(北师大版)一年级英语上册教案Unit3Lesson12
一年级上册英语教案-UNITTHREEHOWAREYOULesson112｜北京课改版
一年级上册英语教案－UNIT THREE HOW ARE YOU Lesson 11 2｜北京课改版教学内容本课为北京课改版一年级上册英语第三单元第十一课的第二部分，继续围绕问候与自我介绍的主题展开。
课程内容主要包括复习已学的日常问候语，学习新句型“HOW ARE YOU?”以及相应的回答方式，同时巩固对家庭成员单词的记忆。
教学目标1. 能熟练运用“HOW ARE YOU?”进行日常问候，并正确使用“I'm fine, thank you”等句型回答。
2. 通过角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和社交技能。
3. 巩固对家庭成员单词的认识，并能简单介绍自己的家庭成员。
教学难点1. 正确运用“HOW ARE YOU?”及回答进行真实情景对话。
2. 单词发音准确，尤其是“fine”和“thank you”的发音。
3. 记忆并正确使用家庭成员单词。
教具学具准备1. 教学卡片：包括人物、家庭成员图片及单词卡片。
2. 录音机及英语教材配套磁带。
3. 角色扮演头饰。
4. 黑板和粉笔。
教学过程第一阶段：热身与复习活动：唱英文儿歌，营造英语学习氛围。
内容：回顾上一课学过的问候语和家庭成员单词。
第二阶段：新知识学习活动：教师出示教学卡片，引导学生学习新句型“HOW ARE YOU?”及回答。
内容：通过图片和实物展示，学习新句型，并进行模仿练习。
第三阶段：实践与应用活动：角色扮演，分组练习对话。
内容：学生分角色扮演，运用新学的句型进行问候和介绍家庭成员。
第四阶段：巩固与游戏活动：单词接龙游戏，快速反应游戏。
内容：通过游戏巩固单词和句型，提高反应速度和口语流利度。
内容：复习今天学习的句型和单词，布置相关的听说作业。
板书设计1. 新句型：“HOW ARE YOU?”及回答。
2. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister等。
3. 重点语法：问候语的结构和用法。
作业设计1. 听说作业：回家后与家长进行英语问候练习。
2019-2020年北师大版小学英语一年级上册Unit3AtSchool第一课时教学设计附反思
2019-2020年北师大版小学英语一年级上册Unit3AtSchool第一课时教学设计附反思教材分析：本课是北师大版小学英语第一册上Unit 3 At School第一课时，本课主要教学生认识四个生词，bag, chair, book, pencil. “What’s this”“It’s….”的用法。
根据北师大教材教学理念的要求，结合学生实际情况，我认为本课重点是让学生结合周围的事物来回答和提问，学会发现学会问。
在情景教学中，让学生体验参与，合作，灵活运用所学知识，同时通过各种积极的评价方式鼓励学生，充分调动其积极性。
学生分析：该班是小学一年级的学生，文中出现的都是和学生年龄相仿的儿童，激发学生的参与欲望，课堂活动以学生活动为主，采用听说做玩等形式保持学习兴趣。
教学目标：情感目标：1、各种积极的评价方式估计学生，充分调动学生学习英语的成就感。
2、学会帮助别人，培养助人为乐的精神知识目标：1、能听懂理解bag, book, chair, pencil2、能够灵活运用”What’s this” “It’s…”3、能够熟练朗读课文教学媒体：flashcards, CAI, 录音机设计思路：1、通过前几个单元学习过的apple, banana引出句型What’s this? 以此引出怎么来回答，然后老师再结合学生所拥有的事物来问他们What’s this?以引出本文的重点bag, chair, pencil, book.2、在教学中，通过提出问题，让学生带着问题再答问题。
3、分组提问，分组问答，再由学生来表演。
教学步骤：Step1: Warming upSing a songStep2: PresentationReview t he words we learned before to elicit the sentence “What’s this”, then elicit to answer “It’s…”.这里分为跟老师读和跟课件读。
(北师大版)一年级英语教案Unit12Icanswim
Unit12 I can swimLesson OneTeaching contents:1、Vocabulary:can, walk, jump, swim, run, dance.3、Structures:What can you do ?I can walk / jump / swim / run / dance.Teaching key points:Listen and say the words and sentences.I can walk / jump / swim / run / dance.Teaching difficult points:Make the dialogue and understand doing the actions.Properties:recorder, tape , pictures, slide show, computer, poster一、Organization.1、Sing the song. “ One , two, one, two. It’s a fish, it’s a fish”.2、Greetings.3、Review the words and sentences.What’s this?It’s a fish/ a monkey/ a frog / a pig / a bird/ an elephant.二、Presentation.1、Look at the picture. Ask and answer. And sing the song.T: Where are we going ?Ss: We’re going to the zoo.T: Welcome to the zoo.2、Look at the pictures with the computer and slide show. Listen and say.T: What can you see?Ss: I can see a horse / a bird/ an elephant…T: What can the elephant do?The elephant can walk. An elephant can walk. Walk, walk, walk.3、Practice. Do the actions.Walk, walk, walk. I can walk.4、Repeat the step above and present the following new vocabulary: jump, swim.A frog/ a monkey can jump. Jump, jump, jump.A fish swim. Swim, swim, swim.5、Say the rhyme.6、Play a game. A、Say and do the actions. B、Mickey mouth.7、Practice. Do the actions. Then sing the song.The horses can run. Run , run, run.“I can run.One, two, three.I can run. Look at me!”The pigs can dance. Dance, dance, dance.“I can dance.One, two, three.I can dance. Look at me!”8、Play a guessing game.9、Sing the song.Play the tape.10、Summary.Understand five words , the sentences and song.三、Homework.Say the words , sentences and do the actions. Then sing the song to your families.The BlackboardUnit12 Lesson One I can swimCan you swim? Yes , I can.walk .jump.I can swim.Run.dance.教学后记：Lesson TwoTeaching contents:1、Vocabulary.Review the words: can, walk, jump, swim, run, dance.2. Structures.Review the sentences: Can you swim ? Yes , I can.I can walk / jump / swim / run / dance.Teaching key points:1、Sing the song .2、Touch and say.3、Listen and act.Teaching difficult points:Understand saying the words in the vocabulary.Properties:recorder, tape , pictures, slide show, computer, poster一、Organization.1、Greetings.2、Warm-up.Play,Please! It is a Simon says-style game. Explain to the children that they are only to follow your d irections if you first say. “please.”Simon says, “Please stand up .”Simon says, “Please jump / walk /run /dance /swim.二、Presentation.1、Look at my mouth. Guess and say the words.Repeat the step above for dance , walk, run, swim and jump.2、Touch and say.Explain to the children that they are going to look at some photographs of what animals can do. Say these sentences.I can dance / jump / walk /run /swim.3、Sing the song. Sing after the tape and do the actions.4、Pair Work.Divide the class into five groups. Give each group a verb flashcard. Have each group “perform” a verse for the rest of the class.5、Extension.Hold up the flashcard for jump / dance / swim / walk / run.Let the students say the verb and do the actions.7、Summary.Understand five words , the sentences and song.三、Homework.Sing the song to your families.The BlackboardUnit 12 Lesson TwoSing the song.教学后记：Lesson ThreeTeaching contents:1、Vocabulary.x-ray , yo-yo, zebra, zoo.2、Say the rhyme:.3、Read and circle.Teaching key points: Say the rhymeTeaching difficult points: words.Properties:recorder, tape , pictures, slide show, computer.一、Organization.1、Sing the song. I can jump.2、Greetings.3、Warm-up.Play,Please! It is a Simon says-style game. Explain to the children that they are only to follow your directions if you first say. “please.”Simon says, “Please stand up .”Simon says, “Please jump / walk /run /dance /swim.二、Presentation.1、Listen and say the words.This is a x-ray /yo-yo /zebra / zoo.T: What is it?Ss: It’s a x-ray /yo-yo /zebra / zoo.T: Is it a x-ray /yo-yo /zebra / zoo?Ss: Yes, it is.2、Practice.3、Say the rhyme.4.Read and circle.5. Extension.Listen ,say and do the actions.I can jump / dance / swim / walk / run.6、Summary.Understand saying four words and the rhyme .三、Homework.Say the rhyme.The BlackboardUnit 12 Lesson ThreeX-ray.It’s a yo-yo.Zebra.Zoo.教学后记：Lesson FourTeaching contents:1、Review the vocabulary and sentences with poster.2、Say the rhyme.3、Read and draw. Find color.Teaching key points:Say the rhyme.Teaching difficult points: Understand saying the rhyme.Properties:recorder, tape , pictures, slide show, computer, poster.一、Organization.1、Say the rhyme.2、Greetings.3、Warm-up.Play,Please! It is a Simon says-style game. Explain to the children that they are only to follow your directions if you first say. “please.”Simon says, “Please stand up .”Simon says, “Please jump / walk /run /dance /swim.二、Presentation.1、Listen and say the words and sentences with poster.T: What is it?Ss: It’s a x-ray /yo-yo /zebra / zoo.T: Is it a x-ray /yo-yo /zebra / zoo?Ss: Yes, it is.2、Say the rhyme.3、Practice.4.Read and draw.Check up on the answers.5、Find and color.6. Extension.Make an “I can” collage. Us e the collage to review the structure and vocabulary from this Unit.I can jump / dance / swim / walk / run.7、Summary.Understand saying the rhyme .三、Homework.Say the rhyme.The BlackboardUnit 12 Lesson FourSay the rhyme.教学后记：。
一年级上册英语教案UnitThreeLesson12北京版
一年级上册英语教案 Unit Three Lesson 12 北京版教学内容本节课是北京版一年级上册英语的第三单元，第十二课。
教学内容围绕常见的交通工具展开，主要学习单词包括：bus、car、train、bike和plane。
通过本节课的学习，学生能够识别并运用这些交通工具的英语表达，同时掌握相关的句型，如"I go to school bus."。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的交通工具单词，并能运用句型描述自己的交通方式。
2. 能力目标：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极探索的学习态度。
教学难点本节课的教学难点在于学生能够正确区分并运用不同的交通工具单词，以及熟练使用句型描述交通方式。
由于一年级学生的英语基础尚浅，对于相似单词的发音和意义的记忆可能存在一定困难。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、交通工具模型或图片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习之前学过的相关单词。
2. 新课导入：利用多媒体课件展示不同的交通工具，引导学生学习新单词。
通过图片和实物模型，帮助学生更好地理解和记忆单词。
3. 互动练习：设计小组活动，让学生在组内用英语描述各自上学使用的交通工具，然后进行班级分享。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟交通场景，用英语进行对话练习，如乘客询问司机如何到达某个地点。
5. 巩固练习：通过练习册上的习题，让学生独立完成单词匹配和句型填空等练习，巩固所学知识。
板书设计板书将围绕本节课的核心内容进行设计，包括单词列表、句型结构以及相关的简笔画或图片，以直观、生动的方式展示教学内容。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关习题，包括单词拼写和句型练习。
一年级英语上册 Unit 3 Lesson 12教案 北师大版
复习旧单词
复习旧单词
图片
图片
小卡片
1.找到1—3课及一二单元学过的单词，并读出
2.用中文回答问题
3.听解释
4.说出东西藏在哪
5.学生找到后，并说出是什么
6.两个学生一起玩，一个学生出一张卡片，同伴也出一张，两张如果一样，那么先说出单词的并将手压在卡片上的学生就赢了。继续这个游戏，直到一个孩子将所有卡片都赢到手。
复习歌曲
复习歌谣
复习单词
北师大版一年级上册英语Unit3 At schoolLesson 12
课题
Unit 3 At school
(4)
课型
Review
教
学
目
标
思
想
知
识
1.单词pencil book chair bag dog cat duck
2.歌谣An elephant can walk
3.歌曲It’s a …
能
力
复习本单元学过的知识 单词 pencil book chaiΒιβλιοθήκη bag dog cat duck
2.Boys and girls, let’s say a rhyme “ An plephant can walk.”
1.指一副图说：“What’s this?”引导学生复习单词book bag pencil chair
2教师说：“Point to a chair(bagbook pencil )
课后小结
通过本节课的复习，学生对本单元的单词：pencil book chair bag dog cat duck
掌握较好，歌曲It’s a …歌曲It’s …唱得也很流利。
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit3 At school 精品教案(第三课时)
4) Game: Each group choose a word, stand up and say it, then sit down.
5)Listen to the tape and check pronunciation
课题
Unit 3 At school
备课人
教
学
目
标
1.词汇：能够听懂、指认an egg, an elephant, a fish, a frog等单词。
2.语音：字母e和f在单词中的发音。
1.能熟练说唱本课歌谣。
教学重点
1..词汇；2.歌谣
教学难点
理解和说唱歌谣
课前准备
单词卡片
教学过程
Step 1 Greeting .
一年级上册第3单元第3课时
总4课时
本单元教材分析
本单元是Mocky来到教室里，认识物品的内容。主要表达方式是What’s this? It’s a ….询问: Is it a…? Yes.\No.本单元的歌曲、活动和游戏均与学生的校园生活联系密切。Let’s say呈现的单词重点关注起始字母E和F在单词中的发音。
1.Good morning!Everyone\boys\girls.
2.Nice to meet you.
Step 2 Review
1. Flash cards to review words.
2. Ss clap hands and chant “ What’s this? It’s a pencil. What’s this? It’s a bag. What’s this? It’s a chair. What’s this? It’s a book. ”
一年级上册英语教案UNITONELesson3北京版(一年级起点)
一年级上册英语教案UNIT ONE Lesson 3北京版（一年级起点）教学内容：本课为一年级上册英语北京版（一年级起点）UNIT ONE的Lesson 3，教学内容为基本的英语问候语和自我介绍。
学生将学习如何用英语进行简单的问候和自我介绍，包括问候语“Good morning”和自我介绍的表达方式。
教学目标：1. 学生能够听懂并正确使用英语问候语“Good morning”。
2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍，包括介绍自己的名字和年龄。
3. 学生能够理解并运用本课所学的英语表达方式，进行基本的问候和自我介绍。
教学难点：1. 学生能够正确发音并使用问候语“Good morning”。
2. 学生能够用英语表达自己的名字和年龄。
3. 学生能够理解并运用本课所学的英语表达方式，进行基本的问候和自我介绍。
教具学具准备：1. 教师准备一些英语问候语和自我介绍的卡片或图片，用于引导学生进行学习。
2. 学生准备一本英语课本和一本笔记本，用于记录和复习所学的知识。
教学过程：1. 导入：教师与学生进行简单的英语问候，引起学生的兴趣和注意力。
2. 新课导入：教师展示一些英语问候语和自我介绍的卡片或图片，引导学生学习并跟读。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习使用英语问候语和自我介绍的表达方式。
4. 小组活动：学生分组进行小组活动，用英语进行问候和自我介绍，巩固所学知识。
板书设计：1. 在黑板上写出本课的“UNIT ONE Lesson 3”。
2. 在黑板上列出本课的教学目标、教学难点和教具学具准备。
3. 在黑板上展示一些英语问候语和自我介绍的卡片或图片，用于引导学生进行学习。
作业设计：1. 学生用英语写一篇自我介绍，包括自己的名字和年龄。
2. 学生用英语写一段对话，包括问候语和自我介绍的表达方式。
课后反思：本课的教学内容为基础的英语问候语和自我介绍，通过卡片和图片的引导，学生能够较好地理解和运用所学的表达方式。
北师大版(一起)-英语-一年级上册-Unit 3 at school 精品教案
Unit3 At schoolVocabulary:this, isn’t, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, box, pencil sharpener, eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, inkStructure:This is (Danny Deer).This isn’t (Lulu Leopard).This is not (Lulu Leopard).This is a (pen).This is an (eraser).Show me a pencil.Stand up. Sit down.Open your books.Period 1一、Organization:1 Sing a song.2 Greetings.二、Revision:Chant it together.三、Presentation and practiceS tep 1 Introduce new characters.1.Hold up the mask for Lulu.Say, “This is Lulu.”Have the children say Lulu. Repeat this for Danny.2.Repeat several times, and have the Ss say the names.Step 2 Model the dialog.Hold up my mask for Mocky and say, “This is Mocky.” Have the Ss repeat the sentences me.Then, repeat the procedure for all the other masks.2.Hold up each of the mask in turn , and say, “This is (Lulu)”.Hold up the Mocky mask. Say, “This isn’t Ken. This is Mocky.” Say the sentences again, and have the Ss repeat them.3.Repeat the same procedure, using the other mask.Then hold up a mask hut say nothing. Have the Ss make a sentence of their own.Step 3 Introduce commands.1.T: Stand up.(Do the action.)Have the Ss stand up.(Repeat it for sit down.)2.Repeat it for Open your book ,and Show me your book.3.Play a game.Simo say.....Step 4 Talk about the story.T: Open your books.Show them what to do.Repeat the command and have the Ss open their books at page 14 and 15.Ask this questions about the pictures :Picture 1: Who can you see in the picture?Picture 3: What are Ann, Ken, and Mocky doing ?Picture 4/5: Who do they meet?Picture 6/7: Do they like him?Picture 8: What does Mocky see?Picture 9 : How does Mocky feel?Picture 10: Has Mocky made a mistake ?Picture 11: What is happening to Mocky ?Step 5 Story1.Now play the tape, explain that we say Oh,poor Mocky, because he fell down.2.Give the word in Chinese for Ouch.3.Ask the Ss to repeat the phrases with plenty of expression, “Oh, poor Mocky.”1. Play the tape twice more, encourage the Ss to say, “Oh, poor Mocky.”Step 6 HomeworkTell their families about the lesson.教学后记：在学习人物的过程中，学生对Tommy与Ken有些混淆了，需多注意人物学习时的示范。
小学英语新北师版(一起)一年级上册 Unit 3 At School [第3课时] 学案
![小学英语新北师版(一起)一年级上册 Unit 3 At School [第3课时] 学案](https://img.taocdn.com/s3/m/1d1a1ca8680203d8cf2f241b.png)
小学英语新北师版（一起）一年级上册
北师大版一起小学英语一年级上
Unit 3 At School [第3课时] 学案
一、学习目标
1. 通过学习新单词，唱英文歌曲掌握 egg, elephant, fish, frog。
2. 从实际生活入手，通过唱英文歌曲来进一步巩固新单词。
二、学习过程
1．Listen to the tape，学习新单词。
（听音带2遍。
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（1）Listen to the new song and repeat.（听，唱英文歌曲2遍，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学，唱得好的得2颗星）
组长或同桌评价________☆
（2）Let’s show（自我展示）
小组内互相展示课本活动1部分。
课堂内互相展示所学内容，按下列顺序：
先读单词，进而有这个新单词，展示一个新句子。
（说得好的得2颗星）
组长评价________☆
2．Let’s practice （小组长批阅，并记录好组员的答题情况，答对一个，一颗星）（1）找朋友
— What’s this?
— It’s _____ fish.
A. an
B. a
C. the。
北师版小学英语一年级上册Unit3 Lesson12 教学ppt课件
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L• e单– t第击'二s此级处m编e辑e母t版o文l本d样f式riends!
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让» 第我听五们录级 来音见并一且见标老序朋号友吧！
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»让第我五级们来看一看并且演一演
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北师大版一年级英语上册Unit3atschool(第3_4课时)教案北师大版一年级起点).doc
三课时一 teaching aims1能认读新单词2能跟唱英文歌曲二 teaching important1能认读新单词2能跟唱英文歌曲三 course1 listen to the English song and follow the words2 listen to the song and take out3 listen again and four students come front and show the picture4 play a game出示四个单词卡片的一部分学生猜把单词卡片贴在黑板上，再出示单词部分让学生找到相应的图片6 listen the song again四课时一 teaching aims1 初步认读新单词 egg elephant fish frog2 能准确读出 an egg an elephant二 teaching important1 初步认读新单词 egg elephant fish frog2 能准确读出 an egg an elephant三course1 listen a song and try to follow the teacher2 look at the TV and learn the new words3 listen and follow4 read the new words one by one5 listen and take out the cards6 What’s this ?It’s……Ask one by one7 play a game老师做示范拉大车游戏，两个人分别把四张卡片被面朝上按顺序出牌并说出图片上的内容It’s ……但第二名同学所出的牌与第一名同学所出的相同那么两张牌就都属于第二名同学，并赢得一分。
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
一年级英语上册 Unit 3 at school教案 北师大版
Unit 3 at schoolThe second periodStructures(New)Commands: Open your books.Close your books.Take out four pencilsPut it in your bag.Structures(Review)Productive: It’s a (book).Commands: Stand up, sit down.Vocabulary(New)egg ,elephant ,fish ,frogVocabulary(Review)book ,pencil ,bag ,chairPreparation：flashcards for book , pencil , chair , bagthe puppet of Uncle Booky and Mocky教学过程Warm—up1．教师说：“Show me a book.”学生举起一本书。
练习句型“Open your books.”和“Close your books.”用手势表现句子的意思。
每一个指令说几遍，学生听指令做动作。
2．学生坐好合上书。
教师给指令，学生做。
“Girls, open your books. Boys, stand up. Girls, close your books, sit down. Girls, stand up. Boys, open your books. Girls, sit down. Boys, close your books.”Preview1．举起本单元单词卡片，问：“这是什么？”引导学生说：“It’s a (pencil).”2．将单词卡片贴在黑板上，教师说：“Point to a (book).”让学生指出你刚才说的东西。
可以请单个学生到前面来指。
3．让学生闭上眼睛趴在课桌上，拿走一张卡片。
让学生睁开眼睛，教师提问：“哪一个不见了？”学生要说出抽走的卡片上的词。
一年级英语上册Unit3HowareyouLesson12学案北京版
Lesson 12【学习目标】1．Knowledge objectivessing the song: How are you?2．Ability objectivesuse the dialogue to communicate.3．Emotion objectivesCreate interests in learning English.【学习重难点】review the sentences and letters we learnt in this unit.sing the song.【学习过程】一、新知学习1．回忆上一节课所学的单词和短语。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．学习句子。
（1）句子：Please come here.Go back to your seat, please.Next,please.3.读一读。
二、达标检测1.根据所给句子，选出正确的图片，将序号填在题前括号内。
（） Please come here.A B （） Go back to your seat, please.A B（） Open your books, please.A B（） Put down your hands, please.A B2．根据所给句子，选出正确的图片，将序号填在题前括号内。
( ) Stand up, please. ( ) Please open your books.( ) Close your books, please. ( ) Put up your hands, please.3.按要求画图。
小学英语新北师版(一起)一年级上册 Unit 3 At school 的学案
小学英语新北师版（一起）一年级上册
北师大版一起小学英语一年级上
Unit 3 At School [A1] 学案
一、学习目标
1．知识与能力
（1）本课主要教学生认识四个生词，bag, chair, book, pencil.
（2）掌握句型“What’s this”“It’s….”的用法。
2．情感态度与价值观
（1）让学生结合周围的事物来回答和提问，学会发现学会问。
（2）在情景教学中，让学生体验参与，合作，灵活运用所学知识，同时通过各种积极的评价方式鼓励学生，充分调动其积极性。
二、学习过程
1．预习任务：
（1）、检查学生预习生单词情况。
（2）、检查学生预习课文情况。
2．自主、合作、探究：
（1）小组展示：Let’s talk.
Let’s play.
Let’s sing.
（2）趣味游戏：一个同学背对同学们，另一个同学拿一个实物或者图片问“What’s this?”这个同学就猜“Is it a pen?”如果猜对了，同学们就说Yes，it’s a pen. 如果不对，这个同学就继续猜，直到猜对为止。
这样的游戏，同学们参与性强，能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
(3) 使用“学乐师生”拍照，收集学生典型成果。
在“授课”系统中展示。
老师和学生们通过一起唱英文歌曲，掌握所学句型。
北京版-英语-二年级上册-Unit 3 WHAT'S YOUR NUMBER Lesson12 同步教案
Lesson12 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit3 What’s your number?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元的主要功能句型，能在一定情景中询问他人的号码、物品数量、班级男女生人数和上课数量的用语及其应答。
2. 复习本单元数词11-20，在谈论数字的情景中能够听懂、会读、会说、会描述。
3. 复习本单元的重点词汇，能在一定情景中听出、读出、说出和写出单词。
4. 知道单词中含有/ai/的读音规则，并尝试拼读符合规则的单词。
5. 能够跟随录音读出本单元的三首小韵文。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 复习询问和应答有关数字的交际用语：What’s your / ...’s number? My / Her / His number is ... . How many girls / boys / classes do you have ... ? We / I have ... .2. 复习单词：is、his、her、your、our、how、after、pig、cow、two、threE.eleven、sixteen、nineteen。
认读单词eleven- twenty。
3. 感受字母i和y在单词中/ai/的发音。
（二）难点 (Difficulties)物主代词my、your、his、her、our的理解和运用。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频、本单元单词图卡和单词卡片、1-20数字卡片。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and circle1. 导入(1) 唱数字歌Numbers复习数词。
(2) 学生用数词卡片1-20表演歌曲。
2. 朗读单词•教师出示本单元数词卡片11-20，两名学生或男女生比赛朗读单词。
【K12学习】北师大版一年级上册英语全册教案
北师大版一年级上册英语全册教案全册备课一、对新课标的理解：英语是国际间文化交流的必备条件。
新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。
改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
让学生始终怀有对英语的学习激情。
二、教学目标：知识目标：1、能听懂简单的话语或录音材料，2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。
3、能够学唱简单的歌谣和歌曲。
过程方法：1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.2、通过电脑等多种手段激发学生的学习兴趣。
情感态度：1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。
2、在学习过程中激发学生学习兴趣。
3、让学生喜欢并乐于开口说英语. 五、教学重点：1、进一步培养病发展听说口头交际能力。
六、教学难点： 1 、日常交际用语的运用教学工作分析一、班级情况简析:1、班级人数：共人。
2、学生基本情况分析：从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，学生对英语有浓厚的兴趣，非常喜欢上英语课，能非常快的学会所学内容，只是于低年级学生顺时记忆力较快，但是长时间记忆力较差，所以应及时，经常 3、个别生情况：于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。
4、工作目标：设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使他们喜欢英语愿意用英语。
进度安排单元内容时间备注 1-3 4-7 8-10 11-13 14-16 5周放假期中考试期末考试 Unit 1 Hello! Unit 2 About me Unit 3 At school Unit 4 Colors Unit 5 Numbers Unit 6 Happy birthday 17-18单元备课一Teaching aims能用英文做简单的自我介绍和问候Review 19-20 2能任读四个新单词3能长影文歌及韵律歌二teaching aims important1 intruduce and say hello to somebody2 read the new words3 sing the English song一课时一Teaching aims1、能认读本册中的主要人物及动物2、能用英文做简单的自我介绍和问候二Teaching important1能认读本册中的主要人物及动物 2、能用英文做简单的自我介绍和问候三 Course1、 Hold up the puppet of Mocky and say :“this is mocky ,Hello Mocky 。
北师大小学英语一起点一年级上册Unit 3 at school教案 (3)
北师大小学英语一起点一年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit3 At school一、Topic: Lesson 1二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、Vocabulary: chair, pencil, bag, book2、Listen and say. What’s this? It’s a book/ a chair/ a pencil / a bag.四、Teaching key points:Listen, touch and say the pictures of the words . Learn the sentences.五、Teaching difficult points:Make the dialogue.六、Properties:computer, puppet of Mocky, Character Mosks of Ann, Ken, pictures (chair, pencil, bag ,book), Mocky, the poster for this Unit.The first period一、Organization.1、Greetings:T: Hello. Good morning, boys and girls. Nice to meet youSs: Hello. Good morning, Miss Luo.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2、Sing the song. Please sit down.3、Revision.T: What’s this?S: It’s an apple / an elephant /an egg /an ant.T: And what’s this?S: It’s a banana / a cat /a dog /a fish.T: It’s seven in the morning. Take out my bag. Let’s go to school. ( Sing the song. Let’s go to school.) Welcome to our school. We learn Unit3 At school.二、Presentation.1、Listen and say. point to the “bag,” Watch TV with the computer. Show the picture to the children. bag , bag , It’s a bag.T: What’s this ?S1:It’s a bag.2、Practice. Let’s chant.3、Sing the song. “ What’s this? It’s a bag.”4、Play a guessing game.T: What’s in the bag? ( Touch and say.)S: It’s a book.T: Yes. It’s a book.5、Look at the picture .Listen and say.T: What’s this?S: It’s a book.6、Ask and answer.7、Pair Work.8、Check up on every group.北师大小学英语一起点9、Play a guessing game.T：What’s this?S: It’s a pencil.10、Play a game. “Mouthing .”11、Play a guessing game. ( Show in the slide show.)12、Listen and say.T: what’s this?S: It’s a chair.13、Touch and say.Touch your nose, please.Touch your chair / book /pencil /bag, please.14、Sing the song. “ It’s a book.”15、Pair Work.S1: Hello.….S2: Hello.…S1: What’s this?S2: It’s a book / a bag / a pencil / a chair.16、Understand the words and sentences.三、Homework.Make the dialogue with your partner.The BlackboardUnit 3 Lesson One At schoolWhat’s this?bookIt’s a bagpencil.chair教学后记：运用多媒体教学手段、实物等进行听说操练单词和句型，采用游戏形式，培养学生学英语的兴趣，并提高了听说能力。
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教学过程
环节教师Βιβλιοθήκη 动学生活动教学意图
教学媒体
一预备
二复习
三找一找
涂一涂
1.Boys and girls,let’s sing a song together.Let’s sing “Sit down.” OK?
2.Boys and girls, let’s say a rhyme “ An plephant can walk.”
5.学生找到后，并说出是什么
6.两个学生一起玩，一个学生出一张卡片，同伴也出一张，两张如果一样，那么先说出单词的并将手压在卡片上的学生就赢了。继续这个游戏，直到一个孩子将所有卡片都赢到手。
复习歌曲
复习歌谣
复习单词
book bag pencil chair
复习旧单词
复习旧单词
图片
图片
小卡片
6.使用小卡片
OK.
Sing “Sit down”
Say a rhyme “ An plephant can walk.”
边读边表演
1.一个同学回答：“It’s a …”
2.学生手指练习
3.回答“Yes No”
1.找到1—3课及一二单元学过的单词，并读出
2.用中文回答问题
3.听解释
4.说出东西藏在哪
This is Ann.
They’re Ken and Mary.
2.提问：“What’s in the picture? Who can you see? Where are they? What is he/she doing?”
3.告诉学生在这副图中藏着有几样东西
4.给学生一些时间找藏的东西
5.把单词卡片藏在某个地方
歌谣An elephant can walk
歌曲It’s a …
重点难点
本单元学过的知识单词pencil book chair bag dog cat duck
歌谣An elephant can walk
歌曲It’s a …
教学
准备
录音机单词卡片
板书设
计
Unit 3
At school
(4)
课后小结
通过本节课的复习，学生对本单元的单词：pencil book chair bag dog cat duck
1.指一副图说：“What’s this?”引导学生复习单词book bag pencil chair
2教师说：“Point to a chair(bagbook pencil )
3.手里拿一本书：“Is this a…?”
1.Look at this picture.
This is a teacher.
北师大版一年级上册英语
Unit3 At school
Lesson 12
课题
Unit 3 At school
(4)
课型
Review
教
学
目
标
思
想
知
识
1.单词pencil book chair bag dog cat duck
2.歌谣An elephant can walk
3.歌曲It’s a …
能
力
复习本单元学过的知识单词pencil book chair bag dog cat duck