水果的秘密.教研
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》第四章《吃的学问》第三节《水果的秘密》。
内容主要包括水果的分类、水果的构造、水果的营养价值以及水果的储存方法等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水果的基本分类和构造，认识常见的水果。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和构造。
教学重点：水果的营养价值和储存方法。
四、教具与学具准备教具：水果实物（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果图片、水果刀、放大镜、电子秤等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种水果实物，引导学生观察、触摸，并说出水果的名称。
2. 教学内容展开（1）水果的分类教师引导学生将水果按照形状、颜色、大小进行分类。
（2）水果的构造教师用水果刀切开水果，让学生观察水果的内部构造，并引导学生用放大镜观察水果的细节。
（3）水果的营养价值教师讲解水果的营养价值，让学生了解各种水果富含的维生素、矿物质等。
（4）水果的储存方法教师介绍水果的储存方法，引导学生学会正确保存水果。
3. 例题讲解教师通过例题讲解，巩固学生对水果分类、构造、营养价值及储存方法的认识。
4. 随堂练习学生根据教师提供的图片，进行水果分类、构造绘画等练习。
六、板书设计板书内容包括：水果的分类、构造、营养价值、储存方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并注明其分类、构造、营养价值及储存方法。
2. 答案示例：我喜欢的水果是苹果。
分类：圆形水果构造：果皮、果肉、果核营养价值：富含维生素C、膳食纤维等储存方法：冰箱冷藏八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，对水果有了更深入的了解。
但在讲解水果构造时，部分学生对细节观察不够仔细。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试切开水果，观察其内部构造，并与家长分享所学知识。
同时，建议家长带孩子去超市购买水果时，让孩子参与选择和储存水果，提高孩子的实践能力。
重点和难点解析1. 水果的分类和构造的讲解；2. 实践情景引入的互动性；3. 作业设计的针对性和实际操作；4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
《水果的秘密》教案(通用15篇)
《水果的机密》教案〔通用15篇〕《水果的机密》教案〔通用15篇〕《水果的机密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果可以补充身体所需的多种营养成分。
认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
二、活动目的：1、认识、理解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料搜集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克制困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步理解自我参与性评价，能看到别人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：〔一〕、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。
〔谜语两个〕同学们两个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的理解。
说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。
出示课件。
这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的机密。
〔二〕、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，老师板书：……4、同学们刚刚说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。
大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的机密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？老师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
〔三〕、方案指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。
2、看一看，有没有不明白的地方或者你觉得应该提出补充的地方。
3、学生填写小组活动方案表，老师参与指导。
水果的秘密(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
水果的秘密（教案）教学目标1.了解水果的营养成分及其对人体健康的作用；2.掌握水果的购买、储存、清洗和食用方法；3.发现水果与生活的联系，培养健康的饮食习惯。
教学重点1.水果的种类及其营养成分；2.水果的购买、储存、清洗和食用方法。
教学难点如何正确的挑选水果，如何储存水果。
教学内容及时间安排时间教学内容第一课时什么是水果第二课时水果的营养成分第三、四课时水果的购买、储存和清洗方法第五、六课时水果和生活的联系第七课时小结教学过程第一课时：什么是水果1.定义水果；2.展示不同的水果，并根据学生的发言，概括水果的共同特点，如色彩鲜艳、口感甜脆等。
第二课时：水果的营养成分1.概述水果具有的营养成分；2.介绍不同水果营养成分比较图表，引导学生了解各种水果的营养成分含量和价值。
第三、四课时：水果的购买、储存和清洗方法1.指导学生如何选购新鲜水果；2.分析水果不能存放在哪些地方；3.教授水果的洗涤方法以及避免水果污染的方法；4.如何处理已经变质的水果。
第五、六课时：水果和生活的联系1.按照学生的现场实际调查，了解当地常见的水果；2.引导学生思考水果的适宜时节和生长环境；3.挖掘水果和人类生活的联系，如制作水果酱、水果千层饼等。
第七课时：小结1.师生共同总结水果的营养及其对健康的益处；2.强调正确选购、储存、清洗和食用水果的方法；3.回顾整个教学过程，与学生共同交流其中的有趣事项和经验。
教学反思通过本次水果的秘密的教学活动，学生已经掌握了水果的营养成分及其对人体健康的作用，掌握了水果的购买、储存、清洗和食用方法，进一步发现水果与生活的联系，培养了健康的饮食习惯，这不仅是学习需求，更是日常生活的需求，这样的教学活动可以更好地与现实相接轨，为学生的健康成长打下良好的基础。
《水果的秘密》教案(通用
《水果的秘密》教案(通用一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章《食物中的秘密》，具体内容为第一节《水果的秘密》。
本节课将详细介绍水果的组成部分、营养价值以及如何正确食用水果等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握水果的基本组成部分及其营养价值。
2. 培养学生正确食用水果的方法，提高健康饮食意识。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的营养价值及其正确食用方法。
教学重点：水果的基本组成部分及其作用。
四、教具与学具准备教师准备：水果样品（苹果、香蕉、橙子等）、实物投影仪、PPT 课件。
学生准备：笔记本、彩笔、尺子、水果刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的水果，邀请学生观察并描述水果的外观、颜色、气味等特征。
2. 教学内容讲解（10分钟）(1) 水果的基本组成部分：果皮、果肉、果核。
(2) 水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等。
(3) 正确食用水果的方法：洗净、去皮、去核、适量食用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成课堂练习题，巩固知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的水果及其营养成分，加强团队合作意识。
六、板书设计1. 水果的基本组成部分：果皮、果肉、果核。
2. 水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 正确食用水果的方法：洗净、去皮、去核、适量食用。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，为自己喜欢的水果制作一份营养标签。
2. 答案示例：水果名称：苹果营养成分：富含维生素C、膳食纤维、钾等矿物质。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了水果的基本知识。
课后，教师应关注学生对水果营养成分的了解，以及正确食用水果的方法。
在拓展延伸方面，可以引导学生深入了解水果的种植、储存等知识，提高学生的生活实践能力。
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的组成结构，探索水果的种植和生长过程，学习水果的营养价值，培养对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见水果的名称，了解水果的组成结构。
2. 培养幼儿对水果生长过程的兴趣，提高观察、探索能力。
3. 使幼儿了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的组成结构及其生长过程。
教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果样品（苹果、香蕉、葡萄等）、水果切面模型、生长过程图卡、营养知识卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水果切面模型、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果摊，观察水果的外形、颜色、气味等特征，引导幼儿说出水果的名称。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）展示水果切面模型，让幼儿观察水果的组成结构，如果皮、果肉、果核等。
（2）展示生长过程图卡，讲解水果的生长过程，让幼儿了解水果是如何从种子发芽、生长、结果的。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的营养价值，让幼儿了解吃苹果的好处。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并贴上相应的贴纸。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、葡萄等（2）水果的组成结构：果皮、果肉、果核等（3）水果的生长过程：种子→发芽→生长→结果（4）水果的营养价值：维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出它的营养价值。
2. 答案示例：水果：苹果营养价值：富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，有助于增强免疫力、保护视力、促进消化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《水果的秘密》章节，详细内容主要包括水果的分类、水果的构造、水果的种子以及水果的生长环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的水果特点及其构造；2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造和分类方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果切刀、放大镜、PPT课件等；2. 学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来各种水果，邀请幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的水果，引导幼儿观察水果的构造，如果皮、果肉、种子等；（2）教师讲解水果的分类方法，如按大小、形状、颜色、味道等；（3）教师通过PPT课件，展示水果的生长环境，让幼儿了解水果是如何生长的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几种水果，让幼儿进行分类；（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果的细节，并描述出来。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的分类和构造知识。
六、板书设计1. 水果的分类：大小、形状、颜色、味道等；2. 水果的构造：果皮、果肉、种子等；3. 水果的生长环境。
七、作业设计（1）观察家中的水果，尝试进行分类并描述；（2）用彩笔画出自己喜欢的水果；（3）与家长一起分享水果的生长环境。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察水果的生长过程，加深他们对水果的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的构造和分类方法；2. 实践情景引入：确保幼儿对水果产生兴趣；3. 例题讲解：详细解释水果的构造和分类；5. 作业设计：与家长互动，拓展学习。
中班科学水果的秘密教案范文(通用
中班科学水果的秘密教案范文(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《水果的秘密》，涉及第三章“水果的奥秘”第二节“水果的种类与特征”。
具体内容包括认识不同种类的水果，了解水果的外形、颜色、味道等特征，探索水果内部的秘密。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称，能够正确说出水果的外形、颜色、味道等特征。
2. 通过观察、品尝、探索，培养幼儿对水果的兴趣，提高观察力和动手操作能力。
3. 了解水果的营养价值，培养幼儿健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果的名称、外形、颜色、味道等特征。
难点：通过观察、探索，发现水果内部的秘密。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果刀、盘子、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一盘水果，邀请幼儿观察、品尝，引导幼儿关注水果的颜色、味道、外形等特点。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称、外形、颜色、味道等特征。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果内部结构，发现水果的秘密。
（3）幼儿分组讨论，分享观察到的水果特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师以苹果为例，讲解苹果的外形、颜色、味道等特点，以及苹果的营养价值。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画一画自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 《水果的秘密》2. 内容：（1）水果的名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等（2）水果的特征：外形、颜色、味道（3）水果的秘密：切开水果，观察内部结构七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的外形、颜色、味道。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的皮，甜甜的味道。
苹果的营养价值很高，含有丰富的维生素和矿物质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、探索，让幼儿对水果有了更深入的了解，达到了教学目标。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然》，详细内容为“水果的秘密”。
通过观察、触摸、品尝等实践活动，让幼儿了解水果的构造、种类、生长环境等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外形特征、内部结构，了解水果的生长环境。
2. 通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的生长环境。
教学重点：让幼儿掌握常见水果的名称、外形特征、内部结构。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果图片、切水果工具、展示盘、放大镜等。
学生准备：空盘、湿巾、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，让幼儿用自己的语言描述水果的外形、颜色、质地等。
2. 例题讲解（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，如苹果的种子、香蕉的果肉等。
（3）教师讲解水果的生长环境，如苹果生长在树上，香蕉生长在热带地区等。
3. 随堂练习（1）教师拿出一个水果，让幼儿说出它的名称、外形特征和内部结构。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果，发现水果的细节。
4. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己了解到的水果知识，鼓励幼儿用完整的句子表达。
六、板书设计板书分为三部分：1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄等。
2. 水果外形特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果内部结构：种子、果肉、果皮等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的果皮很光滑。
苹果里面有种子，果肉甜甜的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对水果有了更深入的了解，但在讲解水果的生长环境时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步巩固。
幼儿园中班科学优质教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学优质教案《水果秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，主题为“水果秘密”。
详细内容包括：认识常见水果种类，解水果生长过程，探讨水果颜色、形状、味道等特点，以及水果营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果名称。
2. 培养幼儿对水果生长过程解，激发他们对大自然热爱。
3. 培养幼儿观察、描述水果特点能力，提高他们语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果生长过程，以及水果营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、生长过程图、营养金字塔图、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、水果形状贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示水果图片，让幼儿说出水果名称，分享他们喜欢水果。
（2）邀请幼儿品尝水果，观察水果颜色、形状、味道等特点。
2. 例题讲解（1）讲解水果生长过程，让幼儿解水果是如何从种子发芽、生长、开花到结果。
（2）通过展示营养金字塔图，让幼儿解水果营养价值。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一个水果，观察并描述水果特点。
（2）组织幼儿用水果形状贴纸进行创意画，展示并分享作品。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述水果名称、特点及营养价值。
六、板书设计1. 水果名称、图片、特点及营养价值。
2. 水果生长过程图。
3. 营养金字塔图。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢水果，并描述它特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、创作等多种方式，让幼儿对水果有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁准确语言描述水果特点，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察水果生长过程，加深他们对水果生长认识。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿学习过程，共同探讨水果营养价值。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和描述水果特点。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解水果生长过程和营养价值。
2024年中班科学教案《水果的秘密》
2024年中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解常见水果的内外特征，认识水果的种子，培养幼儿对生活中科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握常见水果的名称、形状、颜色等基本特征，了解水果的种子生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见水果的名称、形状、颜色等特征，了解水果的种子。
难点：培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力，引导幼儿发现水果种子生长的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）实物、水果图片、放大镜、种子生长观察盒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，让幼儿观察并猜测篮子里有哪些水果。
教师邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻、猜一猜水果的名称，引导幼儿关注水果的形状、颜色和气味。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，引导幼儿观察、描述水果的形状、颜色等特征。
教师发放水果实物，让幼儿分组观察、交流，共同完成水果特征记录表。
3. 例题讲解（10分钟）教师以苹果为例，讲解水果的种子生长过程，引导幼儿观察苹果种子并记录在观察表中。
教师通过提问、引导，帮助幼儿发现水果种子的生长规律。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放其他水果种子，让幼儿分组进行观察、记录，引导幼儿运用已学知识解决问题。
教师巡回指导，解答幼儿在观察、记录过程中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中继续观察、发现。
六、板书设计1. 《水果的秘密》2. 内容：水果的名称、形状、颜色等特征水果种子的生长过程水果特征记录表、种子观察表七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，记录水果的名称、形状、颜色等特征，并尝试画出水果的种子。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括带领幼儿观察水果的形态、颜色、气味，探索水果的内部结构，了解水果的种植和生长过程，以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述常见水果的名称、形状、颜色和气味。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿了解水果的营养价值，培养他们健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的内部结构和生长过程。
重点：培养幼儿观察、探索和表达能力，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果刀、放大镜、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称、形状、颜色和气味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果的内部结构，让幼儿观察并描述。
（2）讲解水果的种植和生长过程，引导幼儿了解植物的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察水果的细节，如苹果的果肉、香蕉的籽等。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的发现。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答关于水果的问题。
（2）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的水果。
（2）拓展延伸，让幼儿思考如何将水果的营养价值融入日常饮食。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 内容：（1）水果的名称、形状、颜色、气味（2）水果的内部结构和生长过程（3）水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、互动等形式，让幼儿了解了水果的秘密。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，及时进行课后辅导。
同时，可开展家园共育活动，让家长协助幼儿了解水果的营养价值，培养幼儿健康饮食的好习惯。
2024年幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果的组成部分，认识到水果的营养价值，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出水果的组成部分，了解水果的营养价值。
2. 能力目标：通过观察、操作，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的组成部分及其营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、切水果玩具、放大镜等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝不同种类的水果，分享水果的味道和感受。
2. 例题讲解：（1）展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）出示水果实物，引导幼儿观察水果的形状、颜色、气味等特点。
（3）通过切水果玩具，让幼儿了解水果的内部结构。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用放大镜观察水果的细节部分，如种子、果肉等。
（2）让幼儿用画笔、画纸描绘自己喜欢的水果。
4. 教学难点讲解：（1）引导幼儿了解水果的组成部分，如果皮、果肉、种子等。
（2）讲解水果的营养价值，让幼儿知道多吃水果对身体的好处。
5. 互动环节：邀请幼儿分享自己喜欢吃的水果，以及为什么喜欢。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 内容：（1）水果的名称：苹果、香蕉、橙子等。
（2）水果的特点：形状、颜色、气味等。
（3）水果的组成部分：果皮、果肉、种子等。
（4）水果的营养价值：维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并介绍其组成部分和营养价值。
示例答案：我喜欢的水果是苹果。
苹果是红色的，形状像一个小球。
它有果皮、果肉和种子。
苹果富含维生素和矿物质，对身体健康有很大好处。
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
教案名称：《水果的秘密》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的外观特征和基本口感，初步认识各种水果。
2. 培养孩子们观察和比较的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，提高孩子们的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 各种常见的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）
2. 水果切盘工具
3. 每个孩子一个小碗和一把小勺子
三、教学过程：
1. 引入活动（5分钟）：老师拿出一个装满各种水果的篮子，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”引导孩子们说出“水果”，然后让孩子们说说他们认识哪些水果。
2. 讲解水果的特点（10分钟）：老师拿起每一种水果，向孩子们介绍其颜色、形状、大小等特点，并让孩子们摸一摸、闻一闻，感受水果的质地和香味。
3. 动手实践（20分钟）：老师示范如何安全地切水果，然后让孩子们自己尝试。
每个孩子可以选择自己喜欢的水果，用小刀切开，再用小勺子尝一尝。
4. 分享体验（10分钟）：让孩子们分享他们的发现和感受，比如哪种水果最甜，哪种水果最酸，哪种水果最难切等等。
5. 总结回顾（5分钟）：老师总结今天的活动，强调水果对我们身体的好处，鼓励孩子们多吃水果。
四、教学评估：
通过观察孩子们在活动中的参与度和表现，以及他们在分享环节的反馈，来评估他们是否达到了学习目标。
五、教学反思：
在活动结束后，教师应反思自己的教学方法和策略，考虑是否有更好的方式来引导孩子们探索水果的秘密，以便在未来的教学中进行改进。
六、家庭作业：
请孩子们回家后和家长一起制作一份水果拼盘，让他们继续探索水果的乐趣。
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》优质教案
幼儿园中班整合活动《水果秘密》优质教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿多元智能发展课程》第三册第15章《水果秘密》。
详细内容包括认识常见水果，解水果营养价值，学习通过观察、品尝、触摸等方式探索水果特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果名称。
2. 培养幼儿对水果营养价值认识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果名称和特点，解水果营养价值。
难点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）若干，水果图片，磁性白板，记号笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮子水果，邀请孩子们观察并说出它们名字。
通过这个环节，让孩子们对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果名称、颜色、形状、口感等，引导幼儿观察、品尝、触摸，解苹果特点。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一种水果，通过观察、品尝、触摸等方式，解该水果特点，并在画纸上画出该水果。
4. 小组分享（5分钟）每个小组派一名代表，展示他们画水果，并分享该水果特点。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上水果图片，旁边标注水果名称。
2. 用记号笔在白板上写下：“水果秘密：观察、品尝、触摸”。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里水果，观察并描述它们特点。
2. 答案：根据观察，描述水果名称、颜色、形状、口感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子参与度，鼓励他们在课堂上积极表达。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让孩子们带来自己喜欢水果，分享给其他小朋友，进一步巩固他们对水果认识。
同时，开展“水果拼盘”活动，培养孩子们动手能力和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习至关重要。
在《水果秘密》这节课中，我特别关注水果种类选择和教材章节详细内容。
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》教案
幼儿园中班整合活动《水果的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班整合活动教材第四章《大自然的奥秘》第三节《水果的秘密》。
内容包括认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习如何表达对水果的喜好，以及培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特征及其营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
2. 学会表达自己喜欢的水果，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、发现、探索大自然奥秘的能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特征及其营养价值。
难点：学会表达自己对水果的喜好，培养观察、发现、探索大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、水果实物、小盘子、小刀、餐巾纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的水果篮，引导幼儿说出水果的名称。
（2）邀请幼儿挑选自己喜欢的水果，并用简单的语言表达出对水果的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称、特征及其营养价值。
（2）引导幼儿学习如何表达自己对水果的喜好。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并贴在画纸上。
（2）幼儿用彩笔在水果卡片旁边写下（或画出）自己对水果的喜爱。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达自己对水果的喜好。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果特征：形状、颜色、味道等（3）营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的水果请幼儿在家长的协助下，用画笔或贴纸完成一幅关于自己喜欢的水果的作品，并简单描述喜欢的原因。
答案示例：我喜欢苹果，因为它又大又红，味道甜丝丝的，吃了对身体好。
2. 课后拓展：与家长一起参观水果店或超市，认识更多水果，了解其特点和营养价值。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
内容主要包括水果的分类、组成和营养价值，通过观察、品尝和动手操作，让幼儿了解水果的多样性，认识到水果对身体健康的重要性。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和营养价值，能正确进行分类。
2. 通过观察、品尝，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和营养价值的理解。
教学重点：掌握常见水果的名称、特点和营养价值，养成每天吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果盘、小刀、牙签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果盘、水果卡片，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解水果的分类、组成和营养价值，让幼儿了解各种水果的特点。
3. 动手操作（10分钟）分组进行水果拼图游戏，让幼儿在动手操作中进一步认识水果。
4. 随堂练习（5分钟）出示水果实物，让幼儿进行分类，并说出每种水果的营养价值。
5. 品尝水果（5分钟）让幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道、口感，进一步加深对水果的认识。
六、板书设计1. 板书水果的秘密2. 内容：水果的分类：浆果、柑橘、热带水果等水果的营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一份水果沙拉，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起调查其他水果的特点和营养价值，增强幼儿对水果的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的分类和营养价值的理解。
中班科学优质教案《水果的秘密》
中班科学优质教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》第二节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见水果的名称、特点和生长环境；了解水果的营养价值；学习观察、描述水果的方法。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和生长环境，了解水果的营养价值。
2. 学会观察、描述水果，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：了解水果的营养价值，学会观察、描述水果。
重点：认识常见水果的名称、特点和生长环境，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：实物水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、放大镜、小刀、盘子等。
学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察、触摸水果，激发他们对水果的兴趣。
2. 讲解水果的特点和生长环境（10分钟）教师展示实物水果和图片，讲解各种水果的名称、特点和生长环境，引导幼儿观察、讨论。
3. 探讨水果的营养价值（5分钟）教师引导幼儿讨论水果的营养价值，让幼儿明白多吃水果对身体的好处。
4. 观察水果的细节（10分钟）教师发放放大镜，让幼儿观察水果的细节，如颜色、形状、纹理等，并鼓励他们用语言描述。
5. 例题讲解（5分钟）教师以苹果为例，讲解如何观察、描述水果，引导幼儿模仿。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个水果，用所学方法观察、描述，并分享给其他组。
六、板书设计1. 水果的名称、特点和生长环境2. 水果的营养价值3. 观察水果的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的水果，用所学方法描述水果的特点，并画一幅水果画。
2. 答案：根据幼儿的观察和描述，家长协助完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察每个幼儿的学习情况，了解他们在观察、描述水果时的困难，以便针对性地进行指导。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容《水果的秘密》选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕水果的多样性、水果的构造及其生长过程展开。
主要包括水果的种类、特点、营养价值，以及简单的植物生长知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造及生长过程的理解。
教学重点：水果的种类、特点及营养价值的掌握。
四、教具与学具准备教具：各种水果、水果图片、水果切面模型、放大镜、生长过程动画视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察提前准备的各种水果，让幼儿通过看、闻、摸的方式，初步了解水果的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，通过展示水果图片、切面模型，详细讲解水果的构造和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察、比较，讨论其特点及营养价值，并记录下来。
4. 互动环节（5分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作水果拼贴画，展示水果的多样性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果的种类、特点及营养价值。
六、板书设计1. 水果的种类（图片展示）2. 水果的构造（切面模型）3. 水果的生长过程（动画视频截图）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起查找资料，了解自己喜欢的水果的营养价值和生长环境，明天上课分享。
2. 答案示例：苹果的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等，有助消化、防止便秘；生长环境：喜欢温暖、湿润的气候，生长在海拔较高的地区。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、互动讨论等方式，让幼儿了解了水果的秘密，教学效果较好。
但在讲解水果构造和生长过程时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》中班科学教案《水果的秘密》在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班科学教案《水果的秘密》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案《水果的秘密》1活动目标：1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。
活动过程：一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计5
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计5一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容。
本节课的主要目的是让学生通过观察、比较、操作、实验等方法，了解水果的种类、特点以及营养价值，提高学生对水果的认识，培养学生热爱生活、关注健康的情感态度。
教材内容丰富，包括水果的种类、水果的特点、水果的营养价值、水果的食用方法等方面。
二. 学情分析考虑到学生的生活经验和对水果的认知程度，大部分学生对水果有一定的了解，知道一些常见的水果种类，但对水果的特点和营养价值认识不够。
此外，学生的观察能力、操作能力和表达能力也有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、操作、交流，提高学生对水果的认识和关注健康的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水果的种类、特点和营养价值，提高学生对水果的认识。
2.过程与方法：培养学生观察、比较、操作、实验的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感态度，增强学生对水果的喜爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水果的种类、特点和营养价值。
2.难点：培养学生观察、比较、操作、实验的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生对水果的认识。
2.直观教学法：通过实物展示、图片观察等方法，帮助学生直观地了解水果的种类和特点。
3.操作教学法：引导学生动手操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的交流与合作能力。
六. 教学准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生观察和品尝。
2.准备水果图片，用于引导学生进行观察和比较。
3.准备实验材料，如水果刀、秤等，让学生进行实验操作。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称。
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小学综合实践活动教学设计
一、活动背景
水果多汁且味道甜美，不但含有丰富的营养且能够帮助消化，而且有美容的功效。
我国是三百多种水果的故乡，有一万多个品种，可称世界之最。
本主题的确立，是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。
二、活动目标
1、让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。
2、在活动中，使学生明确要选择那些通过努力可以解决的问题进行研究，才能达到预期效果。
3、在实践活动中，使学生学会倾听，并在倾听中获取自己所需的知识。
4、通过提出感兴趣的问题，筛选问题，制定出本组的研究计划，培养学生的研究性学习能力和团结合作意识。
三、活动内容分析
重点: 是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。
难点：能够根据自己所确立的课题进行有效的实践活动。
方法：小组合作上网查找有关资料，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场。
四、活动形式方法
1. 确立《水果的秘密》为活动主题。
2. 小组合作通过上网查找，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场等方法进行资料收集。
3. 对资料进行整理。
4. 汇报交流。
五、课时分配
确立主题：一课时
实践阶段：二课时
汇报阶段: 二课时
六、活动准备
幻灯片，买橘子的视频
七、具体教学设计
第一课时：主题确立课
活动目标：
1.能在具体的环境中提出有研究价值的问题。
2.明确研究的问题，选择合适的方式研究问题。
3.在教师的指导下，通过合作学习，制定切实可行的活动计划。
一、谜语导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来几个谜语，让我们一起来猜猜吧!
2、师大屏幕出示谜语：一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。
大姐笑咧了嘴，二姐笑弯了腰，三姐笑得满脸红，四姐笑得泪珠掉。
3、学生猜谜语。
4、师：同学们真聪明，今天我们的活动主题就是“水果知道少”（板书）
【设计意图：通过猜谜语活动，烘托课堂气氛，激发学生学习兴趣。
】
二、引情创
境
1、播放图片创设问题情境。
师：课前老师收集了一些水果图片，让我们一起来看看，跟你的同桌说说你都认识哪些水果，对他们了解多少。
同桌交流
2、师生交流对水果的认识，为学生提出想要了解的问题作铺垫。
师：谁来跟大家说说，你对水果的了解？
学生说
3、播放视频，让学生说说看到了什么？想到了什么？
【设计意图：通过师生的交流，锻炼学生的语言表达能力，并为下面的学习打下基础。
】
三、提出问题，归纳子课题
1、师：看来咱们班同学平时很细心、很乐于观察，关于水果的知识知道的可真不少。
那有没有你们不知道的？你最想知道关于水果的哪些知识？
2、学生提出问题。
3、师：同学们提出了很多问题，我们不能一一拿来研究，现在我们一起来选出大家最感兴趣的问题。
4、教师帮助筛选、归纳：四个子课题（板书）
水果的营养
水果的有公母之分吗？
水果艺术
食用水果应注意的问题？
【设计意图：让学生提问题，是为了锻炼学生的发散思维；筛选、确立子课题，是为培养学生的选择能力、分清主次的能力。
】
四、制订计划
1、小组确定自己的研究课题。
2、方法指导
刚才每个小组都确定了自己的研究主题，提出了问题，就要去找答案，解决这个问题。
大家想一想，通过哪些方法能帮助我们找到答案呢？
3、学生回答，教师补充，得出方法: 上网查找，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场
4、学生制订活动计划。
（1）教师出示活动计划范例。
（2）小组成员共同填写小组活动方案，老师随时指导，发现问题及时提出并解决。
【设计意图：在学生确立了自己的研究主题后，让学生小组制定活动计划，可以培养学生的逻辑思维能力和小组合作意识。
】
五、展示评价，完善计划。
1、汇报活动计划。
师：哪个小组先来汇报？
小组汇报本组的活动计划，其他同学可以提出意见或建议。
2、教师评价指导。
3、小组同学共同修改活动计划。
【设计意图：这个环节的教学，培养学生倾听和评价能力，培养学生思维能力，促进学生相互学习。
】
六、课堂小结
师：看到同学们讨论得这样热烈，就知道你们很喜欢这次主题活动，希望大家带着这份热情，按照自己制定的计划去寻找答案，解决问题。
【设计意图：课堂小结，激发学生探究兴趣，使学生把活动进行到底。
】。