙伴们在菜园里发呆,觉得 甚是无聊。突然,小明惊呼着跳起来说: “我有一个好主意,咱们一起来做一个蔬菜 超人,好不好?”大伙附和着,都说好。于 是……
课后思考:
想一想 你的蔬菜超人会为拯救人
类做哪些贡献?
3、写事情的经过一定要有条理、有顺序。按 照做事的先后步骤顺序来写,使用上 “先……然后……接着……再……最后”等表示 顺序的词语。
蔬
小组活动1
菜
超
四人为一小组:
人
1、2号动手做
3号指导操作,并为 超人取一个名字
4号记录下制作过程, 注意:要有条理
ห้องสมุดไป่ตู้
叙事还要详细、具体
在叙述事情的过程中,加入详略得当的 语言、动作、心理描写等,还可以使用恰 当的修辞手法,比如拟人、比喻、夸张、 排比等。
童年趣事
以“童年趣事”为主题,写一个片段。
审题:童年趣事
童年:6~12岁左右为童年期,也就是小学 阶段。
趣:乐趣、童趣、风趣、雅趣、兴趣……童 年趣事就是童趣,童年生活的乐趣。
事:叙事、写事。
叙事文章的基本方法:
1、要交代清楚六要素:即时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果。
2、前三方面可简要,重点突出事情的经过。
2024作文指导《童年趣事》ppt课件
作文指导《童年趣事》ppt课件•童年趣事主题简介•写作步骤与技巧指导•常见童年趣事类型剖析•优秀范文欣赏与点评•学生作品展示及评价标准•课堂互动环节设计目录CONTENTS01童年趣事主题简介童年趣事定义与特点定义童年趣事指的是在童年时期发生的有趣、有意义的事情,这些事情往往能够唤起人们对童年的美好回忆。
特点童年趣事通常具有天真无邪、幽默诙谐、情感真挚等特点,能够引起读者的共鸣和欢笑。
选材范围及示例分析选材范围可以从自己的童年经历中选取素材,也可以从他人的童年故事中获取灵感。
选材应注重趣味性和可读性,能够吸引读者的注意力。
示例分析例如,可以写小时候和伙伴们一起捉迷藏、过家家等游戏,或者写第一次学骑自行车、第一次参加演出等经历。
这些素材都能够生动地展现童年的欢乐和趣味。
可以通过回忆的方式引入童年趣事的主题,引起读者的兴趣。
开头具体叙述童年趣事的经过,包括时间、地点、人物、情节等要素,让读者能够身临其境地感受童年的欢乐。
中间可以总结童年趣事的意义和价值,表达对童年的怀念和感慨,也可以留下悬念或引发读者的思考。
结尾文章结构搭建方法语言表达技巧使用生动形象的语言通过运用比喻、拟人等修辞手法,使语言更加生动形象,增强文章的感染力。
注重细节描写通过对人物动作、神态、语言等细节的描写,让读者更加深入地了解人物和情节。
保持幽默诙谐的风格在叙述童年趣事时,可以保持幽默诙谐的风格,让读者在阅读过程中感受到欢乐和轻松。
02写作步骤与技巧指导确定主题和立意方向主题童年趣事,围绕童年生活中有趣、难忘的经历展开。
立意方向通过描写童年趣事,表达对童年生活的怀念和对美好时光的珍惜。
搜集素材并筛选整理素材来源回忆自己的童年经历,从生活中寻找有趣的场景和细节。
筛选整理选择与主题紧密相关、生动有趣的素材,按照时间顺序或重要程度进行整理。
引入话题,点明主题,激发读者兴趣。
开头中间结尾具体叙述童年趣事,通过描写场景、人物对话等方式展现事件的经过。
作文指导PPT:《童年趣事》 PPT课件(共39张)
事情起因、经过、结果
3、对人物的描写
动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇…… (2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。 (3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用 小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时, 我赶忙跳下椅子,并叫了起来……
神态和心理描写
我高兴极了,边吃边露出得意的 样子:妈妈这下可上当了。
因为快乐而难以忘怀
什么是有趣的事情?
“童年趣事”,是我们的童年阶 段 按照自己特有的思考问题的方式, 按照自己的喜好,做出了使自己 感到快乐的事情。
题目:童年趣事 要求: 1、选择一件童年里有趣的事; 2、突出有趣的场面,进行重点描写; 3、这件“趣”事要有稚趣,要有意思, 要有反思……
ห้องสมุดไป่ตู้
通过审题明确:
例文的开头和结尾的特点:
首尾呼应
开头——“池塘边的榕树上,知了在……”我听着
《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。 结尾——我现在回想起这件事来,可真觉得有点可笑。
明确中间叙事部分写时要注意:
1、选好材料。童年生活中的故事很多, 要选择那些充满稚趣,很有意思的事来写。
2、写清楚事情发生的
时间
概括总结式: 是呀,童年那一幕幕的景物,是多么值得我们回忆呀!
童年是美好的,童年是难忘的,童年是快乐的,让我们一 起珍惜童年,回忆童年吧!
首尾呼应: 童年趣事,件件都是贝壳,这些五彩缤纷的贝壳,托起了 我五彩的童年! 是啊!童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠,每一颗 都会让你开怀大笑!
结尾
(1)童年是一个梦,这个梦充满了无限的可能, 也充满了无限的美丽。苦辣辛酸,赤橙青蓝,令 人怀念。童年美好的时光,似青烟被微风吹散, 又如薄雾被初阳蒸散。
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我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不 同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好主意。
那时候,我人矮,没有桌子高。于是,我悄悄地把椅子移近桌子, 又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动 了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来 了!”话音刚落,没等妈妈走出厨房,西瓜“啪”的一声掉在地上, 摔成好几瓣。
你知道照片中讲的事有“趣”在哪里吗?
与鸭赛跑
打水枪
喝墨水
两人三足比赛
老鹰抓小鸡
◆请说说趣事
“池塘边的榕树上,知了在……”我听着《童年》这首歌,便想起 了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午,天热极了。妈妈带着我上街买了一 个圆圆的大西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放到桌子上,我就迫不及待 地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”
因为快乐而难以忘怀
题目:童年趣事 要求:
1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面,进行重点描写。 3. 这件“趣”事要有稚趣,要有意 思,要有发现,要有反思……
☞你是怎样理解这个“趣”字呢?
“趣”字还包含着很
(1多)意方趣面。对大自然,对生活的探索、
发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得 到启示与反思。 (2)情趣。表现对父母的亲情、对小伙 伴的友情,反映童心、童真。 (3)乐趣。贪玩、恶作剧寻开心。 (4)傻趣。做傻事、干蠢事,闹出种种 笑话。
(对比式开头法)我童年时的趣事太多了,有“老鹰抓小 鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “……但是,我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。
(设置悬念开头法)我童年的趣事是什么?别急,待我慢慢告诉 你。你听了,包你一定喷饭,哈哈~~~~
(引用歌曲或名言名句开头法)“池塘边的榕树上,知了在声声 叫着夏天 ……”我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
那时候,我人矮,没有桌子高。于是, 我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上 椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢 地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子, 并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!” 话音刚落,没等妈妈走出厨房,西瓜“啪” 的一声掉在地上,摔成好几瓣。
为什么这个地方会让你觉得有趣呢?
所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方 具体、生动,体现在对人物进行了 语言 动作 神态、心理 的描写 。
语言描写
(1)我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?” (2)这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈, 西瓜要滚下来了!” (3)“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。
动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇……
(2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴, 动开了脑筋。
(3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心 地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西 瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳 下椅子,并叫了起来……
妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了, 边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看, 见她没发现什么破绽。于是,我咧开嘴笑了。
“笑什么?”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。其实,我的心里最明 白。
想一想
(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗? 你们觉得这个故事哪个地方最有趣?
神态和心理活动描写
我高兴极了,边吃边露出得意的 样子:妈妈这下可上当了。
例文的开头和结尾的特点:首尾呼应
开头——“池塘边的榕树上,知了在……”我听着 《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
结尾——我现在回想起这件事来,可真觉得有点好笑。
精彩开头和结尾
形式多样的开头
(开门见山法)我有一个幸福的童年,童年时的趣事就像大海里 的珍珠,天上的星星,多得数不清。
(抒发感情式开头法)童年的梦,是七彩的梦;童年的歌,是欢 乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。童年的事就像天上 的星星,数不清;童年的事就像沙滩上的沙砾,道不尽;童年就像万 花筒,转一转,五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。
(先声夺人开头法) “哈哈…..,你小时候吃西瓜的样子也太逗 了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜 的事太有趣了,你想知道吗?让我来告诉你吧。
这件事一直是留在我的心里,伴着我成长.
捉螃蟹
拉开抽屉,翻出了一张旧照片。我看了这张照 片就想笑,它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉小 螃蟹时照的。
那天,天气晴朗,阳光明媚。妈妈带着我和弟 弟一起来到海边。阳光照耀着沙滩,沙滩闪耀着 金色光芒,好像满地都是闪闪发光的金子。大海 更加雄伟壮观,一浪高过一浪,冲到岸边只没过 我和弟弟的脚丫。我正观赏者大海和美景,弟弟 突然大叫起来:“姐姐!快!快过来看呐!这里有小螃 蟹!”我听了,带着好奇心立刻跑了过去。弟弟正蹲 着观察小螃蟹的出动,我也在他身边蹲了下来。 真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头,小螃蟹从 石头缝里陆陆续续地爬出来,小螃蟹是黑色的,
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(2)例文是怎样写具体、写生动的呢? 哪些地方值得你借鉴和学习?
(3)例文中的开头和结尾有什么特点呢?
(4)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么 呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如 果有请马上写下来。
故事最有趣的地方是——
我故意把西瓜推到地上,让它打破, 我就吃上你们了觉得西这个瓜故事。哪个地方最有趣?
(引用歌曲或名言名句结尾法) “池塘边的榕树上,知了在 声声叫着夏天 ……” 歌声依旧,而童年不再,这件童年的趣 事s成了我美好的回忆。
每个人都有自己的童年,有欢乐的,悲 伤的,而我的童年却是有趣的。
每当我想起这件事,总会情不自禁的笑 起来。
那是四年前夏季的一天,火红的太阳光 照在大地上。花儿被“烧”得冒烟,柳条被 照“烤”得打卷儿。
精彩的结尾
(点题式结尾)童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了 欢乐,童年真好。
(抒情结尾法)童年趣事像万花筒一样,每换一个角度都能 看见不同的图案;我的童年就是这样的,五颜六色、多姿多 彩,不同的时期就会有不同的趣事,它们将成为我美丽的童 年回忆,伴随我快乐地成长!
(照应开头结尾法)(A)我现在回想起吃西瓜这件事来, 可真觉得有点好笑。 (B)怎么样?“巧吃西瓜”这件事很 有趣吧!也把你童年的趣事告诉我啊。