1正方形优质课件PPT
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《初中数学《正方形》PPT课件
图(2)
图(1)
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3
对角线互相垂直、平分且相等的四边形是正方形。 ()
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4
平行四边形的变化1
动画1
正方形是一组邻边相等的矩形.
即:一组邻边相等的矩形叫做正方形.
平行四边形的变化2
动画2
正方形是有一个角是直角的菱形.
即:一个角是直角的菱形叫做正方形.
你能给正方形下定义吗?
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5
正方形是轴对称图形吗? 如是,它有几条对称轴?
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6
[例1]如图,四边形ABCD是正方 形,两条对角线相交于点O, 求∠AOB,∠OAB的度数.
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7
将一张长方形纸对折两次,然 后剪下一个角,打开,怎样剪 才能剪出一个正方形?
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8
图(2)给出了正方形的判别条件,即怎 样判定一个平行四边形是正方形?
• 先判定一个四边形是平行四边形, 再判定这个平行四边形是矩形,然 后再判定这个矩形是菱形;
• 或者先判定一个四边形是菱形,再 判定这个菱形是矩形.
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9
小结
编辑p,3.
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11
1正方形与平行四边形矩形菱形之间的关系并生动地表示出来
4.4 正方形
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1
四边相等,四角也相等的四边形叫做正方形。
探讨: 1、正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的关系,并生动
地表示出来。
2、正方形的性质是什么?
3、你给正方形下的定义是什么?还可以是什么?……
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2
正方形、矩形、菱形及平行四边形 四者之间有什么关系呢?
图(1)
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3
对角线互相垂直、平分且相等的四边形是正方形。 ()
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4
平行四边形的变化1
动画1
正方形是一组邻边相等的矩形.
即:一组邻边相等的矩形叫做正方形.
平行四边形的变化2
动画2
正方形是有一个角是直角的菱形.
即:一个角是直角的菱形叫做正方形.
你能给正方形下定义吗?
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5
正方形是轴对称图形吗? 如是,它有几条对称轴?
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6
[例1]如图,四边形ABCD是正方 形,两条对角线相交于点O, 求∠AOB,∠OAB的度数.
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7
将一张长方形纸对折两次,然 后剪下一个角,打开,怎样剪 才能剪出一个正方形?
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8
图(2)给出了正方形的判别条件,即怎 样判定一个平行四边形是正方形?
• 先判定一个四边形是平行四边形, 再判定这个平行四边形是矩形,然 后再判定这个矩形是菱形;
• 或者先判定一个四边形是菱形,再 判定这个菱形是矩形.
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9
小结
编辑p,3.
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11
1正方形与平行四边形矩形菱形之间的关系并生动地表示出来
4.4 正方形
编辑ppt
1
四边相等,四角也相等的四边形叫做正方形。
探讨: 1、正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的关系,并生动
地表示出来。
2、正方形的性质是什么?
3、你给正方形下的定义是什么?还可以是什么?……
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2
正方形、矩形、菱形及平行四边形 四者之间有什么关系呢?
正方形课件ppt
正方形课件
目录
• 正方形的基本性质 • 正方形的边长关系 • 正方形的面积与周长 • 正方形的对称性与旋转 • 正方形在几何学中的应用 • 正方形的发展历史与文化意义
01
正方形的基本性质
定义与特性
定义
正方形是四条边相等,四个角都是直角的四边形。
特性
正方形既是矩形,也是菱形。
分类与判别
分类
正方形可分为旋转正方形和非旋 转正方形。
通过观察或测量,可以比较两个正方形的边长长短。如果边长数值相同,则两个正方形大小相等;如果边长数值 不同,则可以根据数值大小对边长进行排序。
边长的应用与实例
总结词
正方形边长的应用广泛,包括几何、建筑、艺术等领域。
详细描述
在几何学中,正方形边长可用于证明定理和解决几何问题,如勾股定理、三角形全等等。在建筑学中 ,正方形边长可用于规划和设计建筑物的形状和大小。在艺术中,正方形边长可用于绘制对称图案和 图形。例如,在制作瓷砖时,正方形瓷砖因其易于铺设和美观性而受到广泛应用。
边长的测量与计算
总结词
通过实际操作或测量工具,可以得到正方形的边长。
详细描述
使用直尺、卷尺、激光测距仪等工具,可以直接测量正方形的四条边长。如果已 知正方形的一条边长,也可以通过计算得到其他三条边长,因为正方形四条边长 相等。
边长的比较与排序
总结词
可以比较正方形边长的长短,并对其进行排序。
详细描述
THANKS
感谢观看
对称性与旋转的应用
艺术领域
很多艺术作品利用对称性和旋转 来创造优美的图案和造型,如旋 转对称的雕塑、图案设计和建筑
结构等。
自然科学领域
自然界中很多物体和现象也体现 了对称性和旋转,如雪花、分子
目录
• 正方形的基本性质 • 正方形的边长关系 • 正方形的面积与周长 • 正方形的对称性与旋转 • 正方形在几何学中的应用 • 正方形的发展历史与文化意义
01
正方形的基本性质
定义与特性
定义
正方形是四条边相等,四个角都是直角的四边形。
特性
正方形既是矩形,也是菱形。
分类与判别
分类
正方形可分为旋转正方形和非旋 转正方形。
通过观察或测量,可以比较两个正方形的边长长短。如果边长数值相同,则两个正方形大小相等;如果边长数值 不同,则可以根据数值大小对边长进行排序。
边长的应用与实例
总结词
正方形边长的应用广泛,包括几何、建筑、艺术等领域。
详细描述
在几何学中,正方形边长可用于证明定理和解决几何问题,如勾股定理、三角形全等等。在建筑学中 ,正方形边长可用于规划和设计建筑物的形状和大小。在艺术中,正方形边长可用于绘制对称图案和 图形。例如,在制作瓷砖时,正方形瓷砖因其易于铺设和美观性而受到广泛应用。
边长的测量与计算
总结词
通过实际操作或测量工具,可以得到正方形的边长。
详细描述
使用直尺、卷尺、激光测距仪等工具,可以直接测量正方形的四条边长。如果已 知正方形的一条边长,也可以通过计算得到其他三条边长,因为正方形四条边长 相等。
边长的比较与排序
总结词
可以比较正方形边长的长短,并对其进行排序。
详细描述
THANKS
感谢观看
对称性与旋转的应用
艺术领域
很多艺术作品利用对称性和旋转 来创造优美的图案和造型,如旋 转对称的雕塑、图案设计和建筑
结构等。
自然科学领域
自然界中很多物体和现象也体现 了对称性和旋转,如雪花、分子
《正方形》PPT课件
1、昨天,我去超市买了一条方巾,现在想请同学们帮助老师设计一个检验方巾是否是正方形的方案。
谢谢指导!
(2)(3)
(1)(4)
平行四边形
正方形
(1) AB=AD; (2) AC=BD;(3) ∠BAD=90; (4) AC⊥BD。
小结
两组对边分别平行
有一个角是直角
一组邻边相等
一组邻边相等
有一个角是直角
有一个角是直角
且一组邻边相等
通过本节课的学习,你有哪些收获?
作业
2、以《完美的正方形 》为题写一篇100字左右的小文章,谈谈你对正方形的认识,题材不限.
①、正方形既是邻边相等的特殊矩形,又是有一个角是直角的特殊菱形。
②、正方形既具有矩形的性质有具有菱形的性质。
正方形的对称中心在哪里?对称轴有几条,各在什么位置?
思考:
图形所具有的性质,在下表相应的空格中打 ”√”
平行四边形
矩形
菱形
正方形
对边平行且相等
四边都相等
四个角都是直角
对角线互相平分
对角线互相垂直
A
B
C
D
E
矩形
菱形
正方形
有一组邻边相等
有一个角是直角
判定正方形的方法
已知:平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,从下列条件中取出哪些条件后,可使平行四边形ABCD成为正方形。
(1) AB=AD; (2) AC=BD;(3) ∠BAD=90; (4) AC⊥BD。
合作探究
矩形
菱形
22.6 正方形
- .
画一画,猜一猜
请同学们画一个四边形,要求它既是矩形又是菱形。
-------正方形
谢谢指导!
(2)(3)
(1)(4)
平行四边形
正方形
(1) AB=AD; (2) AC=BD;(3) ∠BAD=90; (4) AC⊥BD。
小结
两组对边分别平行
有一个角是直角
一组邻边相等
一组邻边相等
有一个角是直角
有一个角是直角
且一组邻边相等
通过本节课的学习,你有哪些收获?
作业
2、以《完美的正方形 》为题写一篇100字左右的小文章,谈谈你对正方形的认识,题材不限.
①、正方形既是邻边相等的特殊矩形,又是有一个角是直角的特殊菱形。
②、正方形既具有矩形的性质有具有菱形的性质。
正方形的对称中心在哪里?对称轴有几条,各在什么位置?
思考:
图形所具有的性质,在下表相应的空格中打 ”√”
平行四边形
矩形
菱形
正方形
对边平行且相等
四边都相等
四个角都是直角
对角线互相平分
对角线互相垂直
A
B
C
D
E
矩形
菱形
正方形
有一组邻边相等
有一个角是直角
判定正方形的方法
已知:平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,从下列条件中取出哪些条件后,可使平行四边形ABCD成为正方形。
(1) AB=AD; (2) AC=BD;(3) ∠BAD=90; (4) AC⊥BD。
合作探究
矩形
菱形
22.6 正方形
- .
画一画,猜一猜
请同学们画一个四边形,要求它既是矩形又是菱形。
-------正方形
《正方形》PPT课件(第1课时)
解:由题意可知∠CAE=
1 2
∠DAB=45°.
∵在菱形AEFC中,AF平分∠CAE,
∴∠FAB= 1 ∠CAE=22.5°. 2
知3-练
(来自教材)
知3-练
2 如图,E是正方形ABCD的边BC的延长线上一点, 且CE=BD,AE交DC于点F. 求∠AFC的度数.
解:连接AC,在正方形ABCD中, AC=BD,AD∥BC, ∠DAC=∠ACD=45°. ∵BD=CE,∴AC=CE.∴∠CAE=∠CEA. ∵AD∥CE,∴∠DAF=∠AEC. ∴∠DAF=∠CAE= 1 ∠DAC=22.5°. 2 又∵∠ACF=45°,∴∠AFC=112.5(°来. 自教材)
矩形中n个小矩形的周长,就一定能算出这个大矩
形的面积,则n的最
小值是( A )
A.3
B.4
C.5
D.6
(来自《典中点》)
知2-练
4 如图,正方形ABCD的面积为1,则以相邻两边 中点连线EF为边的正方形EFGH的周长为( B ) A. 2 B.2 2 C. 2 +1 D.2 2 +1
(来自《典中点》)
(来自《点拨》)
知2-练
1 已知:如图,四边形ABCD和BGFE都是正方 形.
求证:AE=CG. 解:∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=CB,∠ABC=90°.
∵四边形BGFE是正方形,
∴BE=BG,∠EBG=90°.
∴∠ABC-∠EBC=∠EBG-∠EBC,
即∠ABE=∠CBG.∴△ABE≌△CBG.
第二十二章 四边形
22.6 正方形
第1课时
-.
1 课堂讲解 2 课时流程
正方形的定义 正方形边的性质 正方形角的性质
正方形(1)PPT优质课件
有一组邻边相等且有一个角是直角的 平行四边形叫做正方形。
由正方形的定义可知,
正方形既是有一组邻边相等的矩形,又是 有一个角为直角的菱形。如图(1)。
2020/12/10
5
平行四边形,矩形, 菱形,正方形的关系!
2020/12/10
6
平行四边形
矩形
正
方 形
菱 形
2020/12/10
7
正方形是特殊的平行四 边形,也是特殊的矩形,也 是特殊的菱形。
求证: △ABO ≌ △BCO ≌ △CDO ≌△ADO
2020/12/10
12
练习1.
已知:正方形ABCD对角线AC、BD相 交于点O,且AB=acm,如图(2)。
求:AC的长及正方形的面积S。
练习2.
已知:在正方形ABCD中,对角线AC、 BD相交于点O,且AC=6 2 cm,如图
求:正方形的面积S。
(2) BH⊥AF
2020/12/10
22
例4.如图(6),△ABC的外面作正方形ABDE和ACFG,连 结BG、CE,交点为N。 求证:∠CEA=∠ABG
分析:欲证∠CEA=∠ABG,
大家想一想证明两个角相等的方法,
你有办法了吗???通过自己的努力,看能不能解决问题?
证明:∵四边形ABDE和四边形ACFG是正方形。
2020/12/10
13
练习3:已知:如图点A’、B’、C’、D
分别是正方形ABCD的四条边上的点,
并且AA'=BB'=CC'=DD'
求证:四边形A'B'C'D'是正方形
A
D/ D
A/ C/
2020/12/10
由正方形的定义可知,
正方形既是有一组邻边相等的矩形,又是 有一个角为直角的菱形。如图(1)。
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平行四边形,矩形, 菱形,正方形的关系!
2020/12/10
6
平行四边形
矩形
正
方 形
菱 形
2020/12/10
7
正方形是特殊的平行四 边形,也是特殊的矩形,也 是特殊的菱形。
求证: △ABO ≌ △BCO ≌ △CDO ≌△ADO
2020/12/10
12
练习1.
已知:正方形ABCD对角线AC、BD相 交于点O,且AB=acm,如图(2)。
求:AC的长及正方形的面积S。
练习2.
已知:在正方形ABCD中,对角线AC、 BD相交于点O,且AC=6 2 cm,如图
求:正方形的面积S。
(2) BH⊥AF
2020/12/10
22
例4.如图(6),△ABC的外面作正方形ABDE和ACFG,连 结BG、CE,交点为N。 求证:∠CEA=∠ABG
分析:欲证∠CEA=∠ABG,
大家想一想证明两个角相等的方法,
你有办法了吗???通过自己的努力,看能不能解决问题?
证明:∵四边形ABDE和四边形ACFG是正方形。
2020/12/10
13
练习3:已知:如图点A’、B’、C’、D
分别是正方形ABCD的四条边上的点,
并且AA'=BB'=CC'=DD'
求证:四边形A'B'C'D'是正方形
A
D/ D
A/ C/
2020/12/10
正方形课件初中数学PPT课件
在正方形中,如果知道周长或面 积其中一个量,可以推导出另一 个量。例如,已知正方形周长为
20cm,可以推导出其边长为 5cm,进而计算出面积为25cm²。
03
正方形判定定理与证明方法
Chapter
判定定理介绍及证明过程
正方形的定义
四边相等且四个角都是直 角的四边形是正方形。
判定定理一
对角线相等的菱形是正方 形。
计算方法
测量正方形的一条边长, 然后将其平方即可得到面 积。
实例演示
以一个边长为5cm的正方 形为例,计算其面积。
周长与面积关系探讨
关系一
正方形的周长和面积都与边长有 关,边长越大,周长和面积也越
大。
关系二
正方形的周长和面积之间存在一 定的比例关系,即周长与边长的 比等于面积与边长的平方的比。
关系三
证明
由于菱形的对角线相等且 垂直相交,若再加上对角 线相等,则四边也相等, 从而满足正方形的定义。
判定定理介绍及证明过程
菱形的所有边都相等,若有一个 角为直角,则其他三个角也都是 直角,满足正方形的定义。
对角线互相垂直且相等,意味着 四边形的两组对边分别平行且相 等,同时四个角都是直角,因此 是正方形。
提交时间和方式
学生需要对自己的学习情况进行自我 评价,包括课堂听讲情况、课后作业 完成情况、知识点掌握情况等。
学生需要在下节课前将自我评价报告 提交给教师,可以采用纸质版或电子 版形式提交。
自我评价方式
学生可以采用表格或文字形式进行自 我评价,列出自己的优点和不足,并 提出改进措施。
THANKS
感谢观看
练习二:已知四边形ABCD中,AB = BC,∠B = 90°, BD = AC,求证:四边形ABCD是正方形。
20cm,可以推导出其边长为 5cm,进而计算出面积为25cm²。
03
正方形判定定理与证明方法
Chapter
判定定理介绍及证明过程
正方形的定义
四边相等且四个角都是直 角的四边形是正方形。
判定定理一
对角线相等的菱形是正方 形。
计算方法
测量正方形的一条边长, 然后将其平方即可得到面 积。
实例演示
以一个边长为5cm的正方 形为例,计算其面积。
周长与面积关系探讨
关系一
正方形的周长和面积都与边长有 关,边长越大,周长和面积也越
大。
关系二
正方形的周长和面积之间存在一 定的比例关系,即周长与边长的 比等于面积与边长的平方的比。
关系三
证明
由于菱形的对角线相等且 垂直相交,若再加上对角 线相等,则四边也相等, 从而满足正方形的定义。
判定定理介绍及证明过程
菱形的所有边都相等,若有一个 角为直角,则其他三个角也都是 直角,满足正方形的定义。
对角线互相垂直且相等,意味着 四边形的两组对边分别平行且相 等,同时四个角都是直角,因此 是正方形。
提交时间和方式
学生需要对自己的学习情况进行自我 评价,包括课堂听讲情况、课后作业 完成情况、知识点掌握情况等。
学生需要在下节课前将自我评价报告 提交给教师,可以采用纸质版或电子 版形式提交。
自我评价方式
学生可以采用表格或文字形式进行自 我评价,列出自己的优点和不足,并 提出改进措施。
THANKS
感谢观看
练习二:已知四边形ABCD中,AB = BC,∠B = 90°, BD = AC,求证:四边形ABCD是正方形。
正方形课件ppt
计算方法
已知正方形的边长为a,则面积为 a^2。
单位
面积的单位是平方单位,如平方米 、平方厘米等。
正方形的周长计算
01
02
03
周长公式
正方形的周长等于四倍的 边长,即4a。
计算方法
已知正方形的边长为a, 则周长为4a。
单位
周长的单位是线性单位, 如米、厘米等。
面积和周长的关系
正方形面积和周长的关系是相互 关联的,可以通过边长来表达。
平面几何教学中的应用
1 2 3
基础概念教学
正方形是平面几何中一个重要的基础概念,通过 正方形的教学,可以帮助学生理解平行、垂直、 角度等基础概念。
面积和周长的计算
正方形的面积和周长的计算是平面几何中的基本 计算,通过这些计算可以培养学生的逻辑思维和 数学表达能力。
组合图形的计算
利用正方形的性质,可以解决一些组合图形的面 积和周长计算问题,培养学生的问题解决能力。
图形在旋转进程中,其形状、大小均 不产生变化,只是位置和方向产生了 改变。
类似变换
类似变换定义
在平面内,如果一个图形可以通 过缩小或放大得到另一个图形, 则称这两个图形为类似图形,这
种图形变换称为类似变换。
类似变换特点
图形在类似变换进程中,其形状 产生了改变,但大小保持不变。
类似变换的分类
根据缩放比例的不同,类似变换 可分为等比缩放和不等比缩放; 根据缩放方向的不同,可分为横
周长的平方等于边长的平方乘以 4,即(4a)^2 = a^2 * 4。
面积和周长的关系在几何学中具 有重要的应用,如在计算正方形
物体的表面积和体积等方面。
04
正方形的几何变换
平移变换
1823《正方形》ppt课件
家居装饰中应用
正方形挂画
在家居装饰中,正方形挂画是一种常见的装饰手法,可以营造出简 约、时尚的家居风格。
正方形地毯
正方形地毯也是家居装饰中常见的元素之一,可以搭配不同的家具 和装修风格,营造出温馨、舒适的家居氛围。
正方形收纳盒
正方形收纳盒可以用于存放家居杂物,不仅方便实用,还可以作为家 居装饰的一部分,增加家居的整洁度和美观度。
。
03 正方形判定方法 与技巧
判定一个四边形是否为正方形
四边相等
首先判断四边形的四条边是否相等, 若不相等则不是正方形。
四个直角
对角线相等且垂直相交
正方形的对角线不仅相等,而且垂直 相交并平分对方。因此,可以通过检 查对角线是否满足这些条件来判断一 个四边形是否为正方形。
其次检查四边形的四个角是否都是直 角,若不都是直角则不是正方形。
其他领域应用举例
正方形标志设计
在标志设计中,正方形可以作为基本形状进行创作,形成 独特、简洁的标志形象。
正方形包装设计
在包装设计中,正方形包装盒可以方便产品的运输和存储 ,同时也可以通过不同的图案和色彩搭配,增加产品的美 观度和吸引力。
正方形图案应用
在纺织品、服装等领域中,正方形图案也是常见的设计元 素之一,可以通过不同的排列组合和色彩搭配,营造出丰 富多彩的视觉效果。
,在判断一个矩形是否为正方形时,需要额外检查其所有边是否相等。
02 03
平行四边形与正方形的区别
平行四边形具有两组平行的对边,但角度和边长可能不满足正方形的条 件。因此,在判断一个平行四边形是否为正方形时,需要检查其所有边 是否相等以及所有角是否为直角。
梯形与正方形的区别
梯形具有一组平行的对边和一组不平行的对边,因此它不是正方形。在 判断一个梯形是否为正方形时,需要直接检查其所有边和角是否满足正 方形的条件。
《正方形》精品课件
∵ F为BC延长线上一点,
∴∠DCF=90〫.
E
B
C F
∵ 在△BCE 和△DCF 中, BC=DC,
∠BCD=∠DCF=90〫,CE=CF ,
∴△BCE≌△DCF(SAS).
(2)∵ CE=CF, ∠DCF=90〫, ∴∠EFC=45〫,
A
∵△BCE≌△DCF ,
∴∠BEC=∠DFC=60〫.
∵∠DFC=60〫,∠EFC=45〫,
《正方形》
新知探究 知识点:正方形的定义及其性质
定义: 有一组邻边相等且有一个角是直角的
平行四边形叫做正方形.
数学语言:
∵平行四边形ABCD中,
A
D
B
C
AB=BC,∠A=90〫,
∴四边形ABCD是正方形.
除了矩形、菱形之外,正方形也是特殊的平行四边形,
那么它们之间有什么关系吗?
矩形
平行四边形
正方形
求EF+EG的长度.
D
O
G
F
B
E
分析:这是一个基本模型(等腰三角形底边上
的任一点到两腰的距离和等于腰长).
将EF转化为BF,EG转化为OF.则EF+EG=OB.
C
证明: ∵四边形ABCD是正方形,
∴∠OBC=45〫,∠BOC=90〫.
∵EF⊥OB,EG⊥OC,∠BOC=90〫,
∴四边形EFOG是矩形,EG=FO.
∠BAO=∠DAO=∠ADO=∠CDO=
∠DCO=∠BCO=∠CBO=∠ABO=45〫
D
C
3.如图,四边形ABCD是一块正方形场地.小华和小芳
在AB边上取定了一点 E,测量知,EC=30m,
EB=10m. 这块场地的面积和对角线分别是多少?
∴∠DCF=90〫.
E
B
C F
∵ 在△BCE 和△DCF 中, BC=DC,
∠BCD=∠DCF=90〫,CE=CF ,
∴△BCE≌△DCF(SAS).
(2)∵ CE=CF, ∠DCF=90〫, ∴∠EFC=45〫,
A
∵△BCE≌△DCF ,
∴∠BEC=∠DFC=60〫.
∵∠DFC=60〫,∠EFC=45〫,
《正方形》
新知探究 知识点:正方形的定义及其性质
定义: 有一组邻边相等且有一个角是直角的
平行四边形叫做正方形.
数学语言:
∵平行四边形ABCD中,
A
D
B
C
AB=BC,∠A=90〫,
∴四边形ABCD是正方形.
除了矩形、菱形之外,正方形也是特殊的平行四边形,
那么它们之间有什么关系吗?
矩形
平行四边形
正方形
求EF+EG的长度.
D
O
G
F
B
E
分析:这是一个基本模型(等腰三角形底边上
的任一点到两腰的距离和等于腰长).
将EF转化为BF,EG转化为OF.则EF+EG=OB.
C
证明: ∵四边形ABCD是正方形,
∴∠OBC=45〫,∠BOC=90〫.
∵EF⊥OB,EG⊥OC,∠BOC=90〫,
∴四边形EFOG是矩形,EG=FO.
∠BAO=∠DAO=∠ADO=∠CDO=
∠DCO=∠BCO=∠CBO=∠ABO=45〫
D
C
3.如图,四边形ABCD是一块正方形场地.小华和小芳
在AB边上取定了一点 E,测量知,EC=30m,
EB=10m. 这块场地的面积和对角线分别是多少?
课件《正方形》PPT教育课件
(C) A
D(B)
O 正方形是中心对称图形 它也是轴对称图形
(D)B (1)它具有平行四边形的一切性质
C(A)
两组对边分别平行且相等,两组对角相等,对角线互相平分 (2)具有矩形的一切性质
四个角都是直角,对角线相等 (3)具有菱形的一切性质
四条边相等;对角线互相垂直,每条对角线平分一组对角
学一学
这组对角是否对齐,小红还有些犹豫,老板又
拉起另一组对角,让小红检验。小红终于买了
这块纱巾。你认为小红买的这块纱巾真是正方
形吗?你能帮她检验吗?
正方形的性质
边
对边平行,四边都相等
角
四个角都是直角
对角线 对角线相等,并且互相垂直 平分, 每条对角线平分一组对角
对称性 既是轴对称图形又是中心对称图形
创设情景一
B
EC
又∵四边形BAPC是以BD为轴的轴对称图形
∴AP=PC
∴AP=EF
作业
1、如图,四边形ABCD是正方形,延长BC到E,使 CE=AC,连接AE,交CD于F,求∠AFC的度数.
A
D
B
E C
2.已知正方形ABCD中,AC=10,P是AB上一点,PE⊥AC于E,
PF⊥BD于F,则PE+PF=______5________.
结论
在长度给定的情况下,围成的四边形中, 正方形的面积最大。
感悟与收获
请你谈谈本节课有哪些
收获
正方形的特征:
1.具有平行四边形的一切特征
两组对边平行且相等,两组对角相等,对角线互
相平分
A
D
2.具有矩形的一切特征
O
四个角都是直角,对角线相等
3.具有菱形的一切特征
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基础练习
1.在四边形ABCD中,O是对角线的交点,下列条件中,能判定这 个四边形是正方形的是( C )
A.AD∥BC,∠B=∠D
B.AD=BC,AB =CD C.AO=BO=CO=DO,AC⊥BD D.AO=CO,BO=DO,AB=BC
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2.正方形具有而菱形不一定具有的性质是( C ) A.对角线互相平分 B.对角线互相垂直 C.对角线相等 D.每一条对角线平分一组对角
证明:∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠DAB=90°.
∵BF⊥AE,DG⊥AE,
∴∠AFB=∠AGD=∠ADG+∠DAG=90°.
∵∠DAG+∠BAF=90°,
∴∠ADG=∠BAF.
∴△BAF≌△ADG(AAS).
∴BF=AG,AF=DG.
∵AG=AF+FG,
∴BF=DG+FG.
∴BF-DG=FG.
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知识点一
正方形的定义:有一组邻边相等 ,并且有一个角是直角的平行四 边形叫做正方形.
正方形是我们熟悉的几何图形,它的四条边都相等, 四个角都是直角.因此,正方形既是矩形,又是菱形.
面积计算:S=AB2=a2(a表示正方形的边长).
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正方形也是矩形,所以它具有矩形的性质,四个角相等,对角线相等.
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4.对称性: 既是轴对称图形,又是中心对称图形,它有4条对称轴,分别为过 两对边中点的直线和两条对角线所在的直线,它的对称中心是对 角线的交点
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知识点三:正方形的判定
1.定义法:有一组邻边相等 ,并且有一个角是直角的 平行四边形叫做 正方形.
几何语言表示 ∵四边形ABCD是平行四边形,AB=BC,∠ABC=90°, ∴四边形ABCD是正方形
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2.如图,E,F,M,N分别是正方形ABCD四条边上的点,
且AE=BF=CM=DN.试判断四边形EFMN是什么图形?并证
明你的结论.
解:四边形EFMN是正方形.
证明:∵四边形ABCD 是正方形,
∴AB=BC=CD=DA, ∠A=∠B=∠C=∠D=90°, 又AE=BF=CM=DN,
几何语言表示 ∵四边形ABCD是菱形,AC=BD, ∴四边形ABCD是正方形
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6.对角线互相平分,垂直,相等的四边形是正方形
几何语言表示 ∵AC⊥BD,AC平分BD,BD平分AC,AC=BD, ∴四边形ABCD是正方形
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知识点四:正方形,菱形矩形平行四边形之间的关系
已知:如图,正方形ABCD中,对角线AC、BD相交于O。 求证:△ABO,△BCO,△CDO,△DAO是全等的等腰直角三角形。
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证明:∵四边形ABCD是正方形。
∴AC=BD,AC⊥BD, OA=OB=OC=OD,
∴△ABO,△BCO,△CDO, △DAO都是等腰直角三角形,
并且△ABO≌△BCO≌△CDO≌△DAO.
几何语言表示:在正方形ABCD中,AB=BC=CD=DA,AB∥CD,AD∥BC
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3.对角线: 正方形的对角线相等,并且互相垂直平分;对角线平分一组对角,且 平分正方形为四个全等的等腰直角三角形 几何语言表示:在正方形ABCD中,AC⊥BD,OA=OC=OB=OD,AC=BD AC平分∠DAB与∠BCD,BD平分∠ABC与∠ADC
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正方形也是菱形,所以正方形也具有菱形的性质,即正方形的 四条边相等,对角线互相垂直,并且每条对角ห้องสมุดไป่ตู้平分一组对角.
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知识点二:正方形的性质(从边,角,对角线,对称性四个方面研究)
1.角:正方形的四个角都是直角; 几何语言表示:在正方形ABCD中,∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90° 2.边:正方形的四条边都相等;对边平行。
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2.有一组邻边相等的矩形是正方形
几何语言: ∵四边形ABCD是矩形,AB=BC, ∴四边形ABCD是正方形
3.对角线互相垂直的矩形是正方形
几何语言表示:
∵四边形ABCD是矩形,AC⊥BD,
∴四边形ABCD是正方形
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4.有一个角是直角的菱形是正方形
几何语言表示 ∵四边形ABCD是菱形,∠ABC=90°, ∴四边形ABCD是正方形 5.对角线相等的菱形是正方形
人教版八年级数学
第十八章平行四边形
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课标解读
1. 理解正方形的概念以及它与平行四边形,矩形,菱形之间的 区别和联系。 2.掌握正方形的性质,体会正方形不仅是特殊的平行四边形, 还是特殊的菱形和矩形,它具有矩形,菱形,平行四边形的所 有性质。 3.掌握正方形的判定方法,能灵活运用这些方法解决问题。
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3.如图,在正方形ABCD中,点E是对角线AC上一点,且AE
=AB,连接BE,DE,则∠CDE的度数为( B )
A.20°
B.22.5°
C.25°
D.30°
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拓展延伸
1.如图,四边形ABCD是正方形,E是CD边上任意一点,连接AE,
作BF⊥AE,DG⊥AE,垂足分别为F,G.求证:BF-DG=FG.
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归纳总结:正方形是特殊的平行四边形,还是特殊的矩
形、特殊的菱形,因此正方形具有这些图形的所有性质. 判定正方形有两个思路:(1)先判定四边形是矩形,再判定
这个矩形是菱形;(2)先判定四边形是菱形,再判定这个菱形 是矩形.
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例1 求证:正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的 等腰直角三角形.
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例2.如图,在正方形ABCD中,E,F分别在BC,CD上,BE=CF.AE与 BF之间有怎样的关系?请说明理由.
解:AE=BF且AE⊥BF. 理由:∵四边形ABCD是正方形, ∴AB=BC,∠ABE=∠C. 又∵BE=CF, ∴△ABE≌△BCF(SAS). ∴∠BAE=∠CBF,AE=BF. 又∵∠BAE+∠AEB=90°, ∴∠CBF+∠AEB=90°. ∴∠BOE=90°. ∴AE⊥BF.