教案《对对歌》
一年级下册语文《对对歌》教案4篇
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级下册语文《对对歌》教案4篇1一年级下册语文《对对歌》教案 4 篇苏教版一年级下册语文《对对歌》教案 ........................................................ .............................................. 1 语文 S 版一年级语文下《对对歌》教学设计 ........................................................ ...................................... 7 小学语文（S 版）一年级下册五单元《对对歌》教学设计 ........................................................ ............. 12 S 版小学语文一年级《对对歌》教学设计 ........................................................ ......................................... 14 苏教版一年级下册语文《对对歌》教案教学要求：1、知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，学习并掌握部首：（2）正确、流利地朗读课文。
（3）了解反义词，会背文中的几组反义词，并在生活中学习和积累反义词。
2、过程与方法以读为主，读中了解中国的对子文化以及反义词，读中理解并掌握文中出现的几组反义词。
1 / 203、情感态度与价值观培养热爱祖国语言文字的情感，激发识字的兴趣以及积极主动性。
对对歌教案5篇
对对歌教案5篇我们编写教案需要考虑到学生的学习兴趣和学习动机，激发其学习激情，通过编写教案可以帮助教师更好地安排课堂时间，以下是作者精心为您推荐的对对歌教案5篇，供大家参考。
对对歌教案篇1活动目标：1、念念儿歌，初步让幼儿感知反义词的含义。
2、以情境游戏的形式学习儿歌。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：商店图片、"食物"图活动过程：一、出示"商店"1、商店里有什么商品?要求幼儿用一定的数量词。
2、哪个大?哪个小?3、哪个多?哪个少?4、哪个粗?哪个细?二、倾听儿歌1、儿歌里的食物在哪里?2、食物有多少?3、尝试念儿歌三、游戏：反义词大的反义词是什么?(如：大西瓜小枣子)多的反义词是什么?粗的反义词是什么?四、延伸：视听活动游戏再现教学反思：对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。
让孩子在游戏中学到知识。
通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。
把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的.实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
对对歌教案篇2中班音乐：对歌设计意图：对歌》原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。
但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。
我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对歌。
活动目标：1、感知民间对歌的歌唱形式，尝试学习对歌。
幼儿园大班精品教案《对对歌》含反思
幼儿园大班精品教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《对对歌》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《对对歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物排队走，引出本节课的主题——对对歌。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《对对歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
c. 分组练习，让幼儿相互配合，用小铃铛、手鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解：a. 出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
b. 教师示范演唱，让幼儿注意观察教师的口型和发音。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 举行小型音乐会，让幼儿轮流演唱，展示学习成果。
a. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
b. 邀请幼儿分享学习心得，提高幼儿的自我评价能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对对歌》2. 歌词：（1）小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
（2）小猫咪，捉迷藏，躲猫猫，找不到。
（3）小狗狗，汪汪叫，看家护院，忙不停。
（4）小朋友，排排坐，唱起歌，真快乐。
3. 节奏：× × × × × × × × × × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿录制演唱《对对歌》的视频。
幼儿园中班教案《对对歌》含反思
幼儿园中班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元《对对歌》。
教学内容包括：学习歌曲《对对歌》，理解歌词内容，掌握简单的对唱技巧；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《对对歌》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿的对唱技巧，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习舞蹈动作，增强幼儿的节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点难点：对唱技巧的掌握和运用。
重点：学会唱《对对歌》并理解歌词内容，完成舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈动作图解。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿谈论生活中常见的“对对”，如：筷子、剪刀、袜子等，引出本节课的主题《对对歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确发音，理解歌词内容。
3. 对唱练习（5分钟）：将幼儿分成两组，进行对唱练习，培养幼儿的音乐表现力。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随练习，注意指导动作要领。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行舞蹈动作和歌曲的配合练习，教师给予指导。
6. 展示环节（5分钟）：邀请部分幼儿上台展示所学成果，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌词《对对歌》2. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《对对歌》，并尝试创编新的对唱歌词。
答案示例：太阳对月亮，星星对天空；花朵对绿叶，小鸟对树林；我们对幸福，健康对快乐；家家户户，幸福美满。
2. 课后反思：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在创编过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《对对歌》，让幼儿掌握了简单的对唱技巧和舞蹈动作。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
在拓展延伸环节，教师可引导幼儿尝试创编新的对唱歌词，将所学知识运用到生活中，培养幼儿的创新能力。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐活动手册》第四章第三节，内容为《对对歌》。
通过学习《对对歌》，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握有一定难度。
教学重点：让幼儿熟练地唱出《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、歌词卡片。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小动物找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物，两两组合，进行互动。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《对对歌》录音，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（3）教师分组教唱，关注每个幼儿的学习情况。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿跟着歌词学唱。
（2）教师针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请幼儿分组进行打击乐器伴奏练习。
（2）教师指导幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器为《对对歌》伴奏。
（1）教师邀请幼儿进行歌曲展示，检验学习成果。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌词卡片：（1）小鸟儿，飞飞飞，找朋友。
（2）小兔子，跳跳跳，找朋友。
（3）小猫咪，喵喵喵，找朋友。
（4）小狗狗，汪汪汪，找朋友。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《对对歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践，让幼儿学会了《对对歌》，并在愉快的氛围中掌握了节奏和旋律。
幼儿园中班教案《对对歌》含反思
幼儿园中班教案《对对歌》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解对对歌是什么，学习简单的对对歌。
2.养成幼儿合作、相互配合的习惯。
3.提高幼儿语言表达能力和对节奏感的认识。
2. 教学准备1.《对对歌》教材。
2.音乐播放器。
3.手鼓或其他节奏类乐器。
3. 教学流程3.1 导入打招呼、唱《好想唱歌》小曲，唤起幼儿的学习兴趣。
3.2 正文步骤1：引入对对歌知识，了解什么是对对歌。
先问一下孩子们，你们听说过对对歌吗？对对歌是两个人一前一后，轮流唱歌的一种合作性唱法。
现在，老师给大家唱一段示范歌曲，让大家听一听。
步骤2：学习对对歌歌词。
根据幼儿的年龄及语言表达能力，选择合适的对对歌教材。
通过引导，帮助幼儿逐步掌握歌词和节奏。
步骤3：学习合作唱歌方法。
两个孩子挤在同一张椅子上，一人背对背而坐，老师发出信号后，两人就可以开始合作唱歌了。
步骤4：小组合作实践。
将幼儿分成小组，让他们站在一起，先听老师示范，然后两人一组自己练习。
最后，每组来一段展示一下，比一比谁唱得更好。
3.3 结束结束本节课的教学内容，和孩子们一起反思本节课的收获。
4. 教学反思通过本节《对对歌》的教学，幼儿们学会了合作唱歌的方法，同时也提高了语言表达能力和节奏感的认识。
在教学实践中，需要注意以下几点：1.教材的选择需要考虑幼儿的年龄和语言表达能力，让学习内容更适合他们。
2.对对唱歌需要两个人的配合，教师需要提前让孩子配对，以免产生不必要的摩擦和不愉快。
3.组织小组合作实践时，教师需要关注每个小组，现场指导，确保每个孩子都能顺利地完成要求。
同时还需要多鼓励和表扬孩子，让他们乐于合作、相互帮助。
总之，本节课的设计既注重音乐类课程的教学，又注重幼儿身心的全面发展，相信会受到幼儿和家长的喜爱和认可。
幼儿园中班教案《对对歌》含反思
幼儿园中班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元《对对歌》。
教学内容主要包括：认识简单的节奏，学会唱《对对歌》，通过歌曲学会对比和搭配的概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《对对歌》，掌握简单的节奏感，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，提高对比和搭配的认知能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和对比搭配的概念。
2. 教学重点：学会唱《对对歌》，并能熟练地打出歌曲节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验对比和搭配的乐趣。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师播放《对对歌》，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
c. 分组练习，让幼儿互相指导，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿找出图片中的对比和搭配，巩固对比和搭配的概念。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
b. 教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的图案，进行节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 节奏：简单明了，易于掌握3. 对比搭配：通过歌曲学会对比和搭配的概念七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《对对歌》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、歌曲、例题等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中掌握了对比和搭配的概念，提高了音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，共同完成课后作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的对比和搭配现象，提高幼儿的观察力和想象力。
中班语言教案《对对歌》附反思
中班语言教案《对对歌》附反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班语言》第四章第二节《对对歌》进行教学。
该章节主要通过歌曲《对对歌》让幼儿体验语言的韵律和节奏，培养幼儿的语言倾听、表达和交流能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过听、说、唱的方式，感受对对歌的韵律和节奏，喜欢上这首歌曲。
2. 培养幼儿在集体活动中积极动脑、大胆表现自我的能力。
3. 教育幼儿在与人交流时要有礼貌，学会说“请”“谢谢”。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过听、说、唱的方式，感受对对歌的韵律和节奏，喜欢上这首歌曲。
难点：教育幼儿在与人交流时要有礼貌，学会说“请”“谢谢”。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学卡片、挂图、玩具等。
学具：幼儿自带玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受快乐，引出本节课的主题《对对歌》。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《对对歌》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲中所表达的互助、友善精神。
（3）教师组织幼儿进行分组演唱，培养幼儿在集体活动中积极动脑、大胆表现自我的能力。
3. 语言游戏（5分钟）（1）教师分发教学卡片，让幼儿模仿卡片上的动物或物品，进行对话练习，如“请”“谢谢”等礼貌用语。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中学会与人交流时要有礼貌。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台演示歌曲《对对歌》，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 挂图讲解（5分钟）教师利用挂图讲解歌曲《对对歌》中所表达的互助、友善精神，让幼儿进一步理解歌曲内涵。
六、板书设计板书歌词《对对歌》，并在歌词下方标注韵律和节奏。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《对对歌》的歌词及意义。
2. 家长协助幼儿进行歌曲学唱，加强幼儿对歌曲的掌握。
幼儿园大班优质教案《对对歌》含反思
幼儿园大班优质教案《对对歌》含反思一、教学内容《对对歌》是一首富有节奏感和趣味性儿歌，旨在培养幼儿音乐节奏感和合作精神。
本节课教学内容来自幼儿园大班音乐教材第三章第一节，主要包括儿歌学唱、动作创编以及合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《对对歌》歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们动作协调性。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆和旋律掌握。
2. 教学重点：培养幼儿节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、动作示范道具。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画有儿歌角色头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“动物对对碰”游戏，让幼儿在游戏中体验合作与配合。
2. 歌词学习（5分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
（2）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 旋律学习（5分钟）（1）教师示范演唱《对对歌》，让幼儿感知旋律。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟随学唱。
4. 动作创编（5分钟）（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）幼儿自由创编动作，进行展示。
5. 合作游戏（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配不同角色头饰。
（2）幼儿根据角色头饰，合作完成《对对歌》表演。
6. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立演唱《对对歌》。
（2）教师随机抽取幼儿进行动作表演。
六、板书设计1. 歌词：《对对歌》歌词。
2. 图画：儿歌角色图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《对对歌》，并进行动作表演。
2. 答案：根据课堂学习，完成演唱和动作表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《对对歌》歌词、旋律和动作掌握情况较好，但在合作游戏中，部分幼儿配合不够默契。
今后教学中，应加强幼儿合作训练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己《对对歌》，培养他们创造力和表现力。
同时，组织家长参与课堂活动，增进亲子关系。
《对对歌》优秀教案
《对对歌》优秀教案一、教学目标1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《对对歌》，感受歌曲的韵律美。
2.理解歌曲中的对对子，培养学生对传统文化的认识。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《对对歌》，理解歌曲中的对对子。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱4.小组合作道具四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《对对歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.学生分享自己对歌曲的感受。
（二）学唱歌曲1.教师引导学生关注歌曲的节奏，用拍手的方式感受歌曲的韵律。
2.教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
3.学生跟唱，教师指导，确保学生掌握歌曲的音准和节奏。
（三）理解对对子1.教师引导学生关注歌曲中的对对子，让学生举例说明对对子的特点。
2.学生分组讨论，找出歌曲中的对对子，并解释其意义。
（四）小组合作1.学生分组，每组选择一首歌曲中的对对子进行表演。
2.学生自主创编动作，展示对对子的韵律美。
3.各组展示，其他组评价。
（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放《对对歌》歌曲，学生跟唱。
2.教师提问，检查学生对歌曲的掌握程度。
（二）歌曲欣赏1.教师播放其他版本的《对对歌》，让学生感受不同演唱者的风格。
2.学生分享自己的感受，讨论不同版本之间的差异。
（三）创作对对子1.教师引导学生创作自己的对对子，要求符合歌曲的韵律。
2.学生展示自己的作品，其他学生评价。
3.教师选取优秀作品，进行演唱和展示。
（四）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
（五）课后作业1.学生回家后，与家人分享所学歌曲《对对歌》，感受家庭合作的快乐。
2.学生尝试创作更多对对子，提高自己的创作能力。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《对对歌》，让学生感受到了歌曲的韵律美，理解了对对子的文化内涵。
在教学过程中，注重培养学生的音准、节奏感和合作精神，提高了学生的音乐欣赏能力。
幼儿园中班语言教案《对对歌》含反思
幼儿园中班语言教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为《对对歌》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《对对歌》，丰富他们的语言表达能力，提高语言素养。
2. 培养幼儿对儿歌的欣赏能力，激发他们对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿的团结合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住《对对歌》的内容，能熟练地唱出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、卡片、音乐播放器。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《对对歌》的音乐，让幼儿跟着音乐节奏拍手，引导他们关注歌曲内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的事物。
然后，教师带领幼儿学习《对对歌》，逐句解释歌词含义，让幼儿模仿跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一张图片，根据图片内容创编一首《对对歌》。
各小组进行展示，其他幼儿给予评价。
4. 教学难点讲解（10分钟）针对幼儿在创编过程中遇到的问题，教师进行详细讲解，帮助他们理解并掌握《对对歌》的创编方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《对对歌》歌词天对地，雨对风，大陆对长空。
鸟对虫，花对树，绿竹对红梅。
上下对，左右对，东西对南北。
孩子们，快来对，对对歌真快乐！2. 图片展示展示与歌词相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起创编一首《对对歌》，并演唱给家人听。
2. 答案示例：云对雾，雪对霜，太阳对月亮。
河对海，山对川，火车对轮船。
前后对，里外对，春夏对秋冬。
小朋友们，快来对，对对歌真快乐！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了《对对歌》，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对歌词的理解和记忆仍有一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班教案《对对歌》含反思
幼儿园大班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三单元《唱歌乐趣多》中的《对对歌》。
该歌曲是一首富有童趣的歌词，旋律简单易学，节奏明快，旨在让幼儿在欢快的歌声中，培养他们的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《对对歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌词的理解，培养幼儿对生活中对仗现象的观察和发现能力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的对仗。
教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的演唱，理解歌词中的对仗关系。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们参加森林里的对对歌比赛。
通过故事情境，引起幼儿兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导他们发现歌词中的对仗现象。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿注意听歌曲的节奏和旋律。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正唱错的歌词和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“小猫跑得快，小狗跳得高”，通过分析歌词的对仗关系，让幼儿更好地理解对仗的概念。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一句歌词，用小动物手偶进行表演。
（2）教师挑选几名幼儿，让他们用节奏棒敲击歌曲的节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《对对歌》2. 歌词：小猫跑得快，小狗跳得高，小鸟飞得远，小兔跑得快。
3. 节奏：× × × × | × × × × |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示新学的《对对歌》，并尝试创编一首属于自己的对对歌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了《对对歌》。
《对对歌》教案
《对对歌》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《对对歌》。
该章节详细内容包括了我国传统的对歌形式，通过学习让学生了解和体验对歌的乐趣，感受音乐与语言的和谐统一。
内容包括歌词学习、旋律学唱、节奏练习及对歌实践。
二、教学目标1. 让学生掌握《对对歌》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感，了解我国传统对歌文化。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的节奏感和对唱形式的掌握。
教学重点：歌词和旋律的学习，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段对歌视频，引导学生了解对歌的来源和特点。
学生分享对对歌的了解和感受。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解生词和词义。
学生自主朗读歌词，熟悉歌词内容。
3. 旋律学唱（10分钟）教师示范演唱《对对歌》，学生跟随学唱。
分组练习，教师指导并纠正发音和音准。
4. 节奏练习（10分钟）教师用节奏棒演示节奏，学生模仿练习。
学生分组进行节奏练习，加强团队协作。
5. 对歌实践（10分钟）教师将学生分成两个小组，进行对歌实践。
学生按照对歌形式，用歌词和旋律进行对唱。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一道具有代表性的对歌题目，进行讲解。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
学生自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 《对对歌》2. 歌词：用不同颜色标注歌词中的重点词语和节奏。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：用对歌形式创作一首歌曲，要求歌词和旋律完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他形式的对歌，如山歌、渔歌等，拓宽音乐视野。
幼儿园中班语言精品教案《对对歌》含反思
幼儿园中班语言精品教案《对对歌》含反思一、教学内容《对对歌》选自我国幼儿园中班语言领域教材第五章节，详细内容包括认识事物对立面、唱诵对对歌，以及通过歌谣形式培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握事物对立面概念。
2. 培养幼儿唱诵歌谣兴趣，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿逻辑思维能力，提高他们解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解事物对立面概念，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿唱诵歌谣能力，以及通过歌谣形式提高幼儿语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们观察教室里物品，引导他们发现事物对立面，如高矮、大小、多少等。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图和卡片，我向孩子们讲解《对对歌》内容，让他们理解事物对立面概念。
3. 唱诵对对歌（10分钟）播放音乐CD，我和孩子们一起唱诵《对对歌》，引导他们模仿我发音和动作。
4. 随堂练习（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们用画笔和画纸创作自己对对歌，并分享给其他小朋友。
让孩子们展示自己作品，大家一起唱诵《对对歌》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图、卡片展示事物对立面。
2. 黑板右侧：《对对歌》歌词及重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于家庭、动物或水果对对歌，并唱给家长听。
2. 答案示例：家庭版：《爸爸高，妈妈矮，哥哥姐姐笑开怀》动物版：《大象长，小兔短，熊猫黑白最可爱》水果版：《苹果红，香蕉黄，葡萄串串亮晶晶》八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对事物对立面概念有更深刻理解，但在创作对对歌时，部分孩子还存在语言表达困难。
2. 拓展延伸：在下节课中，我将继续巩固孩子们对事物对立面认识，并增加更多有趣游戏和互动环节，以提高他们语言表达能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班语言教案《对对歌》（通用10篇）
幼儿园中班语言教案《对对歌》幼儿园中班语言教案《对对歌》（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《对对歌》，欢迎大家分享。
幼儿园中班语言教案《对对歌》篇1教学意图：语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。
幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。
幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。
教学目标：1、通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。
2、感受大小，粗细，多少的不同。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：课件PPT。
教学过程：一、谈话导入师：老师今天带来了几张有趣的图片，我们一起来看看。
二、出示图片提问一：第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同）经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？提问二：第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）经验回忆：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？提问三：第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱有什么不同？（粗细不同）经验回忆：你们平时在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对歌一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。
活动总结：孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。
《对对歌》优秀教案
《对对歌》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元“歌唱的快乐”，具体内容为《对对歌》。
该歌曲以活泼欢快的旋律，富有童趣的歌词，让学生在歌唱中体验到音乐的韵律美和集体合作的乐趣。
教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《对对歌》的旋律、歌词及基本节奏，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解歌曲所表达的情感，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作意识，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐书、歌词单、节奏乐器（如沙锤、木鱼等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于对对歌的趣味故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学唱，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 歌词理解：a. 学生朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师讲解歌词中的韵律特点，如对仗、押韵等。
4. 节奏练习：a. 学生用节奏乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
b. 分组进行节奏游戏，巩固节奏知识。
5. 合唱练习：a. 学生分成两个声部，分别学唱。
b. 两个声部合练，注意音准和节奏的协调。
b. 学生集体演唱《对对歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对对歌》2. 歌曲旋律：简谱及歌词3. 歌词：歌词全文4. 节奏：节奏图示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《对对歌》的歌词，并背诵。
b. 用简谱表示《对对歌》的旋律。
c. 家长协助，录制学生演唱《对对歌》的视频。
2. 答案：a. 歌词：见教材。
b. 简谱：见教材。
c. 视频作业，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的个体差异进行针对性教学。
中班语言教案《对对歌》附反思
中班语言教案《对对歌》附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《歌唱与游戏》，详细内容为《对对歌》。
通过学习《对对歌》，让幼儿在欢快的歌曲中感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《对对歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对语言韵律的感知和表现能力，提高音乐节奏感。
3. 通过歌唱游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆和旋律的掌握。
2. 教学重点：语言韵律美的感知和歌唱技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小动物找家”的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物的动作，伴随音乐节奏进行表演。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师向幼儿展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（2）教师弹奏钢琴，教唱《对对歌》。
（3）教师带领幼儿一边唱，一边用节奏棒敲击节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一首简单的对对歌，如《小星星》，讲解歌词的对对关系。
（2）教师邀请幼儿尝试创作自己的对对歌，并进行分享。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌唱比赛，评选“最佳小歌手”。
（2）幼儿分组，每组创作一首对对歌，并进行表演。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《对对歌》的歌词制作成卡片，便于幼儿跟读。
2. 节奏棒：在黑板上画出节奏棒，标明每个音符的时值。
3. 小动物手偶：在黑板上画出小动物手偶，用于实践情景引入。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于家庭成员的对对歌。
2. 答案示例：爸爸像大树，妈妈像花朵。
哥哥像太阳，姐姐像月亮。
弟弟像小草，妹妹像小猫。
全家在一起，快乐又幸福。
幼儿园中班语言教案《对对歌》含反思
幼儿园中班语言教案《对对歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够听懂、唱出《对对歌》，掌握歌曲中的动物、颜色、数字及对应量的词语。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养学生们的合作意识，增强他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握《对对歌》中的词语及歌曲节奏。
难点：让学生在唱歌过程中，正确表达出动物、颜色、数字及对应量的关系。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、音响等。
学具：学生卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入轻松愉快的学习氛围。
2. 引入新课（5分钟）向学生展示图片，包括动物、颜色、数字等，引导学生说出它们的名称。
然后介绍《对对歌》的内容，让学生初步了解歌曲的主题。
3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《对对歌》录音，让学生听歌。
接着，教师带领学生一起唱歌，注意引导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
在唱歌过程中，教师引导学生正确表达出动物、颜色、数字及对应量的关系。
4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选择一种动物、颜色、数字，用卡片展示出来。
每组轮流唱歌，其他组的学生要说出对应的词语。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己学会了什么。
然后，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计黑板上写出《对对歌》的歌词，包括动物、颜色、数字及对应量的词语。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长展示所学歌曲《对对歌》，并尝试教家长唱。
2. 家长协助孩子用画笔和画纸，绘制出《对对歌》中的动物、颜色、数字等词语的图片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《对对歌》的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，可以通过举办歌曲比赛、亲子活动等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
中班语言教案《对对歌》附反思
中班语言教案《对对歌》附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，主要内容为《对对歌》。
通过歌词中的有趣对对子，引导幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和思维拓展。
二、教学目标1. 能熟练地朗读《对对歌》，并理解歌词中的对对子含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维拓展能力。
3. 增进幼儿对传统文化的了解和兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对对子的理解和运用。
2. 教学重点：朗读《对对歌》，感受语言的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：《对对歌》歌词卡片、挂图、音响设备。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿做“找朋友”的游戏，引导幼儿观察并发现生活中的对称现象。
（2）引出本节课的主题——《对对歌》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读《对对歌》。
（2）讲解歌词中的对对子，帮助幼儿理解歌词含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并发现图中的对对子。
（2）教师举例讲解，帮助幼儿掌握对对子的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿运用对对子进行回答。
（2）幼儿自主完成练习题，教师巡回指导。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些对对子现象？6. 课堂小结（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极思考、大胆表达。
六、板书设计1. 课题：《对对歌》2. 歌词卡片：展示歌词中的对对子3. 挂图：展示生活中的对对子现象七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集生活中的对对子，并记录下来。
2. 答案示例：（1）天对地，雨对风，大陆对长空。
（2）山花对海树，赤日对苍穹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、讲解等多种教学手段，使幼儿较好地掌握了《对对歌》的内容，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿尝试自己创作对对子，进一步培养他们的语言表达能力和创新意识。
幼儿园中班下学期音乐《对对歌》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期音乐《对对歌》教学设计【含教学反思】一、教学背景本文的教学设计针对的是幼儿园中班下学期的音乐课程，选用的教学内容为《对对歌》。
本课时的教学目的是让幼儿认识对对唱这种形式的歌曲，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标•能认识对对唱这种形式的歌曲，理解歌曲中的歌词和意思。
•掌握歌曲的节奏、调子和表情动作。
2. 能力目标•提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
•培养幼儿的合作意识和情感表达能力。
3. 情感目标•让幼儿感受到合作、互助、体谅和欣赏的乐趣。
•培养幼儿的自信心和表达欲望。
三、教学内容与方法1. 教学内容本次课程的教学内容是《对对歌》。
2. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括听唱、讨论、模仿、合作、竞赛等。
四、教学过程设计1. 热身（5分钟）教师向幼儿介绍今天的课程内容，并通过复述歌曲唱词的方法让幼儿初步了解歌曲。
2. 正式学习（30分钟）步骤一：歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，并与幼儿一起唱，引导幼儿跟随音乐的节奏，逐渐理解歌词和意思。
同时，教师鼓励幼儿自由发挥，并引导幼儿加上自己的表情动作。
步骤二：分组操练（10分钟）教师将幼儿分成两个小组，让两组幼儿分别唱不同的歌词，模拟对对唱的形式。
同时，教师鼓励幼儿配合自己的合作伙伴，进行默契的配合和交流。
步骤三：合唱演练（10分钟）教师让两个小组合并，全体幼儿一起合唱整首歌曲。
教师鼓励幼儿在合唱过程中，认真听取对方的表达，并与对方互相配合。
3. 与评价（5分钟）教师和幼儿一起回顾本次课程的内容和重点，鼓励幼儿发表自己对本次课程的感受和收获。
五、教学反思通过本次课程的教学，我深刻认识到幼儿园中班幼儿的认知水平和学习特点。
在教学过程中，我注意到幼儿对音乐教学具有浓厚的兴趣，他们很愿意参与到音乐唱歌活动中，并在与小伙伴的互动中表现得十分活跃和开心。
同时，在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，有些幼儿对歌曲的意思和歌词并不能理解，需要通过多次听唱和反复学习来帮助他们理解。
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<<对对歌>>
活动设计意图
《对对歌》选自幼儿智慧活动课程——中班语言下学期，是一首儿歌。
《指南》中指出：“有意识地引导幼儿欣赏和模仿文学作品的语言节奏和韵律。
”儿歌，以其简短的语句、单纯的结构、生动的内容、丰富的想象和优美的节奏等特点，成为幼儿喜欢歌唱吟诵的文学作品。
在教育教学活动中散发着经典独特的魅力。
通过本次活动，让幼儿了解儿歌这一文学作品，提高幼儿语言表达能力，为幼儿身心全面发展打下良好基础。
活动目标：
1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。
2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。
活动准备：
1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻找过弯弯的东西。
2、ppt课件。
活动过程：
一、出示课件，引出话题。
1、出示图片——弯弯的小河。
教师：小朋友们，图中的小河是什么样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）
2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面也有许多弯弯的
东西，请你听一听。
二、欣赏儿歌。
1、听儿歌第一遍，提问：你听到了哪些事物？
（引导幼儿说说儿歌的内容——月亮、牛角、眉毛、杨柳。
）
2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫《对对歌》呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。
）
三、学念儿歌（利用课件形象帮助记忆）。
1、教师念问句，幼儿答答句。
2、互换朗诵。
（提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是回答，问句与答句说法不同。
四、尝试仿编儿歌。
1、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的句子一样。
）
2、学习创编：
教师提问，幼儿回答。
（如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。
什么弯弯在河上？小船弯弯在河上。
什么弯弯挂天上？彩虹弯弯挂天上。
什么弯弯在水上？小船弯弯在水上。
）
五、活动总结
小朋友，今天我们学习了这首《对对歌》，还学会了用弯弯的事物来创编儿歌，我们回家后就找找家里还有哪些弯弯的事物，和爸爸妈妈一起来创编一首对对歌，好吗？
六、活动结束。