情绪心理学 复习提纲
情绪心理学期末总复习
1、情绪的特性：情绪是多成分的复合过程（情绪成分包括：内在体验、外显表情和生理激活）、情绪具有多维量结构、情绪是生理和心理多水平整合的产物。
2、情绪的定义：情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合，并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理活动过程和心理动机力量。
3、情绪在人的心理结构中占有重要位置的原因：情绪作为适应的手段，起着驱动有机体采取行动的作用，成为支配有机体随意或不随意的，本能或认知的行为的重要心理能力；情绪作为一种状态，经常存在于脑的活动过程中。
给有机体提供注意保持的力量，使有机体专注于外界一定事物，成为有机体认知加工时有利或不利的脑的背景；情绪作为一种特质，为构筑人格的框架增添重要的成分；情绪作为一种主观体验，为意识提供最初的来源。
4、情绪在心理活动中的作用：行为经济学提出，领导要注重员工的情绪；某些特定的活动领域存在着特殊的情绪问题；艺术形式中角色的塑造典型的再现了生活中人的感情体验；人生发展个阶段必会经历各种感情波澜；精神疾病给人带来痛苦。
5、情绪的性质和功能：情绪是适应生存的心理工具；是唤起心理活动和行为的动机；是心理活动的组织者；是人际通讯交流的手段。
6、达尔文、詹姆士、弗洛伊德三位伟大的学者是生物学、心理学和精神病学的开创者，也是情绪心理学的创始人。
7、最早的情绪理论是詹姆士-兰格情绪外周学说，其中詹姆士首先提出了情绪的发生与身体变化相联系的论点。
8、阿诺德的评价-兴奋理论：被誉为第二代情绪学说，知觉和认知是刺激事件与发生情绪反应之间必不可少的中介物。
她认为情绪的整个神经通路是大脑皮层兴奋的作用和结果。
她的理论被标定为“情绪评价-兴奋理论”，它实际上包含着环境的、认知的、行为的和生理的多种因素。
他把环境影响引向认知，把生理激活从自主系统推向大脑皮层。
9、初评价有三种类型：无关、有益、紧张。
10、情绪体验的性质：情绪体验是脑的感受状态；情绪体验具有检测功能；情绪体验具有不变性。
心理学导论复习重点之情绪
心理学导论复习要点之情绪第十章 :情绪一、情绪和感情的概括(一 )情绪和感情的含义1.情绪和感情是人对客观外界事物的主观体验和相应的行为反响，它反应的是客观外界事物与主体需要之间的关系。
情绪和感情的定义中包含了以下四个内容：①情绪和感情是以需要为中介的心理活动绪和感情是个体的主观体验或感觉;③情绪和感情都有其外面的表现(即表情都伴有生理上的变化。
;②情); ④情绪和感情主观体验是个体对不一样情绪状态的自我感觉。
每种情绪有不一样的主观体验，它们代表了人的不一样感觉，如快乐仍是难过等，构成了情绪的心理内容。
表情是在情绪状态发生时身体各部分答动作量化形式，包含面部表情、姿态表情和语调表情。
生理唤醒是指情绪产生的生理反响。
它波及宽泛的神经构造，如中枢神经系统的脑干、中央灰质、丘脑、杏仁核、下丘脑、蓝斑、松果体、前额皮层，及外周神经系统和内、外分泌腺等。
人们在情绪状态下，能自我觉知，可是不可以控制自己的情绪，因为主控情绪的植物性神经系一致般不受个人意志所控制。
测谎仪就是依据情绪状态下个人不可以控制其生理变化的原理来设计的。
测谎仪主要丈量呼吸、汗腺及心跳等个体不可以自行控制的反响。
2.情绪的维度及其两级性情绪的维度是求情绪所拥有的特征，即它的动力性、激动性、强度和紧张度。
这些特征的变化都体现出两极对峙的状态，比若有爱就有恨，有喜就有悲等等，这就是情绪的两极对峙的特征。
情绪的动力性有增力 (提升人的活力 ) 和减力 (降低人的活力 )的两极 ;激动度有激动与沉静的两极 ;强度有强和弱的两极 ; 紧张度有紧张和轻松的两极。
(二 )情绪和感情的功能1.适应功能：情绪和感情是有机体生计、发展和适应环境的手段，如动物碰到危险时产惟恐的呼救，就是动物求生的一种手段。
2.动机功能：情绪和感情构成一个基本的动机系统，它能够驱动有机体从事活动，提升人的活动的效率。
赫布以为唤醒水平易绩效之间存在着倒U 型曲线的关系。
3.组织功能：情绪和感情对其余心理活动拥有组织的作用，表此刻，踊跃的情绪和感情活动起着协调解促使的作用，悲观的情绪和感情对活动起着崩溃和损坏的作用;4.信号功能：情绪和感情在人际间拥有传达信息，交流思想的功能。
心理学复习总结提纲
心理学复习提纲第一、二章1.心理学的研究对象：心理学的研究对象就是心理现象及其规律的学科2.心理现象的内容：分为两类：心理过程个性心理心理过程：（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程个性心理：（1）个性倾向（2）个性心里特征3.学习心理学的意义：理论意义：1、有助于学好教育科学理论2、有助于建立科学世界观实践意义：1、有助于掌握学习规律、学习方法和学习策略2、有助于搞好教学工作3、有助于自我意识的发展4、有助于提高心理素质，保持心理健康1879年，冯特在德国的莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，这被公认为是心理学科独立的标志。
4.心理学研究的原则：（1）客观性（2）发展性（3）实战性5.心理学的方法：（1）观察法：是在日常生活的条件下，有目的、有计划地通过观察和记录被试的外部表现，以了解其内部心理活动的方法。
（2）实验法：是有目的地严格控制或创造一定条件来引起某种心理现象的方法，它是心理学最基本最常用的方法。
6.反射种类：俄国生理学家巴浦洛夫在20世纪初通过条件反射实验研究了大脑皮层的机能，开辟了高级神经活动生理学的研究领域，创立了高级神经活动学说。
分为：无条件反射条件反射从条件反射又分为：第一信号：是以具体事物作为信号刺激建立起来的条件反射系统第二信号：凡是以语言、文字作为信号刺激建立起来的条件反射系统第三章感觉和知觉1.感觉的概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉的概念：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
2.感觉与知觉的区别：（1）反映的内容不同（2）产生的生理机制不同（3）影响因素不同感觉与知觉的联系：（1）两者同属认识活动的初级形式，都是对当前事物的直接反映（2）感觉是知觉的基础（3）知觉并不是感觉的机械相加3.感觉的作用1）感觉是其它一切较高级、较复杂心理活动的基础2）感觉提供内外环境信息，保证了有机体的正常活动。
（通过感觉提供的信息来了解集体内部状态和外界事物）3）感觉保证了有机同环境的信息平衡，维持了心理活动的正常进行。
情绪心理学考试重点-完整版
情绪心理学考试重点一，名词解释1 情绪：情绪是对外部刺激事件广泛的、功能性的反应，暂时性地整合了生理、认知、现象和行为的渠道，以促进对当前环境形成一个提高适应性的、修饰环境的反应。
2闭锁综合征：是一种非常极端的情况，人们几乎丧失了所有来自脑到肌肉和自主神经系统的输出，但继续接受感觉。
3环状模型：将各种情绪组织成为一个环形的理论；在环形山，相互接近的情绪是相似的并容易被混淆，或者容易被同时体验到。
4 集体主义：集体利益优先于个人利益，强调集体身份，顺从集体、社会和谐以及相互依赖。
5 情绪的社会结构构建：通过社会创建的文化特有方式来思考、体验和表达情绪的过程。
6莫罗反射：一种全身动作，出现莫罗反射时，婴儿的双臂伸出，手指张开，然后迅速回归为胎姿，手指弯曲。
7依恋：婴儿与其照顾者之间的一种感情纽带，表现为分离时的焦虑情绪，重聚时的愉快情绪和大量的情绪分享。
8社会情绪选择理论：中年以后人对充分利用剩余时间的动机不断增强，因此，年长者更倾向于社会交往和其它活动中情绪的质量。
9创伤后应激障碍（PTSD）：与创作经历有关的、频繁的、令人痛苦的回忆（闪回）和噩梦，回避相关的记忆线索，惊跳反射增强。
10人格障碍：是指个体在处理与环境和其他人的关系时，采取一种不适应、不灵活的方式。
11 反社会人格障碍：一种健康状况，年龄至少为18岁：多次出现违法行为、不诚实、冲动性行为、多次打架、漠视他人安全而不顾后果、持续失业或负债、对不正当行为缺乏内疚感。
12品行障碍：一种健康状况，诊断对象主要是儿童和青少年，主要特征是会同时出现如下行为：频繁欺负别人或打架、使用武器对付别人、对人或动物残忍、偷盗、使用暴力得到性、破坏财产、说谎、违反父母或学校规定。
13社会导航理论：认为抑郁的社会功能是使人们离开社会足够长的时间以改善其社会行为并获得他人的帮助。
14 典型性抑郁：表现为情绪低落、食量和体重增加、失眠、精神活动性亢奋。
15 非典型抑郁：表现为情绪低落，食欲增加、体重上升、嗜睡、精神活动性迟滞的症状。
心理学基础复习提纲心理学是研究人的心理现象及其规律的科学
心理学基础复习提纲心理学是研究人的心理现象及其规律的科学心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
人的心理现象，就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。
人的心理现象分为：心理过程、心理状态和个性心理三个方面，如下页表：生理现象认识过程：感知、记忆、思维、想象等现象心理过程情感过程：情绪、情感意志过程：意志行动心理意识状态：分心、注意、应激、灵感、心理状态无意识状态：睡眠、做梦现象催眠状态：个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观、信念、理想等个性心理个性心理特征：能力、气质、性格社会现象心理现象说明:心理过程是指人的认识、情感、意志行动方面表现出来的动态变化及过程。
个性心理是指一个人在心理过程的发展进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点,是人的心理现象的静态方面。
心理状态是在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段.心理状态解释:心理状态由一定时间内心理活动的质量来规定.心理状态是从心理过程发展到个性心理特点形成的一个过渡环节。
伴随心理活动过程的某种意识状态，主要体现在觉知性、目的性、自控性，是人和动物的心理区别。
联系：心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在“动态－过渡－稳态”方面的相互关系和时相特征。
它说明人的个性是在心理过程的基础上形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。
反之，已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总带有个性的色彩。
感觉和知觉的概念：1.感觉(sensation)的概念感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉的作用：A.感觉是认识的开端；B.感觉是一切心理活动的基础。
2.知觉的概念知觉(perception)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体与意义的反映。
知觉的生理机制知觉的产生则是多种分析器同时或相继活动的结果。
客观事物的多种属性同时或相继作用于不同的感官时，在大脑皮层上多个部位形成兴奋中心，扩数后形成暂时神经联系，从而使我们对事物的关系产生反映，借助于关系反射，人们形成了对事物的整体认识，既知觉。
情绪心理学复习大纲
情绪⼼理学复习⼤纲情绪⼼理学复习第⼀章情绪研究的⼀些基本问题1.情绪的功能（动机、组织、信号、适应）—掌握此题从情绪研究的理论意义来作答1）情绪是适应的⼿段——情绪的适应功能；从物种起源和⼈类进化的⾓度来看待情绪。
积极情绪、如愉快的适应意义？⼈类婴⼉的发育是⼈类种族进化的重复。
⼈类婴⼉来到世界上出现的第⼀种⼼理活动就是——情绪。
2）情绪是⾏为的组织者——情绪的组织功能促进功能◆良好的情绪能促进认知加⼯的质量。
◆耶尔克斯--道森定律，倒“U”理论。
⽡解功能不良情绪对认知活动的⽡解和破坏。
如考试焦虑；悲哀导致注意⼒分散；惧怕。
3）情绪是激发⾏为的动机——情绪的动机功能；◆激励作⽤情绪能以动机的⽅式激发和引导⾏为。
适度的情绪兴奋可以推动⼈们的⼯作。
◆情绪被视为动机的指标4）情绪是⼈际通讯交流的⼿段——情绪的信号功能。
◆情绪是⼈际通讯交流的⼿段◆情绪交流有助于引起他⼈的补充性和互惠性情绪。
◆表情传递信息。
有助于个体了解他⼈的情绪、信念和意向，从⽽快速地调整个体间的社会相互作⽤。
2．基本情绪（恐惧、愤怒、厌恶、愉快）进化意义——掌握◆愉快—1) 提⽰环境中⽆危险威胁，放松。
2) 与他⼈建⽴亲密、合作关系，共同防御侵犯，创造、获取⽣存资源。
◆恐惧—逃避威胁，⾃我保护，物种延续。
◆厌恶—适应⾷物选择。
社会厌恶。
◆愤怒—保护领地和资源不被侵犯。
3.Ekman的基本情绪理论——掌握A.Ekman情绪理论的基本性体现在：1)强调进化对于形成情绪表达、乃⾄情绪功能中的特有的、和共同的特征中起着重要作⽤。
2)由⼀些因素可以说明情绪之间的共性和差异B.基本情绪理论Ekman的证据：1)⾯部表情没有跨⽂化的差异（实验）2)⼀些基本情绪在动物（类⼈猿）上也可以观察得到，⽽不仅仅是⼈类。
（当然⼀些情绪只有⼈类所独有）3)每种基本情绪尤其特定的⽣理唤醒模式。
（例如、愤怒、厌恶、悲伤）相关实验阐述：1.Ekman的实验1向来⾃5种⽂化背景的⼈展⽰了表情图⽚。
(情绪管理方法)心理咨询师复习重点
（情绪管理方法）心理咨询师复习重点心理咨询师复习考点第一部分普通心理学基础心理学知识概览第一节绪论一、人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
二、心理现象可分为两大类：即心理过程和人格。
认知（知）、情绪情感（情）和意志（意）是以认知过程的形式存在的，它们都要经过发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。
三、心理是脑的机能。
四、动物心理发展的三个阶段：感觉、知觉、思维的萌芽（还不能认识事物的本质和事物之间的内部联系）。
只有到了人类，才有了思维，有了意识。
五、为了纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
六、行为主义：美国心理学家华生创立了行为主义，认为只要确定了刺激和反应（即R-S）之间的关系，就可以预测行为，是一种典型的环境决定论的观点。
七、机能主义：詹姆斯为这一学派奠定了基本的思想基础。
它1.反对把意识分解为感觉、情感等元素，(强调)主张意识是一个连续的整体；2.反对把心理看作一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;3.反对把心理学只看作一门纯科学，(强调)重视心理学的实际应用。
因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，所以被称为机能主义心理学。
(三个反对,三个强调)八、人本主义心理学：以罗杰斯和马斯洛为代表，被称为心理学的第三势力。
第二节心理活动的生理基础一、１．神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位，由细胞体、树突和轴突三部分组成。
２．神经元具有接受信息（刺激）、传递信息和整合信息的功能。
二、１．外周神经系统包括由12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
２．在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，称为自主神经，或叫植物神经。
三、１．脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、桥脑和中脑三部分。
它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
心理学总复习提纲
C．应激
D．心境
• 答案：A 第七章
• 15、态度的形成需要经历几个阶段，以下不属于态度形成阶段的是 （ ）。
• A．模仿与服从 B．从众
C．同化
D．内化
• 答案：B 第十三章
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心理学：期末复习
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附：期末复习练兵——单选题
• 16、长期从事染色的工人能够辨别40多种浓淡不同的黑色，而一般 人只能辨别3、4种，这突出了（ ）这一因素在能力发展中的作 用。
单选题?5瓦特发明蒸汽机是受到开水推动水壶盖原型的启示鲁班发明锯子是受到锯齿状的植物丝茅草原型的启发这些现象在心理中被称为
总复习提纲 心理学
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心理学：期末复习
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一、期末考试形式与题型——辨析题
例1：注意不是一种独立的心理过程。
正确。（2分）注意本身并不是一种独立的心理过程，而是 感觉、知觉、思维和想象等心理过程的一种共同特性，它总是 和心理过程联系着，如“注意看”、“注意听”等等。 （2分）
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心理学：期末复习
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三、每章重难点提示
——（性格）
1、性格的定义； 2、性格的特征： ★
态度特征，意志特征，情绪特征，理智特征； 3、性格与气质的联系和区别； ★ 4、性格的形成和发展： ★
家庭在性格形成和发展中的作用； 学校在性格形成和发展中的作用； 职业在性格形成和发展中的作用； 主观因素在性格形成和发展中的作用； 5、性格的测量：投射测验（墨渍测验、主题统觉测验）；
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心理学：期末复习
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附：单选题
• 5、瓦特发明蒸汽机是受到开水推动水壶盖原型的启示，鲁班发明锯子是受到锯齿状的 植物丝茅草原型的启发，这些现象在心理中被称为（ ）。
教育心理学：情绪情感知识点梳理
教育心理学：情绪情感知识点梳理在教师招聘统考中，心理学情绪情感属于常见的考点，情绪情感概念及相关理论点较为相似，是容易混淆的的考点，令广大考生头疼、容易混淆。
希望通过今天的整理能加深大家的该知识点的理解与掌握。
一、情绪概念及分类概念情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。
那些满足人们需要的事物和对象，能引起各种肯定的态度，产生满意、愉快、高兴、喜悦、爱慕等情绪体验;相反，那些妨碍人们需要得到满足的事物和对象，就会引起否定的态度，产生不满、痛苦、忧愁、厌恶、恐惧、憎恨等不快之感。
分类(一)心境心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。
没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
心境的特点：弥散性和长期性。
1.弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
“忧者见之而忧，喜者见之而喜。
”2.长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。
(二)激情激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
强烈的、短暂的、爆发式的。
(三)应激应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
二、情感概念及分类概念情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。
分类(一)道德感道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
(二)理智感理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
(三)美感美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
三、情绪情感的区别与联系区别1.情绪的产生与有机体的自然需要有关;而情感的产生则与人的社会性需要有关。
2.情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。
3.情绪产生早(个体生命开始，饥饿哭闹)，情感产生晚。
(社会生产实践中产生)4.情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。
心理咨询师考试《基础心理学》知识点：情绪
心理咨询师考试《基础心理学》知识点：情绪2017心理咨询师考试《基础心理学》知识点：情绪导语：情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性[1]，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、哀、乐等几种。
情绪可以人的身体健康，所以保持开心的情绪对健康有莫大的好处。
我们一起来看看相关的考试内容吧。
1.情绪和情感的区别和联系情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪和情感由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成。
情绪和情感统称为感情。
情绪指感情过程，情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性。
情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情。
情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
情绪和情感都具有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能。
2.情绪纬度和情绪纬度理论1、情绪的纬度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。
这些特征的变化又具有两极性。
2、情绪纬度的理论：(1)【三维理论】冯特提出的三维理论认为：情绪是由三个纬度组成的，即愉快-不愉快;激动-平静;紧张-松弛。
每一种具体情绪分布在三个纬度的两极之间不同的位置上。
20世纪50年代，施洛伯格根据面部表情的研究提出，情绪的纬度有愉快-不愉快;注意-拒绝和激活水平三个纬度，建立了一个三维模式图。
60年代末，普拉切克提出，情绪具有强度、相似性和两极性等三个纬度，并用一个倒锥体来说明三个纬度之间的关系。
(2)【四维理论】美国心理学家伊扎德提出情绪四维理论。
认为情绪有愉快度、紧张度、激动度、确信度等四个纬度。
3.情绪和情感的分类1、从生物进化的角度看，人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
2、情绪状态有心境、激情和应激。
3、情感有道德感、理智感、美感。
4.情绪与脑情绪的脑中枢机制主要与下丘脑、网状结构、边缘系统、大脑皮层等部位有密切关系。
其中边缘系统在情绪发生中起重要作用。
研究发现，正情绪时大脑左半球出现较多的脑电位活动，而负情绪时右半球出现较多的电位活动。
情绪心理学
情绪心理学1，情绪心理学：情绪是一个多成分的复合过程，是生理，心理和社会的不同水平不同的产物，是发生在多级心理水平的心理现象2，情绪成分分为三部分：主观体验表情行为生理反应3，情绪的维度：是指情绪固有的某些特性，主要指动力性机动性强度和紧张度等方面4，情绪的功能{简答题}一情绪是适应生存的心理工具二是活动的动机三是心理活动的组织者5，看情绪诱发的方法：1感染引发情绪2记忆引发情绪3表情引发6，情绪心里发展阶段1情绪研究开拓时期2飞速发展时期3延续和深入7，情绪分类：基本和复合道德情绪8，基本情绪快乐兴趣厌恶恐惧痛苦和愤怒9，快乐：是指心理上的愉快和舒适感，是个体达到期盼的目的或紧张解除时一种情绪体验10，爱是一种复合情绪，它具有原始性，爱是由母婴依恋发展来的，爱在进化过程中分为激情爱和陪伴爱11，激情爱的作用：一，使个体体验到幸福感二，有助于个体的身体健康三，激情爱还可以表现在群体中，产生群体共有的强烈情绪。
12，陪伴爱的作用：一，有助于培养良好的心境，促进个体的身心健康二，可以建立良好的亲子关系和家庭氛围，有助于下一代的抚养和教育三，有助于建立良好的夫妻关系，利于家庭和谐乃至社会和谐四陪伴爱在特定的情景下可以在群体中激活平时难以发生的崇高的爱。
13，正情绪和负情绪是如何划分的:1情绪的维度理论2行为接近与行为抑制理论3情绪反映了人与外界事物之间的关系它的划分标准：1按从愉快到不愉快的案首程度来进行划分2按照情绪对行为的影响程度即情绪的动力作用来划分3按照客观事物满足主体需要的程度进行划分14，情绪状态的种类：心境（弥散性和长久性）激情（）应激15，道德情绪包括理智感道德感美感16，人类情绪与动物情绪的最大区别是人类具有社会感：是指人们社会过程中所形成的对社会准则和规范的主观感受，具有稳定性深刻性持久性17，关于道德情绪的界定有两种途径：一，首先界定道德定义在说明道德情绪是那些对违反道德的行为或者激起道德行为时而产生的情绪二，是按情绪构成成分来界定的。
心理学复习大纲
心理学笔记第一章心理学概述 P1*一、心理学 P2含义：心理学是一门研究人的心理现象及其发生、发展规律的学科。
心理学的研究对象是心理现象（又称心理活动），它是一个范围很大的概念。
心理学一般从两个方面研究人的心理现象：一是共同的心理过程，即个体意识形成及其活动表现的一般形式；二是个性差异，即人与人之间在意识倾向和稳定的心理特征上的个别差异。
（一）、心理过程：指人脑对客观事物不同方面及其相互关系的反映过程。
它是心理现象的动态形式，包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面，简称知、情、意三过程。
其中认知过程有包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等方面。
（二）、个性心理：也称人格，是一个人在活动中所表现出来的比较稳定的带有倾向性的各种心理特征的总和，它是人的心理现象的静态形式。
个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。
其中个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等方面，而个性心理特征则包括能力、气质、性格等方面。
两者的关系：心理过程与心理这两个方面是相互制约、相互影响的，个性心理是在心理过程的基础上逐渐形成和发展的，并总是在各种心理过程中表现出来。
反之，已形成的个性心理又影响着心理过程，使个体的心理过程带有个性色彩。
*二、关于实验法 P151879年，冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，用实验的手段来研究心理现象，标志着科学心理的诞生。
他被称为“实验心理学之父”，其《生理心理学原理》一书被誉为“心理学的独立宣言书”。
第二章科学的心理观 P24一、神经系统*1.神经元即神经细胞，它是组成整个神经系统的最基本单位。
神经元由胞体和突起组成。
突起包括树突和轴突。
P24*2.神经系统可分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。
P253.大脑皮层分成四大区（叶）：额叶、顶叶、颞叶和枕叶。
P264.大脑皮层的四个语言中枢：视觉性语言中枢、听觉性语言中枢、书写性语言中枢、运动性语言中枢。
P275.脑是心理的器官，心理是脑的机能。
情绪心理学全
情绪心理学：单项选择：1、提出情绪三维学说的是冯特。
2、经常被用来描述社会性高级感情，具有稳定而深刻社会含义的感情性反映叫做情感。
3、詹姆士首先提出了情绪的发生与身体变化相联系的观点。
4、佛络伊德把情绪放在他的基本概念中，也就是把情绪放置在内驱力和无意识框架内。
5、伊扎德认为情绪在有机体的适应和生存上起核心作用。
6、在突然发生的情况下直接产生的情绪反应是反射性情感反应。
7、情绪在神经学上第三类水平划分是高级情绪。
8、情绪在意识层面上的感受被称为体验。
9、情绪体验具有泛人类性，是指情绪体验具有不变性。
10、情绪的外显行为被称为表情。
11、不同文化民族人类的基本情绪表情是一致的。
12、婴儿前语言发育阶段的基本情绪表情是先天的。
13、涉及情绪的记忆会使回忆的准确性增加。
14、在外来信息与认知活动之间，情绪起着中介作用。
15、沟通成人与婴儿交往的媒介是他们之间心理通讯,这种心理通讯的最初信号是感情性信息。
16、真正意义上的社会性微笑是有选择的社会性微笑。
17、婴儿情绪社会化的分化性社会化能力发展阶段发生在1——2个月至6——7个月。
18、选择性注意发生在新生儿时期。
19、自我把精神宣泄用于抑制过程，形成一种反宣泄作用以抑制那些不被接受的本我的精神宣泄。
20、第一位把好奇心视为心理构成的学者是麦孤独。
21、人们生活在舒适条件中感到愉快是感觉愉快。
22、快乐的原型显示为额头平展、眼睛闪光而微眯，面颊上提；嘴角后拉、上翘如新月。
23、儿童从观察他人的情绪而不是根据自身的体验表达对事件的情绪反应属于行为型。
24、情绪社会化的途径有直接教导、间接教导期望交流。
25、情绪社会化指人在长期与他人的关系中所体验到和表达着的情绪。
26、下列属于复合情绪的是恋爱。
27、焦虑是人受到威胁和处于危险情境中的退缩或逃避的体验和行为。
28、敌意是愤怒与厌恶、轻蔑的结合。
29、激情爱的后果有爱的代价和爱的回报。
30、依据调节努力程度，可以将情绪调节分为减弱调节、增强调节和维持调节。
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核心内容1. 情绪维度理论的内容与国际情绪图片系统的制作方法。
The dimensional theory of emotion assumes that emotion can be defined by a coincidence of values on three discretedimensions. This view is founded in Osgood's (Osgood, Suci, &Tanenbaum, 1957) seminal work where factor analyses conducted on a wide variety of verbal judgments indicated that the variance in emotional assessments were accounted for by three majordimensions: The two primary dimensions were one of affectivevalence (ranging from pleasant to unpleasant) and one of arousal (ranging from calm to excited). A third, less strongly-relateddimension was variously called 'dominance' or 'control'.The International Affective Picture System was developed based on the dimensional theory of emotion. The developers used the Self- Assessment Manikin (SAM) procedure to rate affective valence, arousal and dominance for each picture. This procedure used a graphic figure depicting values along each of the 3dimensions on a continuously varying scale (see Lang, Bradley, & Cuthbert, International Affective Picture System (IAPS): Technical Manual and Affective Ratings, 1997)2. 基本情绪理论的内容与基本面部表情刺激的制作方法。
按照具体的面部表情形式，给定情景下正负情绪的基本类别可以划分为：厌恶，恐惧，惊奇，悲伤，愉快，愤怒。
各种基本情绪具有独特的生理唤醒特征，神经基础，表情形式，情绪行为与主观体验基本情绪的体验与表达一定程度上具有跨文化的一致性。
基本情绪是先天预存的，独立于后天学习与经验影响。
由于每种基本情绪对应着独特表情形式尤其是面部活动模式。
因此可以通过每种基本情绪所产生的独特的面部活动模式去界定基本情绪的类别。
Ekman的基本面部表情刺激系统就是基于基本情绪的这一特点制定的。
3. 正负情绪与动机的关系。
正性情绪与需要的满足相联系，而负性情绪与需求的缺失有关。
正性情绪往往与趋近动机相联系，而负性情绪常与防御动机相联系。
正性的、个体所期望的外部事件激发趋近动机，从而诱发个体积极正面的情绪和趋近/欲求行为;而负性的、威胁性的外部事件激发防御动机，从而产生消极负面的情绪和防御性的，回避的行为。
4. 詹姆斯-兰格理论，坎农-巴德理论，沙赫特情绪认知理论，伊扎特面部表情反馈学说的基本内容。
Answers to the 1st, 2sd, see textbook p18-19.3sd: 美国心理学家沙赫特(S.Schachter)于20世纪70年代初提出了情绪的认知理论，他把情绪的产生归之于环境因素、生理因素和认知因素三者的整合作用。
其中，认知因素中的对当前情境的评估和过去经验的回忆，在情绪形成中起着重要作用。
虽然生理唤醒是情绪激活的必要条件，但是真正的情绪体验是由对唤醒状态赋予的“标记”，也就是主体的认知决定的。
这种“标记”的赋予是一种认知过程，个体利用过去经验和当前环境的信息对自身唤醒状态作出合理的解释，正是这种解释决定着产生怎样的情绪。
所以，无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪发生的关键取决于认知因素。
对情绪事件的积极认知常导致情绪唤起的减弱，而负面的认知则导致唤起的增强。
4th, key points: 情绪刺激诱发产生了面部表情，并且主体意识到该面部表情才能引起情绪的主观体验！见ppt 第一讲5. 边缘神经系统的概念和包含的神经组织。
恐惧反应中杏仁核与前额叶的关系KEY: 前额叶自上而下的认知控制功能对杏仁核的情绪唤起效应具有调控作用，这正是为什么改变认知的策略能降低负性情绪水平的重要原因。
见第三讲ppt 。
6. 情绪负性偏向的内容与具体表现形式，负性偏向与刺激唤醒度的关系KEY: 刺激高唤醒(生理激活) 是负性偏向产生的前提; 而刺激低唤醒是正性偏向产生的前提. 具体见ppt第三讲7. 正性偏向的内容与具体表现形式，正性偏向与刺激唤醒度的关系。
KEY: 刺激高唤醒(生理激活) 是负性偏向产生的前提; 而刺激低唤醒是正性偏向产生的前提. 具体见ppt第三讲8. 情绪加工的性别差异及其表现形式（见ppt第六讲并参考袁加锦等，2010，情绪加工的性别差异及神经机制，心理科学进展）9. 特质焦虑，抑郁水平与情绪敏感性的关系（见ppt第七讲）10. 性别气质（gender role）与情绪的关系(见ppt第七讲)11. 内-外倾人格与情绪的关系(见ppt第七讲并参考文献Yuan et al.,2012, cognitive, affective & behavioral neuroscience)12. Gross情绪调节过程模型的内容与意义。
Gross 认为情绪调节是在情绪发生过程中展开的，在情绪发生的不同阶段，会产生不同的情绪调节。
据此，他提出了情绪调节的过程模型。
在该情绪调节过程模型中，Gross 把情绪发生过程分为五个阶段，每个阶段都会产生情绪调节，即：情景选择，情景修正，注意分配，认知改变，反应调整。
1 情景选择指个体趋近或避开某个人、事件与场合以调节情绪，个体会使用这种策略来减少负情绪的发生，增加积极情绪体验的机会。
如有社交焦虑的人会尽量避开公众场合以减少焦虑的发生。
2 修正情景是对情绪事件进行初步的控制，努力改变不适情景。
如当个体与同学关系紧张时，努力去改善紧张关系。
3 注意分配是关注情绪事件中许多方面的某一种或某些方面，包括努力集中于一个指定的话题或任务，注意离开原来的话题或任务。
如当个体谈到令人不愉快的话题时，个体会转移话题，进而注意别的事情。
4 认知改变是选择对情绪事件意义的可能解释和看法，从而达到调节情绪的目的。
情绪事件的个人意义解释对特定情景中情绪发生的心理体验、行为表达、生理反应会产生强大的影响。
认知改变通常会改变情绪的性质，如别人撞了你一下，你解释为不是故意的，则会避免生气。
5 反应调整是指情绪已被激发以后，对情绪体验、行为表达、生理反应施加影响，主要表现为降低情绪反应的行为表达。
如别人撞了你一下，他没有表示歉意，尽管你很生气，但你会很努力控制自己的愤怒情绪表达就属于反应调整。
6Gross指出在情绪发生的整个过程中个体进行情绪调节的策略很多，但最常用的策略就是认知重评和表达抑制。
认知重评即认知改变，从认知上改变个体对情绪事件意义的看法和态度来调节情绪，从而改变情绪体验。
通常是以一种更加积极的方式理解使人产生挫折、生气、厌恶等负性情绪事件。
表达抑制是反应调整的一种，是抑制将要发生或正在发生的情绪表达行为. 该理论认为此策略调动了个体的自我控制能力，但只控制了情绪的表达，改变了外部情绪表现，情绪体验并没有因此改变。
该模型对情绪调控提示我们在面对情绪压力时可以采用远离或改变情景这样的行为方法以改变情绪感受.更重要的是, 当无法采用行为方法调控情绪时, 可采用转移注意, 进行非情绪的,正向的思考或者抑制表达行为以管理情绪.13. 情绪调节的表达抑制策略及其文化差异(请参考文献 Goldin et al.,2008, The Neural Bases of Emotion Regulation: Reappraisal andSuppression of Negative Emotion Biological psychiatry；Butler etal., Emotion, Emotion Regulation and Culture: Are the SocialConsequences of Emotion Suppression Culture-Specific?14. 青春期与情绪的关系及其性别差异（见第八讲ppt与文献）15. 生理老化与情绪的关系及老年群体“积极偏向”的内容（见第八讲ppt最后4页）16. 情绪对注意的影响及其对创造性与认知控制能力的启示（参见Rowe et al., 2007, positive affect increases the breadth of attention selection, PNAS）17. 意识与负性情绪敏感性的关系。
（见第五讲ppt: 意识, 注意与情绪）18. 注意资源的可获得性与负性情绪敏感性的关系。
（参考文献：参考第五讲ppt与文献：pessoa et al., 2005, Fate of unattended fearful faces in the amygdala is determined by both attentional resources and cognitive modulation, neuroimage）19. 婴儿情绪社会化的基本过程（见教材125-126页）。