自编加减法应用题ppt课件
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数学加减法ppt课件
加减法的定义和基本原则 。
重点知识2
如何进行加法和减法的运 算。
重点知识3
加减法在日常生活中的应 用。
学生互动环节
活动1
学生分组进行加减法运算 比赛，激发学生的竞争意 识。
活动2
邀请学生分享自己在实际 生活中运用加减法的经验 ，增强学生对知识的感知 。
活动3
让学生互相出题，进行加 减法练习，提高学生对知 识掌握的熟练度。
示例2
6-3×2=？
实例演示
分析
先计算乘法3×2=6，再计算减法6-6=0
示例3
(3+4)-5=？
分析
先计算括号内加法3+4=7，再计算减法7-5=2
实例演示
示例4
6÷(3×2)=？
分析
先计算乘法3×2=6，再计算除法6÷(3×2)=1
05
实际应用
购物中的加减法
总结词
购物时使用加减法可以帮助我们做出更明智的消费决策。
要点二
详细描述
在时间计算中，加减法可以帮助我们更好地管理时间。例 如，我们可以使用加减法来计算任务的预计完成时间和实 际完成时间之间的差异，以便更好地管理我们的工作和生 活。此外，加减法还可以帮助我们计算时间的间隔，例如 两个事件之间的时间差。
比赛中的加减法
总结词
比赛中的加减法可以帮助我们更好地了 解比赛结果和排名。
VS
详细描述
在比赛中，加减法可以帮助我们更好地了 解比赛结果和排名。例如，在计算比赛得 分时，我们可以使用加减法来计算每个参 赛队伍的得分和扣分情况。此外，加减法 还可以帮助我们了解参赛队伍之间的排名 情况，以便更好地了解比赛的形势和发展 。
06
总结与回顾
加减法重点知识回顾
重点知识2
如何进行加法和减法的运 算。
重点知识3
加减法在日常生活中的应 用。
学生互动环节
活动1
学生分组进行加减法运算 比赛，激发学生的竞争意 识。
活动2
邀请学生分享自己在实际 生活中运用加减法的经验 ，增强学生对知识的感知 。
活动3
让学生互相出题，进行加 减法练习，提高学生对知 识掌握的熟练度。
示例2
6-3×2=？
实例演示
分析
先计算乘法3×2=6，再计算减法6-6=0
示例3
(3+4)-5=？
分析
先计算括号内加法3+4=7，再计算减法7-5=2
实例演示
示例4
6÷(3×2)=？
分析
先计算乘法3×2=6，再计算除法6÷(3×2)=1
05
实际应用
购物中的加减法
总结词
购物时使用加减法可以帮助我们做出更明智的消费决策。
要点二
详细描述
在时间计算中，加减法可以帮助我们更好地管理时间。例 如，我们可以使用加减法来计算任务的预计完成时间和实 际完成时间之间的差异，以便更好地管理我们的工作和生 活。此外，加减法还可以帮助我们计算时间的间隔，例如 两个事件之间的时间差。
比赛中的加减法
总结词
比赛中的加减法可以帮助我们更好地了 解比赛结果和排名。
VS
详细描述
在比赛中，加减法可以帮助我们更好地了 解比赛结果和排名。例如，在计算比赛得 分时，我们可以使用加减法来计算每个参 赛队伍的得分和扣分情况。此外，加减法 还可以帮助我们了解参赛队伍之间的排名 情况，以便更好地了解比赛的形势和发展 。
06
总结与回顾
加减法重点知识回顾
小学加减法ppt课件
Part
02
加法运算
十位数以内加法
总结词
基础加法运算
详细描述
教授学生掌握十位数以内的加法运算，包括个位数相加、两位数相加等。通过直观的图形和实例帮助 学生理解加法的概念和计算方法。
百位数以内加法
总结词
进位加法运算
详细描述
在掌握十位数以内加法的基础上，教授学生百位数以内加法的计算方法，包括进位的概 念和计算技巧。通过丰富的实例和练习题，帮助学生逐步提高加法运算的能力。
详细描述：十位数以内的减法是加减法运算的基础，通 过实例和练习，让学生掌握基本的减法计算方法。
课件内容：包含十位数以内减法的计算题、例题解析和 练习题，以及答案和解析。
百位数以内减法
01
02
03
04
总结词：进阶运算
详细描述：百位数以内的减法 是在掌握十位数以内减法的基 础上，进一步提高学生的运算
能力。
千位数以内加法
总结词
大数加法运算
详细描述
教授学生千位数以内加法的计算方法，包括更大的数位和更 复杂的进位规则。通过详细的图解和实例，帮助学生理解大 数相加的逻辑和计算步骤，提高学生的运算能力和数学思维 能力。
Part
03
减法运算
十位数以内减法
总结词：基础运算
教学方法：通过直观演示、实际操作和游戏互动等方式 ，激发学生的学习兴趣，加深对减法概念的理解。
盒花了8元，他还剩下多少钱
？
04
小芳和小明一起做手工，小芳
做了3朵花，小明做了4朵花，
他们一共做了多少朵花？
05
小强和小丽一起跳绳，小强跳
了5次，小丽跳了8次，他们一
共跳了多少次？
06
(完整版)10以内的加减法PPT课件(2024)
14
退位减法技巧与注意事项
退位减法技巧：当被 减数的某一位数小于 减数对应的位数时， 可以将其转化为10减 去减数的对应位数， 再与被减数的下一位 数相加。
注意事项
2024/1/29
确保理解退位减法的 原理；
熟练掌握10以内数的 分解与组合；
注意运算过程中的进 位与退位。
15
竖式计算法则与步骤
竖式计算法则：将被减数与减数按位 数对齐，从低位到高位逐位相减，注
利用数的分解
将一个数分解成两个数相加或相减的形式，使计 算更简便。
2024/1/29
示例
8可以分解成5和3，所以8 + 2可以转化为5 + 3 + 2 = 10
凑十法
将接近10的两个数先相加得到10，再加上另一个 数。
示例
9 + 6可以转化为9 + 1 + 5 = 15
23
比较大小问题类型及解决方法
练习和总结经验，可以提高解题速度和准确性。同时，可以尝试使用不同的方法或策略来解决问题，培养灵活 的思维方式和解决问题的能力。
2024/1/29
21
05
10以内加减法应用题 类型及解题思路
2024/1/29
22
求和问题类型及解决方法
直接求和
对于简单的两个数相加的问题，直接计算即 可。
示例
2+3=5
在混合运算中，首先计算括号内的表达式，然后再进行括号 外的运算。如果括号内还有括号，则按照从内到外的顺序进 行计算。
19
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
创编10以内加减法应用题——课件
5+3=8
我的苹果树上，结满了 又红又大的苹果，谁能 帮我数一数一共多少个 回答正确！ 苹果呢？ 一共有10 个苹果！
现在哪位小朋友能帮 秋天到了，苹果成 我数一数，现在树上 熟了。看，有几个 你们真棒！对了，一 还有多少个苹果呢？ 都掉下来了 ~ 共树上还剩 6个苹果
10-4=6
我们创编应用题具备两个数字，提出一 个问题。 一共用加法计算，还剩多少用减法计算
嗨，小朋友们你们 好！我叫阿强，我 是这个停车场的管 理员，能认识你们 真高兴啊！
对了，一共 这是我的停车场，原来这里一共有？ 有5辆车！
1 2 3 5 4
①②Biblioteka ③④⑤有车来了！ 又来一辆！来， 我有点乱了… 慢点进！ 来，慢点开！ 小朋友们，你们谁能帮我数一 又一辆！来， 数，现在我的停车场里到底一 来！慢点开！ 正确，答案是 8辆汽车！ 共有几辆汽车了呢？
的加减法PPT课件
加减法PPT课件
目录
• 加减法基础概念 • 加减法运算规则 • 加减法运算实例 • 加减法的简便算法 • 加减法的练习题
01 加减法基础概念
加减法的定义
总结词
加减法的定义是数学中的基本运算规则，用于描述数量增减的过程。
详细描述
加减法是数学中用于描述数量变化的基本运算。加法表示数量的增加，而减法 表示数量的减少。通过加减法，我们可以计算出两个或多个数量变化后的结果。
01
详细描述
02
38+29+17=？
03
(65-34)-28=？
04
23+(=？
06
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
例如，在计算“23 + 12”时，需要先计算个位上的数字相加的结果，即“3 + 2 = 5”，再计算十位上的数字相加的结果，即“2 + 1 = 3”，最后将两个结果组合起 来得到最终答案“35”。
相加或相减
相加或相减是指在进行加减法运算时，需要根据加数或减数 的值选择相应的运算。
例如，在计算“23 - 12”时，需要先从个位开始计算，即“3 2 = 1”，再从十位开始计算，即“2 - 1 = 1”，最后将两个结 果组合起来得到最终答案“11”。
两位数加法实例
总结词
理解进位，掌握竖式计算
23 + 39 = 62
个位数相加，3+9=12，超过10需要进位，十位数相加后再加上进 位1，2+3+1=6，结果为62。
48 + 27 = 75
同样先计算个位数，8+7=15，进位1，十位数相加后再加上进位1， 4+2+1=7，结果为75。
目录
• 加减法基础概念 • 加减法运算规则 • 加减法运算实例 • 加减法的简便算法 • 加减法的练习题
01 加减法基础概念
加减法的定义
总结词
加减法的定义是数学中的基本运算规则，用于描述数量增减的过程。
详细描述
加减法是数学中用于描述数量变化的基本运算。加法表示数量的增加，而减法 表示数量的减少。通过加减法，我们可以计算出两个或多个数量变化后的结果。
01
详细描述
02
38+29+17=？
03
(65-34)-28=？
04
23+(=？
06
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
例如，在计算“23 + 12”时，需要先计算个位上的数字相加的结果，即“3 + 2 = 5”，再计算十位上的数字相加的结果，即“2 + 1 = 3”，最后将两个结果组合起 来得到最终答案“35”。
相加或相减
相加或相减是指在进行加减法运算时，需要根据加数或减数 的值选择相应的运算。
例如，在计算“23 - 12”时，需要先从个位开始计算，即“3 2 = 1”，再从十位开始计算，即“2 - 1 = 1”，最后将两个结 果组合起来得到最终答案“11”。
两位数加法实例
总结词
理解进位，掌握竖式计算
23 + 39 = 62
个位数相加，3+9=12，超过10需要进位，十位数相加后再加上进 位1，2+3+1=6，结果为62。
48 + 27 = 75
同样先计算个位数，8+7=15，进位1，十位数相加后再加上进位1， 4+2+1=7，结果为75。
看图自编5以内数的减法应用题ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5-3=2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
请你试一试,你会说的非常好.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
盘子里原有3个苹果，吃掉了1个，盘子 里还剩几个苹果?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3+2=5
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
自编加减法应用题
题草地上原来有2只兔子又来了3只兔子用加法来计算应该问一个什么问题
自编加减法 应用题
1
草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子 用加法来计算，应该问一个什么问题？ 草地上一共有几只兔子？
列算式： 2+3=
2
池塘里有四只青蛙，跳走了一只 用减法计算，应该问一个什么问题
还剩几只青蛙？
列算式： 4-1=3
3
小小问题，我会答！
1）应用题讲了几件事情？ 2）有几个已知数？ 3）最后提了几个小问题？
4
5
第一关
6
1、上面一共有（ 6 ）只动物。
2、从左数起，小熊排第（ 3 ），小狗排第 （ 4 ）。
3、从右数起，小狗排第（ 3 ），小鸭排第
（ 5 ）。
4、小猫的左边有 （ 4 ）只动物，右边有
（ 1 ）只动物。
7
第二关
8
5 列式为：4+1=
9
列算式： 5-3=2
10
？个
2 + 3 =5
11
列算式 5-2=3
12
3+2=5
13
列算式： 5-1=4
14
总结
应用题结构： 一件事情
两个已知数 一个问题
15
自编加减法 应用题
1
草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子 用加法来计算，应该问一个什么问题？ 草地上一共有几只兔子？
列算式： 2+3=
2
池塘里有四只青蛙，跳走了一只 用减法计算，应该问一个什么问题
还剩几只青蛙？
列算式： 4-1=3
3
小小问题，我会答！
1）应用题讲了几件事情？ 2）有几个已知数？ 3）最后提了几个小问题？
4
5
第一关
6
1、上面一共有（ 6 ）只动物。
2、从左数起，小熊排第（ 3 ），小狗排第 （ 4 ）。
3、从右数起，小狗排第（ 3 ），小鸭排第
（ 5 ）。
4、小猫的左边有 （ 4 ）只动物，右边有
（ 1 ）只动物。
7
第二关
8
5 列式为：4+1=
9
列算式： 5-3=2
10
？个
2 + 3 =5
11
列算式 5-2=3
12
3+2=5
13
列算式： 5-1=4
14
总结
应用题结构： 一件事情
两个已知数 一个问题
15
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草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子
用加法来计算，应该问一个什么问题？
草地上一共有几只兔子？
列算式：
2+3=
池塘里有四只青蛙，跳走了一只 用减法计算，应该问一个什么问题
还剩几只青蛙？
列算式： 4-1=3
小小问题，我会答！
1）应用题讲了几件事情？ 2）有几个已知数？ 3）最后提了几个小问题？
1、上面一共有（ 6 ）只动物。
列算式： 5-1=4
总结
应用题结构： 一件事情
两个已知数 一个问题
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
2、从左数起，小熊排第（ 3 排第4（ ）。
），小狗
3、从右数起，小狗排第（ 3 ），小鸭排
第（5
）。
4、小猫的左边有 （4Βιβλιοθήκη ）只动物，右边有1（
）只动物。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
5 列式为：4+1=
列算式： 5-3=2
？个
2 + 3 =5
列算式 5-2=3
3+2= 5
用加法来计算，应该问一个什么问题？
草地上一共有几只兔子？
列算式：
2+3=
池塘里有四只青蛙，跳走了一只 用减法计算，应该问一个什么问题
还剩几只青蛙？
列算式： 4-1=3
小小问题，我会答！
1）应用题讲了几件事情？ 2）有几个已知数？ 3）最后提了几个小问题？
1、上面一共有（ 6 ）只动物。
列算式： 5-1=4
总结
应用题结构： 一件事情
两个已知数 一个问题
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
2、从左数起，小熊排第（ 3 排第4（ ）。
），小狗
3、从右数起，小狗排第（ 3 ），小鸭排
第（5
）。
4、小猫的左边有 （4Βιβλιοθήκη ）只动物，右边有1（
）只动物。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/14
5 列式为：4+1=
列算式： 5-3=2
？个
2 + 3 =5
列算式 5-2=3
3+2= 5