中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。
评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。
二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。
2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。
3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。
三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。
（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。
2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。
（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。
3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。
（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。
4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。
（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。
（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。
四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。
（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。
（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。
学校素质教育综合督导整改报告
学校素质教育综合督导整改报告一、前言近年来，我校致力于素质教育的推广和实践，不断探索适合学生全面发展的教育模式。
然而，在本次素质教育综合督导中，我们发现我校在素质教育实施过程中存在一些问题和不足。
为了进一步提高我校素质教育的质量和水平，确保每位学生都能得到全面的发展，我校特制定本整改报告，并对存在的问题进行整改。
二、存在的问题1. 课程设置不够丰富：我校的课程设置较为单一，主要以文化课为主，缺乏实践性和创新性的课程。
2. 师资力量不足：我校部分教师在素质教育方面的专业素养和教学能力有待提高。
3. 学生自主学习能力较弱：我校学生在学习过程中过于依赖教师，缺乏自主探究和解决问题的能力。
4. 家校合作不够密切：我校与家长之间的沟通和合作不够紧密，家长对素质教育的认识和重视程度有待提高。
5. 评价体系不够完善：我校在学生评价方面过于注重成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。
三、整改措施1. 优化课程设置：我校将增加实践性、创新性课程，如拓展课程、社团活动、社会实践等，丰富学生的学习经历。
2. 加强师资培训：我校将加大教师培训力度，提高教师在素质教育方面的专业素养和教学能力。
3. 培养学生的自主学习能力：我校将引导学生转变学习方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
4. 加强家校合作：我校将加强与家长的沟通和合作，提高家长对素质教育的认识和重视程度，共同促进学生的全面发展。
5. 完善评价体系：我校将建立多元化、全面化的学生评价体系，注重学生的综合素质和个性发展，减少对成绩的过度关注。
四、整改时间表1. 短期整改（1-3个月）：优化课程设置，增加实践性、创新性课程；加强师资培训，提高教师素质；加强家校沟通，提高家长对素质教育的认识。
2. 中期整改（4-6个月）：完善学生自主学习能力的培养；建立多元化、全面化的学生评价体系。
3. 长期整改（7-12个月）：持续优化课程设置和师资队伍；加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
小学督导整改情况汇报
小学督导整改情况汇报尊敬的领导：根据学校上级主管部门的要求，我校于近期进行了小学教学督导整改工作。
现将整改情况进行汇报如下：一、督导情况回顾。
在上次教学督导中，督导组发现了我校小学教学中存在的一些问题，主要包括教学内容设置不够贴近学生生活实际、教学方法单一、学生参与度不高、课堂管理不够严格等方面的问题。
这些问题严重影响了教学效果和教学质量，也给学生的学习带来了一定的困扰。
二、整改措施。
针对上述问题，学校立即组织了教师进行专题研讨，制定了一系列的整改措施，一是加强教学内容设置，注重贴近学生生活实际，提高学生的学习兴趣；二是多样化教学方法，鼓励教师多样化的教学方式，提高课堂的活跃度和学生的参与度；三是加强课堂管理，规范学生的学习行为，提高学习效率。
三、整改效果。
经过一段时间的整改，学校小学教学工作取得了明显的成效。
一方面，教师们在教学中更加注重贴近学生生活实际，教学内容更加生动有趣；另一方面，教师们的教学方法也更加多样化，课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了有效提升；同时，学校也加强了对学生的课堂管理，学生的学习纪律得到了有效的保障。
四、下一步工作计划。
为了进一步巩固和提升小学教学整改的成效，学校将继续加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和教学能力；加强学生的学习指导，培养学生的自主学习能力；加强对教学管理的监督和检查，确保整改措施的有效实施。
五、结语。
通过这次小学教学督导整改工作，学校全体教职员工更加深刻地认识到了教学工作中存在的问题，也更加明确了下一步的工作方向。
我们将继续努力，不断提升教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
特此汇报。
敬上！（签字，XXX 学校名称，XXX 时间，XXX）。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。
为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。
评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。
二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。
三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。
通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。
2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。
通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。
3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。
4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。
建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。
并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。
四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。
届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。
希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。
学校素质教育综合督导整改报告(最新8篇)
学校素质教育综合督导整改报告（最新8篇）学校素质教育综合督导整改报告篇一这次班会结束后，同学们普遍认为学校安全与我们每个师生密切相关。
它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到教师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。
做好学校安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。
为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。
严禁打架、骂人。
打架往往是从骂人开始的`，而有些同学骂人已成中头蝉，极不礼貌，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。
不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在学校内外发生暴力行为，争做礼貌学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到礼貌行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不理解陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御本事。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护学校安全的主人。
七、加强自己防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。
如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
小学教育督导整改报告
小学教育督导整改报告篇一：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告区人民政府教育督导室：20XX年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。
针对督导组提出的督导建议，学校立即召开班子会议及教师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。
并及时组织人员进行了整改落实与协调处理。
1、学校领导班子充分发挥了全体教师的智慧，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了详细的解读；充分发挥全体师生的智慧，在教室的学习园地和校园的橱窗里渗透了师生作品的展示；同时实行民主管理教师、教师人人参与学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。
2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教导主任。
目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。
3、学校寄宿制建成后，教师资源进行了整合。
针对部分教师环境变化后的不熟悉、角色变化后的不适应等现状，学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些教师进行全面的细节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的教师一道探索教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。
4、学校班子成员中，校长、副校长、教导主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任教师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个兴趣小组，开通了校园之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。
学校素质教育督导评估整改情况汇报
学校素质教育督导评估整改情况汇报学校素质教育是近年来教育界的热点，督导评估是监督学校素质教育建设的重要方式。
在评估中，发现学校存在或者不足的地方，需要针对性地进行整改。
本文将就学校素质教育督导评估整改情况进行汇报，并提出相关建议。
一、评估发现问题在学校素质教育督导评估中，评估专家通过教育教学情况的座谈、走访以及文件调阅等方式，发现了以下问题：1.缺乏教学科研骨干学校招聘工作的缺陷，导致骨干教师数量过少，科研项目结构不完善。
同时，学校科研项目的资金投入问题也需要进一步考虑。
2.学生品德教育偏弱学校存在着学生道德水平不高以及自我约束能力较差的问题。
学校品德教育的教育内容和方式等方面还需进一步完善。
3.学校教学质量差学校教师教学方法单一，缺乏常规教学方式的引导。
教学场所的资料设备也较为缺乏。
同时，一些教师对教学评估缺乏充分的重视，许多班级的平均分仍处于中上下水平线。
4.学生创新能力不强学生科技成果的创新度不高，整体的课程研究和创新能力相对较低。
在学科竞赛和学生综合素质评价上表现一般。
二、整改方案1.加强对教师队伍的建设加强招聘工作，吸引和录用高素质、有专业经验的骨干教师。
建立健全教育培训体系，提高教师的教学水平，增加教师科研项目的数量和水平。
2.加强对学生品德教育的重视组织大型文化活动，引导学生积极参加集体活动，提高集体荣誉感。
同时，在平时德育教育工作中，开展以“诚信”为主题的教育宣讲，促进学生对诚信的了解和认识。
3.优化教学质量提高教师的教学技巧和全面素质，推动课程教学改革，落实示范课、课堂教学等教学方式，改进教育设备，提升教学水平。
4.激发学生的创新能力加强学生的自主学习和创新的能力培养，引导学生积极参加科技竞赛和课程设计竞赛等活动，提高学习成果和创新水平。
三、实施效果经过整改方案的实施，在学校素质教育督导评估中，整体得分较去年提高了5分，充分体现出学校在教育教学管理方面的进步。
教学质量得到了明显的提高，教师教学方式也更加多元化，学生的学习成绩、科研成果等方面均有较大的提高，学生综合素质评价成绩在同期中排名前列。
中心小学素质学习教育综合督导评估整改总结报告
最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告为了培育学生德智体美的全面发展，在这里为大家供给了对于最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告，大家来看看学生的综合状况吧!xx 市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导经过听、看、查、访、测等门路对我校实行素质教育的状况进行了仔细仔细的全方向评估，在评论后的反应会上，评估组对我校获得的成绩作了充足的必定，一致以为我校在全面贯彻教育目标、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，确实保障了素质教育的实行; 在素质教育的实行过程中，各样计划、制度齐备，做到规范与特点一致; 传承与创新一致; 立足现实与力足长久发展一致。
特别是德育惯例落实到位，能踊跃倡议生活化、人性化，建立合适学生实质的德育，防止了知行脱节; 教课惯例管理规范谨慎，教研活动展开扎实有效，教课质量稳中有升; 学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优异，在艺术教育方面获得了必定收效，形成了社会影响。
在必定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实行素质教育过程中的不足。
依照评估组的要求，我校于第二天快速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时依据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思虑，提出确实可行的整顿举措，形成资料立马上交，同时经过了成立整顿专班的决策。
整顿工作由校长敦促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体展开，学校取出整顿计划，各部门比较问题拟订整顿举措，限时整顿，对于近期能整顿的果断实时整改，对远期的或需上司支持的拟订时间表，并在此后形成自评自纠的长效体制。
会后，校长集中校委成员的整顿建议，依照评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整顿，现将整顿举措报告以下：1. 深入发掘办学理念的内涵，拟订落实办学理念( 为学生终生发展奠定—全面发展、个性发展、终生发展) 的策略，使环绕办学理念形成的办学思想人心所向，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2024年学校素质教育督导整改报告精选
2024年学校素质教育督导整改报告精选为全面提升我校的教育教学质量，进一步推进素质教育的深入实施，根据我国教育部门的相关要求，特制定我校素质教育督导整改报告。
本报告针对我校在素质教育方面存在的问题进行深入分析，并提出相应的整改措施，以期推动学校教育的全面发展。
一、存在的问题经过对我校素质教育的全面审视，发现存在以下几个主要问题：1. 教育资源分配不均。
虽然我校在硬件设施上逐年有所改善，但与市区优质学校相比，仍存在较大差距。
特别是音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备，无法满足学生全面发展的需求。
2. 课程设置不够丰富。
我校的课程设置较为传统，缺乏对学生创新思维、实践能力等方面的培养。
尤其是在信息技术、人工智能等新兴领域，课程设置几乎为空白。
3. 学生评价体系单一。
我校对学生成绩的重视程度较高，而对学生的综合素质评价不够全面。
这种现象导致学生过于关注成绩，忽视了个性化发展和兴趣爱好的培养。
4. 教师队伍建设有待加强。
我校部分教师在教育观念、教学方法等方面存在一定程度的滞后，无法适应素质教育的发展需求。
此外，教师培训和学术交流的机会较少，影响了教师的专业成长。
二、整改措施针对以上问题，我校将采取以下整改措施，以推动素质教育的深入实施：1. 优化教育资源分配。
我校将积极争取政府支持，加大教育投入，重点提升音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备。
同时，合理配置校内外教育资源，拓宽学生的学习渠道。
2. 丰富课程设置。
我校将结合学生兴趣和市场需求，逐步开设信息技术、人工智能等新兴领域的课程。
同时，加强跨学科整合，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 完善学生评价体系。
我校将建立全面客观的学生综合素质评价体系，关注学生的道德品质、学业成绩、兴趣爱好、实践能力等方面的发展。
此外，还将加强对学生个性化发展的引导，鼓励学生参加各类竞赛和实践活动。
4. 加强教师队伍建设。
我校将加大教师培训和学术交流的力度，引导教师更新教育观念，掌握现代教育技术。
督导评估整改报告范文(24篇)
督导评估整改报告范文中心校组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。
评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。
在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。
根据评估组反馈的反馈意见，结合《中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
现将整改措施汇报如下：一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。
学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。
进一步完善了领导班子分工负责制度。
形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。
督导评估整改报告范文（2）无条理的现状。
依据《中小学实施素质教育评估工作细则》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。
三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。
学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。
学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。
给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。
本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。
四、加强校园文化建设，走特色办校之路。
一是大力开展经典诵读活动。
学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。
2024年督导评估整改(二篇)
2024年督导评估整改张树中心小学素质教育综合督导评估整改报告____年____月____日，区教育局督导室组织对我校进行素质教育综合督导评估。
在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校办学条件环境优美，课改理念新，教研氛围浓厚，办学行为规范，地方课程有特色，教师教学基本功扎实；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，特别是德育常规落实到位，教研活动开展常态化；素质教育取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成了社会影响，学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出等一批优秀教师。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。
按照评估组的要求，我校于当天晚上迅速召开校委会，根据评估组提出的问题，要求与会人员深入思考，提出切实可行的整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
____月____日，我校又召开了全体教师会，给每一个教师进行了问题反馈，明确我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：1.开足体育课，针对三到六年级体育课课时不够的问题，我们并未占用，二是拿出了两节作为一个大综合开兴趣小组，这些组包含乒乓球、篮球、舞蹈等，实质上是对我校体育课的一个特色补充，在课表上是以校本课程的名称体现的；对于教案课时不够的问题，我们将要求老师以后分课时写，不能几个课时写到一块儿。
2.进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。
一是强化管理员的责任意识，签订责任书；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
小学素质教育督导评估整改报告精选
小学素质教育督导评估整改报告精选引言近年来，我国教育部门高度重视素质教育，将之视为提高国民素质、培养创新人才的关键。
为进一步推进素质教育，强化教育督导，我国开展了对小学素质教育的督导评估工作。
本文将针对督导评估中发现的问题，提出整改措施，以促进小学素质教育的发展。
存在问题1. 教育观念滞后在督导评估中，我们发现部分教师的教育观念相对滞后，仍然存在重视知识传授、忽视能力培养的现象。
这主要体现在教学过程中过分强调考试成绩，忽视学生的个性化发展和实践能力的培养。
2. 课程设置不合理课程设置是素质教育的重要组成部分。
然而，在实际教学中，部分学校课程设置不够合理，缺乏对学生兴趣和特长的关注，未能充分体现素质教育的内涵。
3. 师资力量不足师资力量是影响素质教育实施的关键因素。
在督导评估中，我们发现部分学校师资力量不足，特别是音、体、美等学科教师短缺，影响了素质教育的全面实施。
4. 评价体系不完善评价体系是素质教育的重要组成部分。
然而，在实际操作中，部分学校评价体系不够完善，过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
整改措施1. 更新教育观念学校应组织教师深入学习国家关于素质教育的相关政策，更新教育观念，树立全面发展、个性发展、终身发展的教育理念。
2. 优化课程设置学校应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理设置课程，注重学科之间的融合，提高课程的实践性和趣味性。
3. 加强师资队伍建设学校应加大师资培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力，特别是音、体、美等学科教师。
4. 完善评价体系学校应建立以综合素质评价为核心的评价体系，注重学生的全面发展，将考试成绩与综合素质评价相结合。
5. 加强家校合作学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，引导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育环境。
结语推进素质教育是我国教育事业发展的重要任务。
通过本次督导评估，我们深刻认识到小学素质教育中存在的问题，并提出了一系列整改措施。
小学综合督导整改情况汇报
小学综合督导整改情况汇报
根据教育部门的工作安排，我校对小学综合督导进行了全面整改，现将整改情况进行汇报。
首先，针对上次督导中发现的问题，学校制定了整改方案并落实到位。
对于教师教学水平不够的问题，学校组织了教师培训，加强了教学能力的提升，同时加强了教师的考核和评价，确保教学质量得到提升。
其次，学校对学生学习情况进行了全面的调研和分析，发现了一些学习不规范的现象。
学校加强了学生学习纪律的管理，建立了学习档案，对学生进行了个性化辅导，提高了学生的学习积极性和主动性。
另外，学校还对学校管理和教学环境进行了全面的整改。
学校加强了对教学设施的维护和管理，改善了教学环境，提高了教学质量。
同时，学校加强了对学校管理规范的制定和执行，确保学校管理工作的有序进行。
最后，学校还加强了家校合作，建立了家长委员会，加强了与家长的沟通和交流，增强了家校协作，共同关注学生的学习和成长。
通过以上的整改工作，学校对小学综合督导的问题进行了全面的整改，取得了一定的成效。
但是，我们也清醒地意识到，整改工作还存在一些不足和问题，下一步，学校将继续加强对小学综合督导的整改工作，不断提高教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
在今后的工作中，学校将继续加大对小学综合督导整改工作的力度，不断完善工作机制，提高教师的教学水平，加强学生的学习管理，改善教学环境，增强家校合作，全面提升学校的办学质量，为学生的健康成长创造更好的条件。
以上就是我校小学综合督导整改情况的汇报，希望得到教育部门的认可和指导，同时也希望得到各位领导和专家的指导和支持，共同努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇）
学校素质教育综合督导整改报告学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇）随着个人素质的提升，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
学校素质教育综合督导整改报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将环境育人、学科育人、管理育人、活动育人相结合。
全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。
把学校办得让家长放心，使社会满意。
始终以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是：1.开齐课程，开足课时，全面育人;面向全体，因材施教;发挥特长;优差平等，多元评价。
2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。
二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。
班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划;做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告尊敬的领导、各位评估专家：中心小学于XX年XX月接受了素质教育综合督导评估，并在此基础上进行了整改。
在全校师生、家长和社会的共同努力下，我校在各项指标上均取得了显著进步，现向各位领导和专家报告具体整改情况，以供参考。
一、优化教学管理，营造良好教育环境在接受督导评估时，我校教学管理存在一定问题，如存在不规范的教学流程、教学质量参差不齐等情况。
为解决这一问题，我们参考了其他学校的成功经验，在教学管理中进行了优化改进。
我们加强了校内教学管理，建立了完善的教学质量监控机制，制定了科学的课堂评估标准和流程，加强了教研活动的组织和指导，提高了教师的业务能力和教学水平，从而不断提高课堂教学的水平和质量。
二、强化学生的综合素质教育，促进学生的全面发展在接受督导评估时，我校学生整体表现不错，但个别学生存在自我意识较弱、学习缺乏动力、品德品质不高等问题。
我们采取了一系列措施，如加强学生综合素质教育的培养，配备专兼职心理老师，营造良好的班级氛围和学习环境，开展艺术、体育、科技教育等特色课程，帮助学生培养多元化、全方位的个人发展，激发学生学习动力，提高学生自我管理和自我约束能力，推动学生的全面发展。
三、加强家校互动，建立良好的校园文化在接受督导评估时，我校家校互动存在一定问题，如不够活跃、内容单一、形式层次较低等。
为解决这一问题，我们采取了一些行之有效的措施，如增强家长参与感，提高学校对家长的信息沟通及时性，建立了各类多样化的互动交流平台，举行了各种形式的亲子活动，使学生家长与学校联系更加紧密，建立了积极向上、开放包容的校园文化。
综上所述，我们在接受督导评估后，深入分析问题，细化目标，针对性地制定了整改方案，并在实施过程中坚定信念、攻坚克难，全校师生、家长共同努力，推动了中心小学教育质量和教学管理水平的全面提升和全速发展，同时也收获了诸多教训和个人成长。
希望各位领导和专家继续关注中心小学，不断为学生成长和教育事业的发展贡献力量。
小学素质教育督导评估自评整改措施
教学资料
小学素养教育督导评估自评整改措施
汇报 1、提高学校德育工作环境与校园文化建设，学校拟于对原体育设施进行更换，将原本废旧的器材撤除，添置一批合适学生使用的健身路径。
并打算在健身路径下铺广场砖进行美化。
创立一个校园绿化读书角，增强学校的校园文化气氛与德育气氛。
2、重视材料的搜集与整理工作，把一般工作细致化，具体化。
认真做好材料的记录、保存、搜集、整理工作，“使每一份材料都具有生命力〞，努力做好常规治理工作，指定特意人员进行材料的搜集汇总工作。
开展相应的课外实践活动与课外兴趣小组活动，促进学生素养的全面、协调开展。
添置一批图书与图书柜，把相应的材料按相应目录进行收录。
3、强化对于功能室的治理工作。
我校将要求教师上课时要尽可能盘活现有的教学资源，提高教学设备的使用率。
要加大电脑室的使用率，鼓舞学生借阅图书，充分发挥教学仪器的作用，提高教学效果。
同时也要加大对于技能科老师的引导工作，促使技能科的老师到功能室进行上课，充分利用先进的教学仪器设备进行教学。
同时，学校将对各功能室开展新一期的安排工作，强化功能室的育人作用。
4、做好三校互动等教研工作，突出学校办学特色，学校将立足学校实际，深刻开展各项活动，丰富学生的生活体验，提高学生的全面素养与能力。
学校将结合师资情况与村居情况，凸显学校办学特色，努力抓好乡土文化与教研科两条主线，落实校本课程，抓好校本培训工作，争取今后能有校本教材出版。
以上是我校对本次素养教育督导评估工作发觉的问题的整改措施，整改重在规划，贵在落实，我们信任，在上级领导的指导下，在全体老师的共同努力下，学校的素养教育办学之路将会更辉煌。
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侯川中心小学综合督导整改报告
侯川中心小学综合督导整改报告侯川中心小学2010年9月侯川中心小学综合督导整改报告2010年5月，第一督导责任区要对我校进行了综合督导，督导组根据在我校综合督导情况提出了相应的意见和建议：1、学校美化工作需进一步加强。
2、教室文化氛围中学生作品展示材料应归档。
3、部分学科作业量需加强。
4、各科作业应注重学生书写的教育和管理。
5、实验仪器和可读性书籍方面较为薄弱。
6、加强音体美专业教师的配备与培训。
7、注重学生的全面发展。
8、逐步提高教师的自身素质与专业能力。
9、应重视作业中错题的指导更正。
10、加强课外阅读的指导，提高学生运用知识解决问题的能力。
11、各项制度应有指导性、规范性。
12、后勤服务应将所有财产登记编号。
综合督导结束后，学校即刻启动综合督导整改工作程序，进行了一系列整改，现就学校整改工作汇报如下：1、在近年学校投入30000余元用于办学条件的改善以外，于2010年6-7月再投入15000余元为学校安装了电子监控设备和板房值班室。
是学校安全工作有了新的保障。
改制花园以美化校园的建议一并列入校安工程建设的附属规划。
2、自2008年学校对班级文化氛围栏目统一规划要求以后，各班在以往班级文化氛围建设的基础上更进一步，呈现了丰富多彩的学生作品，应督导组的建议要求将学生作品作为学校档案归类保存。
3、学校要求各科作业必须按照不得少于县教研室规定的作业量安排督促学生完成各科作业，并对作业进行定期或不定期的抽查，以督促各科作业的数量和质量。
4、学校要求各类作业必须统一封包，统一书写封皮，并逐步加强对学生书写的教育，写字类作业要加强指导。
加强作业的日常管理，将对作业的考核充分体现在教师综合考核之中。
5、学校在2010年6月，按教育局的规划和标准装配了数学和科学实验仪器，现基本能满足学校数学和科学教学的需求。
2010年7-8月学校经多方争取，获得了兰化集团青年志愿者服务队捐助的电脑10台，为我校信息技术教育教学创造了良好条件。
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中心小学素质教育综合督导评估整改报告
今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一；传承与创新统一；立足现实与力足长远发展统一。
特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节；教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升；学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。
按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。
整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间
表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
1．深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念（为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展）的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。
一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
3．进一步规范课程管理，抓好管理的细节。
一是下一学年力争音、体、美教师专任，开足、开齐、开好课程；二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。
4．加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。
一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一；二是领导干部加强政治学习，提高政策水平；三是树立典型，以典型引导人。
5．进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。
一是学校中长期发展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施；二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。
6．成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。
一是立即完善家长委员会的组织机构；二是一周内制定规范的制度，完善工作计划；三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参与到学校与学生的评价中来。
7．进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。
一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通兴趣小组发展下去，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及艺术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成绩；三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。
8．开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。
一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是加大精神文化建设力度，加强学生的养成教育与学生的自主管理，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
我们决心在今后的工作中以《xx市小学素质教育综合督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。