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谁来了小班教案5篇
谁来了小班教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识动物》,具体内容为《谁来了》。
通过学习,让幼儿认识并了解不同动物的特点,培养幼儿观察、表达和想象的能力。
二、教学目标1. 了解并掌握故事中出现的动物名称及其特点。
2. 能够通过观察、模仿,用自己的语言描述动物的特征。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情,激发幼儿关爱大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿能够准确描述动物的特点。
教学重点:认识动物,了解动物的特点,学会表达。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、故事挂图、动物玩具。
2. 学具:画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)以谜语“长耳朵,短尾巴,红眼睛,白身体,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳”(小白兔)引入课题。
(2)邀请幼儿模仿小白兔的动作,活跃课堂气氛。
2. 故事讲解(10分钟)(1)播放PPT,讲述故事《谁来了》,引导幼儿关注故事中的动物。
(2)结合故事挂图,讲解动物的特点,让幼儿了解并认识各种动物。
3. 实践活动(10分钟)(1)将幼儿分成小组,每组挑选一个动物玩具,观察并讨论该动物的特点。
(2)邀请各组代表分享观察结果,引导幼儿用语言描述动物的特点。
4. 随堂练习(10分钟)(1)出示动物图片,让幼儿说出动物的名称和特点。
(2)进行“动物模仿秀”,让幼儿模仿动物的动作,巩固所学知识。
(1)回顾本节课所学内容,让幼儿复述动物的特点。
(2)布置课后作业,引导幼儿关注大自然中的动物。
六、板书设计1. 故事《谁来了》2. 动物名称:小白兔、小鸭子、小猫、小狗3. 动物特点:长耳朵、短尾巴、红眼睛、白身体、爱吃萝卜和青菜、走起路来蹦蹦跳等七、作业设计1. 作业题目:观察并描述一种你喜欢的动物。
2. 答案示例:我喜欢小狗。
小狗有长长的尾巴,黑黑的眼睛,毛茸茸的身体,它会汪汪叫,还会帮主人看家。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过谜语、故事、实践活动等多种形式,让幼儿认识并了解了不同动物的特点,达到了预期的教学效果。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》教学目标1.能够识别并说出各种动物的名字;2.能够感知不同的动物,了解它们的特征和生活习性;3.能够通过互动游戏的方式加深对动物的认识;4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容1.歌曲《叮咚,叮咚》2.看图说话:认识不同的动物3.游戏《谁来了》4.教师反思教学步骤步骤一:歌曲《叮咚,叮咚》1.教师引导幼儿学唱歌曲《叮咚,叮咚》;2.跟着歌曲的节拍做出相应的动作;3.引导幼儿注意听歌词中提到的动物,并与幼儿一起说出动物的名称。
步骤二:看图说话:认识不同的动物1.准备一些卡片,上面印着各种动物的图片;2.让幼儿一个一个来拿卡片,一边拿一边说出这个动物的名称,并描述一下这个动物的外貌和特征;3.教师可以帮助幼儿补充一些相关知识,如这个动物生活的环境、食物、行为习惯等。
步骤三:游戏《谁来了》1.将教室分为几个“房间”,每个房间里放置一个动物的图片;2.幼儿们分成若干小组,在指定时间内,到各个“房间”里找到对应动物的图片并拿回来;3.每个小组找到的动物图片组成一张完整的动物拼图;4.让每个小组展示自己拼好的动物图片并谈一谈这个动物的特征。
教师反思本次教学采用了多种形式和方式让幼儿们了解和认识不同的动物。
歌曲让幼儿们轻松愉快地认识了各种动物的名称,看图说话和游戏让他们深入了解了动物的特征和生活习性,同时还锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。
教学中我注意到,有些幼儿很害羞,不敢发言,需要加强引导和鼓励;同时,有些幼儿的发言比较简单,需要帮助他们丰富和深化思考。
希望下次能更好地引导幼儿,发掘他们的潜能,让他们更快乐地发现和探索这个世界。
幼儿园小班谁来了教案6篇
幼儿园小班谁来了教案6篇幼儿园小班谁来了教案篇1活动目标:1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力,提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习拧麻花的方法,学习和稳固搓泥、分泥的技能。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:知识经验准备:活动前已进行过搓长条的练习。
物质准备:麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子假设干。
活动过程一、欣赏与感知。
实物导入,欣赏泥泥狗教师:小朋友,你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?通过图片欣赏其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。
教师:小朋友,其实啊这些东西都有一个好听的名字,我们叫它们泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西,等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示实物麻花,引导幼儿观察麻花的形状,引起幼儿参与活动的兴趣。
教师:今天老师也想请你们来玩玩泥土,我先请你们看看这是什么?〔出示麻花〕这个的名字叫“麻花〞,是一种在天津这个地方很流行零食,吃起来香香脆脆的,很好吃的!你们看,这个麻花是什么形状的呀?〔长长的,弯弯曲曲的〕三、教师利用儿歌进行示范操作1、利用儿歌进行示范。
教师:紫砂泥儿拉拉长〔取一段橡皮泥,给它拉拉长〕,放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒〔搓成小泥条〕,捏起两端轻轻拧〔再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧〕。
小小棒儿变了样,变成麻花的模样。
这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盘子中。
2、强调拧的动作教师:把两条橡皮泥拧在一起,可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头,两只手向两个不同的方向转动,这样麻花就拧好了。
四、幼儿学拧麻花,教师巡回指导。
教师:现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!〔帮助能力较弱的幼儿学习和稳固分泥,搓泥的技巧。
对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。
〕五、结束活动。
教师:刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的,说现在超市的麻花都卖完了,要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!活动建议:在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法,比方对折拧,或者利用甩的动作到达拧的效果,还有在示范过程中忽略了儿歌,可以将儿歌参加使拧麻花更加生动,让孩子便于理解。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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谁来了小班教案模板5篇
谁来了小班教案模板5篇谁来了小班教案篇1活动目标:1.运用各种感官的感知来初步了解水果。
2.发展幼儿初步的探索精神。
3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
材料提供:石榴、柿子、橘子若干活动过程:1.谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”2.请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。
(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。
)3.每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。
4.摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?(1)你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?(2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?5.谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”(1)摸一摸,看看它的感觉如何?(2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)(3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。
活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容,充分调动了幼儿说的欲望,使每位幼儿有话可说。
在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中,他们兴趣高涨,积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官,让幼儿在看一看,摸一摸,尝一尝,说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升,幼儿的主动性,积极性得到了充分调动。
谁来了小班教案篇2活动内容:我长大。
活动要求:1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思教案:《谁来了》一、教学内容1. 教材:幼儿园小班教材《动物世界》第二章第二节2. 内容:认识各种动物及其特征,培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识并说出几种不同的动物名称和特征。
2. 技能目标:培养幼儿观察动物特征的能力,提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿对动物的喜爱之情,增强他们的保护动物意识。
三、教学难点与重点1. 难点:让幼儿正确地表达出动物的特征。
2. 重点:让幼儿能够观察到动物的特征,并能够说出来。
四、教具与学具准备1. 教具:动物图片、视频、PPT等。
2. 学具:画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入:播放动物世界的视频,引导幼儿观察并说出看到的动物。
2. 动物认知:展示各种动物的图片,让幼儿说出动物的名称。
3. 特征观察:让幼儿观察动物的特征,如颜色、大小、形状等,并能够说出来。
4. 例题讲解:以PPT的形式展示例题,讲解动物的特征。
5. 随堂练习:让幼儿用画笔或彩泥表现所学的动物特征。
6. 作品展示:让幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书内容:动物名称、特征。
2. 设计思路:通过板书,帮助幼儿巩固所学的内容,提高他们的记忆能力。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,和家长一起观察一种动物,并能够描述出它的特征。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次教学活动幼儿的参与度较高,大多数幼儿能够正确地表达出动物的特征。
但在教学过程中,要注意引导幼儿观察动物的细节特征,提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸:可以组织一次动物园之行,让幼儿亲身体验各种动物的特征,增强他们的认知能力。
同时,开展“保护动物”主题活动,提高幼儿的保护意识。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 选择合适的视频素材:视频内容要符合小班幼儿的认知水平,画面清晰,动物特征明显,以便于幼儿观察和描述。
幼儿园小班活动教案:谁来了
一、活动目标:1. 了解各种动物的特点,提高幼儿对动物的认知能力。
2. 通过观察、倾听、模仿等环节,培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力,培养团队精神。
4. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
二、活动准备:1. 教具:动物图片、视频、玩具等。
2. 环境:布置一个充满趣味的动物世界氛围。
三、活动过程:1. 导入:教师带领幼儿观察动物图片,引导幼儿说出动物的名字,简要介绍动物的特点。
2. 观看动物视频:教师播放动物视频,让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和外貌特征。
3. 模仿动物:教师邀请幼儿模仿视频中看到的动物,培养幼儿的观察力和模仿力。
4. 小组合作:将幼儿分成若干小组,每组选择一个动物进行深入研究。
小组成员互相讨论,共同完成对所选动物的介绍。
5. 展示环节:每个小组向全班同学介绍所研究的动物,其他同学认真倾听,学会关爱和尊重每一个生命。
四、活动总结:通过本次活动,幼儿对各种动物有了更加全面的了解,观察力、模仿力和创造力得到了提升。
幼儿学会了关爱和尊重动物,培养了对大自然的热爱。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对动物的认知和关注程度。
2. 关注幼儿在模仿动物时的表现,评估他们的观察力和创造力。
3. 搜集幼儿在小组合作中的表现,评价他们的合作能力和团队精神。
4. 搜集幼儿在展示环节的表现,了解他们的表达能力和关爱动物的情感。
六、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中对动物的关注和认知情况,鼓励家长带领幼儿去动物园或宠物店,进一步了解动物。
2. 区域活动:在幼儿园的区域活动中,设置一个“动物之家”区域,让幼儿自主选择动物玩具,进行角色扮演,培养幼儿的社交能力和想象力。
七、教学内容:第一周:认识常见的小动物(兔子、小鸟、小狗、小猫等)第二周:了解动物的生活习性(睡觉、吃食、玩耍等)第三周:学习动物的叫声和模仿(猫叫、狗叫、鸟叫等)第四周:探索动物的家庭成员(父母、孩子、兄弟姐妹等)第五周:培养幼儿关爱动物的情感(喂食、抚摸、陪伴等)八、教学方法:1. 直观演示法:通过展示实物、图片、视频等,让幼儿直观地了解动物的特点。
幼儿园小班健康优秀教案《谁来了》(大全5篇)
幼儿园小班健康优秀教案《谁来了》(大全5篇)第一篇:幼儿园小班健康优秀教案《谁来了》《小班健康优秀教案《谁来了》》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!目标:1.能认识几种身体体态不同的动物。
2.会模仿几种小动物走路的姿势,用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
准备:1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。
2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。
3.将动物的头饰分散挂在室外场地。
过程:1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。
秋天的森林真热闹,小动物们要在森林里开运动会,谁来了?“本文来源:屈,老;师教案.网”大家一起去找一找好吗?2.听音乐猜猜谁来了,做模仿动作找小动物。
·听音乐猜猜谁在森林里,就模仿谁的动作,并寻找小动物的头饰。
·教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。
知道大象、小熊的走路声很重、很响;小鸡、小乌的走路声很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻,不响不弱真正好。
3.玩游戏“找朋友”。
·幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。
·引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。
4.好朋友手拉手自由活动。
建议:1.将音乐放在晨间早操中,继续学习模仿动物的走路姿势。
2.体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚,使其能发出轻重不同的声音。
评价:运动中能辨别音乐的不同,能用身体动作模仿2—3种动物走路的不同轻重踏踏声。
小班健康优秀教案《谁来了》这篇文章共1683字。
第二篇:教案小班《谁来了》小班语言《谁来了》【活动目标】1、理解故事内容,知道过生日时要吃“长寿面”,会说常见的礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物,并能用故事中的语言进行描述。
3、体验朋友多真开心的情感。
【活动准备】生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片【活动过程】(一)谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。
幼儿园小班活动教案:谁来了
幼儿园小班活动教案:谁来了一、活动目标:1. 培养幼儿对动物的认知,增加幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神,提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备:1. 动物玩偶若干个2. 幼儿用书《谁来了》3. 画纸、画笔三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做《动物模仿操》,让幼儿模仿各种动物的动作,激发幼儿对动物的兴趣。
2. 主题活动(10分钟):1. 教师出示动物玩偶,引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师讲述故事《谁来了》,引导幼儿关注故事中的动物角色。
3. 教师带领幼儿讨论:故事中的动物们为什么会出现?它们之间的关系是什么?3. 实践环节(5分钟):1. 教师发放画纸和画笔,引导幼儿画出自己喜欢的动物。
2. 教师鼓励幼儿用自己的话语描述所画的动物,并与同伴分享。
四、活动总结:1. 教师引导幼儿总结本次活动,回顾所学内容。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和肯定。
五、课后作业:1. 家长协助幼儿完成课后作业,加深对动物的认识。
2. 家长鼓励幼儿在家中与家人分享所学内容,提高幼儿的语言表达能力。
六、活动延伸:1. 环境创设:在教室的自然角中放置各种动物的图片、模型或实物,让幼儿在自由活动时间可以随时观察和触摸,加深对动物特征的了解。
2. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长带幼儿去动物园或宠物店,实地观察动物,并与家长分享观察心得。
七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿在实践环节的绘画表现,观察其对动物特征的把握和创造性。
3. 搜集家长反馈和幼儿在课后作业中的表现,了解幼儿对活动内容的掌握和兴趣延伸。
八、安全注意:1. 确保活动过程中幼儿不接触到野生动物或仿真动物的尖锐部分,避免受伤。
2. 在绘画环节,确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。
3. 教师应全程监督幼儿,避免幼儿在活动过程中出现意外情况。
小班主题教案及教学反思《谁来了》
小班主题教案及教学反思《谁来了》1. 教案背景主题:《谁来了》教学时间:1个课时,45分钟教学对象:小班幼儿(3-4岁)本节课将通过游戏的方式,让幼儿们学会自我介绍及认识身边的人。
2. 教学目标1.能够自我介绍,并简单介绍自己的爱好。
2.能够认识身边的人,并了解他们的姓名和爱好。
3.能够形成良好的人际交往能力。
3. 教学内容1.自我介绍游戏–老师问一个问题,幼儿按顺序回答,并自我介绍。
–老师为幼儿介绍其他同学,让他们相互认识。
2.“谁来了”游戏–老师给出问题,让幼儿们找出答案,比如“谁喜欢蓝色的衣服?”–其他幼儿给出答案,并帮助对方认识答案者。
4. 教学过程1.热身活动(5分钟)–师生互动,口头问候和认识班级新的学生。
2.自我介绍游戏(20分钟)–教师依次问每个孩子问题,比如“你叫什么名字?你喜欢干什么?”,要求学生回答问题后给自己加上一个标签,比如手环,小草莓等。
–幼儿一个个回答问题,并在班级大家认识自己后,接下来就是相互介绍其他同学。
3.“谁来了”游戏(20分钟)–教师提出问题,比如“谁喜欢吃葡萄?”并让孩子们帮助找出答案。
–孩子接受问答基础和先前自我介绍的帮助,举手确认自己是否是答案,或反过来确认其他答案。
4.结束活动(5分钟)–教师回顾活动过程,总结本节课学到的知识点,鼓励幼儿在日常生活中学会主动认识身边的人。
5. 反思1.整个活动过程充满了互动和娱乐性,孩子们很喜欢这样的活动方式,并且在自我介绍中体现了自己的个性和爱好,让其他孩子更好的认识了他们。
2.教师在游戏时过度介入,应该让孩子们自己尝试找到答案,尝试认识其他孩子。
3.整个活动的安排比较紧凑,导致有些幼儿在表达时有些羞涩和不自在。
为了更好地实现教学目标,下面将对教学过程进行一些调整:1.调整自我介绍游戏的形式,为幼儿自己设计回答问题的方式和问题。
2.调整“谁来了”游戏的流程,让幼儿们更多地主导寻找答案。
3.增加活动时间,逐渐让羞涩的幼儿适应活动环境。
幼儿园小班活动教案:谁来了
幼儿园小班活动教案:谁来了第一章:认识动物朋友活动目标:1. 引导幼儿认识和了解几种常见的动物,如小鸟、小狗、小猫等。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力和表达能力。
活动准备:1. 准备一些动物的图片或实物模型。
2. 准备一首关于动物的儿歌。
活动过程:1. 开场:教师向幼儿介绍活动的主题,引导幼儿观察和思考:“谁来了?”。
2. 观察动物:教师展示动物的图片或实物模型,让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 学习儿歌:教师教唱关于动物的儿歌,让幼儿跟唱。
4. 表达分享:教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物以及为什么喜欢。
活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励家长带幼儿去动物园或宠物店观察不同的动物。
2. 环境创设:教师在班级环境中布置动物主题的展板或图片。
第二章:故事时光活动目标:1. 培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事让幼儿学会关心和尊重他人。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
活动准备:1. 准备一个关于友谊和分享的故事。
2. 准备一些故事相关的道具或图片。
活动过程:1. 开场:教师引出活动主题,告诉幼儿将要听一个故事。
2. 讲述故事:教师有表情地讲述故事,引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 互动提问:教师根据故事内容向幼儿提问,引导幼儿思考和表达自己的观点。
4. 故事延伸:教师引导幼儿讨论如何在日常生活中关心和尊重他人。
活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励家长晚上给幼儿讲一个关于友谊和分享的故事。
2. 环境创设:教师在班级环境中布置故事主题的展板或图片。
第三章:动物运动会活动目标:1. 培养幼儿的运动能力和团队合作意识。
2. 发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 增强幼儿对动物的兴趣和保护意识。
活动准备:1. 准备一些动物造型的玩具或图片。
2. 准备一个宽敞的场地,设置不同的障碍物。
活动过程:1. 开场:教师介绍活动主题,引导幼儿观察和思考:“谁来了?”。
2. 热身运动:教师带领幼儿做简单的热身运动,准备活动身体。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思(1)
幼儿园小班教案《谁来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识动物》中的第5课时《谁来了》。
本节课主要通过引导幼儿观察、模仿不同动物的特征和叫声,培养幼儿对动物的认知和表达能力。
二、教学目标1. 能正确说出故事中出现的动物名称,并模仿它们的叫声。
2. 能通过观察、模仿,了解不同动物的特征。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点:引导幼儿认知动物,学会模仿动物的叫声和特征。
难点:让幼儿通过观察、模仿,培养他们的表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、动物卡片、动物玩具、录音机。
2. 学具:画纸、彩笔、动物模具。
五、教学过程1. 导入:通过播放动物叫声的录音,让幼儿猜测“谁来了”,激发幼儿的兴趣。
2. 讲解:展示故事挂图,讲述故事内容,引导幼儿观察、模仿动物的特征和叫声。
a. 出示动物卡片,让幼儿说出动物名称,并模仿叫声。
b. 邀请幼儿上台模仿动物,其他幼儿猜一猜。
3. 实践:分发画纸、彩笔,让幼儿画出自己喜欢的动物。
4. 游戏:组织“动物模仿秀”游戏,让幼儿在游戏中进一步认知动物,锻炼表达能力。
六、板书设计1. 故事《谁来了》2. 动物名称及叫声3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目:画一画自己喜欢的动物,并模仿它的叫声。
答案:根据幼儿绘画的动物,引导他们模仿相应的叫声。
2. 拓展作业:回家后,向家长介绍本节课所学的动物,并模仿它们的叫声。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动的故事、有趣的模仿,让幼儿在轻松愉快的氛围中认知动物。
但在引导幼儿表达方面,还需加强个别指导,提高他们的自信心。
2. 拓展延伸:结合下一课时内容,引导幼儿观察动物的生活习性,进一步了解动物。
同时,鼓励幼儿在日常生活中关注动物,培养他们的观察力。
重点和难点解析:1. 教学过程中的实践环节,即幼儿画出自己喜欢的动物。
2. 游戏“动物模仿秀”的设计与实施。
幼儿园小班精品教案《谁来了》含反思
幼儿园小班精品教案《谁来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多元智能开发课程》第三单元“奇妙的声音”章节,详细内容为“谁来了”。
通过学习,引导幼儿认识和辨别生活中不同的声音,培养他们的听觉智能。
二、教学目标1. 让幼儿能够注意倾听周围的声音,培养他们的听觉注意力。
2. 帮助幼儿认识和辨别不同声音的来源,提高他们的听觉辨识能力。
3. 鼓励幼儿积极参与活动,培养他们的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿能够准确地辨别不同声音的来源。
教学重点:引导幼儿注意倾听周围的声音,培养他们的听觉智能。
四、教具与学具准备教具:小动物玩偶、录音机、音频素材(各种动物叫声、交通工具声音等)。
学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师拿出小动物玩偶,模仿小动物的叫声,让幼儿猜一猜:“谁来了?”引导幼儿注意倾听不同动物的叫声。
2. 例题讲解(10分钟)教师播放音频素材,让幼儿听一听、说一说生活中常见的声音,如:交通工具、大自然等。
引导幼儿讨论:“这些声音都是谁发出来的?它们有什么特点?”3. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸和画笔,让幼儿画出他们认为的声音来源。
例如:画出小鸟、汽车等。
4. 小组活动(10分钟)将幼儿分成小组,每组挑选一个声音,用彩泥捏出声音的来源。
例如:捏出小鸟、汽车等。
5. 分享展示(5分钟)每组派代表展示自己的作品,并模仿声音。
让其他幼儿猜一猜:“谁来了?”六、板书设计1. 《谁来了》2. 内容:(1)小动物声音:喵喵、汪汪、叽叽……(2)生活声音:滴滴、嗡嗡、哗哗……七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的声音来源,并模仿它的声音。
2. 答案示例:画出小鸟,并模仿鸟叫声。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿认识和辨别不同的声音。
课后应关注幼儿对声音的敏感度和辨识能力,了解他们在听觉智能方面的进步。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》中的第三章《谁来了》。
详细内容包括:引导幼儿观察、认识和模仿不同动物的外形特征和叫声,通过故事、儿歌等形式,让幼儿了解动物的生活习性,培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述并模仿不同动物的外形特征和叫声。
2. 培养幼儿对动物生活习性的初步了解,提高幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿能够描述并模仿不同动物的外形特征和叫声。
重点:培养幼儿对动物生活习性的了解,提高幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具:动物卡片、动物玩具、故事书、儿歌CD、录音机等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩、动物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察校园内的动物,引导幼儿关注并描述动物的外形特征和叫声。
2. 故事分享(5分钟)教师讲述故事《谁来了》,引导幼儿关注故事中出现的动物,让幼儿模仿动物的叫声。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示动物卡片,让幼儿说出动物的名字,描述动物的外形特征和叫声,并进行模仿。
4. 随堂练习(10分钟)教师分组进行动物模仿游戏,让幼儿在游戏中巩固所学内容。
5. 儿歌学习(5分钟)教师教唱儿歌《谁来了》,让幼儿跟随音乐模仿动物的动作。
6. 动手操作(5分钟)教师指导幼儿用动物贴纸装饰画纸,培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《谁来了》2. 内容:动物名称:小鸟、小狗、小猫、小兔子外形特征:翅膀、尾巴、耳朵、脚叫声:喳喳、汪汪、喵喵、蹦蹦七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的动物,并用文字描述其外形特征和叫声。
答案示例:我喜欢小狗,它有长长的尾巴,短短的腿,黑色的鼻子,它会汪汪叫。
2. 作业要求:家长协助幼儿完成作业,鼓励幼儿发挥想象力,描述动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、故事、儿歌等多种形式,让幼儿了解了不同动物的外形特征和叫声,培养了幼儿对动物的兴趣和保护意识。
谁来了小班教案参考6篇
谁来了小班教案参考6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班活动教案:谁来了
幼儿园小班活动教案:谁来了一、活动目标1. 引导幼儿观察和感知各种动物的特点,提高幼儿的观察能力。
2. 通过活动,培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的口语表达能力,提高幼儿的交际能力。
二、活动准备1. 教具:各种动物的图片、图书、玩具等。
2. 环境:布置一个充满动物元素的环境,如张贴动物图片、摆放动物玩具等。
三、活动过程1. 热身活动(3分钟):邀请幼儿模仿动物的动作和声音,如模仿小狗跑、小猫叫等,活跃气氛。
2. 主题活动(5分钟):(1)教师展示各种动物的图片,引导幼儿观察和描述动物的特点,如外形、颜色、动作等。
(2)教师讲述一个关于动物的故事,引导幼儿关注故事中的动物角色及其行为。
(3)邀请幼儿分享自己喜欢的动物,并说明原因。
3. 实践环节(4分钟):(1)幼儿分组,每组选择一个动物,用玩具或画笔描绘所选动物的特点。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿丰富描绘内容,鼓励幼儿创造性地表现动物的特点。
(2)幼儿分享自己的作品,大家共同欣赏。
四、活动延伸1. 家庭作业:请家长协助,让幼儿观察家中的宠物或周边的动物,记录下它们的特点,并与家人分享。
2. 环境创设:将幼儿的作品布置在班级环境中,让其他幼儿欣赏。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时引导和鼓励,提高幼儿的参与积极性。
2. 在实践环节,教师要给予幼儿足够的空间和时间表现自己,要注意培养幼儿的团队协作意识。
3. 针对不同幼儿的特点,教师应适当调整教学方法和难度,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备1. 教具:白板或大张的纸、记号笔、动物角色卡片、动物声音道具(如动物尾巴、动物叫声玩具等)。
2. 材料:彩色纸、剪刀、胶水、画笔等绘画材料。
3. 环境:保持教室整洁,准备一个宽敞的绘画和活动区域。
七、活动过程1. 主题活动(3分钟):(1)教师通过白板或大张纸,展示一个动物的轮廓,邀请幼儿猜测是什么动物。
(2)幼儿猜测后,教师揭晓答案,并简要介绍该动物的特点。
幼儿园小班主题教案及教学反思《谁来了》优秀范文五篇
幼儿园小班主题教案及教学反思《谁来了》优秀范文五篇作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班主题教案及教学反思《谁来了》优秀范文五篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班主题教案及教学反思《谁来了》优秀范文五篇1 活动目标:1、在看看、猜猜、玩玩过程中理解几种动物的明显特征,并乐意说短句。
2、体验模仿小动物的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:课件,动物图片30份活动过程:一、以宝宝导入1、大家好,我是娃娃家的宝宝,你们觉得我漂亮吗?我哪里最漂亮呢?(长长的头发最漂亮)2、看看宝宝长的怎么样啊?(长长的腿,长长的手臂,长长的头发)她请来了很多动物朋友到家里做客,这些动物朋友身上也有一个地方长的是长长的,我们来猜猜它们是谁。
二、看课件——(出示小兔耳朵)你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)长长的耳朵,是谁呀?(小兔)我们听听看宝宝是怎么请小兔的。
(小兔小兔请进来)我们送给小兔一句好听的话好吗?小结:小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来——(出示小猴尾巴)你看到了什么?(长长的尾巴)谁会有长长的尾巴呢?(猴子)肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?我们一起把它邀请进来吧.(小猴小猴请进来)真的是小猴呀,原来小猴有长长的什么?小猴也要听一句好听的话。
——(出示大象长鼻子)这又是什么呀?(长长的鼻子)那长长的鼻子会是谁呢?(大象)看看你们到底猜得对不对!快点请它进来。
长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)小结:大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水宝宝一共请了几位动物朋友呢?它们是谁呢?它们身上哪个地方是长长的?总结:小猴的尾巴长长的,长长的尾巴摇一摇小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来长颈鹿的脖子长长的,长长的脖子伸一伸大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水三、邀请小动物回家你们想请小动物们到自己家玩吗?那你要对它们说它们喜欢听的那句话,小动物才愿意和你回家。
幼儿园小班科学教案谁来了
幼儿园小班科学教案谁来了科学教育对于幼儿来说具有重要意义,它可以激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们的观察力、思维能力和创新精神。
幼儿园小班是幼儿最初接触科学教育的阶段,因此需要设计适合他们的科学教案。
教案主题:动物园里谁来了教案目标:1.了解不同动物的特征和习性2.培养幼儿的观察力和分类能力3.提高幼儿的表达和团队合作能力教学方法:观察、讨论、绘画、游戏教具准备:1.动物图片或卡片2.画纸、颜料、画笔3.模型动物4.游戏道具(例如动物拼图)教学过程:一、导入环节1.教师带领幼儿回顾前几节的学习内容,例如颜色、形状等。
2.教师将准备好的动物图片或卡片展示给幼儿,引发他们的兴趣和好奇心。
二、探究环节1.教师带领幼儿一起参观幼儿园内的小动物区域,例如鱼缸、兔子笼等,并进行简单的介绍。
2.教师询问幼儿园里还有哪些动物,与幼儿一起进行讨论和回答。
3.教师分发模型动物给幼儿,引导幼儿观察并跟随动物的形态特征进行分类。
三、表达环节1.教师组织幼儿一起进行动物绘画活动,鼓励幼儿表达对动物的观察和感受。
2.教师引导幼儿描述自己绘制的动物,并与其他幼儿分享彼此的作品。
四、游戏环节1.教师引导幼儿进行动物拼图游戏,通过拼装不同的动物图案,巩固动物的形态特征。
2.教师组织动物游戏,幼儿角色扮演不同的动物,通过模拟动物的特点和行为,加深对动物的认知。
五、总结反思1.教师与幼儿一起回顾当天的学习内容,让幼儿总结所学到的动物知识。
2.教师鼓励幼儿表达自己在学习中的困惑和疑问,引导他们思考如何解决问题。
六、拓展延伸1.家园合作:教师将幼儿绘制的动物作品展示在教室,鼓励家长与孩子一起讨论动物的特征和习性。
2.参观动物园:教师组织幼儿园参观动物园,让幼儿近距离观察和学习不同的动物知识。
通过这样的科学教案,幼儿可以在观察和讨论中获得对动物的基本了解,培养分类和观察能力。
同时,通过绘画和游戏等活动,幼儿可以主动参与,提高表达和团队合作能力。
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学习活动:谁来了科学
活动要求:
1、理解故事内容,知道过生日时要吃“长寿面”,会说常见的礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物,并能用故事中的语言进行描述。
3、体验朋友多真开心的情感。
活动准备:生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片
过程与指导:
(一)谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、出示蛋糕图片,提问:
(1)小朋友看这是什么?一般在什么时候吃?
(2)那么你们都和谁一起过生日呢?
2、出示达达图片,教师讲述:
今天也有一位朋友要过生日,我们一起把她请出来吧?(出示图片)他会邀请谁和它一起过生日呢?
(二)结合图片,初步理解故事内容,能根据动物特征猜出动物。
1、出示小兔子耳朵的图片。
师:“看,第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?”
教师评价幼儿的回答你真聪明、你观察的真仔细……
2、出示小猴子尾巴的图片。
师:“你猜猜谁又来?
教师小结:这么快你就看出来,真能干,对呀,小猴子的尾巴长长地。
3、出示长颈鹿脖子的图片。
师:“再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?
教师小结:你太厉害,长颈鹿有长长的脖子。
4、出示小象鼻子的图片。
师:我们一起来看看最后来的是谁?
教师小结:你太厉害,小象有长长的鼻子。
师:“来了这么多小动物给达达庆祝生日,它的心情是怎么样?”小朋友来猜猜(快乐,幸福、高兴、开心、愉快……)
(三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容,并能用故事的语言来表述。
1、幼儿欣赏故事,提问:
(1)达达长长地朋友都有谁?它们身体上哪里是长长的?
(2)达达对小动物们说了什么?(请进、请进)
教师小结:达达真有礼貌。
2、引导幼儿互相猜猜,说说达达会请好朋友吃哪些长长的东西?
3、游戏:分食物
师:“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友?
胡萝卜——小兔;树叶——长颈鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗
师:达达请小朋友吃了长长的食物,也为自己准备了一份长长的食物,猜猜会是什么?让幼儿互相讨论
师:过生日时要吃长长的长寿面。
(四)体验和好朋友一起过生日的快乐情感。
1、“如果达达邀请你去参加生日会,你会对达达说些什么祝福的话?
2、边唱生日歌边给达达过生日,活动结束。