看新闻记大事美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，理解新闻的构成要素。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注社会热点，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 新闻的基本概念：新闻的定义、特点、分类等。
2. 新闻的构成要素：、、主体、背景、等。
3. 观察新闻图片，分析新闻图片的构图、色彩、表情等。
4. 创新新闻画面，将新闻故事用绘画形式表现出来。
5. 社会热点新闻讨论，培养学生的批判性思维。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解新闻的基本概念和构成要素，学会观察新闻图片，创新新闻画面。
2. 难点：如何将新闻故事用绘画形式表现出来，培养学生的创新能力和审美素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素。
2. 观察法：分析新闻图片，引导学生学会观察。
3. 实践法：让学生动手绘画，提高学生的创新能力。
4. 讨论法：讨论社会热点新闻，培养学生的批判性思维。
五、教学准备1. 准备新闻素材，包括文字新闻和图片新闻。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备投影仪，用于展示新闻图片和学生的作品。
4. 准备社会热点新闻话题，用于课堂讨论。
六、教学过程1. 导入：通过展示一幅新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新闻的基本概念和构成要素，让学生了解新闻的框架。
3. 分析新闻图片，讲解新闻图片的构图、色彩、表情等，培养学生观察能力。
4. 实践环节：让学生选择一幅新闻图片，用绘画形式表现出来，锻炼学生的创新能力。
5. 课堂展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的审美素养。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在实践环节，要关注学生的绘画过程，给予适当的指导和鼓励，培养学生的创新能力。
3. 课堂展示环节，要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和审美能力。
八、作业布置1. 让学生收集一则新闻，了解新闻的来源、内容、背景等。
四年级赣美版《看新闻记大事》教学设计
四年级赣美版《看新闻记大事》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解新闻作为信息传播媒介的重要性，以及新闻报道中重大事件的类型和特点。
掌握运用绘画、手工等多种艺术形式表现新闻大事场景的方法，包括人物动态、场景布置、氛围营造等。
学会通过艺术作品准确传达新闻事件的关键信息和情感氛围，提高艺术表现力和信息整合能力。
2.过程与方法目标通过欣赏以新闻大事为题材的艺术作品、新闻图片和视频，培养学生的观察力、感知能力和分析能力。
在创作过程中，锻炼学生的想象力、创造力和动手能力，使学生能够将新闻事件转化为独特的艺术表达。
3.情感态度与价值观目标激发学生对社会热点和国际大事的关注，培养社会责任感和全球视野。
引导学生体会艺术在记录历史、传达情感方面的作用，增强对艺术与生活紧密联系的理解。
二、教学重难点1.教学重点理解新闻大事在社会发展中的影响力，以及艺术对新闻事件的记录和升华作用，使学生认识到艺术作品可以成为历史的见证。
掌握不同类型新闻大事（如体育赛事、重大庆典、自然灾害、科技突破等）的场景特点和表现要素，如体育赛事中的运动员姿态、观众情绪；自然灾害中的破坏场景、救援行动等。
学会运用合适的艺术手法和材料，选择恰当的视角来创作表现新闻大事的作品，以突出主题和情感。
2.教学难点在作品中深刻地传达出新闻大事所蕴含的复杂情感和深刻意义，避免作品只是表面化地呈现场景，而缺乏内在的情感深度。
引导学生突破传统新闻报道的思维定式，在艺术创作中运用创新手法，如独特的构图、色彩象征等，展现新闻事件的独特视角，使作品具有艺术感染力和思想性。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法四、教学准备1.多媒体课件，包含各类新闻大事的图片（奥运会开幕式、地震救灾现场、火箭发射成功等）、以新闻大事为题材的艺术作品（绘画、雕塑、综合材料作品等）、新闻大事的视频报道片段、艺术家创作相关作品的过程资料。
2.绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅、素描纸、画板等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥、废旧物品等）、展示作品的展示架或展示板。
看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，知道新闻的组成部分和特点。
2. 培养学生对新闻的兴趣，提高学生的新闻素养。
3. 引导学生通过观察、分析、创作等方法，将新闻内容转化为美术作品。
二、教学内容1. 新闻的基本知识：新闻的组成部分（、、主体、背景、）、新闻的特点。
2. 美术表现手法：线条、颜色、构图、夸张等。
三、教学重点1. 新闻的基本知识。
2. 美术表现手法在新闻画中的应用。
四、教学难点1. 如何将新闻内容转化为美术作品。
2. 美术表现手法的运用。
五、教学准备1. 新闻素材：报纸、新闻网站等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 参考资料：新闻画例、美术作品等。
教学过程：第一课时：新闻的基本知识一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻作品，引导学生关注新闻的特点。
2. 学生分享自己对新闻的了解，教师总结新闻的基本知识。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解新闻的组成部分和特点。
2. 学生跟随教师一起分析新闻作品，加深对新闻知识的理解。
三、实践（10分钟）1. 学生分组讨论，尝试将一条新闻转化为美术作品。
2. 教师巡回指导，提出建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的新闻画作，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生作品，总结新闻知识要点。
第二课时：美术表现手法在新闻画中的应用一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻画作品，引导学生关注美术表现手法。
2. 学生分享自己对美术表现手法的了解，教师总结。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解美术表现手法在新闻画中的应用。
2. 学生跟随教师一起分析新闻画作品，加深对美术表现手法的理解。
三、实践（10分钟）1. 学生独立创作新闻画作品，运用所学美术表现手法。
2. 教师巡回指导，提出建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的新闻画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生作品，总结美术表现手法在新闻画中的应用。
看新闻记大事教案[1]
![看新闻记大事教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bbd3e3ed0242a8956aece416.png)
第5课看新闻，记大事一、教学目标1.使学生关心国家大事，关注新人新事，热爱祖国，热爱人民，热爱生活。
2.学习用绘画与文字相结合的形式画新闻，记录有意义的人和事。
3.培养学生仔细观察生活的良好习惯。
二、教学重点组织画面，能以文字与绘画相结合的方式表现新闻场景，能抓住新闻关键。
三、教学难点能选择生动典型的形象表现新闻的精彩瞬间，图文并茂并且画面能让人对新闻事件一目了然。
四、教学准备1．多媒体课件，新闻配画范作。
2．有代表性的新闻3．音乐磁带。
五、教学过程1课时一、新闻事件导入(课件出示）1.回忆一则新闻课件：新闻联播片头 + 北京申奥成功视频师：听着这熟悉的声音，让我们一起来回忆一则新闻（北京申奥成功）师：这段新闻反映的是什么内容？师：这起新闻事件虽然过去了若干年，再回首，至今还让人记忆犹新。
生活中还有很多激动人心的新闻伴随在我们身边，今天就让我们一起走进新闻，了解新闻，关注新闻。
2.出示课题：《看新闻记大事》师：今天我们一起学习第5课，《看新闻记大事》二.了解新闻，关注新闻1.了解新闻的途径师：同学们最近看新闻了吗？都看了哪些新闻？你们每天都有看新闻的习惯吗？学生回答。
师：当历史的车轮滚滚前行，在世界各个角落每时每刻都有大大小小的各种新闻发生，坐在家里就可以知道国家大事、天下要闻。
我们是通过什么途径知道的呢？生：电视、广播、报纸、网络等（课件显示）2. 了解新闻的种类师：了解国内外重大新闻应当成为新时代少年每天生活的一部分。
新闻有哪些类型呢？老师这里有一份报纸，它包含了各类新闻，你通常会关注哪一类新闻呢？报纸上反映的新闻是真实的吗？学生回答3.知识窗：新闻的种类、表现形式、特点（课件出示)师小结：新闻种类有时政新闻、军事新闻、财经新闻、体育新闻、科教新闻、娱乐新闻等。
新闻的特点：及时性、真实性、典型性。
表现形式分可分为文字类和图片图像类两种。
4.新闻编辑（连线练习）学生连线连习，根据不同图片连线对应新闻种类（课件出示)师：了解了新闻的相关知识，请同学们当回新闻编辑，编辑下面图片，它对应的哪一类新闻？三、播新闻，看图片，谈感受1.说新闻，邀请学生以“新闻联播”主持的形式进行播报。
看新闻画新闻美术看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻美术看新闻画新闻小学美术教案【--教学工作总结】
1、培养热爱热爱祖国的情感
2、画面主次分明，让人一目了然
3、色彩配全了新闻的内容
1、画面主次分明
2、色彩和谐
电教、教具、学具准备：
范画数幅，录象
1、观看新闻：新闻联播
2、说新闻
师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。
讨论一下，近来的重大新闻。
（1）学生小组讨论
（2）交流发言
1、出示各种范画，以供欣赏
（1）《抗洪救灾》
（2）《彩票》
（3）《冬季奥运会》
2、评论
（1）画面是否主次分明，让人一目了然。
（2）色彩配合了新闻的内容。
（3）画面精彩。
1、选一些重大新闻来表现
2、老师巡回指导
1、作业展示
2、学生互评、自评，教师综合评价
本文：
内容仅供参考。
四年级美术下册《看新闻记大事》教案、教学设计
5.结合新闻插画创作，开展一次家庭访谈活动，了解家人对时事新闻的看法和态度，增进家庭成员之间的沟通与了解。
要求：以访谈记录的形式，整理家人的观点，提高自己的观察力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
2.引导学生关注国家大事，培养爱国主义情感，增强民族自豪感。
3.培养学生尊.鼓励学生积极参与社会实践活动，提升学生的公民意识和社会责任感。
本章节旨在通过新闻插画的创作，让学生在掌握美术技能的同时，关注时事热点，培养良好的信息素养和审美情趣。在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，引导他们积极参与，激发创造力，使学生在实践中提升自己的综合素质。
4.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行新闻插画的创作。
2.教师在学生创作过程中，给予个别辅导，针对性地解决问题。
3.学生在创作过程中，注意与组员之间的沟通与协作，共同完成作品。
4.教师鼓励学生发挥个性和想象力，关注细节，创作出富有创意的新闻插画。
2.学生美术素养：学生在前三年的美术学习中，已经积累了一定的绘画技能和审美经验，有利于本章节新闻插画的创作。
3.学生信息素养：学生具备初步的信息获取和处理能力，但新闻素养有待提高。教学中应注重引导学生关注时事，提高他们的新闻敏感度和信息筛选能力。
4.学生合作交流能力：四年级学生已具备一定的小组合作能力，能在团队中发挥各自优势，共同完成新闻插画的创作。
2.在新闻搜集和筛选过程中，如何帮助学生提高辨别真伪、理性分析的能力。
3.如何激发学生的创作兴趣，使其在创作过程中充分发挥个性和想象力。
小学美术《看新闻记大事》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻相关的实际问题，如如何选取新闻题材进行绘画创作。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的新闻绘画练习。这个练习将演示如何运用所学技巧进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-在时事新闻际热点问题等。通过讨论和分析，帮助学生理解新闻事件的背景和意义，从而在绘画作品中更好地表现出新闻的核心内容。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《看新闻记大事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过新闻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻事件的奥秘。
-审美判断力：培养学生从新闻事件中提炼审美元素，提高审美品味。难点在于如何引导学生关注新闻事件中的美感，并在作品中进行恰当的体现。
-社会责任感：激发学生对时事新闻的社会责任感，关注国家和社会发展。难点在于如何让学生理解新闻事件的社会意义，从而增强他们的社会责任感。
举例说明：
-在新闻绘画技巧方面，教师可以通过示范和讲解，让学生学会如何运用线条、色彩和构图来表现新闻事件。例如，在表现一场体育比赛时，如何通过线条的动态感来表现运动员的竞技状态，如何运用色彩对比来渲染紧张的比赛氛围。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-新闻绘画基本技巧：本节课的教学重点是让学生掌握新闻绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。例如，如何运用线条表达动态，如何运用色彩渲染氛围，如何构图使画面更具冲击力。
-时事新闻的选取与表现：引导学生关注时事新闻，学会从众多新闻事件中选取具有代表性的题材进行绘画创作，突出新闻事件的核心内容。
四年级下册美术说课稿《第5课看新闻、记大事》赣美版(2)
四年级下册美术说课稿《第5课看新闻、记大事》赣美版(2)一. 教材分析《第5课看新闻、记大事》是赣美版四年级下册的美术课程。
本节课的主要内容是通过观察新闻图片，了解国内外的重大事件，培养学生的观察力、审美能力和关注社会热点的能力。
教材中提供了多幅新闻图片，涵盖了、经济、文化、体育等方面的内容。
教师可以利用这些图片引导学生进行分析、讨论，从而提高他们的美术鉴赏能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对新闻图片有较高的兴趣。
但部分学生可能对新闻事件的了解不够全面，需要在课堂上进行引导。
此外，学生对美术课程的认知多停留在绘画、手工等技能层面，对本节课的新闻图片鉴赏能力尚需培养。
三. 说教学目标1.让学生了解新闻图片的分类及特点，提高审美能力。
2.培养学生关注社会热点，提高综合素质。
3.引导学生运用美术语言分析、评价新闻图片，提高鉴赏能力。
4.培养学生团队合作、积极发言的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：了解新闻图片的分类及特点，学会欣赏新闻图片。
2.难点：运用美术语言分析、评价新闻图片，提高鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究新闻图片的特点。
2.运用小组讨论法，培养学生团队合作、积极发言的习惯。
3.采用案例分析法，让学生深入了解新闻图片的分类及特点。
4.利用多媒体展示，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：展示一幅新闻图片，引导学生关注新闻事件，激发兴趣。
2.探究：分析新闻图片的分类及特点，让学生了解新闻图片的审美价值。
3.实践：让学生分组讨论，选取一幅新闻图片进行分析，运用美术语言评价。
4.分享：各小组展示分析结果，其他学生进行评价，教师总结。
5.拓展：引导学生关注时事新闻，提高关注社会热点的意识。
七. 说板书设计1.新闻图片分类2.新闻图片特点3.美术语言评价4.关注社会热点八. 说教学评价1.学生对新闻图片的分类及特点的掌握程度。
5.看新闻记大事(教学设计)赣美版美术四年级下册
6.评价标准：制定明确的评价标准，包括对于新闻图片的观察和分析、美术作品的创意和表现等方面的评价指标。这有助于学生明确学习目标，并有针对性地进行学习和练习。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生在之前的美术课程中已经学习了色彩、线条、构图等基本美术知识，并具备了一定的绘画技巧。同时，他们对于新闻媒体并不陌生，对国内外的一些重大事件有所了解，这为本次课程的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于时事新闻有较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察、思考和动手能力，能够进行新闻图片的观察和分析，并用画笔描绘出重大事件。在学习风格上，学生们喜欢通过实践操作来巩固所学知识，希望得到老师和同学的认可和鼓励。
-结合时事新闻进行拓展学习：鼓励学生关注时事新闻，结合课堂上学到的新闻图片观察和分析方法，对时事新闻中的图片进行自主分析和思考，提高学生的新闻敏感度。
课后作业
1.观察一张新闻图片，分析其构图、色彩、线条等元素，并尝试用语言描述图片所表达的主题和情感。
2.选择一个最近发生的国内外重大事件，通过绘画或手抄报的形式，用美术语言表达你对这个事件的看法和理解。
5.看新闻记大事（教学设计）赣美版美术四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.看新闻记大事（教学设计）赣美版美术四年级下册
教材分析
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事 》赣美版
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事》赣美版一. 教材分析《第5课看新闻、记大事》是赣美版四年级下册的美术教材。
本课主要让学生通过观察新闻图片，了解国内外的重大事件，培养学生的观察力、审美力和记忆力。
教材中提供了丰富的新闻图片，让学生在欣赏的同时，能够关注时事，提高自己的综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意主动去了解和关注。
但是，部分学生对于新闻的关注度较低，对于如何欣赏新闻图片，提取关键信息还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生学会观察新闻图片，培养他们的新闻意识。
三. 教学目标1.让学生了解新闻的基本知识，知道新闻图片的特点。
2.培养学生观察新闻图片，提取关键信息的能力。
3.引导学生关注国内外重大事件，提高学生的综合素质。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察新闻图片，提取关键信息。
2.难点：培养学生关注国内外重大事件，提高新闻意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新闻图片，创设情境，引导学生进入学习状态。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
3.合作交流法：分组讨论，让学生在合作中学习，提高表达能力。
4.实践操作法：让学生动手实践，提高审美力和观察力。
六. 教学准备1.准备相关的新闻图片，包括国内外的重大事件、热点话题等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备新闻报道的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组新闻图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图片有什么特点？”让学生自由发言，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示更多的新闻图片，让学生在欣赏的过程中，关注新闻图片的标题、日期、事件等信息。
同时，引导学生思考：“如何从新闻图片中提取关键信息？”3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一张新闻图片，分析并提取关键信息。
看新闻画新闻小学美术教案
看新闻画新闻小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解新闻的基本构成和特点，提高新闻素养。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用绘画手段表现新闻内容，提高绘画技能。
二、教学内容：1. 新闻的基本构成：、、主体、背景、。
2. 新闻的特点：真实性、及时性、准确性、客观性、简洁性。
3. 绘画技巧：线条、颜色、构图、比例、细节描绘。
三、教学重点：1. 新闻基本知识和特点的掌握。
2. 观察新闻内容，提炼绘画素材。
3. 运用绘画手段表现新闻场景和情感。
四、教学难点：1. 新闻价值的判断和提取关键信息。
2. 绘画技巧的运用，如构图、比例、色彩搭配等。
3. 创新思维的培养，表现个性化的新闻画面。
五、教学准备：1. 新闻素材（报纸、网络新闻等）。
2. 绘画材料（画纸、画笔、水彩、彩铅等）。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
教案第一课时：了解新闻基本知识和特点一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻图片，引导学生关注新闻、内容、日期等。
2. 学生分享自己对新闻的认知，教师总结并讲解新闻的基本构成和特点。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师详细讲解新闻的基本构成：、、主体、背景、。
2. 分析新闻的特点：真实性、及时性、准确性、客观性、简洁性。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组讨论，分析提供的新闻素材，提炼关键信息。
2. 学生尝试用简洁的语言概括新闻内容，教师点评并指导。
第二课时：观察新闻内容，提炼绘画素材一、导入（5分钟）1. 教师展示新闻图片，引导学生关注新闻主题和场景。
2. 学生分享自己对新闻画面的感受，教师总结并讲解绘画技巧。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画技巧：线条、颜色、构图、比例、细节描绘。
2. 分析如何将新闻内容转化为绘画素材，突出新闻主题。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组讨论，分析提供的新闻素材，提炼绘画素材。
2. 学生尝试用绘画手段表现新闻内容，教师点评并指导。
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解新闻的基本知识，包括新闻的格式、结构和要素。
2. 培养学生对新闻的兴趣和关注，提高学生的新闻素养。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握新闻绘画的基本技巧。
4. 培养学生的创新能力和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 新闻的基本知识介绍2. 新闻绘画的基本技巧教学3. 创新新闻绘画的实践指导4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：新闻的基本知识，新闻绘画的基本技巧。
2. 教学难点：新闻绘画的创新实践，学生作品的评价。
四、教学准备：1. 教师准备新闻资料，包括新闻稿、新闻图片等。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍新闻的基本知识，包括新闻的格式、结构和要素。
3. 实例讲解：教师展示新闻绘画实例，讲解新闻绘画的基本技巧。
4. 实践指导：教师引导学生观察新闻图片，分析新闻绘画的要素，学生动手实践，绘制新闻绘画作品。
5. 创新实践：教师鼓励学生发挥创新精神，结合新闻内容，创作具有个性的新闻绘画作品。
6. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评，共同提高学生的新闻绘画能力。
六、教学评价：1. 学生对新闻基本知识的掌握程度。
2. 学生新闻绘画技巧的应用能力。
3. 学生新闻绘画作品的创新性和审美价值。
4. 学生对新闻的关注度和新闻素养的提升。
七、教学反馈：1. 学生对新闻绘画课程的兴趣和满意度。
2. 学生在新闻绘画过程中的参与度和合作意识。
3. 家长对学生在新闻绘画方面的进步和变化的反馈。
4. 教师对学生在新闻绘画方面的表现和进步的观察和评价。
八、教学调整：1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和难度。
2. 针对学生的个别需求，提供有针对性的指导和帮助。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解教学目标和学生的学习进展。
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本构成和特点，提高学生的新闻素养。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的美术技巧。
3. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 新闻的基本构成：、、主体、背景、。
2. 新闻的特点：真实性、时效性、客观性、准确性。
3. 美术技巧：绘画、剪贴、设计、排版。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握新闻的基本构成和特点，学会看新闻画新闻。
2. 难点：如何将新闻内容与美术技巧相结合，创作出具有新闻价值的美术作品。
四、教学准备1. 教师准备新闻素材、美术材料（如画纸、画笔、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师展示新闻图片，引导学生关注新闻话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解新闻的基本构成和特点，让学生了解新闻的价值。
3. 实践：学生分组讨论，选择感兴趣的新闻进行分析和解读。
4. 创作：学生根据所选新闻，运用美术技巧进行绘画、剪贴、设计、排版。
5. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作思路和心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生关注新闻与美术的结合。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调新闻素养和美术技巧的重要性。
六、教学延伸1. 邀请新闻工作者或艺术家进行讲座，让学生更深入地了解新闻与美术的结合。
2. 组织学生参观新闻编辑室或美术馆，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展新闻与美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高创作水平。
七、作业布置1. 让学生课后阅读一篇新闻，分析其基本构成和特点。
2. 完成一幅以新闻为主题的美术作品，展示自己的创新能力和美术技巧。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的人文素养，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。
3. 强化新闻与美术的结合，提高学生的综合能力。
九、评价标准1. 新闻理解：学生对新闻内容的解读和分析是否准确。
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事 》赣美版(2)
四年级下册美术教学设计《第5课看新闻、记大事》赣美版(2)一. 教材分析《第5课看新闻、记大事》是赣美版四年级下册的美术教材，本课主要让学生通过观察新闻图片，了解国内外重大事件，培养学生的观察力、审美能力和爱国情怀。
教材中提供了丰富的新闻图片，让学生在欣赏的同时，学会关注社会热点，关注国家大事。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对新闻图片有较高的兴趣，但的新闻知识相对匮乏，对重大事件的了解不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注新闻图片，学会从图片中获取信息，了解重大事件。
三. 教学目标1.让学生了解新闻的基本知识，认识新闻图片的特点。
2.培养学生观察新闻图片的能力，提高审美水平。
3.引导学生关注国内外重大事件，培养学生的爱国情怀。
4.提高学生的表达能力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察新闻图片，了解新闻的基本知识。
2.难点：引导学生关注国内外重大事件，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解新闻的基本知识和图片特点。
2.观察法：学生观察新闻图片，获取信息。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对新闻图片的看法。
4.实践法：学生动手绘制新闻图片，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版四年级下册美术教材。
2.新闻图片：教师准备一批国内外重大事件的新闻图片。
3.画纸、画笔等绘画工具：为学生提供绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要讲解新闻的基本知识和图片特点，引导学生关注新闻图片。
2.呈现（10分钟）教师展示一批国内外重大事件的新闻图片，让学生在欣赏的同时，学会从图片中获取信息。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对新闻图片的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生动手绘制新闻图片，提高审美能力。
教师为学生提供绘画工具，并进行个别指导。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关注国内外重大事件的重要性。
四年级下美术说课稿-看新闻记大事-赣美版
四年级下美术说课稿-看新闻记大事-赣美版一、选题背景中国首次一带一路国际合作高峰论坛在北京隆重举行，媒体对此进行了广泛报道。
如何让学生通过艺术的形式，了解国际合作，体验合作的快乐，成为了本次美术课的选题背景。
二、教学目标1.了解国际合作的意义，提高学生的全球视野和认识水平；2.学习素描和水彩画的基本技法，提高画画的能力和表现力；3.培养学生通过艺术创造、表现情感和思想的能力，增强学生的审美情趣；4.督促学生关注新闻动态，学会观察和思考；5.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生通过艺术作品，感受一带一路国际合作的重要性；2.学生掌握素描和水彩画的基本技法。
2. 教学难点1.学生如何用艺术作品表达所感所思；2.学生如何借助素描和水彩画，展示形、色、线和空间的协调性。
四、教学内容1. 开场小游戏学生们分为若干小组，每组派出一名代表，进行比赛。
比赛开始后，老师在投影仪上播放新闻视频，比赛的任务是尽量快的将电视画面的信息，准确的记录在白纸上，最后统计出哪一组的代表记录最全面、最准确。
2. 知识扩充在学生完成小游戏之后，老师为学生讲解新闻视频中提到的一带一路国际合作的背景和意义，并介绍素描和水彩画的基本知识，向学生介绍如何画出自己想象中的一带一路国际合作的情景。
3. 实践操作学生根据老师的指示，通过先画图纸小样，再到绘图纸上完成素描，然后上色，完成对一带一路国际合作情景的画作，学生可以使用各种颜色和工具，达到对情景的目的表达。
4. 学生作品展示课堂结束后，老师邀请每个小组派出一名代表，介绍他们小组的画作，并求助老师和同窗的评价和意见。
学生在展示自己的作品的过程中，不仅拓宽了视野，提高了对“一带一路”国际合作的理解，还巩固了知识，增强了合作和集体意识。
五、教学方法1. 自主学习学生在相对自由的学习环境下，独立思考并动手实践。
老师根据不同学生的表现，给予指导及帮助。
2. 合作学习学生分为小组，共同完成任务，互相学习、帮助。
看新闻 记大事教案
《看新闻记大事》教学设计九年义务教育江西美术出版社小学美术第八册第四课课题：《看新闻记大事》课时：1课时教材分析“新闻”对于学生来说，并不是一个陌生词，它从各种途径如：电视、广播、报纸、网络、手机等方面传送给大家，让大家了解最新的政治动态、体育新闻、科研成果、教育新闻等重大新闻。
本节课属于“造型·表现学习领域”，以绘画的形式记录世界上所发生的重大事件或你的所见所闻，并配以简明的文字叙述，使之图文并茂，这是本课要求学生学会的一种表达形式，也是本课教学活动的重点。
画新闻首先要对新闻中的人和事有足够的了解，所画的新闻要主题明确、内容真实、形象直观，它不仅可以培养学生关心国际国内大事、关注周围的新人新事的良好习惯，还能培养学生敏锐的观察力、良好的思维能力和图文并茂的表达能力。
在教学中我们应指导学生抓住事件的时间、地点、人物等要素，帮助他们处理画面内容与文字叙述的关系，使学生画得生动，写得有趣、学得投入。
教学目标认知目标：了解新闻知识，开阔学生视野，培养学生看新闻的习惯，从而了解时事，关注社会，关注世界。
情感目标：通过看新闻、画新闻，激发学生对新闻时事的兴趣，加深对生活、对世界的认识，培养学生仔细观察生活的良好习惯。
能力目标：学习用绘画与文字相结合的形式画新闻，记录有意义的人和事，抓住新闻的关键，表现精彩瞬间；培养学生丰富的想象力、观察力、记忆力以及绘画综合能力。
教学重点组织画面，能以文字与绘画相结合的方式表现新闻场景，能抓住新闻关键。
教学难点能选择生动典型的形象表现新闻的精彩瞬间，图文并茂并且画面能让人对新闻事件一目了然。
教学准备教师：多媒体课件、范作、实物投影仪、各种新闻图片等学生：各种工具、油画棒、水彩笔、报纸、剪刀、胶水等教学过程一、新闻事件导入(课件出示）上课前，我们一起来回忆一则新闻：2008年5月12日，这必将成为国人难以遗忘的一天。
当日下午14时28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。
四年级下美术教学设计-看新闻记大事-赣美版
四年级下美术教学设计-看新闻记大事-赣美版一、教学目标本次教学主要通过“看新闻记大事”这一主题，旨在：•带领学生了解和掌握新闻素材，在传统媒体和新媒体上获取新闻信息的方法，并通过新闻的形式感知人类历史和社会发展。
•引导学生利用各种手段表现所见所闻所思所想的能力，学生通过观察和思考，深化对艺术性、文化性和审美性的认识。
•通过具体的绘画活动，让学生了解画面的构成原理，掌握色彩搭配和构图手法，在自由地表达中发挥个人创造力和艺术才能。
•全面提高学生对美术的认知和兴趣，促进学生的个性化发展和品格涵养。
二、教学内容1. 新闻介绍和观察在这部分，教师将提供一些新闻视频、图片或文章，鼓励学生通过观察和交流，分享自己的看法和感受。
可供选择的新闻主题有：当前热点事件、社会现象、科技成果、历史事件、知名人物、自然灾害等等。
并要求学生听讲并记笔记，为后续的创作打下良好的基础。
2. 报纸转载和收集在这个环节中，教师会准备一些基础素材，也可以将这部分作为课前预习或后续半自主性的收集。
学生需要阅读或收集给定的小报或新闻素材，进行比较，分析不同的新闻素材之间的构成和表达方式，了解新闻的“新鲜度”、“客观性”和“公正性”。
在这部分中，教师将示范如何通过画面表现新闻素材。
学生需要了解画面的构成原理和构图手法，学习如何在画面中表现情感。
其中包含以下绘画技能：•巧妙运用色彩搭配，让形象跳跃起来；•运用视觉驱动技巧，帮助表达意向；•利用构图手法，让艺术品的视觉效果更好。
4. 视觉创造和表达在这部分中，教师将要求学生结合自己对新闻素材的感受和想法，自行创作视觉艺术作品。
在为学生提供足够的空间和时间的基础上，促进学生利用各种方法表现自己对新闻素材的理解和表达，为学生开发个性和想象力播下良好的种子。
三、教学过程1. 新闻介绍和观察在本环节中，讲师介绍一些新闻资讯，并鼓励学生可以通过课前搜索的形式提前了解和收集更多的新闻信息。
首先，让学生观看相关新闻素材，然后分组讨论，并对其进行分析和评价。
赣美2011版四年级美术下册《看新闻记大事》说课稿
赣美2011版四年级美术下册《看新闻记大事》说课稿一、教材内容概述《看新闻记大事》是赣美2011版四年级美术下册的教材，本册共包含了丰富多彩的美术内容，能够培养学生对新闻事件的敏感性和观察力，同时提高他们的绘画表达能力和创造力。
在本册中，学生将通过观察并选择具有新闻价值的事件进行记载，以图画的形式来表达自己对新闻事件的理解和感受。
通过这样的绘画实践，不仅能够增强学生的美术技能，还能够培养他们的思考能力和独立思维，提高他们的审美情趣。
二、教材目标与要求1. 知识目标•了解新闻事件与人们生活的关联性；•掌握新闻事件的观察和记录方法；•学习运用不同的绘画技巧表达对新闻事件的理解和感受。
2. 能力目标•培养学生对新闻事件的敏感性和观察力；•提高学生的艺术创造力和表达能力；•培养学生的独立思考和审美情趣。
3. 情感目标•培养学生热爱生活、关心社会的情感；•培养学生的责任感和社会公民意识；•培养学生勇于表达自己观点和感受的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•培养学生对新闻事件的观察和记录能力；•引导学生用绘画表达自己对新闻事件的理解和感受。
2. 教学难点•培养学生独立思考和审美情趣的能力；•引导学生抓住新闻要点并准确表达。
四、教学方法和策略1. 教学方法•课堂讲授与示范；•学生绘画实践；•小组合作与交流。
2. 教学策略•激发学生兴趣，调动积极性；•引导学生思考，培养独立思维；•分组合作，促进交流与分享。
五、教学过程本节课分为以下几个主要环节：1. 导入引入新闻事件在课堂开始前，教师可以利用一些新闻事件来引入课堂。
比如最近发生的一些大事，或者学校内部的一些新闻，都可以将其作为导入的素材。
教师可以通过图片、文字描述等方式呈现，引发学生的兴趣和思考。
2. 分组活动将学生分为小组，每组分配一篇新闻事件，要求学生选择自己感兴趣的新闻事件进行观察和记录。
组内学生可以互相讨论、交流，共同确定记载新闻事件的要点和表达方式。
四年级下册美术导学案-第5课 看新闻、记大事 丨赣美版
四年级下册美术导学案-第5课看新闻、记大事 | 赣美版一、教学内容本节课主要内容是让学生通过画面的形式学会观察新闻，并能正确地理解和记录新闻中的大事。
二、教学目标本节课的教学目标主要有以下三个方面：1.学习如何观察新闻：通过多种形式的新闻图片，学会如何从中感受到不同的情绪和信息。
2.学会记录新闻中的大事：学生需要能够通过观察新闻图片和配文，记录下其中的主要事件和细节。
3.培养学生的观察力：通过绘画的形式，让学生更好地表达自己的观点和情感，并逐渐提高观察和表达的能力。
三、教学重点1.准确地理解和记录新闻中的大事。
2.判断新闻背后的情感和社会背景。
四、教学难点1.学生需要看懂、理解和记录新闻中的大事和情感。
2.通过绘画的形式，让学生表达自己的情感和观点。
五、教学步骤1. 热身阶段通过放映一些新闻图片和视频，引导学生感受新闻中蕴含的情感和信息。
2. 导入阶段通过展示一些有代表性的新闻图片，引导学生感受绘画与新闻的关系。
这些图片可以是近期的新闻热点，也可以是一些历史事件。
3. 学习阶段a.组织学生阅读一些新闻报道，让学生通过观察配文、图片、视频等，感受新闻中隐藏的信息、情感和背景。
b.让学生尝试用自己的语言概括新闻报道的“五个W”（What，When，Where，Who，Why），并注意新闻的主题和焦点。
c.让学生找到新闻中的重点和细节，并做好笔记以备之后的绘画。
4. 绘画阶段a.让学生选择某个新闻事件，按照自己的理解和感受，将其中的重点和细节通过绘画的方式表达出来。
b.教师可适时提供绘画技巧的指导和教学，比如说颜色、线条、光影等。
5. 作品展示与分享展示学生的绘画作品，让同学们欣赏、比较、讨论，并分享自己的想法和感受。
六、教学评价1.学生能否通过观察新闻，概括出“五个W”，并理解其中的主题和焦点。
2.学生在绘画作品表达中，是否能准确捕捉到新闻中的重点和细节。
3.学生能否表达出自己对新闻事件的想法和观点。
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看新闻记大事美术教案【篇一：四年级下美术教案】第1课童心童趣教学目标：1、培养学生对生活的感性认识能力；2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
教学重点：1、引发学生对生活和世界的感性认识；2、启发想象。
教学难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学过程活动一：游戏与激趣。
1、以听歌曲《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
2、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
3、设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，世界是什么样子的呢？”活动二：欣赏与启发1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品2、欣赏课本中的学生作品。
(表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?3、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
活动三：交流与创作1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
课堂随笔2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）活动四：展示与评价 1、展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
课后反思：第2课齐白石教学目标：1、以画家齐白石为突破口，学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2、开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3、培养学生的民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
教学重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。
教学难点：通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。
教学过程：1、创设情境，表达感受。
（1）教师出题《虾》，请学生根据自己日常所见，进行不拘形式的绘画创作。
（2）教师出示齐白石的作品《虾》，分析齐白石绘画艺课堂随笔术的特点。
教师提问：作者是谁？说说你对这幅作品的印象。
师生讨论：与自己的作品进行比较，齐白石的作品巧妙在哪里？2、引导欣赏，加强体验。
（1）齐白石画的虾与真虾有什么不同？你为什么喜欢他的作品？作品表现了什么样的美感？师生讨论上述问题。
（2）齐白石说：“作画妙在似与不似之间。
太似为媚俗，不似为欺世。
”艺术忠于现实，绘画重抒情达意。
（3）讲解齐白石的生平：出生穷苦，自学成才。
（4）出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以及徐悲鸿等画家的作品。
（5）师生讨论对作品的感受，深刻理解大师人格与艺术的魅力。
3、布置作业，表现感受。
请学生利用所掌握的中国画绘画知识，想一想、说一说如何进行《蛙声十里出山泉》的创作。
4、展示作品，学习评价。
（1）学生展示自己的创作，并互相评价。
（2）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受;②作品是否有创意，与众不同；③作品造型语言的表现是否统一等。
5、提供课题，研究拓展。
请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品，进一步理解他的艺术风格。
课后反思：课堂随笔教学目标：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点：运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画教学难点：怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程：一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。
瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
四、欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
五、学生作业：画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
六、作业展示，课后反思：教学目标：1、欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、了解模型制作的有关知识，3、培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
第一课时（一）导入：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。
新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。
这就是我们的新家园。
（二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。
（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）（三）看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。
教师：瞧！咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。
同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！（四）想一想：（设计草图）小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？【篇二：美术反思】1《剪纸贴花》教学反思这一课属于“造型表现”。
通过中年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，想一想，贴一贴，画一画，大胆、自由地，把所见、所想的事物表现出来。
在活动中让孩子们体验造型活动的乐趣，培养他们的艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力。
这样的活动对于四年级的小学生来说，是一种巧妙而又有效的综合能力训练。
我在设计教学时我注意以下两点：第一，营造轻松有趣的课堂气氛，学生在玩中学，突出学生的主体地位，让学生自主性学习、探索性学习、合作性学习，老师充当活动中的引导者、参与者，在创作中和学生进行情感交流。
第二，关注学生的思想情感，价值观，发挥美术的“语言”作用，激发用美术表现所见、所感、所想的兴趣，让学生在玩中不知不觉进入学习状态，激发了学生的习兴趣。
2创设愉悦的美术教学反思这学期，由于工作需要我主要担任了四五年级的美术课。
开始我踌躇满志，一心想尽自己的所能把绘画的技巧教给学生，让每个孩子都喜欢上我的美术课。
因此每一节课我都精心准备、认真上。
可一些学生好像在云里雾里课前简单复习内容，对于学生却好像又在上新课。
长期以来，美术一直是一门不被学生、家长、老师重视的学科。
而现行的教学改革又不可能立刻解决这种矛盾。
那么，有什么方法能让学生在课堂短短的几十分钟的时间里掌握一节课的内容呢?一次偶然给了我不小的启示。
3 看新闻记大事教学反思此课有一认知目标：及时了解国内外的重大新闻，知道身边发生了哪些事情，了解新闻知识。
那美术课应花多少时间来让学生了解新闻知识，不知如何把握这个“度”，此一不知。
因为一堂美术课40分钟，既要解决认知目标：及时了解国内外的重大新闻，知道身边发生了哪些事情，了解新闻知识。
又要解决技能目标：会用美术形式形式表现新闻的主要场景及情况，当堂创作，时间很紧，加上当堂反馈学生掌握情况，还要兼顾情感目标：激发学生对新闻时事的兴趣，培养学生的表现力，及口头表述的能力。
就如一堂作文课，老师启发，构思，到表象出来，40分钟，很紧张。
就我的理解美术课应以美术为主，唯恐非美术的东西太多，包括词语混杂进 4 《会动的玩具》教学反思我刚宣布课题，学生们觉得完成的难度太大。
针对他们产生的畏难情绪,我从增强他们的自信心入手,与学生一起制定完成这些内容的计划,决定师生一起制作玩具,一起表演节目,学生听到老师要一起表演时显得特别兴奋。
课前,我把学生分为几个小组,基本的工作由他们独立来完成,我协助他们解决一些比较复杂的问题,几乎所有学生的兴趣都被调动起来,各小组都准备好了材料。
上课时,按照小组长的分工，组员们分别制作玩具的各部分，有的参照课本插图制作，有的根据手中的材料自 ...... 5 《捏泥人》教学反思本课是一堂让学生做做、玩玩的泥塑活动课，作为四年级的新课程，它主要所体现的教学理念有以下两点：一、在轻松、活泼的学习情境中展开愉快的学习活动。
在整课中，教师一开始就以游戏的语气、闲散的神情，缓和听课时紧张的气氛，使学生一开始上课就显得比较轻松，然后教师再提出：“今天我们玩什么呢？”在不知不觉中，以“怎么玩”为主线展开学习活动。
在活动中，学生可以单独玩儿，也可以随意组合；可以边自己做边欣赏其他同学的作品，也可以看老师给予的图片然后自己再做再加上自己的创作想象。
整个学习氛围比较宽松、和谐，学生兴趣激昂。
二、激发学生玩的兴趣，玩出作品，玩出成就感，玩出自信。
橡皮泥对于四年级的学生来说一点都不陌生，如何在他们所熟6 欣赏课《童心童趣》教学反思这节课我改变了以往那种教师主动介绍，学生被动听的模式，进行了角色的转换。
在引导阶段，首先让同学们交流了对风景的看法、认识，以及对书中画面的认识和体会，学生们的想像力和理解能力确实是很丰富的。
例如分析《冬日婴戏图》这张画，他们在没有任何资料、任何参考建议的情况下，分析画面的人物、景色，从而引申到风景画的内涵。
“儿童的世界童心童趣”是四年级下学期的第一课,属于“欣赏?评述”学习领域，由此让学生进入了一个新的了解、学习内涵的阶段。
本节课的内容是宋代国画《冬日婴戏图》、清代年画《十不闲》、李可染的国画《杨柳青放风筝》以及外国几位名师描绘童心童趣的油画。
这些画都是绘画朴实、接近生活的题材。
我引导学生从平常的景 ......7 家乡美》一课属于美术课程四个学习领域中的“造型?表现”领域。
“造型?表现”领域在本学段（5-6年级）是指选择适合于用自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
“造型?表现”是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式更强调自由表现，大胆创作.....这是一节具有乡土气息的美术绘画课，本课以学生熟悉家乡为素材，以旅游推介为主线，将课堂知识的学习与近距离接触家乡的审美体验及调查结合，将纯粹的美术知识和社会思考紧密结合，整个活动更加关注学生调查能力、过程参与、资源整合以及个性生成和建构，在活动中计划地制定..8、线条的魅力》教学反思整堂课总体感觉不错，但缺少激情，话语没有抑扬顿挫的感觉，主要原因是本人的性格所致，对待任何事情是慢条斯理的，老老实实的去做。