人教版六年级上册说课标说教材智慧树

元
专
题
人与动物 艺术的魅力
中国作家：鲁 迅、季羡 林、赵丽宏、郭 枫、梁 衡、李汉荣、沈石溪……
外国作家：[俄罗斯]列夫 托尔斯泰、[日本]椋鸠 十……
选文精美
入选诸多 名家名作
古体诗
选文精美
文体多样
宋词
诗歌、小说、散文、说 明文、议论文、文言文
专题组织 律诗
编 写
元特点曲
中外 现代诗
选文精美
导学有方
人教版六年级下册
编写特点
内容解析
编写体例
单元目标
说课标
本册目标
说教材
内容整合 教学建议
说建议
课程资源的
评价建议
六
开发和利用
语
下
册
说课标
六
年 级
本册目标
语
文 上
单元目标
册
说课标
六
年
级
语
本册目标
文
上
册
1.用足课本的语言实践资 料,综合运用已有的知识和 方法，自主学习和探究。
2.体会作者的思想感情， 初步领悟文章的表达方法： 联想和想象、 环境和人物 心理描写等。
专题组织
编 写 特 点
导学有方
自己
他人
17. 少 年 闰 土
小说
18. 19. 我一 的面 伯 父 鲁
迅回忆录
先 生
20. 有 的 人
诗歌
精读 略读
课例
口语交际 .习作
积累背诵 读轶事
导语
回顾拓展
学写事
第 二 单元
资料袋
最后一头战象
内 容 阅读链形接
式
《少年闰土》
1 情景相生
2 热爱祖国
3 诚信
识字写字
教 学 建 议
1.加强抓住文章主要内容的训练。2.经 常引导学生理清文章脉络。 3.采用“牵一发而动全身”的问题。4. 声情并茂的朗读，胜过琐碎的 分析和 讲解
阅读
识字写字
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他的聪明才智，提前完成 了修筑京张铁路的任务?
教 学 建 议
阅读
口语交际
1 话题足以引起学生表达的愿 望
2 一次口语交际有几个话题可 供选择
3 讲述、对话、演讲、辩论， 形式多样
本
立识字的能力。注意防止和 纠正错别字。
册
2.能用钢笔书写楷书，行款
目
整齐，有一定的速度。
标
综合性学习
1.能策划并开展简单的校园 和社会活动，学写活动计划 和活动总结。 2.初步学会查找资料，整理 资料，给资料分类。
说课标
单元目标
把握说明文的主 要内容，联系实际
体会含义深刻的 句子，人物描写
的方法
专列》《一个小村庄的故事》。
而人类属于地球”
主题的延续和发展

六年级上册
二 年 级 上 册 “ 献 出 我 们 的 爱 ” — —同学之间的互相关心互相帮助， 如《窗前的气球》《假如》。

“心灵之歌”

这组小说通过环境
描写和人物心理描写，
四年级上册“人间真情”——社 赞颂美好的心灵，产生 会 上 的 人 、 素 不 相 识 的 人 守 望 相 助 ， 振聋发聩的作用，如 如《搭石》《跨越海峡的生命桥》。《穷人》《别饿坏了那
1.乐于参加讨论，敢于发表 自己的意见。在稍作准备后 能当众作简单的发言。 2.学习辩论、演讲的一些基 本方法。学会劝说。
口语交际
1.能写简单的记实作文 和想像作文，内容具体， 感情真实。 40分钟能完 成不少于400字的习作. 2.学写读后感、活动总
结。有兴趣的学生学写
儿童诗。
阅读
习作
识字写字
1.会写120个字，有较强的独
匹马》 。
立体整合
倾听与交流
学语文、 用语文 主动探 究学习 会学习 能学习
文明沟 通
正确朗 读
识字写 字
阅读积 累
独立阅 读
汉字的 美
知识和能力
合理表 达
发展个性，丰 富精神世界
掌握科学的
能
思想方法
力
提来自百度文库升
感受文本
说建议
六
教学建议
年
级
语
评价建议
文
下
课程资源的开发和利用
册
说建议
教学建议
注重字义理解， 解以词语为单位 记忆，防止和纠 正错别字。
《月光曲》
中国古诗名句 名人名言 中国古典名句
选文精4美保护环境 导学有方公益广告
5 草虫的村落
7 专题组织8
鲁迅名言 动物
鲁迅语录 资料袋
古诗《马》
艺术的魅力 资源丰成富语
阅读链接
编
写
日积月累
特
点
精美插图
说教材
内容解析
粗知文章大意，运用 精读课文中获得的知 识与方法自己把课文
读懂
培养倾听、表达、 应对能力，口语交 际能力和习作相结 合
学习环境和人 物心理活动描写
搜集、欣赏、朗 诵、写作诗歌
体会关键词句在
表情达意上的作用
单
元
体会独特的感受， 展开联想和想象
教
学
目
标
快速阅读，体会 文章表达的感情
体会文章表达的 感情，展开联想
和想象
说教材
编写体例
六
年
编写特点
级
语
文
内容解析
下
册
内容整合
说教材
编写体例
编写 体例
资料袋 阅读链接
思考练习题
连接语
精读
略读
课例
导语
点明专题 提示要求、
重点
交流平台 日积月累
展示台、成语故事、 课外书屋、趣味语
文
固定栏目
机动栏目
回顾拓展
口语交
编
际.习作
写
体
多角度选择
例
说教材
编写特点
选文精美
导学有方
专题组织
资源丰富
编 写 特 点
专题组织
珍爱我们的家园 心灵之歌
初识鲁迅 轻叩诗歌的大门
祖国在我心中
单
感受自然
阅读链接 资料袋
略读14篇
精读14篇
口语交际 与习作8次
“大综合”1次 （第六组）
综合性学习
“小综合”1次 （第二组）
体会作者的思想感情， 初步领悟文章的表达 方法：联想和想象、 环境和人物心理描写 等。
内
容
学会查找、整理资料； 学写活动计划和活动
解
总结等。
析
说教材
内容整合
主题的延续和发展

六年级上册
二 年 级 上 册 “ 保 护 环 境 ” — — 与 儿童生活直接相关的环境保护，如 《红领巾真好》《清澈的湖水》。
“珍爱我们的家园”

放眼全球，关注人
类未来，提升对人和环
三 年 级 下 册 “ 爱 护 周 围 的 环 境的认识： 境”——视角扩大到社会， 关注 “只有一个地球”
更大范围的环境保护， 如《燕子 “大地不属于人类，