人教版语文八年级下册《安塞腰鼓》课件

❖(3) 文章中排比用得好，好在形式多样的排
比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅
礴的气势。
6
习教网
本文大量运用排比，有句子内部、句与 句、段与段之间的排比
❖ 句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了 ！”
❖ 句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是 急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是 蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是 强健的风姿。”
❖ (2)“ 耳 畔 是 一 声 渺 远 的 鸡 啼 ” 写 得 好 ， 好 在“以声写静”，更加突出了鼓声止后的 寂静。
❖ (3)文中开头的静态描写好，好在它为文章 后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动8
习教网
学习句式
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
❖有间隔反复，如：好一个安塞腰鼓!(第
13、17、22段三次出现)
❖有连续反复，如：百十个腰鼓发出的沉
重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上 ，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆 ，隆隆，隆隆。 (14、15、16段又构成间
12
习教网
3、比喻句式
❖a.骤雨一样，是急促的鼓 点；旋风一样，是飞扬的 流苏......
安塞腰鼓
习教网
1
习教网
品读欣赏
请用“我喜欢
句子，因
为
”的句式进行评点。
2
寻找自己觉得最精彩的语句片
断品读赏析，要求用
“
好，好
在
”
这一句式进行赏析评点。
（可从词、句式、修辞、写法、
Baidu Nhomakorabea
结构等各方面进行）
3
习教网
1、从用词方面说
❖ (1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地， 似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用 得好，好在它用拟人手法形象地写出了安 静时安塞腰鼓的状态。
15
问题探究
就文中不理解的句子 进行小组交流。
16
1、 “容不得束缚，容不 得羁绊，容不得闭塞。是挣脱 了、冲破了、撞开了的那么一 股劲！” 。
(“那么一股劲”要挣脱、冲破、 撞开什么？是什么“束 缚”“羁绊”“闭塞”了“那17
习教网
“挣脱、冲破、撞开”了一切旧的思想、观念
和体制，摆脱了落后，暗示经历了许多痛苦和磨 难，束缚和挫折，黄土地上的人终于崛起。
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
❖⒈排比句式 ❖⒉反复句式 ❖⒊比喻句式 ❖⒋对比句式 ❖⒌拟人句式
9
1、排比句式：排比，是把结构 相同或相似、语气一致、意思密 切关联的一组句子或词语排列起 来，以增强语势，加深感情。
❖A .从形式上看：
❖ a.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的 流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的 瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
❖ b.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索 ，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆1的1
2、反复句式：反复，是为了突出某个 意思，强调某种感情，特意重复某个词 语或句子。在本文中，它常常是与排比 结合起来使用的。
“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让 生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了 山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之 所以为生命。
18
2、 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那
消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量。
（过着贫困生活的农民，哪里 来的那么强大的力量？）
❖ 有句内的排比、句与句的 排比、段与段的排比
10
习教网
B.从用法上看
❖ 有的用以增强语势，突出腰鼓舞的恢宏气势，如
：
❖ a.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱 了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
❖ b.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多 么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!
❖ 有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美 ，如：
❖ 段与段之间的排比：“使人想起：落日照大旗，马鸣风 流做；使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦 暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大 彻大悟！” 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯， 节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情。
7
习教网
4、从写法上说：
❖ (1)“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起 ：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最 终永远明晰了的大彻大悟!”写得好，好在 它使人产生了丰富的联想和想像，增加了 文章的内涵。
❖b.观众的心也蓦然变成牛
皮鼓面了......
13
4、对比句式
黄土高原啊，你生养了这些 元气淋漓的后生；也只有你 ，才能承受如此惊心动魄的 搏击!
多水的江南是易碎的玻璃， 在那儿，打不得这样的腰鼓
14
习教网
习教网
5、拟人句式
❖它震撼着你，烧灼着你， 威逼着你。它使你从来没 有如此鲜明地感受到生命 的存在、活跃和强盛。
❖ (2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的 “茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词 的运用使语言亲切富有韵味。
❖ (3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使
恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即
变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强
烈，更能突出安塞腰鼓的特点。
4
习教网
2、从句式上说：
❖ (1)“ 一 捶 起 来 就 发 狠 了 ， 忘 情 了 ， 没 命 了 ”中“发狠”“忘情”“没命”用得好， 好在它们语意层层递进，语势步步增强。
❖ (2)“交织!旋 转!凝 聚!奔 突!辐射!翻飞!升华 !”这些短句用得好，好在它们使文章语句 铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放 美。
❖ (3)“但是”与“看”独立成段好，好在它
们特别引人注目，自然完成画面由静到动
的急转。
5
习教网
3、从修辞上说：
❖(1) “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞 扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火 花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强 健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加 形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的 画面。
❖(2) 文中的反复用得好，好在使语言节奏明 快，形象深刻清晰。
19
习教网
过着贫困生活的黄土地上的农民并没有被岁 月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气，是因 为他们仍怀着对美好生活的向往与追求。