国家储备林改培外业调查技术

国家储备林改培外业调查技术

一、术语和定义

1、国家储备林（National Forest Reserves）

国家在指自然条件适宜地区，通过特定政策措施营造的，用于木材储备并发挥多种功能的森林。

2、改培（Improvement or Transformation）

指对林分采取更换树种、间伐、补植、冠下造林、割灌、施肥、修枝等综合技术措施，改善林木生长条件，调整林分结构，提高林分质量、生长量和生态功能的森林经营活动。

3、大径级用材林（Large-size Timber Forest）

指以培育大径材为主要目的的林分。大径材标准按照LY/T 2118执行。

4、珍稀树种用材林（Precious and Rare Timber Forest）

指列入国家或省级珍贵树种名录，具有较高价值或优良材质的用材林分。

5、定性标准

（1）改造培育型

立地质量较好，由于未适地适树、未及时经营或受病虫鼠害及森林火灾影响，造成林木生长停滞，或目的树种不明确，通过采取改培措施，能够达到预期培育目标的林分。

（2）提质培优型

立地质量较好，林木总体生长状况良好，但通过采取综合性技术

措施，改善林分结构和生长条件，林分质量和生长量能进一步提高的林分。

6、定量标准

（1）立地质量指标

立地指数≥14或地位级中等以上（一般坡位中、下部；坡度：北方25度以下，南方35度以下；土层厚度：北方（A+B层）60cm以上，

南方（A+B层）40cm以上）。

（2）生长量指标

确定不同区域不同改培对象的年蓄积生长量指标参见附录A。

二、国储林建设项目类型

（一）集约人工造林

选择水热条件好、立地指数高（立地指数≥14或地位级中等以上（一般坡位中、下部；坡度25度以下；土层厚度A+B层60cm以上。）

的荒山荒地、采伐迹地和火烧迹地等宜林地和非林地，采用优良种源、无性系培育的壮苗，采取最新林业科技成果组装配套的集约经营措施，开展国家储备林建设，以达到速生、丰产、优质高效的目的。

（二）现有林改培

重点对现有林中立地条件好生产潜力没有得到充分发挥的林分，结构简单且生长已呈现下降的林分，目的树种不明确、林分结构简单、错过抚育经营时机的人工林或利用价值较高的林分，通过林间隙地散状补植补造，片状、条状、带状造林等经营措施，将纯林定向修复为复层异龄混交林，改变林分结构，提高林分质量，培育优质、高效的珍稀树种用材和大径材。

（三）中幼林抚育

对有培育前途、木材增产潜力较大的中、幼龄林，采取间伐、修枝、除草割灌、施肥等抚育活动，以及近自然经营措施，砍劣留优，调整树种结构和林分密度，平衡土壤养分与水分循环，改善林木生长发育的生态条件，提高木材蓄积量，加快林木生长速度，缩短森林培育周期，提高林分质量。

基地建设按照培育目标确定培育周期，分为10年以内短周期用材林，11-30年中周期用材林和30年以上长周期用材林。其中：30年以内的中短周期用材林，以缓解我国近期的木材供需矛盾为主；30年以上长周期用材林，以国家用材林储备需求为主，缓解珍稀及大径级用材的供需矛盾。

三、国储林建设项目调查

（一）、小班区划

1、小班是指内部特征基本一致与相邻地段有显著区别，并采取相同的经营措施的小区或地块。

小班在林学特征上是一致或基本一致的，从而也要求实施相同的经营措施。

小班是根据一定条件，从经营观点出发而在林班中划分出来的小区，而林分是根据生物学特性相近似而划分出的森林小区。由此可见，林分是划分小班的基础。通常一个小班就是一个林分，也可能包括几个林分。在经营条件好、森林经营强度较高的地区，调查工作需要做得更为细致得情况下，要求小班林学特性的一致性就比较强，有可能一个林分就划分成一个小班。相反条件或个别林分面积特别小的情况

下，可能一个小班就包括几个林分。

划分小班的原则是每个小班内部的自然特征基本相同，并与四邻小班又有明显差别，能够引起经营措施显著区别。因此，原则上凡能引起经营措施差别的一切明显因素，皆可作为区划小班的依据。

小班区划原则上在现地进行, 如果过去的图面材料丰富, 对现

地的情况又清楚时, 也可先在室内区划, 再到现地核对。

利用地形图现地勾绘

利用已有的符合调查精度要求的相应比例尺的地形图或平面图，采取现地对坡目视勾绘的方法，将小班轮廓线在地形图上勾绘出来，或沿着境界线、林班线或林中小道进行勾绘，并在森林调查时深入林分内校核修正小班轮廓。利用地形图，深入到森林内部，采用对坡目视勾绘小班的界线

具体步骤如下：首先在需要勾绘小班的对面山坡上，找出一个地势较高，透视良好，能清晰看到对面坡上森林分布状况的站立点，然后手持地形图，把地形图上的明显地物、地貌与地面上实物对正，保证地形图与地面的实物位置吻合，正视对面坡，按照划分小班的条件，找出小班明显的边界，在地形图上找出对应位置，用铅笔把小班的界线勾绘出来。对坡勾绘后，要深入小班调查，核对小班界线，以保证小班区划的正确性。

小班编号：以林班（行政村）为单位，游戏响动，自北而南用阿拉伯数字编号，如1、2、3；如果是复合小班，则在原小班号后加点加小号，如2.1、2.2等。

2、小班的面积以一个经营年度内能完成该小班的诸如造林、抚

育、采伐等某一项作业为宜, 原则上不要超过300亩。国家储备林集中连片面积不得低于100亩，如果小班面积低于100亩，需要在备注栏说明该小班与哪些小班可以连片，连片面积是否可以达到100亩。

3、小班面积测量采用1︰10000或1︰25000的地形图（遥感影像图）调绘、GPS（卫星定位系统）绕测等方式。每个小班应当实测3

个GPS控制点并绘制到 1︰10000或1︰25000地形图上。

4、对于设计地块中的小片林木、裸岩或建筑物等未造林及不适宜造林的地块，经实测后面积大于3亩的都需要标记在地图上；小于3亩的估计其所占比例，两者都必须从小班总面积中扣除。

5、在现有林改培和中幼林抚育类型中，不同林分类型的小班至少要拍摄4张反映林分现实状况的数字照片备查。

（二）、小班调查及记载

1、集约人工林栽培小班现地调查

内容包括: 位置（乡、村并记载小班中心位置附近的GPS坐标）、小班编号、权属、地类、地貌、地形（坡度、坡向、坡位、坡形、海拔等）、面积、土壤、植被、立地类型、营造林类型及拟造林树种、株行距等。

填写附表1：集约人工林栽培小班现地调查设计卡。

2、现有林改培和中幼林抚育小班外业调查

（1）内容包括: 位置（乡、村并记载小班中心位置附近的GPS

坐标）、小班编号、地块地理坐标、小班面积、权属、起源、林种、地貌类形、海拔、坡度、坡向、坡位、土壤类型、土层厚度、目标树株树、植被等因子。