wo第12课 文艺复兴

《蒙》曾四次出国，荣耀无比。 1951年，他在西班牙受到国家元 首级别的隆重礼遇，1954年英国 首相丘吉尔派出六架专机和300多 名礼仪小姐，将它从巴黎接到伦 敦，法国破例允许丘吉尔用手指 摸画，但规定必须手指必须反复 洗刷和严格消毒。 《蒙》为什么会有如此之大的美 丽？！它不仅仅是一幅艺术作品， 更寄托了那个时代人们的精神向 往。
古希腊哲学中人文精神的基本内涵及具 复习回顾： 体表现
1、古代西方人的精神觉醒的标志是什么？ 它主要研究的问题是什么？ 2、智者学派出现的时间、背景？人文精神 的基本内涵？代表人物及其主张？评价？ 3、苏格拉底的主要思想有哪些？影响?
4、亚里士多德的思想、贡献影响？
导课
拿破仑将《蒙》挂在卧室 内，每日独自欣赏多次； 法国总统戴高乐心绪不宁 时，便前往卢浮宫赏画； 《蒙》每半年体检一次， 启程时，30辆警车押队， 200余名荷枪实弹的彪形大 汉前呼后拥。目前全世界 已有假的《蒙》200余幅， 英国首相撒切尔夫人就收 藏了四幅。
探 究
材料: 马克思说:“他们战战兢兢的请出亡灵 来给他们帮助，借用他们的名字、战斗口号 和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用 这种借来的语言，演出世界历史的新场面”。
一方面:基督教会力量强大 探究： 为什么他们要“请出亡灵…… 另一方面:资本主义经济发展不充分，资产 演出世界历史的新场面”? 阶级力量弱小,没有成熟的思想体系.
5、与中国明清时期古典小说相比，文艺复兴时 期西欧文学作品的最突出特色是 A．反对君主专制 B．反对封建礼教 C．反封建迷信 D．反对教会神权
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14-16世纪人文精神的复苏
一 顿 晚 餐
《 最 后 的 晚 餐 》
14-16世纪人文精神的复苏
一 个 微 “神秘的微笑” 笑
《 蒙 娜 丽 莎 》
14-16世纪人文精神的复苏
一 种 力量和勇气 力 量 坚定和勇敢
大 卫
米 开 朗 琪 罗
14-16世纪人文精神的复苏
一 对 母 子
拉斐尔作品
中世ห้องสมุดไป่ตู้作品
15 世 纪 16 世 纪
古希腊
人文精神的萌发 人文精神的缺失
西 方 人 文 精 神 的 发 展
中世纪 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动
人文精神的复苏 人文精神的发展 人文精神的成熟
1、文艺复兴进入全盛时期是在 A．14世纪中叶 B．15世纪早期 C．15世纪晚期 D．16世纪 2、突破“圣像图”的画法，用写实的笔触提 示人性的善恶的是 A．达· 芬奇 B．米开朗琪罗 C．拉斐尔 D．彼特拉
14世纪以来，新生的资产阶级充分享受人 世生活，力求冲破教会设置的思想障碍，于 是一场新文化运动悄然兴起。由于当时的资 产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助被 教会视为异端的古希腊、古罗马文化来表达 自己的反封建思想，因此这场运动被称作文 艺复兴运动，它催生出众多彪炳史册的思想 文化巨匠
一、文艺复兴概述
一、文艺复兴概述
1.含义： 2.核心:人文主义： 3.实质： 4.背景： 5.影响、意义： 1）适应了，清除了 材料： 文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。 2）个性解放，冲击神学的枷锁 正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和 3）为新航路开辟注入精神活力 永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为 4）为。。。准备了条件 文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的 4）带有浓厚的宗教色彩，批判不彻底；对人文主义 是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一 的过分推崇，造成了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。 个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。
二、文艺复兴巨匠风采
时 间 14 世 纪 国别领 代表人物 代表成就 域 薄伽丘 文学 《十日谈》 “前三 但丁 《神曲》 杰” 彼特拉克 “文艺复兴之父” 意大利 达· 芬奇 艺术 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 “后三 米开朗琪罗 《大卫》《摩西》 杰” 《西斯廷圣母》 意大利 拉斐尔 标志着欧洲文艺复兴时期人文 文学 莎士 主义文学的最高峰，对欧洲现 英国 比亚 实主义文学有深远的影响。
一、文艺复兴概述
1.含义： 2.核心:人文主义： 3.实质： 4.背景： (1)经济(根本)：欧洲资本主义萌芽的产生和发展； 结合教材和材料思考： (2)阶级基础:新兴资产阶级的形成和逐渐发展 文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？ (3)历史条件：意大利较多的保留了古希腊、罗马的古 （经济根源、阶级基础、文化结构、思想、导火线） 典文化 材料：在中世纪，人类意识的两方面——内心自省与对 (4)思想：教会和神学禁锢了人们的思想； 外观察都一样——一直在一层共同的纱幕之下，处于睡 (5)导火线：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。 眠或者半醒的状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的 偏见织成的,透过他向外看，世界和历史都罩上了一层 奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
1.含义： 文艺复兴是14——16世纪在欧洲兴起的思 想文化运动，它以复兴古希腊、古罗马文化为 名，以人文主义为旗帜，实际是资产阶级反封 建的思想文化运动。。 2、核心：人文主义： 提倡人性，反对神性，主张追求现世的幸福； 倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
一、文艺复兴概述
1.含义： 2.核心:人文主义： 3.实质： 资产阶级反封建的思想解放运动。 材料: 文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣， 但在中世纪衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再 生”与“复兴”。 探究1: 文艺复兴是不是古希腊古罗马文化的完全再现?
冲破黑幕的文明之光 ------ 文艺复兴
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
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学习目标
知识与技能
通过对本课的学习，了解文艺复兴产 生的时代背景以及不同时期涌现出的 文化巨匠的思想和著作。 以史论结合为原则，创设历史情境， 培养学生对文学作品的鉴赏能力，引 导学生进行合作学习和交流。 认识思想解放运动是新社会产生的号 角，渗透“人类的进步就是物质文明 与精神文明之间的互动与升华”的历 史观。
过程与方法
情感与价值观
学习重点：文艺复兴的背景、内涵、影响。 学习难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。
基督教会垄断修文化教育约千年之久，取消了个 人思想的自由，人们生活在缺少理性思维的蒙昧 之中
回顾,曾经被湮没的日子
--中世纪人文精神的失落
细说,再次被认知的时代 ——14-16世纪人文精神的复苏
3、“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把 天抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我 自己是凡人，我只要求人的幸福。”这段话体现 了 • A．人文主义 B．禁欲主义
4、15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗 语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明 A．天主教会已经放松思想控制 B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C．人文主义思想在意大利兴起 D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字