第三章大学课件孟德尔遗传定律讲述
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遗传学(第3版)第3章 孟德尔式遗传分析
以上的测交中,一对基因的杂种,总是与其隐性亲本(rr)
进行杂交,这种杂交方式也叫做回交(backcross)。 4-15
2、自交验证(selfed/selfing) 通过自交后代的类型和数目来推论亲本的情况。
基本方法:以F2分别自交产生F3,然后根据F3的表型类型及 比例,验证所设想的F2基因型,从而推知F1在形成配子时,等位 基因是否分离。
黄416粒=315粒 黄圆+101粒 黄皱
绿140粒=108粒 绿圆+32粒 绿皱 所以 从颜色上看 黄色:绿色=416:140=2.97:1=3:1 再考察种子的形状: 圆:423粒=315粒黄圆+108粒绿圆 皱:133粒=101粒黄皱+32绿皱 所以 圆形:皱形=423:133=3.18:1≈3:1
经历了100多年的发展,当今的遗传学已成为生命科学的 核心。谈家桢先生曾生动而形象地将遗传学比喻为一棵根深叶 茂的大树,孟德尔定律便是具有顽强生命的种子,由摩尔根等 人建立起来的细胞遗传学则是这棵巨树的主干。 本章的主要内容:孟德尔遗传的基本规律及其扩展。
要点:孟德尔遗传分析的基本原理与方法,基因在动物、 植物乃至人类的繁衍过程中的表现及其传递规律。
↓
皱豌豆
↓
圆豌豆(吸水性强)4-10
3.1.2 分离定律 ( principle of segregation)
Mendel’s First law The two members of a gene pair (alleles) segregate (separate) from each other in the formation of gametes; half the gametes carry one allele, and the other half carry the o两对相对性状的豌豆杂交实验
孟德尔遗传规律PPT课件
根据基因B和基因b的显隐性关系,人的正 常色觉与红绿色盲的基因型和表现型对 应如下:
女性
男性
基因型 表现型
XB XB XB Xb Xb Xb XBY
正常 正常 色盲 正常
(携带者)
Xb Y
色盲
人类红绿色盲的 几种遗传方式
1.色觉正常的女性纯合子 Х 男性红绿色盲
(遗传图解及解释)
2.女性携带者 Х 正常男性
母本
父本
子一代
2、孟德尔豌豆杂交实验
A.高矮茎杂交试验
显性性状与隐性性状
在杂交时两亲本的相对性状 能在子一代中表现出来的叫 显性性状 。不表现出来的叫 隐性性状。
自交:
相关符号
P: 表示亲本(parent) ♀: 表示母本(female parent) ♂: 表示父本(male parent) ×: 表示杂交 F (filial generation): 表示杂种后代 F1: 杂种一代 F2: 杂种二代 Fn: 杂种n代 : 自交
(遗传图解及解释)
3.女性携带者 Х 男性红绿色盲 (自行练习)
4.女性红绿色盲 Х 正常男性 (自行练习)
其他性遗传
血友病(X隐性遗传 ) 毛耳(Y连锁遗传 )
例3生产上的应用 ─初生雏鸡自别雌雄
★ 快慢羽速(k和K)
Zk Zk ×ZK W
♂快
♀慢
ZKZk×Zk W
♂慢
♀快
★快慢羽识别: 时间 部位 表现:快羽型:主翼羽>覆主翼羽2mm。
慢羽型:倒长型 主未出型 等长型
主 翼 羽
覆 羽主
翼
分离规律的意义
➢ 具有普遍性,不仅植物中广泛存在,在其他二倍 体生物中都符合这一定律
《孟德尔遗传定律》课件
孟德尔遗传定律在农业和医学上的应用
具体描述孟德尔遗传定律在农业和医学领域的应用,包括作物品种改良和遗传疾病诊断与治疗。
孟德尔遗传定律对人类社会发展的启示
探讨孟德尔遗传定律对人类社会的影响和启示,从科学、农业和医学等领域分析其重要性。
孟德尔遗传定律的争议与展望
讨论孟德尔遗传定律在科学界的争议和发展前景,对未来研究方向和应用进 行展望。
《孟德尔遗传定律》PPT课件
这是一份关于《孟德尔遗传定律》的PPT课件,将介绍孟德尔遗传定律的基 本概念、实验过程、定律内容以及在现代生物学研究中的意义和应用。
基本概念和历史背景
介绍孟德尔遗传定律的起源、背景以及重要性,包括孟德尔的研究对象--豌豆 植物,以及遗传学的前身。
实验过程和结果
详细描述孟德尔进行的豌豆杂交实验的过程和观察结果,揭示遗传规律的重要实验基础。
分离定律
阐述分离定律,即个体的两个基因组分离传递给下一代的规律,解释孟德尔 遗传定律之一的基本原理。
自由组合定律
介绍自由组合定律,说明基因的律
讲解优势定律,即杂合个体在表现型上显示优势特征的遗传规律,探讨基因的显性和隐性特性。
突变、重组和基因漂变
解释突变、重组和基因漂变对基因组变异和多样性产生的影响,探讨它们与 孟德尔遗传定律的关系。
细胞分裂和遗传物质的传递
学习细胞分裂的过程,如有丝分裂和减数分裂,以及在分裂过程中遗传物质 如何传递给子细胞。
DNA结构和复制
探索DNA的结构和复制过程,从分子层面解释基因的传递和遗传信息的复制机制。
表型和基因型的关系
探讨表型和基因型之间的关系,阐述遗传信息如何决定个体的特征和性状。
垂直法则和水平法则
介绍遗传学中的两个重要定律,垂直法则(Vertical Law)和水平法则(Horizontal Law),解释它们的 意义和适用范围。
孟德尔定律课件ppt
遗传规律
遗传规律包括分离定律、自由组合定律和连锁定律等,这些定律描述了遗传因子 在遗传过程中如何传递和重组
02
孟德尔定律的遗传学原理
显性遗传与隐性遗传
显性遗传
在遗传过程中,如果一个遗传因子是显性的,那么它所决定 的性状在个体中就会表现出来,而隐性遗传因子只有在纯合 时才会显现出来。
隐性遗传
在遗传过程中,如果一个遗传因子是隐性的,那么只有在纯 合时才会显现出来。
适用于真核生物有 性生殖过程
适用于完全显性和 不完全显性两种遗 传方式
适用于染色体上的 基因传递
孟德尔定律无法解释的一些遗传现象
基因突变和染色体变异现象 同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
生物界中存在的性别决定和伴性遗传现象
孟德尔定律在实践中的局限性
无法解释复杂的基因型和表型 关系
无法解释连续变异和选择效应
2023
孟德尔定律课件ppt
目录
• 孟德尔定律概述 • 孟德尔定律的遗传学原理 • 孟德尔定律的实验验证 • 孟德尔定律的应用 • 孟德尔定律的局限性 • 孟德尔定律的发展与前景
01
孟德尔定律概述
孟德尔其人其事
生物学领域的杰出人物
格雷戈尔·约瑟夫·孟德尔,19世纪奥地利遗传学家和植物学家
重要贡献
03
孟德尔定律的实验验证
豌豆实验
1 2
孟德尔选择的豌豆品种
豌豆具有易于区分的性状,并且是自花传粉植 物,可以避免外来花粉的干扰
豌豆实验步骤
孟德尔通过杂交、自交和测交等方法,对豌豆 进行了遗传学实验
3
豌豆实验结果
孟德尔观察到了子代中显性性状和隐性性状的 分离,以及性状分离比等现象
实验数据的统计分析
遗传规律包括分离定律、自由组合定律和连锁定律等,这些定律描述了遗传因子 在遗传过程中如何传递和重组
02
孟德尔定律的遗传学原理
显性遗传与隐性遗传
显性遗传
在遗传过程中,如果一个遗传因子是显性的,那么它所决定 的性状在个体中就会表现出来,而隐性遗传因子只有在纯合 时才会显现出来。
隐性遗传
在遗传过程中,如果一个遗传因子是隐性的,那么只有在纯 合时才会显现出来。
适用于真核生物有 性生殖过程
适用于完全显性和 不完全显性两种遗 传方式
适用于染色体上的 基因传递
孟德尔定律无法解释的一些遗传现象
基因突变和染色体变异现象 同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
生物界中存在的性别决定和伴性遗传现象
孟德尔定律在实践中的局限性
无法解释复杂的基因型和表型 关系
无法解释连续变异和选择效应
2023
孟德尔定律课件ppt
目录
• 孟德尔定律概述 • 孟德尔定律的遗传学原理 • 孟德尔定律的实验验证 • 孟德尔定律的应用 • 孟德尔定律的局限性 • 孟德尔定律的发展与前景
01
孟德尔定律概述
孟德尔其人其事
生物学领域的杰出人物
格雷戈尔·约瑟夫·孟德尔,19世纪奥地利遗传学家和植物学家
重要贡献
03
孟德尔定律的实验验证
豌豆实验
1 2
孟德尔选择的豌豆品种
豌豆具有易于区分的性状,并且是自花传粉植 物,可以避免外来花粉的干扰
豌豆实验步骤
孟德尔通过杂交、自交和测交等方法,对豌豆 进行了遗传学实验
3
豌豆实验结果
孟德尔观察到了子代中显性性状和隐性性状的 分离,以及性状分离比等现象
实验数据的统计分析
孟德尔遗传定律ppt课件(共22张PPT)
:表示自交,采用自花授粉方式传粉受精产 生后代。 F2:F1代自交得到的种子及其所发育形成的的
性状分离现象
F1代个体(植株)均只表现亲本之一的性状,而另一个亲本的性状隐 藏不表现。
相对性状中,在F1代表现出来的相对性状称为显性性状 (dominant character),而在F1中未表现出来的相对性 状称为隐性性状(recessive character)。
圆形
5474圆
1850皱
2.96:1
孟德尔对分离现象的叶解释
豌豆黄色、圆粒×绿色、皱粒的F2分离图解
豌所豆得黄 的色后、代黄圆为粒测叶交×绿×子色代绿、,皱色F粒t 子的F2分离图解黄色 孟德尔对分离现象的叶解释
6022黄
2019绿
3.01:1
植物杂交试验的符号表示
孟德尔提出遗紫传花性状×是由白遗花传 因子决定的紫,遗花传因子在体细胞内7是0成5对紫的 ,配子结合是随2机24的白
F2有两种性状表现类型的植株,一种表现为显性性状,另种 表现为隐性性状;并且表现显性性状的植株数与隐性性状 个体数之比接近3:1。
隐性性状在F1中并没有消失,只是被掩盖了,在F2代显性性 状和隐性性状都会表现出来,这就是性状分离(character segregation)景象。
分离现象的解释
遗传因子假说
分离比〔3:1〕实现的条件
1、完全显性 2、F1形成的配子生活力相同,结合机会
均等 3、F2各种基因型存活率相同,有一定群
体
P 黄色、圆粒 × 绿色、皱粒
F
黄色、圆粒
1
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 总数
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
实得粒数 315 101 108 32
理论比例 9 : 3 : 3 : 1
性状分离现象
F1代个体(植株)均只表现亲本之一的性状,而另一个亲本的性状隐 藏不表现。
相对性状中,在F1代表现出来的相对性状称为显性性状 (dominant character),而在F1中未表现出来的相对性 状称为隐性性状(recessive character)。
圆形
5474圆
1850皱
2.96:1
孟德尔对分离现象的叶解释
豌豆黄色、圆粒×绿色、皱粒的F2分离图解
豌所豆得黄 的色后、代黄圆为粒测叶交×绿×子色代绿、,皱色F粒t 子的F2分离图解黄色 孟德尔对分离现象的叶解释
6022黄
2019绿
3.01:1
植物杂交试验的符号表示
孟德尔提出遗紫传花性状×是由白遗花传 因子决定的紫,遗花传因子在体细胞内7是0成5对紫的 ,配子结合是随2机24的白
F2有两种性状表现类型的植株,一种表现为显性性状,另种 表现为隐性性状;并且表现显性性状的植株数与隐性性状 个体数之比接近3:1。
隐性性状在F1中并没有消失,只是被掩盖了,在F2代显性性 状和隐性性状都会表现出来,这就是性状分离(character segregation)景象。
分离现象的解释
遗传因子假说
分离比〔3:1〕实现的条件
1、完全显性 2、F1形成的配子生活力相同,结合机会
均等 3、F2各种基因型存活率相同,有一定群
体
P 黄色、圆粒 × 绿色、皱粒
F
黄色、圆粒
1
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 总数
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
实得粒数 315 101 108 32
理论比例 9 : 3 : 3 : 1
孟德尔定律课件ppt
孟德尔定律的适用范围和限制
总结词
孟德尔定律适用于单基因遗传病和简单的多 基因遗传病,但不适用于环境因素复杂的多 基因遗传病。
详细描述
孟德尔定律适用于单基因遗传病和简单的多 基因遗传病,这些疾病由一对或少数几对基 因控制,并且不受环境因素的影响。然而, 对于环境因素复杂的多基因遗传病,孟德尔 定律就不再适用。此外,由于存在突变、基 因重组和染色体变异等因素,孟德尔定律在
通过应用孟德尔定律,人们能够预测动物的遗传特性,优化动物育种方案,提高 动物的产量和品质。
在人类遗传学中的应用
总结词
孟德尔定律在人类遗传学中具有重要应用。
详细描述
通过应用孟德尔定律,人们能够理解人类遗传疾病的遗传规律,预测不同人 群间的遗传差异,以及优化人类遗传疾病的预防和治疗方案。
05
孟德尔定律的扩展和影响
2023
孟德尔定律课件ppt
目录
• 孟德尔与遗传学背景 • 孟德尔定律的实验研究 • 孟德尔定律的数学模型 • 孟德尔定律的应用和实践 • 孟德尔定律的扩展和影响 • 总结与思考
01
孟德尔与遗传学背景
孟德尔的生平简介
出生于奥地利一个中产阶级家庭 后来到布鲁恩的一所中学担任数学教师
曾在维也纳大学学习物理学和数学
孟德尔在研究豌豆植物时,发现了一些有趣的遗传现 象
通过实验和分析,孟德尔得出了重要的遗传学原理, 如分离定律、组合定律和互换定律等
他观察到豌豆植物的性状在传递给后代时遵循一定的 规律,这些规律与统计学原理有关
这些原理为后来的遗传学研究提供了重要的理论基础 ,并为现代生物学的发展做出了重要贡献
02
孟德尔定律的实验研究
指导遗传育种
孟德尔定律指导人们进行合理的遗传育种,提高农作物 的产量和品质,为农业生产做出了巨大贡献。
遗传学第三章孟德尔遗传定律总论
作物遗传中的分离规律
2021/2/4
11/14
本章要点
遗传因子假说、基因分离与自由组合规律的内容、 细胞学基础,孟德尔规律的理论意义与应用;
科学理论验证过程及其在孟德尔规律验证中的应用; 基因型、表现型及其与环境条件的关系,相对性状
的显隐性关系及其代谢基础;
纯合体、杂合体遗传特征的差异及其应用; 多对基因(相对性状)独立遗传的条件及一般规律; 应用概率定理与二项式公式推算杂交试验后代群体
孟德尔本人对其理论普遍适用性的研究遇到挫折。
由于他在材料选择上的不幸,结果他并不能用遗传因 子假说来解释蜜蜂、山柳菊属植物等的遗传现象。
而在材料的选择上,很大程度上是受到一个当时的学 术权威慕尼黑大学植物学教授耐格里的影响。
可能连他自己都怀疑期理论的正确性或适用范围;尽 管对豌豆的7对相对性状的试验是完全能够自圆其说。
豌豆:闭花授粉(天然纯合的纯种);相对性状差异明显; (从22个初选性状中)选择7个单位性状正好分别位于7对同 源染色体上;易于种植和进行人工授粉(杂交)操作。
严格的试验方法与正验群体等
统计分析方法:按系谱进行考察记载、进行归类统计并计 算其类型间的比例(坚实的数理科学基础)。
杂交试验,得到相似的结果,可用遗传因子假说解释, 表明孟德尔遗传因子假说及其分离规律是绝大多数有 性生殖生物性状遗传的基础(普遍性)。
2021/2/4
9/14
1900年前夕生物有性生殖研究进展
受精过程
动物 植物
1876年 1884年
减数分裂过程
2021/2/4
动物 植物
10/14
1892年 1896年
结构的方法,以及利用Χ2测验进行检验的方法;
2021/2/4
《孟德尔遗传规律》PPT课件
❖ 相对性状(Relative Character):指同一单位性状的 相对差异。如,豌豆花色的红花与白花。
❖ 表现型(Phenotype):简称表型,指生物个体表现出来 的可观、测的某一性状。表型是基因型与环境共同作用 的结果。
❖ 基因型(Genotype):指代表个体不同遗传组成的基因 组合类型。基因型不能用肉眼识别,只能通过基因的遗 传行为加以区别。
▪ 4种表现型:只有1种的基因型唯一,其后代不发 生性状分离;
▪ 9种基因型: ✓4种不会发生性状分离,两对基因均纯合; ✓4种会发生3:1的性状分离,一对基因杂合; ✓1种会发生9:3:3:1的性状分离,双杂合基因型 。
2021/4/18
❖实际自交试验结果. ❖结论:自由组合定律
2021/4/18
现型 (两种亲本型、两种重组型),表型比例接近9:3:3:1。 ② 对每对相对性状分析发现,它们仍然符合3:1 的性状分离
比例。 黄色:绿色 = (315+101):(108+32)= 416:140 ≈ 3:1. 圆粒:皱粒 = (315+108):(101+32)= 423:133 ≈ 3:1. 这说明每对性状都符合分离定律,决定着不同性状的遗传 因子(基因)在遗传传递上有相对独立性。其实质是决定种 子形状和子叶颜色的基因位于不同的非同源染色体上。
存在的。 ②形成配子时,成对基因彼此分离,不同对的基因
自由组合;形成配子时同源染色体也彼此分离 ,非同源染色体也自由组合。 ③形成合子时,基因又恢复成对;染色体数目也恢 复成对(2n)
2021/4/18
❖ 染色体行为与基因分离及自由组合的关系
①分离规律的实质是F1形成配子时等位基因的分离。等 位基因分离的细胞学基础是减数分裂,减数分裂中, 同源染色体分离使位于同源染色体上的等位基因也随 之分离(等位基因的分离是靠减数分裂来实现)。
❖ 表现型(Phenotype):简称表型,指生物个体表现出来 的可观、测的某一性状。表型是基因型与环境共同作用 的结果。
❖ 基因型(Genotype):指代表个体不同遗传组成的基因 组合类型。基因型不能用肉眼识别,只能通过基因的遗 传行为加以区别。
▪ 4种表现型:只有1种的基因型唯一,其后代不发 生性状分离;
▪ 9种基因型: ✓4种不会发生性状分离,两对基因均纯合; ✓4种会发生3:1的性状分离,一对基因杂合; ✓1种会发生9:3:3:1的性状分离,双杂合基因型 。
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❖实际自交试验结果. ❖结论:自由组合定律
2021/4/18
现型 (两种亲本型、两种重组型),表型比例接近9:3:3:1。 ② 对每对相对性状分析发现,它们仍然符合3:1 的性状分离
比例。 黄色:绿色 = (315+101):(108+32)= 416:140 ≈ 3:1. 圆粒:皱粒 = (315+108):(101+32)= 423:133 ≈ 3:1. 这说明每对性状都符合分离定律,决定着不同性状的遗传 因子(基因)在遗传传递上有相对独立性。其实质是决定种 子形状和子叶颜色的基因位于不同的非同源染色体上。
存在的。 ②形成配子时,成对基因彼此分离,不同对的基因
自由组合;形成配子时同源染色体也彼此分离 ,非同源染色体也自由组合。 ③形成合子时,基因又恢复成对;染色体数目也恢 复成对(2n)
2021/4/18
❖ 染色体行为与基因分离及自由组合的关系
①分离规律的实质是F1形成配子时等位基因的分离。等 位基因分离的细胞学基础是减数分裂,减数分裂中, 同源染色体分离使位于同源染色体上的等位基因也随 之分离(等位基因的分离是靠减数分裂来实现)。
孟德尔遗传定律课件详解
自由组合的核心问题: 非等位基因的自由组合
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总目录 生命科学与理学院普通生物学课程组
普通生物学CAI课件
细胞学基础:
Y-y等位基因位于这一对同源 染色体上;
R-r等位基因位于另一对同源 染色体上。
F1基因型是YyRr,孢母细胞 进行分裂时,可以形成4种配子:
YR Yr yR yr 配子比例 1 : 1 : 1 : 1 表型比例 9 : 3 : 3 : 1
分离定律和自由组合定律。
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普通生物学CAI课件
一、分离定律
1. 孟德尔的豌豆杂交试验
试验材料 豌豆(Pisum sativum) 严格的自花授粉植物
研究的性状 7对相对性状
成熟种 子叶的 种皮的颜 豆荚的 未成熟 花的着 茎的高
紫花
X
紫花 白花
705
224
3 :1
豌豆单因子杂交实验与分离定律
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总目录 生命科学与理学院普通生物学课程组
普通生物学CAI课件
孟德尔豌豆一对相对性状杂交试验的结果
性状
杂交
显性 隐性
F1(性状) F2(统计数) 显性 隐性 总数 显性
F2(百分比) 隐性
花的颜色 红 花×白花 花着生部位 腋生×顶生 豆荚形状 饱满×缢缩 豆荚颜色 绿色×黄色 种子形状 圆形×皱缩 子叶颜色 黄色×绿色 茎的高度 高茎×矮茎
预,保持其独立性,在形成配子时各自(A或a) 分配到不同配子中去。
分离定律的核心问题:等位基因的分离
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普通生物学CAI课件
细胞学基础:
Y-y等位基因位于这一对同源 染色体上;
R-r等位基因位于另一对同源 染色体上。
F1基因型是YyRr,孢母细胞 进行分裂时,可以形成4种配子:
YR Yr yR yr 配子比例 1 : 1 : 1 : 1 表型比例 9 : 3 : 3 : 1
分离定律和自由组合定律。
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普通生物学CAI课件
一、分离定律
1. 孟德尔的豌豆杂交试验
试验材料 豌豆(Pisum sativum) 严格的自花授粉植物
研究的性状 7对相对性状
成熟种 子叶的 种皮的颜 豆荚的 未成熟 花的着 茎的高
紫花
X
紫花 白花
705
224
3 :1
豌豆单因子杂交实验与分离定律
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普通生物学CAI课件
孟德尔豌豆一对相对性状杂交试验的结果
性状
杂交
显性 隐性
F1(性状) F2(统计数) 显性 隐性 总数 显性
F2(百分比) 隐性
花的颜色 红 花×白花 花着生部位 腋生×顶生 豆荚形状 饱满×缢缩 豆荚颜色 绿色×黄色 种子形状 圆形×皱缩 子叶颜色 黄色×绿色 茎的高度 高茎×矮茎
预,保持其独立性,在形成配子时各自(A或a) 分配到不同配子中去。
分离定律的核心问题:等位基因的分离
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《孟德尔遗传定律》课件
基因突变可能导致遗传性疾病 的发生,对人类健康产生负面 影响。
基因突变也为生物适应环境变 化提供了可能,有助于生物在 特定环境中的生存和繁衍。
生物多样性的挑战与机遇
生物多样性是地球生态平衡的重要保障,对于维护生态系统的稳定和可持续发展具有重要意 义。
人类活动对生物多样性造成了巨大压力,如过度开发、环境污染和气候变化等,导致许多物 种濒临灭绝。
03
孟德尔遗传定律的解释
遗传因子的传递方式
配子
生物体产生的具有生殖能力的生 殖细胞,如精子和卵细胞。
表型
生物体的表现型,由基因型和环 境因素共同决定。
01
02
遗传因子
在生物体中,控制遗传性状的物 质单位。
03
04
基因型
生物体的遗传组成,由基因和等 位基因组成。
显性与隐性遗传的机制
显性遗传
当一对等位基因中,有一个显性基因存在时 ,它就会掩盖住另一个等位基因的表现,使
保护和恢复生物多样性是当前面临的重要任务,同时也为科学研究、生态旅游和生物资源利 用等领域提供了新的机遇和发展空间。
感谢您的观看
THANKS
基因工程
基于孟德尔遗传定律,通过基因工程 技术,将优良性状基因导入农作物中 ,实现快速育种。
生物多样性的解释
物种形成
孟德尔遗传定律揭示了生物多样性的来源之一,即基因变异和重组导致新物种 的形成。
适应性进化
生物在适应环境过程中,基因变异和自然选择共同作用,形成生物多样性的适 应性进化。
05
孟德尔遗传定律的发展与挑战
毕业后成为一名中学教师,同时开始进行植 物学研究。
孟德尔的科学研究
采用科学实验方法研 究植物杂交,发现遗 传规律。
孟德尔遗传定律(共43张PPT)
• ②同一性状的亲本自交(植物)或相同性 状的亲本杂交(动物),若后代出现不同 于亲本的性状,新出现的性状为隐性性状。
CHENLI
17
• (2)据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交,若子代性状 • 分离比为3:1,则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交,若子代性状分 • 离比为9:3:3:1,则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子,也可能是杂合子。
• ⑴自交:让某性状的个体进行自交, 若后代无性状 分离,则为纯合子;若后代出现性状分离,则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中,均
• 使用到“假说—演绎法”,这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下(以孟德尔的总
• 结过程为例):CHENLI
10
CHENLI
11
• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存 • 在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A.生物的性状是遗传因子决定的
• B.由F2出现了“3∶1”推测,生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后 代会出现两种性状,比例接近1∶1
• D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
CHENLI
17
• (2)据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交,若子代性状 • 分离比为3:1,则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交,若子代性状分 • 离比为9:3:3:1,则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子,也可能是杂合子。
• ⑴自交:让某性状的个体进行自交, 若后代无性状 分离,则为纯合子;若后代出现性状分离,则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中,均
• 使用到“假说—演绎法”,这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下(以孟德尔的总
• 结过程为例):CHENLI
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CHENLI
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• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存 • 在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A.生物的性状是遗传因子决定的
• B.由F2出现了“3∶1”推测,生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后 代会出现两种性状,比例接近1∶1
• D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
遗传学课件孟德尔定律课件
发表多篇论文,提出遗 传学理论,但当时未被 重视。
晚年继续进行实验,直 到逝世。
科学贡献
提出遗传学基本定律
揭示了遗传机制
孟德尔通过豌豆实验,发现遗传规律, 提出了分离定律和独立分配定律,为 遗传学奠定了基础。
孟德尔的理论揭示了遗传物质的传递 机制,为后来的遗传学发展奠定了基 础。
创立了科学方法
孟德尔采用统计学方法对实验结果进 行分析,为科学研究提供了重要的方 法论。
CHAPTER
遗传因子的概念
总结词
遗传因子是控制生物性状的遗传物质 的基本单位,是基因的载体。
详细描述
遗传因子是遗传信息的传递和表达的 基础,它们通过基因的形式存在于生 物体的DNA中,控制着生物的各种性 状。
显性与隐性遗传因子
总结词
显性遗传因子是指能够控制生物性状的明显表现的遗传物质,而隐性遗传因子 则是控制生物性状的隐蔽特征的遗传物质。
谢谢
THANKS
基因编辑技术如CRISPR-Cas9等的发展,使得科学家能够更精确 地编辑生物体的基因组。
基因组测序技术
基因组测序技术的发展,使得科学家能够快速、准确地测定生物体 的基因组序列。
基因与疾病关系的研究
随着基因组学的发展,科学家们对基因与疾病的关系有了更深入的 了解,为疾病的预防和治疗提供了新的思路和方法。
在人类遗传学中的应用
遗传疾病预防
通过了解遗传性疾病的孟德尔遗传模式,可以制定针对性的预防 措施,降低疾病的发生风险。
人类进化研究
利用孟德尔定律分析人类基因组的遗传变异,有助于揭示人类的进 化历程和适应机制。
个体差异研究
孟德尔定律揭示了个体间的遗传差异,有助于理解不同个体在生理、 心理和行为方面的特征和差异。
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节 一对因子的杂交试验 ❖1. 性状的选择
性状:生物体形态结构、生理生化和行为方式特 征的总称。
单位性状:被区分开的每一个具体性状。 相对性状:同一单位性状在不同个体间所表现出
来的的相对差异的性状。
2020/10/4
豌豆的7个单位性状及其相对性状
2020/10/4
2. 杂交试验结果
LOGO
第三章 孟德尔遗传定律
❖重点:孟德尔的实验材料与方法; 遗传学的分离 和自由组合定律
❖ 难点:遗传学数据的统计处理。
2020/10/4
第三章 孟德尔遗传定律
孟德尔(Gregor Johann Mendel,1822–1884) 从1856年起在修道院的花 圆里种植豌豆,开始了他 的“豌豆杂交试验”,到 1864年共进行了8年。提 出遗传的分离和自由组合 规律。
表中说明F2群体共有9种基因型,因Y对y为完全显性,R对r 为完全显性,故只有4种表现型。
2020/10/4
3. 两对遗传因子杂交试验的验证 ❖ 孟德尔采用测交法和自交法验证两对基因的独立
孟德尔在豌豆的其它6对相对性状的杂交试验中,都 获得同样的试验结果。现将他的豌豆杂交试验资料汇总列 于下表
2020/10/4
2020/10/4
特点:
(1).F1性状表现一致,只表现一个亲本性状,另一个亲本 性状隐藏。 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交, F1未表现,而在F2
自母方,形成配子时可均等地分配到配子中 3、在F1体细胞中遗传因子互补混杂,各自独立 4、 成对的遗传因子具有显隐性关系 5、 杂种产生的不同类型的配子数目相等。
2020/10/4
以遗传因子解释
现以豌豆红花×白花的杂交试验为例,加以具体说明:
2020/10/4
4. 对试验结果的验证
分离规律是完全建立在一种假设的基础上的,这个假 设的实质就是成对的基因(等位基因)在配子形成过程中彼 此分离,互不干扰,因而配子中只具有成对基因的一个。 为了证明这一假设的真实性,可以采用以下几种方法进行 验证。
2020/10/4
测交法
测交法(test cross):也称回交法,即把被测 验的个体与隐性纯合基因的亲本杂交,根据测交 子代(Ft)出现的表现型和比例来测知该个体的 基因型。
供测个体×隐性纯合亲本 Ft 测交子代。
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红花 白花 P CC cc
配子 C c
红花 白花 Cc cc
2. 对每对相对性状分析发现:它们仍然符合3:1的性状分离比 例: 黄色:绿色 = (315+101) : (108+32) = 416 : 140 ≈ 3:1. 圆粒:皱粒 = (315+108) : (101+32) = 423 : 133 ≈ 3:1. 这表明:子叶颜色和籽粒形状彼此独立地传递给子代,两对 相对性状在从F1传递给F2时,是随机组合的。
植物杂交试验的符号表示 P:亲本(parent),杂交亲本; ♀:作为母本,提供胚囊的亲本; ♂:作为父本,提供花粉粒的杂交亲本。 ×:表示杂交过程; F1:表示杂种第一代(first filial generation); 表示自交,采用自花授粉方式传粉受精产生后代。 F2:F1代自交得到的种子及其所发育形成的的生物个体称为杂
反交(reciprocal cross)试验及其结果
2020/10/4
但必须注意 在杂交时,必须先将母本花蕾的雄蕊完全摘除,这称为
去雄,然后将父本的花粉授到已去雄的母本柱头上,这称 为人工授粉。去了雄和授了粉的母本花朵还必须套袋隔离, 防止其它花粉授粉。
2020/10/4
豌豆的杂交
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2. 对试验结果的解释 ❖ 遗传的自由组合假说:
控制不同相对性状的等位基因在配子形成过程中 的分离与组合是互不干扰的,各自独立分配到配 子中去。
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P 黄、圆YYRR 绿、皱yyrr
配子 YR
yr
F1
黄、圆YyRr
♂ ♀
YR
YR
YYRR
黄圆
F2 Yr
种二代,即F2。由于F2总是由F1自交得到的,所以在类似的 过程中符号往往可以不标明。
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2020/10/4
豌豆花色
豌豆花色的遗传试验
F1(杂种一代)的花色全部为红色; F2(杂种二代)有两种类型的植株,一种开红花,一种开白花;并且红花植
株与白花植株的比例接近3:1。
2020/10/4
1:2:1
2020/10/4
第二节 两对遗传因子的杂交试验 1. 两对遗传因子的杂交试验结果 豌豆的两对相对性状:
子叶颜色:黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)为显性; 种子形状:圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
2020/10/4
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1. 杂种后代的表现: F1两性状均只表现显性状状,F2出现四种表现型类型(两种 亲本类型、两种重新组合类型),比例接近9:3:3:1。
Cc c
Ft Cc红花
红花Cc cc白花 1 :1
图4-3 豌豆红花和白花一对基因的分离
2020/10/4
自交法
F2植株个体通过自交生成F3株系,根据F3株系的性状表现,
推论F2个体的基因型。
P
红花× 白花
CC ↓ cc
F1
红花Cc
↓ (自交) F2 红花 红花 白花
CC Cc
cc
↓
↓↓
F3 红花 分离 白花
重新出现的性状。 (2).F2分离:一部分植株表现这一亲本性状,另一部分植 株表现为另一亲本性状,说明隐性性状未消失。 性状分离:后代表现不同性状的现象。 (3).以上F2群体中显隐性分离比例大致总为3:1。
2020/10/4
3. 分离现象的解释
这7对相对性状在F2为什么都出现3:1的分离比呢?
孟德尔提出以下假说: 1、性状是由颗粒性的遗传因子决定的 2、遗传因子在体细胞中成对存在,一个来自父方,一个来
YYRr 黄圆
yR
YyRR
黄圆
yr
YyRr
黄圆
Yr
YYRr 黄圆
YYrr 黄皱 YyRr 黄圆
Yyrr 黄皱
yR
YyRR 黄圆
YyRr 黄圆 yyRR 绿圆
yyRr 绿圆
yr
YyRr 黄圆
Yyrr 黄皱
yyRr 绿圆
yyrr 绿皱
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豌豆黄色、圆粒×绿色、皱粒的F2分离图解
F2的基因型、表现型类型与比例
性状:生物体形态结构、生理生化和行为方式特 征的总称。
单位性状:被区分开的每一个具体性状。 相对性状:同一单位性状在不同个体间所表现出
来的的相对差异的性状。
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豌豆的7个单位性状及其相对性状
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2. 杂交试验结果
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第三章 孟德尔遗传定律
❖重点:孟德尔的实验材料与方法; 遗传学的分离 和自由组合定律
❖ 难点:遗传学数据的统计处理。
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第三章 孟德尔遗传定律
孟德尔(Gregor Johann Mendel,1822–1884) 从1856年起在修道院的花 圆里种植豌豆,开始了他 的“豌豆杂交试验”,到 1864年共进行了8年。提 出遗传的分离和自由组合 规律。
表中说明F2群体共有9种基因型,因Y对y为完全显性,R对r 为完全显性,故只有4种表现型。
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3. 两对遗传因子杂交试验的验证 ❖ 孟德尔采用测交法和自交法验证两对基因的独立
孟德尔在豌豆的其它6对相对性状的杂交试验中,都 获得同样的试验结果。现将他的豌豆杂交试验资料汇总列 于下表
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特点:
(1).F1性状表现一致,只表现一个亲本性状,另一个亲本 性状隐藏。 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交, F1未表现,而在F2
自母方,形成配子时可均等地分配到配子中 3、在F1体细胞中遗传因子互补混杂,各自独立 4、 成对的遗传因子具有显隐性关系 5、 杂种产生的不同类型的配子数目相等。
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以遗传因子解释
现以豌豆红花×白花的杂交试验为例,加以具体说明:
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4. 对试验结果的验证
分离规律是完全建立在一种假设的基础上的,这个假 设的实质就是成对的基因(等位基因)在配子形成过程中彼 此分离,互不干扰,因而配子中只具有成对基因的一个。 为了证明这一假设的真实性,可以采用以下几种方法进行 验证。
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测交法
测交法(test cross):也称回交法,即把被测 验的个体与隐性纯合基因的亲本杂交,根据测交 子代(Ft)出现的表现型和比例来测知该个体的 基因型。
供测个体×隐性纯合亲本 Ft 测交子代。
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红花 白花 P CC cc
配子 C c
红花 白花 Cc cc
2. 对每对相对性状分析发现:它们仍然符合3:1的性状分离比 例: 黄色:绿色 = (315+101) : (108+32) = 416 : 140 ≈ 3:1. 圆粒:皱粒 = (315+108) : (101+32) = 423 : 133 ≈ 3:1. 这表明:子叶颜色和籽粒形状彼此独立地传递给子代,两对 相对性状在从F1传递给F2时,是随机组合的。
植物杂交试验的符号表示 P:亲本(parent),杂交亲本; ♀:作为母本,提供胚囊的亲本; ♂:作为父本,提供花粉粒的杂交亲本。 ×:表示杂交过程; F1:表示杂种第一代(first filial generation); 表示自交,采用自花授粉方式传粉受精产生后代。 F2:F1代自交得到的种子及其所发育形成的的生物个体称为杂
反交(reciprocal cross)试验及其结果
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但必须注意 在杂交时,必须先将母本花蕾的雄蕊完全摘除,这称为
去雄,然后将父本的花粉授到已去雄的母本柱头上,这称 为人工授粉。去了雄和授了粉的母本花朵还必须套袋隔离, 防止其它花粉授粉。
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豌豆的杂交
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2. 对试验结果的解释 ❖ 遗传的自由组合假说:
控制不同相对性状的等位基因在配子形成过程中 的分离与组合是互不干扰的,各自独立分配到配 子中去。
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P 黄、圆YYRR 绿、皱yyrr
配子 YR
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F1
黄、圆YyRr
♂ ♀
YR
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YYRR
黄圆
F2 Yr
种二代,即F2。由于F2总是由F1自交得到的,所以在类似的 过程中符号往往可以不标明。
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豌豆花色
豌豆花色的遗传试验
F1(杂种一代)的花色全部为红色; F2(杂种二代)有两种类型的植株,一种开红花,一种开白花;并且红花植
株与白花植株的比例接近3:1。
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1:2:1
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第二节 两对遗传因子的杂交试验 1. 两对遗传因子的杂交试验结果 豌豆的两对相对性状:
子叶颜色:黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)为显性; 种子形状:圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
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1. 杂种后代的表现: F1两性状均只表现显性状状,F2出现四种表现型类型(两种 亲本类型、两种重新组合类型),比例接近9:3:3:1。
Cc c
Ft Cc红花
红花Cc cc白花 1 :1
图4-3 豌豆红花和白花一对基因的分离
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自交法
F2植株个体通过自交生成F3株系,根据F3株系的性状表现,
推论F2个体的基因型。
P
红花× 白花
CC ↓ cc
F1
红花Cc
↓ (自交) F2 红花 红花 白花
CC Cc
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↓
↓↓
F3 红花 分离 白花
重新出现的性状。 (2).F2分离:一部分植株表现这一亲本性状,另一部分植 株表现为另一亲本性状,说明隐性性状未消失。 性状分离:后代表现不同性状的现象。 (3).以上F2群体中显隐性分离比例大致总为3:1。
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3. 分离现象的解释
这7对相对性状在F2为什么都出现3:1的分离比呢?
孟德尔提出以下假说: 1、性状是由颗粒性的遗传因子决定的 2、遗传因子在体细胞中成对存在,一个来自父方,一个来
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豌豆黄色、圆粒×绿色、皱粒的F2分离图解
F2的基因型、表现型类型与比例