一、色彩构成(基础技法)

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色彩构成
基础知识及技法
1
【目 录】
12 3 4 5
引言 色彩的 色彩 色立体 范畴 三属性
作业 练习
2
Part 2
『 目
录 』
色彩的体系
〖〖 色色〖
彩彩色 的三立 范属体
畴性〗 〗〗
3 3
一、色彩的范畴—无彩色与有彩色
1.无彩色——黑、白、灰色属于无彩色,从物理学角 度看,它们不包括在可见光谱中,所以不能称之为 色彩。
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09艺术设计(3) 周 晓琼
46
03艺术设计(3) 吴娟
47
11工美(4) 黄 惠珍
48
05艺术设计(2) 林 巧云
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作业练习——7.三属性综合推移
目的:综合推移的色彩画面更具表现力。通过练习,全 面感受三属性的色彩面貌以及单一属性在其中的作 用和效果。
要求:此练习应以一种属性为主,其他两种属性为辅 来进行。
1.孟塞尔色立体
孟塞尔(Alhert H.Munsell)是美国色 彩学家、美术教育家。 1905年他创立的孟塞 尔色彩体系,用三维 空间的近似球状的模 型,把色彩的色相、 明度、彩度这三种视 觉特征全部表示出来。
24
2.奥斯特瓦德色立体
德国化学家奥斯特瓦尔 德的(Ostwald)色相以8 色相为基础,每一色相再 分3色,共24色相,明度 阶段由白到黑,并以无彩 色阶段为一边,纯色在另 一顶点,每边长依黑白量 渐变化排成8色,形成等 色相正三角形。奥斯特瓦 德表色系的秩序严密,是 配色时极方便的表色系统。
b.从色块上裁下2cm×8cm大小的正式色阶,将 其粘贴在另一张8开纸上(色阶之间可留有一定的间 隙)
c.有彩色明度色阶方法同上。
7
11工11美工(美4()4)
郑 郑燕菲燕菲
8
作业练习——4.明度推移构成练习
①无彩色系的明度推移 ②两个色相的明度推移 ③多色相的明度推移 目的:从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围
;从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系,以此达到色彩 的光感、深度感、空间感等的表现;从明度推移的过程中体 会并掌握色彩的调和手法。
要求:a.色阶要有10个层次左右,变化要有均匀、等差或等比
关系。 b.抽象图形。构图尽量单纯,尤其是第一张无彩色系的明
度渐变构成,可用简单的重复性构图,易出效果。 c.色阶要在调色盒里调和,以备一个颜色的反复使用。
方法: a.多做小稿,一个图形可变换多种色彩关系; 选出满意的做成正式作业。 b.主要色阶要求在色盒里调好。
尺寸: 20cm× 20cm
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11工美(1) 陈 晓岚
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03艺术设计(3) 陈 武英
wk.baidu.com52
04艺术设计(1) 林 小玲
53
03艺术设计(2) 胡 艳丽
54
05艺术设计(1) 谢清
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少。 b.色相全部用高彩度色,注意画面的主色调,尤
其是半个色轮以外的推移,要按照所需扩大某阶段 的色阶数,形成有主调的色相推移画面。 方法:调色方法同前。将调好的色阶带入到抽象图形中 尺寸:同前。
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03艺术设计(3) 林瑜
32
09艺术设计(1) 张 艳蓉
33
11工美(1) 陈琳
34
11工美(1) 林 让明
16
03艺术设计(1)
姜艳 05艺术(1)
黄 雅静
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05艺术设计(1) 05艺术(1连) 燕艺
连 燕艺
18
10艺术设计(3) 10艺术(3) 黄 靖雯 黄 靖雯
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2.色相( Hue) 色相指色彩不同的相貌。
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3.彩度(Chroma)
指的是色彩的鲜艳程度。亦称饱和度。一个色掺 进了其他的成分,彩度将变低。凡有彩度的色必有 相应的色相感,有彩度感的色都称为有彩色。
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3.日本色彩研究所色立体
PCCS(Practical Color Co-ordinate System)简称 日本色研配色体系。该体系 发表于1964年,它的色相环 由24个色相组合,每一色前 标有一个数字,如:1紫味 红/2红/3黄昧红/4红味 橙/5橙等。为了保持色相 环上的色相差均匀,经过直 径两端的色相并非绝对补色。
(4)根据色立体可以任意改变一幅绘画,设计作品的 色调,并能保留原作品的某些关系,取得更理想的效 果。
总之,色立体能使人门更好地掌握色彩的科学性、 多样性,使复杂的色彩关系在头脑中形成立体的概念 ,为更全面地应用色彩,搭配色彩提供根据。
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作业练习——3.彩度色阶
目的:弄清什么是彩度色阶,学习高级灰色的调配法 。
黄橙
?号灰
21
色相——明度、彩度关系表
色相
红 黄橙
黄 黄绿
绿 蓝绿
蓝 蓝紫
紫 紫红
明度
4 6 8 7 5 5 4 3 4 4
彩度
14 12 12 10 8 6 8 12 12 12
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三、色立体——色彩按照三属性的关系,有秩序
有系统地排列与组合,就可以构成具有三维立体的 色彩体系,简称色立体。
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要求:a.选彩度值较高的颜色,如。红、黄、色阶数 9个。
b.所选的灰(黑白相调)要与纯色的明度保持 一致,如选红,红的明度值为4,灰就选择无彩色阶 中的第4号灰。
方法:a.在画纸上打好12个左右3cm×9cm的横格,将 选好的纯色与灰色放在两头,一支笔从纯色往灰色 过渡,另一支笔从灰往纯过渡。最后从中挑选出9个 合适的色阶。
目的:本练习是在等明度的情况下进行,目的在于理解 色彩的鲜、浊带来的强、弱反应;在微弱的对比中 体会彩度那含而不露的丰富的色味。
要求:a.做一个色相的彩度变化。 b.尽量选用彩度值高的色来做。 c.彩度推移表现力弱,图形不宜复杂。
方法: 在色盒里调好彩度色阶,再将它们带入到抽象 图形中,构成画面。
尺寸: 20cm× 20cm
05艺术设计(2) 陈 建泉
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03艺术设计(2) 陈 建川
57
9
方法:a.发好构图,根据画面的需要确定色阶数。
b.调色方法:白色与黑色分别摆放在色盒的两端
(假定11个色阶),第一格白是10份,第二格是9 份,第三格是8份,依次递减,最后一格的白是0 ;反过来,这边第一格黑是10份,第二格黑是9份 ,依次递减,每一格色彩都应是10份(靠感觉估 计色量)。调一个色,在纸上试一个色,边调边 试。试色时注意:颜色与颜色要挨着,不要留缝隙 ,这样才容易准确。 c.有彩色的明度色阶调配方法同上。如果色阶需 要加黑时,一定要小心,以免过渡过快。 d.最后将调好的色阶带入抽象图形中,构成画面 。
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03艺术设计(1) 姜艳
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03艺术设计(2) 骆 德军
37
03艺术设计(1) 康婷
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03艺术设计(2) 陈 建泉
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11工美(2) 薛 斯菁
40
11工美(4) 苏 惠珍
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11工美(2) 林 小玲
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10工美(4) 林 雅丽
43
03艺术设计(1) 陈 晓莉
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作业练习——6.彩度推移构成练习
尺寸: 20cm× 20cm
10
05艺术设计(1) 05连艺术燕(艺1) 连 燕艺 11
03艺术设计(3)
吴敏 09工美(2)
孔林
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03艺术设计(3)
吴敏 09工美(2)
孔林
13
10艺术设计(3) 10卓艺术雅(3) 卓雅
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03艺术设计(1) 李捷
03艺术设计(1) 李 捷 15
09艺09术艺设术计((4)4) 方方槟槟钒钒
b.从色块上裁下2cm×8cm大小的正式色阶,将
其粘贴在另一张8开纸上(色阶之间可留有一定的间
隙)
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11工美(4)
郑 燕菲
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作业练习 ——
12 3 4 5
引言 明度 推移
色相 推移
彩度 综合推移
推移
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作业练习——5.色相推移构成练习
①半个色轮以内的色相推移 ②半个色轮以外的色相推移 目的:本练习在于感受色相带给人的直觉力量。 要求:a.按照色环的排列顺序选用色相,色阶数可多可
2.有彩色——光谱中的全部色都属于有彩色。有彩色 是无数的,它以红、橙、黄、绿、蓝、紫为基本色 基本色之间不同量的混合,以及基本色与黑、白、 灰色之间不同量的混合,会产生出成千上万种有彩 色。
4
二、色彩三属性—凡色彩都一定同时具有三
种属性,即明度、色相、彩度。
1.明度(Value)
明度指色的明暗程度,也可称色的亮度、深浅。 若把无彩色的黑、白作为两个极端,在中间根据明 度的顺序,等间隔排列若干灰色,就成为有关明度 阶段的序列。
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
5
明度色阶
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
绿

黄 黄绿 黄橙 蓝绿 蓝

蓝紫
紫红
6
作业练习——2.明度色阶
目的:体验明度渐变色阶带来的秩序与理性感觉。 要求:a.做两组:一组是无彩色的明度色阶,一组是 有彩色的明度色阶,将它们并排贴在一张8开纸上。
b.选明度较深的颜色来做(因为颜色加白容易 干净加黑容易脏)如:红、紫等。 方法:a.在画纸上打好15个左右3cm×9cm的横格,从 白色开始涂,一点点地加黑,直到黑色。超出15个 层次也可以,最后从中挑选11个合适的色阶。
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4.色立体的主要用途
(1)色立体为人们提供了几乎全部的色彩体系,可以 帮助人们开拓新的色彩思路。
(2)由于色立体是严格地按照色相,明度,纯度的科 学关系组织起来的,所以它提示着科学的色彩对比, 调和规律。
(3)建立一个标淮化的色立体,对色彩的使用和管理 会带来很大的方便,可以使色彩的标准统一起来。
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