高三诗歌鉴赏——表现手法篇

5．渲染
渲染对环境、景物作多方面的描写 形容，以突出氛围特点，加强艺术 效果。“风急天高猿啸哀，渚清沙 白鸟飞回”（杜甫《登高》）首联 俯仰所见所闻，一连出现六个特写 镜头，渲染秋江景物的特点。
6．照应
照应指诗中对前面所写的作必要
的回答。恰当运用这种方法使结构 显得紧凑、严谨。“楚江微雨里， 建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟 去迟。”（韦应物《赋得暮雨送李 胄》）首联两句写黄昏时分诗人伫 立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了 诗题中的“暮雨”，又照应了诗题 中的“送”字。
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2020/11/5
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室人降日，以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春 心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时 收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 问：“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有 什么特点？请简要分析。
答：①运用的是衬托手法。②这里以鸦归巢反 衬人不能归家③表达作者对家乡思念之情。
▪ 如高适《燕歌行》：“战士军前半死 生，美人帐下犹歌舞。”
▪ .对比的目的是为了突出诗人某一方面 的思想情感。
▪ 生查子·元夕 欧阳修 ▪ 去年元夜时，花市灯如昼。 ▪ 月上柳梢头，人约黄昏后。 ▪ 今年元夜时，月与灯依旧。 ▪ 不见去年人，泪湿春衫袖。
11.衬托
▪ 利用事物间近似或对立的条件，以 一些事物为陪衬来突出某些事物的 艺术手法。利用事物的近似条件来 衬托一事物，称正衬；利用事物的 对立条件来衬托一事物，称反衬。
7、曲笔（反客为主）
曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔， 展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚， 并给人以无限的回味和遐想。
如白居易的《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢 冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应 说着远行人。”
前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围， 为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫， 更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、四两 句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自 己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思 念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己， 使思念之情加倍托出。
【答案】全诗围绕“交情”展开描写， 诗人采用对比、比喻以及象征等手法， 用“溪水将桥不复回”与“不管风波 去又来”进行对比，以“山溪渡”比 喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风 波”象征意义，从而表达了友情恒久 不变，能经得起风浪考验的主旨。
2、阅读下面的诗，回答间题。(5分)（2006 天津卷）
凉州词（其一）张籍
国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原 问题！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不 能达到此效果。
闺 怨（王昌龄）
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【析】先扬后抑，先写少妇“不知 愁”“上翠搂”，后面才写她忽见柳色 而“悔恨”不已，通过对少妇情绪微妙 变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而 产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺 怨”的主题。
前两句实写，后两句以虚为主，虚中有 实。
解释：这首诗将“边城暮雨”的远景与“雁 飞低”的近景、“雁飞”的高与动和“芦 苇”的低与静、“雁飞低”的抑与“芦笋 生”的扬形成了衬托对比。前两句实写， 后两句以虚为主，虚中有实。
3、阅读下面一首唐诗，回答诗后的问题。 除夜（高适）
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
问：诗歌第三句运用了一种特殊的表 现手法，试简析之。
〖答案〗诗人客居他乡，油然而生孤寂 的思乡之情，但诗人撇开自己，从对 方入手，想像故乡亲人思念千里之外 的自己的情景。这是从对方着笔，也 即反客为主的表现手法。
蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
五、答题规范：
1、答出表现手法 2、结合诗句阐释 3、指出表达效果
六、随堂演练
1、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） （江西卷） 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【注】将：行，流过。 （2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结
合全诗作简要分析。
表现手法例析
1．赋比兴手法：赋，即铺陈，就是详细 地叙事写景，并表示出作者的态度。如 《诗经·伐檀》中，“砍砍伐檀兮，置 之河之干兮”，“不稼不穑，胡取禾三 百缠兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县狟兮？ 彼君子兮，不素餐兮！”。比,《诗 经·硕鼠》把奴隶主比作大老鼠。兴， 就是“先言他物以引起所咏之辞也”。 如《孔雀东南飞》开头，“孔雀东南飞， 五里一徘徊”，即是“兴”。
2、表达效果：真挚感人、动 人心魄、催人泪下、意境高 远、情景交融、耐人寻味、 言有尽而意无穷等。
3、其他方面：言近旨远、沉郁中见豪 放、形神兼备、境界壮阔、形象鲜明 生动、意境优美、别具匠心、联想丰 富、见解独到、平淡之中见真情、清 新隽永、给人以哲理的启迪、引起共 鸣、情调旷达洒脱。心情不舒畅常用 的术语有：沉郁、忧愁、怨恨、报国 无门的愤慨之情、徘徊、惆怅、激愤、 壮志难酬、感伤、悲愤、痛心等等。
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一 种。
（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边 塞景象
（2）本诗运用衬托对比和虚实结合的艺术手 法，请简要分析。
【答案】：（5分）（1）长长的驼队行 进在广袤的沙漠上。
（2）远与近、高与低、动与静、抑与 扬的衬托对比。
8、联想：
是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生 活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立 刻会想到“落叶”. 诗歌中极其常见。如贺知章的《咏 柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”中诗人由 柳枝的下垂联想到翠绿的丝绦。
9、想象:
是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑
已有的信息，构筑新的形象的心理活动。如李白《梦游
天姥吟留别》中梦游的景象就是想象，李贺《天上谣》 中描写天庭的景象时也运用了想象。
区别：联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想和想 象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在 一起，共同使用的。Fra bibliotek10.对比
▪ 把两种对立的事物或者同一事物的两 个不同方面放在一起，相互比较。运 用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明 突出，揭示本质，给人深刻启示；或 使事物对立的两个方面互相映衬，相 得益彰，给人深刻印象。
高三诗歌鉴赏——表现手法篇
古代诗歌鉴赏之四
诗歌的表达技巧之
表现手法
江苏省泗阳中学
一、教学目标：
1.了解高考诗歌鉴赏表现手法类题型。 2．掌握诗歌鉴赏表现手法的知识及效果分
析方法。 重点：古代诗歌表现手法及这类题目的答题
规范。 难点：古代诗歌鉴赏表现手法的效果分析及
表达。
二、古代诗歌表现手法及其效果
图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，成 功地运用了五个典故。
4．抑扬：抑扬分欲扬先抑，欲抑先扬两种。 如李商隐的《贾生》：宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问 苍生问鬼神。诗的前两句仿佛热烈颂扬文 帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。 后两句， “夜半虚席”，不是为了寻求治
主要用了反衬手法//。天未放亮，星斗纵横， 分外明亮，反衬夜色之暗；“早虫鸣”反衬 出环境的寂静//两处反衬都突出了诗人出行之 早，心中由飘泊引起的孤独寂寞之情。
四、古代诗歌表现手法鉴赏常用术语
1、表情达意方面：欲抑先扬、先抑 后扬、首尾呼应、巧用修辞、以 小见大、巧用(妙用、化用、活用) 典故(诗句)。
李白的《赠汪伦》：“李白乘 舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花 潭水深千尺，不及汪伦送我情。
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”， “月出惊山鸟，时鸣春涧中”， “树阴满地日当午，梦觉流莺时一 声”，都是以动衬静的反衬。
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
2．象征手法：象征是一种托物言志 的表达方式，借助具体外物来暗示 自己的志向、志愿。如于谦《石灰 吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚 烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留 清白在人间。” 石灰就象征歌咏
诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的 人格。
3．用典：古典诗歌中常常引用古书中的故 事或词句，这就叫做用典。使用典故使诗 歌的内容更加丰富。如阿鲁威的《[双调]折 桂令·咏史》：问人间谁是英雄？有酾酒临 江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤 壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵
试分析这首诗歌的表达技巧。 这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法（步 骤一）。其中，三四两句是寓情于景，“自”“空”二字 写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三 顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐 来衬托诸葛亮的杰出才能（步骤二），表达了诗人对诸葛 亮的敬仰之情（步骤三）。
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
本诗主要运用什么手法突出“早”的？
答：①主要运用了反衬手法，②天未放亮，星斗 纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反 衬出环境的寂静。③两处反衬都突出了诗人的出 行之早，表现诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞。
（2006江苏卷） 鹧鸪天 魏初