《春节序曲》教案
《春节序曲》教学设计
《春节序曲》教学设计《春节序曲》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《春节序曲》教学设计，希望能够帮助到大家。
《春节序曲》教学设计1教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。
教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学准备：录像带、录音带、锣鼓、钹。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序曲”）1．师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？2．根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。
（设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力被牢牢的吸引住。
从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。
）3．简介管弦乐。
4．简介作曲者及乐曲时代背景。
（设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。
）[注：在上述环节中，录像画面一直演示，乐曲一直轻声播放。
] （设计意图：渲染气氛。
）二、整体欣赏，划分段落。
1．学唱主题音乐。
2．整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？[欣赏时，生边和师随音乐哼唱主题]3．听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？（2）乐曲分几部分？曲式结构？（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。
）4．找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？（设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分音乐。
）三、分段欣赏。
1．欣赏引子：提问：乐曲一开始所表现是怎样的场面？2．欣赏第一部分：（分三部分欣赏，分别用a.b.c.表示。
）（1）欣赏a:1）听前提问：乐句在演奏时有什么相同，又有什么不同2）两句在演奏时，仿佛两个人在干什么？3）绘了怎样的场面？4）分两组唱唱（唱出力度的不同）（2）欣赏b:1）b与a相比，在速度力度上有什么不同？2）你在音乐声看到了怎样的场面（3）欣赏c:1)音乐在速度、力度、节奏上有什么变化？2）一次比一次热烈的音乐声中表现了人们当时怎样的心情？（设计意图：这三部分都围绕乐曲速度、力度、节奏的变化来引导学生展开丰富想象。
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解春节的一些传统文化和习俗2.了解交响乐的基本构成3.学会欣赏《春节序曲》这首交响乐4.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律二、教学重点1.了解春节的传统文化和习俗2.欣赏《春节序曲》这首交响乐三、教学难点1.学会用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律四、教学过程（一）前期准备1.布置题目：《春节序曲》的来历和特点。
2.让学生预习，掌握歌曲的基本情况。
（二）教学内容1.教师先让学生听歌曲片段，引导学生注意旋律、节奏、音色、速度等要素。
2.具体分析乐曲特点，探究《春节序曲》的来历，历史背景和文化内涵，使学生能够认识到其独特魅力。
3.学生根据知识点学习，用自己的方式写一篇介绍春节的文章，并加入对《春节序曲》的感受和想法。
（三）欣赏教学1.欣赏完整的《春节序曲》。
2.请几位学生谈谈借鉴乐曲实现文化传承的思考，然后再听一次乐曲，让学生重温其演奏特点，理解其内涵，感受其美妙。
3.展现乐曲演奏过程，展示乐器演奏方法，让学生能够了解演奏过程，增强对音乐的鉴赏能力。
（四）实践操作1.老师指导学生用简单的声乐或乐器演奏这首曲子的旋律，带动教学气氛，提高学生学习兴趣。
2.小组练习，每个小组推选一位学生利用演奏器材演奏一个段落，和其他小组与得分。
3.学生练习，掌握歌曲乐曲，并演奏出乐曲特点。
五、教学总结1.通过教学，使学生了解了中国的传统文化和春节习俗，学习了交响乐的基本构成和欣赏《春节序曲》这首交响乐。
2.学生有机会实践操作，在小组里演奏乐曲中锻炼了合作精神和实践能力。
3.教学走向更加活跃，学生爱上音乐，爱上学习。
六、思考拓展1.教学中选用的音乐有哪些其他的曲目可以用在音乐课中教学呢？2.音乐教学应如何融入到日常生活中去？。
春节序曲教案
春节序曲教学设计一、课题：《春节序曲》二、教材分析：《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954-1955年间，这一乐章广受人们的喜爱，常在音乐会上单独演奏。
乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。
乐曲结构是带再现的三部曲式，五声调式。
二、学情分析：初一学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。
三、教学目标：1、知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。
2、能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
3、情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的良好品质。
四、教学重点：培养学生理解感受音乐的能力。
五、教学难点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。
六、教学准备：多媒体课件、钢琴等七、教学过程：(一)新课导入聆听《春节序曲》，感受过年画面。
(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?2.简单介绍《春节序曲》。
3.认识音乐家——简单介绍李焕之。
(课件展示)(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。
(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。
(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。
春节序曲的教案
春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、曲作者以及音乐风格特点。
2、引导学生通过聆听、分析、感受，理解音乐所表达的情感和意境。
3、培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，激发学生对民族音乐的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）感受《春节序曲》欢快热烈的情绪，理解其音乐主题和结构。
（2）引导学生体会音乐中所展现的春节氛围和民族特色。
2、教学难点（1）分析音乐的旋律、节奏、和声等要素，理解其在表达情感和塑造形象方面的作用。
（2）培养学生对民族音乐的深层理解和欣赏能力，使其能够独立感受和评价音乐作品。
三、教学方法1、聆听法让学生通过反复聆听音乐作品，获得直观的音乐感受。
2、讲授法讲解《春节序曲》的相关知识，包括创作背景、曲作者、音乐特点等。
3、分析法引导学生对音乐的旋律、节奏、和声等要素进行分析，深入理解音乐作品。
4、讨论法组织学生讨论对音乐的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
5、情境创设法通过创设春节的情境，让学生更好地融入音乐所表达的氛围中。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹喜庆的视频，如人们放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等场景，营造出浓厚的春节氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引发学生对春节音乐的回忆和思考。
2、作品介绍（1）简单介绍《春节序曲》的曲作者李焕之以及作品的创作背景。
李焕之是我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。
《春节序曲》是他的代表作之一，这首乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材，生动地展现了我国人民在春节时欢乐祥和、喜庆热闹的场面。
（2）播放《春节序曲》的音频，让学生在聆听的过程中感受音乐的整体情绪和风格。
3、分段赏析（1）第一部分播放第一部分音乐，引导学生注意旋律的特点和节奏的变化。
提问：“这段音乐的旋律给你什么样的感受？节奏有什么特点？”讲解：第一部分的旋律明快、流畅，节奏活泼、欢快，以陕北秧歌的锣鼓节奏为基础，营造出热烈喜庆的氛围。
《春节序曲》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
春节序曲教案一、教学目标：1. 了解春节的起源和相关传统习俗；2. 了解春节期间的音乐表演形式及其意义；3. 学习演奏《春节序曲》。
二、教学重点：1. 学习《春节序曲》的演奏技巧；2. 熟悉音乐中蕴含的春节元素。
三、教学准备：1. 乐器：钢琴、小提琴等；2. 《春节序曲》乐谱。
四、教学过程：步骤一：导入新课通过播放一段春节音乐，引起学生对春节的兴趣，同时带入本课的主题。
步骤二：了解春节的起源和传统习俗1. 利用多媒体资料，简单介绍春节的起源和重要传统习俗，如贴春联、放鞭炮、守岁等。
2. 让学生讨论春节的意义和重要性，并与其它节日进行比较。
步骤三：介绍春节期间的音乐表演形式1. 介绍春节期间常见的音乐表演形式，如舞狮、舞龙、花鼓戏等，并讨论其中的音乐元素。
2. 引导学生思考，为什么春节期间要有音乐表演？音乐在春节庆祝中的作用有哪些？步骤四：学习演奏《春节序曲》1. 向学生展示《春节序曲》的乐谱，并解释乐谱上的音符和节奏。
2. 教授乐谱中的基本音符和演奏技巧，比如连奏、和弦等。
3. 引导学生分组练习演奏《春节序曲》，并逐渐提高演奏的速度和准确度。
4. 鼓励学生发挥想象力，尝试在演奏中加入一些春节元素。
步骤五：展示成果组织学生进行小组表演，每个小组演奏一段《春节序曲》，同时可以根据组员的特长加入一些自己的创意，展示给全班同学。
五、教学延伸：1. 给学生介绍更多与春节相关的音乐作品，如《贺新年》、《四季之春》等，拓宽学生的音乐视野。
2. 鼓励学生以春节为主题，创作音乐作品，并进行分享和展示。
六、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了春节的起源和传统习俗，了解了春节期间的音乐表演形式，学习了演奏《春节序曲》的技巧。
通过小组表演的方式，提高了学生的团队合作和演奏能力。
七、教学反思：本节课通过多种教学手段，结合音乐、文化等内容，使学生在学习音乐的同时了解和感受春节的文化内涵。
其中，学生的合作能力和创造力得到了充分的发挥和提高。
《春节序曲》教案
《春节序曲》教案《春节序曲》教案1课型：欣赏课教学目的：学习怎样听赏音乐（体验和理解）；对节奏、、音色、曲式，情绪等音乐要素的练习；培养对民族音乐的兴趣与爱好。
教具：录音机《春节序曲》录音带（人民音乐出版社小教音带第九册B面）。
全班分五个组，分别为小钹、双响筒（木质）、三角铁（金属类）、串铃（沙锤）、鼓类五个小组。
教学准备：熟悉曲谱，分析曲式结构，选好该曲的主题与副题等音乐的谱例，配上打击乐。
副部共出现三次，分别为双簧管、大提琴、弦乐奏旋律。
伴奏声部第一次Ⅰ用串铃、Ⅱ三角铁；第二次，Ⅰ双响简、Ⅱ为鼓；第三次除鼓外，所有打击乐全用上。
教学活动过程：（一课时）1、先将该曲主部主题，由教师口唱旋律，小鼓、双响筒声部听唱跟着敲击，到较为熟练时，就跟录音机中这段音乐敲击（教师事先要将分段音乐单录在教学用带上。
）2、副部练法同上。
3、没有配上打击乐的部分要静听录音，待副部主题出来再跟奏。
教师要掌握好音乐，及时予示副部主题准备。
4、整个曲子听一遍，听到中段主题出来就开始奏乐，教师的指挥要提前予示将出来的声部。
用此方法可全曲奏2―3遍。
5、放下乐器静听一遍全曲。
6、问中段主题、副部主题各出现过几次。
介绍作者、曲名。
7、对中学生可将全曲曲式结构图画出来。
为乐曲配节奏等伴奏使学生有亲临参加合奏的感觉，对培训学习音乐的兴趣，集中精力仔细听音乐，及随着音乐情绪变化而变化节奏及打击乐器，从而加深对音色、音乐情绪变化的体验都有很突出效果。
这样体验的基础上通过进一步对音乐的分析就更易理解音乐。
根据笔者实践，常常学生们不愿下课。
《春节序曲》教案2教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。
经常被抽出单独演奏。
是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，下面是为大家整理的《春节序曲》教学教案5篇，期望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案1教学目标:1、通过赏识,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与赏识,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点: 乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热忱欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开头是一个节奏剧烈的引子。
第一部分由两个对比性质的主题组成。
第二部分悠扬伸展。
第三部分是第一部分变化的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、生龙活虎的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些习俗吗?(学生回答)老师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有350字。
在刚才的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它熟识吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下收集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示作者图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
湘艺版音乐四年级上册第11课(听赏)《春节序曲》教案
湘艺版音乐四年级上册第11课（听赏）《春节序曲》教案一. 教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家韩世忠先生创作的一首具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的管弦乐作品。
本节课选自湘艺版音乐四年级上册第11课，旨在让学生通过欣赏《春节序曲》，感受中国春节的喜庆气氛，了解民族音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐欣赏基础，对民族音乐有一定的了解。
但学生在欣赏民族音乐时，仍存在对音乐内涵把握不准确、欣赏方法不恰当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握正确的欣赏方法，深入理解音乐作品的内涵。
三. 教学目标1.让学生感受《春节序曲》的喜庆气氛，体验民族音乐的魅力。
2.培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。
3.引导学生掌握正确的音乐欣赏方法，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.感受《春节序曲》的音乐特点，理解作品内涵。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听音乐的过程中，感受作品的风格特点和喜庆气氛。
2.讲解法：教师对《春节序曲》的背景、作者、音乐特点等进行讲解，帮助学生更好地理解作品。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对《春节序曲》的感悟和欣赏方法。
六. 教学准备1.教学课件：包括《春节序曲》的音频、视频资料，以及与作品相关的图片、文字资料。
2.教学乐器：民族乐器图片或实物，如二胡、琵琶等。
3.教学环境：音响设备齐全，教室布置充满节日气氛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受作品的喜庆气氛。
同时，引导学生谈论春节期间的习俗，激发学生对春节的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师展示《春节序曲》的乐谱，简要介绍作品的背景、作者及音乐特点。
然后，再次播放音频，让学生在聆听的过程中，注意感受作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《春节序曲》的片段，注意音准、节奏的准确性。
《春节序曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《春节序曲》教案适用年级：小学音乐课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《春节序曲》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学重点：1. 感受《春节序曲》的音乐特点，理解其背后的文化内涵。
2. 学会用恰当的方式表现《春节序曲》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 理解《春节序曲》的结构，掌握其音乐术语。
2. 准确演唱《春节序曲》，处理好音准、节奏、音色等问题。
二、教学准备1. 教学材料：《春节序曲》乐谱、教学录音、相关文化背景资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍春节的来历和习俗，引导学生感受春节的喜庆氛围。
2. 欣赏《春节序曲》：播放教学录音，让学生初步感受乐曲的音乐特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、音乐术语，引导学生理解乐曲背后的文化内涵。
4. 学唱《春节序曲》：教授乐谱，指导学生准确演唱乐曲，注意音准、节奏、音色等问题。
5. 课堂练习：分组练习，让学生在集体演唱中提高表现力。
第二课时：1. 复习《春节序曲》：检查学生掌握情况，针对问题进行指导。
2. 拓展学习：介绍与《春节序曲》相关的民族音乐，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
3. 创作活动：鼓励学生结合《春节序曲》的音乐元素，进行音乐创作。
4. 展示与评价：学生展示创作成果，互相评价，提高音乐素养。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱。
四、课后作业1. 回家练习《春节序曲》，加强音准、节奏、音色等方面的训练。
2. 搜集更多关于春节的音乐资料，了解民族音乐的特点。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对《春节序曲》的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后对音乐的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动，培养音乐素养。
春节序曲音乐教案
春节序曲音乐教案一、教学目标1.了解春节的文化背景和习俗。
2.学习春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和演奏技能。
二、教学内容1.春节文化背景和习俗介绍。
2.春节序曲的基本知识和演奏技巧。
3.春节序曲的演奏。
三、教学过程1. 春节文化背景和习俗介绍1.教师简单介绍春节的文化背景和习俗，让学生了解春节的重要性和意义。
2.教师可以通过图片、视频等多种形式展示春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
2. 春节序曲的基本知识和演奏技巧1.教师介绍春节序曲的基本知识，如曲名、作曲家、演奏形式等。
2.教师演示春节序曲的演奏技巧，如节奏、速度、力度等。
3.学生跟随教师一起练习春节序曲的演奏技巧，直到掌握为止。
3. 春节序曲的演奏1.教师指导学生分组演奏春节序曲。
2.学生可以自由选择乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
3.学生可以根据自己的喜好和能力选择演奏的部分，如主旋律、伴奏等。
4.学生可以在教师的指导下进行合奏，体验团队合作的乐趣。
四、教学评价1.学生能够了解春节的文化背景和习俗，增强文化自信心。
2.学生能够掌握春节序曲的基本知识和演奏技巧，提高音乐素养。
3.学生能够在合作中体验团队合作的乐趣，增强集体荣誉感。
五、教学反思1.教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让学生更好地掌握知识和技能。
2.教师应该注重学生的参与度和互动性，让学生在互动中学习和成长。
3.教师应该注重教学评价和反思，及时总结教学经验，不断提高教学质量。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、音乐风格和表现主题。
2、引导学生欣赏《春节序曲》，感受其欢快、热烈的节日氛围，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3、教授学生音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，帮助学生更好地理解和分析音乐作品。
4、鼓励学生通过参与音乐活动，如演唱、演奏、舞蹈等，亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现能力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《春节序曲》的音乐特点和情感表达。
（2）掌握音乐中的节奏型和旋律特点。
2、教学难点（1）引导学生体会音乐中所蕴含的丰富文化内涵和民族精神。
（2）如何让学生在欣赏和参与中充分感受音乐的魅力，并将其转化为个人的情感体验。
三、教学方法1、讲授法：讲解《春节序曲》的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、欣赏法：让学生聆听音乐作品，感受其旋律、节奏、和声等要素。
3、讨论法：组织学生讨论对音乐的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
4、实践法：安排学生参与演唱、演奏、舞蹈等活动，加深对音乐的体验。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹喜庆的视频，如放鞭炮、舞龙舞狮、人们拜年等场景，营造出浓厚的节日氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生回忆和描述春节音乐的特点。
2、作品介绍（1）简单介绍作曲家李焕之及其创作《春节序曲》的背景。
（2）讲解《春节序曲》的音乐结构，如引子、第一部分、第二部分和尾声等。
3、聆听欣赏（1）完整播放《春节序曲》，让学生安静聆听，感受音乐的整体氛围和情绪。
（2）在聆听过程中，引导学生关注音乐的节奏、旋律、和声等要素的变化。
4、分段欣赏（1）欣赏引子部分，提问学生：“引子部分的音乐给你什么样的感觉？它是如何营造出节日氛围的？”引导学生关注乐器的运用和旋律的特点。
（2）欣赏第一部分，让学生跟随音乐打节奏，感受欢快、热烈的情绪。
提问学生：“这部分音乐的节奏有什么特点？旋律是怎样发展的？”（3）欣赏第二部分，引导学生体会音乐的抒情性和优美感。
春节序曲教案
春节序曲教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和文化内涵。
2.学习春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1.春节的起源、习俗和文化内涵。
2.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
三、教学重点1.春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧。
四、教学难点1.春节音乐作品《春节序曲》的演奏技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解春节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解春节的重要性和意义。
2.听音法：通过播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.演奏法：通过教授《春节序曲》的演奏技巧，让学生学会演奏这首音乐作品。
六、教学过程1. 春节的起源、习俗和文化内涵1.讲解春节的起源、习俗和文化内涵。
2.通过图片、视频等多媒体手段展示春节的庆祝活动和文化内涵。
3.让学生自己动手制作春联、贴窗花等春节习俗。
2. 春节音乐作品《春节序曲》的基本知识和演奏技巧1.介绍《春节序曲》的作曲家、创作背景和音乐特点。
2.播放《春节序曲》的录音，让学生感受音乐的美妙和表现力。
3.教授《春节序曲》的演奏技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
4.让学生分组练习演奏《春节序曲》。
七、教学评价1.通过学生的听音、演奏和表演等方面的表现，评价学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2.通过学生的作品、报告等形式，评价学生对春节文化的理解和掌握程度。
八、教学反思1.教学过程中，应该注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
2.在教学中，应该注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，让学生在学习中得到更多的收获。
春节序曲教案
春节序曲教案教案：教学目标：1. 了解春节序曲的音乐特点和背景知识。
2. 学习欣赏春节序曲，培养音乐欣赏能力。
3. 练习演奏春节序曲的基本技巧。
教学准备：1. 音乐播放器并准备好春节序曲的音乐录音。
2. 音乐乐谱。
3. 音乐器材（如小提琴、钢琴等）。
教学过程：1. 欢迎与导入（5分钟）- 引导学生回顾春节的习俗和庆祝活动。
- 提问：你们了解春节音乐吗？你们喜欢听什么样的春节音乐？2. 学习欣赏春节序曲（15分钟）- 播放春节序曲音乐录音。
- 引导学生聆听音乐，了解其基本特点，如节奏、旋律、低潮高涨等。
- 提问：你觉得音乐中传达了哪些春节的气氛和情感？3. 学习春节序曲的乐谱（15分钟）- 分发春节序曲的乐谱给学生。
- 引导学生阅读乐谱，了解乐曲的结构和演奏技巧。
- 提醒学生注意节奏和音高的变化。
4. 演奏春节序曲（20分钟）- 按照乐谱指导，学生自由选择音乐器材，演奏春节序曲。
- 教师可以分组进行小合奏演奏，或者有愿意的学生进行独奏。
- 提醒学生注意协作和表达音乐情感。
5. 总结与拓展（5分钟）- 鼓励学生表达对春节序曲的感受和体验。
- 提问：你学会了哪些新的演奏技巧？你觉得春节序曲有哪些值得改进的地方？- 鼓励学生自主寻找、欣赏和演奏其他春节音乐作品。
教学延伸：1. 邀请学生分组进行创编音乐活动，创作属于他们自己的春节音乐。
2. 组织学生参加学校或社区的春节音乐表演，展示他们的演奏成果。
3. 导入历史学习，了解春节音乐的发展和变迁。
注意事项：1. 教师应提前准备好音乐器材和音乐乐谱，确保教学顺利进行。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的音乐表达能力。
3. 在教学过程中，教师要注意学生的乐器演奏技巧，及时给予指导和帮助。
《春节序曲》教学设计
《春节序曲》教学设计一：教学目标知识与技能：演唱《新春秧歌闹起来》，了解该曲与《春节序曲》中慢板乐章的联系。
欣赏《春节序曲》过程与方法：通过演唱、欣赏学习乐曲。
运用小组合作、探究的形式进行歌词创编活动。
情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣，和创造力。
加深对西北音乐的了解和感受，进一步丰富学生的情感体验。
二：教学重点、难点重点：欣赏《春节序曲》难点：即兴创编歌词三、教具：多媒体课件、电子白板、钢琴四、教法：小组合作、讨论法五、教学程序：（一）导入课堂1、多媒体播放《春节序曲》片段音乐2、提问：这段音乐让你想到什么？说说音乐的情绪。
学生回答：设计意图：看门见山直接向学生展示本课所要欣赏的的作品，同时创设情境，感受春节热闹、喜庆、欢快的气氛。
激发学习兴趣。
同时引入学唱部分。
（二）学唱歌曲1、分析作品2、教师范唱歌曲3、随琴跟唱歌曲4、根据学生在学唱过程中的出现的问题进行讲解、纠正。
5、有感情演唱歌曲。
设计意图：这首歌曲是《春节序曲》第二部分的主题旋律。
歌曲的学唱让学生了解西北音乐的特点，同时进一步感受春节的气氛。
为欣赏部分做好铺垫。
七年级学生的已经具备一定的识谱和演唱能力，《新春秧歌闹起来》旋律简单，歌词朗朗上口。
学生能很快学会这首歌曲。
（三）欣赏乐曲1、介绍音乐知识：序曲2、介绍作者3、分析作品、分段讲解4、观看完整视频设计意图：通过讲解、欣赏使学生了解音乐知识，掌握音乐体裁、曲式结构对音乐的表现作用。
感受乐曲各段落的情绪。
了解器乐创作与民间曲调之间的联系。
提高学生的理性认识、丰富情感体验。
（四）创编活动为《新春秧歌闹起来》即兴创编歌词要求：。
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案
春节序曲-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.掌握《春节序曲》的基本知识和艺术特点。
2.听懂《春节序曲》的旋律，并能口唱。
3.通过演奏和模拟，理解乐曲的节奏、速度和情感表达。
4.能够用简单的乐器自由创作符合《春节序曲》风格的旋律。
二、教学准备1.音乐教材：人教版七年级音乐下册。
2.CD机、音响设备、音乐漫游器。
3.音乐乐器：钢琴或键盘、小鼓、镲子等。
三、教学过程1. 温故知新，导入课程教师可以通过简单的故事、图片或音乐片段，让学生了解春节是中国最重要的传统节日，并且向学生介绍乐曲《春节序曲》的来源、历史和风格。
2. 听乐启发，感知乐曲教师播放一段《春节序曲》的音乐录音，并让学生在听音乐的过程中注意音符的节奏和速度。
学生可以用简单的语言表达自己对音乐的感觉和想法。
3. 听说同步，感知旋律教师将《春节序曲》的简谱分发给学生，并指导他们边听边唱。
老师可以先帮助学生识别和记忆一些重要的旋律，例如前奏和主题。
然后，老师请学生跟着乐曲的节奏和速度唱，直到学生能够熟练地口唱。
4. 听说唱读，理解乐曲老师根据乐曲的节奏和速度，将学生分成两组或更多，分别按照不同的节奏和速度口唱。
此外，老师还可以让学生用声音模拟一些乐器，如小鼓、镲子等，以加深对乐曲的理解。
5. 手把手教学，学会演奏老师向学生演示一些简单的乐器演奏技巧，如打击乐器和键盘弹奏方法，然后让学生自己试演。
老师可以分成小组，让每个小组轮流演奏。
6. 自由创作，发挥想象教师鼓励学生利用所学知识和技能，进行创新和发挥，完成自己的一个短小的旋律，以此展示自己对乐曲《春节序曲》的理解和感悟。
四、教学总结在本节课中，学生通过听、说、唱、演奏等多种方式，逐渐掌握了乐曲《春节序曲》的基本知识和艺术特点，感知乐曲的节奏、速度和情感表达，掌握和运用了一些乐器演奏技巧，以及创作了符合《春节序曲》风格的短小的旋律。
这些富有创意和想象力的课堂活动，不仅可以帮助学生学到知识，而且可以增强他们对音乐的兴趣和爱好，培养他们的审美能力和情感表达能力，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过学习《春节序曲》，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 介绍《春节序曲》的创作背景和作者。
2. 分析《春节序曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《春节序曲》的演奏技巧和表现手法。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍春节的习俗和氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏《春节序曲》：播放完整的《春节序曲》，让学生感受乐曲的氛围和特点。
3. 分析乐曲：引导学生关注乐曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 学习演奏技巧：讲解并示范乐曲中的演奏技巧，如弓法、指法等。
5. 分组练习：将学生分成小组，进行合作演奏练习。
6. 展示与评价：组织学生进行演奏展示，对学生的演奏进行评价和指导。
四、教学资源：1. 音响设备：播放《春节序曲》所需的音响设备。
2. 乐谱：提供《春节序曲》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 乐器：提供适当的乐器，如小提琴、琵琶等，供学生练习和演奏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演奏《春节序曲》，表现出乐曲的氛围和特点。
2. 学生能理解并描述《春节序曲》的音乐特点和演奏技巧。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解和欣赏《春节序曲》的音乐特点。
2. 掌握乐曲的基本演奏技巧和表现手法。
难点：1. 对乐曲中复杂节奏和和声的理解与应用。
2. 演奏中的音准和音色控制。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、音乐特点和演奏技巧。
2. 示范法：演示乐曲的演奏，让学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习和合作演奏，提高学生的实际操作能力。
4. 互动法：鼓励学生提问和分享学习心得，增强课堂互动。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解本节课的主要内容，包括乐曲的段落结构和发展。
3. 分析乐曲中的关键乐段，讲解其音乐特点和演奏要点。
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对《春节序曲》的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 作品简介：《春节序曲》是我国著名作曲家韩世昌于1955年创作的一首民族管弦乐作品，以其欢快的旋律、鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴，成为春节期间广泛演奏和传唱的经典曲目。
2. 作品结构：乐曲共分为四个部分，分别为：①序曲；②恭喜；③闹元宵；④尾声。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《春节序曲》的结构、旋律特点及民族乐器。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作品背景、作者及乐曲结构。
2. 示范法：播放优秀演奏版本，让学生感受乐曲魅力。
3. 分析法：剖析乐曲的旋律特点、节奏变化和民族乐器的表现力。
4. 实践法：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《春节序曲》的创作背景、作者及作品特点。
2. 欣赏：播放优秀演奏版本，让学生整体感受乐曲的氛围。
3. 分析：讲解乐曲的结构、旋律特点及民族乐器。
4. 实践：分组练习乐曲片段，培养学生合作演奏的能力。
5. 总结：引导学生感受乐曲所表达的节日气氛，提高音乐鉴赏能力。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱或演奏《春节序曲》的片段。
2. 学生能够理解并描述乐曲的结构和旋律特点。
3. 学生能够表达出乐曲所传达的节日气氛和情感。
4. 学生通过学习，《春节序曲》，增强了对民族音乐的兴趣和民族自豪感。
七、教学资源：1. 音频和视频资料：《春节序曲》的演奏录音和视频。
2. 乐谱：为学生提供《春节序曲》的乐谱，以便于学习和演奏。
3. 民族乐器：为学生提供各种民族乐器，以便于实践和体验。
八、教学进度安排：本节课的教学进度安排为2个课时，每个课时45分钟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《春节序曲》教案
教学目标:
1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学目的
（1）知识性目标：通过欣赏及讲解，使学生了解组曲、序曲两种音乐体裁、作者、作品的时代背景、作品风格。
（2）能力性目标：通过欣赏、分析及音乐要素的复习巩固，让学生掌握一些基本的音乐欣赏方法、技能，并对乐曲作些简单的评价，从而提高学生的音乐鉴赏、音乐审美的能力。
（3）情感性目标：理解作品所表达的思想内容，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情。
教学重难点:
乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具
:录音机、多媒体课件、欣赏乐谱等
教材分析:
《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开始是一个节奏强烈的引子。
第一部分由两个对比性质的主题组成。
第二部分悠扬舒展。
第三部分是第一部分变化的再现。
李焕之(1919~ )
原籍福建晋江,生于香港。
1936年入上海国立音专从师于肖友梅。
抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。
1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。
解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。
建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。
四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外,主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐--天风海涛》,古琴弦歌合唱《苏武》,古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》,独幕歌剧《异国之秋》等,还编有《作曲教程》,并撰写了三百余篇论文,部分收入《音乐创作散文》一书。
代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教法及教学手段的应用、学法
1、教法
（1）反复聆听法
（2）对比欣赏法
（3）情景创设法
2、通过多媒体电教手段，突破教学的重点、难点，提高课堂效率。
3、学法：
（1）、用节奏的长短、强弱变化感受音乐的气氛。
（2）、用旋律的快慢、起伏进行理解音乐的情绪。
（3）、用和声织体的续断、更换，辨别音乐的色彩。
（4）、用音色的交替、更换，体会音乐的表现。
（5）、用过春节热闹欢腾的气氛，感受音乐的情绪。
（6）、用作品的陕北秧歌、民歌素材的应用，分析音乐的风格。
教学过程:
一、组织教学,导入新课
(大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面,并轻声播放"春节序曲")
1、画面问:
片中的人们在干什么?(学生回答)
你知道过春节的时候,都有哪些习俗吗?
在刚才的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它熟悉吗?能不能说出乐曲的名字?你对这首乐曲了解多少?
2、简介作曲者及乐曲时代背景
李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
1936年入上海国立音专从师于肖友梅。
抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。
1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民族音乐》。
解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。
建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。
四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外,主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐--天风海涛》,古琴弦歌合唱《苏武》,古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》,独幕歌剧《异国之秋》等,还编有《作曲教程》,并撰写了三百余篇论文,部分收入《音乐创作散文》一书。
创作背景春节是中国人民的传统节日。
自1943年新秧歌运动后,"春节"就成了延安文艺工作者和人民群众相互见面,同歌共舞的节日,也成了党政军民相互关怀问候,共同鼓舞革命斗志的时节。
组曲就是作者在延安过春节时的生活体验与感受的产物,作于1955~1956年间。
乐曲展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈观腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
这首乐曲是李焕之所作《春节组曲》中的第一乐章,做于1955-1956年,乐曲以我国民间秧歌音调和节奏及陕北民歌为素材,给人展现了一幅春节这个传统节日里喜气洋洋、互相祝贺、敲锣打鼓、欢歌喜舞的热闹场面。
:《春节组曲》包括《序曲》、《情歌》、《盘歌》和《灯会》四个乐章。
二、乐曲欣赏：
1、欣赏全曲（第一次欣赏）
(1)乐曲的整体情绪是什么? (2)乐曲分几部分
2、分段欣赏（第二次欣赏）
（1）、欣赏引子与第一部分:提问:乐曲一开始所表现是怎样的场面? 听和参与结合,营造节日气氛。
（2）、找一找教师弹奏的音乐顺序?你能唱一唱吗? 学唱主题音乐。
学唱引子和第一部分的主题。
（3）、欣赏第一部分和第三部分a在第一部分中,你听到了几个旋律?它们各自描绘了怎样的场面?；b、欣赏第三部分。
教师在放第三部分音乐,第一部分与第三部分的旋律做对比。
学生回答第一部分与第三部分的关系。
3、欣赏第二部分
欣赏B乐段边欣赏边前后议议,音乐描绘了怎样的情景,表现了人们怎样的心情?听后有什么收获? (抒情赞美)
三、再听（第三次欣赏）
完整的复听全曲。
把老师的上课准备的扇子,绸子发给大家,第一和第三部分随音乐自己设计舞蹈,表现过年的气氛,其他的同学依据乐曲的不同段落加入打击乐器,自己选择节奏。
中间部分两名女同学随音乐用手绢舞蹈。
其余的同学想好过年的贺词,送给自己的老师和同学!
四、师小结
音乐在热闹的打击乐中结束,使我们思绪停留在热烈、欢腾的春节当中。
祝福所有的人春节快乐!
收集本地民间的春节喜庆活动。