2018泰山版小学信息技术第四册教案
泰山版小学信息技术第四册《家乡处处是景色 》教学设计
泰山版小学信息技术第四册《家乡处处是景色》教学设计高新区第三小学王伟教学目标:1.掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2.能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事；3.通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：1. 掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2. 能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事；教学难点：围绕主题用图片表达信息的能力教学准备：PPT、学案、图片素材教学过程：一、导入：最近老师的同学群开展了一个“家乡美”的数字故事比赛，来自全各地的同学都认为自己的故乡最美，老师也想参加。
我想向他们介绍一下我们的家乡山东，同学们说一说我们山东著名的景点吧。
生交流发言同学们知道的非常多，真是“谁不说俺家乡好！”“家乡处处是美景”。
（出示课题）同学们刚刚说到了我们山东最著名的“一山一水一圣人”，我们就用照片讲一个数字故事，做一个宣传片，让更多的人来了解我们的家乡吧。
二、新授(一)准备：启动PowerPoint 2013在表达在表达信息方面，图片比文字更直观、更有表现力和感染力。
用图片讲故事，不仅有一图胜牵言的效果，还能给读者以身临其境的感觉、美的震撼和艺术的享受。
用PPT把照片组织起来，做成幻灯片，既容易播放也便于控制，是一种常用的创作和展示数字故事的方法生参照学案完成操作师强调：可以作为宣传片的片头(二)生自主活动：插入多张幻灯片生思考并交流：本片主要宣传了三处景点，需要几张幻灯片？参照学案完成幻灯片插入强调注意观察状态栏信息（第张，共张）（三）生探究活动活动一：照片展现家乡景生参照学案步骤完成活动一并进行测试师巡视，指导生交流完成情况并发表自己对初期作品的意见引导学生思考如何改进并引入活动二活动二：样式变换增魅力生参照活动二步骤试一试“样式”操作，选择满意合适样式生演示生播放测试并交流选择样式心得师利用课件介绍几种样式选择意见，如有水的图片用到了“映像有透视”，有立体效果还有倒影。
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划上尧小学高红欣一、教材分析本学期教材是使用2018新泰山出版社出版的小学《信息技术》第4册，本册内容共分为三个单元，分别为记录精彩瞬间、讲述家乡故事、体验智能技术。
新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。
教材根据实际需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。
提高信息素养。
从教法上看，提倡学生的实践。
二、学生基本情况分析学生在三年级里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
三、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。
泰山版小学信息技术第4册教案
泰山版小学信息技术第4册教案本教案适用于泰山版（2024版）小学信息技术第4册教材。
教案内容分为四个部分：教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。
教学目标：1.了解信息技术的基本概念。
2.理解电脑的基本组成和工作原理。
3.能够正确使用鼠标、键盘等输入设备。
4.掌握图标的基本操作，如新建、复制、粘贴等。
6.学习使用引擎进行信息检索。
教学重难点：1.掌握电脑基本操作和软件使用方法。
2.培养学生良好的信息和整理能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学内容，如电脑的基本操作和软件使用。
2.提问：电脑是由哪些部分组成的？3.引入本节课的主题：信息技术基本概念。
二、讲授信息技术基本概念（15分钟）1.分享一段关于信息技术的短视频，引发学生对信息技术的兴趣。
2.解释信息技术的概念，并给出简单例子，如电脑、手机等都是信息技术的产物。
3.讲解电脑的基本组成和工作原理，如CPU、内存、显示器等。
4.小结：信息技术包括硬件和软件两个方面，电脑是信息技术的一种重要工具。
三、学习使用鼠标和键盘（20分钟）1.讲解鼠标的基本操作，如左键点击、右键点击、双击等。
2.练习鼠标的基本操作，如在桌面上打开“我的电脑”、关闭窗口等。
3.讲解键盘上的常用按键，如字母、数字键等。
四、学习图标的基本操作（20分钟）1.讲解图标的基本操作，如新建、复制、粘贴等。
2.练习图标的基本操作，如在桌面上新建文件夹、复制一个文件并粘贴到其他位置等。
1. 开启WordPad软件，讲解界面的基本组成和功能按钮。
3.强调保存和关闭文档的方法，如点击文件菜单中的保存按钮，并关闭窗口。
六、学习使用引擎进行信息检索（15分钟）1.教授使用引擎的方法，如在引擎的框中输入关键词进行检索。
2. 指导学生进行简单的信息检索任务，如一个动物的基本信息并整理到WordPad软件中。
七、复习和小结（10分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，重点复习电脑的基本组成和图标的基本操作。
泰山版小学信息技术教学计划(四年级下册)
信息技术教学计划莱州市双语学校张成菊《小学信息技术》泰山版，共六册。
本教学计划是针对小学信息技术第四册（四年级下）。
一、教材分析小学信息技术第4册教材，包括三个单元，共10课时。
第一单元《记录精彩瞬间》、第二单元《讲述家乡故事》、第三单元《体验智能技术》。
三个单元的教学内容相互独立，涉及多个软件的学习。
对四年级学生来说，用十节课的时间学习教材中的内容，知识量比较大。
第一单元《记录精彩瞬间》，主要的学习活动是展现信息技术在生活中的应用。
从用手机拍照、“AR”萌拍到数字化图像处理软件处理照片，让学生尝试用图像处理软件美化自己的照片。
主要内容包括使用手机自带相机APP软件进行拍摄，使用“美图秀秀”网页版在线美化照片，添加特效和边框，对人像进行美容美颜、祛斑、瘦身、瘦脸等，让照片在经过处理后更美观。
第二单元《讲述家乡故事》，学习内容PPT演示文稿的制作。
本单元主要的学习活动以用PPT创作简单的数字故事为主，引导学生用一组图片讲一个故事，进而引导学生为图片添加文字说明。
这样制作出的PPT故事性更强，也能让读者更清楚图片的内容，最后引入动画、音乐。
这些学习活动由浅入深，由简到繁，学生在操作过程中让故事完整、生动起来。
第三单元《体验智能技术》，主要是通过学习声音识别、文字识别、生物识别、家用智能产品的工作原理，让学生了解什么是人工智能、认识身边的人工智能，了解工人智能在生活中的应用，了解人工智能对我们来说并不是遥不可及。
通过学习人工智能技术，感受人工智能技术给生活带来的便捷、高效、安全，了解人工智能的发展过程及现状，合理利用人工智能技术、树立科技服务生活的观念。
本教材中的部分内容，可能在课堂上无法完成。
如：手机拍照、智能硬件等。
对这部分知识，可布置学生提前在家里完成，或老师提供素材。
二、学生学情分析本学年，四年级共有11个班，四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。
随着信息技术在生活中的普及应用，学生在生活中已经接触到一些教材中的学习内容。
小学信息技术第四册教学方案
小学信息技术第四册教学方案教学目标：1.培养学生对信息技术的兴趣和学习动力；2.了解计算机的基本原理和操作技巧；3.学习使用常见的办公软件进行文字处理、表格制作等操作；4.掌握互联网的使用方法和注意事项；5.提高学生的信息搜索与整理能力。
教学内容：一、计算机基本操作技巧1.认识计算机硬件组成：主机、显示器、鼠标、键盘等；2.开机与关机操作；3.掌握鼠标和键盘的基本操作技巧；4.文件的创建、打开、保存与关闭；5.了解计算机的常用快捷键。
二、文字处理软件的使用1.认识文字处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化文档；3.插入图片、表格和图表等元素；4.设置页面格式和打印文档；5.掌握文字处理软件的常见快捷键和操作技巧。
三、表格制作与数据处理1.认识表格处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化表格；3.插入公式和函数实现简单计算；4.排序和筛选数据；5.使用图表功能进行数据可视化。
四、互联网的使用方法1.认识万维网的结构和基本原理；2.使用浏览器进行网页浏览和搜索；3.了解搜索引擎的使用方法和搜索技巧；4.掌握浏览器书签管理和收藏夹的使用；5.学习如何识别和防范网络安全风险。
五、信息搜索与整理能力的提高1.学习使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息；2.教授学生使用标签和文件夹进行信息整理和归档；3.培养学生的信息筛选和分析能力，提高信息的获取效率；4.引导学生正确引用参考资料，并培养学术诚信意识。
教学方法：1.情境化教学法：结合实际生活场景，通过具体案例和实际操作，引导学生学习和掌握信息技术的知识和技能。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进互相交流和合作解决问题，培养团队合作精神和能力。
3.示范教学法：由教师进行操作示范，引导学生跟随操作，逐步掌握和熟悉技术操作。
4.讨论式教学法：在教学过程中引导学生进行讨论、提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
教学评价：1.考试评价：设计针对所学知识和操作技能的书面考试，测试学生的掌握情况。
2018泰山版小学信息技术第四册教案
新授
课时
2-1
教 学
目 标
1、知识目标：了解美图秀秀的基本功能及操作方法;
2、能力目标：能够用美图秀秀对照片进行简单的美化;
3、情感（德育）目标：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
重难点
了解美图秀秀的基本功能及操作方法；能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
预 设 教 学 过 程
师：如今，人们已经习惯用手机拍照来记录生活中的美好瞬间。手机具有操作简单、携带方便等特点，还可以数码存储，成为多数人拍照的首选，让更多的人体验到了拍照的乐趣。
你用手机拍过照片吗？怎么样操作的？用到哪些软件？拍照片的时候有哪些技巧呢？
生小组讨论并汇报。
师小结：
一、操作步骤：
1.打开手机中的相机入App.
2.选择光线充足的物体或人物进行聚焦、拍摄。
3、如果光线较暗，打开闪光灯或选择“夜间”模式拍摄。
4.如果逆着光线，可选择“逆光”模式拍摄。
小结：采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。手机拍照对光线的要求比较高，只有光线明亮才能拍出清晰的照片;聚焦则较为简单，只要轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头就会自动对焦到上面。
一、边框秀出新花样
操作步骤：
1.打开要处理的照片。
2.单击“边框”，从左侧列表中选择边框类型和样式。
3.调整透明度或边框颜色，观察照片显示效果，满意后单击“确定”
4.单击“保存并分享”，保存照片。
提示：还可以将多种边框组合起来使用，制作出效果更好的照片。
小秘笈
在“基础编辑”中，可通过“基础调整”调整照片的亮度、对比度、饱和度和清晰度，使照片更加艳丽、清晰;还可对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸等操作。
2018版泰山出版社信息技术第四册教学计划
4家乡处处是景色
5绿水青山欢笑多
6花瓣飘落添秀丽
7广场舞动醉人歌
8声音图象变文字
9生物识别巧利用
10家庭卫生大扫除
11综合运用
12期末考试
在幻灯片中插入音视频
教学难点：
智能技术的理解，生物识别技术，扫地机器人的原理
教学措施:
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
教学进度:
周次
1手机拍照记成长
2秀秀美图更漂亮
教学
目标
巩固率
及格率
优秀率
100%
100%
100%
教材分析：
本册教材共分三个单元。第一单元：记录精彩瞬间；第二单元：讲述家乡故事；第三单元：体验智能技术。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
教学重点：
秀秀美图软件使用，根据具体的情景设计制作幻灯片，幻灯片文字的制作
2018——2019学年第二学期
学科教学计划
年级：五年级科目：信息技术任课教师：肖建国
学生基本情况：
五年级学生总的来说整体学习风气较浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划上尧小学高红欣一、教材分析本学期教材是使用2018新泰山出版社出版的小学《信息技术》第4册.本册内容共分为三个单元.分别为记录精彩瞬间、讲述家乡故事、体验智能技术.新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识.理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系.教材根据实际需要.精选了实用、新颖的教学内容.同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点.按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动.教材采用通俗易懂、生动有趣的语言.准确地介绍信息技术的科学概念和原理.采用图示法指导同学们“边讲边操作.边听边动手”.使同学们在做中学、学中练.内容上看.主要突出了信息技术与现实生活的应用.能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习.生活的能力.提高信息素养.从教法上看.提倡学生的实践.二、学生基本情况分析学生在三年级里学习过信息技术课程.因此.学生对基本的计算机操作有一定的基础.而且.信息技术课程是一门比较特殊的学科.操作性较强.大部分学生对此相当感兴趣.学习较积极.比较热情.讨论和学习的气氛比较不错.这是我们教学的优势.但是由于每一学期信息技术课时比较少.学生的遗忘性大.大多数学生学后没有注意巩固.学生掌握的情况不是很理想.参差不齐.有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑.上机时间相对多一些.操作较熟练.有大部分学生纯粹是上课时间练习.课后就没有巩固的机会.所以.这一部分学生对所学知识遗忘较大.操作易生疏.而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习.而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面.缺乏全面性.对教材要的一系列操作知识不感兴趣.只对娱乐功能感兴趣.所以.学生对本课程的认识还有待提高.要进一步对他们进行正确的引导.三、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心.激发学生学习兴趣.2、加强计算机基础知识教学.为学习新知识打下基础.3、根据新课标精神.加强研究性学习.培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力.4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规.形成与信息社会相适应的价值观和责任感.四、教学方法及教学措施1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范.2、通过任务驱动.学生自主学习.发展学生思维.拓展学生学习空间.3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力.提高信息素养.4、通过每节课的课前的基础训练.提高学生信息技术基本技能.5、通过学案研究.探究学生自主学习方式和教学模式.提高教学质量.五、教学中要注意的问题1、在四年级的教学过程中.要时刻注意培养学生对Scraino的学习兴趣.让学生产生我想学习的想法.2、四年级下册虽然以Scraino为主.但在课堂上依然要进行常规的打字练习.每节课都要进行.这样才能保证学生的文字录入有一个稳定的提高.六、教师业务学习本学期在进行教学的过程中.要注意利用业余时间进行业务学习.使自己的教学更加灵活.游刃有余.在信息技术业务方面我要多学习在线网络测试方面的技术.以提高课堂教学的应用.根据学校的教研安排.我还要及时参加学校的白板培训.以提高在这方面的应用.七、课题研究本学期的我根据四年级教材内容.我进行的课题研究是如何使用任务驱动教学方法.因为四年级学生课堂上的表现最有个性.对于课堂任务他们有自己的想法.所以我想通过四年级学生Scraino内容的学习.研究任务驱动教学方法应该如何使用才能使之感兴趣.八、教学进度周次所授内容第一周手机拍照记成长第二、三周秀秀美图更漂亮第四、五周美容瘦身变模样第六、七周家乡处处是风景第八、九周绿水青山欢笑多第十、十一周花瓣飘落添秀丽九、教改实验 核心素养下“问学课堂”教学研究.积极探索 “问学课堂”教学内涵.以课例为研究载体.利用教研活动时间深入研讨“问学课堂”的特质.引导学生结合教学内容大胆地提出自己的疑惑.以小组的形式进行讨论、交流.教师进行准确点评.实现集中的、深层次的思维碰撞.让学生的“问学”和教师的“问学”和谐共振.让课堂充满更多的活力和张力.第十二、十三周 广场舞动醉人歌第十四、十五周 声音图像变文字第十六、十七周 生物识别巧利用第十八周 家庭卫生大扫除第十九周期末检测。
小学信息技术第四册教案
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
2018泰山版小学信息技术第四册教案
汶上县寅寺镇中心小学
教
案
本
年级：五年级
课目：信息技术
姓名：姜长震
（2018—2019学年度第二学期）
2018—2019学年度第二学期信息技术教案
年级：四年级备课人：姜长震日期：2019年1月29日
第一单元记录精彩瞬间单元备课年级：五年级备课人：姜长震
第1课手机拍照记成长
第2课秀秀美图更漂亮
第3课美容瘦身变模样
第二单元讲述家乡故事单元备课年级：五年级备课人：姜长震
第4课家乡处处是景色
第5课绿水青山欢笑多
第6课花瓣飘落添秀丽
第7课广场舞动醉人歌
第三单元体验智能技术单元备课年级：五年级备课人：姜长震
第8课声音图像变文字
第9课生物识别巧利用
第10课家庭卫生大扫除
期末教学总结。
泰山版小学信息技术第四册教学计划
英文回答：In accordance with the requirements of the National Information Technology Education Policy， the fourth edition of the information technology programme of the Tarzan version of the primary school is designed to be based onputer basics，Office office software applications， web fundamentals，information security and global information kiosks。
In the course of teaching， a wealth of teaching resources and diverse teaching methods will be used to help students to develop their basic knowledge and application of information technology and to work to improve their information literacy。
Based on the development of students ' innovative awareness and practical abilities， a solid foundation is laid for their future learning and life。
The implementation of this programme will make it possible to implement the country ' s guidelines， guidelines and policies on information education， to promote theprehensive development of students and to contribute to the building of the country ' s capacities for the development of more talented people。
2018泰山版小学信息技术第四册第10课 家庭卫生大扫除
第10课家庭卫生大扫除教学目标：1.认识扫地机器人和擦窗机器人，了解它们的功能。
2.掌操扫地机器人和擦窗机器人的工作原理，能简单设计它们的算法。
3.认识智能家居，感受人工智能给现代生活带来的变化。
教学重点：认识扫地机器人和擦窗机器人，了解它们的功能。
教学难点：掌操扫地机器人和擦窗机器人的工作原理，能简单设计它们的算法。
教学过程：一、情境导入四格漫画让学生从家庭卫生入手，总体感知生活中人工智能的应用，给生活带来的影响。
第一幅图阐述了扫地机器人的作用，节省了人力和时间，第二幅图阐述了擦窗机器人的意义，擦窗是烦而危险的劳动、，擦窗机器人解放了人的双手，代替人们去做危险的工作，第三幅图小丽通过对家用智能产品的总体展示，概括了人工智能给生活带来的变化，第四幅图展示三人享受人工智能生活，揭示了本课的主旨一一人工智能提高了生活品质。
二、学习探究通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
1.探索扫地机器人的工作原理扫地机器人已经进入许多家庭，有些学生已经用过，但是对于其工作原理并没有深入了解，通过这个活动就是让学生不仅会用而且知道它是怎样工作的。
本活动让学生先了解扫地机器人的作用、意义，然后让学生思考它如何避开障碍物、怎样规划清扫路线、如何清扫地上的垃圾、遇到台阶怎么办、如何返回插座充电等问题，从而感受扫地机器人的智能，进而拓展改善机器人的思路，以增强它的功能。
2.揭开擦窗机器人的面纱擦窗机器人和扫地机器人都可以减轻人们的劳动、节省人们的体力，但是擦窗机器人需要吸附在玻璃上，防止断电后掉落摔伤，因此在设计上更加复杂。
本活动引导学生思考如何设计擦窗机器人才更高效，更安全。
主要探究擦窗机器人如何吸附在玻璃上、怎样规划路径、结束后怎样回到起点、如何擦窗、如何进行断电处理、怎样检测边角等问题。
学生可以自由发挥，问题不一定全部解决，重在发挥想象，积极思考，创新设计，培养创新能力，教师要进行适当的引导。
三、说说你的小技巧扫地机器人和擦窗机器人都处在发展阶段，市场上的产品形形色色，功能也不尽相同，“小秘笈”也是引导学生对机器人进行创新。
泰山版（2018版）小学信息技术第4册教案
第1课 手机拍照记成长课型：新授课新授课课时：2课时教学目标：1.1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。
会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap 软件拍出有趣的照片。
软件拍出有趣的照片。
2.2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。
筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。
3.3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。
有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。
教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
拍出有趣的照片。
教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
教学过程：一、情境导入四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。
先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。
用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。
引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。
二、任务驱动1.1.了解手机相机的功能。
了解手机相机的功能。
了解手机相机的功能。
2.2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
3.3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。
泰山版小学信息技术第4册第3课美容瘦身变模样教案
试一试：打开美图秀秀中的人像美容，尝试磨皮、祛痘等功能，总结使用技巧。
说一说：总结在使用磨皮、祛痘等功能时使用的技巧。
任务二：给大强减减肥
试一试：瘦身、瘦脸功能
想一想：操作时要注意哪些问题？
说一说：引导学生从以下几点进行总结。
通过使用瘦身、瘦脸功能，让大强变得又高又瘦。
通过五个环节，培养学生自主学习的能力，在学习中不仅要多试，还要多思想，总结经验和方法。学生通过这五个环节自主完成妈妈照片的美颜活动，不仅进一步巩固和掌握知识，也在活动中更加深刻体会了妈妈的辛苦。
通过“试、想、说、做”四个活动让学生在操作过程中，思考并总结使用的技巧和方法。学生在活动中进行自主探究，小组讨论，提高解决问题的能力。
核心推进过程
任务一：我给妈妈换新颜
教师引导学生打开美图秀秀中的人像美容，使用“磨皮”功能让皮肤变得白嫩。
任务二：给大强减减肥
教师出示一张自己变瘦、美颜后的照片，问使用了哪些效果。
学生：使用了瘦脸、瘦身效果。
教师巡视，提醒学生要注意人物和背景的协调，不论是人物还是背景都不要失真。
作品展示、评价。
任务一：
课前
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
(完整word版)山东教育出版社小学信息技术第四册全册教案
小学信息技术第四册全册教案第1课认识多媒体报告【教学内容分析】本节课是模块6“用计算机制作多媒体作品”的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。
因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告。
同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint的窗口，认识不同视图，并了解其作用。
最后让学生学习利用样板来制作电子贺卡。
本课知识上的重点是利用样板制作电子贺卡和认识ppt的五种视图，难点就在于如何完整的仿制贺卡（启动、新建、修改样板、保存文件、打开已有的演示文稿）。
【学生情况分析】学生在以前的学习生活中见过多媒体作品，只有感性认识，通过课堂的作品欣赏和总结可以将感性认识上升到理性认识。
学生以前学过画图、word的启动，因此对于如何启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件并不陌生。
因此可以通过知识的迁移来让学生掌握。
学生已经认识了word窗口，因此对于ppt窗口中与之相同的部分，也可以让学生通过知识迁移来获得。
学生们以前见过纸的贺卡，但是很少见过电子贺卡。
因此，学生对于制作电子贺卡兴趣一定很浓厚，而且通过简单的制作电子贺卡，还可以使学生有成就感，有利于培养学生学习掌握信息技术的兴趣。
【教材分析】教材上先简单介绍了多媒体作品，引入PPT的教学。
在介绍PPT时，先介绍启动方法，然后介绍了仿制电子贺卡的详细步骤，使学生看着课本就能够制作出来。
在保存文件退出程序与关闭文件方面介绍得也比较详细。
因此，很多内容可以让学生通过知识迁移以及看书自学来掌握。
这一课的内容安排两课时较为合适。
考虑到重难点的分布以及学生学习兴趣的平衡，因此将仿制贺卡放在第二课时。
关闭文件、打开已有的演示文稿部分调到第一课时来学习。
〖知识与技能〗1.了解什么是多媒体作品。
2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。
3.会打开指定位置的演示文稿。
泰山版小学信息技术第4册教学计划
泰山版小学信息技术第4册教学计划下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!泰山版小学信息技术第4册教学计划的设计是为了帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的计算机应用能力和信息素养。
2018泰山版小学信息技术第四册9生物识别巧利用
第9课生物识别巧利用教学目标：1.了解指纹识别的意义，掌握采集指纹的方法，学会手机指纹解锁。
2.了解人脸识别的用途，学会人脸比对。
3.了解生物识别的特点，了解生物识别的应用领域及目的，增强安全意识。
教学重点：了解指纹识别的意义，掌握采集指纹的方法，学会手机指纹解锁。
教学难点：了解人脸识别的用途，学会人脸比对。
教学过程：一、情境导入四格漫画总体上涵盖了生物识别的应用领域、目的和意义。
从生活实际应用切入，目前指纹识别和人脸识别的手机比较常见，学生也对其很感兴壁。
智能锁也已经进入家庭中，应用于千家万户，其功能是大家都认可的。
从这两点切入，第三幅图引出生物识别的概念，并指出其优势，第四幅图总结出生物识别还有哪些应用，让学生初步了解生物识别的应用领域。
二、学习探究通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
1.指纹解锁更方便指纹识别的操作需要指纹采集设备，比如手机、U盘、签到机等，但是目前生活中最常用的指纹识别是手机解锁，所以用手机解锁开展活动可行性更强，如果学校有更好的采集设备，也可以利用。
通过活动让学生体验指纹采集的过程，学会采集指纹并且应用到实际生活中，让学生有成就感，体会生物识别的乐趣，感受指纹识别的安全性和便捷性。
不同的手机，指纹采集过程不一样，教师不必纠结手机的型号，让学生学会如何设置即可。
2.我与父母的相似度人脸识別技术含量更高，难度更大一些，要实现人脸识别，一般需要在线，需要数据库，课堂上进行人脸识别是比较困难的，所以本活动设置的是人脸的比对，采集两张不同的脸部特征进行对比，不需要数据库。
本活动的设计是让学生把自己的照片与父母的照片进行比对，对比出相似度，来判断自己长得更像谁。
生活中经常有人说，某人长得像爸爸或者像妈妈，凭的是观察，用科学的手段来判断自已像谁，更具有说服力、更有趣。
这样设计贴近学生实际，走进学生生活，能调动学生的积极性，引起学生兴。
教师也要引导学生了解人脸识别的应用领域、应用意义、人脸识别的安全性等，让学生对人脸识别的原理大体了解，提高学生的安全保密意识。
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版山版小学信息技术（2018版）信息技术电子备课（第四册）目录第1课手机拍照记成长 (3)第2课秀秀美图更漂亮 (6)第3课美容瘦身变模样 (9)第4课家乡处处是风景 (14)第5课绿水青山欢笑多 (17)第6课花瓣飘落添秀丽 (20)第7课广场舞动醉人歌 (23)第8课声音图像变文字 (26)第9课生物识别巧利用 (30)第10课家庭卫生大扫除 (34)第1课手机拍照记成长教学目标：1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。
会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。
2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。
3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。
教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
教学过程：一、情境导入四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。
先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。
用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。
二、任务驱动1.了解手机相机的功能。
2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1.我用手机记成长如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。
这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。
借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。
教学中可以让学生欣赏一些获奖的摄影作品，引导学生对优秀摄影作品从光线以及构图取景上进行点评，让学生在进行拍摄时，提高自己的审美能力，并尝试拍摄。
拍摄后，可在小组内分享自己的摄影作品。
2.“AR萌拍”新花样通过使用萌拍软件拍出一些有趣、可爱的照片。
这一活动主要是引导学生使用手机中其他拍照功能，通过使用“AR”萌拍，体验AR虚拟现实技术在摄影中的应用。
本节课考虑到上课时间，可以适当调整，等到春暖花开时，带领学生到校园里进行拍摄，或者让学生在家中体验拍摄的乐趣，并将照片带到学校和同学分享，和获奖的摄影作品进行一下对比，找出不足，思考如何改普拍摄效果。
实际教学中可以根据实际情况灵活运用，只要符合学生实际情况，合乎情理即可。
四、说说你的小技巧这里提出了在拍照时选择主体的重要性，只有将焦点对准主体，才能将其拍摄清晰，将照片的主题表达出来。
引导学生在拍摄时，要对主体聚焦，不要着急拍摄，等对焦到主体后再按下快门。
五、课堂小结在这个环节中，教师要让学生总结出拍摄照片时需要注意有充足的光线和通过聚焦选择主体。
最后小组之间互相评出优秀作品，并对各组作品进行评价，指出作品的优点和存在的问题，选出最佳主题奖。
同时，学生通过自我总结和书面表达，总结出拍照时采光和聚焦的技巧，体现对知识和学习的自我认识。
这不仅是一个知识内化的过程，长期积累，也能够通过这种方式记录下学生的学习和成长。
六、拓展延伸这里主要介绍了照相机的发展，经过100多年从第一台照相机，到数码照相机再到手机，拍照越来越简便，冲洗也越来越便捷。
随着科技的飞速发展，相机也在不断发展、变化，只要努力，你所想的一切都有可能变成现实。
板书设计：手机拍照记成长相机 AR萌拍采光聚焦第2课秀秀美图更漂亮教学目标：1.初步认识美图秀秀等修图牧件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用些特效和边框对图片进行简单的美化。
2.在实际生活的情境中，尝试利用修图软件进行图片美化的操作，培养运用数字化图像处理软件对照片进行再创作的意识。
3.通过对照片的美化处理，感受用数字化图像处理软件的便捷和强大，激发对照片进行艺术创作的兴趣。
教学重点：了解美图秀秀的基本功能及操作方法，能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学难点：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
教学过程：一、情境导入四格漫画介绍的是生活中随处可见的艺术照片，这些照片让人感觉非常有冲击力和艺术感，进而引导学生自己动手美化照片。
这样引入能够贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现问题和解决问题的好习惯。
二、任务驱动1.掌握美图秀秀的基本功能及操作方法。
2.学会用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3.通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1.照片秒变艺术照特效是照片美化中经常用到的一种处理方式。
通过调整照片局部或整体色彩，添加简单饰图，可以让照片具有梦幻般的意境和变幻多样的艺术效果。
这一活动主要是引导学生对照片进行再创意设计。
通过这一活动，引导学生认识到借助软件可以对照片进一步美化，让照片更富有艺术感。
教学中指导学生对自己的照片选择一些不同的特效，更好地体现照片的意境，小组内可互相欣赏。
2.边框秀出新花样这一活动主要是引导学生为照片添加不同的边框，也可以多种边框一起组合，对照片进行一些有创意的设计。
这一活动主要让学生展开想象力，给照片添加边框，使照片具有梦幻般的意境，享受为自己设计艺术照片的快乐。
本节课使用的照片素材最好是学生自己、家人或著朋友的照片，单人照或者合影均可，这样每个人会更用心地美化照片。
美图秀秀功能全面，操作简单，实际教学中可以结合学生实际情况灵活运用，只要符合学生实际情况，合乎情理即可。
四、说说你的小技巧这里提出了在美图秀秀中“基础编轴”的一些操作，在对照片美化前，可以先调整片的一度”“对比度”一他和度”和“请度一，以及对照片行旋转、改尺寸等操作。
五、课堂练习学生通过这两个练习，对照片进行艺术化创造，试用其他功能。
此外，还要引导学生提高审美水平，可以多尝试操作，多听取他人意见。
这些练习可配合上面的活动分小组进行，以体现作品的多样性这个练习知识点难度不大，但是对作品要求比较高，因此可引导学生对自己美化后的照片以及获奖的照片进行点评，提高学生的审美水平。
六、课堂小结在这个环节中，教师要让学生总结出美化照片的一些方法和技巧。
一方面体现学生对知识和学习的认识，另一方面也是一个知识内化的过程。
七、拓展延伸让学生了解早在胶片时代，摄影师们就开始通过暗房技术进行照片的后期处理，但那时候要在暗房中边冲洗边处理，难度非常大，需要摄影师们提前做好规划，气啊成。
远远没有如今运用电脑技术处理照片方便。
同时还要提醒学生每个人都有肖像权，要尊重他人的肖像权。
板书设计：秀秀美图更漂亮基本功能：裁剪、亮度美化：边框第3课美容瘦身变模样教学目标：1．知识与技能了解修图软件中人像美容的一些基本方法和技巧，能熟练地通过磨皮、瘦身、瘦脸等基本操作对人像进行美。
2．过程与方法通过操作加强自我探索、自我学习，培养自主学习能力和团队协作精神，提高综合运用知识的能力，增强创新思维意识。
3．情感态度与价值观树立团队协作精神，提高学生的创新意识和自信心。
教学重点：人物的美容以及瘦脸、瘦身。
教学难点：多种效果的组合使用以及笔控力度等的掌握。
教学过程：一、出示情境，谈话导入教师分别展示未处理的照片和处理过的照片，提出疑问一一两张照片有什么不同？学生回答：皮肤变白了，眼睛也变大了，像艺术照。
教师：在现实生活中，人们都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，现在流行的美颜拍照和照片美容，就满足了人们的爱美之心，美颜后的照片让人看起来有超越现实的美丽和风采。
二、引导探究，学习新知教师：通过美图秀秀中的人像美容功能可以去掉脸上的皱纹和褐斑，如同古诗所言“手如柔荑，肤如凝脂”。
妈妈为我们的成长付出了心血，随着岁月的侵蚀，脸上出现皱纹，皮肤也渐渐失去光泽。
其实，妈妈也曾经年轻美丽、笑靥如花。
任务1：我给妈妈换新颜教师引导学生打开美图秀秀中的人像美容，使用“磨皮”功能让皮肤变得白嫩。
学生活动：想一想：给妈妈美颜时，怎样才能让妈妈的照片看起来既年轻漂亮又不失真？在美颜时需要注意哪些问题？试一试：打开美图秀秀中的人像美容，尝试磨皮、祛痘等功能，总结使用技巧。
说一说：总结在使用磨皮、祛痘等功能时使用的技巧。
（1）用心美化照片（2）慢工出细活。
（3）整体磨皮是对整张照片进行美化，局部磨皮对照片中的细节进行美化。
（4）要掌握好磨皮力度和大小。
（5）祛痘祛斑可以将斑点修复为背景色，去掉斑点。
（6）将图片放大，让细节更突出，方便美化。
（7）多种效果一起使用会更好…做一做：自主学习完成。
打开妈妈的照片，参考活动指导以及使用技巧，对妈妈的照片通过磨皮、祛斑等功能进行美颜，去掉褐斑，适当将眼睛放大，换换头发的颜色，让妈妈看起来既时髦又年轻漂亮。
看一看：小组内互相欣赏，并进行评价，再根据意见进行修改。
教师活动：巡看、指导学生。
作品展示，师生点评。
教师活动：鼓励学生大胆尝试，发挥想象力，激发学生的创新意识。
任务2：给大强减减肥教师出示一张自己变瘦、美颜后的照片，问使用了哪种效果。
学生：使用了瘦脸、瘦身效果。
学生活动试一试：瘦身、瘦脸功能。
想一想：操作时要注意哪些问题？说一说：引导学生从以下几点进行总结。
（1）瘦身、瘦脸功能主要通过挤压方式，让图像发生变形。
（2）瘦身笔越大，挤压范固越大，瘦身笔越小，挤压范围越小。
（3）挤压变形时，整个图像也会随着变化，要注意不要让背景变形。
（4）瘦脸时，要注意瘦身笔不能太小，否则容易失真。
（5）并不是所有照片都适合使用瘦身瘦脸功能。
（6）整体变瘦，照片整体变窄。
（7）要有三心，即细心、耐心、爱心。
学生活动：通过使用身、瘦脸功能，让大强变得又高又瘦。
教师活动：教师巡视，提醒学生要注意人物和背景的协调，不论是人物还是背景都不要失真。
作品展示、评价。
（三）拓展练习美颜不只是女孩需要，男孩也需要，他们既想让自己成为仁、义、礼、智植根于心的真君子，也想让自己拥有风度翻的佳公子形象。
爸爸年轻时也很帅，让我们一起爸爸美颜、瘦身，重返年轻吧，然后晒晒美颜后的照片。
练习：让爸爸重返青春要求：人像美容中多种效果综合使用，注意美化照片时，照片中人物不要失真，越自然越好，美化效果和照片背景还要合理匹配。
汇报交流，作品展示。
各小组互评，并选出最佳作品进行汇报交流。
教师在学生的汇报过程中，及时引导学生对作品作出评价，指出其中的优点和不足。
展示时，其他同学有问题可随时提问，由展示学生进行解答。