水果的秘密.教研

小学综合实践活动教学设计

一、活动背景

水果多汁且味道甜美，不但含有丰富的营养且能够帮助消化，而且有美容的功效。我国是三百多种水果的故乡，有一万多个品种，可称世界之最。本主题的确立，是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。

二、活动目标

1、让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。

2、在活动中，使学生明确要选择那些通过努力可以解决的问题进行研究，才能达到预期效果。

3、在实践活动中，使学生学会倾听，并在倾听中获取自己所需的知识。

4、通过提出感兴趣的问题，筛选问题，制定出本组的研究计划，培养学生的研究性学习能力和团结合作意识。

三、活动内容分析

重点: 是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。

难点：能够根据自己所确立的课题进行有效的实践活动。

方法：小组合作上网查找有关资料，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场。

四、活动形式方法

1. 确立《水果的秘密》为活动主题。

2. 小组合作通过上网查找，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场等方法进行资料收集。

3. 对资料进行整理。

4. 汇报交流。

五、课时分配

确立主题：一课时

实践阶段：二课时

汇报阶段: 二课时

六、活动准备

幻灯片，买橘子的视频

七、具体教学设计

第一课时：主题确立课

活动目标：

1.能在具体的环境中提出有研究价值的问题。

2.明确研究的问题，选择合适的方式研究问题。

3.在教师的指导下，通过合作学习，制定切实可行的活动计划。

一、谜语导入

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来几个谜语，让我们一起来猜猜吧!

2、师大屏幕出示谜语：一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。大姐笑咧了嘴，二姐笑弯了腰，三姐笑得满脸红，四姐笑得泪珠掉。

3、学生猜谜语。

4、师：同学们真聪明，今天我们的活动主题就是“水果知道少”（板书）

【设计意图：通过猜谜语活动，烘托课堂气氛，激发学生学习兴趣。】

二、引情创

境

1、播放图片创设问题情境。

师：课前老师收集了一些水果图片，让我们一起来看看，跟你的同桌说说你都认识哪些水果，对他们了解多少。

同桌交流

2、师生交流对水果的认识，为学生提出想要了解的问题作铺垫。

师：谁来跟大家说说，你对水果的了解？

学生说

3、播放视频，让学生说说看到了什么？想到了什么？

【设计意图：通过师生的交流，锻炼学生的语言表达能力，并为下面的学习打下基础。】

三、提出问题，归纳子课题

1、师：看来咱们班同学平时很细心、很乐于观察，关于水果的知识知道的可真不少。那有没有你们不知道的？你最想知道关于水果的哪些知识？

2、学生提出问题。

3、师：同学们提出了很多问题，我们不能一一拿来研究，现在我们一起来选出大家最感兴趣的问题。

4、教师帮助筛选、归纳：四个子课题（板书）

水果的营养

水果的有公母之分吗？

水果艺术

食用水果应注意的问题？

【设计意图：让学生提问题，是为了锻炼学生的发散思维；筛选、确立子课题，是为培养学生的选择能力、分清主次的能力。】

四、制订计划

1、小组确定自己的研究课题。

2、方法指导

刚才每个小组都确定了自己的研究主题，提出了问题，就要去找答案，解决这个问题。大家想一想，通过哪些方法能帮助我们找到答案呢？

3、学生回答，教师补充，得出方法: 上网查找，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场

4、学生制订活动计划。

（1）教师出示活动计划范例。

（2）小组成员共同填写小组活动方案，老师随时指导，发现问题及时提出并解决。

【设计意图：在学生确立了自己的研究主题后，让学生小组制定活动计划，可以培养学生的逻辑思维能力和小组合作意识。】

五、展示评价，完善计划。

1、汇报活动计划。

师：哪个小组先来汇报？

小组汇报本组的活动计划，其他同学可以提出意见或建议。

2、教师评价指导。

3、小组同学共同修改活动计划。

【设计意图：这个环节的教学，培养学生倾听和评价能力，培养学生思维能力，促进学生相互学习。】

六、课堂小结

师：看到同学们讨论得这样热烈，就知道你们很喜欢这次主题活动，希望大家带着这份热情，按照自己制定的计划去寻找答案，解决问题。

【设计意图：课堂小结，激发学生探究兴趣，使学生把活动进行到底。】