经典纪录片影评写作范例.ppt
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影视评论写作方法PPT文档共51页
影视评论作方法
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
影片分析和影评写作(优秀)PPT资料
引导、借鉴、培养和提高观众审美趣味和 艺术鉴赏水平
总结创作经验，探索影视艺术的开展规律， 给艺术开展以正确的理论导向
与其他的艺术作品评论相比,电影评论更注 重视听语言
真正的电影评论是立足于对银幕造型时空 观念的认识, 立足于对电影艺术综合特性的 深刻理解,并且深刻认识电影的色彩运用,剪 辑特色的，从视听语言出发,深刻挖掘电影 作品所塑造的鲜明形象和潜存的深刻主题.
三、影评写作的一般格式
► 题目 ► 一般来说，它由正副标题构成。 ► 正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，而又
耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能 给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线； ► 副题——点明评论对象，交待片名或评论角度， 它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章 增色不少。 ► 如：
四.电影评论的写作流程
写作准备 1.从现实经验着手,以现实生活作为参照,置
于影像作品之中,感同身受,深刻体会影片意 蕴 2.以电影常识和电影理论作为深刻理解电 影的根底,做好电影史和电影理论的学习积 累 3.头脑清楚,理解能力是分析分析影片的保 证 4.工具准备要完备,记录内容要全面,尽可能 涉及重点
其次，用凝练简洁的笔调复述影片故事的内容，一定要注 意，对故事梗概的表达不要过多，几句话把握影片大体的 叙事脉络。大篇的表达故事内容是考场的大忌。
再次，找一到两个适宜的点展开分析，这些点必是让你感 触较深，你一时无法忘却的片段，或者是影片主题的展开 及影片叙事的方法。在对这些点展开细致分析的同时一定 要有视听语言的分析。
► ?一曲生命的赞歌——从叙事学角度评电影〈可可西里〉?
► 不确定叙事：解读?可可西里?的叙事策略
► ?黑暗王国里的一线光明——评电影〈盲井〉?
► ?穿越时代隧道的青春祭奠——评电影〈青红〉?
总结创作经验，探索影视艺术的开展规律， 给艺术开展以正确的理论导向
与其他的艺术作品评论相比,电影评论更注 重视听语言
真正的电影评论是立足于对银幕造型时空 观念的认识, 立足于对电影艺术综合特性的 深刻理解,并且深刻认识电影的色彩运用,剪 辑特色的，从视听语言出发,深刻挖掘电影 作品所塑造的鲜明形象和潜存的深刻主题.
三、影评写作的一般格式
► 题目 ► 一般来说，它由正副标题构成。 ► 正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，而又
耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能 给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线； ► 副题——点明评论对象，交待片名或评论角度， 它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章 增色不少。 ► 如：
四.电影评论的写作流程
写作准备 1.从现实经验着手,以现实生活作为参照,置
于影像作品之中,感同身受,深刻体会影片意 蕴 2.以电影常识和电影理论作为深刻理解电 影的根底,做好电影史和电影理论的学习积 累 3.头脑清楚,理解能力是分析分析影片的保 证 4.工具准备要完备,记录内容要全面,尽可能 涉及重点
其次，用凝练简洁的笔调复述影片故事的内容，一定要注 意，对故事梗概的表达不要过多，几句话把握影片大体的 叙事脉络。大篇的表达故事内容是考场的大忌。
再次，找一到两个适宜的点展开分析，这些点必是让你感 触较深，你一时无法忘却的片段，或者是影片主题的展开 及影片叙事的方法。在对这些点展开细致分析的同时一定 要有视听语言的分析。
► ?一曲生命的赞歌——从叙事学角度评电影〈可可西里〉?
► 不确定叙事：解读?可可西里?的叙事策略
► ?黑暗王国里的一线光明——评电影〈盲井〉?
► ?穿越时代隧道的青春祭奠——评电影〈青红〉?
影评写作ppt课件
多为故事片，如果故事发生在过去，就可以归类 成历史片；如果讲了缠绵的爱情故事，就可以归 类成爱情片；如果牛鬼蛇神阴森恐怖，就可以归 类为恐怖片。
但当我们并不十分确定影片类型的时候 应该怎么办呢？
可以简单的通过故事结构的分类方式将 其归类为线性叙事和非线性叙事故事片。
线性叙事，就是影片中故事按照一个中
出彩的影评人一般可以分为两种。
一种深谙影视知识，对艺术学、电影历史、 安德烈.巴赞、新浪潮电影、意识流、蒙太奇 理论等等都有学习和了解，他们可以将影视 评论写的专业而有深度，不管是使用名词的 堆砌，还是化繁为简、直白简单的评论影片， 都因为其专业性而使影评具备较高的参考价 值，有些影评甚至可以推动影视艺术的发展， 更甚之，影评也可以成为一篇理论，让后人 理解学习。 而第二种影评人，对于影视知识
以小见大，从对小点的描述升华出影片主 题。
七、分析影片导演。 评论导演时，可以从其手段和风格入手。
导演手段，可以是其镜头语言和基调偏好， 比如张艺谋，擅长使用色彩刻画影片，评论 导演手段也是评论视听语言，但要在单纯的 分析之上试图通过明确和具有普遍性 的特征来确定一种物件，从而传达它包含的 概念，其客观性使之成为经典。
巴赞新浪潮电影意识流蒙太奇理论等等都有学习和了解他们可以将影视评论写的专业而有深度不管是使用名词的堆砌还是化繁为简直白简单的评论影片都因为其专业性而使影评具备较高的参考价值有些影评甚至可以推动影视艺术的发展更甚之影评也可以成为一篇理论让后人理解学习
影评，顾名思义就是影视评论，褒扬
也好，批评也好，都是我们看完电影之后 的所思所想，哪怕这部电影无聊到让我们 想睡，也已经直观的体现了它给人们的感 受。
究竟中文译名有没有体现出原名和影片
中的精髓？这本身就是一个可以去分析的方 向。
但当我们并不十分确定影片类型的时候 应该怎么办呢？
可以简单的通过故事结构的分类方式将 其归类为线性叙事和非线性叙事故事片。
线性叙事，就是影片中故事按照一个中
出彩的影评人一般可以分为两种。
一种深谙影视知识，对艺术学、电影历史、 安德烈.巴赞、新浪潮电影、意识流、蒙太奇 理论等等都有学习和了解，他们可以将影视 评论写的专业而有深度，不管是使用名词的 堆砌，还是化繁为简、直白简单的评论影片， 都因为其专业性而使影评具备较高的参考价 值，有些影评甚至可以推动影视艺术的发展， 更甚之，影评也可以成为一篇理论，让后人 理解学习。 而第二种影评人，对于影视知识
以小见大，从对小点的描述升华出影片主 题。
七、分析影片导演。 评论导演时，可以从其手段和风格入手。
导演手段，可以是其镜头语言和基调偏好， 比如张艺谋，擅长使用色彩刻画影片，评论 导演手段也是评论视听语言，但要在单纯的 分析之上试图通过明确和具有普遍性 的特征来确定一种物件，从而传达它包含的 概念，其客观性使之成为经典。
巴赞新浪潮电影意识流蒙太奇理论等等都有学习和了解他们可以将影视评论写的专业而有深度不管是使用名词的堆砌还是化繁为简直白简单的评论影片都因为其专业性而使影评具备较高的参考价值有些影评甚至可以推动影视艺术的发展更甚之影评也可以成为一篇理论让后人理解学习
影评，顾名思义就是影视评论，褒扬
也好，批评也好，都是我们看完电影之后 的所思所想，哪怕这部电影无聊到让我们 想睡，也已经直观的体现了它给人们的感 受。
究竟中文译名有没有体现出原名和影片
中的精髓？这本身就是一个可以去分析的方 向。
如何写影评PPT课件
也使观众为之感动，但在感动之余，却总觉得
影片中有些令人遗憾的地方。
2021
15
• 五、用拆字之巧来开头 • 艺谋不愧是“艺”谋。任何艺术性的谋略，
都能建筑在真情流露的基础上，且挥洒自 如。《我的父亲母亲》就以抒情散文诗式 的风格，举重若轻般起了一个令人怦然心 动的“纯”字。可以说该片是专为感情丰 富的人拍的，好让我们这些久已尘封的心 灵蓦然开启，兴奋之余受到强烈震憾
2021
2
影评可以“评什么”？
电影是一门造型与叙事相结合的艺术，用镜头讲故事
电影造型（形式）部分：影像、声音、蒙太奇、长镜头 电影叙事（内容）部分：主题、情节、人物、表演等
因此，影评就是评电影如何实现 造型与叙事的统一，即电影造型 如何为叙事服务。
2021
3
本讲内容
第一节 影评写作的结构和方法 第二节 影评写作的角度 第三节 影评写作的步骤 第四节 影评写作的要求
2021
1
影评，是对各种电影现象进行分析和 评价的文章。它是对蕴藏在电影艺术中 的审美价值、认识价值及其思想意义的 揭示、开掘，是对电影艺术创作规律的 探索，并能从中找出成功的经验、失败 的教训。
优秀的影评，可为电影的发展和质量的 提高提供反馈信息；
能帮助观众正确理解电影，培养和提高
观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。
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• 三、用特色定位来开头
• “为历史而写作，为人生而写作”的影片《国 歌》以宏大的场面、磅薄的气势、昂扬的激情 和悲壮的美质，重铸了“主旋律”电影的形象 坐标，使“主旋律”影片与历史的丰富细节结 合了起来。在“主旋律”影片中，它是世纪末 的新收获。
• 四、用话题转折来开头
• 电影《我的父亲母亲》是思想性和艺术性都独 具特色的影片，它不仅获得了国际大奖，而且
影视艺术作品评析练习之纪录片PPT
• 2.必须源自摄影机透镜对真实世界捕捉，因 此任何对真实世界的伪造，扭曲和干预都 是不适当的
• 主观地重构真实
纪录片的表达类型和基本手法
• 角色驱动
• 情节驱动
• 问题驱动
模拟重现——寻找突破 摘录故事片段、演员扮演、模拟场景、电脑模拟
跟踪拍摄——延续传统 第三者视角、长镜头、同期声、坚持客观性，画 面冲击力弱、缺乏故事性、节奏缓慢
• 约翰·格里尔逊：打造自然的锤子 《漂网渔船》（1929）
• 格里尔逊以其对电影作为有力的传播信息 的手段和宣传教育工具的发展赢得了广泛 的国际性承认，不用说作为纪录电影的创 始人，就是作为英语世界中“纪录电影” 一词的首倡使用者，他的名字也将永远和 纪录电影联系在一起。
• 吉加·维尔托夫：电影眼睛 他把由戏剧技巧派生的戏剧性故事片看作“麻痹人
• 纪录片最大的特点就是纪实性，纪录片的本性应 当是客观物质现实的复原。在纪录片的创作中， 集中反映不经人为控固制定格的式叙套路事结构，坚持纪录片 的纪实本性，并不排斥可以拥有其他属性，但他 们都服从于纪实性，而且通过纪实性来表现。通 俗点说，纪录片就是一部人物形象、环境、事件 真实反映生活的新片种，客观反映，极少有编导 主观色彩。但是无论这部电影反映的一系列属性， 前提必须真实。
• 结尾： • 概括与总结 • 强化主体 • 反思与展望
• 重要的是，需要在结尾进行升华和拔高， 道出自己的想法，让结尾看起来尽可能有 深度、有真情实感、有专业意识。
纪录片的影评怎么写？
• 2012年编导高考影评考题所涉及到的影片中的纪 录片有：
哈尔滨师范的广播电视编导 《最后的山神》 河南工业大学笔试合肥考点 《俺爹俺娘》 广西民族学院石家庄考点 《听禅》 湖南大学广播电视编导 《故事—樊建川》 戏文考题西南大学影评写作 《大明宫》 广州大学编导考题甘肃考点 《台北故宫》 云南师范学院广播电视编导 《探亲》 ……
• 主观地重构真实
纪录片的表达类型和基本手法
• 角色驱动
• 情节驱动
• 问题驱动
模拟重现——寻找突破 摘录故事片段、演员扮演、模拟场景、电脑模拟
跟踪拍摄——延续传统 第三者视角、长镜头、同期声、坚持客观性，画 面冲击力弱、缺乏故事性、节奏缓慢
• 约翰·格里尔逊：打造自然的锤子 《漂网渔船》（1929）
• 格里尔逊以其对电影作为有力的传播信息 的手段和宣传教育工具的发展赢得了广泛 的国际性承认，不用说作为纪录电影的创 始人，就是作为英语世界中“纪录电影” 一词的首倡使用者，他的名字也将永远和 纪录电影联系在一起。
• 吉加·维尔托夫：电影眼睛 他把由戏剧技巧派生的戏剧性故事片看作“麻痹人
• 纪录片最大的特点就是纪实性，纪录片的本性应 当是客观物质现实的复原。在纪录片的创作中， 集中反映不经人为控固制定格的式叙套路事结构，坚持纪录片 的纪实本性，并不排斥可以拥有其他属性，但他 们都服从于纪实性，而且通过纪实性来表现。通 俗点说，纪录片就是一部人物形象、环境、事件 真实反映生活的新片种，客观反映，极少有编导 主观色彩。但是无论这部电影反映的一系列属性， 前提必须真实。
• 结尾： • 概括与总结 • 强化主体 • 反思与展望
• 重要的是，需要在结尾进行升华和拔高， 道出自己的想法，让结尾看起来尽可能有 深度、有真情实感、有专业意识。
纪录片的影评怎么写？
• 2012年编导高考影评考题所涉及到的影片中的纪 录片有：
哈尔滨师范的广播电视编导 《最后的山神》 河南工业大学笔试合肥考点 《俺爹俺娘》 广西民族学院石家庄考点 《听禅》 湖南大学广播电视编导 《故事—樊建川》 戏文考题西南大学影评写作 《大明宫》 广州大学编导考题甘肃考点 《台北故宫》 云南师范学院广播电视编导 《探亲》 ……
电视纪录片的写作分析课件
发展阶段
随着电视技术的出现，电视纪录片逐渐发展起来。20世纪60年代，随着彩色电视和高清 技术的出现，电视纪录片的质量得到了大幅提升。同时，一些具有深度和思考的纪录片开 始涌现。
现代阶段
随着数字技术的不断发展，电视纪录片的形式和内容也得到了极大的拓展。高清、4K、 VR等技术的应用，让观众能够更加深入地了解现实生活和事件。同时，社交媒体的兴起 也让电视纪录片在传播上更加便捷和广泛。
展现科技的魅力和影响。
02
CATALOGUE
电视纪录片的写作技巧
选题与策划
总结词
选题与策划是电视纪录片写作 的重要环节，需要综合考虑主
题、受众和市场等因素。
明确主题
选择一个具有吸引力和价值的 主题，能够引起观众的兴趣和 共鸣。
市场调研
了解受众需求和市场趋势，以 制定更具针对性的策划方案。
制定计划
文字语言的节奏感
文字语言应该具有节奏感，能够引导观众的情绪变化，使纪录片更 加生动有趣。
影像语言的运用
影像的构图和色彩
影像的构图和色彩应该符合纪录 片的主题和氛围，能够传达出相
应的情感和信息。
影像的拍摄技巧
运用不同的拍摄技巧，如推、拉、 摇、移等，可以创造出不同的视觉 效果，增强纪录片的艺术表现力。
电视纪录片的类型
01
02
03
04
时事类
以时事新闻和事件为主题，通 过对事件现场的记录和采访， 展现事件的真相和发展过程。
人文类
以人类文化和社会为主题，通 过对人物和社会的深入挖掘， 展现人类的多样性和复杂性。
自然类
以自然环境和生态为主题，通 过对自然界的记录和探索，展
现自然的美妙和神奇。
科技类
随着电视技术的出现，电视纪录片逐渐发展起来。20世纪60年代，随着彩色电视和高清 技术的出现，电视纪录片的质量得到了大幅提升。同时，一些具有深度和思考的纪录片开 始涌现。
现代阶段
随着数字技术的不断发展，电视纪录片的形式和内容也得到了极大的拓展。高清、4K、 VR等技术的应用，让观众能够更加深入地了解现实生活和事件。同时，社交媒体的兴起 也让电视纪录片在传播上更加便捷和广泛。
展现科技的魅力和影响。
02
CATALOGUE
电视纪录片的写作技巧
选题与策划
总结词
选题与策划是电视纪录片写作 的重要环节，需要综合考虑主
题、受众和市场等因素。
明确主题
选择一个具有吸引力和价值的 主题，能够引起观众的兴趣和 共鸣。
市场调研
了解受众需求和市场趋势，以 制定更具针对性的策划方案。
制定计划
文字语言的节奏感
文字语言应该具有节奏感，能够引导观众的情绪变化，使纪录片更 加生动有趣。
影像语言的运用
影像的构图和色彩
影像的构图和色彩应该符合纪录 片的主题和氛围，能够传达出相
应的情感和信息。
影像的拍摄技巧
运用不同的拍摄技巧，如推、拉、 摇、移等，可以创造出不同的视觉 效果，增强纪录片的艺术表现力。
电视纪录片的类型
01
02
03
04
时事类
以时事新闻和事件为主题，通 过对事件现场的记录和采访， 展现事件的真相和发展过程。
人文类
以人类文化和社会为主题，通 过对人物和社会的深入挖掘， 展现人类的多样性和复杂性。
自然类
以自然环境和生态为主题，通 过对自然界的记录和探索，展
现自然的美妙和神奇。
科技类
影视评论写作方法课件 共52页共54页文档
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
影视评论写作方法课件 共52页
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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缺陷 包括性格转变 根源 导演的塑造意图
导演的塑造方式）
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2
• 3 . 塑造方式（论据） 细节动作 神态动 作 物体细节 环境细节 空间设计
• 符号 具有象征意义的元素 （人物符号 意 向 动作语言符号 声音符号等）
• 4. 镜头形式与镜头剪辑 • 色彩光鲜 语言 声音
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3
电视纪录片
• 概念： 关注人、着重表现人的本质力量， 认得生存状态，人的性格与命运。 注重揭 示深层次的主题，有较为完整的过程和情 感的积累，注重情感的共时性和体验性， 几乎没有艺术塑造的部分，讲究真实性。 并且重在传达一种情感或者引发某种社会 思考，客观、普遍，不追求画面的美感。
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4
• 纪录片的主题：人 • 纪录片的本质使命:真实 • 纪录片的主体可以是人，也可以是有人的
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23
• 六、重点镜头以及重点段分析。
• 光线、 构图、 景别、角度、空镜头以及 其他对表现主题相关的镜头。
• 注意：要从镜头的外部结构分析到内部结 构。
• 空镜头的寓意 ： 昏暗的光线是落日的余晖， 预示着鄂伦春民族的文化的星光点点，跳 舞，表现出一种伤感。 即将消失的文化。 神秘的宗教色彩
• 作用：展现一种地域文化的特色时代特征； 起到段落间的连贯链接作用（承上启下）； 渲染气氛、营造氛围； 反应主人公的内心 感受以及内心情感。
• 注意： 如果有音乐一定要留意音乐内容。
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22
– 音响: (1)再现时空的真实感、交待环境；
• （2）突破画面局限，扩大信息量；、 • （3）反衬主人公的内心世界。
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24
• 七、总体风格特点、优缺点： • 长镜头 运动镜头 摇晃镜头 相同
景别 画面色彩等
• • 八、 社会价值或艺术价值。
•
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纪录片分析的元素
• 一.揭示主题 • 要求： 简洁 深刻 （对片子深刻理解的高
度浓缩）
• 二、 选题特点和结构特点：
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• 1.纪录片的选题特点 • 关注时代变迁 • 关注主流人群 • 关注民众 弱势群体 • 关注自然环保
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• 2.纪录片的结构特点:
• 顺序式结构： 以时间为顺序 最常见 最 容易被观众接受
• 一.评论角度
1.主题的揭示 • 利用背景（时代、家庭、社会） • 利用情节以及整体架构（开头 矛盾点 高潮
结局 人物关系 线索） • 利用片名
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1
2.人物（角色）
• 主要角色 次要角色
• 利用矛盾（人物心理矛盾 人物的关系矛 盾）
• 利用人物性格以及性格差异
•
主要人物内心的矛盾变化分析（根据
容。（没有人）
• 13.片中使用的特殊电视处理手法。
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• （二）记录的原则 • 1.涵盖以上所有内容、尽量详尽。 • 2.经过过滤，寻找重点记录（与主题 塑造
人物相关的）
• 3.以片子播放的时间顺序逐条记录
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• 五种低分影评 • 复述故事型 • 观后感型（泛滥抒情） • 主次不分型（面面俱到） • 主题不明型 • 专业词汇型
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– 解说词：
• （1）风格：大气 恢弘 平实 自然 生 活化等。
• （2）作用：是解说型纪录片的结构框架， 使纪录片具有完整的叙述能力，有助于电 视叙事方式更加精炼集中，客服画面的局 限性，揭示深层次主题，使画面更加真实、 自然，也可以使零散的镜头形成一条主线。
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21
– 音乐
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• 三、人物形象
• 讲人还是讲故事?
• 孟金福是鄂伦春族最后的一位萨满，在他 身上我们看到一种朴实，坚强，善良又带 着一点原始气息的老人。守护者民族文化， 并在保护本族文化传承上，不断坚持，为 鄂伦春文化奉献了自己的一身。
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18
• 四、细节表现
• 包括：动作、语言、物件、环境 、非重 要人物的语言细节———“人走了，不会来 了。”——最后的山神
• 交叉式结构； 同义主体在不同阶段不 同环境下的对比 作用：深化主题
• 板块式结构： 由几个顺序式结构的板 块组合到一起，但表现的都是同一主题。
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16
Hale Waihona Puke • l （《沙与海》）• l 纪录片《沙与海》的结构表现形式上是呈交叉 式的，是将生活在沙漠里的一户牧民和生活在海 岛上的一户渔民的生活交叉展开描述，然而从本 质意义上说，它们是一种板块式的结构形态，因 为两户人家并不存在一种内在的联结，只不过是 依据创作者的意图把他们整合在一起，用来展现 人的生存意识的主题的。这个目的如果采用把两 户人家的生活用两个板块结构加以串连同样可以 实现。
• 5.重要的光线影调特点， • 6.重要的字幕内容。
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9
• 7.片子的标题、编导名称等。
• 8.片中的重要细节
• 9.镜头的总体风格以及总体 特点。
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10
• 10.对于重要人物采访的重点说话 内容 以及非重要人物的说话内容
• 11.重要的解说词语言。 • 12.片中空镜头的使用以及镜头内
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7
三、纪录片分析
• （一） 要做的记录
• 1.片子的开头、高潮以及结尾的内 容。
• 2.片中关键性镜头以及重点表现段 落的内容： （塑造人物形象）
• 3.片中的人物特点 文化形态特点 重大历史事件的发展 历程等
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8
• 4.音乐在重点段落的起落以及 音乐的风格 特点等 （声画对立）
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19
• 五、声音的分析： • 同期声、解说词、音乐、音响。
– 同期声：在拍摄画面的同时被记录下来的现场声。
• 同期声是现场事实的一部分。给片子带来无穷的 真实感。
• 同期声的使用增强了信息传播的准确性和可信性。 • 同期声交代事实发生的背景和气氛，甚至可以把
某些文字难以勾勒描绘的信息原原本本地传递给 观众，有助于刻画描写人物的心理，增大信息量。
特征行为 思想的动物。
• （由小及大 由局部到整体 有个体到群体）
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二、纪录片的类型
• 解说型： 以丰富的解说词配合画面来表 现主题，可适当穿插对主要人物的采访： 如《最后的山神》 《西藏的诱惑》
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6
• 视听型： 完全以镜头和同期声配合简短 字幕来完成对真实事件的记录和表达，也 可以适当穿插对主体人物的采访。如《英 与白》《幼儿园》