教室文化布置评分表
校园文化活动资料分配表
美术、书法兴趣小组活动资料（方案、安排表、评分表及总 下七坝小学 分表、评比结果、作品收集及相关图片包括文艺节日活动图 片） 星海小学 玉宝小学 六一活动资料（方案、安排、讲话稿、表彰决定及相关图 片） 经典诵读资料（方案、计划及评比资料、朗颂会内容、评分 表及总分表、评比结果及相关图片）
5 6
注：1、所有资料均以中心Hale Waihona Puke 名义收集。2、序号1内容为各校必备。
校园文化活动资料分配表
序号 1 2 3 学校 各 校 内 容
办学理念、校训、校风、教风、学风、校园文化活动获奖情 况复印件（奖章、荣誉证书） 教室文化(教室文化方案、安排、评分表及总分表、评比结果 及相关图片） 宿舍文化（宿舍文化方案、安排、评分表及总分表、评比结 果及相关图片）
七坝小学 八坝小学
4
小学教师办公室布置评分细则范文（4篇）
小学教师办公室布置评分细则范文一、整体布置评分细则1. 办公室整体布局（20分）- 教师办公桌和椅子的摆放是否合理，是否方便教师工作和活动。
- 教师办公区域是否清晰划分，区分私人空间和公共空间。
- 教师办公室是否突出教学特色，体现学校文化。
2. 教室氛围（20分）- 教师办公室是否干净整洁，是否有杂物堆放。
- 是否有绿植或鲜花装饰，增添舒适和活力。
- 是否有风景画或校园图片展示，营造积极向上的氛围。
3. 教学资源与教师作品展示（20分）- 是否有充足的教材和教辅资料，方便教师备课。
- 是否有孩子们的作品展示区，展示他们的创作和进步。
- 是否有教师个人作品展示区，展示教师的专业发展和成果。
4. 办公设备与工作效率（20分）- 是否有充足的电脑、打印机等办公设备，方便教师工作。
- 是否有快乐工作相关的装饰品，如挂历、悬挂摆件等。
- 教师办公桌是否整洁有序，是否能够提高工作效率。
5. 私人空间和公共空间的区分（20分）- 教师办公室是否有合适的私人空间，方便教师休息和个人活动。
- 教师办公室的公共空间是否设置合理，方便多人聚会和交流。
- 是否有学生休息区域，方便孩子们放松休息。
二、细节布置评分细则1. 教室门口装饰（15分）- 教室门口是否有醒目的门牌，标识出教室的编号。
- 是否有欢迎标语或装饰，让学生感受到学校的温暖。
- 是否有学生的照片或作品展示，增加亲切感和归属感。
2. 教师办公桌和椅子（15分）- 教师办公桌上是否整齐摆放教师必备的物品，如笔、纸张、文件夹等。
- 教师椅子是否符合人体工学设计，能够提供舒适的工作体验。
- 教师桌面是否整洁，没有堆放过多杂物。
3. 墙面装饰（15分）- 教室墙面是否有美术作品展示，增加艺术氛围。
- 是否有教学海报或知识点提示，方便学生学习和复习。
- 是否有学生作品展示，展示他们的学习成果。
4. 学生活动区域（15分）- 是否有书架、书桌等设施，方便学生阅读和学习。
专业教室评分
4
在专业教室建设中根据方案或规划充分发挥学生的主体地位，建立民主、平等、参与、合作的师生关系，根据建设规划或方案教师作为设计者、组织者和资源的准备者，学生作为专业教室的建设者。
12、分工合作
6
课桌排列组合变化要引发学生在小组协作探究角色的变化，既有明确分工，又有合作要求。
13、使用要求
9、三角建设
6
统一设计制作整齐划一的卫生角、图书角、生物角各学校。
10、更新变化
8
专业教室的布置不断更新变化，固定版块和活动版块有机结合，有留有一定空间作为学生展示空间，导学栏目要以知识树形态展示出来，学习资源栏目是不断地动态生成的，学具根据教学进度定时条换，让学生在这个过程中不断地获取进步的动力和养分。
二、
专业
教室
建设
7、空间布局
6
以课桌排列组合影响教师和学生的角色地位及教室中的空间行为，教室座位的编排要扩大公共空间，减少个人空间，变个人空间为公共空间，要具有多样化和多功能性，适合学生小组协作探究学习，兼顾个别化的、自主的学习。
8、板块设计
8
专业教室建设各版块和功能区从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观。教室的色调宜采用柔和明亮、淡雅清新的颜色，能给人柔和、亲切、舒适之感。
2、利用率
8
①按照课程方案，构建完整的课程体系，开齐开足课程.
②各年级各学科专业教室要有专任专职的专业教师，从教师的专业化来保证专业教室内容的专业化。
③学校充分利用教室、专用教室、体育馆、图书馆等场所建设专业教室利用率在90%以上。
3、机构设置
6
成立资源中心，签订责任状，落实学校教育教学资源完好率和利用率。
龙街镇中心学校校园文化建设评督导评分表
龙街镇中心学校校园文化建设督查评分表督查组组长（签字）：督查组成员（签字）：被督查学校校长（签字）被督查学校（盖章）：年月日手机震动，来一条微信消息，他说：“我开好房间了，等你！他们都说你技术好，我想试试真假。
真的，我平时对你也不错吧，你可不能让我干等着呀。
”她回：“那好吧，你先等我，我在家里，先洗个澡，换身衣服吧。
”半个小时后，她问：“你在哪里开房？”“欢乐斗地主，电信一区，12号房间，不见不散哦。
”“给老娘滚！”当然，以上是个笑话。
不过，近日成都一家燃气公司也发生了一件类似的事情，董事长在微信里发了一个六十块钱的红包，三名员工一时手痒，按耐不住诱惑，结果伸手一抢纷纷中招：工作时间玩手机，罚款五百！在面对记者采访时，董事长表示：“我为了了解大家的思想动态，所以加入了员工的微信群里。
”贵董事长显然忘记了，微信是一款私人社交APP,主要用于朋友间的情感交流，如果谈工作，我们有OA或IMO等专门的办公协作软件。
如果公司实在不成气候，一时没有使用这样的专业应用程序，也应当提前与员工约定，公司把QQ或者微信当做办公交流的专用软件。
没有事先的约定，董事长从微信里冒出来，就是以“朋友”的身份，而非“老板”的身份。
朋友发红包，抢还是不抢呢？朋友上班抢红包，罚还是不罚呢？显然，天真的员工把董事长当做了朋友，所以抢了红包，而老谋深算的董事长没有把员工当做朋友，所以罚了员工。
试探是一把双刃剑，你在试探别人的时候，往往先暴露了自己。
然而，朋友圈里的试探之风经久不衰。
最常见的试探：“清清吧，不用回。
试试吧，复制我发的消息，找到微信里的设置，通用，群发助手，全选，粘贴复制的信息发送就行，谁的发送失败了，就是把你拉黑了，你再扔掉那些尸体就OK啦！”发出这种试探信息的人，骨子里肯定极端自卑，而且平时很可能不大受待见，要不怎么老怀疑自己被朋友删了呢？像马云，我猜他一定不会纠结于自己是不是被微信好友给删了。
我一般收到这样的消息，会当下把对方拉黑。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
中心小学“最美教室”班级文化布置评比方案
中心小学“最美教室”班级文化布置评比方案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：一至六年级18个班三、评比内容：1、整体环境（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）.主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等（3）.荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
板块设计：力求生动活泼、符合小学生的特点。
如心形、苹果、大树、竖大拇指等。
3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。
如班级公约等。
或者根据自己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。
如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：下午第三节课五、设立奖项：特等奖1名（奖金300）一等奖2名（奖金2019二等奖3名（奖金150）三等奖6名（奖金100）六、评委小组：组长：副组长：成员：附：班级文化建设评比评分表班别整体环境（2019布置内容（45）分走廊墙（2019创意特色（15）分总分黑板报荣誉栏图书角一（1）一（2）一（3）二（1）二（2）二（3）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四（3）五（1）五（2）五（3）六（1）六（2）This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode.。
小学校“班级教室文化”布置评比方案
小学班级文化布置评比活动方案一、指导思想为了切实推动我校班级文化建设，打造“书香校园”和缔造“完美教室”，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用。
二、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，让每一间教室成为孩子成长摇篮。
三、活动时间：2023年3月四、评比时间：2023年3月31日下午集中参观，并评比。
五、评委成员组长：副组长：成员：六、布置要求1. 围绕“打造书香校园”的教育理念，根据各班级学生特点，结合学校平时开展的各项德育活动，设计出班级教室特色文化。
2.学习园地要设有许多栏目，如“信息窗”、“作业选优”、“好人好事”等栏目。
3.教室布置既要美观大方，又要充满温馨和书香。
4.教室桌椅摆放物品摆放有序，且做到干净整洁。
5.教室内建中队角，要有少先队元素。
（队名、队旗、队的知识、中队委队干部）七、评分细则1、教室物品布置（30分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（5分）（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（5分）（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（5分）（4）教室无清洁工具。
（5分）（5）制度、班委名单等张贴规范、美观。
（5分）（6）图书角书柜摆放规范，书柜上的书本整齐摆放，书柜内物品整齐，不零乱。
（5分）2、教室环境布置（40分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（10分）（2）充分利用学习园地、公示栏、墙体、名片栏等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
（10分）（3）教室内设有中队角，教室门口插有中队旗，教室门上有中队名。
（10分）（4）教室门旁边的公示栏里有班级全家福、班级课程表、晨午检表，以及教师照片和联系电话。
（5分）（5）有班旗、班徽、班训、班歌。
（5分）3、教室布置特色分（30分）：（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求；有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。
教室文化布置方案
机械工程系教室文化布置活动方案一、指导思想：以积极德育理念--“文化育德”为指导，以常规教育为主线，营造有益于学生身心健康发展的教室氛围，培养学生的审美能力和创造精神。
让幽雅、健康的教室文化，推进学生个性的培养、道德习惯的形成、知识才能的增长，让学生在充满温馨气息的教室里学习，让环境影响学生从而教育学生。
二、活动时间：2011年10月24日至11月21日三、评比时间：11月14日四、评比内容：班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。
不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，达到既美化环境，又陶冶学生情操的效果。
（一）基础评比（40分）教室净化1. 目标“四化”，即日常管理制度化、用品摆放定位化、卫生工具整齐化、文化布置。
2.状态“五无”，即地面无污迹，墙面无黑印，桌椅无杂物，门窗无积尘，卫生无死角。
3.学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，摆放有序，避免杂乱。
（二）文化布置（50分）三栏两角一标语一讲台1.布告栏：张贴有作息时间表、课程表、值日表、学生行为规范等，按次序贴好，布局美观，粘贴平整、不翘角。
2.团活动栏：主题为“团的生活”，以班团活动为主要内容，可结合班级活动自由发挥。
3.特色栏：结合班级特色，有益于学生身心健康的内容，彰显班级特色，如荣誉栏、学习栏、成长栏、才艺展示栏等。
4.卫生角。
5.饮水角。
6.标语：标语激人奋进、简洁醒目。
7.讲台：讲台布置整齐、美观，有绿色植物。
（三）创新点：班级布置中有体现创新，班级学习计划和目标明确，对整体布局大方得体、具专业特色、班级特色的班级，加特色分。
（10分）（四）注意点尽量不要使用墙贴、贴纸等，窗户上不要张贴布置。
整体布置以可移动式为主。
五、活动组成员组长：曹文卫副组长：陈志峰翟云虎组员：司开妹杨晓晖李金秀蔡玲华马艳袁建军陆玮唐明六、奖项及奖金设置一等奖 3名颁发奖状及价值80元奖品二等奖 6名颁发奖状及价值60元奖品三等奖视具体情况定颁发奖状及价值30元奖品系部将评选优秀教室通过大黑板、照片等形式进行展示，全系观摩学习。
班级量化评分表【范本模板】
班级量化评分表（班团组织“达标创优、创和谐文明班级"竞赛活动）一、常规竞赛（100分）二、学期考核(100分）说明:1、所在班级学生因违纪受到学校处分的分为以下两种情况执行①班级主动上报学校的，按照以上细则执行;②由学校或他人举报的加倍扣分。
2、所在班级凡有下列情况之一者,取消评选先进班集体资格。
①违反学校规定补课、乱收费者②学生在考试中作弊情况严重者③学生中出现违法犯罪者和教师有体罚学生行为者④出现重大安全事故者。
3、年级组考核为各班学期考核成绩之和。
4、每项得分和扣分不超过该项目总分。
5。
班级量化学期得分按照60％记入学生操行量化得分。
6．⑴每周在黑板公示栏公布各班所评出的量化总分，具体明晰公布在校园网《德育苑》，每月登在《今日五十中》上.⑵班级学月得分与班主任月津贴挂钩.附：1、学生公寓管理制度2、自行车停车场管理规定学生公寓管理制度一、纪律：学生公寓纪律行为规范及处理规定：1、生活老师:住校生的“班主任”，有责任细心、周到地服务;每一位同学都应尊重、服从(2—10分/次)。
2、公共秩序:每期在报到的同时办理住校手续，寝室及床位不得擅自调换（1分/次)；早上严禁赖床(1分/次)，中午登记回寝室，晚上按时就寝(1—10分/次）、严禁夜不归寝(10分/次)，严禁翻越栏杆(5分/次)；按时、文明就餐,不在寝室用餐，严禁喧哗、拍球、踢球、踏墙等（1分/次）；不在公共区域乱贴乱画（5分/次)；严守浴室秩序（2分/次）。
3、出入:严禁男、女生互窜寝室，严禁带非公寓人员入公寓，上课时间回寝室必须班主任签条。
(5分/人次)；。
4、安全、消防：严禁携带管制刀具、易燃、易爆、有毒等各类有害物品进入公寓；严禁吸烟、喝酒、赌博,严禁欺侮同学、打架滋事;严禁私接电线、网线、电话线、电视线和使用违章电器、破坏开关；严禁放烟花、使用油炉、酒精炉、蜡烛等；严禁搬弄或随意使用消防器材。
一切贵重物品请自行保管好（5—15分/次），造成损失自行负责（赔偿、负法律责任）。
班级文化评比评分表
6
体现“美”——教室布置美观、有本班特色
能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求的目标等。
20
7
走廊、校园文化
根据学校特色，合理设计和布局，突出大气、美观，体现分表
河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表
2016年11月16日
序号
项目
评分要求
分值
评分
1
教室布置主题鲜明
班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
10
一1班
一2班
二1班
二2班
三1班
三2班
四年级
五年级
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘， 窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
20
5
体现“齐”——教室摆放物品整齐有序
课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇到雨天时雨具摆放整齐。
六年级
2
教室布置内函丰富，布局合理
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖扣分表，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20
3
颜色搭配
色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团结、活泼、积极、向上。
10
4
体现“洁”——教室洁净
教室文化建设评比方法
教室文化建设评比方法一、指导思想教室是知识的殿堂，思想的熔炉。
教室不仅仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。
通过对教室的美化，营造整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境，增强班级凝聚力，使同学们创造力、动手设计能力和团结协作的能力得以充分发挥，体现本班级的特色与风格，最终是我校校园文化建设得到进一步加强和巩固。
为进一步加强学校精神文明建设，建设健康向上的校园文化，推动教室文化建设朝着美化、净化、规范化的方向发展，特制定本制度。
二、评比内容与要求（一）硬件建设：指环境卫生方面的要求（包括学生个人卫生）。
1．净：教室内一切物品要求擦抹干净。
2．齐：教室内一切物品要求摆放整齐。
（二）软件建设：指文化布置、文明礼貌方面的要求。
1．文化布置：使用规范字，教室文化布置做到精致、大方、有特色。
班级每月开展的活动都能在文化布置上体现出来，强调个性化设计和整体协调美观，有文化品味。
各班学生在班主任（辅导员）的指导下，在班委的组织下，可利用黑板报、队角、宣传栏、公告栏等载体，自行创作和设计对教室的美化。
开设一个独具特色的展示窗口，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等（注：可以悬挂字画，摆放盆景插花，但不可用胶水、双面胶等将纸张、资料直接粘贴在墙壁上。
）真正成为学生展示学习成果的平台。
小学还必须要有中队角。
2．文明礼貌：使用普通话和文明用语，精神风貌良好，检查时听不到方言和不文明用语。
三、评比方法：（一）评委组成：由各年级组长组成评委组，负责小学1—6年级的打分；初中则在老师带领下，文明监察队队长和各班班长组成评分组，负责初中7—9年级的打分。
（二）评分时间：评比活动每月进行一次，每月的第二周进行评比。
打分的具体时间由各年级组长协商决定（以不影响上课为原则）。
“文明教室评比”评分细则 (暂行)
英语教育学院·“文明教室评比”评分细则（暂行）为调动我院各班级深入开展文明校园，“文明教室评比”活动，促进班风、校风建设，培养学生热爱劳动、热爱集体的精神，创造良好的育人环境，特制定该评分细则.。
（一）教室卫生检查评分细则（总分70分）教室卫生检查分为室内和室外两大部分。
一、室内卫生（总分50分）1.墙面（总分15分）1）要求：墙面干净整洁，无用颜料乱涂乱画，或用利器刻画现象;无不协调的张贴物，海报，和宣传纸;无脚印、手印、球印等污迹，墙角无蜘蛛网;如要挂钟表，应摆正并及时擦拭。
2）评分：①墙体出现颜料，字迹，有明显刀刻痕迹，扣3分②出现大面积不协调张贴物，扣3分③墙角存在蜘蛛网，墙面出现手印，鞋印或球印等扣2分④班级工作宣传栏，奖状奖牌等必需物布置杂乱，扣1分⑤发现胶带纸等粘贴痕迹，或口香糖等黏状杂物，扣1分⑥钟表等悬挂不当，玻璃罩上有尘土等，扣1分⑦电视机安装座损坏，或者堆有杂物，扣1分⑧出现较大面积人为造成的墙皮脱落，扣1分⑨墙面上有乱接电器，私拉线路等，扣1分⑩墙面存在乱钉钉子，胡乱钻孔等，扣1分2.地面（总分10分）1）要求：干净无痰迹、污迹、纸屑、瓜果皮等；无卫生死角（不堆放书籍，破损桌椅等）2）评分：①地面出现水渍，油污，鞋印等扣2分②地面出现纸屑，瓜果皮，食品袋等，扣2分③墙角堆放废旧书本，破损桌椅等，扣1分④笤帚拖把等卫生打扫工具胡乱堆放，扣2分⑤出现人为地板砖破碎，利器刻画痕迹，扣1分⑥垃圾篓内垃圾未及时清理，垃圾外溢，扣1分⑦班级运动器材，如跳绳，球拍等乱堆乱放，扣1分3.桌椅（总分7分）1）要求：桌椅横竖排列整齐；桌面、桌脚、椅面、椅脚整洁，不在桌椅内外乱涂乱画乱刻；桌内无垃圾杂物，无人时椅子应推至桌肚内2）评分：①桌椅摆放不整齐，扣1分②桌椅上有灰尘和蜘蛛网，扣1分③桌面有字迹或刻画痕迹，扣1分④桌椅存在不恰当的粘贴物，扣1分⑤桌上物品摆放不整齐，扣1分⑥桌肚内或桌侧挂钩上食品袋等垃圾，扣2分4.讲台（总分6分）1）要求：保持桌面卫生干净整洁，只准摆放教学用具且摆放整齐，不准放与教学无关的东西，如报纸和书刊等；提倡摆放合适、适量的盆景；桌面、抽屉里和讲台下无纸屑、灰尘；抽屉内无杂物堆放；桌面无刻画，涂抹，教师用椅应当放置妥当2）评分：①物品摆放不整齐，扣1分②桌上堆放杂物，有纸屑，灰尘，粉笔沫等，扣1分③如出现刻画，涂抹等现象，扣1分分④粉笔头乱扔乱放，没有集中处理，扣1分⑤椅子摆放不合理，扣1分⑥抽屉内堆放杂物，有灰尘，扣1分5.黑板（总分5分）1）要求：板面干净，无印痕，擦痕，黏贴痕迹；槽内无粉笔头，粉笔末；黑板需用水清洗干净，板擦放置合理2）评分：①黑板未及时擦拭，扣1分②黑板上出现印痕和污渍，扣1分③槽内出现粉笔或粉笔末，扣1分④黑板上沿有灰尘杂物等，扣1分⑤板擦清理不到位，摆放无序，扣1分6.电器（总分7分）1）要求：风扇，灯具和电视上无灰尘堆积，无蜘蛛网，无挂饰；无人时，风扇灯具应处于关闭状态2）评分：①灯罩，电扇叶片有灰尘，蜘蛛网等，扣2分②电器上有不恰当的装饰物，扣1分③电器没有及时关闭或存在损坏，扣1分④电器开关损坏，有尘土残留痕迹，扣1分⑤暖气片空隙有纸屑塑料袋等垃圾，有尘土污渍，扣2分二、室外卫生（总分14分）1.门窗（总分8分）1）要求：窗户、窗台：无灰尘，窗台上不放置任何东西，玻璃，纱窗无手指印迹，灰尘等；门：禁止使用颜料涂、写、刻、画、贴，不乱挂东西，无脚印；学校统一张贴的纸张，如试场安排、封条等，失效后应及时清除干净；窗槽内无灰尘杂物2）评分：①门窗上出现灰尘和污渍，扣1分②门窗上乱涂乱贴，或粘贴痕迹未能处理干净，扣2分③玻璃不干净，有灰尘泥点等印记扣1分，④槽内有灰尘和污渍，扣1分⑤未按要求粘贴门牌，扣1分⑥破损门窗，锁子等没有及时报修，扣1分⑦如有窗帘，悬挂不整齐或窗帘不干净，扣1分2.墙壁（总分6分）1) 要求：墙壁无贴画涂抹，或大面积的污渍；墙壁上无脚印，无蜘蛛网2）评分：①墙面有颜料涂抹，笔墨痕迹等扣2分②有手脚印，泥点等污渍，扣1分③贴有纸质宣传栏或广告宣传页等，扣2分④墙体有胶带纸粘贴痕迹或口香糖等黏状杂物，扣1分三、注意事项：（总分6分）班级内部应当出示“两表”：即值日表和值班表。
最美教室评比方案
最美教室评比方案XX学校将举办“最美教室”评比活动，为学生打造一个舒适、温馨的研究环境，展示珠江最美风采。
具体方案如下：一、总体要求1.教室内的每一个角落都要具有教育作用，彰显班集体特色；2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，管理好教室，使学生在构建班级文化中得到锻炼，受到教育。
二、参与对象本次活动面向中学、小学（新镇、赵浦校区）、幼儿园各班级。
三、具体评比项目内容（总分100分）1.常规管理——设施整洁（55分）1）教室走廊地面整洁，无污渍（教室前花坛无杂物）。
2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐，横竖对齐成直线，桌面无乱涂乱画，学生桌肚内无杂物。
3）讲台及一体机（实物展台、电脑等）物品放置整齐，无杂物，无积灰，台面清洁。
4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。
5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾能及时清理。
6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。
2.文化氛围——室内布置（30分）1）黑板报：主题鲜明，书写规范工整、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性，整体版面维护完好。
（本次集中评分以德育处确定的主题）2）班级个性化研究园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。
作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。
3）班务栏：1、课程表，2、科代表、清洁轮值表、座位表3、班干部一览表、作息时间表，整洁完好。
3.特色展示——与众不同（15分）1）教室布置特色加分教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。
如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。
2）整体效果整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。
最美班级评选评分表
精神
文化（10）
（三）
—
班徽班训
1、有班徽、班训、班级评比栏目等，要醒目、精心设计构思、有创新性， 健康向上，能体现班级特点。2、班训、班微人人熟知，教育效果显著。3、创设全面彰显班风、学风的文化育人氛围。
?
课堂
文化
（20）
（四）
课堂常规
1、全面落实《滦南县中小学课堂常规》，师生课上课下行为规范，班级自律性强。
*
行为
文化
（15）
（九）
习惯养成
1、实施自主管理，落实值周员、值周班长等自主管理制度。2、学生自我发展、自我管理能力较强。
3、学生的学习、纪律、生活、文明礼仪等习惯良好。
*
团队
文化（10）
]
（十）
班风学风
1、班级机制健全，班委、团（队）凝聚力强，成员分工明确，能够负起责任。2、有良好的班风、学风，班级学生全面发展。3、因材施教，充分把握学生特长，加强文化类特长生的培养，切实提升学生的文化基本功和专业素养。
2、学生听课、作业、质疑、反思、交流等习惯良好。
—
（五）
高效课堂
@
1、根据新课改的要求，探索和推行高效课堂改革。2、呈现自主合作探究式学习方式，形成小组合作学习机制。3、充分体现教师为主导、学生为主体，不出现角色错位。4、教学任务当堂完成，既关注基础知识的识记，又注重能力生成。5、班级学风浓，教学成效显著。
（六）
现代技术
1、充分利用现有的媒体技术，辅助教育教学，提高课堂效率。2、实现教学手段多元化，推进教学现代化。
、活动Biblioteka 文化（15）（七）
班级活动
1、坚持开展传统文化、班团队、主题教育等各类活动。2、打造丰富多彩、育人效果良好的活动文化。
文明班级评分表
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教师的主人翁意识：重点检查办公室值日情况以及关闭电源、窗户等。（5）分
班级常规管理(20分)
安全：班级内无安全责任事故（5分）
出勤：教师无早退、迟到现象，全勤。幼儿出勤率高，小班90%，中大班95%（5分）
班级常规：学习习惯、生活自理、文明行为、班级秩序好等。包括幼儿入厕、喝水、上下楼梯、散步、午睡前整理、使用文明用语。（大厅喊话、和使用不文现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
艺萌幼儿园文明班级评比表
评比项目Байду номын сангаас
具体内容
大一
大二
中一
中二
小一
小二
小小
班集体组织建设(10分)
班级组织：班级老师与老师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员之间配合默契。(5分)
师幼关系：老师与本班幼儿之间建立良好的师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。（5分）
班级文化建设（25分)
环境布置：精心装点教室，营造温馨的氛围。环境创设具有互动性、动态性、教育性、美观性、安全性、适宜性等。包括：活动区5分、主题环境5分、卫生5分；（15分）
班级特色活动：如：开展“同月生日感恩会”安排有序，活动有成效。（5分）
家园联系：针对班级幼儿的情况随时与家长沟通交流，及时电话询问缺勤幼儿，并做好电访记录，并认真写好家访纪录（5分）
师德规范（25）
遵章守纪：自觉遵守《艺萌幼儿园一日活动作息时间安排表》及幼儿园的各项规章制度，无重大违法违纪现象。（10分）
在幼儿园内外维护幼儿园名声）：做好幼儿园宣传工作。（5分
教室布置评比方案(2)
文尔小学2013—2014学年度上学期教室布置评比方案为了加强班级文化建设，给孩子们创造优美、舒适的学习环境，营造良好的学习氛围，充分发挥环境育人的功能。
经研究，决定学校开展教室布置评比活动，具体活动方案如下：一、总体要求1.精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，力求和谐美观，整洁、健康、得体、规范，彰显中队特色。
2.充分调动全体队员参与的积极性，让队员用自己的智慧和双手来布置教室，使队员在创建中队文化中得到锻炼，受到教育。
3.体现出队员们团结进取，奋发向上的优良作风，具有时代气息的教室文化。
二、评比时间及日程安排1.各班在第七周前完成本班教室的布置。
2.学校在第八周对各班的布置评比综合评分。
三、评分标准（一）教室整体布局(35分)1.主题鲜明，教室环境整洁、美观、得体、凸显中队特色。
（25分）2.教室角落设置合理，如读书角、安全天地、学习园地、中队角、展示台、光荣榜等。
（10分）（二）教室文化布置（50分）1.教室布置大方、美观，能彰显中队建设理念；（20分）2.教室“墙文化”设计醒目美观，具有一定创意；（20分）3.标语的设计要求思想性强，积极上进，具有教育意义。
（10分）（三）教室卫生状况（15分）1.讲桌、课桌椅排放整齐，不摆放杂物。
（5分）2.学生课桌、桌面上不张贴、涂画任何东西，保持整洁。
（5分）3.教室地面干净，无痰迹、污垢、纸屑，清洁工具摆放有序。
（5分）四、评奖办法及奖项设置1.学校组织教师对各班教室进行评比，从高分到低分排出名次。
2.奖励：一等奖1名，奖金30元，二等奖2名，奖金25元，三等奖4名，奖金20元。
文尔小学二○一三年十月八日文尔小学教室布置评分表。
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7、黑板报：版面整洁、内容健康全面、具有本班特色；设计排版 合理，书写工整；图文并茂，具有较强可观性；主题鲜明。
评 委 打 分
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
精选word范本!
项目
教室环境（30分）
教室文化布置（地面、窗台干净无污渍，墙面清洁无 灰尘，天花板、墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干 净。
2、教室内日光灯、饮水机、电教设备、图书柜及其 他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
3、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放 整齐；课桌上及桌内整洁，物品摆放整齐。
4、教室内明显增添花卉、绿色植物等。
1、张贴班级信息栏，班风、班级口号、班规等内容有励志效果。
2、门后有表册栏且能按学校要求张贴。
3、班级自主管理板块合理利用，有班干部、学习互助组名单等。
4、图书数量较多，种类多样，内容丰富，班级图书借阅使用登记 详细，班级书香氛围浓厚。
5、饮水机角，要求饮水机、桌面干净无污迹，地面干净无尘埃。