人教版初中七年级下册地理教案三篇
人教版初中地理下册教案五篇
人教版初中地理下册教案五篇地理，是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
以下是小编给大家收集的关于人教版初中地理教案，欢迎大家前来参阅。
人教版初中地理教案【1】一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
新人教版七年级下册地理教案
新人教版七年级下册地理教案新人教版七年级下册地理教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的新人教版七年级下册地理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级下册地理教案1创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的?地球有多大?人们怎么认识这个地球的?这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
板书：第一节地球和地球仪提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗?学生回答：圆形、椭圆形……补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢?我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
一、认识地球的形状和大小活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。
图1：“天圆地方”图2：“盖天说”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片请学生讲述第一幅图：“天圆地方”补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗?为什么?(学生回答)总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界.简单地认识天空是圆的，大地是平的。
随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。
比如：①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身;②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。
请学生讲述第二幅图：“盖天说”引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑?(学生活动)总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。
为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。
你能说出历都有哪些的环球航行?(学生回答)讲述并引导：最的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。
教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。
1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。
教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。
第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。
2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。
第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。
教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。
3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。
教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。
第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。
教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。
4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。
教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。
第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。
教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。
5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。
教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。
5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。
教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。
第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。
人教版七年级地理下册优秀教案(全册)
第六章《亚洲的位置和范围》教学设计世界第一大洲（亚洲的范围）■课标要求运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
■教学目标【知识与技能】1．能通过地图和其他资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”。
2．能通过图片资料，尝试了解亚洲不同地区居民的生活差异。
【过程与方法】1．通过亚洲是“世界第一大洲”的学习，培养学生的比较思维。
2．通过亚洲不同地区居民生活差异的学习，让学生了解位置和范围对人类生产、生活的影响。
3．通过烟台、威海容易形成“雪窝子”的生活实例，让学生学会区域位置特点分析方法的应用。
【情感、态度与价值观】1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。
2．通过烟台威海为什么是“雪窝”的问题探究活动，让学生体会到地理知识的实用价值，领悟到学习有用地理的思想。
■教学重点、难点【教学重点】用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点。
【教学难点】用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲范围和居民生活的图文资料。
■教学过程导入新课──用知识链接的思路带领学生直接进入新知识的学习上节课我们了解了亚洲的经纬度位置，你有没有觉得亚洲跨经纬度范围都很广呢？让我们一起探究一下亚洲的范围知识吧！讲授新课──用学生活动和实践链接创设情境，带领学生探索新知，体现过程和方法教学的新思想二、世界第一大洲（亚洲的范围）情景四：创造学生活动，教给学生思考大洲范围的方法，让学生感受到亚洲的范围广大学生活动：作比较──认识世界第一大洲。
活动要求：1．把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。
人教版七年级地理教案 人教版七年级地理教案全册(八篇)
人教版七年级地理教案人教版七年级地理教案全册(八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年人教版七年级下册地理教案
2023年人教版七年级下册地理教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面我给大家带来人教版七年级下册地理教案，希望大家喜爱!人教版七年级下册地理教案1一、指导思想在新课标理论的指导下，加强课堂教学，主动参与教科研活动，努力提高使教学水平和业务实力。
同时，通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理”二、基本状况分析通过七年级上半年地理学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图分析、推断的实力。
对世界概况有了肯定地了解三、教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章《相识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况.其次章《了解地区》本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》详细说明白几个国家各自特点。
四、本期教材重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征。
(2)几个大国的人文特征。
五、总体教学设想1、抓好常规地理课堂教学。
仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。
六、完成本期教学任务的详细措施1、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。
3、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴。
4、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。
5、参与听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。
人教版七年级下册地理教案2教学目标[情感、看法和价值观]从多方面培育学生读图方法和运用地图的实力，使学生领悟驾驭学习方法的重要性，明确驾驭地图学问和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素养之一。
七年级地理下册教案（精选6篇）
七年级地理下册教案七年级地理下册教案一、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
”二、七年级地理下册教案（精选6篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是小编为大家整理的七年级地理下册教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级地理下册教案1一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版
一、课题：第一章认识地球1. 教学目标（1）让学生掌握地球的相关知识，如地球的形状、大小、结构等。
（2）培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2. 教学内容（1）地球的形状：球体、椭球体、赤道、极点等。
（2）地球的大小：表面积、平均半径、赤道周长等。
（3）地球的结构：地壳、地幔、地核等。
3. 教学过程（1）导入：通过地球仪模型引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：讲解地球的形状、大小、结构等基本知识。
（3）案例分析：以实际案例为例，让学生了解地球知识在生活中的应用。
（4）课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对地球的认识。
（5）总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。
二、课题：第二章气候与天气1. 教学目标（1）让学生了解气候与天气的概念，区分二者之间的关系。
（2）培养学生运用地理知识分析气候与天气现象的能力。
2. 教学内容（1）气候：概念、分类、影响因素等。
（2）天气：概念、分类、影响因素等。
（3）气候与天气的关系：区别与联系、影响因素等。
3. 教学过程（1）导入：通过图片或实例引入气候与天气的概念。
（2）新课讲解：讲解气候与天气的基本知识，引导学生理解二者的关系。
（3）案例分析：分析实际案例，让学生了解气候与天气现象的应用。
（4）课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享对气候与天气的认识。
（5）总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。
三、课题：第三章水资源1. 教学目标（1）让学生掌握水资源的基本知识，如地表水、地下水、降水等。
（2）培养学生运用地理知识分析水资源分布与利用的能力。
2. 教学内容（1）水资源的概念：地表水、地下水、降水等。
（2）水资源的分布：空间分布、时间分布等。
（3）水资源的利用：开源、节流、保护等。
3. 教学过程（1）导入：通过图片或实例引入水资源的概念。
（2）新课讲解：讲解水资源的基本知识，分析水资源的分布与利用。
（3）案例分析：分析实际案例，让学生了解水资源在生活中的应用。
人教版七年级下册地理教案5篇
人教版七年级下册地理教案5篇人教版七年级下册地理教案1教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
(绝大部分在东半球、北半球)2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置①最北：81°N;最南：11°S;②最东：170°W;最西：26°E3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围?亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
新人教版七年级地理下册教案
新人教版七年级地理下册教案自然环境包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层,由此就产生了地理的各个分支,例如气候现象、水文现象以及水环境、地球上的自然资源、地貌、生物的分布以及生态现象，下面由我为大家整理了关于新人教版七年级地理下册教案，供大家参考。
新人教版七年级地理下册教案1：印度教学目标：知识与技能目标：1.了解印度的地理位置和地形特征;2.明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因;3.知道印度人口增长的特点，理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。
过程与方法目标：1.加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力;2.让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。
情感、态度和价值观目标：1.进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣;2.在学习中形成正确的环境观和人口观;3.进一步形成积极参与教学活动、主动与他人合作交流的学习习惯。
教学重点：1.印度的人口问题。
2.热带季风气候与农业。
3.印度的粮食问题。
4.印度工业发展的基本情况。
教学难点：1.热带季风气候的特征与成因。
2.工业的发展与自然条件的关系。
教学过程导入新课：1.多媒体课件引入：播放一段印度电影，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢?(印度)今天咱们就学习我们的邻邦——印度。
2.设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢?是指古代的天竺，就是现在的印度。
印度是一个什么样的地方呢?今天咱们也去取一回经。
讲授新课：1.课件展示：图7.34“印度的地形”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。
2.教师提问，学生回答：印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一(课件展示P34的阅读材料：世界文明古国——印度)。
印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。
人教版七年级地理教案设计6篇
人教版七年级地理教案设计6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级下册地理教案（11篇）
•••••••••••••••••人教版七年级下册地理教案（11篇）人教版七年级下册地理教案(11篇)作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的人教版七年级下册地理教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教版七年级下册地理教案1一、情景导入见书问题二、用坐标表示地理位置探究：我们知道，在平面内建立直角坐标系后，平面内的点都可以用坐标来表示，为此，要确定区域内一些地点的位置，就要建立直角坐标系.思考：以什么位置为原点？如何确定x轴、y轴？选取怎样的比例尺？小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置为原点．以正东方向为x轴，以正北方向为y轴建立直角坐标系.取比例尺1：10000（即图中1格相当于实际的100米）．点（150，200）就是小刚家的位置.画出小强家、小敏家的位置，并标明它们的坐标.归纳：注意：（1）通常选择比较有名的地点，或者较居中的位置为坐标原点；（2）坐标轴的方向通常以正北为纵轴的正方向，正东为横轴的正方向；（3）要标明比例尺或坐标轴上的单位长度．三、课堂练习下图是小红所在学校的平面示意图，请你指出学校各地点的位置.四、课堂小结怎样利用坐标表示地理位置人教版七年级下册地理教案2初一地理教案——工业的分布与发展第三节工业的分布与发展教学要求1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
结构分析本节教材分为“工业与我们”“工业的空间分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容。
这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。
教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
人教版七年级地理教案下册5篇
人教版七年级地理教案下册5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版七年级地理教案下册5篇我们写教案的主要目的就是为了将自己的教学效果达到最佳，教案是教师为了提高上课质量事前拟订的文字材料。
七年级下册地理教案人教版
七年级下册地理教案人教版七年级下册地理教案人教版【1】《日本》教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
了解日本的抗震防灾意识。
3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。
教学重难点1.教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法2.教学难点：日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性”教学工具课件教学过程(一)情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家?(二)展示目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。
(三)自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2. 日本的领土范围①日本的陆地是由什么组成的?(提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)②自北向南分别是什么?③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都3. 日本的地形读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较①描述日本的地形特点②日本第一高峰在哪里?③日本的平原是什么?4. 日本的气候读图课本第10页：亚洲气候类型分布①日本的主要气候类型是什么?②日本的气候有什么特点?5.日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：是丰富还是不足)(四)合作探究要求：以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。
1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震?2. 展示材料，日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?3.东京和济南都位于36°N附近，下表为两个城市的气象数据。
①完成表格②对比济南的气象数据，描述东京的气候特点? 造成此气候特点的原因是什么?(五)风采展示将合作探究的结果以小组的形式进行展示。
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：天气与气候1.1 天气的变化教学目标：1. 了解天气的定义和特点；2. 掌握天气变化的常用词汇和表达方式。
教学重点：天气的定义和特点；天气变化的常用词汇和表达方式。
教学难点：天气变化的表达方式。
教学准备：天气预报视频或图片。
教学过程：1. 引入新课：播放天气预报视频或展示图片，引导学生关注天气的变化。
2. 讲解天气的定义和特点：解释天气是指某个地方在短时间内的大气状况，包括温度、湿度、风力、云量等。
天气具有多变性、不确定性和区域性等特点。
3. 学习天气变化的常用词汇和表达方式：举例讲解天气变化的词汇如“晴天”、“多云”、“阴天”、“雨天”等，并引导学生学习如何表达天气变化，如“今天比昨天热多了”。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟天气预报节目，用英语表达天气变化。
1.2 气候的影响教学目标：1. 了解气候的定义和特点；2. 掌握气候对生活和环境的影响。
教学重点：气候的定义和特点；气候对生活和环境的影响。
教学难点：气候对生活和环境的影响。
教学准备：气候类型图片或视频。
教学过程：1. 引入新课：展示气候类型的图片或视频，引导学生思考气候对生活和环境的影响。
2. 讲解气候的定义和特点：解释气候是指一个地区长期的天气平均状况，具有稳定性、持续性和普遍性等特点。
3. 学习气候对生活和环境的影响：举例讲解不同气候对农业、交通、建筑等方面的影响，如热带雨林气候适合种植水稻，而寒带气候则需要保暖措施。
4. 练习：学生分组讨论，举例说明不同气候对当地生活和环境的影响。
第二章：地球与地图2.1 地球的结构教学目标：1. 了解地球的结构和特点；2. 掌握地球的地理位置和构造。
教学重点：地球的结构和特点；地球的地理位置和构造。
教学难点：地球的构造。
教学准备：地球模型或图片。
教学过程：1. 引入新课：展示地球模型或图片，引导学生关注地球的结构和特点。
2. 讲解地球的结构和特点：介绍地球由地壳、地幔、地核等组成，地球是一个不规则的椭球体，有自转和公转等特点。
人教版七年级地理教案(优秀9篇)
人教版七年级地理教案（优秀9篇）七年级的地理教案篇一第三节印度(第一学时)教学目标：了解印度的地理位置，学会用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的'关系。
教学重点：世界第二大人口国教学难点：人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
教学流程：一、课前预习：1、与我国邻近的大国有哪几个？其中与我国基本国情与经济发展状况极其相似的是哪一个国家？2、你了解印度的哪些情况？3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征？教师映示图片，创造氛围。
二、自学质疑：1、自读7.34图，讨论交流：a..印度位于我国的哪个方位？找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原，说说印度地形分布特点。
2、找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？三、交流展示：1、学生到黑板写出各组交流结果并讲解，教师出示印度地形图。
2、指导学生评价四、互动探索：1、读图7.35，了解印度人口的特点：a.从1951年到__年，印度人口大约增加了多少亿？b. 从1951年开始，每隔__年，印度人口增长数是越来越多还是越来越少？c. 由此你能总结出印度人口增长特点吗？五、精讲点拨：1、出示表格，讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力项目耕地(公顷)水资源(立方米)粮食(千克)钢(千克)总量1.6亿21019亿2236亿一三6亿人均占有量0.一qi216723114与世界人均占有量的比值70%22%67%11%2、各组讨论并展示，教师评论讲解：六、迁移应用：讨论交流，谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法七、课堂检测：1、印度的人口超过亿，仅次于，居世界第二位。
2、读图填空：(1)写出下列字母所在国家名称：a. b. cd. e. f.(2)写出字母表示的城市名称：g. h. i.(3)①是②是湾八、课堂反思：我学会了七年级地理教案篇二教学目标1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。
人教版七年级地理下册全册教案(完整版)教学设计
人教版七年级地理下册全册教案（完整版）教学设计第六章我们生活的大洲——亚洲第1节位置和范围教学目标【知识与技能】1．了解亚洲的地理位置、范围、地理分区。
2．了解自然环境对人类活动的影响。
【过程与方法】1．通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法，并学会读图描述大洲的地理位置特点。
2．通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，培养学生的发散思维。
3．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与其他人合作解决问题的能力。
4．学会用歌谣的方式总结归纳知识要点。
【情感、态度与价值观】培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生学习的积极性。
重点难点【重点】1．亚洲的地理位置、范围和分区。
2．通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
【难点】能够正确描述大洲的地理位置特点。
教学过程【新课导入】播放歌曲《亚洲雄风》，并提问：同学们，在听了这首歌之后，大家心中有没有一种骄傲或自豪的感情？找一名同学与大家分享为什么会有如此感受？我们既是中国人，同时也是亚洲人，今天就让我们来一起学习我们所生活的大洲——亚洲。
知识点一雄踞东方的大洲【自主学习】（教师展示问题，要求学生阅读教材P2、P3的内容，自主完成）读图6.1和图6.2，思考：1．亚洲的地理位置和范围。
答案：亚洲绝大部分地区位于东半球、北半球；亚欧大陆东部，东临太平洋、南临印度洋、北临北冰洋，西北、西南分别与欧洲、非洲相邻，东北、东南分别与北美洲、大洋洲隔海相望;北部纬度约达北纬81°，南部纬度达南纬11°，经度位置约在东经26。
至西经170°之间，范围广大。
2．从纬度位置可以看出亚洲共跨了哪几个温度带？其中哪个温度带所占的面积最大？答案：亚洲跨了北寒带、北温带、热带，其中北温带的面积最大。
（教师点拨）【合作探究】（探究活动）运用地图，简述北美洲的地理位置（讨论交流）1.结合教材图6.1，简述北美洲的半球位置。
人教版七年级地理下册学案(全册)教案
第六章第一节自然环境（共2课时，第1课时）学习目标1、初步认识亚洲是第一大洲，并说明依据。
2、结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
3、使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点。
学习过程学案备注一、世界第一大洲试着描述自己家庭住址。
1.你家住什么村（社区）门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？（一）读图6.1亚洲在世界中的位置，回答1、见书P3 活动12、比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论：2、（二）读图6.2亚洲的范围，完成要求1、见书P3活动22、读出亚洲所跨的纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同？（三）结合以前所学，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？（四）读图6.4亚洲地理分区，完成要求1、见书P4活动4二、地形和河流听歌曲《亚洲雄风》,阅读材料“亚洲地理集锦”。
（一）读图6、5回答1.看图例，注意海拔5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示。
然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。
2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。
3.在图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
4.如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？5.亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？找出长江、黄河、湄公河、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分布之间的关系。
（二）读图6.7、6.8说说亚洲和北美洲地势东西方向变化的特点有什么不同。
自我检验：（见学习与评价）自我检测：（见学习与评价）第六章第2节人文环境（共2课时，第1课时）一、学习目标：1、阅读统计图表,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
2、人口过多所带来的资源和环境等问题。
七年级地理人教版教案(15篇)
七年级地理人教版教案(15篇)七年级地理人教版教案1教材分析《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。
它和第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。
本节教材的四个部分都围绕美国经济发展展开。
本节第一课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。
第二课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。
第二课时是在第一课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。
世界高新技术技术产业基地—这部分内容，突出美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。
资源消耗大国—在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。
学情分析学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后，已经能够掌握学习区域地理的简单方法，并且对于世界地图、区域地图和统计图表具备一定的读图能力。
所以教学中，指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。
七年级下半学期，学生分析材料的能力也有所增强，指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料，引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。
充分利用学生的求知欲和对时事的关心，开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动，激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。
教学目标知识与技能1．知道美国经济在世界上的地位，了解美国工业的分布；2．理解高新技术对美国经济增长的作用；3．认识美国消耗了全球的.资源，过度排放污染物；4．进一步培养学生从地图和材料中提取地理信息的能力。
过程与方法1．通过读图认识美国主要的工业区和工业城市；2．通过分析材料认识美国经济在世界上的地位，理解高新技术对美国经济增长的作用；3．通过分析统计图表认识美国是资源消耗大国和废物排放大国；4．通过角色扮演使学生理解美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。
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过渡：为什么会形成这么复杂的气候?主要受了哪些因素的影响?
(以亚洲的几个城市{前述}为例，提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知识，引导学生总结出气候与位置的关系及气候与地形、地势的关系)
小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。
亚洲地跨寒、温、热三带，气候具有复杂多样、季风气候显著和温带大陆性气候分布广的特点。
2、亚洲分布面积最广的气候类型—温带大陆性气候，得出另一特点—大陆性气候分布广(距海洋远，深入大洲大陆内部)
3、季风气候是亚洲独有的气候类型且分布广，得出亚洲气候的又一特点，季风气候显著，三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图。
学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。
(三)自主学习
1.日本的地理位置
①半球位置
②纬度位置
③海陆位置
2.日本的领土范围
①日本的陆地是由什么组成的?
(提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)
②自北向南分别是什么?
③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都
3.日本的地形
读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较
3.同步学习巩固提升1—6题
(七)课堂小结
谈一谈你的收获。 《自然环境》
教学目标
1、运用地图归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
2、通过初步掌握使用地形图和地形剖面图，学会总结归纳两大洲地形和河流特点。
教学重难点
重点：亚洲、北美洲地形特点
难点：地形对河流流向的影响
教学工具
课件
教学过程
教学目标
1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点
教学重点：
通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：
学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
①描述日本的地形特点
②日本第一高峰在哪里?
③日本的平原是什么?
4.日本的气候
读图课本第10页：亚洲气候类型分布
①日本的主要气候类型是什么?
②日本的气候有什么特点?
5.日本的资源
尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：是丰富还是不足)
(四)合作探究
要求：以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。
板书：地势起伏很大，中间高四周低，亚洲地面高低起伏很大，地势地形剖面图和北美洲沿北纬40度的地形剖面图)
观察区别两图：
学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势东西高中间低。
河流是构成自热环境的另一重要因素。
教育学生分析季风气候降水的特点对农业生产的影响。
结合活动引导学生通过阅读“北美洲的气候类型图”认识北美洲的气候分布，主要气候类型。与亚洲相比北美洲所跨纬度范围稍小些，高山高原贯穿两部，因山地也呈现出气候复杂多样，温带大陆性气候分布广的特点，但是北美洲西北沿海有狭长的温带海洋性气候分布。
课后小结
这节课的主要内容学习了亚洲和北美洲的气候类型，气候特点，引导学生认识了季风气候对农业生产的影响。 《位置和范围》
①完成表格
②对比济南的气象数据，描述东京的气候特点?造成此气候特点的原因是什么?
(五)风采展示
将合作探究的结果以小组的形式进行展示。
(六)达标检测
1.日本的地形以( )为主。
A.山地、丘陵B.平原C.盆地D.高原
2.日本的自然资源中，比较丰富的是( )
A.石油和煤炭B.水能和森林
C.铁矿和水能D.森林和石油
亚洲主要有哪些气候?
学生看图回答：说出亚洲的主要气候类型，认识亚洲气候复杂多样的特点。
为什么亚洲气候复杂多样?
引导学生从位置、范围、地形等方面说明亚洲气候复杂多样的原因。
分析亚洲气候特点的成因，亚洲季风气候特点及其对农业造成的影响
成因：受纬度位置和海陆位置的影响。夏季风弱，从海洋上带来的水汽少，降水就少。如果过少，就可能形成旱灾。夏季风强，从海洋上带来的水汽多，降水就多。如果过多，就可能形成水灾。
1、展示“亚洲地形图”。
2、指导学生基本的读图方法，观察陆高海深表。结合地图判断不同图下颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下它们的位置和大致海拔。
请不同组的学生展开竞赛抢答，增强组内的合作意识，活跃气氛。
3、学生查图讨论回答各地地理位置海拔高度。
引导：根据以上的读图分析从位置和海拔方面考虑，得出亚洲地形特点
1、在图上找出几条大河，长河众多，观察河流的位置、流向及流入的海洋。
2、归纳亚洲的大河在分布上的特点。
板书：受地形影响，亚洲的地势中间高四周低决定了河流多发源于中部山地，四周呈放射状分布。
北美洲地形对河流流向的影响。
北美洲地势中部低，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流，东西部地势高，所以密西西比河水系多发源于两侧高原山地。
人教版初中七年级下册地理教案三篇
【导语】地理（Geography），是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 《日本》
教学目标
1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防灾意识。
3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。
教学重难点
1.教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法
2.教学难点：日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性”
教学工具
课件
教学过程
(一)情境导入，激活思维
观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家?
(二)展示目标
1.阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震?
2.展示材料，日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?
3.东京和济南都位于36°N附近，下表为两个城市的气象数据。