四年级音乐下册

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人教版四年级下册音乐教学教案设计

人教版四年级下册音乐教学教案设计音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。

是大家喜闻悦见的语言表达方式。

下面是为大家整理的人教版四年级下册音乐教学教案设计5篇，希望大家能有所收获!人教版四年级下册音乐教学教案设计1吉祥三宝教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。

教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。

2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。

教学准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。

2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。

教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。

1、入室完整地欣赏歌曲。

导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。

3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。

提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结)二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。

1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。

――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。

”2、能做出代表动作的学生示范。

(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。

――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。

――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。

6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。

三、选择乐器进行节奏乐演奏。

1、乐器与歌曲的角色配对。

2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。

人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案

人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案本教学设计适用于人教版PEP四年级音乐下册全册。

该课程旨在帮助学生建立对音乐的兴趣和认识，提高他们的音乐素养和表现能力。

第一单元：欣赏歌曲第一课：卡农- 目标：学生能够听懂并欣赏经典音乐“卡农”。

- 活动：播放“卡农”音乐，让学生听两遍，然后请学生分组进行欣赏，并结合画卡片的形式进行展示。

老师可以通过鼓励他们说说卡片上的内容，并引导同学对比不同卡片的不同之处，以达到更好的欣赏效果。

- 作业：鼓励学生在家里与家人分享自己的欣赏感受。

第二课：听音辨识- 目标：培养学生对乐曲的听力辨识能力。

- 活动：播放多个乐曲，让学生听后回答问题或集体判断正误。

老师可以通过提示优美旋律等方式帮助学生理解乐曲，同时也要注重鼓励学生多听多想，积极思考。

- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的音乐，与同学分享。

第二单元：研究音乐第一课：声音的高低- 目标：学生能够分辨声音的高低。

- 活动：通过唱歌、模仿、猜音等方式教授音高与音低的概念，并且引导他们理解不同声音带来的不同效果，加深认识。

- 作业：鼓励学生与家人一起观察生活中不同的声音并进行分类。

第二课：乐器的分类- 目标：学生能够明确乐器的分类。

- 活动：通过展示各种乐器，让学生体验不同乐器的声音、外形、发音等。

老师可以让学生自己尝试演奏乐器，便于他们理解和记忆。

- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的乐器进行进一步了解和研究。

第三单元：表演及综合应用第一课：小朋友齐欢笑- 目标：学生能够掌握唱歌、舞蹈的基本要素，表现出自己的音乐才能。

- 活动：通过唱歌、跳舞等方式，让学生动起来，通过小组合作练，表现出自己的音乐才能并享受其中的快乐，展现音乐艺术的魅力。

- 作业：鼓励学生继续练，提高自己的表演水平。

第二课：音符排一排- 目标：培养学生对音乐的整体感知和想象能力。

- 活动：让学生边唱歌边更改音符的排列顺序。

通过对比不同的排列顺序，学生可以感受到不同排列版本带来的不同感觉，也更好地理解和掌握音符排列的基本概念。

四年级下册音乐教案4篇

•••••••••••••••••四年级下册音乐教案四年级下册音乐教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的四年级下册音乐教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级下册音乐教案篇1教学目标：1.用音乐与姊妹艺术结合的方法，了解什么是音色。

2.了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。

3.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。

教学内容：1、学习音色的概念，感受乐器的音色。

2、了解人声的分类。

3、欣赏5首歌曲，分别听辩出人声的分类。

课时安排：2课时教学重点：音色（乐器与人声）的概念与竖笛入门。

第一课时教学内容：1、音乐知识：美好的音色——人声的分类。

2、欣赏歌曲：《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。

教学过程：一、组织教学：二、新课教学：1、自画秋天的色彩：下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。

2、联想乐器的色彩：启发学生把美术表现的秋天色彩，牵引到乐器音色的听辨上，由视觉到听觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音色？”3、听辨乐器的音色，让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器（小号和三角铁）4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最为自然的`特殊的乐器，它也有着美妙的音色。

请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人声的美妙与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。

5、了解人声的色彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。

为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片断，使学生真实体验而又记忆深刻。

人教版小学四年级音乐下册电子课本

人教版小学四年级音乐下册电子课本第一课：春天里1. 歌曲《小燕子》歌词：小燕子，穿花衣，年年春天来这里，小燕子，告诉你，今年春天更美丽。

教学要点：1. 学会歌曲《小燕子》，感受春天的美好。

2. 培养学生的音乐欣赏能力。

2. 乐曲《春江花月夜》教学要点：1. 欣赏乐曲《春江花月夜》，感受江南春天的美丽景色。

2. 引导学生理解乐曲中的意境。

第二课：欢乐颂1. 歌曲《两只老虎》歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵。

教学要点：1. 学会歌曲《两只老虎》，培养学生的节奏感。

2. 引导学生发挥想象力，创作自己的歌词。

2. 乐曲《步步高》教学要点：1. 欣赏乐曲《步步高》，感受音乐的欢快节奏。

2. 引导学生理解乐曲中的寓意。

第三课：我的祖国1. 歌曲《歌唱祖国》歌词：我爱你，中国，我爱你，祖国，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。

教学要点：1. 学会歌曲《歌唱祖国》，培养学生的爱国情怀。

2. 引导学生理解歌曲中的寓意。

2. 乐曲《二泉映月》教学要点：1. 欣赏乐曲《二泉映月》，感受祖国的美好景色。

2. 引导学生理解乐曲中的意境。

第四课：童年1. 歌曲《童年》歌词：童年时光，多美好，无忧无虑，开心笑。

长大后，回忆起，那时的时光，最珍贵。

教学要点：1. 学会歌曲《童年》，引导学生珍惜童年时光。

2. 培养学生的音乐表达能力。

2. 乐曲《梁祝》教学要点：1. 欣赏乐曲《梁祝》，感受音乐中的浪漫故事。

2. 引导学生理解乐曲中的情感。

以上是人教版小学四年级音乐下册电子课本的内容，希望通过这些歌曲和乐曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

人教版pep四年级音乐下册知识点归纳

人教版pep四年级音乐下册知识点归纳
第一单元音乐入门
1. 音乐的含义：人类在时间、空间中创造出来的有声艺术。

2. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民间音乐等。

3. 音乐的要素：节奏、旋律、和声、音色等。

第二单元音乐与情感
1. 音乐表达情感的方式：从节奏、旋律、和声、音色入手，表
达不同的情感。

2. 音乐对情感的影响：音乐可以调节人的情绪，具有舒解压力，增强自信心等作用。

第三单元民族音乐
1. 民族音乐的特点：每个民族都有自己独特的音乐风格和文化
特色。

2. 民族乐器：马头琴、古筝、扬琴等。

第四单元音乐与舞蹈
1. 音乐与舞蹈的关系：音乐和舞蹈是相辅相成的，配合舞蹈运动的节奏和速度。

2. 舞蹈与音乐的协调配合：节奏、速度、重心等方面的协调配合。

第五单元交响乐
1. 交响乐的特点：器乐演奏形式严谨，乐曲构成完整，内涵深刻，场合隆重庄重。

2. 交响乐团的演奏：由指挥、乐手和乐器组成，需要良好的协作和默契。

小学四年级下册《音乐》全册教案

第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。

二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。

表达一个中国人的信心和决心。

三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。

教材分析：略教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。

二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。

教学难点：感受三连音在作品中的运用。

教具：录音机、教学欣赏带。

课时：2。

第一课时教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。

教学重点：学唱国歌。

教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。

1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。

2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。

2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。

三、学唱国歌。

1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。

2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。

3、讨论三连音在歌曲中的作用。

4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。

5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。

6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。

三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。

第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。

三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。

四年级下册音乐教案(2022广西音乐出版社)

四年级下册音乐教案(2022广西音乐出版社)教材信息- 教材名称：四年级下册音乐教材- 出版社：广西音乐出版社- 年份：2022年教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

- 培养学生的音乐表达能力，提高音乐艺术素养。

- 让学生学会欣赏和评价音乐作品，培养审美能力。

教学内容第一单元：音乐的基本要素- 学习音乐的基本要素，包括音高、音长、音色等。

- 通过唱歌、打拍子等活动，感受和理解音乐的基本要素。

第二单元：音乐的节奏感- 学习音乐的节奏感，通过打击乐器、合奏等活动，培养学生的节奏感。

- 学习不同音符的时值，掌握基本的乐谱阅读能力。

第三单元：音乐的表演- 学习音乐的表演技巧，包括唱歌、舞蹈、表演等。

- 通过合唱、舞蹈编排等活动，培养学生的表演能力和团队合作精神。

第四单元：音乐的欣赏- 学习欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。

- 分析和评价音乐作品，培养学生的审美能力和批判思维。

教学方法- 多媒体教学：运用音乐教学软件、音乐视频等多媒体资源，生动展示音乐知识和作品。

- 互动教学：通过小组合作、交流讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

- 实践教学：通过合唱、演奏等实际操作，让学生亲身体验音乐的魅力。

教学评价- 通过课堂表现、作业完成情况等综合评价学生的学习情况。

- 鼓励学生参加音乐比赛、演出等活动，展示自己的音乐才华。

以上是《四年级下册音乐教案(2022广西音乐出版社)》的内容概要，希望能够帮助学生在音乐学习中培养兴趣、提高能力，并享受音乐带来的美妙体验。

人音版小学四年级音乐下册(全册)

第一课手挽手教学内学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。

《彩桥架到台湾岛》。

重音记号“＞”知识与技能1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。

人们的友情传递、表达，莫过于音乐。

本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

过程与方法2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

情感态度与价值观3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

教学建第一课时教学内容学唱《拍手拍手》；音乐知识：重音记号“＞”及练习。

教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。

二、《拍手拍手》。

1.设问：什么场合会出现掌声?2.设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。

）3.再听一次范唱。

听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐4.(1)设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。

）(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。

5.(1)(2)(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。

（把全班学生分为二个声部学唱。

学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把(4)(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。

6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。

7.8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。

10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。

三、音乐知识：重音记号1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。

2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。

小学四年级下册音乐教案三篇

【导语】⼀些⾳乐作品是通过⼈声表达的，这样的作品被称为声乐作品，有⼀些作品是⽤乐器演奏出来的，这样的⾳乐作品被称为器乐作品。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

⼩学四年级下册⾳乐教案篇⼀：天⼭之春教学内容：欣赏《天⼭之春》教学⽬标 1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随⾳乐哼唱。

2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其⾳⾊。

教学过程： 1.导⼊：同学们！凭你⾃⼰对新疆⾳乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些⾳乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲《咯什的春天》 2.欣赏新疆⾳乐《咯什的春天》师：聆听的过程中，你要考虑以下问题： a.这⾸歌曲的语⾔有什么特点？ b.同桌互相讨论它使⽤了那种乐器？（拉弦、弹拨） c.它的伴奏乐器⼜是什么？ 3.图⽚展⽰。

热⽡甫并再播放热⽡甫的⾳乐。

师：它的⾳⾊有什么特点？ 4.在热⽡甫的⾳乐中带有⼿⿎，介绍⼿⿎。

幻灯图⽚展⽰。

三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

1.⼿⿎（铃⿎）节奏 X. X X X XX X X X 2.引出新疆的典型节奏。

X. X X X XX X X X 3.师：接下来⽼师给你们配上点⾳乐，你们来打打看。

播放《青春舞曲》的伴奏⾳乐。

同时导⼊歌曲的学习《青春舞曲》⼩学四年级下册⾳乐教案篇⼆：少先队员采茶歌教学内容：《少先队员采茶歌》教学⽬标： 1、能⽤纯净、优美的声⾳演唱《少先队员采茶歌》。

2、能积极地参与⼩组的活动，以合作的⽅式创编⼏个舞蹈动作。

教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：（⼀）复习歌曲 1、注意第⼀⼩节五度⾳程的⾳准。

要具有跳跃感。

2、注意第⼆⼩节圆滑线的唱法。

要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对⽐。

3、注意第三⼩节附点四分⾳符的时值。

4、第⼆乐段第⼀乐句可按顿⾳的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作⼀样。

5、后⼀个乐句第三⼩节的⼋分休⽌符要唱得短⽽轻，并要做到声断⽓连，使歌声既分开⼜连贯，寄托着少先队员热爱茶⼭的情感。

四年级下册音乐教案集锦8篇

四年级下册音乐教案集锦8篇四年级下册音乐教案集锦8篇四年级下册音乐教案篇1教学内容：教学目标：教学重点难点：教学过程：1．成语导入。

斏栉剩骸按ゾ吧情”这句成语怎样解释?2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

斏栉剩焊枨表达了什么内容?(童年的回忆)3．再听一遍。

要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部?4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。

学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。

(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。

教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3)各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。

(4)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。

5．学唱歌曲：(1)在“呣”的基础上唱歌词。

为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。

(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。

6．表演歌曲：(1)复习力度记号。

(2)按歌曲标的力度记号来演唱。

(3)讨论：为什么要这样处理。

还有没有其他处理方法?(4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。

7．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。

8.边讲故事边听听《彼得与狼》。

9课后小结：四年级下册音乐教案篇2教学内容歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系教学目标1、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。

2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。

教学重、难点学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

教学过程1、导入：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。

是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。

四年级下册音乐教案全书-人教版

四年级下册音乐教案全书-人教版第一单元：认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2. 简单的乐理知识，如音符、节拍、拍号等。

3. 培养学生的音乐听力和节奏感。

教学内容1. 音乐元素的：通过歌曲和练，让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素。

2. 乐理知识的：通过歌曲和练，让学生掌握音符、节拍、拍号等基本乐理知识。

3. 音乐听力和节奏感的培养：通过听力练和节奏练，提高学生的音乐听力和节奏感。

第二单元：歌曲欣赏教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。

2. 了解不同风格和类型的歌曲。

3. 学会分析和评价歌曲。

教学内容1. 音乐欣赏能力的培养：通过欣赏不同风格和类型的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 歌曲分析：让学生学会分析和评价歌曲，如歌曲的结构、旋律、节奏等。

3. 歌曲表演：让学生选择一首自己喜欢的歌曲进行表演，提高学生的音乐表现力。

第三单元：创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创作能力。

2. 简单的音乐创作技巧。

3. 学会用乐器进行音乐创作。

教学内容1. 音乐创作能力的培养：通过歌曲和练，让学生了解和掌握音乐创作的基本技巧。

2. 音乐创作技巧的：让学生简单的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。

3. 乐器演奏和创作：让学生选择一种乐器，进行基础的演奏练，并尝试用乐器进行音乐创作。

第四单元：音乐与文化教学目标1. 了解音乐与文化之间的关系。

2. 了解不同文化背景下的音乐特点。

3. 培养学生的跨文化音乐欣赏能力。

教学内容1. 音乐与文化的关系：让学生了解音乐与文化之间的紧密联系，如民间音乐、古典音乐等。

2. 不同文化背景下的音乐特点：让学生了解不同文化背景下的音乐特点，如中国音乐、西方音乐等。

3. 跨文化音乐欣赏能力的培养：让学生欣赏和分析不同文化背景下的音乐，提高学生的跨文化音乐欣赏能力。

以上是四年级下册音乐教案全书的初步设想，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和补充。

人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)

人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)【篇1】人音版四年级下册音乐教案教学内容：《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。

大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。

第一、二乐句旋律改变重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，充溢孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是改变重复，在句头运用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。

教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用美丽、连贯的歌声演唱。

教学过程：1．听倾听歌曲录音，熟识歌词，体会歌曲心情，说出自己不理解的`歌词含义。

2．看观看电影片段，了解歌曲中的小小少年形象，自我解惑很少苦恼无忧无虑又为何忧虑苦恼都来了？3．唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。

4．演学生扮演主人公海因切上立演唱。

要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。

5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年头初期才在中国上映。

描述了一个英俊少年捍卫家庭华蜜的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活安静而华蜜。

海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。

银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。

海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。

贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切，一曲《最终的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁怪异的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。

一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事务的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。

海因切甜蜜的歌声在五花八门的游乐场上空回荡。

【篇2】人音版四年级下册音乐教案活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌，留意读出节奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解农夫劳动的艰辛，享受创建的欢乐。

四年级音乐下册教学计划15篇

四年级音乐下册教学计划15篇四年级音乐下册教学计划1一、学情分析：从上学期的期末测试来看， 2班同学的器乐演奏能力较强，3班则相对较为薄弱。

本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。

在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析：1.教材知识分析：本教材采用的是“单元”的形式。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。

这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。

这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。

在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

2.本学期应达到的教学目标：（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2—4首歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首。

（2）根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（3）通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（4）让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，养成学生认真聆听音乐、自信大方的好习惯。

培养乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。

（5）培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音乐活动。

在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法。

（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用的音乐的记号。

（7）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展。

（8）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

能对不同情绪的音乐，用语言作简单描述。

三、教学措施：1.注重培养学生常规习惯的养成。

四年级音乐下册

第一课跳起来教案《我们大家跳起来》教材来源：四年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2014版内容来源：四年级《音乐（下册）》第一课主题：跳起来课时：1课时授课对象：四年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求领域一：表现——演唱内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱。

领域二：创造——即兴创编内容标准：能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

2、教材分析歌曲《我们大家跳起来》是根据德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一段主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱、尽情舞蹈的欢快情景。

歌曲为四三拍，C大调。

全曲由四个乐句组成，其中一、三句是完全重复，二、四句是变化重复。

学情分析四年级的学生整体乐感比较强，在歌唱、基础乐理、合作探究等方面都有一定的基础，能够参与各种演唱，并能够在老师的指导下对自己和他人的演唱作出简单评价。

但接触新的乐理知识还需要加大练习。

目标1、聆听钢琴曲《新疆舞曲第二号》，听出是由几个部分组成；乐曲模仿了哪一种少数民族乐器的演奏。

2、聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》，学几个简单的舞步动作，随着音乐进行律动，并选择合适的打击乐器编创两个小节的节奏为歌曲伴奏。

3、演唱歌曲《我们大家跳起来》，唱会歌谱，唱出歌曲轻快跳跃的特点。

评价任务1、能够准确分辨《新疆舞曲第二号》的组成部分，并模仿民族乐器演奏。

2、能够用自然的声音、流畅、有感情的演唱歌曲《我们大家跳起来》，并为歌曲设计几个简单的舞蹈动作。

教学过程教案《土风舞》教材来源：四年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2014版内容来源：四年级《音乐（下册）》第一课主题：跳起来课时：1课时授课对象：四年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求领域一：表现——演唱内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱。

领域二：创造——即兴创编内容标准：能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

2022四年级下册音乐书歌曲book目录

2022四年级下册音乐书歌曲book目录
案例一：
第一单元：《小鸟请到这里来》和《林中的鸟声》以及《百鸟朝凤》；
第二单元：《少先队员采茶歌》和《西湖春晓》及《江南好》；
第三单元：《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》、《天山之春》；
第四单元：《甘洒热血写春秋》、《唱脸谱》和《京调》、《急急风》、《生旦净丑荟萃》；
第五单元：《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》和《尼罗河主题曲》、《火车咔咔咔》；第六单元：《中国功夫》和《少林少林》、《男儿当自强》以及《武术》；
第七单元《茉莉花》、《雪绒花》和《樱花》。

案例二：
1 (四季放歌)四季童趣西风的话童心是小鸟
2 (雨中曲)水花花、泥巴巴雨中听赏《雷鸣电闪波尔卡》
3 (青山绿水)小鸟,请到这里来采茶舞曲采茶灯绿叶
4 (花之歌)五月的夜晚美丽的太阳花我爱米兰
5 (飞翔的翅膀)飞吧，飞吧翅膀
6 (甜甜江南)忆江南包粽子欢乐的夜晚采菱
7 (大山,你好)太阳出来喜洋洋亲爱的回声山里的孩子心爱山
8 (地球妈妈)热爱地球妈妈地球的孩子。

人教版四年级下册音乐课程全册教案

人教版四年级下册音乐课程全册教案第一单元：音乐与生活课时一：音乐是什么？教学目标：- 了解音乐的定义和基本特征- 培养学生的音乐欣赏能力教学内容：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣2. 呈现：向学生介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、音色等3. 练：让学生听几段不同类型的音乐，让他们尝试分辨其中的旋律、节奏和音色特点4. 总结：引导学生总结音乐的基本特征，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 教师示范和学生模仿教学评价：- 观察学生对音乐的欣赏能力和对音乐基本特征的理解程度课时二：音乐的表现形式教学目标：- 了解不同音乐表现形式的特点和应用场景- 培养学生对不同音乐表现形式的欣赏能力教学内容：1. 导入：回顾上节课研究的音乐基本特征2. 呈现：向学生介绍音乐的不同表现形式，如歌曲、器乐、合唱、舞蹈等3. 练：播放不同表现形式的音乐，让学生感受并尝试表达对音乐的理解和感受4. 总结：引导学生总结不同音乐表现形式的特点和应用场景，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 表演和欣赏教学评价：- 观察学生对不同音乐表现形式的欣赏能力和对其特点的理解程度第二单元：音乐元素课时三：音高与音调教学目标：- 了解音高和音调的概念和区别- 培养学生分辨音高和音调的能力教学内容：1. 导入：通过唱歌和演奏不同乐器，引起学生对音高和音调的注意2. 呈现：向学生介绍音高和音调的概念和区别3. 练：教师演奏不同音高和音调的音乐片段，让学生尝试分辨其中的差异4. 总结：引导学生总结音高和音调的概念和区别，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对音高和音调的分辨能力和对其概念的理解程度课时四：节奏与节拍教学目标：- 了解节奏与节拍的概念和关系- 培养学生感受和表达节奏与节拍的能力教学内容：1. 导入：通过敲击不同的乐器，引起学生对节奏与节拍的兴趣2. 呈现：向学生介绍节奏与节拍的概念和关系3. 练：教师演奏具有不同节奏与节拍的音乐片段，让学生尝试感受和模仿4. 总结：引导学生总结节奏与节拍的概念和关系，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对节奏与节拍的感受和模仿能力，以及对其概念和关系的理解程度以上是人教版四年级下册音乐课程全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。

人教版四年级音乐下册知识点整理(超全)

人教版四年级音乐下册知识点整理(超全)
1. 曲目介绍
- 下册的音乐课本包含了多首优美的曲目，每首曲目都有其特定的音乐风格和表达主题。

2. 音乐基础知识
- 包括音乐符号、音高、音程等基本概念的介绍和解释。

3. 音乐节奏
- 学生将研究不同的节奏模式，如二分音符、四分音符等，并通过练来提高自己的节奏感。

4. 音乐演奏技巧
- 研究各种乐器的基本演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，并通过实际演奏来体验乐器的魅力。

5. 音乐欣赏与表演
- 听取不同类型的音乐作品，并研究如何欣赏和理解其中的情感表达。

同时，学生也将有机会进行音乐表演，展示自己的才艺。

6. 音乐文化与历史
- 了解不同国家和地区的音乐文化，以及音乐在历史上的重要地位，培养学生对音乐多样性的认识和尊重。

7. 音乐创作
- 学生将研究如何进行简单的音乐创作，包括编写简单的旋律和歌曲歌词，并通过创作来表达自己的思想和情感。

请注意，以上只是一个大致的整理，具体内容可能因教材版本或教学计划而有所不同。

建议您参考您所使用的具体教材或教学大纲来获取更准确的信息。

四年级下册音乐教案集锦五篇

四年级下册音乐教案集锦五篇四年级下册音乐教案集锦五篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的四年级下册音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册音乐教案篇1【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击（XXXX|XXXXXX|）节奏为乐曲伴奏。

【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。

）二、作曲家简介。

有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。

）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。

1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。

（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）（3）观看一段简短的手鼓演奏视频。

五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。

①这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。

②跟着录音再唱上面的曲调。

六、欣赏第二乐段。

①和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”）。

参与体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶音的音型做填充，（教师在钢琴上示范一小段琶音的音型），其后再听录音，学生边听边快速动手指，模拟琶音的演奏。

②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？（力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。

学生说的不全面时，教师给以补充）。

参与体验：当听到强力度时，请紧握双手用力打节拍，当听到弱力度时，请伸出食指轻轻打节拍；当听到明亮的色彩时，摊开双臂，当听到暗淡的色彩时，请将双臂收回腰间。