第七单元第一章生物的生殖和发育复习学案
生物的生殖和发育复习学案
《生物的生殖和发育》复习C.能否形成两性生殖细胞D.有无两性生殖细胞的形成与结合8、植物体组织培养依据的原理是( )。
A.植物体是由细胞构成的B.植物组织的全能性C.植物细胞的全能性D.植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体9、菜粉蝶的发育过程是（）。
A.卵→若虫→成虫B.卵→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→成虫10、鸟类受精卵与未受精卵的胚盘不同，前者的胚盘（）。
A.色浓略小B.色浓略大C.色浅略小D.色浓略大11、小蝌蚪在水中游来游去，很招人喜爱。
你能说出蝌蚪与青蛙的显著区别吗？（）。
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢C.水生、用肺呼吸、无尾、有四肢D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢12、青蛙的成体可以在陆地上生活，但它的下列哪项还必须在水中进行（ ）。
A.受精作用和捕食 B.生殖和冬眠 C.捕食避敌和变态发育 D.生殖和发育13、如图是家蚕发育的全过程，请写出它的正确顺序（ ）。
A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④③②14、在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现（）的特征。
A ．砧木 B.接穗 C ．接穗或砧木 D ．接穗与砧木结合产生新特征15、植物嫁接成活的关键是（ ）。
A.砧木切口深度是否合适B.接穗斜切面的质量C.形成层是否紧密结合D.扎缚的松紧是否合格16、鸟卵的细胞核位于下列哪一结构中（ ）。
A.卵白 B.卵黄 C.气室 D.胚盘17、青蛙个体发育的过程是（ ）。
A.卵 → 蝌蚪 → 成蛙B.卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙C.受精卵 → 蝌蚪 → 成蛙D.受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙18、对鸟卵起保护作用的结构是（ ）。
A.卵壳和卵壳膜B.卵黄和卵白C.胚盘和气室D.卵黄膜和胚盘19、在鸟卵的大头一端，卵壳下常有一个空腔，这个空腔的作用（ ）。
A.为胚胎发育提供氧气B.为胚胎发育提供水分C.为胚胎发育提供营养物质D.为胚胎发育提供足够空间20、在鸟类的繁殖行为过程中，一定具有的行为是（ ）。
生物的生殖和发育复习学案
生物的生殖和发育复习学案一、点击考点1.植物的有性生殖和无性生殖。
2.昆虫和两栖动物的生殖和发育特点。
3.卵的结构及鸟类的生殖发育特点。
4.人的生殖发育特点二、自主复习分类 嫁接：关键是使接穗和砧木的 紧密结合生殖：有性生殖， 生 发育：三、教师提问、四、直击中考1.（2012年滨州）图一是鸟卵的结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A.一个鸟卵就是一个卵细胞B.有保护作用，是密闭、不透气的C.内有遗传物质D.只有保护作用2.（2012年滨州）人们采取扦插的方法来繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式与其不同的是（ ）A.石榴用压条的方法繁殖B.马铃薯用块茎繁殖C.水蜜桃用嫁接的方法繁殖D.向日葵用种子繁殖5.（2012年菏泽市）青蛙的发育过程依次要经历的时期是（ ）A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 生物的生殖和发育 植物的生殖 概念：由两性生殖细胞结合形成 ，发育成新个体的生殖方式 意义：后代具有两个亲本的遗传特性，有更大的生活力；后代具有更大的 变异性；有利于生物的进化。
有性 生殖 无性 生殖 概念：不经过 的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式意义： 组织培养：利用 原理，使 在人工控制的条件下，通过细胞 的 ，快速发育成新植株的高技术手段。
昆虫的生殖和发育 两栖动物的生殖和发育 鸟的生殖和发育 完全变态发育：发育经过 四个时期，幼虫与成体的 和 差异很大。
举例： 等。
不完全变态发育：发育经过 三个时期；幼虫与成体的 和 相似 举例： 等。
生殖：有性生殖、体外受精、卵生 发育：发育要经过四个时期，属 发育。
鸣叫： 抱对： 。
鸟卵的结构及功能： 卵黄：为胚胎发育提供 ；卵白：为胚胎发育提供 和 ； 胚盘：含有 ，胚胎发育的部位。
卵壳和卵壳膜：起 作用； 气室：为胚胎发育提供 ；系带——固定卵黄；卵黄膜——保护卵黄。
鸟的生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、 、产卵、孵卵和 几个阶段。
《生物的生殖和发育》一章复习教案
学习必备欢迎下载课时计划课题《生物的生殖和发育》一章复习教案课型复习课班别八年教时间具知识与技能复习植物的生殖、昆虫的生殖、两栖动物的生殖发育、鸟的生教殖和发育过程学过程与方法通过复习知识提高学生运用知识的能力目标情感态度与价通过复习培养学生对生物的热爱之情。
值观重点生物的生殖和发育方式的比较难点生物的生殖和发育方式的比较关键多做练习教学内容教学过程教法及备注时间教师活动学生活动让学生回忆上节课学过的知识，然后互相提问并且检查与导航点名回答互相问答。
提问这节课我们把前几课的知法5 分识汇总并复习同时做一些认真听讲。
练习题巩固一下。
新课探究学习必备欢迎下载指导学生阅读教材记忆重点知识合作学习与展示思考回答问题1.植物的生殖方式有几种？22 分2.有性生殖的定义，无性生殖的定义 ?3.常见的无性生殖的方式有哪些？4.昆虫的生殖方式和发育5.什么是变态发育？6.家蚕的生殖和发育过程？7.蝗虫的生殖和发育过程？8.两栖动物的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程9.鸟的生殖和发育过程经历几个阶段？谈话学生自由看法书并回答问题学习必备欢迎下载出示问题让学生小组讨论完成1.鸟卵中的哪一结构为胚胎的发育提供主要的营探究学习与养？小组内进行展示 2.鸟类生殖发育的特点讨论并且回讨论A 体内受精、卵生B 体外答问题法受精、卵生 C 不用受精、卵生 D 体内受精、卵生3.家燕每年春天都南飞北回的目的 A 产卵育雏B 寻找食物C 筑巢D 保护原来鸟巢4.种子的胚由什么发育来的？5.水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃作为接穗接到毛桃砧木上，结出的果实什么味道？学习必备欢迎下载小结与评价巩固与练习板书设计教优点：学不足：后记改进：让学生总结本节课的重点及收获。
谈话自由谈论法 5评价本节每组的表现。
分钟出示习题检验学生的学习练习效果。
做练习法 13布置作业：完成相应的练分习册。
学校检查记事复习。
生物的生殖和发育复习课教案
生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够回顾和掌握各类生物的生殖和发育特点；（2）能够分析不同生物生殖和发育方式的优势和适应环境；（3）能够运用所学的知识解释生活中常见的生物生殖和发育现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察和比较不同生物的生殖和发育过程，培养学生的观察和分析能力；（2）通过小组讨论和分享，培养学生的合作和交流能力；（3）通过举例说明，培养学生的应用和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物生殖和发育现象的好奇心和探究精神；（2）培养学生对生命科学的理解和尊重；（3）培养学生关注生态环境，提高环保意识。
二、教学内容1. 生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的特点及实例；2. 植物的发育过程：种子的形成、萌发和生长；3. 动物的发育过程：胚胎发育、幼体成长和性成熟；4. 生物的适应性：生物生殖和发育方式与环境的关系；5. 生物生殖技术的应用：如组织培养、基因工程等。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示不同生物的生殖和发育图片，引导学生回顾和思考生物的生殖和发育特点。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，总结各类生物的生殖和发育方式，并在小组内进行分享。
3. 课堂讲解：教师针对学生的分享，进行讲解和补充，重点阐述生物生殖和发育方式的优势和适应环境。
4. 实例分析：教师展示生活中常见的生物生殖和发育现象，引导学生运用所学知识进行解释和分析。
5. 小组讨论：学生分组讨论生物生殖技术的应用，分享自己的看法和认识。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的重点内容，强调生物生殖和发育在生产生活中的应用和意义。
四、作业布置1. 绘制生物的生殖和发育过程图，并附上简要的文字说明；3. 思考生物生殖和发育方式对环境的影响，提出保护生物多样性的建议。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为的课程做好准备。
关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
生物的生殖和发育复习课教案
生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够回顾和掌握生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
（2）能够理解和掌握生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。
（3）能够分析不同生物的生殖和发育特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析不同生物的生殖和发育实例，提高观察和分析能力。
（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，提高比较和归纳能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物生殖和发育现象的兴趣和好奇心。
（2）培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学内容1. 生物的生殖方式：（1）有性生殖：通过两性生殖细胞的结合形成新个体的生殖方式。
（2）无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2. 生物的发育过程：（1）胚胎发育：从受精卵到孵化或出生的一系列发育过程。
（2）胚后发育：从孵化或出生到性成熟的一系列发育过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
（2）生物的发育过程：胚胎发育和胚后发育。
2. 教学难点：（1）有性生殖和无性生殖的区别和特点。
（2）胚胎发育和胚后发育的具体过程和机制。
四、教学准备1. 教具准备：（1）生物生殖和发育的图片或实物标本。
（2）黑板或白板。
（3）粉笔或白板笔。
2. 教学资源：（1）生物生殖和发育的相关教材或教辅资料。
（2）生物生殖和发育的视频或动画资料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示生物生殖和发育的图片或实物标本，引起学生的兴趣和好奇心。
（2）简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 知识回顾：（1）引导学生回顾和复习生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
（2）引导学生回顾和复习生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。
3. 课堂讲解：（1）针对学生的复习情况，进行有针对性的讲解和解释。
（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，帮助学生理解和掌握知识点。
4. 实例分析：（1）展示不同生物的生殖和发育实例，引导学生进行观察和分析。
生物的生殖和发育复习课教案
生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固生物的生殖和发育的基本概念和原理。
2. 提高学生对生物的生殖和发育过程的理解和应用能力。
3. 培养学生的观察和分析能力，通过实例了解生物的生殖和发育的特点和多样性。
二、教学内容1. 生物的生殖和发育的概念和定义。
2. 有性生殖和无性生殖的区别和特点。
3. 植物和动物的生殖和发育过程的异同。
4. 生物的生殖和发育的适应性意义。
5. 实例分析：特定生物的生殖和发育过程的观察和分析。
三、教学方法1. 讲座式教学：教师通过讲解和示例，引导学生回顾和巩固生物的生殖和发育的基本概念和原理。
2. 互动式教学：学生通过小组讨论和分享，探讨植物和动物的生殖和发育过程的异同。
3. 观察和分析：学生通过观察特定生物的生殖和发育过程的实例，进行分析和解说。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和分享中的参与情况和表现。
2. 实例分析报告：评估学生在观察和分析特定生物的生殖和发育过程的报告质量和深度。
3. 知识测试：进行一次生物的生殖和发育的知识测试，以评估学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源1. 生物的生殖和发育的教学PPT和演示文稿。
2. 特定生物的生殖和发育过程的实物或图片资料。
3. 学生分组讨论和分享的指导和评估表格。
六、教学活动1. 导入：通过展示不同生物的生殖和发育过程的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 复习：回顾上节课所学的生物的生殖和发育的基本概念和原理，通过提问方式检查学生的理解程度。
3. 小组讨论：学生分组讨论特定生物的生殖和发育过程的实例，分享自己的观察和理解。
4. 实例分析：学生选取一个特定生物的生殖和发育过程进行观察和分析，汇报自己的发现和结论。
七、教学重点和难点1. 教学重点：生物的生殖和发育的基本概念和原理，特定生物的生殖和发育过程的观察和分析。
2. 教学难点：理解有性生殖和无性生殖的区别和特点，植物和动物的生殖和发育过程的异同。
八年级生物下册 第七单元 第一章 生物的生殖和发育复习教案 (新版)新人教版
生物的生殖和发育时间课题第一章生物的生殖和发育课型复习课1、植物的有性生殖和无性生殖；2、昆虫和两栖动物的生殖发育特点；3、教学目标鸟卵的结构及其功能。
1、植物的有性生殖和无性生殖的区别。
2、昆虫的变态发育与青蛙的变态发教学重点育的区别。
3、完全变态和不完全变态的区别。
教学难点扦插材料的处理、植物的组织培养教学设计教师活动学生活动知识梳理一、植物的生殖巩固练习：观察最下图，回答问题：(18分)（1）请在下图序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称。
（2）将序号按发育顺序排列：。
这种发育过程称为。
如（至少写出两种）等昆虫也是这种发育类型；（3）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是发育，发育过程与图中昆虫相比，没有这个阶段。
梳理知识，完成练习有性生殖举例:被子植物的生殖：精子卵细胞无性生殖概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式应用扦插嫁接组成：方式：枝接和芽接受精卵胚接穗、砧木举例：椒草用叶繁殖，马铃薯用块茎繁殖，利用某些植物的茎尖、花粉等进行组织培养压条新植株概念：由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生殖方式植物的生殖2、动物的生殖和发育1．巩固练习：看图操作步骤示意图，分析回答：(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。
(2)①称为，②称为。
①与②结合时应当使①与②的紧密结合，以确保①的成活。
(3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。
板书设计：教学反思：动物的生殖昆虫的生殖和发育家蚕的生殖和发育：蝗虫的生殖和发育：变态发育例：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊子等例：蟋蟀、蝼蛄、螳螂等两栖动物的生殖和发育两栖动物种类：青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等青蛙的生殖和发育：与环境条件关系：生殖发育离不开水，水域环境的变化影响其生存鸟的生殖和发育：求偶交配筑巢产卵孵卵育雏卵若虫成虫求偶、抱对、体外受精、为变态发育完全变态不完全变态蝌蚪、幼蛙、成蛙卵幼虫蛹成虫。
八年级生物第七单元第一章 生物的生殖和发育 导学案
八年级生物第七单元第一章生物的生殖和发育导学案一、随堂思考1.完成八年级下册教材P3 图7-1“花的结构与有性生殖图解”。
3.比较菜粉蝶与蝗虫生殖发育的异同点4.雌蛙产出的卵与雄蛙产生的精子在水中结合，它们一般一次产生数千枚卵，这对于它们繁殖后代有什么帮助？5.写出“鸡卵的结构图”中各结构名称，推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能。
1___________ 2___________ 3___________ 4___________5___________ 6___________ 7___________ 8___________二、学以致用1.“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”是明代《农政全书》中记载的甘薯种植方法。
利用甘薯的茎繁殖的技术是（）A．杂交 B．扦插 C．嫁接 D．组织培养2.下列描述能判断卷心菜毛虫为完全变态发育的是（）A．卵是淡橘黄色 B．卵孵化成幼虫C．幼虫取食卷心菜 D．幼虫结茧成蛹3.下图是某些生物的生殖和发育过程示意图，①代表受精过程，②代表发育过程，请据图回答问题：（1）若图中生物体代表被子植物，受精卵发育成种子的____。
（2）如图中生物体代表蝗虫，②过程属于__________发育。
（3）若图中生物体代表青蛙，过程①的特点是_______。
（4）若图中生物体代表鸟，生殖细胞B包括鸟卵中的__________________________三部分。
（5）若图中生物体代表人，产生生殖细胞A的器官是______。
三、知识梳理四、创享生活（选做）——饲养家蚕并观察其生殖和发育过程。
家蚕很容易饲养，制作一个纸盒，采摘一些桑叶，找来蚕种（可网上购买）即可饲养。
①在饲养家蚕之前，想一想要用什么材料和用具，营造适宜家蚕发育的环境条件。
②观察和记录家蚕各个发育时期的特点。
③还可以查阅资料，设计对照实验，探究温度或光照等条件对家蚕卵孵化率的影响。
生物的生殖和发育复习课教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够描述生物的生殖和发育的基本过程。
（2）能够分析不同生物的生殖和发育特点。
（3）能够运用所学的知识解释生活中的生殖和发育现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，了解生物的生殖和发育过程。
（2）通过小组讨论、探究活动等，提高合作交流能力。
3. 情感态度价值观：培养对生物生殖和发育现象的兴趣和好奇心，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生物的生殖和发育基本过程。
（2）不同生物的生殖和发育特点。
2. 教学难点：（1）生殖和发育过程中各种生理现象的解释。
（2）如何运用所学知识解释生活中的生殖和发育现象。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）掌握生物的生殖和发育相关知识。
（2）准备教学素材，如图片、视频等。
（3）制定教学计划和教学评价方法。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备笔记本，记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过提问方式引导学生回顾已学知识。
（2）展示生物的生殖和发育图片，激发学生兴趣。
2. 教学内容的讲解与讨论：（1）讲解生物的生殖和发育基本过程。
（2）分析不同生物的生殖和发育特点。
（3）组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 实例分析：（1）展示生活中常见的生殖和发育现象。
（2）引导学生运用所学知识解释这些现象。
4. 课堂小结：（2）强调重点知识。
五、课后作业：1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 选择一种生物，调查其生殖和发育过程，下节课分享。
3. 思考生活中的生殖和发育现象，尝试用所学知识解释。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
（2）评价学生在小组讨论中的合作交流能力。
2. 作业评价：（1）检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
（2）评价学生在作业中提出的问题和解决问题的能力。
3. 知识测试：（1）通过课后测试或课堂提问，检验学生对生物的生殖和发育知识的掌握情况。
第七单元第一章生物的生殖和发育复习导学案-学年人教版八年级生物下册
7．同家蚕一样，、、、等昆虫的发育都经过四个时期，这样的发育过程称为完全变态。而蝗虫、、、等昆虫的发育过程要经过三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
8青蛙、蟾蜍、大鲵等动物的个体发育特点是：幼体生活在水中，用呼吸；成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用呼吸，兼用辅助呼吸。因而被称为两栖动物。
A．嫁接 B．种子繁殖 C．组织培养D．太空育
11.关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的是（）
A.它们都是通过有性生殖方式产生后代
B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成
C.其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期
D.其成虫都有发育完善的翅，适于飞行
12.人们为了提高家蚕的吐丝量，往往会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用。这种化学物质应在蚕发育的哪个时期喷洒？（）
9.春末夏初，蛙鸣叫，招引蛙。之后雌雄蛙，完成受精，受精卵在中发育。发育顺序是：受精卵→→→成蛙。青蛙的幼体与成体在形态结构、生理功能和生活习性上差异很大，故属于发育。
10．在鸟卵的结构中，将来可以发育成雏鸟。鸟的生殖和发育过程一般包括、、、、和几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。鸟类的生殖特点是：生殖，体受精，生。发育方式为
检
测
案
1．下列昆虫的发育都属于完全变态的是（）
A蜜蜂、蝇、蝗虫B菜粉蝶、蚊、蝗虫
C蟑螂、螳螂、家蚕D家蚕、蜜蜂、蚂蚁
2．悠悠文明史，漫漫丝绸路。我国素以“剿丝养蚕”著称于世。你可知道蚕丝是家蚕发育过程中哪一杰作？（）
A 卵 B 蛹 C 幼虫 D成虫
3．下列生物的发育过程中，出现变态发育的是（）
初中生物八年级上册第七单元第一章《生物的生殖和发育》学案
新人教版初中生物八年级上册第七单元第一章《生物的生殖和发育》精品学案课型：复习课一、复习目标（明确考点知识）1、植物的有性生殖和无性生殖。
2、昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程及特点。
3、变态发育的概念和过程。
4、鸟卵适于在陆地上发育的特点。
二、复习过程（一）投放学案、自主复习（学生整体认知本章的知识要点，有系统的掌握。
认真看书，独立完成）概念：花萼、花冠等柱头花雌蕊-花柱有性生殖花蕊子房→------→卵细胞受精卵→种子的胚→-新植株花药→----- →精子雄蕊花丝动物的生殖发育生殖：体内受精卵生昆虫完全变态发育：卵→----→-----→成虫发育不完全变态发育：卵→----→成虫生殖：体内受精卵生两栖动物发育：受精卵→蝌蚪→幼体→成体生殖和幼体发育必须在----------，成体既能在--------生活，又能在------生活鸟卵的结构：气室---、卵黄---、卵白---卵壳、系带。
鸟生殖：体内受精卵生（二）、展示交流、拓展新知-----典型题例分析（组内探究交流，达成共识）典型题例见同步第79-80页。
（三）检测反馈、巩固提升（学生进行查漏补缺，有针对性的补偿教学）1、有性生殖区别与无性生殖的本质特征是（）A、是否经过两性生殖细胞的结合B、新个体的生活力强C、有较大的变异性D、子代保持母体的优良性状2、毛桃味酸，水蜜桃味甜，如果将水蜜桃的芽接到毛桃的枝条上，结出的成熟果实的味道是（）A、酸B、甜C、酸甜各半D、苦涩3、嫁接成功的关键是确保接穗和砧木的哪项结构紧密结合在一起（）A、韧皮部B、木质部C、形成层D、髓4、家蚕在发育过程中具有“作茧自缚”的现象，此现象说明家蚕开始进入（）A、幼虫时期B、蛹期C、受精卵时期D、成虫期5、蜜蜂的发育过程正确的是（）A、幼虫→卵→蛹→成虫B、卵→若虫→成虫C、卵→蛹→幼虫→成虫D、卵→幼虫→蛹→成虫6、小麦和青蛙个体发育的起点分别是（）A、胚和卵细胞B、胚乳和幼蛙C、受精卵和受精卵D、孢子和受精卵7、家鸽的卵细胞是指（）A、一个鸽蛋B、胚盘C、卵黄膜、卵黄和胚盘D、剥去蛋壳后的部分，包括卵白和卵黄8、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，当鸟卵产出后就停止发育，原因是（）A、有阳光B、有空气C、温度低D、湿度高9、观察下图，比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育，完成以下问题：（1）三者共同的生殖方式为---------（2）昆虫和两栖动物的发育为3------发育，使他们的一生中不同发育阶段适应不同的食物和生活环境。
复习学案 生物的生殖和发育
斜向-下方的 斜向 ， 的接 ， 水分的 。
节 水 过
——?
花———— 花 ———————— —————
成
花萼、花冠等 花萼、
熟 的 植 →花 株
花蕊→ 花蕊→
→ ___
花 _____ 花
_____ 花 _____ _____→胚珠 胚珠→___ 雌蕊 → _____→胚珠→___
新 一 代 的
胚→
出壳后的雏鸟，眼睛已经睁开， 出壳后的雏鸟，眼睛已经睁开，全身有稠密 的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。 的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。 这样的雏鸟，叫做早成鸟。 这样的雏鸟，叫做早成鸟。鸡、鸭、鹅、雁等的 雏鸟是早成鸟。 雏鸟是早成鸟。 2】晚成鸟在出雏后到能飞行前近段时间里一直 】 靠双亲喂养，晚成鸟有燕子、麻雀、老鹰等等。 靠双亲喂养，晚成鸟有燕子、麻雀、老鹰等等。
生物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大
卵
幼虫
蛹
变 态
发 育
成虫
蚊、蝇、蜂、蝶、蚕 等
卵 成虫 蜻蜓、螳螂、蟋蟀、蝼蛄、 蜻蜓、螳螂、蟋蟀、蝼蛄、 蝗虫、（ 、（蝉 蝗虫、（蝉）等 若虫
形态 和 生活习性与成虫相似，只是身 与成虫相似， （二）蝗虫的受精卵孵出的幼虫， 蝗虫的受精卵孵出的幼虫， 生殖器官 没有发育成熟，仅有翅芽 体小， 没有发育成熟， 能够跳跃， 跳蛹 体小， ，能够跳跃，称为 ，这样的 幼虫叫若虫。 5 次蜕皮，身体逐渐长大。 幼虫叫若虫。经过 次蜕皮，身体逐渐长大。
植 株
_____→花 蕊 → _____→花 →____
2、 、
走进生活
一农户有个苹果园，果树枝繁叶茂，郁郁葱葱， 一农户有个苹果园，果树枝繁叶茂，郁郁葱葱，可 是苹果个头小，味道酸。为了提高经济效益， 是苹果个头小，味道酸。为了提高经济效益，农户打 算换植个头大、味道甜的“富士”苹果。请问： 算换植个头大、味道甜的“富士”苹果。请问： ①农户可采用哪些方法来实现呢？这些方法分别体现 农户可采用哪些方法来实现呢？ 了生物的哪种生殖方式？ 了生物的哪种生殖方式？ 嫁接 、扦插 、 播种 ②如果力争在较短的时间内获得经济效益，哪种方法 如果力争在较短的时间内获得经济效益， 更好，为什么？ 更好，为什么？ 繁殖速度快、 嫁接 繁殖速度快、后代性状一致 ③无性生殖在农业生产中，能长期应用吗？为什么？ 无性生殖在农业生产中，能长期应用吗？为什么？ 不能 会引起品种退化
第七单元第一章生物的生殖和发育(复习课)
第一章生物的生殖和发育（复习课）教案目标：知识与技能：1．植物的有性生殖和无性生殖。
2．植物的无性生殖的应用3．昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程。
4．鸟卵的结构和功能。
5．什么叫变态发育？6．举例说明完全变态发育与不完全变态发育的过程。
过程与方法：1．将复习目标展示给学生，学生通过自主复习和互相讨论完成复习目标。
2．找出学生在复习时的难点共同讨论解决情感、态度价值观：1．培养学生自主学习和合作探究的能力。
2．提高学生爱护鸟类、青蛙等野生动物的意识。
教案重点：1．植物的有性生殖和无性生殖。
2．昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程。
3．鸟卵的结构和功能。
4．举例说明完全变态发育与不完全变态发育的过程及区别。
教案难点：1．什么叫变态发育？2．举例说明完全变态发育与不完全变态发育的过程。
课前准备：教师准备：1．制定复习提纲。
2．实用课件。
学生准备：课前总结本章主要知识点，找出难点。
教案流程：创设情境：我们已学完了第一章生物的生殖和发育，其中主要学习了植物的有性生殖和无性生殖，昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程，这一节我们将全面复习本章内容。
教案过程：导学提纲：定义：。
无性生殖扦插方嫁接（接穗和砧木的紧密结合）式组织培养克隆技术花丝生物的生殖雄蕊和发育花药→花粉→植物（花）→→胚→新的植株子房→胚珠→雌蕊柱头有性花柱生殖→→蚕蛾（变态发育）昆虫→受→→蝗虫（变态发育）动物两栖动物→精→→蛙（变态发育）鸟类→卵→经过孵化后发育为雏鸟同步训练：1．人们常用扦插的方法来繁殖葡萄、月季，常用嫁接的方法改良苹果、桃等果树的品种，这两种繁殖方式分别属于（）A．有性生殖有性生殖 B．无性生殖无性生殖C．有性生殖无性生殖 D．无性生殖有性生殖2．将红富士苹果的芽嫁接到红香蕉苹果的枝上，结出的果实是（）A．一半红富士一半红香蕉 B．全是红富士C．全是红香蕉 D．培育出了一种新的品种3．蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程属于（）A．不完全变态B．完全变态C．非变态发育D．以上答案都不正确4．成语“金蝉脱壳”后的蝉属于发育过程中的（）A．卵 B．幼虫 C．成虫 D．蛹5．下列关于青蛙的生殖和发育过程的叙述，不正确的是（）A．体外受精变态发育B．体内受精变态发育C．幼体只能生活在水中，用鳃呼吸D．成体能在陆地和水中生活，属于两栖动物6．下列有关鸟类的生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A．胚胎发育所需的营养物质主要由卵白提供B．体外受精，胚胎发育脱离了水的约束C．受精的卵，胚盘色浓并且略大D．受精的卵，胚盘色浅而略小7．大豆和鸟类的发育起点分别是（）A．受精卵卵细胞 B．卵细胞受精卵C．卵细胞卵细胞 D．受精卵受精卵8．鸟类的生殖和发育过程中会有一些与繁殖有关的行为，下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A．筑巢 B．产卵 C．哺乳 D．占区9．在鸟卵中真正的卵细胞的结构是（）A．胚盘卵黄卵黄膜B．胚盘卵黄卵壳C．胚盘卵黄卵白 D．卵黄卵白卵壳10．鸡蛋的钝端有气室，其主要作用是（）A．保护卵 B．减轻卵的重量C．有利于提高胚胎发育时所需的温度 D．为胚胎发育提供氧气11．阅读资料回答问题：小明和同学小华想各自在家中种植葡萄。
初三生物下册第一章 复习学案
初三生物第七单元第一章生物的生殖和发育 复习学案一、 复习目标：1、区别有性生殖与无性生殖2、能够举例描述植物的生殖3、能够举例描述昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育方式及特点4、描述鸟卵的结构与功能 二、学习重难点：1、区别有性生殖与无性生殖。
2、昆虫的生殖发育过程，区别完全变态发育和不完全变态发育3、描述鸟卵的结构与功能 三、复习过程：（一） 知识要点概念：种子的胚，是由 结合成 发育而来，由 发育成新个体的生殖方式。
1、植物的生殖 有性生殖举例： ， ， 概念：不经过 的结合， 直接产生新个体的生殖方式 无性生殖 方式： ， 举例： ， （二） 拓展应用 1、有性生殖和无性生殖的区别是（A 、是否由受精卵发育为新个体B 、是否有性别区别C 、是否用茎繁殖D 、是否由受精卵发育为新个体 2、1）上图所示的生殖方式是2）成活的关键：接穗和砧木的 紧密结合在一起3、水蜜桃味甜毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结的成熟果实味道 A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中 复习任务二：昆虫的生殖和发育（一）（二）拓展应用：1）作茧自缚指的是 期2）“毛毛虫”与蝴蝶分别是昆虫发育过程中的 和 两个时期 3）下列昆虫的发育分别属于不完全变态和完全变态的是（ ）A 、蝗虫和蟋蟀B 、蚊子和蝗虫C 、蝗虫和苍蝇D 、蚊子和螳螂复习任务三：两栖动物的生殖和发育 （一） 知识要点 （场所： ） 两栖动物（举例：场所： ）场所： （二）拓展应用1、参照下图能看出青蛙的发育方式是2、青蛙被称为两栖动物是因为（ ）、A 、既能生活在水中，又能生活在陆地上 B、在水中生殖，在陆上发育 C 、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可在陆上也可在水中生活 ，用肺呼吸用皮肤辅助呼吸 D 、成体是水陆两栖生活的 2、雌雄蛙抱对时，会分别将卵细胞和精子排到水中，这说明青蛙的生殖发育特征是（ ） A 、雌雄异体、体内受精 B 、雌雄同体、体外受精 C 、体外受精、幼体体内发育 D 、体外受精、幼体水中发育 3、下列不属于两栖动物的数量正在逐渐减少的原因的是（ ） A 、对两栖动物的生活环境缺乏保护措施 B 、捕杀和食用两栖动物C 、水污染严重D 、两栖动物的生活不能离开水复习任务四：鸟的生殖和发育（一）知识要点 1、 鸟卵的结构和功能 （ ）保护作用 （ ）（ ） ：含 ，是胚胎发育的部位 卵细胞 （ ） ：卵细胞的主要营养成分 鸟卵的结构和功能 （ ）（ ） ：含营养物质和 ，供胚胎发育需要 （ ） ：为胚胎发育提供氧气（ ）系带： 作用的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘 ，这是因为胚胎发育已经开始。
生物的生殖和发育复习教学案
《生物的生殖和发育》复习教学案【复习目标】1、能说出有性生殖和无性生殖的区别。
2、识记完全变态发育和不完全变态发育的概念并举出实例。
3、描述青蛙生殖发育的特点并识记变态发育的概念。
4、识记鸟卵的结构及其各部分的作用，描述鸟的生殖和发育过程。
5、描述人类新个体产生的过程。
【复习重点】有性生殖和无性生殖的区别;昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育过程【课堂探究】一、精彩导入小故事：20世纪初，研究者从胡萝卜根的韧皮部取下一块组织，并在液体培养基中培养，使其分化出愈伤组织，从愈伤组织又得到胚状体，胚状体转移到固体培养基上继续培养后，获得了完整的胡萝卜试管植株。
经过栽培，此植株能够正常生长并开花结果，其种子繁衍出来的后代与正常植株的种子所繁衍出的后代没有什么区别。
植物的组织培养是有性生殖还是无性生殖？二、限时复习1、有性生殖是指。
无性生殖是指。
2、有性生殖与无性生殖的主要区别在于：。
3、不完全变态是指，举例。
4、完全变态是指，举例。
5、两栖动物生殖方式是，发育方式是。
6、鸟类的生殖发育特点是。
7、男性主要的性器官是；作用是产生，分泌，女性的主要性器官是，作用是产生，分泌。
三、活动展示（一）植物的生殖和发育活动一、说一说:拿出课前准备的长出不定根的富贵竹、发芽的土豆等材料1、小组内说明你手中材料常用的繁殖方式和方法2、什么是营养繁殖？营养繁殖属于有性生殖还是无性生殖？为什么？2、阅读课本P33----35内容，并仔细观察课本中的彩图，完成下列问题：方法扦插：举例、常用的营养繁殖方式嫁接：有和两种方式。
成活的关键是举例：、。
（二）昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育活动二、观察家蚕和蝗虫的生殖发育过程图片，请比较家蚕和蝗虫的生殖和发1.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上发生了哪些变化？2．从外部形态和内部结构上看，蝌蚪与其生活环境相适应的特点有3．从外部形态和内部结构上看，青蛙与其生活环境相适应的特点有总结：两栖动物的生殖发育特点；变态发育的概念活动四、认一认：观察鸟卵的结构示意图交流1.分别描述鸡卵的各部分结构和作用2.一个鸡蛋就是一个细胞，那么鸡蛋中的什么结构相当于细胞中的细胞膜、细胞质、细胞核？3.鸟类的生殖发育特点是。
八年级生物下册 第七单元 第一章 生物的生殖和发育复习教案 (新版)新人教版
生物的生殖和发育中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
第七单元 第一章 生物的生殖和发育学案
第七单元第一章生物的生殖和发育学案班级：姓名：学习目标：1、复习被子植物的知识，能够描述植物的有性生殖。
2、观察植物生殖的图片、思考和进行小组讨论，能够列举植物常见的无性生殖方式。
3、了解影响嫁接、扦插成活率的因素。
4、比较有性生殖和无性生殖的异同，了解有性生殖和无性生殖的意义。
学习重点：1、会描述被子植物的有性生殖；2、能列举植物常见的无性生殖方式。
学习难点：真正理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
学习方法：自主学习、小组讨论、合作。
学习过程：一、自主学习：1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________，无性生殖常见的方式有_________，_________，_________等。
2、看图填空（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是____________。
（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。
3、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
二、合作探究思考并讨论以下问题：1、请你说说被子植物的有性生殖过程是怎样的，有性生殖对植物的生活有什么意义？2、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？3、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
4、嫁接在生产生活中常用于哪些方面？通过学习，你能说说嫁接的具体操作吗？影响嫁接成活的关键因素是什么？5、植物组织培养的原理是什么？你知道生产中它常用于哪些方面吗？6、无性生殖较有性生殖而言，有哪些优点？三、展示质疑四、当堂检测：1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。
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第七单元第一章生物的生殖和发育复习学案
一、复习目标：
1、 能够掌握植物、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育特点。
2、 能够理解昆虫的变态发育的概念和过程
3、 能够列举植物常见的有性生殖和无性生殖。
4、 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
三、复习过程：
复习任务一、植物的生殖和发育
（一） 学法建议：快速阅览课本第一节，重点梳理回思以下知识点（自主完成）
进一步探究：（独立思考，集体交流）
（1） 嫁接的时候应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
为什么要使它
们的形成层紧密结合呢？
（2） 为什么植物用种子繁殖后代属于有性生殖呢？
复习任务二、昆虫的生殖和发育
学法指导：快速阅览课本第二节，重点梳理回思以下知识点并完成知识网络的填写。
（自主完成）
有性生殖：概念 无性生殖：概念 无性生殖的应用
昆虫的生
殖和发育
（二）蝗虫的受精卵孵出的幼虫，和与成虫相似，只是身体小，没有发育成熟，仅有，能够跳跃，称为，这样的幼虫叫若虫。
经过次蜕皮，身体逐渐长大。
（三）联系生活：（小组合作完成）
你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象呢？
复习任务三、两栖动物的生殖和发育
学法指导：快速阅览课本第三节，重点梳理回思以下知识点并完成知识网络的填写。
（自主完成）
复习任务四、鸟的生殖和发育
学法建议：快速阅览课本第四节，重点梳理回思以下知识点（自主完成）
进一步探究：（学法指导：能对立完成的尽量自己完成，有困难的同学可互相交流一下。
）如果给你一个新鲜的鸡蛋、一支空的注射器和针头，你能证明蛋壳上有许多气孔吗？如果不用这个方法，你还能想出别的方法吗？
联系生活：（小组合作完成）
1、刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。
可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛
也没有。
为什么会这样呢？
2、冬天，常看到高高的树杈上有喜鹊窝，但不见喜鹊去住，这是为什么？
三、归纳小结：（相信自己一定很棒）
比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育特点
四、复习检测：
1、被子植物个体发育的顺序是：（）
A、受精卵→胚乳→植株
B、受精卵→植株→胚
C、受精卵→胚→植株
D、植株→受精卵→胚
2、人们在生产实践中常用扦插的方法来栽培月季，用嫁接的方法来繁育苹果，这在生物学中分别属于：（）
A、有性生殖、无性生殖
B、无性生殖、有性生殖
C、都是有性生殖
D、都是无性生殖
3、桃花的受精卵是怎样形成的？：（）
A、花粉管和子房形成的
B、花粉粒和卵细胞结合形成
C、精子和卵细胞结合形成的
D、精子和胚珠结合形成的
4、龙眼是厦门常见的水果。
一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过（）等复杂的过程：
A、开花→受精→传粉→果实成熟
B、开花→传粉→受精→果实成熟
C、开花→受精→果实成熟
D、开花→受精→果实成熟
5、水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，结出的成熟的果实的味道为：( )
A、酸甜各半
B、甜
C、酸
D、苦涩
6、园艺师能将一株单色野生菊花培养成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的是下列哪项技术？( )
A、利用种子繁殖
B、扦插
C、嫁接
D、压条
7、用野生梨树作砧木，用具有优良性状的梨树芽作接穗进行嫁接，下列关于这
种嫁接的叙述不正确的是：( )
A、这种嫁接是为了利用野生梨树良好的吸收肥的功能特性
B、这种嫁接是为了使梨树的优良性状得到更好的保持
C、这种嫁接是为了使接穗长出的梨上具有野生梨的“野味”
D、与种子繁殖相比，这种嫁接能缩短收获果实的年限
8、嫁接是用来栽培农作物和园林植物的常用方法。
嫁接的关键是：( )
A、接穗要保持湿润
B、嫁接的时间要选好
C、接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起
D、要选择好接穗和砧木
9、小红的姥姥在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋孵小鸡吗？（）
A、不能生蛋
B、能生蛋，但这蛋只能孵出小母鸡
C、能生蛋，但这蛋孵不出小鸡
D、能生蛋，蛋也能正常孵出小公鸡或小母鸡
10、你也许见过孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是：（）
A、向人们展示它的美丽
B、雄性吸引雌性，利于繁殖
C、吓走敌害
D、寻找食物
13、鸟类筑巢主要是为了：( )
A．休息 B．求偶 C．避雨 D．产卵、孵卵和育雏
二、简答题
2、下图是鸟卵的结构示意图，请回答：
（1）你有过用力握煮熟鸡蛋的经历吗？
鸡蛋是不会轻易破碎的，这主要体现了[ ]_______和
[ ]_______的_______ 作用。
（2）打破生鸡蛋的卵壳和卵壳膜，把其中的内容物倒入培养皿内，可
以看到有很
多透明的凝胶状物，这是[ ]_________，其内贮存有供胚胎发育的_______和_________，
还有一个黄色球状的凝胶状物，这是[ ]________，其内贮存有供胚胎发育的_______。
（3）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为[ ]_________，里面含有________。
图中胚盘的色浓而大，说明_______________，未受精的卵胚盘___________。
(4) 鸡的卵细胞由( )________、（）________、（）_______组成,其中
_____相当于细胞膜,_______相当于细胞质。
（5）卵壳上还有肉眼看不见的________,其作用是___________________。
（6）3为______，作用是_______________。