三年级上册数学教学教研计划
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上学期个人教学教研计划
一.指导思想
以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究。规范数学主题化系列教研活动,整合本校的校本研修,全面推进素质教育,提高教育质量。
二、学生基本情况分析
1.教材分析
本册教材包括以下内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。
2.学情分析
本学期将继续担任三年级3班的数学教学工作,本班共有学生48人,通过和二年级的老师们交流和这几节课的相处,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,计算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。
3.个人教学研究分析
三年级是整个小学阶段的转折点,数学知识由单一逐渐向多元化发展,在教学中应注重体现知识的形成过程,逐步发展学生综合运用知识的能力,使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的信心。
三:教学教研要点及目标
(1).教学目标:
1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.教研目标
1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共
同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握数学教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的生物素养。
3、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
四.教学重点、难点。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
掌握解决问题的方法,能够正确解决各种问题是本册教材的难点。
五.方法措施:
本册实验教材在培养学生解决问题能力、实践能力,以及情感、态度、价值观等方面都做了很好的尝试。
1、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
2、反映学生的生活内容,提高数学的趣味性。
3、让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理理解,不再出现文字概括形式的计算法则。
4、让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
5、注意发展学生综合运用知识的能力。
九月:
积极,主动地参加省,市,区,校各级的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,
十月:
学习《数学课程标准》,加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。
十一月:
在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握教学的特点,积极倡导自主,合作,探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的语文素养。
十二月:积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习,听课,评课,交流,讨论,座谈等活动,集思广益,博采众长。
元月:
自学相关的教育教学文章,书籍,作好学习笔记,并做到学以至用。认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。